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srtp就是做些小项目啦可以拿点课外学分貌似你是本系的咯想多学可以当然也可以混学分可以随便混进个组就行啦哈哈教坏小朋友了研究生这个目前是这样的学术性的是传统的研究生保研后学费全免专业型保研要交钱的但是貌似有奖金哦4年以后肯定不一样啊与时俱进嘛方向基本上都可以啊5个全部是重点学科目前的情况是通信微波很强信号群龙无首电路指的是射光所么7班就是电路方向吧就业这个完全看个人除非你学到博士
一般都过的你可以找个喜欢的老师，让他给点意见，一般那个老师同意了就没问题了。
SRTP是：本科生科研训练计划。为在校本科生设计的一种科研项目资助计划。全称是：Student Research Training Program
SRTP采取项目化的运作模式，通过设立创新基金和本科生自主申报的方式确定立项并给予以资金支持，鼓励学生在导师指导下独立完成项目研究。SRTP的核心是支持本科生开展科研训练，学生参与SRTP的过程本质上是在进行研究性学习。
SRTP为学有余力的大学生提供直接参与科学研究的机会，引导学生进入科学前沿，了解社会发展动态。同学们通过发现问题、激发创新思维、独立完成课题等过程，积极主动地探索新的知识领域，从而体验到一种全新的研究性学习的乐趣。
本科生科研训练计划需要的条件：
1、充足的资金
华盛顿大学每年有7400余名本科生参与科研训练，这些项目经费相当一部分来源于社会捐赠，例如玛丽•盖茨基金会、华盛顿研究基金会、美国宇航局、美国宇航局等等。
2、本科生科研平台
主要包括：专门的实验室或者活动室，为学生提供舒适安全的学习和研究的空间，方便与导师和同伴展开交流；满足科研基本需求的实验设备，以及校内外可付费使用的大型仪器设备；图书馆资源和高速计算网络；伦理审查委员会等监督机构；提供支持服务的行政和后勤人员等。
3、教师的指导
本科生科研训练离不开教师的指导，加强培训工作对提高指导教师的指导水平和本科生科研训练的质量具有重要意义。为了确保教师在其职业生涯中提高包括指导本科生科研在内的教学学术水平，美国相关专业学会和高校纷纷借助学术网络的力量为教师提供定期的师资培训。
参考资料来源：百度百科-SRTP
大学的srtp项目验收水分极大。
大学生科研训练计划，Student Research Training Program，简称SRTP。
这是一个可以采取教师选题或学生选题的科研训练计划，在一年内完成你要研究的课题，并且通过学院的验收，而且校级SRTP中优秀的项目在正式研究之前可以申请为国创、省创项目。
每个项目有学校的经费支持，从1000元到20000元不等，根据项目情况认定。每个项目学生总数不超过5人，每个学生同一期只能参与一个项目，每个指导老师每期只能指导一项国创项目，每一期所有指导项目数不能超过3项。
大致过程如下：
每年三月、四月各学院将对申报项目进行筛选初评，并确定推荐省级项目和国家级项目。
每年五月，教务处将进行校级评审，并公布SRTP项目、省创、国创的立项结果。
每年十月，学院对立项进行中期检查。
第二年四月，教务处会同学院组织 SRTP 结题答辩、验收，成果汇总，并上报教务处有关材料。
不用发表的。当然你写的很好也可以发表，但是没有要求一定要发表
1、发表的论文
发表的论文包括期刊论文和会议论文。可以是长文，也可以是短文，综述或者demo。可以列出预期发表论文的数量，大致研究点，拟发表在哪类期刊和会议上等。
2、申请的专利
申请中的专利和申请已得到保护的专利都可以作为预期的成果。可以列出拟申请的专利数量和大致的方向。因为专利审核的时间比较长，项目结束的时候不一定可以得到申请的最终结果，所以已经经过初审的也可以作为预期成果。
3、完成的项目，提升的指标
在某领域内预计做一个或者几个什么类型的项目，项目的研究内容是什么。预期想的到的结果是什么，对现有的指标有什么提升，对现有的技术有什么改进，对研究领域有什么贡献等。
4、参赛和参评的奖项
有些技术类的研究有很多国内国外的公开评测和比赛，可以列出拟利用研究成果参与哪些比赛，期望能够得到什么样的结果等。
5、公开的数据集合
在研究的过程中，会逐步采集和整理实验数据集合。如果方便的话，可以作为开源数据集合供全球范围内的研究人员使用，这将让整个领域的人们受益。
很简单，先说明项目完结时候出来的成果形式，比如是公开发表的论文，或者不公开发表，只是一个report，或者是做一个产品（原型之类的）出来。然后再说说具体的量，比如发表论文，在哪个档次刊物上，几篇。report大概什么规模，产品的一些基本的条件，然后评审如何进行。
论文预期结果是在开题报告里的，我也毕业没多久，不到一年，所以这方面的问题还是比较熟悉的，预期结果其实就差不多等于是目标，比如完成些什么之类的，很简单。
SRTP是：本科生科研训练计划。为在校本科生设计的一种科研项目资助计划。全称是：Student Research Training Program
SRTP采取项目化的运作模式，通过设立创新基金和本科生自主申报的方式确定立项并给予以资金支持，鼓励学生在导师指导下独立完成项目研究。SRTP的核心是支持本科生开展科研训练，学生参与SRTP的过程本质上是在进行研究性学习。
SRTP为学有余力的大学生提供直接参与科学研究的机会，引导学生进入科学前沿，了解社会发展动态。同学们通过发现问题、激发创新思维、独立完成课题等过程，积极主动地探索新的知识领域，从而体验到一种全新的研究性学习的乐趣。
本科生科研训练计划需要的条件：
1、充足的资金
华盛顿大学每年有7400余名本科生参与科研训练，这些项目经费相当一部分来源于社会捐赠，例如玛丽•盖茨基金会、华盛顿研究基金会、美国宇航局、美国宇航局等等。
2、本科生科研平台
主要包括：专门的实验室或者活动室，为学生提供舒适安全的学习和研究的空间，方便与导师和同伴展开交流；满足科研基本需求的实验设备，以及校内外可付费使用的大型仪器设备；图书馆资源和高速计算网络；伦理审查委员会等监督机构；提供支持服务的行政和后勤人员等。
3、教师的指导
本科生科研训练离不开教师的指导，加强培训工作对提高指导教师的指导水平和本科生科研训练的质量具有重要意义。为了确保教师在其职业生涯中提高包括指导本科生科研在内的教学学术水平，美国相关专业学会和高校纷纷借助学术网络的力量为教师提供定期的师资培训。
参考资料来源：百度百科-SRTP
没有区别。 srtp项目别名就是大创。大创比赛的全名是大学生创新创业训练计划项目。大创比赛是国家教育部为了增强高校学生的创新能力和在创新基础上的创业能力，培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才而实施的训练项目。大学生通过参与其中一项大创项目，培养自己主动学习、实践理论的能力，为以后的深造积累科研经验。参与大创比赛一般是以团队形式参加，整个团队需要协调分工，相互配合，可以增强大学生的组织与合作能力。
咱们从作者的角度看进行分类。一：核心1，国内核心国内一共我记得是7大检索，但是实际上评职称常用的，以地位排序：南大（CSSCI）、北大、人大复印资料、科技核心、CSCD……后面的就不怎么用了。这个排序也不是特别准，比如CSCD放在哪里就不太确定。其中南大只收社科（有空的查一下全称就知道）。CSCD只收自然科学或者叫工科。科技核心工科多，社科也有，很少。以及，CSCD和北大核心大面积重叠。顺便，人大复印资料是文摘转载。2.国外核心从地位高的开始：SSCI、A&HCI，SCI、EI、Scopus……以及其他更小的检索。当然也有侧重，头两个是社科类，第三第四是工科类，为主哈。国外对于稿子的要求其实没有国内严格。国内还需要约束作者身份，国外一贯不过问。二：非核心就是普刊，一般分省级和国家级。但是实际上我国出版总署曾经明确禁止区分省级国家级，因为都是正规批准的出版物。但是实际上评职称的时候，有时候还是区分的。一般认为主管单位是省级的刊物就是省级……比如河北省教育厅主管，ok那就是省级，要是教育部主管就是国家级。理论是这样，不过也不是特别准，比如有些是湖北省出版公司主管主办，这种就很难区分。我就打个比方，主管单位有时候可以是一个企业。普刊里面有一类是电子期刊，这种期刊在出版署分类查询的时候，进入的类别是：连续性电子出版物。电子期刊原则上是不出纸本的，但是为了现在评职称方便也做纸本（实际上是违规了，但是很多单位认可）。非核心的分类其实更多时候并不看省级国家级，看的是上网，就是全文收录/检索。可以选择的网站包括：知网、万方、维普、以及龙源、等其他网站。前三个比较贵，价格到了……反正没有低于三千的，其他的比较便宜，原则不会高于一千。目前情况，上网成为期刊档次的主要识别因素。
论文发表第一级别：T类此类型级别一般是指特种期刊论文，主要是在《SCIENCE》和《NATURE》两本期刊上发表的论文。其发表难度是最大的，大多数作者都无法达到这一级别。论文发表第二级别：A类此类型级别一般是指权威的核心刊期刊论文，主要是在国际通用的SCIE、EI、ISTP、SSCI以及A&HCI等检索系统上所收录的论文，或在国内具有权威影响的中文核心期刊上发表的论文。发表难度仅次于T类，并且对英文有很高的要求。论文发表第三级别：B类此类型级别是指重要核心期刊论文，主要是在国外核心期刊上刊登的论文或在国内中文核心期刊中等有重要影响的期刊上发表的论文。论文发表第四级别：C类此类型级别是指一般核心期刊论文，主要指《全国中文核心期刊北大图书馆2017版》期刊上发表的的论文。论文发表第五级别：D类此类型级别是指一般公开期刊论文，主要是在国内公开发行的刊物上(有期刊号CN、ISSN，有邮发代号)发表的论文。论文发表第六级别：E类此类型级别一般是指受限公开期刊论文，主要是在国内公开发行的但受发行现在的刊物上(仅有期刊号、无邮发代号)发表的论文。
可以在自己所在学校的杂志上，或者是在一些有名的杂志上发表，这些都是比较好的途径。
大创的论文可以发表在学校的学报呃里面 也可以选择核心期刊或不堪省省级国家级普刊发表都可以 希望我的回答对你有帮助
你们自己学校的学报啊,或者一般的学术期刊都行
创作人发表在哪？这就要看你的选择了，你可以选择在国家有名的报纸，报刊上也可以发表在你个人的微博上
我校2022年教学研究项目申报工作有关事项通知如下：一、申报范围申报范围参照《2022年湖北大学教学研究项目申报指南》（附件1），根据教育部文件和我校工作部署，本年度重点支持思政课程与课程思政类项目、专业建设和人才培养类项目以及美育、劳动教育类项目。二、项目类别项目类别分为校级重点项目、校级一般项目和校级指导性项目。1.校级重点项目：在推荐项目中择优遴选，旨在解决学校层面、学院层面、专业层面等突出和共性的重点教学问题及人才培养机制体制问题，以高质量的教学研究带动教学改革实践，提高人才培养质量，培育具有重大影响力和示范作用的教学成果。2.校级一般项目：结合各学院教学研究和改革的需要，旨在解决个性化的教学问题，提供定制化方案并加以实践，提高人才培养质量，培育在某一具体方面有一定示范作用的教学成果。3.校级指导性项目：学科性学院指导青年教师开展教育教学研究与改革，提高青年教师的教育教学能力和专业理论素养，促进青年教师的成长发展。三、申报资格1.在职教师、教学管理人员和教学辅助人员等均可申报。2.校级重点项目：除第1条要求外，项目主持人还应具有副高及以上职称或者获得博士学位，且原则上应具有不少于5年的本科教学或教学管理方面的经历。
山西师范大学校级研究生项目结项要求一般包括以下几个方面：1. 项目结题报告：研究生需要书写结题报告，包括项目研究内容、研究方案、研究方法、实验结果和结论等方面的内容，并根据研究成果撰写发表的论文或专业技术报告。2. 中期检查和验收：在研究过程中，学校要求开展中期检查和验收等环节，对研究生的研究进度和质量进行监督和考核。3. 汇报答辩：研究生需要进行项目结项的汇报和答辩，向专家委员会陈述研究项目的研究成果、创新点和应用价值。4. 实物展示：对于一些实验研究项目，可能需要研究生提供实物展示来证明研究成果，例如理科、工科及医学类专业的实验样品、设备等。
关于山西师范大学校级研究生项目的结项要求，需要查阅相关文件或咨询学校相关负责人进行了解。一般来说，校级研究生项目结项要求如下：1. 结项报告。研究生需要按照学校的要求编写结项报告，详细介绍研究过程、成果和论文发表情况等内容。2. 结项答辩。研究生需要参加结项答辩，并回答答辩委员会的问题，在学术和方法方面进行评审。3. 其他材料。根据学校的要求，可能需要提交其他材料，例如研究成果、论文、科技成果鉴定书等。需要注意的是，不同学校的结项要求可能存在差异，具体要求需要根据所在学校的规定进行了解。
挺不错的啊，我也做了这个。SRTP做得好的话可以发表论文什么的，应该对保研的好处很大吧。然后我们学校这个有可能上升到去做国家创新基金，这个是个很好的机会哦。当然最重要的是，在这个过程中，可以真正接触到“科研”，如果你对科研的兴趣很大的话，那就很好了哈~~