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韩语专业毕业论文写作规则 为规范我院旅游韩语专业学生毕业论文的写作，使学生掌握规范的论文写作要求和方法，特制定“山西旅游职业学院旅游韩语专业学生毕业论文写作规则”。学生在进行毕业论文写作时应严格遵照规则的要求，指导教师应按此规则指导学生毕业论文的写作。 1． 论文用字、编辑、打印、用纸及顺序 1．1 论文用纸、页眉 1） 论文用纸一律为A4 页眉：“旅游韩语专业毕业论文”从摘要开始到最后,在每一页的最上方, 用5号宋体,居中排列,页眉之下划1条线。 页码：宋体小五号，不加任何修饰。 2） 论文用字、编辑与打印 论文打印规格： 论文正文单面打印，为了便于装订、复制，要求每页纸的四周留有足够的空白边缘。以WORD2000为例： 页面设置数据为：上3厘米、下2厘米、左侧3厘米、右侧2厘米； 装订线 -- 1厘米；装订线位置：左 页眉 — 1厘米； 页脚 — 1厘米。 版面设置数据为：文字的行间距 — 1. 5倍 ； 公式的行间距 — 1. 5倍 字符间距 — 标准；页码数据－对称页边距。 1．2 论文顺序 论文顺序依次为封面、中文摘要、韩文摘要、目录、正文、结论、参考文献、致谢、毕业论文指导教师评语。 2.对各部分的要求分述如下： 论文字数要求: 3000—5000字 2.1 摘要与关键词 -- 요지와 키워드 1） 中文摘要与关键词：摘要是对毕业论文内容准确概括而不加注释或者评论的简短陈述，应反映论文的主要信息。摘要内容包括研究目的、方法、成果和结论。摘要应具有独立性和完整性。摘要一般不含图表、化学结构式和非公用的符号或者术语，如采用非标准的术语、缩写词和符号等，均应在第一次出现时给予说明。摘要篇幅以150字左右为宜。 关键词是反映毕业论文主题内容的名词，选用3~5个，每个关键词之间用逗号或者分号隔开。关键词排在摘要下方。 2） 韩文摘要与关键词 ：韩文摘要中用词应准确,使用本学科通用的词汇;关键词按专业的标准术语写出;中韩文摘要的内容需一致;韩文摘要篇幅以100单词左右为宜。 2.2 目录—차례： 按照论文的章、节、附录等前后顺序，编写序号、名称和页码。目录页排在中韩文摘要之后，主体部分必须另页右面开始，全文以右页为单页页码。 2.3 正文要求: 论文正文用小4号Times New Roman。 正文是毕业论文的主体，要实事求是，准确无误，层次分明，合乎逻辑，简练可读。 旅游韩语专业学生应根据所学专业坚持理论联系实际的原则, 做到理论联系实际，就必须迈开双脚，深入实习基地，进行社会调查研究这也是我们正确认识社会的基本途径。大家只有深入到实际中去，同客观事物广泛接触，获得大量的感性材料，然后运用科学的逻辑思维方法，对这些材料进行去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里的加工制作，才能从中发现有现实意义而又适合自己研究的新课题。观点要创新:毕业论文的价值所在是其观点要创新,所以我们要求: (1)所提出的问题在本专业学科领域内有一定的理论意义或实际意义，并通过独立研究，提出了自己一定的认识和看法。 (2)能够以自已有力而周密的分析，澄清在某一问题上的混乱看法。虽然没有更新的见解，但能够为别人再研究这一问题提供一些必要的条件和方法。 (3)用较新的理论、较新的方法提出并在一定程度上解决了实际生产、生活中的问题，取得一定的效果。或为实际问题的解决提供新的思路和数据等。 要正确处理继承与创新的关系，任何创新都不是凭空而来的，总是以前人的成果为基础。论文不得模糊本人与他人的工作界限,参考或引用了他人的工作界限,参考或引用了他人的学术成果或学术观点,必须给出参考文献,严禁抄袭 、占有他人的成果。 2.3.1文字、图、表、公式、数字用法 论文的文字、图、表、公式、数字要求用计算机打印。版面要精心设计，合理布置。分层标题应简短明确，各层次一律用阿拉伯数字连续编号。如“1.”“1.1.”“1.1.1.”，一般左顶格，后空一字写标题。所有文字不得涂改。 论文中的公历世纪、年代、年、月、日、时刻和各种计数与计量的数字，均用阿拉伯数字。年份不能简写，如1987年不能写成87年。数值的有效数字应全部写出。用数字作为词素构成定型的词、词组、惯用语、缩略语、以及近两个数字并列用所表示的概数，均使用汉字数字。 2.4前言（绪论—서론）结论—결론 正文中必须包括前言（绪论）与结论。前言（绪论）在正文的最前部，结论在正文的最后部。 前言应简要地说明毕业论文的内容、意义、目的、前人研究情况及其与本论文的关系等;前言不要与论文摘要雷同或者成为摘要的解释。 结论是毕业论文最终和总体结论，是论文的精华。要写得扼要明确，精练完整，准确适当，不可含糊其词，模棱两可。在写作格式上，每一项内容可以分条标出序号，也可以每一条单独成段，由一句话或者几句话组成，结论以文字表达为主。 2.5 参考文献 –참고문헌 为了反映毕业论文中有关内容的科学依据和作者尊重他人研究成果的严肃态度，同时向读者提供有关信息的出处，正文之后一般要列出主要参考文献。参考文献列出的只限于那些与论文有关的、作者阅读过的、最主要的且在公开出版物上的文献或网上下载的资料。私人通信信件和未发表的著作，不宜作为参考文献列出。论文中引用参考文献时，应用方括号把引用文献的序号括起，写在引用处文字的右上角。参考文献在参考文献表中列出的顺序应按论文中引用顺序排列，序号用阿拉伯数字标注，不加任何标点符号。 如： （1）专著类的文献： [序号] 作者 . 专著名称. 版本. 出版地：出版者，出版年. 参考的页码。 （2）期刊类的文献： [序号] 作者 . 文献名. 期刊名称. 年 , 月, 卷（期）. 页码。 其中作者采用姓在前、名在后的形式。当作者超过三个时，只著录前三个人，其后加“等”字即可。 2.6致谢 -- 감사의 글 致谢是作者对他认为在论文过程中特别需要感谢的组织或者个人表示谢意的内容。 2.7装订顺序 按以下顺序装订：封面、中文摘要、韩文摘要、目录、正文、结论、参考文献、致谢、毕业论文指导教师评语。（附：“电子文档”要求与正稿一致；文档命名格式：年级专业层次学号姓名“论文”，如：04级旅游韩语0370500XX王XX论文）
首先，我要感谢我的导师谁是老师谁是正确的。困难和痛苦的时候你没能给我一个建议和鼓励，不少都是深表感谢老师。从我学习的老师，以及探索的精神和对知识和态度，作为一个人应该学会生活的激情。在以往的研究在许多已被你的写作过程。如果这将是我的宝贵的研究材料的研究论文将无法完成。借此机会，衷心感谢。最后，四年的学习生活haenaeon大连理工大学外籍教师和校友都真诚地感谢他们。谢谢你领先的最后四位研究生学位课程岁jeege回首一条街道的道路上也许研究建设过程中的字符将有更多的接近。现在我完成了所有课程以书面方式上的东西要离开的纸张，因为它通过你的生活通过整理，不仅得到保留半
우선 감사를 드리고자 하는 분은바로저의지도교수님이신선생님입니다.【首先我想感谢的，就是我的指导教授申老师。】 어렵고 힘들었던 시기에 저에게 많은 조언과 격려를 아끼지 않으신 선생님께 진심으로 감사 드립니다. 【真诚感谢艰难而困惑的时候 给我（对我）很多的指教和鼓励的老师们】저는 선생님으로부터 지식뿐만 아니라 학문 탐구 정신과 열정, 그리고 한 인간으로서 가져야 할 생활 태도를 배웠습니다. 【我从老师哪里不但学了知识，还学了追求学问的精神和热情，以及一个人应该做的生活态度和道理。】논문작성 과정에 많은 선행연구를 참고하였습니다. 【拟定论文过程中参考了很多先行的研究】만약 이런 귀중한 연구자료가 없었더라면 저의 연구논문은 완성될 수 없었을 것입니다. 【如果没有这样宝贵的研究资料，可能我的研究论文完不成的】이 자리를 빌어 진심으로 감사를 드리고자 합니다.【借此机会再一次衷心（真诚）地感谢各位老师】마지막으로 4년 동안 학습 생활을 해내온 대련외국어대학교의 모든 선생님들과 동창생들에게 진심으로 감사를 드립니다.【最后真心感谢学习生活4年的大连外语大学的所有老师和同学们】问题补充： 감사의 글【感谢信】졸업을 앞두고 지난 4년을 되돌아보니 제에게 있어 대학교 학위과정의 길은 학문의 길보다는 어쩌면 인격수양의 과정에 더 가깝지 않았나 싶습니다. 【即将结束的毕业，回顾过去的4年的大学学位过程，认识了求学问的路也许更接近修养人格的路程。。】이제 비로소 모든 과정을 마치고 논문의 마지막 마무리를 글로 남기려고 하니 지난 일들이 스쳐 지나가면서 베풀지 못하고 받기만 한 삶을 반 。。。。。。【现在结束一切课程，完成论文之后想留言，总是想起过去的事情，才意识到自己的一生，过了一个得到的多，给予回报的少的生活。。。。】
naon mun
翻译 这个工作我做了好长时间 ，总结出一个概论， 我现在也在韩国做翻译工作 翻译 最注重的是 表达准确的意思 单词量不够是很大的难题 但更重要的是意思的理解连翻译的人员连自己翻译的是什么想说明什么 都不知道 他翻译出来谁会懂呢不要硬着头皮去翻译 那样会很吃力 ， 你先把你要翻译的 英文论文多读2次 先理解所要表达的，然后你用你觉得最准确的词语语句 表达方式 一句一句的 组织你头脑里的 韩语语言 （不知道的再查） 去表达 ， 应该 会 好狠多。。。
初开始翻译的时候会慢翻译多了就好了你的外语水平也就提高了有什么问题可以问我业余时间可以帮你解答
一般的期刊是比较难的。建议找一些师范类的学报。他们如果有韩语的专业，学报相应就会开辟韩语相关的栏目。
近年来到韩国留学已经成为了很多留学生选择深造的国家之一，到韩国大学读书需要满足什么条件呢？通过分析的详细情况你们就一目了然了。 一、基本条件 1.本科条件 学历条件：高中生申请韩国留学首先要有高中毕业证书，有高中会考成绩。如果有一个非常好的高考成绩的话，也是申请韩国顶级名校留学的一个优势。 语言条件：学生要申请韩国的本科专业的学习需要有韩语TOPIK3级以上的水平，没有韩语基础需要去语学院学习，学生也可以选择在国内学习韩语。 2.研究生条件 语言成绩 去韩国留学，韩语成绩的要求一般为理科TOPIK 3级以上，文科TOPIK4级以上，或者其他能够证明韩语语言能力的证明材料，比如说语言馆毕业证等。 除了本校语学院，好像各大学都不怎么待见其他大学语言馆的学生，所以在提交语学院的肄业证明时基本上只对本校申请有用。很多情况下英语成绩并不是必须条件，但是如果有能力或者有条件的同学最好还是提交一下，可以作为加分项，对申请去韩国读研究生是十分有利的。一般要求至少托福iBT达到80以上，雅思达到5.5以上才有提交的意义，如果达不到的话可以先回家刷刷分再来不迟，或者干脆不提交也行。不同学校和专业对英语成绩要求不太一样，有的是单独提交英语成绩（雅思6.5，7.0甚至8.0以上），有的是在提交韩语成绩同时提交英语成绩（雅思6.5以上），这个情况非常复杂。 本科成绩 韩国本科申请条件中，本科成绩一般是越高越好，最低也要达到2.0以上（满分4.0）或者70分以上（满分100）。本科出身校是很重要的，可能211的同学申请时80分就够，但是非211的同学可能要达到9 0分以上教授才会对你青睐有加。但是这不是绝对，只要同学们能突出自己的特点，教授和学校是不会纠结在那几点无聊的GPA上。 推荐信 这个比语言成绩和本科成绩加起来还重要。 同学们可以寻找自己想申请的教授，好好交流沟通一下，让他们帮着写写。这样做的原因有二：其一，如果教授答应了帮你写，或者你写他签字都行，这说明你申请基本成功了啊！而且，如果教授能够写推荐信的话，对于申请奖学金也是极为有利的。“一封推荐信能换十万奖学金”绝对不是忽悠。 作品及成果 这个是申请去韩国读研究生最直观的能力证明，比成绩和自我介绍书，推荐信（国内）什么的更有说服力。这个并不难理解，比如写作作品、艺术作品、项目成果、发表的论文、参加特殊活动的证明等等，总之是越多越好！ 二、韩国名校申请条件 首尔大学 本科申请条件： 1：高中毕业，韩语5级以上； 2：插班入学：在国内4年制正规大学至少读满2年，并取得一半以上毕业学分； 3：在国内读完大专课程的毕业生。除了理工科类以外的专业，申请插班可任选专业。 研究生申请条件： 1：韩语5级以上证书或者首尔国立大学语学堂5级以上证书； 2：正规大学本科毕业并且有学士学位。 英语能力： 要有TOEEL（CBT213、PBT550、IBT80）、雅思6.0、TOEIC685分以上者，可直接申请首尔国立大学的英文授课，可以没有韩语基础。 高立大学 本科申请条件： ①持有韩语能力考试（topik）成绩或者高丽大学韩语中心及韩国其他大学的韩语 中心的正规课程结业者。 ②持有托福或者雅思成绩者。 ③高中所有教育课程授课语言为韩语或英语并修完所有课程者。 研究生申请条件： 四年制本科毕业毕业者，gpa分数作为核心参考条件无硬性要求。根据历届入学学生的gpa分数综合分析。 延世大学 本科申请条件： 1.持有中国国籍者： a.在国内已高中3年毕业者，持高中毕业证书；b.持有中国国籍者，正规4年制大学毕业生，有学士学位； 2.延世大学韩国语学院在校生或预备入学者； TOEFL600分或雅思或6.5以上； 硕士申请条件： 申请人不论其国籍，必须在认可的学院或大学拥有学士学位的毕业生，不管是在韩国本土还是国外。 硕士项目不要求申请人具有任何特定的本科学位，同时也没有任何特定的前提条件。 成均馆大学 本科申请条件： 1、大本/大专毕业及在读（年龄27周岁以下）/2、 国内外高中毕业学历者韩语能力3级 硕士申请条件 1、在国内外正规大学取得学士学位者。 2、韩国语能力考试（TOPIK）3级以上取得者或实际韩国语能力确定达到以上取得者。或英语能力考试 TOEFL iBT 80分、TOEIC 680分、TEPS 550分、IELTS 5.5分以上取得者。 汉阳大学 本科申请条件： 新入学：原则上普高毕业以上学历高中毕业二年以内，年龄在25周岁以下大学毕业二年以内，年龄在27周岁以下平均成绩70分以上都可以申请。 插班：在海外完成相当于韩国小学、初、高中全部教育过程并在大学读完2年以上课程，（在先前就读的大学里修满2年以上所有课程），并申请升学为本校三年级的外国人和在外国民。 ※如先前就读的大学，未通过国家教育部的认可而无法正常插班至他校的私立学校，则没有资格申请插班，即使录取也将会被取消资格。 研究生申请条件： 在海外完成小学、初、高中全部教育过程，并在国内外大学获得学位的外国人和在外国民。（硕士课程：学士学位获得者，博士课程：学士学位以及硕士学位获得者）
写的时候应该用基本阶있다。读的时候用있습니다。我参加学术会的时候看发表的论文都是基本阶。我们老师讲过，论文中就算提到学界最权威的人，你的老师，也不用尊敬表达方式。比如你的老师叫왕강，你在论文中提及他的观点，直接用왕강，不用 왕강 선생님。
下面是韩国论文的格式，是在韩国网站中找到的资料哦~~有看不懂的地方可以问我~~[논문의 형식]（论文的格式）1.서두（绪论）-A.겉표지（封面）--(표지 제일 바깥부분에 들어가는 글로 내용의 요점을 잘 설명한 글입니다)-B.속표지（扉页）--(속지 중에서 첫번째 페이지에 위치하는 글로 겉표지에서 지도교수 성명을 추가기입합니다)-C.인준서（印章）--(정식 석/박사 논문에는 심사위원교수님들의 도장을 찍습니다 )-D.목차(目录)--(논문의 각 내용에 대한 해당 페이지를 정렬하여 작성한 글입니다)-E.표목차/그림목차(图表目录)--(논문의 내용 중 표/그림 같은 수식도표에 대한 해당 페이지를 정렬한 글입니다)2.본문(正文)-A.서론（绪论）--(교수님께서 내 주신 과제물에 대한 목적/다루고자 하는 범위/어떤 방법으로 해결하실 것인가를 적으시면 됩니다)-B.본론（正文）--(논문의 핵심으로서 해당 과제물에 대한 조사결과/연구결과를 작성한 글입니다）-C.결론（结论）--(과제물의 본론 결과에 대한 객관적인 개인적 소감 같은 것을 적는 것입니다）3.참고자료（参考资料）-A.참고문헌（参考文献）--(관련도서/인터넷 검색)-B.영문초록/국문초록（英文摘抄、韩文摘抄）（这里要把英语改成中文吧，我想）--(본문이 국문이면 영문초록/영문이면 국문초록이 일반적인 기준)-C.부 록（附录）--(각종 설문자료/관련 그림,도표 자료)
写韩语论文当然是用书面体来写，想了解更多韩语论文的知识吗，可以关注我的头像，我写了很多原创的手把手教你写韩语论文系列希望对正在写的人有帮助
论文用标准的书体格式，不用敬语。不理解的话拿出来你的课本，看看里面正文的格式。
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논문 non mun这个正确的发音用拼音很难标大致这个音
纯手工翻译선생님 여러분, 안녕하십니까? 저는 x학급 x반의 학생 xxx입니다. 제 논문 제목은 ......라고 합니다. 그리고 이 논문을 ...선생님의 세밀한 지도하에 완성했습니다. 저는 이 발언하는 기회를 통해서 제 스승님을 깊이 감사하고 제 논문답변을 들러 와주는 선생님 여러분에게 감동받고 사년동안 많이 가르쳐준 덕분 받은 제가 선생님들께 큰 감가와 경의를 드립니다! 이제 제 논문의 설계목표와 주요내용을 알려드립니다. 선생님들에게서 평가와 견의를 받길 바랍니다.먼저 이 졸업 논문의 설계 목표와 의의를 설명하겠습니다.다음에 이 논문의 구조와 주요 내용에 대해서 서술하겠습니다.마지막으로, 제가 설험했다가 한 실수를 얘기하고 싶습니다.
韩语专业毕业论文写作规则为规范我院旅游韩语专业学生毕业论文的写作，使学生掌握规范的论文写作要求和方法，特制定“山西旅游职业学院旅游韩语专业学生毕业论文写作规则”。学生在进行毕业论文写作时应严格遵照规则的要求，指导教师应按此规则指导学生毕业论文的写作。1． 论文用字、编辑、打印、用纸及顺序1．1 论文用纸、页眉1） 论文用纸一律为A4页眉：“旅游韩语专业毕业论文”从摘要开始到最后,在每一页的最上方, 用5号宋体,居中排列,页眉之下划1条线。页码：宋体小五号，不加任何修饰。2） 论文用字、编辑与打印论文打印规格：论文正文单面打印，为了便于装订、复制，要求每页纸的四周留有足够的空白边缘。以WORD2000为例：页面设置数据为：上3厘米、下2厘米、左侧3厘米、右侧2厘米；装订线 -- 1厘米；装订线位置：左页眉 — 1厘米； 页脚 — 1厘米。版面设置数据为：文字的行间距 — 1. 5倍 ； 公式的行间距 — 1. 5倍字符间距 — 标准；页码数据－对称页边距。1．2 论文顺序论文顺序依次为封面、中文摘要、韩文摘要、目录、正文、结论、参考文献、致谢、毕业论文指导教师评语。2. 对各部分的要求分述如下：论文字数要求: 3000—5000字2.1 摘要与关键词 -- 요지와 키워드1） 中文摘要与关键词：摘要是对毕业论文内容准确概括而不加注释或者评论的简短陈述，应反映论文的主要信息。摘要内容包括研究目的、方法、成果和结论。摘要应具有独立性和完整性。摘要一般不含图表、化学结构式和非公用的符号或者术语，如采用非标准的术语、缩写词和符号等，均应在第一次出现时给予说明。摘要篇幅以150字左右为宜。 关键词是反映毕业论文主题内容的名词，选用3~5个，每个关键词之间用逗号或者分号隔开。关键词排在摘要下方。2） 韩文摘要与关键词 ：韩文摘要中用词应准确,使用本学科通用的词汇;关键词按专业的标准术语写出;中韩文摘要的内容需一致;韩文摘要篇幅以100单词左右为宜。2.2 目录—차례：按照论文的章、节、附录等前后顺序，编写序号、名称和页码。目录页排在中韩文摘要之后，主体部分必须另页右面开始，全文以右页为单页页码。2.3 正文要求:论文正文用小4号Times New Roman。正文是毕业论文的主体，要实事求是，准确无误，层次分明，合乎逻辑，简练可读。旅游韩语专业学生应根据所学专业坚持理论联系实际的原则, 做到理论联系实际，就必须迈开双脚，深入实习基地，进行社会调查研究这也是我们正确认识社会的基本途径。大家只有深入到实际中去，同客观事物广泛接触，获得大量的感性材料，然后运用科学的逻辑思维方法，对这些材料进行去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里的加工制作，才能从中发现有现实意义而又适合自己研究的新课题。观点要创新:毕业论文的价值所在是其观点要创新,所以我们要求:(1)所提出的问题在本专业学科领域内有一定的理论意义或实际意义，并通过独立研究，提出了自己一定的认识和看法。(2)能够以自已有力而周密的分析，澄清在某一问题上的混乱看法。虽然没有更新的见解，但能够为别人再研究这一问题提供一些必要的条件和方法。(3)用较新的理论、较新的方法提出并在一定程度上解决了实际生产、生活中的问题，取得一定的效果。或为实际问题的解决提供新的思路和数据等。要正确处理继承与创新的关系，任何创新都不是凭空而来的，总是以前人的成果为基础。论文不得模糊本人与他人的工作界限,参考或引用了他人的工作界限,参考或引用了他人的学术成果或学术观点,必须给出参考文献,严禁抄袭 、占有他人的成果。2.3.1 文字、图、表、公式、数字用法论文的文字、图、表、公式、数字要求用计算机打印。版面要精心设计，合理布置。分层标题应简短明确，各层次一律用阿拉伯数字连续编号。如“1.”“1.1.”“1.1.1.”，一般左顶格，后空一字写标题。所有文字不得涂改。论文中的公历世纪、年代、年、月、日、时刻和各种计数与计量的数字，均用阿拉伯数字。年份不能简写，如1987年不能写成87年。数值的有效数字应全部写出。用数字作为词素构成定型的词、词组、惯用语、缩略语、以及近两个数字并列用所表示的概数，均使用汉字数字。2.4 前言（绪论—서론）结论—결론正文中必须包括前言（绪论）与结论。前言（绪论）在正文的最前部，结论在正文的最后部。前言应简要地说明毕业论文的内容、意义、目的、前人研究情况及其与本论文的关系等;前言不要与论文摘要雷同或者成为摘要的解释。结论是毕业论文最终和总体结论，是论文的精华。要写得扼要明确，精练完整，准确适当，不可含糊其词，模棱两可。在写作格式上，每一项内容可以分条标出序号，也可以每一条单独成段，由一句话或者几句话组成，结论以文字表达为主。2.5 参考文献 –참고문헌为了反映毕业论文中有关内容的科学依据和作者尊重他人研究成果的严肃态度，同时向读者提供有关信息的出处，正文之后一般要列出主要参考文献。参考文献列出的只限于那些与论文有关的、作者阅读过的、最主要的且在公开出版物上的文献或网上下载的资料。私人通信信件和未发表的著作，不宜作为参考文献列出。论文中引用参考文献时，应用方括号把引用文献的序号括起，写在引用处文字的右上角。参考文献在参考文献表中列出的顺序应按论文中引用顺序排列，序号用阿拉伯数字标注，不加任何标点符号。如：（1）专著类的文献：[序号] 作者 . 专著名称. 版本. 出版地：出版者，出版年. 参考的页码。（2）期刊类的文献：[序号] 作者 . 文献名. 期刊名称. 年 , 月, 卷（期）. 页码。其中作者采用姓在前、名在后的形式。当作者超过三个时，只著录前三个人，其后加“等”字即可。2.6 致谢 -- 감사의 글致谢是作者对他认为在论文过程中特别需要感谢的组织或者个人表示谢意的内容。2.7 装订顺序按以下顺序装订：封面、中文摘要、韩文摘要、目录、正文、结论、参考文献、致谢、毕业论文指导教师评语。（附：“电子文档”要求与正稿一致；文档命名格式：年级专业层次学号姓名“论文”，如：04级旅游韩语0370500XX王XX论文）
一、韩语教学作为一个新兴课程要着眼于全面发展 高职高专新一轮课程改革的最大受益者应该是学生。作为教师，在韩语教学中要尊重学生，注重情感教学，更重要的是培养学生的社会实践能力。就尊重学生而言，首先要承认，学生之间是有差异的，有个性的。应该给每个学生提供平等的学习机会，针对他们的差异性提供切合实际的学习指导。世界著名的心理学家和教育家霍华德•加德纳博士在他的《心智的结构》一书中提出了“多元智力理论”，这种理论对于我们转变教育理念，重新认识学生的差异和发展很有帮助。实际上，在韩语教学中，我们也会发现学生在韩语学习中表现出来的差异：女生擅长于记忆单词、规则，男生擅长于阅读思考；有的学生口头表达能力很强，有的学生擅长于书面表达。作为教师在教学中就要根据所教学生的不同特点进行指导，尤其是韩国语教学。韩国语是近年来发展成长的一门新学科，也是小语种，诸多方面还存在着不足与空缺。这就更需要教师针对韩国语的特点进行精心设计和认真研究教学。 二、韩语教学要重在培养学生的综合语言运用能力 1.掌握语言技能是语言学习的主要目的。所谓语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。听和读是语言的输入，也就是吸收的技能，说和写是语言输出，也就是表达的技能。一个人运用语言的能力必须在吸收信息与表达自己的交际过程中得到提高。在韩语教学中，听、说、读、写既是学习目的，又是学习手段。所以，我们在韩语教学中，一定要引导学生通过大量的听、说、读、写的实践，提高他们综合运用韩语的能力。 2.学习必要的语言基础知识对于韩语学习是有帮助的，它是形成能力的基础。我们赞成把韩语课上成语法课，是因为韩语以40个字母组成各种字，而字的组成最少不少于两个字母，最多不超过四个字母。这就决定韩国语字数有限，而正因为字数的限量，使得韩国语以不同的时态、不同语言环境下的不同表达。正因为以上特点，韩国语的语法与一字多义的解释，一词多义的解释及语法的解释相当重要。学习韩语掌握必要的韩语语言基础知识是必要的。语言基础知识是语言能力的有机组成部分，是发展语言技能的重要方面。但问题是不要把学习语言基础知识作为课堂教学的唯一目的，不能把韩语课上成语言知识课。目前的认识误区之一便是一提到培养学生的运用韩语的能力，有人就认为是不学习语言基础知识，把知识与能力对立起来，这种认识显然是不对的。 3.学生运用语言能力的高低是与他们的情感态度、文化意识和学习策略相关的。韩语教学一定要注重心理因素和韩文化背景，不仅是影响韩语学习的重要因素，也是人的发展的一个重要方面。一个人只有对韩语文化背景感兴趣才能抱着积极的情感，主动参与，善于配合，乐于进取，把韩语学好，才能对韩语学习保持一股持之以恒的热情与动力。同时还要指导与国际接轨的韩国语水平考试纳入到韩语学习的策略之中。学习方法就是充分运用智慧和智谋，也就是讲究学习策略。现在我们教学提出以学生发展为本，提出备课要备学生，提出要教给学生学习方法，实质上就是要讲究韩语学习策略，以便在韩语学习的过程中提高学习的效率。 三、韩语教学要采用科学的评价体系提高学生的韩国语水平 1.在韩语教学中，我们多年来采用的评价方式是单一的，主要是笔试。我们注重终结性评价的结果，却忽视了对学生的学习过程进行评价。这样我们就没有及时掌握学生学习过程中出现的问题，适时调整自己的教学。我们往往都是由韩语教师对学生的学习进行评价，而忽视了韩语教师对自己的教学和学生对教师的教学的评价，忽视了学生的自我评价和小组评价。所以，华东师范大学教科院院长陈玉琨教授指出，“我们外语教学实用性不强，效率不高，与我们的外语教学评价有关。我们评价的方法比较单一，评价的观念比较落后，从而必然会制约外语教学，制约外语高素质人才的培养。”他同时提出，“我们有必要深入研究外语教学评价的问题，通过评价的改革促进整个社会进步。” 2.实施韩语课程评价应遵循的原则。（1）多元化原则。根据国家基础教育课程改革指导纲要的精神，高职高专的教学中建立新型的评价体系必须体现多元性，它包括评价目标多元、评价主体多元、评价工具多元。其中，评价主体多元显得尤为重要。以前，我们总是把教师作为唯一的评价者，而他们的评价对象也仅是学生。实际上，教学的管理者、韩语教师、企业管理人员、学生和家长都应该是评价的参与者。（2）激励性原则。实施评价的目的是为了学生的全面发展。由于教育观念的偏差，以前我们把评价与考试等同起来。结果，学生从开始学韩语就不得不进入残酷的分数竞争。现在，我们要实施科学的韩语评价体系，一定要体现评价的激励作用。多元评价的目的，就是了解学生的学习状况，激励学生的学习热情，调整教学。现在我们教学评价的功能发生了很大变化，评价的目的是为了发挥每个人的特长，也为了适应社会主义市场需求，为学生提供最大的发展空间。（3）实际应用能力培养原则。实际应用能力与教学有着密切的联系，实际应用能力与科学的教学评价同样有着密切的关系。因为韩语语言本身就是表达感情的工具。语言与社会的发展、文明发展相联系。另外，教师与学生从事教与学之中也离不开社会，也就是因为韩语教学脱离不了实际应用。进行韩语教学评价时，我们更要注意实际应用能力，要注意实用性。评价学生时，不仅看他是否掌握了必要的韩语基础知识，更要看他是否会用韩语来表达自己的丰富感情。同时，在评价学生时，教师要带着积极的情感来工作，关注学生的进步，善待学生，让学生从评价中获益，而不是受罚。 四、构建新型韩语教学方式是一个完善性的提法 我们提出新型韩语教学并不意味着我们把以前的韩语教学斥之为传统韩语教学而一概否定，这如同我们讨论素质教育一样。我们提倡素质教育并不意味着现行教育就是应试教育，现行教育有着许多优良的传统与好的作法，但存在着应试教育的弊端。提倡素质教育是一个完善性的口号。探索新型韩语教学也是一个完善性的口号，而不是一个否定的批判性的口号。新型韩语教学是现行韩语教学的进步与发展，它不否定现行韩语教学的优良传统和富有成效的教学方法，它是在总结多年来我们韩语教学的经验与教训的基础上提出的进一步发展的目标。只有带着广泛的、联系和发展的观点来看待本文提出的新型韩语教学，才能真正实现韩语教学的更加完美。
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我已经学习了两年韩语，为今年赴韩国XX大学继续学习做准备。在离父母、家乡很远的国外学习生活对我来说是个很大的挑战，提前做好留学计划是很有必要的。나는이미2년한국어공부를올해가다한국대학공부계속준비가까운부모,고향먼외국의학습생활나한테큰도전,미리잘유학계획은아주필요하다면XX.首先，学好韩语很重要。虽然在国内学习了2年韩语，但是我的韩语水平并不是很好，敬语也说不好，就这样出国还是很害怕的。幸好还有朋友们一起。우선잘한국어매우중요하다.국내에서는공부2년한국어,하지만난한국어수준이아니다말잘모르겠다,이렇게출국여전히매우무서운다행히그리고친구들이함께.其次，去到了新的国家学习生活，我会想和朋友们一起去韩国的著名景点玩一玩吃一吃，体验韩国的当地文化，比如乐天世界、济州岛等。我是很喜欢旅行的，对于未知的留学生活，我想把它当成由几次历时半年的旅行学习组成的一段难得的人生体验。둘째,가서새로운국가학습생활,나는친구들과함께한국에생각하는유명한명소놀고먹는한먹고체험한국지역문화를롯데월드,제주도등.내가아주좋아하는여행,알수없는유학생활에대해서나는그것을되고싶다by되다몇번통시태반년여행학습구성된한동안모처럼인생을체험하다.然后，留学生活中学习也是重要的一部分。我学习的幼儿教育专业需要弹钢琴、画画等，在韩国可以体验不同理念的教学方法，学到更多、更好的专业知识。그리고유학생활속공부도중요한부분입니다.내가배우는유아교육전문필요한피아노를그림그리기등한국수체험다른이념교학방법을배워,더많은전문지식.未知的留学旅程对所有人来说都是一次挑战，虽然制定了计划，但是生活中充满了变数和奇遇，抓住当下才是最重要的，未来的事情只要学会接受就好了。알수없는유학여행모든사람에게다한번도전비록계획을제정했다.하지만생활속가득한변수와어드벤처잡고즉시게가장중요한앞날을학회받고하면돼.