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挺不错的一所学校了，现在还增加了高铁乘务专业，它是来自原东湖学院的WAT定向就业特色班，现在在湖北第二师范学院也开设了，而且由原来的大专升为了现在的本科。
诶诶直接的 以前不错 现在不怎么样了 好象因为蛮多自考的而且地方偏 我有次迷路了不小心到那了 我滴个娘喂那叫一个乱~
本科和研究生，全部在主校区，就是汉阳，武汉经济技术开发区 。汉口，武昌校区，没有本科专业。。。
首先看什么学科，如果生物化学材料学科，只算一般；然后看什么层次，如果都是一区或top或esi高倍引，那无论什么学科都优秀了；第三看是否大团队长江杰青，挂名通讯或团队挂名冲更大帽子的情况下，一两百篇也不奇怪！ 首先需要说明下，发表七十多篇文章是什么分布的，分两种情况，一种是挂名比较多，一种是通讯或者第一作者文章。 第一，如果是挂名文章比较多，不能说明老师学术能力强，但是关系处理上肯定比较好，或者卧有一定的权利，强权之下，不得不挂。整体说来要么参与工作较多，关系处理恰当，被人挂名或者是领导人物，下面的老师拉关系挂名的。 第二，如果是第一作者或者是通讯的身份发表七十多篇文章，这位老师绝对是学术有一定的造诣。以该老师是博士学历来讲，博士毕业就是30岁，相当于工作后每年10篇文章，数量确实多。在这种情况下，也需要分两种情况，一种是低质量文章，那就是属于灌水，科研界都不提倡，但是有很多老师迫于科研压力哥生活压力，以数量为主，但是也算是有实力的老师，毕竟灌水一年十篇也是相当不容易。假设是高质量文章，毫无疑问，该老师是学术上的大牛人物，一年产量10篇高水平文章，至少也是学术上的新星。 假设报考导师，仅从学术层面考虑，建议选择第二种导师，不论是灌水还是高水平期刊，都值得报考。 关键是他的创新是什么，与发表多少篇SCI论文没有关系。 你好，高校青年教师前来答题。 作为四十岁的老师，能够发表这样数量的文章，确实有一定功力。那么，如何通过文章评价一个人的科研能力呢？ 第一，文章数量。毋庸置疑，数量多比数量少好。文章数量成规模，思想才能成体系。文章数量是一个评价前提。 第二，文章质量。这里就涉及到影响因子等因素。文章的影响因子越高，证明质量越高。还有文章的引用数量。引用数量越高，证明文章越有影响力。 第三，文章的思想发展路径。看一个人的科研成果，可以看出他观点的变化、个人的成长。数量和质量是表象，思想发展路径是根源。 单独看数量，完全没有问题；如果影响因子还高，作者思想发展路径科学，简直完美。当然，这是理想情况。剩下的可以结合上面的回答要点，逐条具体分析。 以上是我的一点经验，希望帮助到你。 不能以文章数量来算吧，应该看论文的质量。 得看这四十多岁老师做了多长时间科研吧？你快四十人考上博士，四十岁才进入高校开展自己科研，能有多少时间发这么多论文？ 如果是自己执笔的，70多篇，那已经很多。如果是挂名的，就呵呵了！学术水平不在于文章数目多少，关键是质量，哪怕一片牛的都可以 不多。 我一年发30多篇。 现在不是看数量的时候，还要看文章质量。 如果都是重要期刊并都有重要贡献绝对算多，如果就是挂名就没什么可说的了 你们太幸福了，有了论文可以发表。自从反右后知识分子不吃香。也没有杂志发表、所以你们是幸福的一带.要质量不要要数量。我五十岁才写论文。。通过学会评选寄到国外。参加国际学术会议了
中级教师职称一般只要发1-3篇，不等，看单位具体的要求，如果第一次发的期刊级别比较高的话，一篇就可以了
学校现有教学班24个，学生1318名。学校有-支高水平的教职工队伍，240名教职工，其中高级教师50名，中级教师43名，特级教师3名，20余名教师担任市、区级兼职教研员，很多教师已成为市、区学科带头人，十几年来，在省市级刊物发表论文数百篇。学校始终将德育置于学校工作的首位， 十年来，先后有29名学生加入党组织，近2000名学生参加党校学习，800多名学生提出入党申请。在已进行的三届天津市十佳中学生的评选中，我校均有学生当选。学校拥有一支高水平的师资队伍，现有教职工240多人，一线教师为180多人，其中高级教师90多人，中级教师50多人；学校有现岗特级教师6人，市区级学科带头人、区名教师、名班主任等骨干教师近60人。这些教师近年来在省市级刊物上发表论文达四百余篇，市区级优秀论文一百多篇，有12人写出专著。学校信息技术走在全国的前列，有多人获得全国和市级多媒体课件评比一、二、三等奖。一批中青年教师成为国家级和市区级的学科带头人。涌现出一批全国劳模、全国模范班主任，国家级、市级优秀教师。
当然不是了。说明这个老师在生活中是一个特别善良的人，也是一个喜欢分享的人，可以把孩子们教育好，并且也可以把这样的正能量传输给孩子。
我认为并不是这样的，因为老师在发表教育教学论文的时候，也能够和其他人探讨自己的教学观点，是可以提高自己的教学水平的。
我觉得这个有点不符合常理，因为SCI论文是非常难发表的，这位博导竟然能发60多篇确实非常厉害。
这种事情确实非常罕见，但是也不是不可能发生的，还是有一定合理性的。
首先，sci论文虽然确实很难发表，但是这对于很多学术型的人才来说并不是非常困难。学术研究一直是天才的游戏，对于很多适合做学术研究的人来说，一年发表几篇甚至几十篇SCI论文，都是唾手可得的，我们平常人觉得很难办到的事情对他们来说是轻而易举的。这位导师的论文确实非常多，但是对于很多大牛来说也不算是很夸张。
其次，根据这个导师的人生经历来看，他本人就是特别优秀的人，不管是研究经历还是学习经历都是特别优异的，在学校学习期间都是前几名，做研究之后更是一句绝尘。这样的人才发表60多篇论文，完全是轻而易举的。虽然他的论文确实比平常的多很多，但是也是因为他本人就比较优秀，所以才会有那么多的论文，这也算是比较符合常理的。
最后，我们国家的环境对论文的要求是比较高的，所以很多学术型研究毕业之后会进行大量的论文创作，这种情形在我们国内是比较罕见的，但是也是可以理解的，而这种情况也造成了我们国内有很多学者有很多的论文篇目。
总而言之，发表60多篇论文看上去很难，但是也并不是做不到，对于哪些是适合研究的人才或者智商很高的人来说，发表论文也是非常容易的。当然这种符合常理是建立在这个人是特别优秀的基础之上，如果对于普通人而言，发表60多篇论文是非常难的，甚至发表一两篇都是非常困难的，这要根据不同的情况来分析，而这个老师是一个特别优秀的博导，所以这种情况并不是特别罕见。
少的就10来篇，多的几十篇甚至上百篇！
博士生导师发表论文是再正常不过的事情。这并没有什么争议性，只要论文是真实创作的，不抄袭就可以。
具体情况就是知网侵犯了这位教授的合法权益，在判决了之后，知网也向这位老教授道歉。
因为在自己教学的过程中也是学习到了很多，而且也有很多的论文想要去不断的发表，希望自己在这方面能够做出相应的改变，而且也是想要让其他的人了解一些这方面的知识。
具体的情况我也不知道。好像是这个教授所有的论文全部都被非法收录了，这个教授被侵权了。
一位九旬的老教授100多篇论文在没有征得老人的同意下，被知网擅自收录了，不仅读者下载需要付费，就连老人自己下载都还要付费，让老人非常生气，老人为了维护自己的权益，把知网告上法庭，获得了赔偿。
版权问题越来越受到人们的重视，版权又叫著作权，简单地讲，就是作者对自己创作出来的作品，如果没有经过本人的同意，任何人都没有权利出版，更改，以及在网络平台上以收费的形式加以传播。
九旬老人退休后笔耕不息
知名大学的老教授在退休以后，依然运用自己的专业知识坚持写作。因为他从事的是中国经济史的研究工作，因此，依然在这个领域里钻研，并写出了很多非常有价值的论文，被评为“荆楚社科名家”的荣誉称号。然而，对于老教授的这些珍贵论文，有的网站却打起了歪主意。
100多篇论文被知网擅自收录，九旬教授维权获赔70多万
在老教授毫不知情的情况下，这家网站私自就收录了他的100多篇文章，直到老人下载自己的论文，还要向这家网站付费才能下载时他才发现，而且他也从来都没有收到过稿费。
这样让教授很生气，一怒之下，就把这家网站告上法庭，虽然知网多次联系教授希望能够和解，但是都被老人回绝了，因为他认为这是对知识分子极大的不尊重。最终老教授维权全胜，获得七十多万的赔偿。
具体情况如何？
其实，具体来讲，就是人们对知识产权保护力度有待于加强，对于知识分子的学术研究要给予充分的尊重，老教授的维权行为，不仅仅是在为自己维权，也是为众多的作者维护权益。
姓名：郭立新性别:男籍贯：北京年龄：46职业：出租车司机
楼主你好：
我认为只要不耽误本职工作就不算是不务正业，发表论文也是一种不断提高教学水平的表现。现在很多老师平常的工作都非常的繁忙，每天不仅要完成学生的教学任务，还要开很多的会议，下班后还要备课、批改作业。特别是中学老师，随着教学任务不断加重，老师的压力也随之而来。虽然大部分老师的工作都是比较繁忙的，但是工资却普遍不是很高。现在是一个全民副业的时代，光靠自己的工资是完全不够花的，很多人都会找一些别的工作增加收入。但是因为教师的工作特殊，是没有办法做其他的副业的，一旦做其他的事情就会被认为是不务正业。
很多老师连教育相关的论文都不敢发表，因为写一篇论文是非常耗费时间精力的。其实我认为在不影响正常工作的前提下发表论文是一件好事，尤其是免费发表的与教育相关的论文。因为教师本就是需要不断学习，不断进步的，写论文也是一个反思自己工作的过程。
而且这对于比较年轻的教师来说，也是一个非常好的学习渠道，大家可以通过论文的方式分享自己的教学心得，交流教学方法以及在教学中所遇到的各种问题。虽然说教师是不允许做和本职工作相关的副业的，但是发表论文是不算副业的，而且免费发表的论文是没有任何收益的。
而且这对于比较年轻的教师来说，也是一个非常好的学习渠道，大家可以通过论文的方式分享自己的教学心得，交流教学方法以及在教学中所遇到的各种问题。虽然说教师是不允许做和本职工作相关的副业的，但是发表论文是不算副业的，而且免费发表的论文是没有任何收益的。
2020年5月16日 星期六 晴我身边很多同事一心都在努力追求自己职称提升的事情，由于开学之后通过线上培训，我从老师分享中了解到有一个老师才32岁就已经发表了一百多篇论文了，并且在课题研究方向也很有建树。人家打算37岁前拿到正高职称，这相当于教授级别。 开学后，同住一个小区的同事共有十几个人，大家抽时间小聚了一下。在相聚中，大家聊到了职称的提升、论文、教学比赛和技能比赛等等。我发觉大家都很努力，都很拼。这些追求除了个人提升以外，更多的是谁都不会跟钱过不去。 回忆我的从教生涯，我没有很好的规划自己的未来之路，所以很多事情并没有很主动去争取。似乎这么多年，自己从未在个人的私事上费过心。所以才导致我对于自己个人事业的计划比许多人迟了很多步。 虽早已经意识到这件事，但还是今年才一边思考这个问题一边有所行动。每天比来比去，弄得自己也不是很开心。不如付诸切实的努力，然后相信持之以恒的努力一定会有所进步。 未来我在教师岗位上或许还有20年，在这么多年中只要一年努力一点点，应该还是会追求到高级职称的。正高职称或许就不太敢想了。文凭的提高也让我焦急万分。职称和文凭的提升，真心需要自己放更多的心思。 今年，我需要对自己事业进行一个谋划，给自己一些期限付诸努力，事业重心放在写论文和研究微课。当初我开始每天坚持日更的时候，其实就是为了我逐渐过度开始去写一些教学论文和教学反思。每年都要争取发表几篇教学论文，坚持写论文20年，到退休的时候应该也会收获很多篇。现在评定一个老师的业绩，我们学校还是特别奇怪，一个老师完成了工作任务，更多的衡量标准是写论文、教学比赛和课题等。2020年，希望自己能写2篇论文，有空多看一点文献资料，突破害怕写论文的这个梗。 今年信息化比赛和微课比赛，名额少竞争激烈，但是我想对自己更多的要求，一旦有什么通知出台，希望自己即使最后无法通过，也应该动手去做一份，这个过程一定也是一个学习成长的过程。 只有去做，才能不断突破自己心中的不自信和焦虑。