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愿师生间佳话永远传唱2022-01-07 10:47光明网官方帐号近日，有媒体报道，山东农业大学园艺学院1990级学生在毕业20周年聚会上，热烈讨论后形成了共识：当年老师带着他们一起唱《恋曲1990》的场景一直历历在目、温情撞怀，不如凑个19900元的奖学金，为这段暖暖的回忆留个印记，也给学弟学妹们鼓鼓劲儿。于是，从2015年起，这个在学院设立、由毕业生自发众筹的奖学金就这样正式开始颁发了。据召集人介绍，他们每位校友的捐赠数额和次数保密，但每次由学院代为颁发的数额是公开且固定的，就是19900元，是毕业生心中永恒的“恋曲”。高校里的奖学金，大多由政府或企业提供，毕业生自发捐款设立的情况相对比较少。这曲特别的《恋曲1990》，其实唱出了绿叶对根的情谊，让人感受到师生间美好感情的生生不息。毕业生与老师和母校的感觉，如同长大的孩子与父母、与养育自己的温暖的家。孩子回馈父母与家庭是应该的，家长是欣慰的，家庭是骄傲的。但是，只有孩子在家里受到用心的培养，得到温暖的爱与关怀，拥有健康的成长空间，掌握立足社会的本领，这份回报才会显得特别自然与美好。一个人怀念母校时，想起的可能是热闹的操场、安静的图书馆、诱人的食堂、做不完的实验，是校园里春天的玉兰、夏天的荷花、秋季的银杏和冬日的雪松，是与他一起打打闹闹的上铺兄弟、偶尔闹点小别扭的宿舍姐妹。但毕业生们更怀念的，一定是课堂上风趣的老师、唠叨不停的辅导员，是手把手教自己查文献、做实验、写论文、做报告的导师。高校办学，社会和公益属性是第一位的。教师，教好课培养人才是首要任务。学校为学生提供学习生活条件、科研平台和实践天地，学生在这里上课、修学分，累积知识，同时也在这里增长能力、成熟心智、结下情谊。在最美好的青春年华和奋斗岁月里，学生们所取得的不只是可以量化的数字显现出来的成绩，更有老师的引导与关怀、同窗的陪伴与激励。而把学校的温暖与爱传递给学生的，正是老师。这两天，笔者在微信朋友圈刷到北京林业大学一位老师写的一条科技新闻，心里同样暖暖的。贵州大学林学院教师白新祥所带的团队发现了珍稀野生植物报春苣苔的一个新种。根据惯例，植物学研究中发现新物种的人有权给这个植物命名。于是，白新祥把这个报春苣苔新种命名为“思兰”，以表达对自己20年前的博士生导师、著名花卉学家、北京林业大学教授戴思兰的敬意与感激。一个正需要提高知名度的中年研究人员，把命名的机会奉献给年近六旬的老师。我们从这条有温度的新闻里，读到了科技新发现，更看到了师生之间的美丽佳话。学校是学生成才的苗圃，教师是园丁；学校是学生成长的精神家园，教师是心灵导师；学校为学生提供有爱的教育，教师是这份爱的传播者。正是那些有大学识大情怀大爱的“大先生”，培育出了那些努力上进又心怀感恩的学生，共同丰满了学校坚实骨架上的血肉和情感。毕业后离开校园，离开“心灵的故乡”，许多人多了脚踏实地，少了天马行空；多了达观，少了抱怨；多了想念，少了漠然。每一个毕业生的心中，实际上都有一首永远唱给母校的《恋曲1990》。但若让师生间美好的教育佳话不息传唱，需要学校用奋进与风骨打造良好的师生关系和校园文化，守住毕业生念兹在兹的精神家园，更需要“大先生”们用真正的学识和满腔的爱意在学生心中刻下温暖的记忆，一起用心书写动人的育人诗篇。（作者：翟荣惠，系山东农大报编审）来源：中国教育报精彩推荐正在加载...
91年假期入学学习，93年7月毕业，毕业证发的是下半年。
90届。山东农业大学，位于山东省泰安市，是中华人民共和国农业农村部、国家林业和草原局和山东省人民政府共建高校，国家首批卓越农林人才教育培养计划改革试点高校，入选国家特色重点学科项目，国家建设高水平大学公派研究生项目、全国创新创业典型经验高校、山东特色名校工程、山东省一流学科建设项目、山东省高水平大学冲一流建设高校，是首批全国高校实践育人创新创业基地、首届全国文明校园，是一所以农业科学为优势，生命科学为特色，融农、理、工、管、经、文、法、艺术学等于一体的多科性大学。其中，农林学科位列QS世界大学排名200强。学校前身是1906年创办于济南的山东高等农业学堂。后几经变迁，1952年经全国院系调整，山东省立农学院与当时的山东大学农学院合并，同时调入齐鲁大学农业专科、金陵大学园艺系、南京大学园艺系果树组，组成了新的山东农学院，校址在济南，1958年由济南迁至泰安，1983年更名为山东农业大学。1999年7月，原山东农业大学、山东水利专科学校合并，同时山东省林业学校并入，组建新的山东农业大学。学校研究生教育始于1954年，1981年成为全国首批硕士学位授权单位，1986年开始招收博士研究生。
1961年10月，戴黎明生于瑞安塘下镇。初中时，化学老师黄迪金穿插故事性的生动的上课方式，吸引了戴黎明，在他的眼中，Fe+CuS04==FeS04+Cu此类的化学方程式不再显得枯燥，也不需要死记硬背。随之而来，戴黎明成了偏科生，理科特别好。“由于学校课程安排不正规，两年的高中生活形同虚度。”在塘下中学完成2年制学业后，戴黎明成了高考落榜生，然而他并不气馁，依然选择继续求学。1978年，他参加了瑞安中学的高复班，埋头苦读，刻苦学习。在良好的学习氛围带动下，他重新燃起了希望之火。一次期中考试，因为家里有事，不能参加数学考试，数学老师黄吉光老师就将考卷让他带回去，并嘱咐他像考试那样，在家里完成。老师的信任，给戴黎明增加不少信心。同时，在化学老师曹振旦循循善诱的教导下，当年高考难度相当大的化学考试犹如拦路虎，碎了不少人的高考梦，而戴黎明却考出了瑞安第二的高分。1979年，他以优异的成绩被浙江大学化学工程系录取。 大学临近毕业，戴黎明忙着他的毕业论文。当时深受从美国进修回来的导师袁惠根的影响，戴黎明选择了在国内尚未深入研究的新塑料品种——“高抗冲聚苯乙烯”，从选题到完成，单塑料实体研究就花了2个来月。该篇毕业论文完成后，导师袁惠根发现还有许多可深挖之处，便指导戴黎明深入研究，并做了另一篇相关的论文，发表在国内化工专业杂志上。“一般的聚乙烯抗冲强度不是很好，要是混点橡胶，却有截然不同的效果。”做毕业论文期间，不仅培养了他独立科研的能力，也为今后打下了坚实的基础。橡胶含量不同，合成的品种也不同，其抗冲能力也有强弱，戴黎明在实验室里渡过了大学最后的3、4个月时间，每天的生活里充满了含量、性能等问题。橡胶分散不均，量没控制好，经过上百次的试验，终于做出了令人满意的“作品”。戴黎明以第一名的成绩毕业，学校与浙江省化工研究所共同向戴黎明伸出了橄榄枝，经过深思熟虑以及参考导师袁惠根的建议，他最终选择了在科研方面条件较好的浙江省化工研究所。 1985以后，戴黎明自费出国留学澳大利亚国立大学，三年半时间内，戴黎明有幸得到原英国皇家学会院士约翰·怀特的教导，顺利完成博士学位。“那时一心一意做研究，‘导电高分子材料’是当时的一大成果。”在塑料中加入橡胶成分，可把原本不导电的塑料做成可导电，可以广泛用于航天航空业，减少成本、减轻重量，随之而来的是减少燃耗。1988年，有文章报道该类橡胶经碘掺杂后导电率极大提高，这一发现引起极大的轰动，《自然》期刊对此作过主题报道，但其导电机理在相当长的时间内没有得到阐明。1992年，戴黎明在国际上率先提出了该类橡胶导电的机理是碘的先加成、后消除反应在聚二烯类高分子链上产生了共轭结构，而不是碘掺杂引起的超键作用。以此为基础，他利用聚丁二烯的特性，选择性地加成碘和消除碘化氢，通过微光刻技术，成功地在聚丁二烯橡胶薄膜上刻画出可导电的微米级线条宽度的图形。这一简单和有选择性地在聚合物薄膜上形成稳定的导电图形的方法，对发展新型的导电高分子材料和开发新型的印刷线路板、集成电路及光电贮存器件具有重要意义。 由于长期从事功能性高分子以及纳米材料等方面的研究工作，戴黎明在碳纳米管的合成组装、导电高分子、发光高分子、含C60的新型高分子光电材料等研究领域取得了系列创新性研究成果。特别是在阵列型碳纳米管的制备和应用研究方面，取得了世界瞩目的研究成果，现为该研究领域世界知名的科学家之一。“碳纳米管的定向可控生长和排列是碳纳米管基础研究和应用研究亟待解决的重要问题。以前定向生长的碳纳米管主要利用多孔模板来实现。”2001年，戴黎明不需要使用模板，仅通过热解特定的金属有机化合物，成功地制备了大面积高度定向的碳纳米管阵列膜。利用电化学方法，戴黎明还实现了导电聚合物在每一根阵列型碳纳米管管壁上的沉积，获得了阵列型导电聚合物—碳纳米管同轴纳米线。经过申请，他的以上创新性成果获得了六项国际专利。 简介戴黎明老师 ，杭州育才中学初三生化备课组长，现担任初三（7）、初三（8）班的生化老师。他从事教育工作已有三十年，忠诚教育事业、工作兢兢业业是他的一贯作风。在教育工作岗位上荣获过市级、区级、校级多种荣誉，2011年1月被评为杭州育才中学首届年度人物。这是领导和全体教师对他工作的最大的肯定。戴老师工作作风严谨、踏实肯干、任劳任怨，在育才工作的四年中一直把关初三生化教学，工作成绩突出，所担任的班级科学成绩在每年的中考中名列杭州市前列。戴黎明老师专业知识扎实、广博，在教学工作中站得高、看得远，平时在课堂教学中经常拓展知识，使育才的优秀学生更能适应不断创新的中考试题，每年中考中科学优秀率都较高。 热爱学生、关爱学生，视学生为子女，既教知识又育人品。这是戴黎明老师最大的优点，为人和善、师生关系融洽，学生学习科学的积极性很高，喜欢上戴老师的课，在课堂教学中他一直践行自己的风格：幽默风趣，充满激情，所以他的课总能牢牢地吸引着学生。他始终真诚地关心每一个学生，与他们交朋友，课后耐心细致的辅导他们，赢得了学生的高度信赖和家长的一致好评，也换来了这几年他所带班级优异的科学成绩。他常说：一届又一届的学生是他的最大的骄傲和自豪，学生学习成绩的提高和成就的取得是他最大的满足。为人师表，诚恳待人，同事关系融洽，作为生化组组长，以身作则，团结同事，组内真诚合作，带头在前，关心帮助年轻教师，在业务上精心指导，培养出了多位徒弟。在事业上有一定成就的他，正在寻找新的突破，开创新的局面。戴黎明老师心中一直有一个奋斗目标：把育才中学的科学组打造成全省一流的科学组，使它成为杭州育才中学又一张靓丽的金名片。 荣誉他于1987年被评为浙江省临海市优秀校长、1990年被评为浙江省临海市青年教师教学比武一等奖、1995年被评为台州市教育系统先进工作者、2001年被评为杭州市西湖区中小学优秀班主任、2003年被评为杭州市西湖区教育系统先进工作者、2003—2004学年度被评为西湖区中小学优秀班主任、2004年被评为杭州市西湖区教育系统先进工作者、2005年被评为杭州市西湖区教育系统先进个人、2004年被评为杭州市西湖区教育系统工会积极分子、2007年被评为第十七届“优秀西湖园丁”、2010年9月被评为杭州育才中学月度人物、2010年1月被评为杭州育才中学首届年度人物。
每天坚持吸氢对于身体有很多好处，比如说以下几种：第一、有研究发现，通过给予氢气吸入的方式，有助于改善心脏功能，且对心肌缺血再灌注急性损伤具有独立的保护效果。相关论文于近期陆续刊发于瑞士杂志《细胞生理与生化》和英国期刊《炎症介质》。经检索查新结果证实，上述研究内容目前尚属国内外首次报道。第二、据专家介绍，氢分子在宇宙中含量最多而且分子量最小，具有强大的弥散特征，可轻易穿透如细胞器或细胞核膜等的生物模型结构。第三、与常规药物相比，氢气潜在优势很多，如在治疗浓度下不易与包括挥发性的麻醉药物的其他气体发生反应。第四、能达到许多药物均难以到达亚细胞结构，如线粒体、内质网、细胞核；通过加强吞噬细胞的吞噬作用可增强体内的固有免疫。所以无论是在体内试验还是体外试验，氢分子都可以发挥抗氧化的功效。第五、更重要的是，氢气这种结构简单的气体，对人体没有任何毒性作用，那么这种气体让我们活地更好，一点都不过分。总之，氧化损伤是需氧气生物的宿命，作为细胞自身氧化还原平衡的一种有效补充，对恢复细胞功能状态，减少衰老和疾病带来的氧化损伤后果，氢气可以发挥选择性抗氧化的独特优势。
山东师范大学最厉害的教授
学术十杰
【学术十杰】山东师范大学第三届博士研究生“学术十杰”风采展
徐振国
教育学部2016级教育技术学专业博士研究生，师从张冠文教授。在校期间，共发表学术论文17篇，其中CSSCI 论文5篇，EI 论文4篇；主持校级课题3项，参与科研项目6项。读博期间荣获5项省部级奖励，4项校级奖励。
侯洁
教育学部2015级教育学原理专业博士研究生，师从张茂聪教授。攻读博士学位期间，发表学术论文5篇，其中CSSCI期刊3篇，中文核心期刊2篇，1篇被《新华文摘》论点摘编、人大复印报刊资料全文转载，参与国家社科基金2项，荣获国家奖学金。
孙天蕾
马克思主义学院2013级马克思主义基本原理专业博士研究生，师从崔永杰教授。读博期间，发表10余篇学术论文；独立撰写专著1部，主编1部，参编2部；主持1项省级社科规划项目、4项厅级社科项目、1项名校工程项目、1项研究基地项目、1项科研团队项目，参加1项教育部重大攻关项目。
孙连五
文学院2016级中国现当代文学专业博士研究生，师从李宗刚教授。在《福建师范大学学报》《华文文学》《传记文学》《中华读书报》等刊物发表文章10篇，其中CSSCI期刊1篇，主持2018年山东师范大学研究生科研创新基金项目1项，荣获2017年国家奖学金。
李崇辉
物理与电子科学学院2017级凝聚态物理专业博士研究生，师从满宝元教授，以第一作者发表SCI期刊论文4篇，其中一区2篇，二区2篇，总影响因子大于17。另外参与发表SCI期刊论文22篇。主持山东师范大学科研创新基金项目1项，申请国家发明专利2项。荣获2016年校优秀研究生。
张艳
化学化工与材料科学学院2016级分析化学专业博士研究生，师从张春阳教授。
主持国家自然科学基金青年基金项目1项，以第一作者发表SCI文章4篇，包括3篇Analytical Chemistry (IF: 6.320)和1篇 Chemical Communications (IF: 6.319)，获山东省科学技术奖二等奖、研究生国家奖学金。
孙宇慧
化学化工与材料科学学院2016级分析化学专业博士研究生，师从唐波教授。
攻读博士学位期间，以单独一作和共同一作发表SCI论文2篇，含nature communications 1篇(影响因子为12.124)；参与发表SCI论文3篇，影响因子均大于8.0；参与国家级课题2项，省部级课题1项，入选山东师范大学“博士学术新人培育计划” ，荣获国家奖学金。
李婷
生命科学学院2015级动物学专业博士研究生，师从安利国教授。在校期间，已发表篇SCI期刊学术论文5篇，其中以第一作者在SCI期刊发表论文1篇。曾获得“国家奖学金”，被评为“山东师范大学优秀研究生”等。
赵传松
地理与环境学院2015级人文地理学专业博士研究生，师从任建兰教授。研究领域为旅游地理与区域可持续发展，在学期间共发表学术论文6篇，其中以第一作者在CSSCI期刊发表论文3篇，在中文核心期刊发表论文1篇。
田雨
心理学院2016级基础心理学专业博士研究生，师从高峰强教授。博士期间，以第一作者在SSCI一区期刊发表论文1篇，在SSCI二区发表论文3篇。入选山东师范大学“博士学术新人培育计划”，荣获2017年国家奖学金。
可以中和来自体内和体外入侵的自由基，身体会变得更轻松与健康。从抗氧化角度解释氢的作用，一方面氢气可以清除自由基，另一方面它能激活机体自身抗氧化活性，两者共同作用，从而帮助细胞对抗损伤，炎症反应减轻、开始增殖修复，逐渐恢复健康。希望我的回答能帮到您！
吸氢气有什么好处,一：氢气对人体安全吗？氢气是一种内源性气体，体内肠道菌群中的厌氧菌代谢产生大量氢气，人体呼出和排除的气体中就含有氢气。因此，氢气对于人体是无毒的，但大量吸入会导致人体不能进行有氧呼吸，适量吸入有助于清理细胞内的自由基，效果比吃维生素二：氢气是如何被人体吸收的？“氢气”也就是“氢分子”，是宇宙中最小的分子，通过扩散作用直接渗透进入皮肤、粘膜、骨骼、血脑屏障等人体任何器官、组织、细胞以及细胞内结构包括线粒体和细胞核。三：氢气对人体有什么好处？氢气的生物学价值非常广泛，基本原理是氢气通过选择性抗氧化作用清除体内有害的恶性自由基，包括羟（qian）自由基和亚硝酸阴离子。选择性抗氧化作用具体表现为美容衰老、抗炎症、抗过敏、抗辐射、抗疲劳、抗细胞变异、抗细胞凋亡、代谢调节、免疫调节、平衡身体酸碱度，组织修复，长期使用起到非常好的抗氧化美容效果，慢性鼻炎的患者可以用富氢水冲洗鼻腔，干眼症和白内障的患者可以用富氢水洗眼睛，可有效防止多种疾病。氢分子很容易进入细胞通道，参与新陈代谢，从而促进细胞排毒，增加了细胞的水合作用，提升人体的免疫力。对胆结石的融化、心脑血管、脑动脉硬化、高血压、糖尿病、癌症、改善女性生理周期、肠胃循环、便秘、消除女性更年期症状、排除身体毒素等均有显著的治疗和预防的作用。氢分子除了吸入外，还可以做成富氢水，还是非常有效的保湿化妆水，对皮肤美容、祛除色斑特别有效。四：身体的氧化体现在哪些方面？人为什么会老?简单的说，老化是人体“氧化”的过程，皮肤问题、心脑血管问题、免疫力下降、恶性肿瘤以及衰老等等。现代医学认为物质的腐化是酸化（氧化）的过程，呼吸氧气、吸烟饮酒及环境内污染源等都会使人体内产生大量过氧自由基，它会肆意破坏细胞组织，造成疾病和机体五：氢气的抗炎症作用体现在哪些方面？长期吸氢和饮用富氢水可以缓解体内慢性炎症，同时提高免疫力，增强抗病力，少感冒发热或减轻感冒发热症状，包括中耳炎、牙龈炎、慢性支气管炎、慢性盆腔炎、类风湿性关节炎等等。六：氢气对过敏体质有作用吗？所谓的过敏体质大都是因为环境和年龄原因导致的免疫功能紊乱的状态，过敏本质上是免疫系统的问题。长期饮用富氢水可以大大缓解包括接触性皮炎、湿疹、荨麻疹、过敏性哮喘、过敏性鼻炎等等引起的过敏症状。七.代谢调节作用体现在哪些方面？可以减肥吗？长期吸氢和饮用富氢水可以促进脂质代谢、调节血压、血糖，从而减轻高血压糖尿病并发症、缓解代谢综合征。实验证明，氢气通过促进肝脏FGF21因子分泌从而促进脂质代谢，起到减肥的功效。 很多使用者反馈，每天坚持吸氢以及喝2L富氢水，一个月减重3-5斤。八．调节血压的具体效果如何？很多高血压患者吸氢3个月，血压下降20-30mmHg，坚持饮用一年以上，血压可以调至正常水平，部分患者逐渐停药。有些三联用药仍然无法控制血压的患者，吸氢半年，在用药不变的情况下，血压可逐渐调至正常范围。九．对其它代谢性疾病包括糖尿病、痛风的具体效果如何？对糖尿病并发症的改善比较快，一般吸氢一个月，并发症即开始减轻甚至消失。三个月左右血糖开始下降，坚持吸氢1年以上，可逐渐减药。对糖尿病引起的勃起功能障碍也有明确的效果。痛风患者一般饮用三个月左右痛风不再发作，半年至一年血尿酸值恢复至正常水平。十．什么人群适合吸氢以及饮用富氢水？所有人都可以吸氢和富氢机，特别是压力大的白领、亚健康人群、运动员、爱美人士、孕妇以及有保健抗衰需求的人群。结语：氢能对各种症状有治疗辅助效果，是因为氢能去除人体不良自由基。十一.目前国内外氢气研究情况如何？到目前为止，国内外发表的氢分子医学论文已经有900余篇，其中国内论文占四分之一。目前，已经被实验验证并发表论文的氢气有治疗或改善作用的疾病包括代谢综合征，二型糖尿病、类风湿性关节炎、肥胖症、动脉粥样硬化、宿醉、勃起功能障碍等等60多种。十二.有那些权威的教授发表过关于氢的文章。国内：国内氢医学第一人，第一军医大教授孙学军，出版过《氢分子医学》，其主办的公众号《氢思语》跟踪了国内外的氢医学成就。孙学军在一次公开的访谈中，肯定了日本发现氢分子作用的发现，称日本的发现意义非常重大，这一发现有可能会问鼎诺贝尔医学奖，因为自由基几乎是百病之源，很多难以根治的慢性病都是由恶性自由基引起的，而现在氢分子是具有超过维生素C、胡萝卜、卵磷脂等所有人类已知抗氧化物的抗氧化性，对过敏性皮炎、便秘、高血压、糖尿病、癌症、乙肝、血管粥样硬化等由自由基引起的各类症状都有强大的防治作用。但话又说回来，世界上没有一种药或者方法可以治疗所有人，治疗所有病。
博士，教授，博士生导师，2012年获国家自然科学基金优秀青年基金资助。1998年于清华大学材料系获工学学士学位；2003年于清华大学生物系获生物物理学博士学位；2003年9月至今在兰州大学生命科学学院从事教学科研工作。迄今已在PNAS、ATVB、FASEB J、Structure、JBC等期刊上发表SCI论文19篇，共获SCI引用470余次。荣获2003年度清华大学优秀博士学位论文一等奖、2005年度国家自然科学二等奖（3/5）、2007年度（第6届）甘肃青年科技奖、2009年度（第1届）贝时璋青年生物物理学家奖、2010年度（第12届）霍英东青年教师基金，入选2005年度教育部新世纪优秀人才支持计划。主要学术兼职：中国生物物理学会理事（2006年至今）；中国电子显微镜学会理事（2008年至今），生物物理学报副主编（2010年至今）。 ■ 1993.9-1998.7，清华大学材料科学与工程系，获工学学士学位；■ 1998.9-2003.7，清华大学生物科学与技术系，获理学博士学位；■ 2003.9至今，兰州大学生命科学学院，教学科研；■ 已发表SCI论文14篇，共获SCI引用两百八十余次。 ■ 清华大学优秀博士学位论文一等奖，2003；■ 教育部新世纪优秀人才支持计划，2005；■ 国家自然科学二等奖（3/5），2005；■ 第四届亚太血栓与止血大会青年研究奖，2006；■ 第六届甘肃青年科技奖，2007；■ 第十三届甘肃五四青年奖章标兵，2009；■ 第一届贝时璋青年生物物理学家奖，2009；■ 第十二届霍英东青年教师基金，2010；
在武侠小说中有这么一句话："十年磨一剑，一剑惊江湖。"侠客们都渴望自己有一天凭借武功盖世从而震惊整个江湖，但是这背后所需要的时间，付出的努力，往往让人退却。
2018年7月6日，国际顶级学术期刊杂志《Science》报道了有关共价有机框架材料领域中取得的最新研究成果。而关于这项研究的文章的第一作者便是兰州大学女博士：马天琼。
一个默默无闻的博士生居然能研究出如此成果，让不少人惊叹。在人们了解了马天琼博士奋斗的心酸历程后，一时间，鲜花掌声围绕着她，人们称赞她，肯定她。因为她值得。七年的时光，真的很少人能够坚持下来。
热爱兰大，成长兰大
马天琼，甘肃省临夏人。2006年考入兰州大学物理科学与技术学院。在她的四年本科生活中，可不是人们的那种认为只会读书的"呆子"。她的爱好十分广泛，虽然学的是有关物理的专业，但是她的口才能力极其出色，且控场能力强。例如在她参加的许多辩论赛中，都得到了"优秀辩手"的称号，各种大会的现场也经常会出现她主持的身影。
不仅如此，在大二时，马天琼还担任了08级材料化学班副班主任一职。这对于她来说是一个不小的负担，一边要兼顾自己的学业，一边要操心同学们的学习和生活情况。可是她并没有退缩，她把这看成锻炼自己能力的一个机会，同时她也希望为自己所爱的兰大做出一点贡献：教育好学弟学妹们。
更令人敬佩她的是，本科毕业后，她选择赴榆中县第二中学支教一年。支教期间，她曾同时承担两个年级五个班的课程，一度成为全校课时量最大的老师。马天琼从不后悔自己这样做，在她看来，每个人都应该在自己的岗位上发光发热。
坚持自我，走常人难走之路
在支教一年回来后，马天琼继续钻研自己的科研事业，也继续在这条艰辛之路上挥洒自己的青春。
2011年，马天琼自主合成出一例新的COF材料，命名为LZU-111。但欣喜之余问题也随之而来，因为那时关于记录COF材料结构的资料非常少，所以对于这项前途渺茫的研究，大多数人都放弃了。
可是马天琼却不甘心就这样完了，为了研究LZU-111的结构，她决定自学晶体学和计算机结构模拟。自学这两个字说起来简单，可唯有当事人才知道这两个字背后的不容易。
没有人的成功是靠走别人的老路而得来的，要想得到成果，必须靠自己探索出一条道路来。没有人知道马天琼是否会成功，马天琼自己也不知道，但是她知道研究晶体结构是她的理想，是绝对不能放弃的。
她每天待在实验室里看书做实验，但是她的实验却一点进展也没有。
没有人知道那是一段怎样黯淡的时光，明明满怀着热血，却总是得不到好的结果。马天琼每天工作完，疲惫地从实验室里出来后，经常抬头仰望天空，默默的告诉自己：要继续坚持下去。她的导师王为教授也将她的不懈努力看在眼里，并没有给她任何压力，只是默默地鼓励她，告诉她："不要怕，尽管放手去做"。
功夫不负有心人，马天琼终于在历经无数次实验后，第一次模拟出了晶体材料的粗略结构。王为教授十分开心地向她竖起了大拇指，这一举动也极大地鼓舞了马天琼继续做科研的决心。
沉浮七年，一鸣惊人
后来的马天琼在导师王为教授的帮助下认识了在药物多晶型研究领域颇有建树的殷小天博士。在一番交流学习后，马天琼得到了诸多的启发。她开始自己尝试在各种条件下培育出COFs材料的大单晶，然后通过单晶衍射方法得到晶体的准确结构。
要知道这并不容易，甚至很难。当时的马天琼不仅在研究上受阻，生活上也受到了一定的影响。父母着急她的年纪越来越大却还没有工作，身边早已毕业的朋友不解她为何如此坚持。很多人劝她放弃，以后安安心心毕业找个好工作就可以了。
但是马天琼不甘心，她始终坚持做自己的原创性工作。就这样凭着自己不服输的精神，她实现了控制生长大尺寸单晶COFs的方法，并且依靠自己的能力合成出了多种单晶COFs，不仅如此，马天琼还通过此方法研究出LZU-111的精确结构。
最终她的研究成果在2018年7月正式被美国《Science》发表。在这之后，马天琼终于能够坦然地参加博士学位答辩，并以优异的成绩获得博士学位。
博士毕业以后，马天琼并没有凭借自己获奖去选择找一个高薪工作生活下去。因为她知道科研事业需要她，而她也不会停止研究。她说她将继续前往下一个地方去实现她关于单晶结构那个美丽的梦。
整整七年的时光，就为了研究清楚晶体的结构。这让许多人为马天琼感到不值，可是我们需要的不就是这种"工匠精神"么？一心一意的研究自己的课题，多年如一日的热爱自己的事业，遇到困难不放弃，敢于创新，走自己的路。
老话常说："行百里者半九十"。真正困难的不是一开始，而是快接近成功的时候。
假若马天琼在家人朋友的疑惑不解下犹豫，在面对实验停滞不前时候放弃，那么今天的她还有如此作为吗？
答案当然是不能的。要知道当年我们的国家从一穷二白的困窘中站起来靠的是每个人的实干，苦干。在日益浮躁的生活中，人们缺少静下来的心态和坚持下来的决心，总想着投机取巧，耍小聪明，这样当然是行不通的。不要整天想着如何走捷径，要知道通往成功的路都是自己奋斗出来的！
刘勇，男，1964年1月生。兰州大学资源环境学院遥感与地理信息系统研究所所长，教授，“地理信息系统”本科专业，以及“地图学与地理信息系统”硕士点和博士点负责人、学科带头人。1980年9月至1984年7月在兰州大学地质地理系自然地理专业就学，获理学学士学位。1984年8月至1986年8月在甘肃省水利厅水土保持局工作。1986年9月至1989年6月在兰州大学地理系师从李吉均院士攻读硕士学位，研究方向为第四纪冰川地貌，毕业获自然地理学硕士学位。1990年9月~1991年6月在北京大学遥感技术与应用研究所进修“遥感与地理信息系统”。1996年9月~2002年10月在中国科学院地理科学与资源研究所资源与环境信息系统国家重点实验室师从陈述彭院士攻读地图学与地理信息系统学科博士学位，毕业获博士学位。2002年10月~2003年10月公派赴法作访问学者，先后在法国格勒诺布尔第一大学SEIGAD实验室和法国国家农业研究中心阿维尼翁研究院CSE研究所从事GIS山地气候分析和农业遥感研究。自1992年起在地理系首开“地理信息系统”课程，为研究生讲授多门与计算机、GIS有关的专业课程。近几年主要承担本科生、研究生“地理信息系统概论”、“GIS空间分析”、“遥感数字图像处理”、“地理信息科学前沿讲座”等课程的教学，以及野外综合实习指导工作。1993年开始从事“遥感与GIS实验室”的建设、管理，为“地理科学基础研究与教学人才培养基地”的建设和发展做出重要贡献。1996年至2000年负责完成兰州大学地理科学系“九五”“211工程”遥感与GIS实验室建设任务，2005年负责完成兰州大学“十五”“211工程”公共服务平台“西部经济与环境空间数据库建设”项目。1994年开始主持包含多项国家自然科学基金项目在内的一系列科研项目，在IEEE IGARSS、SPIE、Geoinformatics等EI、SCI刊物和《地理学报》、《地理研究》、《冰川冻土》、《中国沙漠》等核心期刊发表论文30多篇。1997年11月起任副教授，2004年3月始任教授。目前已累计指导硕士研究生20多人，博士研究生6人，已毕业研究生15人。目前还担任甘肃省测绘学会常务理事，甘肃省遥感学会常务理事，中国地理信息系统协会教育与科普专业委员会委员，中国地理信息系统协会理论与方法专业委员会通讯委员，中国地理学会地图学与地理信息系统专业委员会委员，国内多种学术期刊、科研项目评审专家。
教育投资体制多元化 中国目前的创业型教育教育存在基础薄弱、理论研究较少、实践经验不足等问题。面临全球经济增长放缓、就业压力日益加大的严峻形势，开展创业教育已刻不容缓。职业院校开展创业教育，“即使摸着石头过河，也要趟出一条路来”。——提高创业意识，转变学生的就业观念。创业教育对在校学生来讲，首先应注重就业观念的转变。调查表明，很多职业院校学生认为，就业就是要找到工作单位。这种观念造成学生在就业方面的被动局面。创业教育则要促使学生将被动的就业观念转变为主动的创业观念，鼓励学生也可以将创业作为自己的职业选择，把自己的专业技能和兴趣特长相结合，创造出自己所期望的人生与社会价值。——开发创业教育课程，为学生构建创业知识能力结构。目前，我国部分普通高校开发了相关的创业教育课程，职业院校要根据学校的教学现状、师资水平和学生的接受能力，开发相应的创业教育课程和教材，以构建创业所需的基本素质、知识与能力要求为基础，在内容上侧重于管理理念和管理知识应用，注重对学生创新创业能力的培养。总的说来，创业教育课程教学设计应区别于传统课程教学，具备以下特点：一是模块化设计。创业教育课程应设计成若干模块，根据学习对象的实际需要，为其量身定做创业培训课程，以实现课程内容的有机组合。二是多采用案例教学法和电子课件进行教学。案例教学具有典型性和现实性，电子课件可模拟真实场景，具有直观性。这类教学方法可以使学生接触到创业的实际问题，有助于学生把学到的知识技能迁移到真实的创业场景中，真正理解和把握创业中的管理理念和操作策略。三是邀请成功的企业家和有关专家举办专题讲座，使学生在课堂内外同企业家、专家以及创业中介机构等进行广泛的交流和接触，从创业成功者的经历和经验中得到有益的启发和帮助，不断积累创业经验。——成立创业实践小组，为创业教育搭建实践活动平台。创业是一种注重实践的教育，实践环节是培养学生创业能力的助推器。通过成立创业实践小组，开展市场调查、商业实践和管理实践活动，在活动中给学生以明确的任务和考核要求，让学生全面参与到企业管理当中，使学生增强市场意识、提高沟通合作能力、获得企业管理体验，为成为创业者做好知识和能力储备。——举办创业竞赛，为开展创业教育提供有力载体。创业能力的培养应该更多地体现因材施教，不可能用传统的课程考试方法进行教育效果评价。学生通过参加创业竞赛，激发创业学习的内驱力，自主学习创业的相关知识和技能（如管理、经营、法律及实际运作的知识和技能），培养创业的团队精神（如协作精神、沟通能力、组织能力等），提高创业的综合素质（捕捉市场机遇的能力、分析决策能力、风险控制能力等）。各种形式的创业竞赛活动在为学生提供实战演练平台的同时，也有利于营造一种勇于开拓、敢于拼搏的校园文化氛围，反过来又将推动创业教育的良性发展。——多渠道寻求资金扶持，加强创业过程指导，帮助学生创业成功。面对竞争激烈的市场，创业需要面对的问题和困难很多，无论是教育行政部门、学校还是社会，都应该伸出援助之手帮助职业院校学生筹措创业资金，提供项目论证、技术咨询和创业过程指导等系列服务，帮助学生树立创业信心，协助解决创业企业运营中遇到的问题和困难，增强企业的竞争实力，提高创业的成功概率。——建立创业学生档案，总结成功的创业案例。建立创业学生档案，一是有利于追踪创业学生的创业历程，总结成败得失，提高学校创业教育和创业指导的有效性，为学生创业的后来者提供有益的借鉴和启示；二是有利于在适当的时机召集创业学生开展交流活动，创造交流合作的机会，使得这些具有相似历程的学生可以相互之间交流成功的经验、失败的教训、成长的喜悦与挫折的痛苦，从互相学习中汲取营养、锻炼成长。
9月8日上午，鲤城区庆祝第38个教师节暨表彰大会在泉州七中江南校区举行，庆祝属于人民教师的光荣节日。会上表彰了教育战线上取得优异成绩、做出突出贡献的先进集体和个人，并颁发鲤城区第十八届奖教基金，进一步激发广大教师的积极性、创造性，促进鲤城教育优质均衡发展。
鲤城区委书记黄辉灿出席会议并讲话，区委副书记、区长王克思主持会议，区领导林清泉、陈斌、张刺治、张剑辉、郭瑜，各街道、区直有关单位主要负责人，区属各学校主要负责人及优秀教师代表，泉州通淮关岳庙董事会、鲤城区教育发展基金会主要负责人参加。
“物换星移，逝水流年，可以改变您的容颜，不变的是您的初心；千年文明，百年奋斗，不同的是时代责任，相同的是对师者的感恩……”现场，少先队员代表致献词，深情歌颂、感恩老师们的辛勤付出，向他们致以节日的问候，并许下“不负时代、不负韶华、矢志奋斗、为‘鲤’争光”的铮铮诺言。
现场宣读了鲤城区第十八届奖教基金奖励决定，此次共表彰731人次，奖励金额150万元，其中，35所区属学校荣获集体荣誉、430名教师获表彰。据了解，在泉州通淮关岳庙董事会的资金支持下，鲤城区自2005年起设立奖教基金；2012年起，奖教金额提高到每年150万元，进一步加大奖教力度。
“新时代的教师身负学生引路人的关键职责。为党育人、为国育才是师者的无上光荣！为党育人、为国育才是当代教师必须深入思考的时代命题。”优秀教师代表、福建省特级教师、 泉州市教育 系统优秀党员、鲤城区三八红旗手、鲤城区实验小学副校长傅宝青表示，从教34年来，她见证了鲤城教育的深厚底蕴，今后，她将不忘初心、牢记使命，与广大教师一起谱写鲤城教育发展新篇章。
三尺讲台，关乎未来！长期以来，区委区政府高度重视教育事业，持续擦亮“学在鲤城”金字招牌。扩投入方面，今年教育领域预算超7.5亿元，创历年新高；补短板方面，实施教育高质量发展三年行动，创新“一中心、一基金、一集团”教育发展模式，推动优质教育资源过江，新建、改扩建了一批优质学校；提质量方面，推出新时代教师队伍建设、课后延时服务全覆盖等一系列举措，教育质量稳中有升，市民群众对教育事业的信任度、满意度和获得感持续增强。
“在教师节与中秋节交汇的日子，衷心祝愿全区广大教师和教育工作者节日快乐、身体健康、工作顺利、阖家幸福！”会上，黄辉灿代表区四套班子向全区广大教师、教育工作者和离退休教职员工致以节日的问候，向受表彰的先进集体和个人表示热烈的祝贺！向所有关心、支持鲤城教育事业发展的各界人士表示衷心的感谢！
黄辉灿强调，教育兴、百业兴。区委、区政府长期坚持教育优先发展战略，把关心、支持教育体现到具体行动中，不断破解发展难题，办好人民满意教育。鲤城是全国义务教育基本均衡区、全省首批教育强区、全省教育工作先进区，有很好的基础，更要坚持问题导向，推动教育高质量发展，为实现“高质量发展、高品质生活、高效能治理”提供重要支撑。
黄辉灿要求，要推进教育均衡发展，推动优质教育资源过江，扩大名校办分校规模，加快推进 泉州市 第二中心小学常泰校区、泉州市通政中心小学田中校区等7个项目建设，跑出教育发展“加速度”；在办好委托管理的基础上，通过“名校+”办学、片区组团发展、联动教研、5G+专递课堂等举措，辐射引领新区学校质量提升，唱响质量至上“主旋律”；持续开展“三名一训”工程，不断培养引进高层次教师人才，推进优质师资过江，加大支教、结对帮扶力度，打出强师赋能“组合拳”。
要推进教育协调发展，分类施策、统筹提升各类教育教学质量和水平。学前教育要抓“普惠”，努力增加普惠性学前资源供给；义务教育要抓“均衡”，大力创建省级义务教育管理标准校、省级教改示范性建设校，推动优质均衡发展；高中教育要抓“提升”，进一步深化课程教学改革，整体提升我区高中教育质量；职业教育要抓“融合”，支持泉中职校加快发展，深化产教融合育人模式，推动泉中职校与初中部分开办学；民办教育要抓“规范”，紧盯办学行为，严格落实义务教育招生“只减不增”政策刚性要求。同时，要创建优质教育品牌，继续挖掘名校强校的文化积淀和办学内涵，加强与省内外优质教育资源的对接、交流，打造一批办学理念先进的全省强校名校，进一步维护好、发展好鲤城教育的知名度和影响力。
要推进教育减负提质，区教师进修学校要发挥领头羊作用，建立教研员学校联系制度，让教研员深入教学一线听课指导成为常态。各学校要落实好“双减”政策，深入研究作业提质办法，改革学习方式，丰富课后服务内容，提高因材施教水平，让学校育人主阵地作用充分释放。要顺应学生思想活跃、兴趣广泛的特点，依托世遗古城和优秀传统文化，打造精品研学路线，加强德育教育、劳动教育和社会实践。
黄辉灿强调，有一流的教师才有一流的教育，才能培养出一流的人才。要坚持建强培优，锻造一流教师队伍。要做好教师专业成长的顶层设计，制定好教师培养培训规划，大力实施“走出去、请进来”工程，做大做优培养平台，以中、青年教师和各级骨干教师培养为重点，实行分层培养；各部门要主动给学校“减压”，学校要给老师“减压”，让老师从繁杂的日常事务中解脱出来，把更多时间精力投入教学一线。
黄辉灿希望，全区广大教师要做学生的理想之师。坚守初心使命，坚定理想信念，以爱国爱校的赤子情怀、倾心育人的大师风范、严谨治学的扎实学风，让教育回归常识、回归本分、回归梦想，引导学生树立良好品格风尚，努力成为受学生爱戴、让人民满意的教师。做学生的学问之师。践行终身学习理念，进一步拓宽知识视野，持续更新教育观念，不断优化知识结构。善于创新、勇于担当、敢于攻坚，在学问的道路上深入探索，全面增强教书育人的过硬本领。做学生的品行之师。把师德作为从师第一课、终身必修课，坚持以德立身、以德立学、以德施教，把新时代教师师德标准内化于心、外化于行，不断提高道德修养、人格品质，以人格魅力树立威信，用道德品行感染学生，引导和帮助学生走好成长成才的每一步。（黄凯杰/文 赖良德/图）
鲤城区奖教基金第十八届获奖名单
（一）理论素养提高类
1.在教育核心刊物上发表论文4人
鲤城区实验小学傅宝青，泉州七中林艺、庄伟强，泉州实验中学鲤城附属学校李晓龙
2.出版教育教学专业论著1人
泉州七中金山校区吴晓宁
（二）教学业绩贡献类
1.学校承担课题研究任务
鲤城区实验小学、鲤城区开智学校、泉州市西隅中心小学、泉州市新村小学、泉州市通政中心小学、鲤城区东门实验小学、泉州市新隅小学、泉州市升文小学、泉州市第二中心小学，泉州市立成小学、泉州市明新中心小学、鲤城区华岩中心小学、泉州市新塘小学、泉州市新华中心小学、鲤城区新步实验小学、鲤城区第六实验小学、鲤城区第五中心小学、泉州市中山陶英小学、泉州市亭店小学、鲤城区第三中心小学、鲤城区第三实验小学、泉州市第一幼儿园、鲤城区第二幼儿园、泉州市实验幼儿园、鲤城区传春幼儿园、鲤城区第二实验幼儿园、鲤城区第五实验幼儿园、鲤城区第六实验幼儿园、鲤城区第七实验幼儿园、泉州七中金山校区、泉州六中、泉州七中、福师大泉州附中、鲤城区教师进修学校、鲤城区教育局
2.赴新疆等地支教2人
鲤城区第五实验小学陈明明，泉州七中金山校区张怡萍
（三）教学技能提升类
1.评定为省市学科带头人、市区骨干教师、市区教坛新秀52人
鲤城区实验小学吕月云、吴幼珠、陈芳、徐曦霞、林岚岚、陈华珍、庄珊雅、颜波元、汪 萍，鲤城区开智学校梁建生、林雪芳，泉州市西隅中心小学罗彩云、柳翠薇、尤爱阳，泉州市新村小学许晓玲，泉州市通政中心小学李瑞芳、林芯宇、王宝华、林丽蓉、陈鹏腾、林茵，泉州市新隅小学张晓白，泉州市第二中心小学陈小萍、杜晓萍、蔡丽南、庄丽雅、黄雯铮，泉州市明新中心小学林煜珍，鲤城区新步实验小学黄素娇、陈艳婷，鲤城区第五实验小学薛茉莉，鲤城区第三中心小学黄丽玲、黄菁芸、王永萍，鲤城区第二幼儿园蓝少邨、陈媛萍，泉州七中金山校区林志鹏，泉州六中林泉生、林歆宇、张剑洪、出志雄，泉州七中陈国扬、何小阳、张惠娥、杨利、黄小燕、张惠娥、范良兰，福师大泉州附中郑忠盛、纪建灵，鲤城区教师进修学校刘学林、王小红
2.参加教师教育教学技能竞赛获奖197人
鲤城区实验小学庄珊雅、林宇凡、董碧虹、吴雯、林俊芳、陈灵，鲤城区开智学校范雪清，泉州市西隅中心小学庄怀兰、杜彩虹、谢绍贤、郑世婷、罗彩云、郑贝虹、陈达雅、林碧华、庄月兰、苏荔月、尤爱阳、黄巧莉、黄琼瑜、王如、庄俊芳、陈婕，泉州市新村小学廖晓燕，泉州市通政中心小学李瑞芳、方一盈、陈慧兰、徐艳萍、陈晓兰、杨崇稳、辛姗姗、吴玲玲、吴根强、蔡明曦、林雪瑜，鲤城区东门实验小学周艺婉、王玲玉、吴静、刘荣昕，泉州市新隅小学林蓉，泉州市升文小学苏丽萍、郑明明、郭嵩琳、陈华文，泉州市第二中心小学彭丹凤、涂清、郑贞贞、魏翔、黄紫绿、张瑞华、陈嘉瑜，泉州市立成小学陈庆玲、黄晶，泉州市明新中心小学林丹英，泉州市新塘小学方莹，泉州市上村小学黄秋蓉、黄志煌，泉州市新华中心小学林世祺、黄瑶琴，鲤城区培新中心小学王锦珠华、颜小君，鲤城区新步实验小学田清娟、陈晶晶、程珊琦、戴姝姝、陈雅惠，泉州市黄石小学许惜婷，鲤城区第五实验小学蔡超芬、陈婷婷，鲤城区第五中心小学许静兰、谢如月、俞艳芳、陈秋玲，泉州市前店南山小学杨涵，泉州市中山陶英小学严斌霞、林锡铭、蔡玉兰、黄杰娜，鲤城区第三中心小学张驰、黄丽玲、黄芳梅、潘柳川、李鸿桂、刘有苹、杨思颖、张航，鲤城区第三实验小学游伟娟、叶婷、董玲、黄霄凡、林婷婷、施迦南、赵甜、梁宝仁、姚雅琪，泉州外国语学校鲤城附属小学郑怀冰、杜铮莹，鲤城区第二幼儿园邱莉陵、陈媛萍，鲤城区机关幼儿园吴芹蓉，泉州市实验幼儿园鲤城江南园区谢萌、黄婷、王玮瑜，鲤城区第七实验幼儿园洪丹峰，泉州七中金山校区林志鹏、蔡艳纯、王伟钦、吕艺愉、谢紫兰，泉州六中许建霞、林念念、庄秋云、许隽琳、余馥、郑华、吴丽媛、赖培兰、林树强、郑晓建、孙晓亮、张含烨、林志明、谢晓霞、曾蓓娜、王少虹，泉州七中梁良飞、卢向明、洪双白、林育佳、陈文新、陈怡、曾小红、吴远龙、刘永斌、沙黎晖、陈君平、赵明月、张静荷、董子英，福师大泉州附中罗逸晖、林明哲、曾仁光、孙春飞、蔡宏燕、林锦、洪冠颖、林霓璇、陈韶清、王涵铎、吴佑泉、潘春燕、柯昌洲、陈园园，泉州明新华侨中学傅志英、吴汝婷，泉中职校李秀全、郭婷婷，泉州现代中学蔡青云、黄伟真、付兴菊、庄晶晶、谢培煌、黄紫晗、徐畅涌、陈倩俐、李辉阳、陈静雯、李树坤、刘兴梓、蔡艺涵、丁雅莉、颜晓楠、林晶晶、李娜莉、庄园艳、王娟娟、林丽丹，泉州科技中学郑斐跃、华燕青、洪晓萍、范小多、魏宁玲、洪小凤、陈振强、封运旭、林小青、陈巧莲，泉州实验中学鲤城附属学校夏新华、白佳信、余春燕、王海燕、方智洲、李晓龙，鲤城区教师进修学校陈志芸、林小娜、曾泽群
（四）指导学生参加竞赛获奖类
1.指导学生参加学科教育竞赛获奖的指导教师48人
泉州市升文小学尤巧燕、吴小茵，泉州市第二中心小学谢雅琳，泉州市立成小学林珍君，泉州市新华中心小学王苑玲、吴跃进，泉州市前店南山小学杨涵，鲤城区第三中心小学郑晓凤，鲤城区第三实验小学王冬、许明杰、杨克冬、蔡小青，泉州七中金山校区吴阿容、黄海燕、李毓兰，泉州七中郑德强、谢水英、赖辉煌、吴远龙、肖宝城、梁良飞、陈思鑫、杨利、谢仰进、魏萍、刘伟杰、刘永斌、吴加明，福师大泉州附中王莉朦、俞良财、刘志娥，泉中职校谢欣欣、黄俞鸣、张晶艺、胡莉虹、王琼玲，泉州现代中学李英梁、何燕阳、陈万婷、林文斌、张金花、董雅玲、陈龙祥、王宇悦，泉州科技中学李影、徐冰，泉州实验中学鲤城附属学校林志鹏、潘月婷、张敬唯、吴敏
2.指导学生参加文体竞赛获奖的指导教师90人
鲤城区实验小学柯银霞、许雅玲、林迎陶，泉州市新村小学陈茂、黄艺颖，泉州市通政中心小学徐艳萍，鲤城区东门实验小学王志阳、张雪玲、刘丽蓉，泉州市新隅小学陈雅莉、张妍妮、张毅娟、陈敏，泉州市升文小学郑明明、吴小茵、陈华文、洪玉清、王岩英，泉州市第二中心小学陈嘉瑜、卢琼霞、黄艺娟、潘小红、刘雯玲、谢小青，泉州市立成小学王雅琦、康晓云、许汝新、洪鹭蓉、蒋丽清，泉州市明新中心小学郑建西，泉州市新塘小学方莹、吴淑琼，泉州市新华中心小学蔡夏玲，鲤城区培新中心小学颜小君、吕晓燕、王锦珠，鲤城区新步实验小学张丽艺、陈巧华、黄宏根，鲤城区第六实验小学林秋红，鲤城区第五实验小学吴燕玲、陈梅凤、杨静珍、梁丽平，泉州市中山陶英小学林锡铭、蔡玉兰、黄杰娜、吴月娜，鲤城区第三中心小学潘柳川、林旋、陈晓瑜、杨思颖、张航、张驰、吴春花，鲤城区第三实验小学黄依彬、万玲玲、梁宝仁、魏梅华、江美琪、黄婷婷、林婷婷、熊宇婍，泉州市实验幼儿园鲤城江南园区吴佳佳，鲤城区第二实验幼儿园陈颖臻、郑锦煊、陈翠敏、胡江颖、张泓艺、邱晓婷、郭秋萍，鲤城区第六实验幼儿园黄艳红、郑圣芳，泉州七中卢向明，福师大泉州附中王涵铎、郑爱琴、郭曦祯、谢建文、李金涛、石雪燕、罗金枝、洪冠颖、陈园园、刘川川、林楠、吴敏英、刘淑兰，泉州明新华侨中学方建辉、杨艳丽，泉中职校谢枚珍、许渝渝、谢欣欣、吴彦馨，泉州凌霄中学黄榕泉、黄祥槟
（五）个人、集体荣誉类
1.获党委、政府、教育主管部门及其他部门专项表彰91人
鲤城区实验小学谢晓静、张娇鸿、杨瑾、蔡晓芹、刘燕娥，泉州市西隅中心小学柳翠薇、肖文娟、蔡舒萍，泉州市新村小学陈彬彬、廖晓燕、黄艺颖，泉州市通政中心小学王宝华、徐艳萍、方一盈、林芯宇、王雅茹、吴婷婷，鲤城区东门实验小学黄伟、王丽明、彭鹏航、蒋小红、潘桂婷、陈红桔，泉州市新隅小学吴莉莉、许雅颖、张妍妮，泉州市升文小学苏丽萍、潘鲤川，泉州市第二中心小学唐黎、蔡婉玲、林璐、郑贞贞、李菁，泉州市立成小学洪晓燕，泉州市明新中心小学王淑惠、林芳，鲤城区华岩中心小学俞桂芳，泉州市新塘小学柴进梅、陈静云、方莹，泉州市上村小学林聪琴，泉州市新华中心小学李美欣、蔡志杰、颜夏榕、康雅丽，鲤城区培新中心小学钟雅苹，鲤城区新步实验小学陈艳婷、叶静、田清娟，泉州市金浦小学郑巧妹，鲤城区第六实验小学曾华伟、吴子凤、秦泳鑫、张锦宝，鲤城区第五实验小学蔡玲玲、郑燕萍，鲤城区第五中心小学林秋花，泉州市前店南山小学吴智颖，鲤城区第三中心小学杨思颖、黄芳梅，鲤城区第三实验小学李玉焜、许莹莹，泉州市第一幼儿园黄晓军，鲤城区第二幼儿园陈媛萍，鲤城区第二实验幼儿园李月霞，泉州七中金山校区钟丽萍、谢贤彬、蔡艳纯，泉州六中周永泉、施惠玲、赖培兰、曾蓓娜，泉州七中刘永斌、陈华森、陈国扬，福师大泉州附中吴幼梅，泉州明新华侨中学邱德源，泉中职校郭婷婷、谢枚珍，泉州凌霄中学王启华、余伟民，泉州现代中学刘兴梓、周燕彬、林晶晶，泉州科技中学王运红、洪小凤，泉州实验中学鲤城附属学校赵梅娟、王瑜妮、鲤城区教育局杨舒怀、陈远芳、陈宝真
2.获集体荣誉称号的35个学校
鲤城区实验小学、泉州市西隅中心小学、泉州市通政中心小学、鲤城区东门实验小学、泉州市新隅小学、泉州市第二中心小学、泉州市立成小学、泉州市明新中心小学、鲤城区华岩中心小学、泉州市新塘小学、泉州市仙塘小学、泉州市上村小学、泉州市新华中心小学、鲤城区培新中心小学、鲤城区新步实验小学、泉州市黄石小学、泉州市金浦小学、鲤城区第六实验小学、鲤城区第五实验小学、泉州市中山陶英小学、泉州市亭店小学、鲤城区第三中心小学、鲤城区第三实验小学、泉州市第一幼儿园、鲤城区机关幼儿园、泉州市实验幼儿园、鲤城区第五实验幼儿园、泉州六中、泉州七中、福师大泉州附中、泉州明新华侨中学、泉中职校、泉州凌霄中学、泉州实验中学鲤城附属学校、福建广播电视大学鲤城学院