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创新网”专门的证书查询通道查询即可。另外还可以给网站上面的邮箱投稿，也能获得证书的信息。中国教育学会颁发的获奖证书分三种：一是荣誉证书，比如教育学会系统先进个人，在江苏省中小学教师职称评审中供参考；二是论文获奖证书，在江苏省中小学教师职称评审中承认的，和教育部门的论文获奖证书一样；三是课题证书，在江苏省中小学教师职称评审中承认，和教育科学规划课题、教研课题一样有用。扩展资料：中国教育学会的相关要求规定：1、中国教育学会以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持党的基本路线，遵守宪法、法律、法规和国家政策，遵守社会道德风尚，全面贯彻国家的教育方针，尊重教育规律，组织全国有志从事教育科学研究的教育工作者。2、中国教育学会会徽图案为圆形徽章，由学会英文缩写CSE演化的图形组成；徽标以蓝色为主色调，辅以白色。演化的图形为“打开的书册、充满生机的萌芽”。3、中国教育学会遵循“百花齐放、百家争鸣”的方针，开展学术活动，研究教育的理论和实际问题，为促进教育的改革和发展，繁荣社会主义教育科学，建立具有中国特色的社会主义教育体系，实现社会主义现代化做出贡献。参考资料来源：百度百科-中国教育学会中国教育学会颁发的获奖证书属什么级别?中国教育学会颁发的获奖证书百属国家级证书，教育部门承认。1、中国教育学会(The Chinese Society of Education，缩写为CSE)成立于度1979年4月12日，是中国成立最早、规模最大的全国性教育学术团体，由从事教育科学研究与教学实践问的个人、企事业单位和社会组织自愿结成的非营利性社会组织。2、中国教育答学会是版全国性教育学术团体，不是教育行政部门，所以其获奖证书在教师评职等活动中不予以承认。3、根据教育部留学服务中心今年发布的《关于新加坡私立教权育机构认证范围的公告》，越来越多新加坡私立教育机构颁发的文凭证书将获得中国教育部的认证。
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可以。广西教育增刊发表论文含金量在当地是很高的，因为每年只有少部分人才能发表期刊论文，因此是可以用于评审中学的。广西教育局发表的论文一定是对当地教育发展有益处的。
每一种（类）丑陋的现象都会或多或少造成社会的损失。有些损失是明显的，人们不齿、唾弃；但一些损失在较长的时间段后才会出现，许多人看不到这种想象的危害，那就要揭示，这要求写作者既具有深邃的目光，透过现象看本质，又具有先知先觉的本领。（这种一味的送去，造成物质的枯竭。）虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。探根源运用哲学的观点去看问题，从理论的高度看问题，显示思维的深度和思维的广度。但我们被“送来”的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后来法国的香粉，美国的电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西。于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。其实，这正是因为那是“送来”的，而不是“拿来”的缘故。找出路高瞻远瞩，高屋建瓴，为读者指出一条解决问题的思路。多从教育、政府规范和引导、法律严惩几个角度谈起。所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。又如：“莫使‘英雄’泪满襟”这一主题，可以写出以下提纲。第一层：自己不做，阻止、限制他人；看到荣誉，嫉妒、中伤他人：这是使‘英雄’泪满襟者的典型表现。第二层：伤及他人，使英雄心如死灰；危及社会，使社会正气低迷。是使‘英雄’泪满襟者的产生出格举动的危害。第三层：个人欲望强烈，嫉妒心强，心胸狭窄，信奉“人人为我”，是使‘英雄’泪满襟者的产生出格举动的根源。第四层：不怕闲言碎语，反对嫉贤妒能，是我们对待这一出格行为的正确态度；加强道德教育，保护英雄权益，是我们对待这一出格行为的正确措施。以上为笔者对驳论文的写作指出的思路，希望广大考生积极借鉴，在考场上表现出深邃长远的目光，高瞻远瞩的见解，决胜于考场。
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这个不太清楚。似乎没听说过这个。
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（1）徐林，龚继春，周丽宁，邓琼英，李松峰。广西仫佬族和侗族中小学营养状况的调查分析。解剖学杂志，2010，33（增刊）；（2）广西苗族和瑶族15个STR位点的遗传多态性比较。广西医学，2009，31（2），通讯作者；（3）徐林，邓琼英，李松峰，周丽宁，龚继春。仫佬族15个短串联重复序列的遗传分析。中华医学遗传学杂志，2008，25（1）：96～100；（4）黄大元，徐林，李松峰，周丽宁，龚继春，广西三江侗族7～16岁学生体质发育。解剖学杂志，2008，31（2）：260-263；（5）黄大元，徐林，李松峰，周丽宁，龚继春，邓琼英，魏博源。广西三江侗族学生营养状况分析。中国学校卫生，2008，29（3）：251～253；（6）徐林，邓琼英，朱少键，李松峰，周丽宁，龚继春。广西毛南族与10个群体的遗传关系.。解剖学杂志，2007，30（6）：797～800；（7）徐林，李松峰，周丽宁，龚继春，邓琼英，广西毛南族青少年生长发育调查分析，广西医科大学学报，2007，24（1）：8-10；（8）徐林，李松峰，邓琼英，周丽宁，龚继春。广西青少年头发元素含量的民族性差异。 解剖学杂志，2006，29（6）：791-792；（9）徐林，李松峰，邓琼英，周丽宁，龚继春。广西毛南族群体15个STR基因座的遗传多态性研究。中华遗传学杂志，2007，24（1）：96-99；（10）徐林，李松峰，邓琼英，周丽宁，龚继春。广西毛南族6个短串联重复序列的遗传分析。 解剖学杂志，2007，30）（4）：487-490；（11）Qiongying Deng, Lin Xu, Jichun Gong, etal. Genetic relationships among four minorities in Guangxi revealed by analysis of 15 STRs. Journal of genetics and Genomics。2007，34（12）：1072～1079；（12）李松峰， 徐林，龚继春等。广西金秀瑶族15个STR基因座遗传多态性。解剖学杂志，2007，30（1）：84-87；（13）徐林，周丽宁，李松峰，邓琼英，龚继春，徐锐。广西4个少数民族15个STR基因座的遗传多态性。解剖学杂志，2006，29（增刊）：6；（14）邓琼英，徐林，罗国容等。广西毛南族和仫佬族群体STR的遗传差异分析。解剖学学报，2006，37（6）：689-693；（15）滕少康，徐林，劳明等。广西毛南族人群3个短串联重复序列基因座遗传多态性。解剖学杂志，2006，29（4）：410-413；（16）滕少康，徐林，曹林枝等。应用四个短串联重复序列基因座研究七个民族间的遗传关系。解剖学杂志，2006，29（4）：403-407；（17）周丽宁，徐林，龚继春等。广西融水苗族6个短串联重复序列基因座的研究。中华遗传学杂志，2005，22（6）：709-711；（18）徐林，龚继春，李松峰等。广西三江侗族中小学生生长发育现状调查。解剖学杂志，2004年会论文汇编；（19）徐林，魏博源，龚继春，李松峰，袁白冰，杨坚德，周丽宁，邓祥发，邓琼英。广西中小学生头发元素含量的地域性差异研究，解剖学研究，2001，23（3）：192；（20）徐林，李松峰，周丽宁，龚继春，邓琼英，魏博源。广西玉林地区中小学生头发中9种微量元素含量的性别差异研究。广西医科大学学报，2000，17（3）：359-361。
不能说去那里只是混个文凭，想去混的都是垃圾一个，不管你去到哪里读书。往往只看一个学校的牌面而片面否定一个学校是不对的，这样的人做事情也是不理智的，更是对自己的一种不负责。选择就读学校，关心学校的环境、声誉等等，都是很关键的，这毕竟关系到个人成长的外部条件的营造。但是我们说选择一个学校不能仅仅从这些方面去衡量，要看一个学校的“好”与“不好”，更多的是考虑学校对人才的培养质量上，学校对学生的负责程度上。普通院校能够出人才，同样玉林师范学院也能出人才，关键在于你如何在既定的条件下定位自己所要达到的目标，否则，即使是进到清华或北大，都是没用的。玉林师院是广西第一所升格的本科院校，是桂东南地区唯一一所本科院校，50多年来为社会培养了大量的人才，其办学效益得到了社会的普遍认可。但就玉林和贵港两地来说，从玉林师院（包括其前身玉林师专）出去的中小学校长超过100名；另玉林师院也曾代表中国参加世界啦啦操大赛......目前玉林师院正朝着更加宽阔的道路发展。以下是玉林师范学院的简介，详情请点击：玉林师范学院简介玉林师范学院坚持立足玉林、面向广西、服务基层的办学宗旨，逐步形成了自身的办学传统和鲜明的办学特色，为民族地区教育文化事业和经济的发展提供了强有力的人才和智力支持。玉林师范学院坐落在广西壮族自治区玉林市，是桂东南地区唯一的一所本科院校。桂东南面积2.3万多平方公里，占广西总面积的1/10；人口1,050多万，占广西总人口的1/5强，是广西最大的侨乡和最大的客家人聚居区。玉林师范学院是在我国高等教育大众化背景下广西第一所新建本科院校。学校的办学历史最早可以追溯到1945年创建的广西省立郁林师范学校，1952年改名玉林师范。1958年8月，经广西壮族自治区教育厅批示升格为玉林专区师专。1962年以后，学校几经改制。1978年12月，经国务院批准恢复建立玉林师范专科学校。1994年3月，更名为玉林师范高等专科学校。2000年3月，经教育部批准，由玉林师范高等专科学校、玉林市教育学院、玉林市高等职业技术学院、广西广播电视大学玉林分校合并组建成立玉林师范学院，是一所自治区所属的全日制普通本科师范院校。经过六十多年的艰苦创业，玉林师范学院由一所中等师范学校发展成为西部民族地区一所充满活力的师范本科院校。目前，学校拥有东、西、南3个校区，校园占地面积1,800多亩，校舍总建筑面积30.86万平方米。其中，教学行政用房面积17.21万平方米，学生宿舍面积7.79万平方米。教学仪器设备总值达7,308.47万元，馆藏文献总量157.76万册（含电子图书52.76万册）。校园网络覆盖东、西、南3个校区，多媒体教室和语音室座位数10,647个。学校设有政治与法律系、教育科学系、体育系、中文系、外语系、艺术系、数学与计算机科学系、物理与信息科学系、化学与生物系、大学外语教学部、社会科学部、职业技术学院、继续教育学院等13个教学系（部、院），有34个本科专业（含方向），涵盖了经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学等8大学科门类。现有自治区重点建设实验室1个，自治区重点建设研究基地1个，自治区重点建设专业2个，自治区精品课程1门。学校面向全国25个省（市、自治区）招生，目前有全日制普通本专科生11,228人。学校现有在编教职工1,021人，专任教师630人，副高以上职称教师190人，具有硕士以上学位教师261人，形成了一支结构合理、素质较高、发展趋势良好的师资队伍。学校积极开展科学研究及教学研究工作，注重发挥科学研究对本科教学的促进作用。坚持科研与教学相结合，坚持科研与地方经济建设、社会发展相结合。2004年以来，教师承担科研项目638项，其中国家自然科学基金项目2项，国家社会科学基金项目3项，省部级科研项目32项，厅局级124项，校级475项；在国内外学术刊物发表论文2,185篇，其中全国中文核心期刊575篇，被SCI、EI、ISTP、CA收录57篇，出版专著、教材等60部。学校获省级教学研究成果奖5项，省部级优秀科研成果奖20项。2006年、2007年，在第六届、第七届全国多媒体课件大赛中，获得一等奖4项、二等奖4项、三等奖4项、优秀奖7项、组织奖2项。学校主办有全国公开发行的学术刊物《玉林师范学院学报》，不定期出版教学研究刊物《高教论坛》。学校还成立了“桂东南社会发展研究中心”等科研机构。科研工作促进了教师教学水平的提高。学校注重学生实践能力、创新精神等综合素质的培养与提高。近三年来，在全国及自治区各类大学生科技文化创新竞赛中，共有1263人次获奖。其中，在2006年“高教社杯”全国大学生数学建模比赛中，获得全国一等奖1项，二等奖2项；在2005年、2006年两届全国大学生英语竞赛中，获得特等奖3项，一等奖33项，二等奖88项，三等奖174项；在全国第一届大学生艺术展演活动中，舞蹈《山魂 》获全国二等奖；2006年，学校啦啦操队获得全国一等奖，并于2007年代表中国到美国佛罗里达州参加了世界大学生啦啦操大赛。在六十多年的办学过程中，学校为地方共培养了6万多“下得去、留得住、有作为”的合格人才。三年来，应届本科毕业生的年底就业率达85%以上，2005年获得自治区“高校毕业生就业工作进步奖”。学校先后被自治区教育厅定为“广西21世纪园丁工程B类教师培训基地”、“广西21世纪园丁工程2004～2005年度广西中小学音乐、美术教师培养培训基地”、“广西壮族自治区第一批初中教师教育基地”、“广西壮族自治区第一批幼儿园教师教育基地”、“广西中等职业学校公共理论课培训和研究基地”。学校积极开展国际教育合作与文化交流，完成了“美中友好志愿者”等友好合作项目，与国外项目院校互派教师进行学习、交流，拓宽教学空间；学校先后与澳大利亚开放学院、日本山口大学、宇部工业高专、韩国木浦大学、大佛大学等建立了教育合作关系，并接待了西班牙、澳、英、泰、日、韩等国有关高等院校和教育机构人员的来访。学校积极搭建国际学术交流平台，近年来，举办了3次国际学术会议。学校遵循“厚德博学、知行合一”的校训，坚持社会主义办学方向，秉承“以德为先、艰苦奋斗”的办学传统，加强党建和思想政治工作，大力推进文化素质教育，营造良好的育人环境。先后被授予“全国五四红旗团委”、“2006年全国大中专学生志愿者暑期‘三下乡’社会实践活动先进单位”、“广西壮族自治区语言文字规范化示范校”、“广西普通本科院校大学英语教学工作良好学校”、“全区艺术教育工作先进单位”、“广西壮族自治区安全文明校园创建单位”、“广西壮族自治区绿化模范单位”、“2007年广西壮族自治区语言文字工作先进集体”等荣誉称号。
李玉林，男，山东德平人。中共党员。1986年毕业于天津师范大学党政干部基础科。吉林大学副校长李玉林，男，汉族，1950年1月20日出生，吉林省东丰人，1969年12月参加工作，1972年7月入党，研究生学历，博士学位。现任吉林大学党委常委、常务副校长（正厅级）兼任白求恩医学院院长，教授，博士生导师。华北煤炭医学院教授李玉林，从事医疗教学科研20余年，近20年来共发表论文23篇均为第一作者，专著4部。获河北省科研奖2项，教材优秀奖一项。
设施什么的都还不错。有非常优秀的人，也有不咋地的，林子大了...
东北亚研究院是一个集东北亚政治、经济、人口、历史、文化等多学科的综合研究单位，在东北亚问题的研究方面具有非常雄厚的研究实力和研究基础。已经形成了以东北亚区域经济、政治、历史、人口为优势的学科体系。主要有日本经济、俄罗斯经济、朝鲜与韩国经济、 区域经济理论、 区域经济开发战略、东北亚区域政治、人口社会学、人口经济学、人口资源与环境、资源与环境经济学、经济社会与可持续发展、日本文学、中日关系史、俄国史等研究方向。2000-2009年，东北亚研究院围绕日本、朝鲜、韩国、俄罗斯以及东北亚区域合作问题，出版了多部著作、译著，在国内外刊物上发表了大量的论文，提交了多篇研究报告（有的已经被国家有关部门所采纳），充分发挥了为国家决策部门提供咨询意见、服务于地方经济建设的作用。共出版各类著作46部，其中著作38部、译著5部、工具书等其它著作3部；共发表论文542篇，共提交各类研究报告109篇，有16项科研成果分别获得了优秀著作、论文类奖项（其中，教育部级奖1项，省级奖7项，市级奖8项）。2000-2005年，东北亚研究院共承担各类项目94项，其中教育部211工程重点学科建设项目1项，国家社科基金项目14项（其中重大项目1项），教育部人文社会科学重点研究基地重大项目8项，教育部其它项目14项，横向项目18项，吉林省社科基金项目10项（其中重大项目1项），吉林大学社科项目29项，共获资助经费计1000多万元。
学院现有教职工211名，其中博士生指导教师21名，教授44名，副教授48名，名誉教授11名，其中有著名的物理学家杨振宁教授，有中国科学院外籍院士、香港科学院院士、台湾中央研究院院士、美国国家科学院院士、美国工程院院士张立纲教授等世界知名的物理学家。物理学院培养的人才是多层次的，有大学本科生、硕士研究生、博士研究生、大学专科生，还有职业教育和成人教育，现有大学本科生1037名，硕士研究生279名，博士研究生67名，高职班学生62名，成人教育班学生245名。学院有一批学术带头人和科研骨干，从事着前沿基础科学研究和应用研究。吴式枢院士在原子核理论和多体理论研究方面取得了国内外学术界公认的研究成果。学院共完成国家自然科学基金项目60多项，国家攻关项目和863项目6项，高等院校博士点专项科研基金项目14项，获得国家自然科学奖、国家发明奖、国家科技进步奖8项；1996年以来国家级优秀教学成果一等奖一项，获省、部级科技进步奖20余项。平均每年有30余篇学术论文被美国的《科学引文索引》（SCI）收录；在中国科技论文统计与分析结果中，高锦岳教授发表的论文《在钠原子中的无反转光放大的实验观察》一文中的引用率在1996年全国排名第三（前两名是医学方面的论文）。
吉林大学文学院研究生导师简介-张福贵所在学科专业：文学所研究方向：鲁迅研究、20世纪中国文学与文化、中日近现代文学比较研究讲授课程：中国现代文学、中国当代文学、新文学思潮、鲁迅研究、中日近现代文学关系
刘富华 ，女，汉族，山东威海人， 47岁，教授，博士生导师（汉语言文字学专业对外汉语教学方向），吉林大学国际语言学院副院长，兼任吉林大学文学院副院长。（E_mail：） 【简历】 1978年9月考入于东北师范大学中文系；1982年7月东北师范大学中文系毕业获文学学士学位；1982年9月—1986年9月长春师范学院中文系助教；1986年9月年考取吉林大学语言学及应用语言学专业硕士研究生；1986年3月调入吉林大学中文系任教同时转为在职研究生；1989年7月吉林大学语言学业硕士研究生毕业获文学硕士学位；1987年9月吉林大学中文系讲师；1994年9月吉林大学中文系副教授；1996年8月吉林大学语言学及语言学专业硕士导师；1997年3月吉林大学国际交流学院汉语言文化系系主任 ；2000年1月吉林大学国际交流学院教授；2000年1月吉林大学国际交流学院副院长；2001年5月兼任文学院副院长；2004年1月被评为汉语言文字学专业博士生导师。 【学术专长】 刘富华教授20多年来致力于对比语言学及对外汉语教学的教学和研究，在对外汉语教学领域具有一定的学术影响,是国家汉办对外汉语教学专家组成员，多年来参加全国对外汉语教师资格考试的命题、评卷及相关政策的制定工作。曾作为国家汉办汉语教学专家培训国外汉语教师，曾赴加拿大、澳大利亚、美国、德国、日本、香港等国家和地区讲学。出版语言学及留学生教育方面的著作教材5部，发表学术论10余篇。担任语言学及应用语言学专业硕士导师，汉语言文字学专业博士导师，指导硕士研究生博士研究生及留学生中文硕士博士生20余名。连续多年被评为吉林省留学生教育优秀教师。【讲授课程】 留学生汉语言专业课程：现代汉语语法，汉语语言学，汉语精读，中国文化，汉语视听说，汉语写作等。硕士研究生课程： 索绪尔与结构主义语言学，汉语语音学，汉语语言学，外汉语教学概论，现代汉语写作学（为留学生硕士开设）。 博士研究生课程： 结构主义语言学问题，现代语言学专题研究，汉外语言对比研究方法论，对外汉语教学论。 【承担项目】（作为项目负责人承担的各级各类科研及教学项目） ? 1、国家汉办重点规划项目：“英语国家汉语教材研究编写项目”项目，经费72.4万元，2003年立项，正在进行后期制作阶段。2、日本文部省与中国教育部合作项目：日本汉语教师来华培训项目，项目经费90万元，2003年——2008年，正在进行。3、吉林大学研究生教材项目：“索绪尔与结构主义语言学” ，项目经费5千元，2002年，已结项。4、吉林省哲学社会科学规划项目：“《醒世姻缘传》与吉林方言词语探源”，1999年5月—2000年12月，已结项。5、吉林大学人文社科基金项目：“东北文化研究—《醒世姻缘传》与吉林方言词语探源” 项目经费8千元，2001年，已结项。6、吉林大学现代技术教育： “对外汉语教学多媒体课件”，项目经费8千元，2000年——2001年，已结项。7、吉林大学教育教学改革工程：“留学生汉语言专业课程建设教学改革与实践”，项目经费8千元，2001年，已结项。【 科研成果 】 著作及教材： 1、《社会语言学》吉林大学出版社2004年9月第1版2、《语言学概论》（合著），吉林大学出版社，1996年7月第1版。3、《索绪尔与结构主义语言学》，吉林大学出版社，2002年12月第1版。4、《在中国》（对外汉语音像教材）华语教学出版社，1996年8 月第1版。5．《汉语言文学基础与作品赏析》吉林人民出版社，（合著）2004年5月第一版。论文： 1、从鼻音n、ng与拨音h的关系看汉语对日语的影响(《东北师大学报》1982年第2期)2、汉语入声韵与日语汉字音的对应关系初探(吉林大学校庆40周年《学术论文集》1987年8月)3、土耳其的文字改革（译文）(《语文现代化》第九辑，知识出版社1990年3月)4、汉日同形词对比研究(《中国语文研究》1993年7月,日本) 5、日语中的汉语词汇与汉语中的日语借词(《心路历程——吉林大学文学院纪念校庆五十周年论文集》，吉林大学出版社1996年9月)6、HSK大纲中汉日同形词的对比研究与对日本学生的词汇教学（《汉语学习》1998年第6期）7、对比分析、对比教学法与对外汉语教学（《吉林师范学院学报》1999年第六期）8、对外汉语教学20年（《中国人文科学20年》，吉林大学出版社1999年12月版）9、单音形容词定语的合指析指与语序问题（《语言教学与研究》1999年第3期）10、《醒世姻缘传》与吉林方言词语探源（《吉林大学社会科学学报》2003年第2期）11、轻声的调位及相关问题（《汉语学习》2000年5期）12、试论留学生汉语言专业的课程设置（《高教研究与实践》2001第一期）13、《现代汉语隐现句的构成及其相互关系》（《汉语学习》2002年第3期）14、《汉语入声韵与日语汉字音的关系及其对促音的影响》（《中国语言文字学高级论坛》，中国社会科学出版社2002年11月15、《言语输出在汉语学习中的作用》（《对外汉语教学与留学生教育探索》，高等教育出版社2003年2月）16、《胡适在新诗发展中的贡献与局限性》（《吉林大学社会科学学报》，2004年第4期）17．论文《论留学生汉语言本科专业的课程设置及语言与文化的关系》（《来华留学生教育发展研究》高等教育出版社2004年8月第一版）。 【所获荣誉】 1、1996年度吉林省“留学生教育优秀教师” 2、1997年度吉林省“留学生教育优秀教师” 3、1998年度吉林省“留学生教育优秀教师” 4、1999年度吉林省“留学生教育优秀教师” 5、2001年度吉林省“优秀对外汉语教师” 6、2002年度吉林省“优秀对外汉语教师” 【部分论文及著作内容简介】 1、著作名：《语言学概论》 内容简介：《语言学概论》是一部25万字的论述语言学基本原理和基础知识的普通语言学专著。该著将传统语言学理论和结构主义语言学有机结合，从宏观上对语言的性质特点、功能、语言的机制、语言与自然界与社会的关系、语言的发展及语言间的相互影响等问题进行了系统深入的阐述；从微观上对语言的内部结构语音、语义、语法以及词汇、语用、语境、话语分析等问题进行了全面而深刻的论析。 2． 著作名：《索绪尔与结构主义语言学》 内容简介：《索绪尔与结构主义语言学》以全新的视角和相当的理论高度，详细介绍客观评价系统分析结构主义语言学和结构主义思潮的本质特点及学术思想的发展,对起源于语言学的结构主义在整个人文社会科学领域发生作用和产生影响的原因, 对结构主义贯穿整个20世纪的社会历史原因和自身原因，进行了客观的分析论述。该著从结构主义语言学的角度切入,对整个语言学理论进行了宏观和微观的系统研究。对结构主义与符号学,结构主义与心理学，语言符号系统论等前沿理论作了系统阐述，更加科学地将结构主义方法论运用于语言研究和语言教学的学科发展研究，对本学科的基本理论和方法论以及结构主义各流派的语言理论、方法论及其特点进行深入系统的分析论证。同时，对结构主义思潮和结构主义语言学的本质特点、意义及其产生发展等问题进行深入的分析和研究。 3．论文题名：日语中的汉语词汇与汉语中的日语借词 内容简介：日语中汉语词汇来源、流变及其产生发展过程中来自汉语的影响，汉语词和汉字词的概念的界定。汉语中的日语借词与古代汉语、日语及英语之间的复杂关系，首次界定借词和返借词的概念界定。4．论文题名：HSK大纲中汉日同形词的对比研究与对日本学生的词汇教学 内容简介：对HSK词汇大纲中的汉日同形词从渊源和语义关系上进行对比研究，语义分类为：同义同形、异义同形、语义异同交错等类同形词；进而分析出汉日同形词在语义范围、语义结构、语义含量及语义重心指向上的同中之异和异中之同，从而揭示出这些词在母语与目的语之间的内在联系与区别，以利于对日本留学生针对性的进行词汇教学。 5．论文题名： ? 对比分析、对比教学法与对外汉语教学 内容简介：通过比较第二语言教学与第一语言教学在教学目的、内容、原则、方法诸方面的异同，明确对外汉语教学的特点和难点重点。应用音位对比法进行语音教学，认识母语与目的语在音位上的联系与区别，预测错误；用词汇对比法进行词汇教学，运用语境及文化对比进行汉语交际能力教学，解决留学生运用汉语交际的得体性问题。 6．论文题名： 对外汉语教学20年 内容简介：从总体上对20年来（吉林大学）对外汉语教学事业的发展以及对外汉语教学的学科建设、学科教学理论研究等方面进行了总结性的分析研究，并就加快对外汉语教学事业的发展提出设想。 7．论文题名：《醒世姻缘传》与吉林方言词语探源 内容简介：跨时空的方言对比研究，从《醒世姻缘传》当中的鲁方言与吉林方言的对比研究入手，探索吉鲁方言之间的语音对应规律及词语渊源关系。并且分析其社会历史文化原因和语言内部原因。 8．论文题名：轻声的调位及相关问题 内容简介：对轻声的概念重新认识，轻声的性质、作用影响，导致调位变化的诸因素及其关系，并且对轻声的审定和规范提出设想。 9．论文题名：试论留学生汉语言专业的课程设置 内容简介：从学科建设的角度，依据语言教育理论和汉语教学规律，对留学生汉语言专业本科学历教育的课程设置原则、教学目标等问题进行论述；并对语言教学与文化教学、语言教学与言语教学、本科教学的基础性和学术性等关系问题进行了深入的探讨。10．教材名：《在中国》 内容简介： 《在中国》是一部对外汉语音像教材，包括文字课本（20万字）、录像带（120分钟）、录音带（120分钟）三部分。以语言结构教学和功能教学相结合为编写原则，从体例上分为情景课文和语言教学两部分：情景课文部分反映留学生在中国的学习、生活、交际以及中国社会的衣食住行、风土人情、传统文化、自然风光等；语言教学部分讲解课文中出现的语言点和中国文化现象，并配以练习和答案。该教材1996年由华语教学出版社出版,97年被国家汉办和广电部联合推荐至美国SCOLA卫视作为中文教育节目播放。
每年3月10号
如何发表论文如下：
论文发表，一个是可以直接投稿杂志社，一个是可以通过论文代理机构。
费用方面，杂志社肯定要比代理便宜。因为，杂志社只是收取非常小部分的版面费。而代理方面，收取的比较多。
时间方面，杂志社的编辑一般很少自己采集稿件。毕竟，每个编辑其实都会跟很多代理合作。他们会直接从代理方面得到稿件，并且从中抽取部分好处费。代理手中的稿件比较多，所以杂志社的编辑们一般都非常乐于跟他们合作。
关键是，自己也能从中得到额外的收入，何乐而不为。 审稿方面，杂志社不是所有的稿件都给你发。当然，作为代理方，也不可能所有的稿件都能承诺给你发。但是，只要代理方面承诺可以发。那么，就百分之百可以发表了。
毕竟，只要是气候成熟的代理，都会固定的和一些杂志社编辑有长期合作。这样，就会无形中生成一种关系户的效果。
所以，审稿方面，找代理确实要比杂志社容易多。 也就是说，杂志社便宜是便宜，但是没有时间保证，审稿麻烦切周期长。而，代理方面，贵也贵不到哪儿去，审稿速度快，时间短。现在需要发表论文的作者，时间方面大多都比较紧迫，而且论文方面也都比较麻烦。
项目：
校外:可以去的地方有大公司的研究机构(如MSRA IBM CRL等)，有中科研的各个著名院所等。
校内:一种途径是参与校内著名实验室每年定期的暑期实习，比如电信学员的网安实验室,比如材料学院的微纳中心等，一种途径 是自己联系在科研上比如活跃的老师(此如自己的任课老师，
指导老师:找一个好的指导老师很重要,他的作用=好的科研指导+好的科研推荐信+挂高质量论文的机会+给美国教授内推的机会
论文发表流程：第一步：论文投稿，作者将稿件附上个人的信息后发送给我们。【作者简介、详细邮寄地址（可以收到快递的地址，一般是顺丰）邮编、电话、电子信箱、单位等信息】第二步：免费审核，收到文章后2个工作日内给出普刊审核结果， 杂志社发送电子版通知书。第三步：核实确认，作者可通过杂志社官方电话核实文章录用情况，确认无误之后付款。第四步：缴费付款，请务必在两个工作日内将所有款项一次性汇入指定账户，并请妥善保管汇款凭据。第五步：邮寄样刊，杂志出刊后统一安排邮寄，原则上采用【快递到付】模式。快递费用自理第六步：签收邮件作者收到样刊整个流程结束。
玉林市第一人民医院坐落于杉玉林市中心，交通方便，是桂东南最大的一所集医疗、科研教学为一体的综合性医院。属卫生部核定的全国 500家最大的综合性医院之一。玉林市第一人民医院前身是1938年（民国27年）1月1日成立的郁林卫生区省立医院。1942年3月，郁林卫生区卫生事务所与省立郁林中心卫生院合并改组为省立郁林中心卫生院。1943年6月，郁林中心卫生院改名为省立郁林医院。1944年成立郁林县卫生院，地址在蒲塘圩，抗日战争结束后迁回郁林县城公共会场后面。1947年省立郁林医院与郁林县卫生院合并，改名为郁林公立医院。1949年11月，郁林县解放，我人民政府接管后与1950年1月改名郁林专区人民医院，院址在县城东门口，即现在玉林地区中医院位置。1951年夏季，郁林县划归容县专区管辖后改名容县专区人民医院。1957年秋改称玉林专区人民医院。1958年移点到玉林县城东郊广东坡（即医院现址）进行扩建，与1960年冬季扩建竣工后搬迁。1968年10月改称玉林地区人民医院。“文化大革命”期间，曾与玉林地区中医院、玉林地区卫生防疫站，玉林地区卫生学校附院等三家医院单位合并为玉林地区卫生防治院。1978年恢复玉林地区人民医院建制。1997年10月，玉林“撤地设市”，更名为玉林市第一人民医院。六十二年来，医院走过了一条艰苦创业的道路。她从原来只有32个人，40张病床，主要设备只配备一些常规检验仪器、普通小手术器械和20毫安X光机一台，只能开展阑尾切除手术的小医院，发展到现在开放病床650张，正式编制职工1004人，占地面积102406.5平方米，其中医疗用房面积32677.8平方米，年门诊量60万多人次，年出院病人1.6万人次，分科较细，设备较全，技术水平较高，能担负起全市五县二区、广东毗邻地区的医疗、预防、科研、教学等重要任务的综合性医院。特别是党的十一届三中全会以来，乘改革开放的强劲东风，医院建设飞速发展，蒸蒸日上。经过锐意改革，落实和完善各项规章制度，医疗设备不断更新，医疗技术水平不断提高，尤其是九十年代以来，坚持我国医疗卫生事业发展的基本方针和方向。在管理上，大力倡导“服务在先、优质为本、有益社会、发展医院、改善个人”的办院宗旨，明确医疗服务以病人为中心，医院发展以质量效率为基础，持续发展以职工素质为依据的管理思路。围绕实施科学管理。加强人才培养，提高医疗质量为目标，针对市场经济下如何加强行业规范作了许多有益的探索，使医院综合实力属广西级医院先进行列。目前，医院已拥有一大批现代化程度高的先进医疗仪器。如核磁共振美国产的Max-640全身CT，德国西门子900c呼吸机710麻醉机，德国贝朗血透机，体外循环机，300毫安带电视x光机，前列腺射频仪，彩色经颅多普勒，电磁波定位碎石机，彩色B超，美国产的OEC9600c臂数字成影机，大型全自动化仪，电视胃肠电子镜显像仪，纤支镜，腹腔镜等大型现代化医疗器械。如今，医院拥有一支临床经验丰富，技术水平、理论水平高的医疗技术骨干队伍。有主任医师8人，副高技术职称64人，中级技术职称293人，其中主治医师92人，医院被广西医科大学认定为教学医院。在这些高中级技术人员的主持和带领下，医疗工作达到较高水平，现能开展了断肢（指）再植术、肾移植术、体外循环心内直视手术、经皮穿刺球囊二尖瓣成形术、射频消融术、脑血管畸形、急性脑血栓形成的介入放射治疗等，听神经瘤切除、巨大脑膜瘤切除、各种肌皮瓣、骨瓣移植等高难度显微外科手术，颈椎前后路、胸椎、骶椎的高难度手术等100多项重点专科已初具规模。近年来，我院承担了各级科研课题100多项，获国家和省市级科研成果奖30余项。1998年到1999年，在国家级刊物及学术会议发表论文76篇，在省级刊物及学术会议发表论文111篇。几年来，医院先后被广西区党委、政府、区卫生厅、玉林市委、市政府授予“文明医院”、“文明单位”，1996年被世界卫生组织联合国儿童基金会中国卫生部授予“爱婴医院”，1999年获三级甲等医院、高等医学院校医院。