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发表论文对评优，评奖学金，找工作都是有好处的，如果可以在本科期间发表一篇或者几篇论文，老师和身边的同学肯定对你另眼相看的，对考研保研都是有一定好处的，如果是想发表自己不想写或者没有时间写，可以找人发表的，现在都是看中结果，有文章在手里，没人会管怎么来的。具体的可以到投稿云咨询一下，他们是免费的作者跟杂志社对接的服务平台，有很多服务。
评职称积累积分用
对评职称非常有好处！
1、对保研、考研、出国留学的同学来说：论文是他们科研能力、创新能力的体现。对打算保研的同学来说，发表论文是保研的必须具备条件。如果没有相关的论文发表，是无法申请保研的。对考研的同学来说，如果有一定数量的论文发表，那么在考研的大军中将占有很大优势。而且一般老师也比较喜欢有自己科研作品的学生，这样的学生可以帮老师一起完成课题。出国留学的同学来说，发表论文可以证明自己的实力，需要注意的是：发表的论文最好是国外期刊，更容易被认可。2、对评职人员来说，发表论文是不可或缺的条件之一，论文是评审衡量评职人员是否拥有过硬的专业水平，以及有没有能力胜任这一职称。如果没有论文发表，是无法参与职称评比的。目前，职称级别不同，对论文要求及发表数量也是不同的。3、对即将就业的人来说，论文是敲门砖，可以让公司更直观地了解到你的专业水平。是增加就业竞争力的最快捷、最有效的方法，可以让你在众多求职人员中脱颖而出。4、对在职人员来说，更能体现个人的工作能力，对以后职位晋升、薪资待遇都是有很大帮助的，尤其是一些事业单位的员工。
当然有用。是大学的（高职、本科），那么主要有：科研——以课题、论文（看级别和数量，如有专著可以加分，有教材最好要有依托的项目，如精品课程或重点规划教材）、教学能力和质量：教学成果奖，教学技能奖、综合性奖励；班级管理及行政管理方面的奖励；优质课：是哪里组织的，学校还是省里；如果是省级的优质课比赛，并能有三等以上的奖励是加分的。1、既然是教育部教学研究所发的，当然有用。2、任何关于评职称的条件是很多的。并不是一个优质课就能解决所有问题的。3、这个优质课证书，一般只能是根据什么文件精神等，可以算作几分或者零点几分，累计在荣誉系列得分中。4、如果同系列的，一般只能取最高等级计分。同级别的。
我觉得大学生发表论文有用，因为能够体现出学生的学术知识能力，培养学生的思维能力，下面由我来讲讲吧，相信大家看完我写的话后有所启发。进入大三大四了，课程没有之前那么多了，但是还是要写论文的，这是大学期间一个重要的任务，可以展现自己的研究成果。写论文不能超过查重的20%，论文都是几千字。好的论文写得好，能够顺利毕业，甚至会被学术摘录。论文查重率越低，说明原创度越高。论文是看个人的综合能力的一种方式。其实，发表论文是有好处的。成功发表论文可以获得学分、奖学金，顺利拿下毕业证书；对考研来说，也是很大的帮助。面试环节可以跟面试官了解学术的话题，注重学生的科研能力，能够起到关键作用，如果成功有发表论文的话，那么录取的概率会高；出国留学的同学，可以证明自己的学术能力，增加录取几率；即将就业的同学们，论文是敲门砖，如果你是当医生、教师的话，可以让企业了解你的专业水平，突出自己的优势，能够增加就业竞争力，在众多的求职中可以脱颖而出，对未来就业是很有利的。同时，对办公知识能力有所提高，例如：Word文字排版、PPT的放映技巧。我有个同学，今年即将要毕业了，她很忙，学校布置一篇专业论文，她正在为论文做好准备。我看到她每天去图书馆，找好写作素材，引证证据。使用电脑查看知网，看看别人的论文怎么去写的。还要答辩，做PPT，很累。认真备好学术知识，做好充分的准备，可见她是多么的辛苦。所以，毕业论文不合格不能获得学分，甚至无法毕业。论文说实话并不是很容易，先提前几个月的准备时间，确定论文的主题，理清知识的脉络，构建知识框架，主要你努力去写，字数按要求一定要够，不出现抄袭，建议多积累科研成果，就能顺利毕业
学术堂可以明确的告诉你，大学生发表论文是有用的，随着我国本科生的扩招，高校大学生数量越来越多，然而教育资源有限，在这种“僧多粥少”的情况下，本科生在保研、奖学金、评优等中竞争越来越激烈。而如果本科生能够有自己的科研成果，那往往能够获得更大的优势。大学生发表论文，有以下几点好处：1、保研很多高校有自己的保研名额，学生可以不用参考研究生入学考试，获得保研资格即可免试入学。这对于目前考研日趋激烈的大环境来说简直是一条直线通道，要知道今年考研报名人数多达330多万，再次刷新记录。然而想要获得保研名额也非常不容易，一个班往往也就几个名额。因此很多学校将成绩绩点、社会实践、科研成果、奖励奖项作为评价指标，来给学生排名。有时第一名和第二名的差距仅仅只有零点零几分，绝对是1分决定命运。由此可见科研成果对于保研来说实在是太重要了。2、奖学金表现优秀的本科生能获得一定等级的奖学金，除了成绩这个考核指标以外，学术成果也是奖学金等级的另一个重要考核标准。3、毕业论文自去年某危机出现之后，学术不端问题成为大众热议的话题，国家教育部也开展有史以来的论文最严厉的审查活动，主要涉及本科生和研究生的毕业论文。多少毕业生因此叫苦不迭。据悉，今年国家依然会加大对毕业论文的审查力度，坚决杜绝学生依靠“水货”论文成功混毕业的现象。然而对于本科生而言，高校平时并没有严格的学术训练，只是在临近毕业时，学生看几篇文献，草草定题，然后花个一到两周的时间，完成一篇本科毕业论文。可想而知，这样的文章难以达到基本要求。因此，提前参加科研，发表一定的学术成果，能够在毕业之前就了解一定的学术论文规范、写作方法、研究方法等，这对于后期的毕业论文写作来说奠定了基础。
《新疆教育》创办于1951年，于2003年停刊，综上所述，你发表的论文在《新疆教育》刊出，这个新疆教育是山寨版，也就是说是假的，利用原来《新疆教育》刊号冒充的；这次估计你要损失500元左右吧。以后再有教师发表论文，切记：《新疆教育》、《中华少年》、《基础教育论坛》等都是假刊物，不要。
其实和有名没有名没啥关系，严格来说，并不是在知网上发表论文，而是在期刊上发表论文，并且全文被知网收录。知网总体来说比其他期刊网好一点，如果同样是普刊，上知网当然会好一点。不过如果你是用于评职称发论文，那么就要问清楚你们单位的要求，。我遇到过有一些客户，不认知网认万方，这样的情况也是有的
对学生来说，在学术期刊上发表论文，证明了自己的实力，丰富了自己的科研成果。对日后的评奖学金、评三好生、评先进以及入党都奠定了很好的基础，跟其他同学相比也更有底气呀！想保研的同学发表论文更是多了一道保障。在走入社会，从事文学教育等相关工作时比别人有更大的优势。对老师来说，最大的作用就是评职称了。毕业生留校做助教想要职称等级更高一些，发表文章是最有效也是最方便的方式了发表问题联系我吧
大学生发表论文有用，大学生把自己独特的见解及实践理论发表出来，有可能一鸣惊人
你可以更有名，哈哈。读书的话，可以有益于申请很多东西啊，什么奖啊。有的学校还能直接保研
如果发表的论文在网上不能检索，评职称是不认可的，江苏那边检索的网站更加严格，一般是要求必须在知网能够检索，所以在发表论文前一定要认真研究单位的职称政策，对症下药，不要贪图价格的便宜。
1.对于保研、考研的同学来说，论文是其科研能力、创新能力的体现。对于打算保研的同学来说，发表学术论文是保研的前提条件。没有公开发表学术论文，保研可能将是一句空话。2.对于准备就业的同学来说，论文是其增加就业竞争力的最快捷、最有效的方法。应聘时，发表论文的同学跟那些两手空空的同学相比，优势是不言而喻的。3.对于打算出国的同学来说，发表学术论文有利于自己申请到更好的学校。4.对于在校学习的同学来说，发表论文对自己在学校里的发展是一件锦上添花的事情。现在的大学对于学生的评价存在很多机制：奖学金评选、优秀干部评选、党员评选、科研积极分子评选、社团活动优秀分子评选、实践活动评选等等，发表论文可以提高竞争力，大学里，靠着自己的学习成绩和论文加分，拿奖拿到手软。5.对于大多数毕业生来讲，发表一定量学术论文是拿到学位证的必要条件。发表论文关系到我们读大学的最终成果——学位证。
1、对保研、考研、出国留学的同学来说：论文是他们科研能力、创新能力的体现。对打算保研的同学来说，发表论文是保研的必须具备条件。如果没有相关的论文发表，是无法申请保研的。对考研的同学来说，如果有一定数量的论文发表，那么在考研的大军中将占有很大优势。而且一般老师也比较喜欢有自己科研作品的学生，这样的学生可以帮老师一起完成课题。出国留学的同学来说，发表论文可以证明自己的实力，需要注意的是：发表的论文最好是国外期刊，更容易被认可。2、对评职人员来说，发表论文是不可或缺的条件之一，论文是评审衡量评职人员是否拥有过硬的专业水平，以及有没有能力胜任这一职称。如果没有论文发表，是无法参与职称评比的。目前，职称级别不同，对论文要求及发表数量也是不同的。3、对即将就业的人来说，论文是敲门砖，可以让公司更直观地了解到你的专业水平。是增加就业竞争力的最快捷、最有效的方法，可以让你在众多求职人员中脱颖而出。4、对在职人员来说，更能体现个人的工作能力，对以后职位晋升、薪资待遇都是有很大帮助的，尤其是一些事业单位的员工。
大学生发表论文是有用的：1、对于保研、考研的同学来说，论文是其科研能力、创新能力的体现。对于打算保研 发表学术论文是保研的前提条件。2.对于准备就业的来说，论文是其增加就业竞争力的最快捷、最有效的方法。3.如果有打算出国的计划，发表学术论文有利于自己申请到更好的学校。4.对于在校学习的同学来说，发表论文对自己在学校里的发展是一件锦上添花的事情。5.对大多数毕业生来讲，发表一定量学术论文是拿到学位证的必要条件。发表论文也会关系到读大学的最终成果——学位证。
第二课堂期刊可以用来评职称。
首先这本《第二课堂》是一本经过国家正版批准的省级期刊，而且该期刊已经被知网收录其中，所以它可以用来评职称，适用于评中级职称时的论文发表（单位有特殊要求除外）。
《第二课堂》是由湖南省科学技术协会主管，湖南省科学技术协会主办，国内刊号：43-1054/G4，于1985年经国家新闻出版总署批准正式创刊的教育类系列杂志的省级期刊。
《第二课堂》期刊投稿收录：
投稿板块：基础教育教学类（包括幼儿教育、小学教育、初中、高中）、智慧大课堂、创新实验室、园丁讲台、科学新视界、管理广角、学海拾贝。
正规承认的一般很好鉴别啊，老师们还是最好发教育专业的期刊吧！比如《当代教研论丛》这本杂志是新闻出版总署备案过的，知网万方全文收录！省级期刊！刊期好像也不是很晚。你可以参考下
主要著作1.《东亚文明系统论》（第二作者）内蒙古大学出版社1996年12月第1版2.《元代出版史》 河北人民出版社 2003年8月第1版3.《当代报纸副刊研究》 河北大学出版社2006年6月第1版4.《出版传媒研究》（第二作者）河北大学出版社 2008年7月第1版5.《晋察冀抗日根据地新闻出版史研究》人民出版社2010年6月第1版主要论文共发表论文150余篇，2001年以后主要论文如下：1.《论图书产品质量及其相关的几个问题》 《内蒙古大学学报》1999年第6期（核心 呼和浩特）《人大资料·出版工作》2000年第1期全文转载；《新华文摘》2000年第3期转载了“图书产品质量”的定义。2.《中国古代出版传播方式及其价值》 《河北大学学报》2002年第4期 （核心 保定）3.《读书人的“情话”—评<我的藏书票之旅>》 《中国图书评论》2002年第8期 （核心 北京）4.《论古籍扫描技术》 《电子出版》2003年第1期 （北京）5.《元代文明的“宝石”—评<元押>》 《博览群书》2003年第2期 （北京）6.《风骨的没落与审美的快乐—评<中古文学理论范畴>》 《中国图书评论》2002年第2期 （核心 北京）7.《关于图书的标题保护》 《编辑学刊》2003年第2期（核心 上海）8.《<传播学研究方法>简评》 《中国出版》2003年第3期 （核心 北京）9.《论雕版印刷术原理发明于汉代》 《河北大学学报》2003年第3期 （核心 保定）《人大资料·出版工作》2004年第3期全文转载10.《书名也“疯狂”—近年来畅销书书名一瞥》 《中国编辑》2003年第4期（北京）11.《编辑评价图书的八大值素》 《编辑之友》2003年第5期 （核心 太原）12.《论中国网络新闻出版的“文化休克”》 《电子出版》2003年第6期 （北京）13.《流金岁月话〈读书〉》 《中华读书报》2003年6月25日 （北京）14.《出版类期刊的市场化道路》 《电子出版》2003年第7期 （北京）15.《阅读的阅读之诠释—评<阅读史>》 《中国图书评论》2003年第7期 （核心 北京）16.《图书编辑应杜绝“色情书名”—关于“色情书名”的学术批判》 《读书时报》2003年10月15日 （石家庄）17.《飞天纵横—评大型艺术画册〈飞天纵横〉》 《中国书画》2004年第1期 （北京）18.《编辑评价图书的25把金钥匙》 《读书时报》2004年1月14日、21日（连载两期）（石家庄）19.《论甲骨文是商代出版物》 《河北大学学报》2004年第2期 （核心 保定）20.《名牌出版社的疏忽》 《读书时报》2004年2月25日 （石家庄）21.《一个总编辑视角下的报纸变脸》 《中国教育报》2003年3月18日 （北京）22.《到底谁在畅销》 《中国编辑》2004年第4期 （北京）23.《清刻之美—读黄裳先生<清代版刻一隅>》 《博览群书》2004年第5期 （北京）24.《无以言说的智慧之美—评<印度壁画>》 《中国图书评论》2004年第5期 （核心 北京）25.《审视河北省出版业》 《出版经济》2004年第5期（北京）26.《现代图书版本鉴定浅说》 《旧书信息报》 2004年5月31日 （石家庄）27.《先知者的悲哀—读密尔<论自由>》 《中国教育报》2004年6月17日（北京）28.《图书编辑应杜绝“色情书名”》 《多出精品 多出人才—中国编辑学会第八届年会论文集》李家强 蔡虹程主编 清华大学出版社2004年7月第1版 （北京）29.《贴近时代话改版》 《新闻战线》2004年第8期（核心 北京）30.《精研覃思 敷畅厥旨》 《图书馆建设》2004年第6期（核心 哈尔滨）31.《谈<红楼梦>中的“劳什子”》 《读书时报》2004年12月1日 （石家庄）32.《相貌的历史视野》 《读书时报》2004年12月29日 （石家庄）33.《谁持彩练当空舞—中国书业广告语一瞥》 《编辑学刊》2005年第1期（核心 上海）34.《“大崩溃”的风景—评<出版大崩溃>》 《中国图书评论》2005年第5期 （核心 北京）35.《应建立我国出版业的“预警机制”》 《新闻与写作》2005年第12期 （核心 北京）36.《资本 市场 文化—改制是我国大学社发展的必由之路》 《河北大学学报》2005年第6期 （核心 保定）37.《虚拟现实中的“监督之权”》 载入《中国舆论监督年度报告》（2003-2004）社会科学文献出版社2005年12月第1版 （北京）38.《主体性 话语 权力——关于图书编辑的文化思考》 载入《前沿地带：把脉转型中的中国编辑出版业》 中国大百科全书出版社 2005年2月第1版 （北京）39.《WTO背景下河北省出版业走势分析》 载入《前沿地带：把脉转型中的中国编辑出版业》 中国大百科全书出版社 2005年2月第1版 （北京）40.《译著出版质量及其编辑责任》 载入《出版转制与编辑工作》 中国大百科全书出版社 2005年4月第1版 （北京）41.《<编辑独语>的独语—读<编辑独语>》 载入《走向编辑灵魂的圣坛—放谈<编辑独语>》河北教育出版社 2005年6月第1版 （石家庄）42.《“著书惟剩颂红妆”别解》 《读书时报》2005年2月23日 （石家庄）43.《如此“编辑”季羡林老之<留德十年>？》 《读书时报》2005年3月23日 （石家庄）44.《语言学的花园—读索绪尔<普通语言学教程>》 《读书时报》2005年5月4日 （石家庄）45.《关于书籍装帧设计的法律保护》 《读书时报》2005年8月17日 （石家庄）46.《关于钩弋夫人的十大谜》 《读书时报》2005年6月8日 （石家庄）47.《我国出版产业中“两个效益”问题之辨析》 《出版发行研究》2005年第5期（核心 北京）48.《陈寅恪先生的治学精神》 《读书时报》2005年11月16日 （石家庄）49.《出版的传播学解读——论中国出版人的文化使命》 载《第十一届国际出版学研讨会论文集》 长江出版集团湖北人民出版社 2005年11月第一版 （武汉）50.《“过剩”与“危机”——读〈出版大崩溃〉》 《读书时报》 2006年1月4日 （石家庄）51.《最难事、最美事、最韵事、最乐事——评〈中国藏书通史〉》 《图书馆建设》 2006年第1期（核心 哈尔滨）52.《中国出版如何摆脱“文化赤字”》 《中华读书报》 2006年8月23日 （北京）53.《〈晋察冀日报〉副刊初探》 《新闻与写作》 2005年12月10日出版（核心 北京）54.《关于毕升及其活字印刷术》 姜锡东、李华瑞主编《宋史研究论丛》 第七辑 （中韩“宋辽夏金元史”学术研讨会论文选集） 河北大学出版社 2006年5月第一版 （保定）55.《河北出版业选题特色研究》 《河北大学成人教育学院学报》 2006年第4期 （保定）56.《论书籍装帧艺术的文化性》 《中国出版》 2006年第8期（核心 北京）57.《学术期刊编辑的“创新视界”》 《河北大学学报》 2006年第5期（核心 保定）58.《编辑得了什么“病”——论当今编辑的不良心理倾向》 《出版广角》 2006年第11期（核心 南宁）59.《论出版传播》 载《传播学研究：和谐与发展——中国传播学会成立大会暨第九次全国传播学研讨会论文集》 新华出版社 2006年12月第一版 （北京）60.少数民族新闻研究的结晶——评《白润生新闻研究文集》 《当代传播》 2007年第5期（核心 乌鲁木齐）61.论河北图书出版业与其他媒体之关系 《河北大学学报》 2007年第2期(核心 保定)62.电视精神家园 《中国电视》 2007年第7期（核心 北京）63.《辞海》的副刊定义准吗 《新闻与写作》 2007年第5期（核心 北京）64.当前我国图书装帧设计的九个弊端 《出版发行研究》 2007年第2期（核心 北京）65.繁华与寂静——网络究竟是什么以及其他 《北京联合大学学报》2008年第三期 （北京）66.出版学学科属性新探 《河北大学学报》2008年第1期 （核心 保定）《人大资料·出版工作》2008年第5期全文转载67、当前我国图书编辑的10种不良“心理” 《编辑人才论——中国编辑学会第十一届学术年会论文集》 江西教育出版社 2007年11月第一版 （南昌）68.华文出版走向世界的关键词及其冷思考 《出版广角》 2008年第6期（核心 南宁）《人大资料·出版业》2009年第1期全文转载69.近年来我国编辑出版学研究综述 《社会科学家》2008年第九期（核心 桂林）《人大资料·出版业》2009年第4期全文转载70.谈谈编辑对书评的把关 《出版发行研究》 2008年第11期（核心 北京）71.“幸福”与“陷阱”——网络传播的深层理性 《网络传播》2008年第九期 （北京）72.关于“议程设置”理论的新诠释——审视中央电视台“汶川地震”报道的传播学贡献 《震撼——媒体回想》 中国民主法制出版社 2008年6月第一版 （北京）73.华文出版走向世界的关键词及其冷思考 《人大资料·出版业》2009年第1期全文转载（核心 北京）74.警惕报道中的“洋腔洋调” 《中国记者》2009年第2期（核心 北京）75.少数民族新闻传播史研究学术体系的确立——评白润生主编之《中国少数民族新闻传播通史》 《中国传媒报告》第1期 （香港）76.论中国近代以来报纸副刊的文化传播 《河北大学学报》2009年第4期（核心 保定）77.从哲学视角审视网络价值观 《网络传播》2009年第3期 （北京）78.由近代乡村建设理论想到“农家书屋” 《出版营销》2009年第10期 （北京）79.“媒介即讯息”新解 《河北大学成人教育学院学报》2009年第2期 （保定）80.主体性 话语 权力——关于图书编辑的文化思考 《北京联合大学学报》2009年第2期 （北京）81.宋代书籍出版业发展与繁荣原因探析《出版发行研究》2010年第2期（核心 北京）82.论宋代图书出版的版权保护《河北大学学报》2010年第2期（核心 保定）83.论柔然族历史及其文明 《中华文明的历史与未来——国际学术研讨会论文集》河北大学出版社2010年4月第1版 （保定）科研项目共承担科研课题5 项，参与课题8 项，主要科研项目如下：1、“WTO背景下河北省出版业走势分析”2003年批准为河北省教育厅人文社会科学研究项目。2、“河北出版业发展战略研究”2005年批准为河北出版集团科学研究项目。3、“河北出版业选题特色研究”2005年批准为河北省教育厅人文社会科学研究项目。4、“当代报纸副刊研究”2005年获得河北省教育厅人文社会科学出版基金。5、“新建学科——河北大学新闻传播学院编辑出版专业课程体系建设研究”2005年批准为学校教改课题。6、“晋察冀抗日根据地新闻出版史研究” 2008年度教育部人文社会科学研究规划基金项目（项目批准号：08JA860004）7、《晋察冀抗日根据地书报传播史略1938-1945》获2009年度河北大学社会科学学术著作出版基金项目（项目批准号：2009XSKCB014）主要学术访问：2006年12月 香港浸会大学 数码传播与社会转型：中华社会及其他地区之经验国际研讨会（提交论文：《“繁华”与“寂静”——网络究竟是什么以及其他》）获奖情况1、《论图书产品质量及其相关的几个问题》，2002年获河北省教育厅人文社会科学研究优秀成果二等奖。2、《元代出版史》，2004年获河北省第八届哲学社会科学专著类优秀成果三等奖。3、《读书人的“情话”—评<我的藏书票之旅>》，2004年获中国图书评论学会、《中国图书评论》杂志主办的“新世纪书评征文”三等奖。4、《当代报纸副刊研究》，2008年获河北省第十一届哲学社会科学优秀成果专著类三等奖。5、《出版学学科属性新探》2009年获河北大学第五届教学改革成果奖二等奖
《新课程》《都市家教》