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新课程杂志2015年第12期部分目录目录·2015年12 期理论研究规范高校法治教育的重大意义........侯建业/5浅谈基于职业需求的中职数学课程改革........刘佳瑛/6中小学习作教学中人文思想的渗透........侯 彬/7关注大学生自主选择权........朱荣臻/9县域推进数字化学习社区建设的实践与思考——宜兴市数字化学习社区建设实践........周国润 莫显军/10泰语教学中学生跨文化意识的培养........陈 娴/13课题展示外宣媒体中中国英语的文化认知研究........娄小星/14讨论中专艺术学校“身段”教学新法........刘丽玲 吕志明/15体育专业校企合作“订单式培养”模式之研究........王珺君/16高校教师的学术困境与对策........金品卓 高琳琳 刘 莹/17初中英语听力元认知策略培养有效性研究........周 莉/18“五步三查”高效课堂导学案设计与实施........徐 晶/19高职院校学生数字化学习能力的培养........魏 勇 肖学玲/21微课在高中体育教学中的应用........赖淑梅/22高二化学自主学习策略的运用及现实意义探寻........张双林/23高中生物差异教学中的分组策略与反思........刘 莹/24大学生思想政治教育实效性分析........尚海涛/25浅谈积极心理学对理科专业大学生职业生涯规划教育的启示........司马文华/26微课“霉菌接种技术——载玻片培养接种法”的反思........宋 莉 房兴堂/27德育园地浅谈高中化学教学中学生良好思维品质培养途径........张宗仁 刘益良/28对大学排球教学中学生身体素质训练的研究........李占府/29中职院校“人本德育”探索研究........顾茂坤/30浅析高职院校教学活动中的网络平台建设与大学生德育........刘 烨/31如何上好中职德育课........连刘琴/32大学英语教学中人文素质教育的渗透研究........祝 全/33高中数学学科如何渗透德育........万利荣/34浅谈初中语文教学中的情感教育........彭丽芳/35浅谈德育对中职学生的重要性........申晓芳/36高教前沿数据结构课程教学改革探索........魏 蕾 冯 妍 胡红梅/37工程管理专业建筑结构课程全英教学探索........张春霞/38高校法治教育相关概念界定及其主要内容........侯建业/39拓展训练在大学体育教育中的发展趋势探索........段慧丽/40水利专业人才培养中的项目教学法研究........马树文/41核心力量训练在游泳训练实践中的应用研究........党 波/43建筑设计数字化教学解析........粟 庆/44教法探索高中物理实验教学中合作学习的研究........蒋立城/45农村高中美术鉴赏课教学怎样校本化........陆桂凤/46高中体育教学中有效提升学生主动参与的对策........艾尼瓦尔江·麦麦提/47对于高中物理教学趣味性的探索........赵玉敏/48中职学校音乐课上合唱教学的探究........孙立鹤/49基于学案导学模式的中职语文教学探索........任卫库/50开展具有农村学校特色的美术校本课程........郭曙光/51快乐教学法在高职院校健美操教学中运用的对策研究........苗艳红/52浅谈农村高中美术鉴赏课有效教学研究........徐建青/53浅谈新课程标准下高中物理课堂教学方法........刘 巍/54剪纸活动为农村高中带来新气象........郭曙光/55高中英语阅读教学策略........黄 靖/56浅谈通用技术学科中的技术方法........朱 宏/57美术鉴赏校本课程尝试........韩 玮/58职业高中护理专业教学中培养学生能力措施探讨........王凤艳/59课堂文言文教学“学进去，讲出来”方法探究........陈 彬/60中学美术鉴赏课程教学方法浅析........黄晓兰/61浅议舞蹈技法激发音乐热情........许 敏/62小组学习法在高中地理教学中的有效应用........陈 礼/63高中政治教育有效教学方法探究........朱彩芳/64关于农村高中美术鉴赏课新上法的尝试........徐建青/65有关高中英语语法教学的探讨与研究........苏 萍/66浅谈新课改下的农村高中美术教学........陆桂凤/67探究高中英语理论与实践一体化教学的研究........王晶晶/68“任务驱动”教学法在电子电工教学中的应用........黄 璜/69关于南通市普通高中学生身体素质测试的感想........朱小足/70准确定位“好”老师的三个认同要素........朱洪菊/71教育技术机械基础教学中现代教育技术应用研究........葛 淼/72善用多媒体，提升高中地理课堂教学效率........刘晓燕/73微课在高中英语教学中的运用初探........徐笑宁/74巧用多媒体技术，构建高中数学高效课堂........徐伯秋 李 艳/75信息技术与高中语文课堂教学的整合研究........高晓云/76浅谈中学图书馆建立微信服务的可行性........陈 静/77高中音乐教学中信息技术的运用与实践........殷 慧/78教学创新浅谈信息技术课堂小组合作学习的分组策略........张 翰/79创新教学评价 彰显教学魅力........贡年英/80高中体育教育中体能训练的创新体系研究........李明鑫/81注重新课改推进 完善高中英语教学........王娟娟/82拓宽合作空间，弘扬学生的自主合作学习........颜 雯/83基于微视频资源的翻转课堂在化学教学中的应用研究——以体育类高职院校为例........孙晓妮/84把“评价”贯穿素质教育的全过程........薄若芸/85养老护理专业“校—院—社区一体化”教学模式的探索........李瑊妮/86以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育........姜品竹/87职业教育办学模式研究的分析框架........吴月红/88地方文化资源在高中美术鉴赏教学中的运用........柯胡玲/89小组合作学习模式在高中化学教学中的应用........张忠全/90历史课堂中多元化思维教学的具体运用........韩振华/91浅析高职院校和谐师生关系的构建........张 峰/92中等职业美术教育可持续发展的探索........李雪晴/93研教结合，促化工腐蚀与防护课程改革........梁国华 欧阳英/94高中化学新课堂教学模式及其研究........徐守丽/95“三段式”教学模式有效提高学生的学习自我效能感——以高中有机化学为例........林文娟/97
刊名：新课程学习(上)主办： 山西省期刊协会周期： 月刊出版地：山西省太原市语种： 中文;开本： 大16开ISSN：1674-697XCN： 14-1353/O1邮发代号：22-403历史沿革：现用刊名：新课程学习(上)曾用刊名：新课程学习(小学);新课程学习(基础教育);数学爱好者创刊时间：2006 刊名：新课程学习(中)主办： 山西省期刊协会周期： 月刊出版地：山西省太原市语种： 中文;开本： 16开ISSN：1674-697XCN： 14-1353/O1邮发代号：22-402历史沿革：现用刊名：新课程学习(中)曾用刊名：新课程学习(学术教育);新课程学习(教育学术);数学爱好者(教育学术)创刊时间：2008 刊名：新课程学习(下)主办： 山西省期刊协会周期： 月刊出版地：山西省太原市语种： 中文;开本： 大16开ISSN：1674-697XCN： 14-1353/O1邮发代号：22-404历史沿革：现用刊名：新课程学习(下)曾用刊名：新课程学习(综合);新课程学习(中学);新课程学习(社会综合)创刊时间：2006
一 有同行们参加过《中学地理教学参考》杂志社出版全国中学地理新课程教学研究优秀成果”评比活动吗 评职称是需要抄一定的软硬件基础的，如学历、工龄、工作成效等，其中获奖内容也是其中很重要的一项。如果你参加了《中学地理教学参考》杂志社出版全国中学地理新课程教学研究优秀成果评比活动，并且能够获得较高的奖项，那对你的职称评定肯定是可以起加分作用的，因为这属于省级以上的成果，很重要的。如果可能，在其他的如论文等方面如果也能够取得突破，职称评选就等于扫除了一大障碍了。 二 新课程杂志社第10期目录 探索篇 教学研究 幼儿园语言教育中儿歌教学对幼儿的影响........李 艳/3 浅谈幼儿园音乐教学活动的游戏化........浦秋婷/4 东亚文化背景下中班闽南童谣的研究........黄晓云/5 阅读区活动开展的实践探究........何莹/6 把握契机优化规则 ——对“班级活动区游戏材料是否共享”的思考........廖敏玲/7 学前中班幼儿舞蹈教学新方法实践探究........承冰玉/8 对华德福幼儿生命教育的研究探讨........向标/9 新教师关于教育机智的一点思考........李莎/10 基于对话的幼儿园科学教学活动教师提问研究........冷淑珍/11 幼儿园语言领域实现教学目标的有效途径浅析........上官玉超/12 浅谈幼儿园课程游戏化........茅松娟/13 大班幼儿角色游戏中同伴关系的调查与研究........邵丽娟/14 追寻儿童成长的“真”乐园 ——彩虹街课程游戏化之公共环境创设........董桂芬/15 幼儿园角色游戏组织优化的实践研究........施利平/16 浅谈小学低学段体育教学中的语言技巧........黄 足/17 浅析体育教学中语言技巧的使用原则........姚亮/18 小学体育课拓展训练教学模式研究........万永开/19 小学音乐识谱教学的重要性........周宇 罗佳玉/20 小学数学教学中创设问题情境研究........党小燕/21 新课改形势下的小学数学教学........毛绵慧/22 践行新课标教学要求，完善小学数学课堂教学模式........陈律米/23 小学数学探究式教学的实践研究........许元聪/24 基于学生提问的小学英语教学探究........陈静/25 品评诗歌魅力 提升语文美感........孟祥颖/26 小学高年级语文教学表达方法及运用的研究........梁宇光/27 精彩在你眼里，文采在我笔下 ——浅谈语文教学中的小练笔........耿丽霞/28 课改论坛 习作起步的教学难点以及教学对策方法........邰美丽/29 小学阅读教学中学生练笔的指导策略........刘家朝/30 效益最大化 ——浅谈小学数学教学效率的提高策略........杨金兰/31 小学低年级数与代数领域学生基本活动经验积累的策略研究........张金萍/32 小学英语教学的普遍现状及对策........刘爱珍/33 关于小学科学教学中学生创造性思维的培养策略研究........范志刚/34 混龄班绘画活动中的组织策略优化初探........沈雯娟/35 浅析幼儿科学教育中教师的指导策略........赵雪娟/37 大班幼儿自主性游戏的指导策略........李 琴/38 方法展示 挖掘民间游戏，提升幼儿素质 ——韦周幼儿园“民间游戏”特色做法........孟海燕/39 论教师在幼儿游戏中的干预与干涉........李春侠/40 巧用农村资源开展体育游戏........程国琴/41 利用乡土资源提升幼儿园区域游戏质量........刘静贤/42 学习《指南》，追随幼儿 ——浅谈《指南》精神在幼儿园课程中的体现........王桂花/43 体验式教学法在大班教学活动中的应用分析........陈露露/45 面对新生入园哭闹问题的几点建议........肇恒华/46 做孩子学习的导航者徐幼萍/47 合理投放乡土资源，丰富幼儿区域活动........郭翊华/48 鼓励 支持 引导 ——浅谈教师在区域活动中的指导策略........陈琴英/49 以《拍花萝》为例，激活诗歌类图画书导入方式........杨崔春/51 破解寓言中的“反复叙事” ——《纪昌学射》文本解读及教学建议........史文丽/52 浅谈农村小学低年级识字教学的方法........罗晓玲/53 浅谈“情境教学法”在小学语文课堂中的具体应用........万秋玲/54 导出效率 导出质量 ——小学语文课堂导入探讨........潘日友/55 实现农村小学趣味识字的方法初探........戎亚楠/56 小学语文教学法杂谈........李真/57 用好教材范文，指导细节描写........张剑/58 让有效的练习更加“精致”........李晓凤/59 采撷课堂花絮，刍议“预设”与“生成”........关显权/60 情境教学法，激发课堂活力 ——小学数学教学方法浅谈........梁丽丽/61 浅谈小学数学教学生活化........彭冬侠/62 对话教学在小学数学教学中的应用........曹指华/63 生活情境在小学数学教学中的应用........张地红/64 “图形的认识”教学注重四个引导........孙 颖/65 语感阅读法与课堂教学设计研究........万 蕾/66 阅读教学策略在小学高年级英语中的实施........张婷婷/67 将快乐进行到底 ——快乐体育在小学体育教学中的应用........王毅斌/68 课程篇 对苏州市小学生软式排球发球技术的研究 ——以2016年苏州工业园区“阳光体育运动会”小学生软式排球比赛为例........吴 艳/69 《西湖》教学设计........王康玲/70 教材“密码”：文眼的多面破译 ——试以《大作家的小老师》教学为例........陈 悦/71 《我应该感到自豪才对》教学设计........陈明桂/72 《月光启蒙》教学实录暨反思 ——镇江市教坛新秀课堂教学评比活动高段教学案例........周 聪/73 巧比较、悟真知 ——优化小学阶段“分数”教学之我见........陶赢春/74 “认识平行四边形”教学设计........刘宏伟/76 让师爱走进单亲家庭孩子的心灵 ——从学生家庭变化谈单亲孩子成长问题........任洁/77 快乐游戏，享受自主 ——谈教师游戏指导在幼儿教育中存在的问题及作用........孙加一/78 托幼机构对自闭症幼儿的教育与管理........史宝丽/79 关注区域活动的层次性，让环境材料推进游戏发展........周小红/80 三 有同行们参加过《中学地理教学参考》杂志社的全国中学地理新课程教学研究优秀成果评比吗 我是你的同行有同样的同题，对评职称有用 四 《新课程》杂志社的官方是什么投稿邮箱是什么 可以提供相关的文章代投稿的，也可以了解了解。 五 《新课程》杂志社地址在哪里 地址是：山西太原市并州北路31号《新课程》河北通联站地址：河北省石家庄市新华区民族路77号华强广场B座1510 六 《新课程》杂志社的主编联系方式 嗯 看到了 ，王编辑，就是你的昵称 七 谁知道山西出版集团旗下的新课程杂志社志官网是什么 《新课程》 国内统一刊号： CN14—1324/G4 国际标准刊号： ISSN1673—2162 邮发代号： 22—198 发行范围： 全国发行 广告许可证号： 140000400010 补充： 新课程杂志社官网： 八 新课程学习杂志社正规吗知网能查到吗 是正规的，抄上知网。就是收取袭少量版面费。这个刊物审核挺快的。我前两天就在这个刊物上发表的文章，版面是安排在2012年1月的版面。联系的崔编辑，很快结果就出来了，当时文章还有点问题，也是她帮我修改的，人不错的。你把稿件和联系电话投到她邮箱里就可以的，cn7kantougao@163这是她邮箱
新课程杂志2015年第12期部分目录目录·2015年12 期理论研究规范高校法治教育的重大意义........侯建业/5浅谈基于职业需求的中职数学课程改革........刘佳瑛/6中小学习作教学中人文思想的渗透........侯 彬/7关注大学生自主选择权........朱荣臻/9县域推进数字化学习社区建设的实践与思考——宜兴市数字化学习社区建设实践........周国润 莫显军/10泰语教学中学生跨文化意识的培养........陈 娴/13课题展示外宣媒体中中国英语的文化认知研究........娄小星/14讨论中专艺术学校“身段”教学新法........刘丽玲 吕志明/15体育专业校企合作“订单式培养”模式之研究........王珺君/16高校教师的学术困境与对策........金品卓 高琳琳 刘 莹/17初中英语听力元认知策略培养有效性研究........周 莉/18“五步三查”高效课堂导学案设计与实施........徐 晶/19高职院校学生数字化学习能力的培养........魏 勇 肖学玲/21微课在高中体育教学中的应用........赖淑梅/22高二化学自主学习策略的运用及现实意义探寻........张双林/23高中生物差异教学中的分组策略与反思........刘 莹/24大学生思想政治教育实效性分析........尚海涛/25浅谈积极心理学对理科专业大学生职业生涯规划教育的启示........司马文华/26微课“霉菌接种技术——载玻片培养接种法”的反思........宋 莉 房兴堂/27德育园地浅谈高中化学教学中学生良好思维品质培养途径........张宗仁 刘益良/28对大学排球教学中学生身体素质训练的研究........李占府/29中职院校“人本德育”探索研究........顾茂坤/30浅析高职院校教学活动中的网络平台建设与大学生德育........刘 烨/31如何上好中职德育课........连刘琴/32大学英语教学中人文素质教育的渗透研究........祝 全/33高中数学学科如何渗透德育........万利荣/34浅谈初中语文教学中的情感教育........彭丽芳/35浅谈德育对中职学生的重要性........申晓芳/36高教前沿数据结构课程教学改革探索........魏 蕾 冯 妍 胡红梅/37工程管理专业建筑结构课程全英教学探索........张春霞/38高校法治教育相关概念界定及其主要内容........侯建业/39拓展训练在大学体育教育中的发展趋势探索........段慧丽/40水利专业人才培养中的项目教学法研究........马树文/41核心力量训练在游泳训练实践中的应用研究........党 波/43建筑设计数字化教学解析........粟 庆/44教法探索高中物理实验教学中合作学习的研究........蒋立城/45农村高中美术鉴赏课教学怎样校本化........陆桂凤/46高中体育教学中有效提升学生主动参与的对策........艾尼瓦尔江·麦麦提/47对于高中物理教学趣味性的探索........赵玉敏/48中职学校音乐课上合唱教学的探究........孙立鹤/49基于学案导学模式的中职语文教学探索........任卫库/50开展具有农村学校特色的美术校本课程........郭曙光/51快乐教学法在高职院校健美操教学中运用的对策研究........苗艳红/52浅谈农村高中美术鉴赏课有效教学研究........徐建青/53浅谈新课程标准下高中物理课堂教学方法........刘 巍/54剪纸活动为农村高中带来新气象........郭曙光/55高中英语阅读教学策略........黄 靖/56浅谈通用技术学科中的技术方法........朱 宏/57美术鉴赏校本课程尝试........韩 玮/58职业高中护理专业教学中培养学生能力措施探讨........王凤艳/59课堂文言文教学“学进去，讲出来”方法探究........陈 彬/60中学美术鉴赏课程教学方法浅析........黄晓兰/61浅议舞蹈技法激发音乐热情........许 敏/62小组学习法在高中地理教学中的有效应用........陈 礼/63高中政治教育有效教学方法探究........朱彩芳/64关于农村高中美术鉴赏课新上法的尝试........徐建青/65有关高中英语语法教学的探讨与研究........苏 萍/66浅谈新课改下的农村高中美术教学........陆桂凤/67探究高中英语理论与实践一体化教学的研究........王晶晶/68“任务驱动”教学法在电子电工教学中的应用........黄 璜/69关于南通市普通高中学生身体素质测试的感想........朱小足/70准确定位“好”老师的三个认同要素........朱洪菊/71教育技术机械基础教学中现代教育技术应用研究........葛 淼/72善用多媒体，提升高中地理课堂教学效率........刘晓燕/73微课在高中英语教学中的运用初探........徐笑宁/74巧用多媒体技术，构建高中数学高效课堂........徐伯秋 李 艳/75信息技术与高中语文课堂教学的整合研究........高晓云/76浅谈中学图书馆建立微信服务的可行性........陈 静/77高中音乐教学中信息技术的运用与实践........殷 慧/78教学创新浅谈信息技术课堂小组合作学习的分组策略........张 翰/79创新教学评价 彰显教学魅力........贡年英/80高中体育教育中体能训练的创新体系研究........李明鑫/81注重新课改推进 完善高中英语教学........王娟娟/82拓宽合作空间，弘扬学生的自主合作学习........颜 雯/83基于微视频资源的翻转课堂在化学教学中的应用研究——以体育类高职院校为例........孙晓妮/84把“评价”贯穿素质教育的全过程........薄若芸/85养老护理专业“校—院—社区一体化”教学模式的探索........李瑊妮/86以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育........姜品竹/87职业教育办学模式研究的分析框架........吴月红/88地方文化资源在高中美术鉴赏教学中的运用........柯胡玲/89小组合作学习模式在高中化学教学中的应用........张忠全/90历史课堂中多元化思维教学的具体运用........韩振华/91浅析高职院校和谐师生关系的构建........张 峰/92中等职业美术教育可持续发展的探索........李雪晴/93研教结合，促化工腐蚀与防护课程改革........梁国华 欧阳英/94高中化学新课堂教学模式及其研究........徐守丽/95“三段式”教学模式有效提高学生的学习自我效能感——以高中有机化学为例........林文娟/97
《新课程研究》杂志是由湖北长江出版传媒集团有限公司主管，长江教育研究院、长江出版集团大家报刊社主办的面向广大教师、教科研工作者的教育专业刊物。 《新课程研究》刊名、刊号变更公告
2007年11月29日，经国家新闻出版总署(新出报刊[2007]1581号文件)批准，将《大家参考》更名为《新课程研究》，原刊号CN42-1624/G0从新编刊号使用之日起作废，新编国内统一刊号为CN42-1778/G4，仍然为旬刊。我社于2008年1月正式启用新刊号
《新课程研究》杂志研究高校课程实施的学术理论刊物，以高等教育、尤其以高等本科教育和研究生教育各学科课程改革为研究对象，密切关注高校教学现状和发展趋势，学术性、前瞻性和时代性。关注专业建设、课程建设、教材建设、师资队伍建的同时，展示各学科科研成果，促进教学教研，推动教改，提高教师专业化水平，着力打造中国高等教育课程研究的品牌。
《新课程研究》杂志为旬刊,分上旬刊、中旬刊、下旬刊分别如下：
上旬刊：《新课程研究·基础教育》长江出版传媒集团主管，华中师范大学长江教育研究院主办刊物，瞄准课改前沿，立足课改实际，以重建课程文化为目标，积极探索课改新方法，交流课改新信息，展示课改新成果，为实施新课程提供理论支持和实践指导。读者对象：一线教师、教研人员、教育管理者。邮发代号：38—345。
中旬刊：《新课程研究·职业教育》是由教育部主管、华中师范大学、长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社、湖北省高教学会高职专委会联合主办的研究性刊物，以职业教育、尤其以高等职业教育为研究对象，关注专业建设、课程建设、教材建设、师资队伍建设，促进教学教研，推动教改，提高教师专业化水平，着力打造中国高职教育品牌。读者对象：从事职业教育的教、科、研人员，教育管理者。邮发代号：38---—363。
下旬刊：《新课程研究·教师教育》经国家新闻出版总署批准，由教育部主管，华中师范大学长江教育研究院和长江出版传媒集团大家报刊社主办，研究指导中小学校长、教师专业发展，探讨新课程背景下教师专业道德、专业知识、专业技能提高和发展的途径、方式和方法，强化教师队伍素质，优化教师队伍结构，加强教师队伍建设，使其成为广大教师教育工作者创新思想的平台，彰显智慧的殿堂，专业成长的`乐园。读者对象：中小学校长、主任、教师，教师培训机构、教师培养院校教师，教育管理者。邮发代号：38-433。
《新课程研究》(基础教育版)
上旬刊
每月1日出版,邮发代号：38-345。
(基础教育版) 杂志栏目
新课程论坛、新课标解读、新教材透视、校本研究、综合实践活动、教育诊断
刊名： 新课程研究(基础教育)
New Curriculum Research
主办： 华中师范大学
周期： 月刊
出版地： 湖北省武汉市
语种： 中文;
开本： 16开
ISSN ： 1671-0568
CN ： 42-1778/G4
邮发代号： 38-345
历史沿革：
现用刊名：新课程研究(基础教育)
曾用刊名：教育研究与实验(新课程研究)
创刊时间：2004
《新课程研究》(职业教育版)
单月中旬刊
单月11日出版,邮发代号：38-363。
(职业教育版) 杂志 栏目
专业建设、课程建设、师资建设、教材建设、实习实训、产学荟萃、就业指导
刊名： 新课程研究(中旬刊)
New Curriculum Research
主办： 长江教育研究院;长江出版集团大家报刊社
周期： 月刊
出版地： 湖北省武汉市
语种： 中文;
开本： 大16开
CN ： 42-1778/G4
邮发代号： 38-363
历史沿革：
现用刊名：新课程研究(中旬刊)
曾用刊名：新课程研究.职业教育;新课程研究;大家参考;
创刊时间：2006
《新课程研究》(教师教育版)
下旬刊
每月21日出版,邮发代号：38-43。
(教师教育版) 杂志目录
教师专业发展、教师研修、师德启示、科研在线、校长视窗、基地建设、特殊教育
刊名： 新课程研究(下旬刊)
New Curriculum Research
主办： 长江教育研究院;长江出版集团大家报刊社
周期： 月刊
出版地： 湖北省武汉市
语种： 中文;
开本： 16开
CN ： 42-1778/G4
邮发代号： 38-433
历史沿革：
现用刊名：新课程研究(下旬刊)
曾用刊名：新课程研究.教师教育;大家参考;
创刊时间：2006
特色栏目：
高端论坛 ：主要研究和探讨教育理论性深层问题及现象，发表专家、权威人士对教师教育和教师问题或教育教学问题的见解，及针对有关教师教育的一些热点、难点、重点问题组织学者或专家进行专题讨论。
教师专业发展 ：
【职场情意】——教师职业情意：主要研究和探讨教师职业精神、道德、心理、价值观等层面的问题。
【课堂修炼】——教师课堂修炼：主要研究和探讨教师的教育教学技能、方法、智慧等问题。
【研修走笔】——校本教研：主要研究和探讨教师在开展校本教研过程中的收获及反思。
深度关注 ：主要研究和探讨在新课改深化过程中出现的各种热点、难点、疑点问题，及教师在认知、行为相关方面出现的误区和困惑。
管理妙谈 ：主要研究和探讨各类学校在办学过程中实现特色化发展的经验和模式，及校长在学校管理中的智慧和艺术总结。
班主任兵法 ：主要研究和探讨班主任在班级管理过程中的个性化经验、方法及心得体会。
培训者论剑 ：主要研究和探讨县级培训机构在开展教师职后培训过程中形成的相关模式及经验。
杏坛风采 ：主要展现成功实现专业成长的教师典型及其个人风采。
《新课程研究》(教育管理版)
双月中旬刊
双月11日出版,邮发代号：38-65。(已停刊)
《新课程研究》(高等教育版)
双月中旬刊
每双数月11日出版，邮发代号：38-267。
杂志栏目
高教论坛、专业建设、教材建设、课程建设、师资建设、高校管理、心理导航、高校(de)育、科教创新、就业指导。
《新课程》是正规期刊吗？ 《新课程》是国家新闻出版总署批准备案公开发行的省级优秀刊物。 主管单位：山西出版传媒集团 主办单位：山西三晋报刊传媒集团 国际刊号ISSN：1673-2162 国内刊号C N：14-1324/G4 邮发代号22-149 教育类杂志《新课程》是2005年山西三晋报刊传媒集团出版的杂志，是国家新闻出版总署批准的教育类学术期刊，系山西省一级、国家二级期刊，主要围绕教学改革和实践方面的问题进行探讨和研究，是一份教育工作者教育教学的指导刊物和基础教育课程改革的省级研究刊物。 收录情况 国家新闻出版总署收录山西省一级期刊，中国知网、万方、维普、龙源四大学术网站全文收录期刊。 征稿内容：教材教法、教学经验、教育案例、教学设计、教学管理、校本开发、评价研究 征稿对象：教研工作者、一线教师、课程研究者。
“提早计划提前准备定点医疗机构和亚定点医院、永久性方舱医院、集中化隔离点，把防治的人力资源化学物质网络资源备齐配齐，保证一旦出现新冠疫情快速开启。”5月16日，国家卫健委负责人马晓伟在求是杂志2022年第10期发布《坚定不移贯彻“动态清零”总方针坚决巩固疫情防控重大战略成果》一文中谈及。
“永久性方舱医院”和多地现阶段现有的“方舱医院”有哪些区别呢？参加多次方舱项目建设的美丽的集团楼宇科技事业部负责人周书灏在接纳全媒派记者采访时曾详细介绍，现阶段我国大部分为暂时性方舱，是为了更好地隔离感染病人应用。现阶段中国方舱有三种类别的方舱，除开暂时性方舱，也有半永久性与永久性方舱医院。暂时性方舱为迅速隔离很多提升的没有症状的病原体；半永久性方舱兼具隔离与医治作用；永久性方舱为具备完善的医治作用的负压力型危重症方舱。
实际上，中国局部地区已经有或是提前准备新建“永久性方舱医院”了。据江城日报4月22日报导，“内蒙古援吉医疗总队整建制接任的第四方舱医院，将变成吉林市永久性方舱。”这座方舱由中泰驾校学车大厦改造而成，总建筑面积万平方，基本建设床铺2120张。
4月19日，中间援助香港特区的竹篙湾小区隔离设施工作交接进行，在第五波新冠疫情下，坐落于香港竹篙湾的永久性小区隔离及医治设施争分夺秒赶工期基本建设，并如期完成第一阶段工程项目的交货。4月19日，中间援助香港的竹篙湾小区隔离医治设施第一阶段工程项目竣工交货。
据凤凰卫视报道，此项目地总设计师、中建国际医疗产业发展有限公司经理张毅表明，与早期已经投入使用的6间暂时性小区隔离及医治设施不一样，永久性隔离设施考虑到的要求要更为全方位，未来还能够转换为过渡房子应用。
5月16日，在江西省新冠肺炎疫情防控工作中记者招待会上，谈及现阶段江西疫防重点工作时，江西省卫健委负责人王水平称，依照“1+11”的标准，大力推动省部级和11个设区市“永久性方舱医院”基本建设，激励有前提的地方基本建设“平急变换型方舱医院”和“借助型方舱医院”，从容应对新冠肺炎等各种重大传染病、比较严重洪涝灾害等各种紧急事件应急救护。
2010，《中国农村金融论纲》，中国金融出版社2010，《金钱统治》，江苏文艺出版社2009，《现代金融体系下的中国金融业混业经营：路径、风险与监管体系》，中国人民大学出版社2009，《国际金融危机背景下的中国发展：经济影响、应对思维与发展方式转型》，中国人民大学出版社2008，《我们真的理解金融危机吗?》，中国人民大学出版社2007，《全球经济调整中的中国经济增长与货币政策分报告四 全球经济调整中的中国经济增长与货币政策》，中国人民大学出版社2006，《金融学文献通论 微观金融卷》，中国人民大学出版社2006，《金融学文献通论 宏观金融卷》，中国人民大学出版社2006，《金融学文献通论 原创论文卷》，中国人民大学出版社2000，《现代金融理论》，中国金融出版社2000，《现代金融》，中国人民大学出版社1999，《欧元与国际货币竞争》，中国金融出版社1998，《国际收支均衡分析》，中国金融出版社1997，《国际资本流动的经济分析》，中国金融出版社人物译著2006，《货币金融学》，中国人民大学出版社2003，《投资学精要》，中国人民大学出版社，北京大学出版社2002，《银行管理教程与案例》，中国人民大学出版社2002，《货币经济学手册》第1卷，:经济科学出版社2002，《货币经济学手册》第2卷，北京:经济科学出版社2001，《货币理论与政策》，中国人民大学出版社2000，《金融与货币经济学前沿问题》，中国税务出版社，北京腾图电子出版社2000，《风险管理实务》，中国金融出版社1999，《管制、放松与重新管制 银行业：保险业与证券业的未来》，经济科学出版社1998，《国际金融市场（第三版）》，中国人民大学出版社 Prentice Hall出版公司2010，《美国金融霸权的崛起（三）》，《金融博览》第4期2010，《美国金融霸权的崛起（二）》，《金融博览》第3期2010，《美国金融霸权的崛起（一）》，《金融博览》第2期2010，《金融危机中的信息机制：一个新的视角》，《金融研究》第3期2010，《中国金融学科60年：历程、逻辑与展望》，《中国大学教学》第1期2010，《作为“边际增量”的农村新型金融机构：几个基本问题》，《经济体制改革》第1期2009，《西方霸权与金融崛起(七):贫穷的大革命》，《金融博览》第11期2009，《西方霸权与金融崛起(六):约翰·劳的金融传奇》，《金融博览》第10期2009，《西方霸权与金融崛起(五)》，《金融博览》第9期2009，《西方霸权与金融崛起(四)》，《金融博览》第8期2009，《西方霸权与金融崛起(三)》，《金融博览》第7期2009，《西方霸权与金融崛起(二)》，《金融博览》第6期2009，《西方霸权与金融崛起(一)》，《金融博览》第5期2009，《经典并购案例的反思——评<炼狱之门:中海油竞购尤尼科新闻背后>》，《中国电力企业管理》第19期2009，《后危机时期货币金融稳定的新框架》，《中国金融》第16期2009，《信贷扩张、监管错配与金融危机：跨国实证》，《经济研究》第12期2009，《从华盛顿峰会到伦敦峰会》，《求是》第10期2009，《中国农贷市场的利率决定:一个经济解释. 经济理论与经济管理》第6期2009，《农户增收与农业发展:省际实证》，《农村金融研究》第6期2009，《后危机时期我国的金融开放度与国家控制力》，《理论动态》第5期2009，《全球金融危机背景下中国的发展机遇》，《理论视野》第4期2009，《农户类型变迁中的资本机制：假说与实证》，《金融研究》第4期2009，《农村金融中的政府角色：理论阐释与中国的选择》，《经济体制改革》第4期2009，《金融自由化、国家控制力与发展中国家的金融危机》，《中国人民大学学报》第3期2009，《关于农户信用和风险偏好的几个注释》，《财贸经济》第1期2008，《全球新型金融危机与中国外汇储备管理的战略调整》，《国际金融研究》第11期2008，《全球金融控股公司监管：同一性与差异性》，《现代商业银行》第8期2008，《美国次贷危机对全球经济的影响》，《中国金融》第7期2008，《社会信用文化、金融体系结构与金融业组织形式》，《经济研究》第3期2008，《中国金融业混业经营中的开放保护与国家控制》，《财贸经济》第3期2008，《混业经营与金融体系稳定性:基于银行危机的全球实证分析》，《经济理论与经济管理》第3期2007，《溯古论今 以史明鉴——评金德尔伯格<西欧金融史>(第二版)》，《中国金融》第14期2007，《中国传统文化、通识教育与金融学科的现代化》，《中国大学教学》第11期2007，《中国应当实施托宾税吗》，《税务研究》第11期2007，《转轨经济中的银行监管代理关系与监管者自利》，《经济理论与经济管理》第7期2007，《学习国际先进经验 做好农业保险工作》，《求是》第7期2007，《斯蒂格利茨:信息经济学领域的智慧大师——评<斯蒂格利茨经济学文集>》，《中国金融》第6期2007，《国家农贷有效率吗》，《财贸经济》第6期2007，《金融开放与经济增长:一个述评》，《管理世界》第4期2007，《我国金融学专业教育的问题与分析》，《中国大学教学》第1期2007，《科技风险与科技保险》，《中国科技投资》第1期2006，《金融发展、经济增长与国有商业银行改革》，《中国金融》第20期2006，《经济体制改革与中国金融安全——问题、逻辑和对策》，《经济理论与经济管理》第7期2006，《对付储备货币危机的时刻来临了》，《金融博览》第5期2006，《新开放经济宏观经济学:研究文献综述》，《南开经济研究》第2期2005，《经济市场化进程中的金融控制与国家工具》，《现代商业银行》第7期2005，《汇率决定理论的新近发展:文献综述》，《当代经济科学》第5期2005，《业精德昭,一代宗师——贺黄达先生八十华诞》，《银行家》第2期2005，《作为国家竞争战略的货币国际化:美元的经验证据——兼论人民币的国际化问题》，《经济研究》第2期 2008，《国际金融（第三版）精编版》，中国人民大学出版社2008，《国际金融（第三版）》，中国人民大学出版社2007，《国际金融（第二版）学习指导书》，中国人民大学出版社2006，《国际金融（第二版）精编版》，中国人民大学出版社2006，《理财规划师专业能力（二级）》，中国财政经济出版社2005，《国际金融（第二版）》，中国人民大学出版社2004，《理财规划师工作要求》，中国财政经济出版社2004，《理财规划师基础知识》，中国财政经济出版社2003，《公司理财》，高等教育出版社2000，《国际金融》，中国人民大学出版社1996，《金融投资学》，中国人民大学出版社1995，《国际金融》，中国人民大学出版社1995，《货币银行学》，中共中央党校出版社 2009年，《金融学文献通论》获教育部高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）二等奖；2009年，主持申报的《财政金融专业国际性人才培养模式探索》（合作者郭庆旺、张杰、何平、汪昌云）获得第六届北京市高等教育教学成果奖一等奖；2008年，主持金融学国际化人才培养模式创新教学团队；2008年，《金融学文献通论》获北京市哲学社会科学优秀科研成果二等奖；2007年，主编的《国际金融》（第二版）被评为教育部普通高等教育精品教材；2007年，全国优秀博士论文指导教师；2005年，《国际金融》被评为国家级精品课程（任该课程首席主讲教师）；2005年，“21世纪中国金融学专业教育教学改革与发展战略研究”（共同完成课题成果）获教育部高等教育教学成果国家级一等奖；2004年，入选人事部“新世纪百千万人才工程”国家级人选；2004年，“搭建现代金融学人才培养创新平台：本硕连读金融实验班”（课题成果）获教育部高等教育教学成果国家级二等奖、北京市一等奖；2002年，《国际金融》获全国普通高等学校优秀教材奖二等奖；2001年，开始享受国务院专家特殊津贴；2000年，《欧元与国际货币竞争》（课题成果）获第八届安子介国际贸易优秀著作奖；2000年，《国际收支均衡分析》（著作）获中国人民大学优秀科研成果奖；1999年，获首届教育部全国高校青年教师奖；1999年，获北京高校第二届青年教师教学基本功比赛一等奖第一名1998年，《国际资本流动的经济分析》（著作）获北京市第五届哲学人文社会科学优秀科研成果一等奖；1998年，获北京哲学社会科学优秀科研成果一等奖；1998年，获霍英东教育基金优秀青年教师奖；
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高中政治教学观摩活动总结
高中政治教学观摩活动总结（一）
20xxx月xx日至xx日，按照学校统一要求，我校高一所有任课教师到南充参加了“全国中小学新课改课堂有效教学策略研讨会暨高效课堂观摩活动”，根据培训活动安排，我们政治组一行四人，由何仕平主任带队于5月14日上午在川北医学院老校区第一教学楼203教室聆听了山东临沂一中石惠琴老师《唯物辩证法的发展观》的观摩课和《关于推进政治课教学的几点做法和设想》的专题讲座，5月14日下午及5月15日上午，所有参训人员参加了在西山运动场召开的专题讲座。专题讲座有教育部《基础教育课程》杂志社副社长、编辑部主任郑琰主持的对山东省昌乐二中副校长张申，山东省临沂一中校长李世良，山东省章丘四中校长助理时亮进行的名校访谈，河北鹿泉一中校长韩爱学作的《推进课堂教学改革的策略与思考》报告和江苏省南通市教育局副局长柳夕浪作的《高中新课改的几个问题》报告。现将学习情况总结如下：
第一、关于石惠琴老师《唯物辩证法的发展观》观摩课的学习心得对于石老师的观摩课，我认为最主要的特色在以下几个方面：
（1）、提前发放预习指导，及时检查导学案。按照石老师的说法，通过作业前置，可以最有效的检查学生的自学能力和对知识点掌握的不足，易于把握重难点，便于有的放矢进行指导。
（2）、精心备课，精选案例，有效启发学生探究。石老师在讲课过程中，给人的另一个震撼就是选材精当，通过播放《亿年演化》、《国庆阅兵》、《怒放的生命》等视频片段，直观的播放了自然的发展、认识的发展等，有利于启发学生进行问题探究。
（3）、科学划分学习小组，积极开展合作探究。石老师在讲课时，按照她初步了解的学生情况，按照性别比例、学习层次进行了小组科学化分，并根据温家宝总理在今年五四期间对青年学生的要求给予学习小组命名为“有理想、善学习、讲道德、要自立、勇奋斗、爱南充”，在设计问题时，也根据每组学生的特点，有效、有针对性的设问。
（4）、高效调控课堂，激活学生动力。可能由于南充本地学生不大适应石老师的这种教学模式，课堂气氛刚开始一直不活跃，但石老师充分发挥了她高效的宏观调控能力，不时点拨，有效的激活学生的探究活动和学习动力，取得了很好的效果。
（5）、创设梦想剧场，巩固课堂知识，提升学生能力。在课堂最后，石老师不是简单的仅限于巩固书本知识，而是创设梦想剧场《南充的明天》，既巩固了《发展观》的知识，丰富了课堂教学内容，有提升了学生学习的能力。
第二、关于石惠琴老师《关于推进政治课教学的几点做法和设想》专题讲座的学习心得在《关于推进政治课教学的几点做法和设想》专题讲座中，石老师着重讲了一下几个方面的内容：
一、适时调整高中思想政治模块设置与开设
二、调整教学策略，确立课堂标准
三、指导学生进行学习方式的变革
四、发掘教师智慧，努力完善多种评价学生的方式
五、团结协作，共同促进教师的专业化发展。
高中政治教学观摩活动总结（二）
“交流提升水平，反思促进成长”，尽管已在教育战线上工作xx年的我，通过新课程改革的培训学习，仍然是深受感触，倍受启发。的确，我们的学校办学正如章丘四中新课改以前的办学境况，生源差，招生较为困难，学校发展较为艰难，但章丘四中的复兴之路，新课改之路，正为我们学校的振兴提供了有效的典范，作为一名阆师人，我有义务为学校的发展奉献自我，我也有责任有义务地积极融入新课改的浪潮中去。
新课改的核心是什么？是还课堂给学生，学生是课堂的主人，是课堂的主载者。乐学、善学、会学是学课改的宗旨。话好说，事难做，如何将新课改融入我们的教学之中，如何走出一条章丘四中的振兴之路？首先是转变观念，让新课改的精神真正地深入人心。任何实践都要有正确地理念作为，新课改的活动一样，首先得从转变观念开始，解放思想。一是老师思想观念的转变：任何新的改革都会融及对旧模式的批判、否定，都要作出牺牲，都会有合理的冲撞；新课程改革是一种挑战，一种扬弃的否定，是对传统模式的一种逆转。虽然《教育学》上多次申明，学生是课堂的主体，教师是学习的主导，但多少年来，有多少教师去真正贯彻执行呢？传统的模式，“填鸭式”的教学，一代传一代，以老带新，根深蒂固。真正的新课改，是敢于向传统挑战，让学生回归课堂，这必然会招至许多质疑。
诚心自问，我的.课堂有多少学生聚精汇神，有多少学生积极主动，有多少学生寻求到学习的快乐和幸福？为什么他们心不在焉？为什么他们没有激情？为什么他们半途而废？因为他们是一个被动的人，消极的人，没有激情的人。所以还课堂给孩子们，不要去怀疑孩子，教师不要与孩子们在课堂上抢风头，首先，得让自己去转变观念。另一方面，转变新课改与高考冲突的思想问题；新课改与高考之间真正有冲突吗？让苍鹿二中，章丘四中等走在新课改前列的成功喜悦来说明这一切吧！二是学生观念的更新：改革是要触及到学生传统的学习习惯的，过去消极的“等、靠、要”的习惯，从小学训练至现在，学生已经变成消极接受知识的机器，学生学习按步就搬，不愁不急，没有主动性，创造性，乏味、冷漠，部分学生就像一粒棋子，任人摆布，唯命是从，奴化思想已往形成。现在学生成为课堂的主人，学生怎样去行使自己的“权利”，履行自己的“义务”，自己的事，自己作主，变要我学，为我要学，变“输血”为“造血”，变传统教授为自主思考，合作探究，从大堆的题海之中解脱出来，学生也会产生质疑，困惑。所以明确新课改的宗旨，合理引导学生转变观念，转变习惯，加强培训，这是新课改至关重要的环节。第三是转变家长观念，目前新课改思想还未在全社会普遍推开和实施，新课改中的新的思想新的做法，家长会提出质疑难以接受，如课堂上老师以讲为主变为以讲为辅，自习课放手让学生自己去做，周末孩子参加社会实践，综合实践活动，周末、假期不再补课，作业大幅度减少，新课改是否与高考发生冲击等问题，与家庭传统观念的碰撞，需要一个过程，一个转变，慢慢地接受、悦纳。
一、启动新课堂改革变化的新模式：“八环节”教学法
1、课前：老师预习指导：布置预习作业，准备好学案，由课代表具体安排实施。学生明确课标要求，根据“学习探究”和“提示点拨”预习教材内容，找出疑难点并初步解决。
2、上课开始：情学创设，针对教学内容和教学目标，通过文字，音像角色模拟精心设置探究情进景，提出探究问题。旨在提供感性素材，创设探究氛围，引导探究方向，调动学生自主合计，探究的积极性，学生进入问题情景，提取材料中的有效信息，独立思考解决情景创设中设置的问题，形成自己的观点和认识。
3、学情调查：检查检查学生预习情况，搜集学生疑难点，鼓励学生发现，提出和解决新问题。学生疑点反馈，提出教材疑难知识和问题。
4、巡回点拔：教师对学生提出疑难点分组讨论，并巡回各组参加学生讨论，适时点拨，进行师生交流。学生合作探究，按全组自主探究不能解决的问题和新的疑难问题，通过同学之间相互帮助，合作探究解决。允许发表不同意见但要形成共识。各组发言人搜集看法或观点。
5、引导评价：老师引导学生进行补充，质疑，并对学生进行点拨，评价和鼓励。教师交流分享，各组由学生或小组代表向全体同学展示探究成果。
6、总结归纳：教师对学生总结知识体系的科学性，完整性进行总结概括，归纳形成明确结论。学生共同知识构速，提炼观点，构建知识体系，并采取多种方式加深理解，强化记忆，并明确在情感态度价值观上的收获和在探究知识方法上的启迪。
7、精讲点评：列举典型例题进行解法指导，对学生出错多的题目进行错因分析和方法总结，学生做好自我测评，做学案“自我测评”或其他练习题目，在运用中加深理解，巩固知识，提升认识。
8、拓展提高，教师指导学生分析学案“走近生活”，为学生提供与社会现实联系的素材成社会生活，拓宽学生视野，引导学生关注社会现象。学生运用学案“走近生活”或教师交给的其它材料，联系现实问题指导理解，提高分析和解决实际问题的能力。
二、新课改下作业布置：作业布置要有针对性地创造四种作业，一是课前预习作业；二是课中作业（探究）；三是课时评价作业；四是开放性作业；作业步步到位，有检查，有督促，成习惯，有记录。让学生在快乐中作业，在合作中作业，在探究中作业。
三、切实做好综合实践活动：学生利用课余时间积极参加综合实践活动，收集课外信息，观察社会现象，解读时政问题，探究知识总结，增强学生实践活动能力，以及运用知识能力。
四、发展教师，努力完善多种评价方式，搞好学生评价记录实行多元化评价。
总之新课改的过程，是一个逐步推进的过程，是一个循序渐进的过程，需要在探索中实施，不能照搬照抄，不断地定出一条适合本校特色，本班特色的新路子。
程少堂，男，湖北省武汉市（原新洲县）人，语文味教学流派创立者和核心人物，改革开放后中国语文教学界“新生代”名师代表，粤教版新课标高中语文教材分册主编，1997年参加编写全国高校公共课通用教材《现代教育学》（高等教育出版社，2010年已出第3版）（第三章《教育的规律、原则与艺术》），华南师范大学、南京师范大学特聘硕士生导师，深圳市教育科学研究院中学语文教研员。由于在教育理论研究和实践探索方面“做出重大贡献和取得突出业绩”，2008年，被深圳市人民政府评为享受深圳市人民政府特殊津贴专家。2009年被深圳市人民政府认定为高层次人才和领军人才。2009年下半年，教育部《基础教育课程》杂志社与《中国教师报》联合举办“从课堂里走出的一百位教育家——纪念建国六十周年专题活动”（此活动后改名为“寻找新中国课堂教学的开拓者——纪念建国60周年专题活动”），程少堂作为新中国杰出教师而光荣入选。2010年，被广东省人事厅评为社科系列研究员职称( 是目前广东省在职教研员中第一个也是唯一一个研究员)。211年2月，在《语文教学通讯》2011年第2期发表重要论文《呼唤“文人语文”——“文人语文”放谈》，把语文味研究真正推进到美学层次。
著名教育教学研究专家，教育图书策划专家，中央教科所兼职教研员，国家教育实验中心学术专家，做过教育记者和编辑，中少教科所副主任，《教学与研究》杂志副主编，教育部基础教育课程杂志社学术交流中心副主任等职。