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您好，宁波大学医学研究生的分数线要求为：报考者须具备本科学历，本科学位，本科毕业学校为普通高校，本科学习期间有良好的学习成绩，本科毕业学校毕业论文质量良好，本科毕业学校毕业论文答辩质量良好，本科毕业学校毕业论文答辩成绩优秀，本科毕业学校毕业论文答辩评分达到85分以上，本科毕业学校毕业论文答辩成绩达到90分以上，本科毕业学校毕业论文答辩评分达到95分以上，本科毕业学校毕业论文答辩成绩达到100分以上。
万事开头难，一篇文章的开头直接影响着读者的阅读欲望，所以开头尤为重要，提笔千万不要急着写，要为整篇文章做个构思，开头内容不宜过多，以简短的几句话为宜，注意，言辞一定要精练，最好能给人耳目一新的感觉，不要记流水账！不会写问我就行，经常写。
宁波大学医学研究生招生考试的最低分数线为：笔试80分，面试90分。此外，学校还会根据每年的报名状况及实际情况确定最低分数线。
宁波大学医学研究生考试的分数线一般为：综合素质测试（CET-4）425分以上，专业知识测试（CET-6）425分以上，专业能力测试（CET-6）425分以上，英语等级考试（CET-4）425分以上。此外，还需要提交专业课程考试成绩，以及获得医学类专业的本科毕业证书。
方法如下：1、出台制度或措施。为了有效遏制出现的学术不端行为，不少高校也出台了有关学术道德规范及学术不端行为处理的制度或规定，形成制度上的有效约束和有力保障。比如，硬性规定必须采用论文查重系统，出具相关检测报告等等。2、成立学术学风委员会。教育部科技委成立了学风建设委员会，负责对高校学术不端的调查，主要任务包括：受教育部委托对高等学校有影响的学术不端行为，开展调查研究，提出咨询意见和建议；贯彻落实国家和教育部学风建设相关文件精神，拟定高等学校进一步加强学风建设、规范学术行为的基本准则等文件。3、教育部科技委成立了学风建设委员会，负责对高校学术不端的调查，主要任务包括：受教育部委托对高等学校有影响的学术不端行为，开展调查研究，提出咨询意见和建议；贯彻落实国家和教育部学风建设相关文件精神，拟定高等学校进一步加强学风建设、规范学术行为的基本准则等文件。4、采取有效手段，加强监督管理和处罚力度。进一步改革、完善高校的相关评价机制，合理应用知网论文检测系统开展论文检测。
本科一般要求的是20%以下一般学校是知网的，我不清楚你们学校是不是，如果也是知网的检测建议你使用PaperRater论文检测系统进行查重检测论文PaperRater论文检测跟知网检测的结果是接近的可以通过学校查重
不是，查重只是打分之前最基本的要求，查重达标了才能送去外审，外审回来会答辩，最终的分数由现场几位答辩老师给。
宁波大学医学院创建于1998年，是一所综合性大学医学院，由香港著名科学家汤于翰博士发起捐资并兼任名誉院长，著名分子生物学家、中国科学院院士、中国科学院国家基因研究中心主任洪国藩任院长，沈其君教授担任执行院长。目前，学院设有生物化学与分子生物学研究所、生理学与药理学研究所、病理学与病原生物学研究所、预防医学研究所、解剖学与组织学研究所；设有宁波市医学分子诊断中心（洪国藩院士任主任）和基础医学实验中心。有7所附属医院（其中2所为三级甲等医院）、6所教学医院、5所全科医学（家庭医学）教学实习基地、3所预防医学教学实习基地,1所研究生培养基地。截止2006年9月，学院有全日制在校生663名，其中本科生619名，硕士研究生44名。学院现有5年制本科专业1个（临床医学），硕士学位点4个（外科学、生物化学与分子生物学、内科学、流行病与卫生统计学），成人和远程教学专业4个（临床医学、高级护理学、预防医学和医学检验），有校级重点学科1个（生物化学与分子生物学），校级重点专业1个（临床医学），校级精品课程1门（《病理学》），市级重点实验室4个(干细胞移植实验室、肿瘤分子生物学实验室、病毒研究实验室、移植中心实验室)。学院实施“平台+模块”的课程结构体系和全学分制教学计划，采用国内外先进教育教学理念，医学生实行早期接触临床、早期接触科研、早期接触社区卫生实践、临床床边教学新模式、独特的医学生毕业论文答辩，真正实现了因材施教、应需施教。学院基础部共有教职工46人，其中专职教师25人（教授10人，副教授12人）具有博士学位者8人，硕士学位者7人，有3人入选浙江省“新世纪151人才工程”；教辅队伍中，有高级职称4人、中级职称7人、初级职称2人。已聘请经验丰富的临床教师199名，其中兼职教授51名，兼职副教授121名。学院教师队伍中，有中国科学院院士1人、博士生导师1人、硕士生导师25人（含附属医院临床教师）。师资队伍结构合理、年富力强，敬业爱岗、团结向上，师德高尚、教风优秀。学院注重科学研究，学术氛围浓厚。教师紧密结合教学实践、基础研究和医疗服务，积极开展科学研究。近三年来，医学院教师共主持各级各类科研课题40余项，发表学术论文180余篇，其中SCI、EI等检索刊物20余篇，参加国内外学术会议25人次，获市级以上科研奖励8项，其中浙江省教学成果一等奖1项、宁波市科技进步二等奖1项。学院注重对外交流，先后与德国亚琛工业大学医学院、泰国清迈大学医学院、法国鲁昂大学医学院等院校建立了学术交流、师生互派进修等友好合作关系，并开通了学生到国外著名医学院校深造、学术交流的渠道。学院每年还邀请中科院院士、著名专家、学者来院讲学。学院遵循“博学守仁”院训，以“有特色、高水平、现代化”为目标，走教学、科研、医疗、预防相结合的办学道路，加强学科交叉及人文社会科学环境熏陶，充分利用综合性大学的办学优势，致力于营造医科教育高素质创新人才成长的最佳环境。学院将在“十一五”期间，根据宁波大学建设国内一流地方综合性大学的目标，结合省内医学教育资源的分布格局和特点，从医学院现有的基础和特色出发，借鉴国内外高等医学院校建设的成功经验，努力将医学院建设成为规模适中，人才培养有特色，部分学科优势明显的高水平、教学研究型的地方综合性大学医学院。到2010年，学院总体规模达到：在校学生数1150人，其中本科学生900人，研究生250人。新增专业2-3个（包括三本专业）；拥有8-10个硕士学位点，争取博士点零的突破；提升科研立项级别，实现年到位经费200万元以上；引进和培养高层次人才，扩充师资队伍规模，其中：基础医学专任教师50人左右。
网页毕业设计参考文献
网页设计是指使用标识语言（markup language），通过一系列设计、建模、和执行的过程将电子格式的信息通过互联网传输，最终以图形用户界面（GUI）的形式被用户所浏览。以下是我整理的网页毕业设计参考文献，希望能帮助到你论文的写作。
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宁波大学科学技术学院免毕设要求是:专业基础课及专业课的成绩50% 达到75分（含75分）以上，并符合下列条件之一者，可以申请免做毕业设计（论文）
宁波大学科学技术学院免毕设要求 宁波大学科学技术学院有毕设要求
本科用万方，硕士用知网，专科用paperpass.基本要求是30%以下，严格的重点的211工程重点大学是20%以下，希望能帮到你。关于知网相关抽查规定：有规定的，可以进行第一次修改，修改之后通过就可以答辩，如果第二次不通过就算结业，在之后4个月内还要交论文或者设计的。这个是在抄袭30%的基础上的。 如果抄袭50%以上的话，直接结业 在之后4个月内还要交论文或者设计的。1．被认定为抄袭的本科毕业设计（论文），包括与他人已有论文、著作重复总字数比例在30%至50%（含50%）之间的，需经本人修改。修改后经过再次检测合格后，方可参加学院答辩。再次检测后仍不合格的，按结业处理。须在3 个月后提交改写完成的毕业设计（论文），检测合格后再参加答辩。2．被认定为抄袭的本科毕业设计（论文），且与他人已有论文、著作重复总字数比例超过50%的，直接按结业处理。须在4 个月后提交改写的毕业设计（论文），检测合格后再参加答辩。知网系统计算标准详细说明：1．看了一下这个系统的介绍，有个疑问，这套系统对于文字复制鉴别还是不错的，但对于其他方面的内容呢，比如数据，图表，能检出来吗？检不出来的话不还是没什么用吗？学术不端的各种行为中，文字复制是最为普遍和严重的，目前本检测系统对文字复制的检测已经达到相当高的水平，对于图表、公式、数据的抄袭和篡改等行为的检测，目前正在研发当中，且取得了比较大的进展，欢迎各位继续关注本检测系统的进展并多提批评性及建设性意见和建议。2．按照这个系统39%以下的都是显示黄色,那么是否意味着在可容忍的限度内呢?最近看到对上海大学某教师的国家社科基金课题被撤消的消息,原因是其发表的两篇论文有抄袭行为,分别占到25%和30%. 请明示超过多少算是警戒线？百分比只是描述检测文献中重合文字所占的比例大小程度，并不是指该文献的抄袭严重程度。只能这么说，百分比越大，重合字数越多，存在抄袭的可能性越大。是否属于抄袭及抄袭的严重程度需由专家审查后决定。3．如何防止学位论文学术不端行为检测系统成为个人报复的平台？这也是我们在认真考虑的事情，目前这套检测系统还只是在机构一级用户使用。我们制定了一套严格的管理流程。同时，在技术上，我们也采取了多种手段来最大可能的防止恶意行为，包括一系列严格的身份认证，日志记录等。4．最小检测单位是句子，那么在每句话里改动一两个字就检测不出来了么？我们对句子也有相应的处理，有一个句子相似性的算法。并不是句子完全一样才判断为相同。句子有句子级的相似算法，段落有段落级的相似算法，计算一篇文献，一段话是否与其他文献文字相似，是在此基础上综合得出的。5．如果是从相关书籍上摘下来的原话，但是此话已经被数据库中的相关文献也抄了进去，也就是说前面的文章也从相关书籍上摘了相同的话，但是我的论文中标注的这段话来自相关的书籍，这个算不算学术抄袭？检测系统不下结论，是不是抄袭最后还有人工审查这一关，所以，如果是您描述的这种情况，专家会有相应判断。我们的系统只是提供各种线索和依据，让人能够快速掌握检测文献的信息。6．知网检测系统的权威性？学术不端文献检测系统并不下结论，即检测系统并不对检测文献定性，只是将检测文献中与其他已发表文献中的雷同部分陈列出来，列出客观事实，而这篇检测文献是否属于学术不端，需专家做最后的审查确认。第一步：初稿一般重复率会比较高(除非你是自己一字一句写的大神)，可以采用万方、papertest去检测，然后逐句修改。这个系统是逐句检测的，也就是说你抄的任何一句话都会被检测出来。这种检测算法比较严格，从程序的角度分析这种算法比较简单。因而网上卖的都很便宜，我测的是3万字，感觉还是物美价廉的。(注意：1 这个库不包含你上一届研究生师兄的大论文，修改一定注意. 2 个人建议如果学校是用万方检测，就不要去检测维普之类的先把论文电子版复制一份，保存一份。看检测结果，其中一份复制的备份论文，把检测出重复的部分能删了先删了，把不能删的，15字以内改一改，最好是加减字符，不要改顺序，改顺序没太大用，参考文献删掉一部分，不能删的话，先改下，英文文献可以15个字符换一个词。把修改过的上交，重新过系统检查。保存的原论文稍做改动上交纸质版。那个系统很麻烦的，很多没看过没应用过的文献都能给你加上，可见中国人抄袭的功夫，都是互相抄，但是为了保证论文的完整性和表述的准确性，不要随意改动，上交的纸质版，一定要斟酌，一般检查完就不会再过检测系统了，所以纸质版的不用担心。第二步：经过修改后，重复率大幅下降了。这时你可以用知网查了，知网查重系统是逐段检测的，比较智能。检测后再做局部修改就基本上大功告成了，我最后在网上用知网查是4%，简单修改后，在学校查是。注意：记住，最忌讳的是为了查重，把论文语句改得语句不通、毫无逻辑，这样是逃不过老师的，哈哈，大家加油！
我就是宁波大学的 这是我们学校的网址 你自己看看 不懂再问我
会有个专门的毕业设计论文系统的，我也是科院通信工程的，我们大2开始就归本部信息学院管理了，所以我们论文是交到本部的论文系统的，科院也有自己毕业设计论文系统的，你可以再百度上查查或者问问你的论文指导老师。
宁波大学医学院创建于1998年，是一所综合性大学医学院，由香港著名科学家汤于翰博士发起捐资并兼任名誉院长，著名分子生物学家、中国科学院院士、中国科学院国家基因研究中心主任洪国藩任院长，沈其君教授担任执行院长。目前，学院设有生物化学与分子生物学研究所、生理学与药理学研究所、病理学与病原生物学研究所、预防医学研究所、解剖学与组织学研究所；设有宁波市医学分子诊断中心（洪国藩院士任主任）和基础医学实验中心。有7所附属医院（其中2所为三级甲等医院）、6所教学医院、5所全科医学（家庭医学）教学实习基地、3所预防医学教学实习基地,1所研究生培养基地。截止2006年9月，学院有全日制在校生663名，其中本科生619名，硕士研究生44名。学院现有5年制本科专业1个（临床医学），硕士学位点4个（外科学、生物化学与分子生物学、内科学、流行病与卫生统计学），成人和远程教学专业4个（临床医学、高级护理学、预防医学和医学检验），有校级重点学科1个（生物化学与分子生物学），校级重点专业1个（临床医学），校级精品课程1门（《病理学》），市级重点实验室4个(干细胞移植实验室、肿瘤分子生物学实验室、病毒研究实验室、移植中心实验室)。学院实施“平台+模块”的课程结构体系和全学分制教学计划，采用国内外先进教育教学理念，医学生实行早期接触临床、早期接触科研、早期接触社区卫生实践、临床床边教学新模式、独特的医学生毕业论文答辩，真正实现了因材施教、应需施教。学院基础部共有教职工46人，其中专职教师25人（教授10人，副教授12人）具有博士学位者8人，硕士学位者7人，有3人入选浙江省“新世纪151人才工程”；教辅队伍中，有高级职称4人、中级职称7人、初级职称2人。已聘请经验丰富的临床教师199名，其中兼职教授51名，兼职副教授121名。学院教师队伍中，有中国科学院院士1人、博士生导师1人、硕士生导师25人（含附属医院临床教师）。师资队伍结构合理、年富力强，敬业爱岗、团结向上，师德高尚、教风优秀。学院注重科学研究，学术氛围浓厚。教师紧密结合教学实践、基础研究和医疗服务，积极开展科学研究。近三年来，医学院教师共主持各级各类科研课题40余项，发表学术论文180余篇，其中SCI、EI等检索刊物20余篇，参加国内外学术会议25人次，获市级以上科研奖励8项，其中浙江省教学成果一等奖1项、宁波市科技进步二等奖1项。学院注重对外交流，先后与德国亚琛工业大学医学院、泰国清迈大学医学院、法国鲁昂大学医学院等院校建立了学术交流、师生互派进修等友好合作关系，并开通了学生到国外著名医学院校深造、学术交流的渠道。学院每年还邀请中科院院士、著名专家、学者来院讲学。学院遵循“博学守仁”院训，以“有特色、高水平、现代化”为目标，走教学、科研、医疗、预防相结合的办学道路，加强学科交叉及人文社会科学环境熏陶，充分利用综合性大学的办学优势，致力于营造医科教育高素质创新人才成长的最佳环境。学院将在“十一五”期间，根据宁波大学建设国内一流地方综合性大学的目标，结合省内医学教育资源的分布格局和特点，从医学院现有的基础和特色出发，借鉴国内外高等医学院校建设的成功经验，努力将医学院建设成为规模适中，人才培养有特色，部分学科优势明显的高水平、教学研究型的地方综合性大学医学院。到2010年，学院总体规模达到：在校学生数1150人，其中本科学生900人，研究生250人。新增专业2-3个（包括三本专业）；拥有8-10个硕士学位点，争取博士点零的突破；提升科研立项级别，实现年到位经费200万元以上；引进和培养高层次人才，扩充师资队伍规模，其中：基础医学专任教师50人左右。
不错呀，幽默风趣，没有一般老学究的架子，和学生相处平易近人，我的毕业论文还是他做的导师呢。
【交叉评阅】是老师看你论文写得够不够缜密，然后给予评分，这常常有不同学科的