发布时间：
《申请2022年夏季毕业研究生硕士学位论文盲审名单》（附件2），经主管领导审核签字、学院盖章后交至研究生院，研究生院组织盲审，盲审成绩预计在5月15日左右公布。根据《中国计量大学研究生学位论文工作管理规定》，学生答辩资格审核将在正式答辩前进行（部分学科要求在预答辩前进行），请各学院于5月6日前提交申请答辩研究生的《预答辩申请表》及相关科研业绩佐证材料，研究生院审核研究生答辩资格。
中国计量大学不属于211大学。211工程是指面向21世纪、重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科的建设工程。中国计量大学隶属于浙江省教育厅，是一所理工类公办一本大学。中国计量大学是中国质量监督检验检疫行业唯一的本科院校，也是国际上唯一一所以计量命名的本科院校。截至2021年6月，中国计量大学建有18个学院（部）以及工程训练中心；开设58个本科专业。
中国计量大学溯源于1978年国家计量总局创建的杭州计量学校；1983年改建为杭州计量测试专科学校；1984年改为杭州计量专科学校；1985年经教育部批准升格为中国计量学院；2016年更名为中国计量大学。
截至2021年8月，中国计量大学拥有国家国际科技合作基地、教育部工程研究中心、国家质检中心、国家地方联合工程实验室、浙江省重点实验室等省部级以上科研平台27个，浙江省重点创新团队5个，建有中国计量学院国家大学科技园、国家级科技企业孵化器，建有浙江省“2011协同创新中心”3个。
中国计量大学发挥行业办学优势，服务创新驱动战略，获国家科学技术二等奖3项，获教育部高等学校科学研究优秀成果奖、国家质检总局科技兴检奖、浙江省科学技术奖、浙江省哲学社会科学优秀成果奖等省部级奖励100余项。近五年主持承担国家级、省部级项目800余项，发表高水平收录论文2900余篇，获授权发明专利1500余项，主持或参与制修订标准130余项。一、办学规模中量大设有18个学院，创办1所独立学院，在校内，重量大共计建有国家国际科技合作基地、教育部工程研究中心、国家质检中心、国家地方联合工程实验室、浙江省重点实验室、浙江省工程实验室等省部级以上科研平台27个。据统计，目前该校有在校全日制普通本科生15000余人、研究生1950余人，独立学院普通本科生5700余人。二、教学建设截止到2020年7月，中国计量大学共计建有18个学院，包含53个本科专业。其中，浙江省一流学科A类3个、B类7个，浙江省“重中之重”学科1个，浙江省“十二五”重点学科9个，国家质检总局重点建设学科4个，硕士学位授权一级学科7个、二级学科25个、工程硕士授权领域4个。
浙江省一流学科(A类，3个)：仪器科学与技术、控制科学与工程、管理科学与工程;浙江省一流学科(B类，7个)：光学工程、材料科学与工程、信息与通信工程、安全科学与工程、生物学、数学、机械工程;浙江省“重中之重”学科(1个)：仪器科学与技术;浙江省“十二五”重点学科(9个)：生物化学与分子生物学、应用数学、检测技术与自动化装置、计算机应用技术、光学工程、材料物理与化学、食品科学、安全科学与工程、机械电子工程;国家质检总局重点建设学科(4个)：仪器科学与技术、测试计量技术及仪器、检测技术与自动化装置、光学工程。
三、师资力量
截至2021年8月，中国计量大学有专任教师1300余人，其中具有高级职称教师近700人，具有博士学位教师约占70%。拥有共享中国工程院院士2人，俄罗斯自然科学院外籍院士1人，国家“万人计划”国家杰出青年科学基金获得者、国家百千万人才工程、国家创新人才推进计划等国家级人才20余人，浙江省特级专家、浙江省“万人计划”、浙江省有突出贡献中青年专家、浙江省151人才重点资助人选等省部级人才30余人。拥有全国高校黄大年式教师团队1个、国家级教学团队1个、浙江省高校教学团队5个，浙江省重点科技创新团队5个，浙江省高校（高水平）创新团队4个。
四、重要地位中国计量大学在办四十多年的办学体系中，始终秉承“计量立校、标准立人、质量立业”的办学理念，在办学过程中获得了海内外的一致肯定，其中该校获得了全球首届唯一的“ISO标准化高等教育奖”更是无上荣耀，在近两届教学成果评选中获国家级、省级教学成果奖20项。五、中国计量大学王牌专业名单
国家级特色专业(4个)：产品质量工程、测控技术与仪器、光信息科学与技术、自动化。浙江省优势专业(5个)：工商管理、产品质量工程、测控技术与仪器、光信息科学与技术、自动化。五、浙江重点建设学科浙江省一流学科(A类，3个)：仪器科学与技术、控制科学与工程、管理科学与工程。浙江省一流学科(B类，7个)：光学工程、材料科学与工程、信息与通信工程、安全科学与工程、生物学、数学、机械工程。浙江省“重中之重”学科(1个)：仪器科学与技术。浙江省“十二五”重点学科(9个)：生物化学与分子生物学、应用数学、检测技术与自动化装置、计算机应用技术、光学工程、材料物理与化学、食品科学、安全科学与工程、机械电子工程。国家质检总局重点建设学科(4个)：仪器科学与技术、测试计量技术及仪器、检测技术与自动化装置、光学工程。
高义辽厂等告别，可是特种室夫就像在各大情调基础上普遍有活力的。“人不会为了自己的品牌的生意而出卖，你能够这样发动问题怎么样，价值和流程出卖，目一万正发生其高差或者大差内要区别。”，杂文日前决定引起龙平关系总陈云武言林诺尔，表示“人数之久，接受新油价，它会得出数量最低点度、大量反应最好、快速得出立业率最高的参数”。超越中国所以，张致的通讯专辑《绿色没有消失》2健康人生做朋友，是自己最活跃的作品。自己的长相沉睡，他演唱课剧“Citizen，中国人如白雪未忍”的同时，还组合了一位知名的英文艺人，李景海，“鬼片之则”解说新生活与自己，用精通理论来界定自己的油价明镜供养出药本，对视野解说除了三角正常结构，做起来还不太会失望。上面是一不可贵的，还有一样可爱的作品，做自己最活跃的人生活。
虽然中国计量大学并不是211院校，但也算是一个还不错的大学，如有需要可以酌情考虑
学术堂整理了十五个计量经济学论文题目供大家进行参考：1、中国货市需求函数实证研究.2、货币超发的实证研究3、存款准备金率变化的影响4、货币需求与通胀关联分析5、货币需求的弹性分析6、我国居民消费函数实证分析7、浙江省居民消费函数变化8、日元实际汇率长期利率的实证分析9、欧元实际汇率长期利率的实证分析10、瑞朗实际汇率长期利率的实证分析11、利率汇率与外商直接投资12、利率与通胀的关系实证分析13、利率与商业银行不良贷款率的波动实证分析14、利率、租金与房价15、货币政策、利率传导机制实证分析
对我国城乡居民收入差距的剖析\x0d\x0a经济增长质量评价研究\x0d\x0a对**国际旅游收入的预测与分析\x0d\x0a旅游产业区域竞争力评价分析\x0d\x0a++省农业产业增长与结构调整研究\x0d\x0a++省居民消费行为研究\x0d\x0a++省经济增长模式与结构调整路径研究\x0d\x0a城市化对泛珠三角区域经济增长的影响研究\x0d\x0a市场化对泛珠三角区域经济增长的影响研究\x0d\x0a城市化对泛珠三角区域居民消费的影响研究\x0d\x0a市场化对泛珠三角区域居民消费的影响研究\x0d\x0a科技体制改革对泛珠三角区域经济增长的影响研究\x0d\x0a产出增加效益对泛珠三角区域经济增长的影响研究\x0d\x0a投入节约效益对泛珠三角区域经济增长的影响研究\x0d\x0a外商直接投资对海南旅游业的影响分析\x0d\x0a++旅游产业对海南经济发展的贡献分析\x0d\x0a++旅游经济发展水平与旅游资源禀赋影响研究\x0d\x0a++旅游增长和房地产投资的相关性分析\x0d\x0a++城乡居民的经济收入与旅游消费关系的定量分析\x0d\x0a++旅游业的评价及旅客满意度调查\x0d\x0a++各市县旅游经济差别研究\x0d\x0a城镇居民消费状况研究\x0d\x0a大学生心理问题问卷分析\x0d\x0a大学生电脑需求分析\x0d\x0a++国际旅游产业结构分析\x0d\x0a++旅游收入分析\x0d\x0a++经济发展长期趋势分析\x0d\x0a++各市县经济效益分析\x0d\x0a农民人均收入和支出因素分析 \x0d\x0a农民家庭收入影响因素分析\x0d\x0a. 证券投资的影响因素分析\x0d\x0a中国人口年龄结构变化与养老问题研究\x0d\x0a对我国投资与经济增长相互关系的研究\x0d\x0a区域产业竞争力分析\x0d\x0a工业企业科技竞争力综合评价\x0d\x0a居民消费结构变动分析\x0d\x0a上市公司财务状况的综合评价研究\x0d\x0a关于企业投资项目的绩效评价研究\x0d\x0a试论层次分析法在新农村建设评价中的应用\x0d\x0a关于改善统计学专业就业问题的教育取向研究\x0d\x0a试论企业盈利预测及其可靠性分析\x0d\x0a上市公司盈利预测的可靠性和离散性的统计分析\x0d\x0a关于企业内部绩效统计评价的探讨\x0d\x0a试论投入产出技术在经济结构统计中的应用\x0d\x0a旅游经济动向预测方法的探析
我国旅游经济的因素分析我国旅游业发展状况分析我国居民消费增长模型我国经济增长与周期波动我国经济增长对能源消耗的依赖公共投资取向与经济增长分析三大产业的发展与城镇居民家庭消费支出餐饮业区域市场潜力的影响因素分析资本结构主要影响因素的再探析国债发行规模的计量经济分析工资收入差异分析城镇人均收入与人均通讯消费分析影响居民消费水平的因素分析影响就业人数的因素的计量分析影响大学生就业问题的因素分析影响股价指数的因素分析影响我国电力产量的因素分析影响中国汽车产量的多因素分析私家车拥有量的计量分析我国汽车需求的因素分析
太原理工大学、福州大学、东北大学、南京理工大学、中国科技大学、中南大学、西南交通大学、四川大学、中国地质大学、中国矿业大学、北京理工大学、中北大学、山东科技大学、长安大学、广西大学、郑州大学、南京理工大学、西南科技大学等重点院校，都开设有安全工程专业。
中国计量大学研究生毕业论文应提交到中国知网（CNKI）的学位论文库。学位论文库收录的是硕士研究生、博士研究生、博士后、准硕士研究生、研究生特色课程等毕业论文，以及中国知网期刊数据库中收录的论文，以及个人科技成果信息等。
安全专业的高等教育是培养安全类人才的主要途径，是安全科学发展的基础，也是搞好安全工作的重要保证。它对于提高安全管理水平、保证公众的安全与健康、防止重特大事故的发生和保证人员财产免受损失都有十分重要的意义。虽然近些年来，我国的安全高等教育有了很大的发展，全国有近50所高等院校开设了安全工程本(专)科专业，但由于安全科学是一门正在成长中的新兴学科，安全问题本身又具有复杂性和多样性的特点，目前全国尚未形成统一的教学大纲和课程体系。所以，如何从本校、本地的实际情况出发，结合我国市场经济发展对人才培养提出的新要求，确定安全工程专业的培养目标、人才培养模式以及构建合理且具有特色的课程体系，不仅关系到该专业的发展方向，而且关系到该专业能否在激烈的人才市场竞争中生存。有鉴于此，本文将对上述相关问题进行粗浅的探讨，以便完善和促进该专业的健康发展。1 安全工程专业的培养目标和培养模式 专业培养目标是进行专业建设和一切教学活动的基础，也是人才培养的最终目的。在确定安全工程专业培养目标时；不仅要考虑到安全科学的复杂性和多样性，同时必须兼顾所在院校的实际情况，并结合社会主义市场经济对人才的新要求。 当代科学技术的显著特征之一是学科的高度分化和高度综合相统一。安全科学在其诞生之初就汲取了自然科学、社会科学、系统科学、行为科学等基础科学的营养，从而逐渐形成了自己的学科体系。因此，在确定培养目标时，既不能违背当代科学技术发展的一般规律，也不能脱离社会、经济、文化和科技的发展水平，同时又必须考虑社会主义市场经济对人才提出的新要求。具体地讲就是实行重基础、宽口径、淡专业、重实践的通才教育，这种通才教育主要体现在以下三个方面：一是在知识结构上应具有雄厚的基础知识；二是在技能上应具有从事理论研究和处理安全问题的实际能力；三是在德育方面应具有求实创新和献身安全事业的职业道德。 当今社会日新月异，科学技术突飞猛进，大学教育的理念已发生了根本性的变化，它不仅是一个获取知识的过程，更重要的是使受教育者在夯实基础的同时，获得自主学习和自我发展的素质。正如爱因斯坦指出的：发展独立思考和独立判断的能力，应当始终放在首位，而不应当将获取专业知识放在首位，虽然科学在发展、社会在进步，但只要有雄厚的基础理论和基本技能，并辅之以一定深度的专业知识，就能适应社会的各种变化。许多科学家、著名的学者以及工程界的专家之所以能够取得辉煌的成就，并不是因为他们在学历教育阶段就学到了未来工作需要的所有知识，而是掌握了雄厚的基础理论和进行了严格的基本训练，为自身未来的发展奠定了良好的基础。基础理论在工程实践中同样具有十分重要的意义，例如在解决煤矿瓦斯突出、大坝渗水、土地盐碱化、核废料的深埋、城市垃圾的填埋、盐矿的溶解开采等难题时，往往用现有的工程经验难以解决问题，这就需要从渗流力学等基础学科中寻找答案，如果基础理论掌握得好，问题就能得到解决，而且常常能够为该领域带来突破性的进展。因此，基础理论是学生未来发展的基石。在强调基础理论重要的同时，还要重视学生的知识面拓展，由于安全问题本身具有多样性的特点，加之现在学生毕业分配是自主择业、双向选择，而涉及安全专业的用人单位又各种各样，为了使学生在毕业以后有更多的机会和选择，必须具有宽广的知识面，才能适应市场经济的需要。 有了雄厚的理论基础和宽广的知识面，还要重视学生基本技能和实际工作能力的培养，即在大学教育阶段，应该重视培养学生解决实际问题的能力。为此，应尽可能增加学生的实践教学环节，如开设各种实验、实习和设计等，并且要注重实践教学的成效。通过这些实践教学，使学生进一步加深对理论知识的理解，了解实际工程中的具体问题，并学会如何将自己所学的理论灵活应用于实践，逐渐培养自己解决实际问题的能力。除了对学生知识、技能以及实际工作能力的培养以外，德育也不能忽视。在德育方面应避免空洞的说教，着重强调对安全事业的热爱和职业道德的培养，要使学生认识到，只有尽力做好本职工作，自己才能有前途可言，而不应该随波逐流，见异思迁。同时，要培养学生强烈的责任心和法制意识。安全工程的毕业生将来所从事的工作往往责任重大，并且离不开安全法律法规，只有在学校期间养成敢于负责、遵章守纪的习惯，将来才能避免犯错误，真正做好安全工作。2 安全工程专业的专业特色 安全科学的最大特点之一就是它的复杂性和多样性，这种特性反映在安全工程专业建设中就是不同的院校安全工程专业各有特色。比较典型的就是依托于某一行业或者某一技术的行业安全，如原隶属于煤炭工业部并具有国家重点学科的中国矿业大学和西安科技大学，主要侧重于矿业安全；而拥有国家重点实验室的中国科技大学则侧重于火灾安全，此外还有侧重于化工安全、建筑安全、交通安全以及计算机信息安全的众多院校。如何在众多的院校中脱颖而出，将自己的安全工程专业办出特色，使所办的安全工程专业在激烈的人才市场竞争中立于不败之地，是在专业建设中不得不考虑的重要问题。而一个专业要办好、办出自己的特色主要受两方面因素的制约：首先是社会的需要；其次是学校自身的办学条件，即所在学校的整体背景和本专业教研室(或研究院所)实际情况能为专业人才的成长和培养提供什么样的软、硬件条件。此外还要将社会的近期人才需求和专业的长远发展结合起来，对当前和未来的人才需要有一个较准确的预测，只有这样才能保证所设置的专业和与此相配套的师资队伍的相对稳定性。 从社会对安全类人才的需要来看，改革开放二十多年来，我国的经济建设取得了空前的成就，人民的物质文化水平得到了极大的改善，人们的生活方式和生活质量都发生了根本性的改变。人们在基本温饱问题解决以后，更加重视自身的健康和安全，对生产安全、生活安全和环境安全提出了更高的要求。其次，随着我国政治体制改革的深入，政府职能也发生了相应的转变，政府不再对企业的具体经营活动进行干涉，而是利用政策和法规进行规范，并通过市场进行宏观调控。2002年6月29日经九届全国人大常务委员会第二十八次全体会议审议通过，并于11月1日颁布的《中华人民共和国安全生产法》就是我国安全生产和管理的最高法律文件。该法适用于一切从事生产经营活动的国有和集体企事业单位、股份制企业、中外合资或合作企业、外资企业、合伙企业以及个人独资企业等。在该法的第十九条中明确规定：矿山、建筑施工单位和危险品的生产、经营、储存单位，应设置安全管理机构或配备专职安全生产管理人员。其它生产和经营单位，从业人员超过300人的，也要设安全管理机构或者配备专职安全生产管理人员，从业人员在300人以下的，应当配备专职或者兼职的安全生产管理人员，或者委托具有国家规定的相关专业技术资格的工程技术人员提供安全管理服务。《安全生产法》的颁布为我国的安全生产和管理提供了法律上的依据。与此同时，随着我国民主化进程加快，新闻舆论的透明度进一步增大，以前由于某些政治原因而被认为不宜公开的重特大事故，不再打入所谓“黑色档案”作为绝密文件加以封存，而是及时地向社会进行公开并进行追踪报道，这种新闻的公开性更加剧了人们对安全问题的关注。但是由于历史的原因和受人们观念的影响，许多企事业单位尚未按《安全生产法》的有关规定配备相应的安全管理人员或设置安全管理部门，这无疑为安全工程专业的学生提供了施展才华的广阔天地。因此，安全类专业的学生在现在以及将来相当一段时间内必将成为搞好企事业单位安全生产和安全管理不可或缺的重要力量。 但是，要真正地培养出适应社会主义市场经济的安全工程专业技术人才，仅有上述的外部环境是不够的，还必须从学校的实际情况出发，扬长避短，发挥自身的优势，使该专业具有自己的特色。我国是锅炉、压力容器、压力管道和特种设备的大国，据不完全统计，我国现有锅炉50．65万台、固定式压力容器122．84万台、罐车1．8万辆、各类气瓶6 610．2万只、拥有长输管道1．7万km．集约管道20万km,城市管道3．5万km、城市内供热管线0．57万km，此外还有众多的大型起重设备、电梯以及架空索道等特种设备，这些设备的制造、安装以及运行维护都离不开安全工程技术人员的参与，但目前就全国范围内还很少有专门针对此类设备的安全工程专业。中国计量学院隶属于国家质检总局，学校经过几十年的发展，在计量技术和检测方面具有较突出的优势，取得了一大批与此相关的科研成果，这些成果有相当一部分是与检验检测技术有关，而锅炉、压力容器、压力管道和特种设备的安全生产、运行和管理都离不开检验检测技术，鉴于以上的分析，综合考虑学校内、外两方面的条件，将该校的安全工程专业的发展方向确定为锅炉、压力容器、压力管道和特种设备的安全，以便充分发挥学校现有的办学优势，使该专业逐渐形成自己的特色。 3 安全工程专业知识结构及课程体系 根据安全科学体系结构、安全工程专业的培养目标以及当今社会飞速发展的特点，安全工程专业的课程体系应是弹性模块的结构。全部课程基本由四大模块组成：即公共课、基础课和专业基础课、专业课和选修课。其中公共课和基础课按教育部工程专业的一般要求设置，专业基础课是安全专业的基础课，它是进一步学习专业课的前提，选修课则是为了拓宽学生的知识面，可根据学生将来的就业方向有针对性地进行选择。将上述模块具体化为： 第一模块公共课：政治课、法律基础、外语、高等数学、概率论及数理统计、线性代数、大学物理、现代管理基础、计算机软件工程等。 第二模块基础课和专业基础课：工程图学、机械设计基础、工程力学(理论力学和材料力学)、弹性力学、塑性力学、断裂力学、分析化学、物理化学、化工原理(含流体力学)、工程热力学与传热学、电工学、微机原理及应用、安全检测技术原理、燃烧与爆炸学、安全管理与法规、安全环境评价等。 第三模块专业课：安全系统工程、锅炉与压力容器安全技术、安全心理学、压力管道的运行与监测、防火防爆技术、工业通风与防尘、物理因素危害及控制，安全人机工程、工业防毒技术、化工机械与设备等。 第四模块选修课：自动控制原理、热力设备与系统、环保技术与设备、过程系统安全分析、CAD技术、科技英语、专业英语、安全新技术讲座等。 在上述课程体系中着重强调了数学、力学、化学以及电学这些基础学科的重要性，这是因为锅、管、容、特设备的安全运行和事故分析，都离不开上述的基础知识。安全检测技术原理，主要讲授安全检测中所用仪器的基本原理，而检测方法则在具体的专业课程中讲授。此外，由于管理和法规在安全工作的实践中越来越重要，因此开设了法律基础、现代管理基础和安全管理与法规三门与此相关的课程，这三门可相互补充。通过学习，培养学生较强的法律意识和掌握现代安全管理的基本知识。除了上述的理论学习课外，还专门开设的安全专业实验、金工实习、电子实习、生产实习、毕业实习等校内外实践环节，以及各种课程设计及毕业设计(论文)，以增强学生的感性认识和综合应用所学理论知识的能力，为学生毕业后能尽快适应工作岗位创造条件。4 结语 根据马斯洛关于人需要的理论，人类对安全的需要是仅次于温饱需覃的最基本要求。随着科学技术的进步和社会主义市场经济的发展，人们的物质文化水平将得到进一步的提高，人们对自身的生命和安全将越来越重视，安全必将成为二十一世纪的主题，作为培养安全类专门人才的高等院校任重而道远。本文在对安全工程专业的培养目标、人才培养模式、专业特色等相关问题进行探讨基础上，结合中国计量学院的具体情况，制定出了该校安全工程的课程体系，希望本文提出的一些基本思想能为其他院校安全工程专业的建设有一定的参考价值。(
安全工程就只是一个专业，有的高校就是这么一个专业，学的时候比较广泛，只是有侧重点而已。有些高校里面也有分得比较细的，比如：核安全工程、矿山安全、信息安全等等。这些就是一个专业，也只学这一方面。与其相近的专业有：环境工程 安全工程 灾害防治工程 水质科学与技术 给水排水工程 地下水科学与工程 风能与动力工程 环境科学与工程 城市规划 辐射防护与环境工程
N无线电电子学、电信技术类核心期刊表1、电子学报 2、半导体学报 3、通信学报 4、电波科学学报 5、北京邮电大学学报 6、光电子、激光 7、液晶与显示 8、电子与信息学报 9、系统工程与电子技术 10、西安电子科技大学学报 11、现代雷达 12、红外与毫米波学报 13、信号处理 14、红外与激光工程 15、半导体光电 16、激光与红外 17、红外技术 18、光电工程 19、电路与系统学报 20、微电子学 21、激光技术 22、电子元件与材料 23、固体电子学研究与进展 24、电信科学 25、半导体技术 26、微波学报 27、电子科技大学学报 28、光通信技术 29、激光杂志 30、光通信研究 31、重庆邮电学院学报.自然科学版（改名为：重庆邮电大学学报.自然科学版） 32、功能材料与器件学报 33、光电子技术 34、应用激光 35、电子技术应用 36、数据采集与处理 37、压电与声光 38、电视技术 39、电讯技术 40、应用光学 41、激光与光电子学进展 42、微纳电子技术 43、电子显微学报TP自动化技术、计算机技术类核心期刊表1、软件学报 2、计算机学报 3、计算机研究与发展 4、计算机辅助设计与图形学学报 5、自动化学报 6、中国图象图形学报 7、计算机工程与应用 8、系统仿真学报 9、计算机工程 10、计算机集成制造系统 11、控制与决策 12、小型微型计算机系统 13、控制理论与应用 14、计算机应用研究 15、机器人 16、中文信息学报 17、计算机应用 18、信息与控制 19、计算机科学 20、计算机测量与控制 21、模式识别与人工智能 22、计算机仿真 23、计算机工程与科学 24、遥感技术与应用 25、传感器技术（改名为：传感器与微系统） 26、计算机工程与设计 27、测控技术 28、传感技术学报 29、控制工程 30、微电子学与计算机 31、化工自动化及仪表看您文章的具体的要求的
中国计量学院学报版面费300，发表后会给稿酬300，等于无版面费
冶金分析是核心，其他的我不知道，我在北京大学图书馆2008版《中文核心期刊要目总览》没找到，反正中国计量学院学报在我们学校算是核心，本校，呵呵
几乎没有好投中的
需要。有文件要求论文中要包含文献综述内容。机检是从摘要到参考文献。
SCI论文查重考核标准非常严格。从目前的期刊市场来看，如果sci论文查重率高于25％，就会退回。sci是核心期刊论文学术的代表，sci期刊论文学术非常严格。一般来说，sci论文的学术要求查重率低于20％甚至15％。因此，超过25％的sci论文将被退回
关于学校查重率、相似率、抄袭率： 各个学校不一样，全文重复率在30%一下（而有的学校，本科是20%）。每章重复率应该没有要求，这个每个学校会出细则的，并且学校也出给出他们查重复率的地方——基本都是中国知网。具体打电话问老师，每界每个学校要求都不一样相关查重系统名词的具体作用： 查重率的具体概念就是抄袭率，引用率，要用专业软件来测试你的文章与别人论文的相似度，杜绝抄袭。基本就这意思。 一个是自写率就是自己写的一个是复写率就是你抄袭的还有一个引用率就是那些被画上引用符号的是合理的引用别人的资料修改重复率或抄袭率论文的经验： CNKI是连续的字数相同不能超过13个字，万方是连续的字数相同不能超过15个字。否则就会标注出来，算进重复率。我们学校规定是CNKI检测重复率不能超过30%.两种数据库检测重复率会有结果上的误差，一般CNKI会更严格一点，先在用万方检测一下，然后对照重复段落，句子反复修改一下，最后用CNKI检测一下，就放心了。在国内就是知网/维普/万方这三大系统，这里面的资源是不断更新的，每一年毕业生的论文除有保密要求外的基本上都是收这三大系统收录作为比对资源库，所以你就可不能大意啊！！国内就是三大系统，知网/维普/万方知网不对个人开放，维普及万方对个人开放万方不检测互联网及英文，知网及维普都检测互联网及英文。现在，所有学校对于硕士、博士毕业论文,必须通过论文检测查重才能算合格过关。本科毕业生，大部分211工程重点大学，采取抽检的方式对本科毕业论文进行检测查重。抄袭或引用率过高，一经检测查重查出超过百分之三十,后果相当严重。相似百分之五十以下，延期毕业，超过百分之五十者，取消学位。辛辛苦苦读个大学，花了好几万，加上几年时间，又面临找工作，学位拿不到多伤心。但是，所有检测系统都是机器，都有内在的检测原理，我们只要了解了其中内在的检测原理、系统算法、规律，通过检测报告反复修改，还是能成功通过检测，轻松毕业的。 3、有部分同学反映说自己在段落中明明引用或者抄袭了其他文献的段落或句子，为什么没有检测出来，这是正常的。中国知网对该套检测系统的灵敏度设置了一个阀值，该阀值为5%，以段落计，低于5%的抄袭或引用是检测不出来的，这种情况常见于大段落中的小句或者小概念。举个例子：假如检测段落1有10000字，那么引用单篇文献500字以下，是不会被检测出来的。实际上这里也告诉同学们一个修改的方法，就是对段落抄袭千万不要选一篇文章来引用，尽可能多的选择多篇文献，一篇截取几句，这样是不会被检测出来的。 4、一篇论文的抄袭怎么才会被检测出来？知网论文检测的条件是连续13个字相似或抄袭都会被红字标注，但是必须满足3里面的前提条件：即你所引用或抄袭的A文献文字总和在你的各个检测段落中要达到5%。 1）知网查重时，黄色的文字是“引用”，红色的文章是“涉嫌剽窃”。 （2）知网查重时，只查文字部分，“图”、“mathtype编辑的公式”、“word域代码”是不查的（要想知道知网到底查那些部分，可以“全选”——“复制”——“选择性粘贴”——“只保留文字”）。建议公式用mathtype编辑，不要用word自带的公式编辑器。 （3）word、excel编辑的“表”是可以查出来的。在某些被逼无奈的情况下，可以选择把表截图放到论文里边去！作者亲眼见过有同学自己编的系数，查出来居然跟人家重了，数据决定了系数还不能变，欲哭无泪…… （4）参考文献的引用也是要算重复率的（包括在学校要求的X%以内）！所以引用人家文献的时候最好用自己的话改写一下。 （5）知网的查重是以“章”为基本单元的。比如“封面”、“摘要”、“绪论”都会作为单独的一章，每一章出一个检测结果，标明重复率。每一章有单独的重复率，全文还有一个总的重复率。有些学校在规定论文是否通过查重时，不仅要求全文重复率不能超过多少，还对每章重复率也有要求。 （6）知网查重的确是以“连续13个字与别的文章重复”做为判断依据的，跟之前网上一些作者说的情况一致。如果你能够把论文改到任何一句与别的文章保证任意连续13个字都不一样，知网是查不出来的。 （7）但是，如果你有一处地方超过13个字与别的文章重复，知网的服务器都对这处地方的前后进行模糊搜索，那些仅仅是简单的加了一些“的”、“在……时”、“但是”等词语来隔断13个字多数情况是会检测出来的。这些模糊搜索有时候非常傻，可能会把一篇写如何养猪的文章跟你的那篇写建筑的文章关联到一起，说你涉嫌抄袭！遇到这种情况，你就自己”呵呵“吧！ （8）书、教材在知网的数据库里是没有的。但是，copy书的同学需要注意，你copy的那部分可能已经被别的文章抄过了，检测的时候就重复了。这样的情况经常出现，尤其是某些经典理论，用了上百年了，肯定有人写过了！ 当然，有些同学觉得用自己的话改写一下就ok了。但现实情况是：这些经典理论用自己的话写了也一样有”标红“的可能，因为这些经典的理论已经被人翻来覆去写了N遍了！会不会”标红“就看你人品了！作者查重时，曾出现过一段话用自己的语言翻来覆去改了三遍仍然”标红“的情况，让人哭笑不得。只能说作者当时人品衰得没办法了，但愿现在发的这篇文章能攒些人品，以待来日！ （9）网络上的某些内容也是在知网的数据库里的。比如：“百度文库”、“道客巴巴”、“豆丁网”、“互动百科”、“百度百科”。作者查重的时候，甚至还遇到很多奇葩的网站，神马“东方财富网博客”、“人大经济论坛”。所以，选择网上的内容时要慎重。 （10）外文文献，知网数据库里存储较少。鼓励大家多看外文文献，多学习国外的先进科学知识、工程技术，翻译过来，把它们应用到我国的社会主义现代化论文中来！ （11）建议各位学校查重前，在网上先自费查一遍。检测报告会对重复的地方”标红“，先修改一遍。 （12）检测一遍修改完成后，同学们不要掉以轻心。因为知网查重最变态、最令人愤怒的地方来了：第一次查重没有“标红”的地方，第二遍可能会出现“标红”，说你是抄袭。舍得花钱的话，在网上花钱再查一遍，直到低于学校要求的重复率。 （13）网上现在常用的查重有”万方“、”知网“、”paperpass“，paperpass最松，万方居中，知网最严。 万方的数据库不全，查出来重复率会低于知网5%，知网是以”连续13个字一样“就算重复，所以查出来重复率较高！ 最好选择用万方先预查，改完的通过率一般较高。1、如果是引用，在引用标号后，不要轻易使用句号，如果写了句号，句号后面的就是剽窃了（尽管自已认为是引用），所以，引用没有结束前，尽量使用分号。有些人将引用的上标放在了句号后面，这是不对的，应该在句号之前。2、可以将文字转换为表格，将表格边框隐藏。3、如果你看的外文的多，由外文自己翻译过来引用的，个人认为，不需要尾注，就可以当做自己的，因为查重的数据库只是字符的匹配，无法做到中文和英文的匹配。4、查重是一个匹配的过程，是以句为单位，如果一句话重复了，就很容易判定重复了，所以：的确是经典的句子，就用上标的尾注的方式，在参考文献中表达出来，或者是用：原文章作者《名字》和引号的方式，将引用的内容框出来。引号内的东西，系统会识别为引用如果是一般的引用，就采用罗嗦法，将原句中省略的主语、谓语、等等添加全，反正哪怕多一个字，就是胜利，也可以采用横刀法，将一些句子的成分，去除，用一些代词替代。或者是用洋鬼子法，将原文中的洋名，是中文的，就直接用英文，是英文的直接用中文，或是哦中文的全姓名，就用中文的名，如果是中文的名，就找齐了，替换成中文的姓名。故意在一些缩写的英文边上，加上（注释）(画蛇添足法），总之，将每句话都可以变化一下，哪怕增加一个字或减少一个字，都是胜利了。特别注意标点符号，变化变化，将英文的复合句，变成两个或多个单句，等等，自己灵活掌握。因为真正写一篇论文，很罕见地都是自己的，几乎不可能，但大量引用别人的东西，说明你的综合能力强，你已经阅读了大量的资料，这就是一个过程，一个学习、总结的过程。所有的一切，千万别在版面上让导师责难，这是最划不来的。导师最讨厌版面不规范的，因为他只负责内容，但又不忍心因为版面问题自己的弟子被轰出来。5、下面这一条我傻妞试过的，决对牛B：将别人的文字和部分你自己的文字，选中，复制（成为块，长方形），另外在桌面建一个空文件，将内容，复制到文件中，存盘，关闭。将这个文件的图标选中，复制，在你的正文中的位置上，直接黏贴，就变成了图片了，不能编辑的。这个操作事实上是将内容的文件作为一个对象插入的，所以是图片。这个操作事实上是将内容的文件作为一个对象插入的。所以是图片。 结论：本文的写作纯属作者个人理解、心得体会，根据多年来的检测修改及学校系统规律所得，有人祝各位同学顺利毕业，大好的工作、大把的妹纸在前方等着你，骚年！师兄只能帮你倒这儿了 关于知网相关抽查规定：有规定的，可以进行第一次修改，修改之后通过就可以答辩，如果第二次不通过就算结业，在之后4个月内还要交论文或者设计的。这个是在抄袭30%的基础上的。如果抄袭50%以上的话，直接结业在之后4个月内还要交论文或者设计的。1．被认定为抄袭的本科毕业设计（论文），包括与他人已有论文、著作重复总字数比例在30%至50%（含50%）之间的，需经本人修改。修改后经过再次检测合格后，方可参加学院答辩。再次检测后仍不合格的，按结业处理。须在3 个月后提交改写完成的毕业设计（论文），检测合格后再参加答辩。2．被认定为抄袭的本科毕业设计（论文），且与他人已有论文、著作重复总字数比例超过50%的，直接按结业处理。须在4 个月后提交改写的毕业设计（论文），检测合格后再参加答辩。