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理论研究 浅析如何处理民族声乐演唱 中的“咬字一吐字一归韵” 张蜜 （长沙师范专科学校湖南长沙４ｌＯ∞１） 【摘要ｌ我国的民族声乐在长期的艺术实践中，初步建立了以中国文化为背景，以中国语言为基础，以科学发声为原理，并代表民族气 质、民族个性．代表着广大人民的欣赏习惯和审美标准的中国式的歌唱艺术。过去曾有人认为唱民歌只耍有一副好嗓子，有较好的民族音乐 修养，能掌握风格就行。其实不然，以五声（五音）、韵（四呼）、调（四声）为特点的汉语发音规则和以“十三辙”收声归韵的咬字吐词 方法，是形成我国民族声乐艺术特有韵味，丰满受感扣风格色彩的主要因素。纵览古今各种流派．唱法的佼佼者，都在咬字吐词这个涉及语 言和发声，音乐和情感相结合的关键问题上苦下功夫。所以训练民族唱法时一定要非常小心地保护民族语言的特色和韵律荚。文章阐述了笔 者对于民族声乐歌唱中的咬字吐词的一些看法。 【关键词】民族声乐、咬字、吐字、归韵 众所周知，歌唱是将语言与曲调相结合来表达思想感情， 塑造艺术形象，打动听众心扉的。如果语言表达不清、语意表现 含糊，听众不明真意，就得不到欣赏，也就失去了歌唱语言特有 的艺术风采与魅力。所以有人说歌唱就是建立在语言基础上的艺 术，可见语言在歌唱中的地位是何等的重要。 我国的民族声乐演唱历来就非常讲究唱词的清晰，语言的 生动形象化，所以好的民族声乐演唱要注意把“字”、“声”结 合好，做到以字带声、以声传情，声情并茂。要做到这一点就得 先从了解我国汉语文字基本结构入手，掌握好民族声乐演唱语言 的咬字吐词方法，使歌唱语言与音乐曲调很好的融合，真正达到 “以字行腔，字正腔圆”的境界。 我国汉字按因素的组成可分为“声母”和“韵母”， 民族 声乐演唱中又将唱字分成“字头一字腹一字尾”来处理，唱时以 “出声”一“引长”一“归韵”为方法，也就是我国民族歌唱发展 沿革至今的“五音”一“四呼”一“十三辙”的咬字吐字方法。可 以简单的理解为：字头就是声母，在演唱中称为“出声”或是 “咬字”， 咬字的正确与否。直接关系到字音的准确和清晰， 可以以“五音”为准则把字咬正；字腹就足韵母，称“引长”或是“吐字”， 可以以“四呼”的方法练习吐字；字尾则是“收声”或是“归韵”。可以以“十三辙”的方法收清韵尾。 一、咬字 民族声乐演唱中的“咬字”通常是指汉字的字头，即汉字的 声母部分。声母发爵的准确和用力得当才能有效地帮助演唱者表 情达意，要准确清晰的“咬字”，需要区分清楚几组容易发生混 淆的声母。 第一组：舌根清擦音～”和唇齿清擦音“ｆ”。～”发 音时，舌根抬高靠近软腭，软腭上升，堵塞鼻腔通道，声带不 振动，摩擦发音，如呼喊、航海等。。ｆ”发音时，上齿接触下 厝，形成窄缝，声带不振动，让气流从牙和唇间的缝隙中摩擦出 来，如芬芳、发奋等。 第二组：舌尖中浊鼻音“ｎ”和舌尖中浊边音“１”。发声 母。ｎ”时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻咽腔通道．声 带振动，让气流从鼻腔送出来，如农奴、牛奶等。发声母“ｌ”时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通道，声带振动，气 流从舌头两边送出来，如理论、流利等。 第三组：舌尖后音。ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ”和舌尖前音“ｚ、ｃ、ｓ” 以及舌面音“ｊ、ｑ、ｘ”。。ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ”共同的发声状态是舌 尖上翘接近硬腭前部，软腭上升，声带不振动，阻止摩擦发声， 如住址、重唱、神圣等。“ｚ、ｃ、ｓ”共同的发声状态是舌尖抵 住上齿背，软腭上升，声带不振动，阻止摩擦发声，如造作、层次、思索等。“ｊ、ｑ、ｘ”舌面前部接近硬腭，软腭上升，声带 不振动，摩擦成声，如坚决、请求、相信等。 在咬准字头的同时，还要注意根据不同情绪，不同风格的作 品改变咬字的力度。比方说演唱欢快的歌曲，咬字就应该轻巧短 促且富有弹性；演唱抒情优美的歌曲，咬字应该松弛舒缓一些； 演唱雄伟庄严的颂歌，咬字应该饱满有力：演唱哀伤忧愁的歌 曲，咬字应该控制得含蓄深沉一些。就是在同一首歌曲中，也要 根据歌曲内容和情绪的发展，结合旋律的节奏、力度、速度变化 灵活处理咬字的力度。例如歌剧《阿珠咏叹调》的开头表现了阿 珠悲痛与悔恨交加的心情，尤其是第一句唱腔“是我把毒药放进 了洒浆，是我杀害了亲爱的戈桑……”每个字音都要根据强烈、 激愤的情绪“咬”紧。之后是回忆叙述部分，歌曲情绪渐渐转为 舒缓平静，咬字也相应变得松弛。最后一句“我只有朝着启明星 的方向去追寻我那亲爱的戈桑。戈桑……”将激动的情绪推至高 峰，“戈桑”两个字要咬紧。气息保持直至全曲结束。 二、吐字 “吐字”就是指字腹的发音延伸。字腹就是韵母中的韵腹， 通常是由发音最响亮的母音来充当，如ａ、ｅ、ｉ、ｏ、ｕ、ｕ等。吐 字时Ｌ］腔打开的程度和口形的稳定直接关系到字音正误、音色音 量、音值长短、共鸣效果等，进而影响全曲的演唱。可依据传统 的。四呼”（即开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼）的状态打开 口腔，再靠气息使字腹得以保持延伸不变形。 例如歌曲《报答》中 “我的一颗心都捧给你呀”中的长音 “呀”字的唱腔，口型按照发“ａ”母音的状态打开，在气息的支持 下，口形一直保持不变．并使音量逐渐由小增大，直至推上高潮。 声音的保持与延长是声乐演唱中一项重要的综合技术，需要 经过长期严格的发声训练才能达到。 三、归韵 字尾又叫“归韵”或“收声”，字尾的归韵是否到位决定着 整个字音是否完整，也影响到与下一个字的衔接是否流畅．以及 下一个字的发音是否清晰。如果字尾收得干净利落。能很好的为 下一个字作铺垫，起到承上启下的作用。 民族声乐艺术的收声归韵是以传统的“十三辙”来进行的。 按汉语发声规则，收声归韵共分为两大类，第一类为无韵尾类， 包括发花辙、梭坡辙、乜斜辙、姑苏辙和一七辙。它们共同的特 点是韵母在发音并延长的过程中，不论音乐的强弱、快慢，旋 律的起伏，口形始终不变，所以这类收尾也叫直呼型或直出无收 型。例如演唱《党啊，亲爱的妈妈》结尾一句“妈妈……”，应 将口形稳定在“ａ”的状态不变．气息保持住并延伸到结束。第 二类是有韵尾类。根据韵母的不同，怀来辙、灰堆辙、遥条辙和 油求辙又可归为复合韵母类，其中属怀来辙和灰堆辙的字音最后 都要归韵到“ｉ”母音：属遥条辙的宁最后归韵到“ｏ”母音，稍带“ｕ”的感觉，但是不发声：属油求辙的字最后归韵到“ｕ”， 并保持一定的时值。言前辙、人辰辙、江阳辙和中东辙可归为鼻 韵母类。其中属言前辙和人辰辙的字韵尾是前鼻音。ｎ”，归韵 时口腔逐渐闭合，舌尖上抬抵住上衡齿龈，软腭下垂。打开鼻咽 腔通道发声；而属江阳辙和中东辙的字韵尾都是后鼻音“ｎｇ”， 归韵时ｕ腔逐渐闭合，舌根抬起接触软腭，阻塞口腔通道，打开 鼻咽腔通道发声。 总之，歌唱是建立在语言基础上的艺术，正确的。咬万方数据 理论研究 音乐社会功能浅析 李瑶 （江西财经大学艺术与传播学院江西南昌３３００３２） 音乐艺术跟其它艺术一样，是人类社会发展的产物，是意 识形态的东西。音乐的产生又影响和服务于社会。音乐的社会功 能就是音乐的社会作用。我国素有世界文明古国之称。历史悠 久，光辉灿烂．源远流长的音乐文化艺术，始终贯穿着中华民族 数千年来不屈不挠的奋斗精神和优良传统美德。它是中华民族的 瑰宝，文明古国的象征。自古以来，音乐对振兴民族精神，优 化民族素质以及安邦治国，修身养性等诸多方面，都发挥了重 要作用。孔子非常注重音乐的社会功能，他主张以“礼乐治天 下”，把。乐”放在第二位。他说：“乐者为同，礼者为异，同 则相亲，异则相敬。乐胜则流，礼胜则离。合情饰貌，礼乐之事 也”。他主张以乐辅礼，是看到音乐能起到歌功颂德，调和矛 盾，使大家和睦相处的作用。音乐和人有着密切的关系，它产生 于社会，又作用于社会。从社会价值观来讲，音乐作为一种人的 主观行为，渗透到人类的社会生活中，激励人们奋勇向上，给人 以精神上的鼓舞和安慰，以及一种娱乐性的、美的享受。对人类 的文明，社会的进步以及人的精神面貌起着不可估量的作用，具 有很高的社会价值 一、音乐的美育功能 美，源于生活而又被用来丰富生活，指导生活。庄子在两 千多年前就曾指出：“原天地之美，而达万物之理”。马克思说 得更明确：“社会进步就是人类对美的追求的结果”。艺术是美 的，音乐是艺术。音乐是通过有组织的音响运动，表达思想感 情，反映社会生活的艺术形式，它的美学特征是凭借旋律、节奏 等一系列音乐构成要素（或表现手段），表现创作者（作曲者和演 奏者）的审美感情，引起欣赏者的联想和想象，激起美感。得到 陶冶和感染。音乐是时间艺术，必须在乐音的不断运动中刺激人 们的感官，引起社会反馈。因此，它是一种以物理、生理和心理 学为科学基础的，具有自身特殊规律和特殊效果的艺术形式。音 乐的美育功能是巨大的，是音乐社会功能的先导，人们审美，通 过耳濡目染，产生潜移默化的美育作用。 二、认识功能 音乐的认识功能，是指通过人的音乐活动或音乐欣赏，更 加深刻地认识自然、认识社会、认识历史、认识人生。音乐作品 作为社会和历史、自然与人生的录音带， ‘黄河大合唱》让我们 认识到民族的抗战史：（长征组歌》让我们认识到长征的英雄史。 ‘江河水》使我们认识到旧社会的悲酸：《好日子》使我们认识 到新时代的甜蜜……所有这些。都是最有说服力的例证。人们通 过音乐进行认识的过程大致是这样的：首先是认识作为客观存在 的音响运动，其次是它的民族特点、时代风格、体裁样式以及作 曲家想表现的某种情绪或情感。也许听者在乐曲中捕捉到某种与 自然或现实世界的某一事物的音响特征相类似的音型时，会通过 联想而去“认识”某一种客观现象。如自然界的某种事物，某一 生活场景等。但这种判断和认识往往是以音乐表现手法的经验积 累和一定的音乐知识为前提的。听音乐最明显得到的往往只是某 种运动感、形式感以及情绪的起伏等。如果没有非音乐因素的依 托，所能感知的东西恐怕也就只限于此。这些实际上并没有很强 的认识价值。 三、娱乐功能 音乐可给人以听觉上的生理快感，还可给人身心以愉悦感， 是～种美感享受。音乐欣赏是一种高级娱乐形式，音乐欣赏不仅 包含了一般娱乐所具备的快乐感和满足感等生理方面的功能，而且，它还具有审美心理感受的参与，具有情操的陶冶、心灵的净 化等社会意义。特别是那些情操高尚、健康优美、风格清新的音 乐，既是高品位的娱乐消遣。又是有文化的审美享受，具有良好 的养身怡性、调节精神、恢复体力之功效，是一种积极的体息。 一个真正会欣赏音乐的人，既能从音乐中吸取营养，作为体息时 间的调剂，滋润人的心灵，又可从中获得鼓励自己的力量，洞察 生活的真谛。古希腊的另一位哲学家和思想家亚里士多德认为： 。消遣是为着休息，休息当然是愉快的，因为它可以消除劳苦 工作所产生的困倦。精神方面的享受是大家公认不仅含有美的因 素。而且含有愉快的因素，幸福正在于这两个因素的结合，人们 都承认音乐是一种最愉快的东西……一人们聚会娱乐时，总是要 弄音乐。这是很有道理的，它的确使人心畅神怡。”从古代的民 间歌会到现在的卡拉ＯＫ．音乐的首要功能都足休闲娱乐，即在娱 乐中获得审美偷悦与审美快感。当然，这种娱乐功能又与教化功 能相依相伴，即通过娱乐陶冶性情，提升品格。净化心灵。 音乐功能无论有多少种，他们都是相互交融，整体地发生 作用。艺术的力量，在于它必须通过感性的艺术形象，激发欣赏 者的共鸣和想象，给欣赏者以艺术享受的愉快，从而使欣赏者一 领悟到其中的乐趣，感到精神上的满足，并领悟到什么是崇高， 什么足卑劣，促使欣赏者奋发向上，那才是音乐功能发生作用的 全过程它的功能。它的功能不是说教，而是通过对艺术的审美感 受．潜移默化，在艺术欣赏中达到教育、认识、娱乐的目的，正 如古人言：“寓教寓乐”。要真正发挥音乐的审美功能，作品本 身的质量固然重要，但培养听众审美能力，增强他们的音乐修 养．增加他们这方面的知识，使之形成趣味较高的听觉习惯，这 也是十分重要的。 字”一。吐字”一“归韵”是声乐演唱极重要的手段。好的演唱除 了饱含深情、嗓音自如外，歌词的发音必然是清晰的。只有这 样，歌声才能把完整的音乐形象传达给听众，达到扣人心弦的艺 术效果。因此．我们在学习和演唱实践中，必须学习、掌握我国 民族语言的规律和特点，把“字”唱准，做到“依字行腔”、 “字正腔圆”。
咬字【词语】：咬字【注音】：yǎo zì【释义】：1.戏曲、曲艺术语。也叫吐字。指演唱或念白中，准确地将字的声母和韵母读出，使近听不刺耳，远听不含混。是戏曲、曲艺演员的基本技巧之一。咬字吐字器官 咬字吐字器官（即语言器官）包括唇、舌、牙齿和上腭等。这些器官活动时的位置和不同的着力部位，形成了辅音和元音（即语言）。发声歌唱时，咬字、吐字器官各组成部分的动作比平时说话要更加敏捷而夸张。敏捷是为了使咬字准确清晰，夸张是为了使美化的元音或韵母通畅地引长发挥。所以语言器官是我们在吐字咬字时的物质基础，也是我们学习吐字咬字时出声、引长和归韵的重要器官。声音是歌唱的基础，要训练好声音进行歌唱，首先要了解所参与发声器官的构造和作用。歌唱运动的感觉远不如看得见、摸得着的如钢琴、小提琴训练那样的肌体运动来得容易，这就要求我们每个歌唱者要有敏锐的自我感觉，并在专业声乐教师的指导下反复训练，以形成条件反射去断定自己的声音是否正确，是否符合 声器官运动的基本规律。还有一点要指出的是，上述各部分器官及它们的运动形式是歌唱的生理学为基础，而这些器官的协调活动，则是在人体神经系统的调节与支配下完成的。任何身体的运动都受到心理的指挥或暗示，歌唱者的意志、情感、愿望及舞台感觉等等，很大一部分与心理的因素有关，有时候心理的制约因素甚至比发声技术更重要地左右着我们的训练，我们应该充分注意到心理的重要性，当我们在歌唱时，尤其在台上表演时，则需将注意力集中在歌曲的内容与情感上，以情带声，而不要把注意力分散在具体器官的位置及活动状态上。
声乐-歌唱的咬字吐字
声乐是一门音乐与语言相结合的综合艺术。语言是声乐的重要组成部分，歌曲的旋律都是在语言的基础上才有可能产生，语言直接、准确地传递着情感和思想感受，这是其它任何形式都不能与之相比的。因此歌唱语言的准确掌握运用，是歌唱技术的重要训练课程。
1、 歌唱中咬字、吐字的基本方法
歌唱中的咬字，是指字头(声母)而言，即把字头的声母，按一定的发音部位和发音方法予以咬准。吐字是指字腹和字尾(韵母)而言，即把字腹的韵母，按照不同的口形予以引长吐准，并收清字尾。歌唱中咬字吐字的一般规律是：
1)字头要唱得短、轻、准
汉字的发音，大多是以辅音开头的，字头就是指发音的开头部分，即我们常说的“五音”：唇、舌、牙、齿、喉。
唇音：b，p，m，f
舌音：d，t，n，l
牙音：j，q，x
齿音：z，c，s，zh，ch，sh，r
喉音：g，k，h
这五大类的发音时，用力部位要分明，出口不能含糊。唇音字用力部位在唇上，上下嘴唇喷口应有力清晰。舌音着力在舌尖，牙音字用力部位在牙，齿音字用力部位在上下齿间，喉音字用力部位在喉。我们应充分运用“咬”字的技巧，来加强歌曲的感染力。
2)引长字腹
字腹(韵母)是字在歌唱发音中的引长部分，它占时值较长，歌唱时响度最大，是字的主体部分，与发声的关系最密切，它需要引长，也能够引长。它对歌唱的好坏起着关键性的作用，引长部分按照字腹中不同的韵母的口形要求，分为“齐，开，撮，合”四类，我们称“四呼”。
开口呼：a，o，e发音时要求口腔打开。
齐齿呼：ī或以ī为开头的韵母，发音时口呈扁平形，气息通过上下齿之间的空隙流出，用力在齿。
撮口呼：ü或以ü为开头的韵母，发音时上下唇微向前，用力在唇。
合口呼：u可以u为开头的韵母，发音时上下唇收拢呈圆形。
“四呼”在引长字腹时运用，口形决不能随曲调的变化而变化，应始终保持不变。歌唱中声音是否圆润、连贯主要取决于吐字发音的准确、连贯与流畅。
3)字尾收音要分明
字尾是指字的结尾部分。在歌唱发声中，凡是有字尾的字，都应把尾音收住，才算唱完整这个字，否则只算唱了半个字。单韵母的字是没有字尾的，不需要收音，只要元音发音完整不走形。复韵母的字，应很好地注意收音。如：
收ai，ei，uai，uei的韵尾时，应收i音。嘴角微向两边咧开。
收ao，ou，iao，iou的韵尾时，应收u音，双唇应向前微撮。
收n为字尾的音时，软腭下降，舌尖抵上齿龈，阻住口腔通路，放气穿鼻而过，收向前的n音。
收ng为字尾的音时，软腭下降，舌根上升贴住软腭，阻住口腔通路，使气流穿鼻而过。
字尾收音时，要收得自然，要收得短、准、轻。且收尾的部位要准确，响度要适中，时值要做到收音即停。国我国的语言文字繁多，变化万千，收尾的部位也各不一样。在我国的传统演唱中，将汉语语音的韵尾归纳为十三个韵脚，也就是我们常在诗歌中遇到的押韵的意思，我们称它为“十三辙”。
2、 关于“十三辙”
1)发花辙：凡收aiaua的字均属之，如沙，下，马等。属元音结尾，收韵时口形不变。
2)梭波辙：凡收o，uo，e的字均属之，如波，歌，多等。
3)乜斜辙：凡收ie，üe，的字均属之，如叠，叶，野等。
4)“一七”辙：凡收i，ü的字均属之，如喜，月，雪等。
5)姑苏辙：凡收u的字均属之，如哭，古，谷等。
6)怀来辙：凡收ai，uai的字均属之，如开，槐，怪等。
7)灰堆辙：凡收ai，uai的字均属之，如内，醉等。
8)遥条辙：凡收ao，iao的字均属之，如高，肖等。
9)油术辙：凡收ou，iu的字均属之，如酒，手，后等。
10)言前辙：凡收an，ian，uan的字均属之，如南，关，边等。
11)人辰辙：凡收en，in，uen，un的字均属之，如分，宾，军等。
12)江阳辙：凡收ang，iang，uang的字均属之。
13)中东辙：凡收eng，ing，ueng，ong，iong的字均属之，如争，表，红等。
3、 关于声调
汉语是有声调的语言，声调是一个音节或字在单独发音时它的高、低、升、降的'音高变化，汉语语言中的四个声调在咬字、吐字中，虽然按三部分结构规律把字吐清楚了，但若字的声调不对，唱出来的字仍然容易使人误解。如果我们把四声搭配得当，就形成了声调的对比，有起有落，有高有低，有长有短，朗读起来好听，唱起来易于上口，这就强调了诗词的节奏美、旋律美。
总之，歌唱的语言离不开字音的声、韵、调这三部分，只有掌握了字音的结合规律，演唱时辩证地处理每个部分之间的关系，还要根据歌曲情感的需要，作出相应的变化，完整地表现出每个字来，才称得上真正完成了歌唱的咬字吐字。还有一点要强调的，就是咬字吐字重要的是要研究语言如何表现感情，一般来说，唱轻快的歌曲，咬字吐字应特别轻快、敏捷、灵活;唱雄壮的进行曲时，咬字应结实有力;唱抒情曲调时，咬字应优美柔和;唱慢速度的歌曲时，咬字吐字应圆滑，相连，从而达到“以情带字，字里传情”的目的。
1、 歌唱中咬字、吐字的基本方法 歌唱中的咬字，是指字头（声母）而言，即把字头的声母，按一定的发音部位和发音方法予以咬准。吐字是指字腹和字尾（韵母）而言，即把字腹的韵母，按照不同的口形予以引长吐准，并收清字尾。歌唱中咬字吐字的一般规律是： 1）字头要唱得短、轻、准 汉字的发音，大多是以辅音开头的，字头就是指发音的开头部分，即我们常说的“五音”：唇、舌、牙、齿、喉。 唇音：b，p，m，f 舌音：d，t，n，l 牙音：j，q，x 齿音：z，c，s，zh，ch，sh，r 喉音：g，k，h 这五大类的发音时，用力部位要分明，出口不能含糊。唇音字用力部位在唇上，上下嘴唇喷口应有力清晰。舌音着力在舌尖，牙音字用力部位在牙，齿音字用力部位在上下齿间，喉音字用力部位在喉。我们应充分运用“咬”字的技巧，来加强歌曲的感染力。 2）引长字腹 字腹（韵母）是字在歌唱发音中的引长部分，它占时值较长，歌唱时响度最大，是字的主体部分，与发声的关系最密切，它需要引长，也能够引长。它对歌唱的好坏起着关键性的作用，引长部分按照字腹中不同的韵母的口形要求，分为“齐，开，撮，合”四类，我们称“四呼”。 开口呼：a，o，e发音时要求口腔打开。 齐齿呼：ī或以ī为开头的韵母，发音时口呈扁平形，气息通过上下齿之间的空隙流出，用力在齿。 撮口呼：ü或以ü为开头的韵母，发音时上下唇微向前，用力在唇。 合口呼：u可以u为开头的韵母，发音时上下唇收拢呈圆形。 “四呼”在引长字腹时运用，口形决不能随曲调的变化而变化，应始终保持不变。歌唱中声音是否圆润、连贯主要取决于吐字发音的准确、连贯与流畅。 3）字尾收音要分明 字尾是指字的结尾部分。在歌唱发声中，凡是有字尾的字，都应把尾音收住，才算唱完整这个字，否则只算唱了半个字。单韵母的字是没有字尾的，不需要收音，只要元音发音完整不走形。复韵母的字，应很好地注意收音。如： 收ai，ei，uai，uei的韵尾时，应收i音。嘴角微向两边咧开。 收ao，ou，iao，iou的韵尾时，应收u音，双唇应向前微撮。 收n为字尾的音时，软腭下降，舌尖抵上齿龈，阻住口腔通路，放气流穿鼻而过，收向前的n音。 收ng为字尾的音时，软腭下降，舌根上升贴住软腭，阻住口腔通路，使气流穿鼻而过。 字尾收音时，要收得自然，要收得短、准、轻。且收尾的部位要准确，响度要适中，时值要做到收音即停。国我国的语言文字繁多，变化万千，收尾的部位也各不一样。在我国的传统演唱中，将汉语语音的韵尾归纳为十三个韵脚，也就是我们常在诗歌中遇到的押韵的意思，我们称它为“十三辙”。
理论研究 浅析如何处理民族声乐演唱 中的“咬字一吐字一归韵” 张蜜 （长沙师范专科学校湖南长沙４ｌＯ∞１） 【摘要ｌ我国的民族声乐在长期的艺术实践中，初步建立了以中国文化为背景，以中国语言为基础，以科学发声为原理，并代表民族气 质、民族个性．代表着广大人民的欣赏习惯和审美标准的中国式的歌唱艺术。过去曾有人认为唱民歌只耍有一副好嗓子，有较好的民族音乐 修养，能掌握风格就行。其实不然，以五声（五音）、韵（四呼）、调（四声）为特点的汉语发音规则和以“十三辙”收声归韵的咬字吐词 方法，是形成我国民族声乐艺术特有韵味，丰满受感扣风格色彩的主要因素。纵览古今各种流派．唱法的佼佼者，都在咬字吐词这个涉及语 言和发声，音乐和情感相结合的关键问题上苦下功夫。所以训练民族唱法时一定要非常小心地保护民族语言的特色和韵律荚。文章阐述了笔 者对于民族声乐歌唱中的咬字吐词的一些看法。 【关键词】民族声乐、咬字、吐字、归韵 众所周知，歌唱是将语言与曲调相结合来表达思想感情， 塑造艺术形象，打动听众心扉的。如果语言表达不清、语意表现 含糊，听众不明真意，就得不到欣赏，也就失去了歌唱语言特有 的艺术风采与魅力。所以有人说歌唱就是建立在语言基础上的艺 术，可见语言在歌唱中的地位是何等的重要。 我国的民族声乐演唱历来就非常讲究唱词的清晰，语言的 生动形象化，所以好的民族声乐演唱要注意把“字”、“声”结 合好，做到以字带声、以声传情，声情并茂。要做到这一点就得 先从了解我国汉语文字基本结构入手，掌握好民族声乐演唱语言 的咬字吐词方法，使歌唱语言与音乐曲调很好的融合，真正达到 “以字行腔，字正腔圆”的境界。 我国汉字按因素的组成可分为“声母”和“韵母”， 民族 声乐演唱中又将唱字分成“字头一字腹一字尾”来处理，唱时以 “出声”一“引长”一“归韵”为方法，也就是我国民族歌唱发展 沿革至今的“五音”一“四呼”一“十三辙”的咬字吐字方法。可 以简单的理解为：字头就是声母，在演唱中称为“出声”或是 “咬字”， 咬字的正确与否。直接关系到字音的准确和清晰， 可以以“五音”为准则把字咬正；字腹就足韵母，称“引长”或是“吐字”， 可以以“四呼”的方法练习吐字；字尾则是“收声”或是“归韵”。可以以“十三辙”的方法收清韵尾。 一、咬字 民族声乐演唱中的“咬字”通常是指汉字的字头，即汉字的 声母部分。声母发爵的准确和用力得当才能有效地帮助演唱者表 情达意，要准确清晰的“咬字”，需要区分清楚几组容易发生混 淆的声母。 第一组：舌根清擦音～”和唇齿清擦音“ｆ”。～”发 音时，舌根抬高靠近软腭，软腭上升，堵塞鼻腔通道，声带不 振动，摩擦发音，如呼喊、航海等。。ｆ”发音时，上齿接触下 厝，形成窄缝，声带不振动，让气流从牙和唇间的缝隙中摩擦出 来，如芬芳、发奋等。 第二组：舌尖中浊鼻音“ｎ”和舌尖中浊边音“１”。发声 母。ｎ”时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻咽腔通道．声 带振动，让气流从鼻腔送出来，如农奴、牛奶等。发声母“ｌ”时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通道，声带振动，气 流从舌头两边送出来，如理论、流利等。 第三组：舌尖后音。ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ”和舌尖前音“ｚ、ｃ、ｓ” 以及舌面音“ｊ、ｑ、ｘ”。。ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ”共同的发声状态是舌 尖上翘接近硬腭前部，软腭上升，声带不振动，阻止摩擦发声， 如住址、重唱、神圣等。“ｚ、ｃ、ｓ”共同的发声状态是舌尖抵 住上齿背，软腭上升，声带不振动，阻止摩擦发声，如造作、层次、思索等。“ｊ、ｑ、ｘ”舌面前部接近硬腭，软腭上升，声带 不振动，摩擦成声，如坚决、请求、相信等。 在咬准字头的同时，还要注意根据不同情绪，不同风格的作 品改变咬字的力度。比方说演唱欢快的歌曲，咬字就应该轻巧短 促且富有弹性；演唱抒情优美的歌曲，咬字应该松弛舒缓一些； 演唱雄伟庄严的颂歌，咬字应该饱满有力：演唱哀伤忧愁的歌 曲，咬字应该控制得含蓄深沉一些。就是在同一首歌曲中，也要 根据歌曲内容和情绪的发展，结合旋律的节奏、力度、速度变化 灵活处理咬字的力度。例如歌剧《阿珠咏叹调》的开头表现了阿 珠悲痛与悔恨交加的心情，尤其是第一句唱腔“是我把毒药放进 了洒浆，是我杀害了亲爱的戈桑……”每个字音都要根据强烈、 激愤的情绪“咬”紧。之后是回忆叙述部分，歌曲情绪渐渐转为 舒缓平静，咬字也相应变得松弛。最后一句“我只有朝着启明星 的方向去追寻我那亲爱的戈桑。戈桑……”将激动的情绪推至高 峰，“戈桑”两个字要咬紧。气息保持直至全曲结束。 二、吐字 “吐字”就是指字腹的发音延伸。字腹就是韵母中的韵腹， 通常是由发音最响亮的母音来充当，如ａ、ｅ、ｉ、ｏ、ｕ、ｕ等。吐 字时Ｌ］腔打开的程度和口形的稳定直接关系到字音正误、音色音 量、音值长短、共鸣效果等，进而影响全曲的演唱。可依据传统 的。四呼”（即开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼）的状态打开 口腔，再靠气息使字腹得以保持延伸不变形。 例如歌曲《报答》中 “我的一颗心都捧给你呀”中的长音 “呀”字的唱腔，口型按照发“ａ”母音的状态打开，在气息的支持 下，口形一直保持不变．并使音量逐渐由小增大，直至推上高潮。 声音的保持与延长是声乐演唱中一项重要的综合技术，需要 经过长期严格的发声训练才能达到。 三、归韵 字尾又叫“归韵”或“收声”，字尾的归韵是否到位决定着 整个字音是否完整，也影响到与下一个字的衔接是否流畅．以及 下一个字的发音是否清晰。如果字尾收得干净利落。能很好的为 下一个字作铺垫，起到承上启下的作用。 民族声乐艺术的收声归韵是以传统的“十三辙”来进行的。 按汉语发声规则，收声归韵共分为两大类，第一类为无韵尾类， 包括发花辙、梭坡辙、乜斜辙、姑苏辙和一七辙。它们共同的特 点是韵母在发音并延长的过程中，不论音乐的强弱、快慢，旋 律的起伏，口形始终不变，所以这类收尾也叫直呼型或直出无收 型。例如演唱《党啊，亲爱的妈妈》结尾一句“妈妈……”，应 将口形稳定在“ａ”的状态不变．气息保持住并延伸到结束。第 二类是有韵尾类。根据韵母的不同，怀来辙、灰堆辙、遥条辙和 油求辙又可归为复合韵母类，其中属怀来辙和灰堆辙的字音最后 都要归韵到“ｉ”母音：属遥条辙的宁最后归韵到“ｏ”母音，稍带“ｕ”的感觉，但是不发声：属油求辙的字最后归韵到“ｕ”， 并保持一定的时值。言前辙、人辰辙、江阳辙和中东辙可归为鼻 韵母类。其中属言前辙和人辰辙的字韵尾是前鼻音。ｎ”，归韵 时口腔逐渐闭合，舌尖上抬抵住上衡齿龈，软腭下垂。打开鼻咽 腔通道发声；而属江阳辙和中东辙的字韵尾都是后鼻音“ｎｇ”， 归韵时ｕ腔逐渐闭合，舌根抬起接触软腭，阻塞口腔通道，打开 鼻咽腔通道发声。 总之，歌唱是建立在语言基础上的艺术，正确的。咬万方数据 理论研究 音乐社会功能浅析 李瑶 （江西财经大学艺术与传播学院江西南昌３３００３２） 音乐艺术跟其它艺术一样，是人类社会发展的产物，是意 识形态的东西。音乐的产生又影响和服务于社会。音乐的社会功 能就是音乐的社会作用。我国素有世界文明古国之称。历史悠 久，光辉灿烂．源远流长的音乐文化艺术，始终贯穿着中华民族 数千年来不屈不挠的奋斗精神和优良传统美德。它是中华民族的 瑰宝，文明古国的象征。自古以来，音乐对振兴民族精神，优 化民族素质以及安邦治国，修身养性等诸多方面，都发挥了重 要作用。孔子非常注重音乐的社会功能，他主张以“礼乐治天 下”，把。乐”放在第二位。他说：“乐者为同，礼者为异，同 则相亲，异则相敬。乐胜则流，礼胜则离。合情饰貌，礼乐之事 也”。他主张以乐辅礼，是看到音乐能起到歌功颂德，调和矛 盾，使大家和睦相处的作用。音乐和人有着密切的关系，它产生 于社会，又作用于社会。从社会价值观来讲，音乐作为一种人的 主观行为，渗透到人类的社会生活中，激励人们奋勇向上，给人 以精神上的鼓舞和安慰，以及一种娱乐性的、美的享受。对人类 的文明，社会的进步以及人的精神面貌起着不可估量的作用，具 有很高的社会价值 一、音乐的美育功能 美，源于生活而又被用来丰富生活，指导生活。庄子在两 千多年前就曾指出：“原天地之美，而达万物之理”。马克思说 得更明确：“社会进步就是人类对美的追求的结果”。艺术是美 的，音乐是艺术。音乐是通过有组织的音响运动，表达思想感 情，反映社会生活的艺术形式，它的美学特征是凭借旋律、节奏 等一系列音乐构成要素（或表现手段），表现创作者（作曲者和演 奏者）的审美感情，引起欣赏者的联想和想象，激起美感。得到 陶冶和感染。音乐是时间艺术，必须在乐音的不断运动中刺激人 们的感官，引起社会反馈。因此，它是一种以物理、生理和心理 学为科学基础的，具有自身特殊规律和特殊效果的艺术形式。音 乐的美育功能是巨大的，是音乐社会功能的先导，人们审美，通 过耳濡目染，产生潜移默化的美育作用。 二、认识功能 音乐的认识功能，是指通过人的音乐活动或音乐欣赏，更 加深刻地认识自然、认识社会、认识历史、认识人生。音乐作品 作为社会和历史、自然与人生的录音带， ‘黄河大合唱》让我们 认识到民族的抗战史：（长征组歌》让我们认识到长征的英雄史。 ‘江河水》使我们认识到旧社会的悲酸：《好日子》使我们认识 到新时代的甜蜜……所有这些。都是最有说服力的例证。人们通 过音乐进行认识的过程大致是这样的：首先是认识作为客观存在 的音响运动，其次是它的民族特点、时代风格、体裁样式以及作 曲家想表现的某种情绪或情感。也许听者在乐曲中捕捉到某种与 自然或现实世界的某一事物的音响特征相类似的音型时，会通过 联想而去“认识”某一种客观现象。如自然界的某种事物，某一 生活场景等。但这种判断和认识往往是以音乐表现手法的经验积 累和一定的音乐知识为前提的。听音乐最明显得到的往往只是某 种运动感、形式感以及情绪的起伏等。如果没有非音乐因素的依 托，所能感知的东西恐怕也就只限于此。这些实际上并没有很强 的认识价值。 三、娱乐功能 音乐可给人以听觉上的生理快感，还可给人身心以愉悦感， 是～种美感享受。音乐欣赏是一种高级娱乐形式，音乐欣赏不仅 包含了一般娱乐所具备的快乐感和满足感等生理方面的功能，而且，它还具有审美心理感受的参与，具有情操的陶冶、心灵的净 化等社会意义。特别是那些情操高尚、健康优美、风格清新的音 乐，既是高品位的娱乐消遣。又是有文化的审美享受，具有良好 的养身怡性、调节精神、恢复体力之功效，是一种积极的体息。 一个真正会欣赏音乐的人，既能从音乐中吸取营养，作为体息时 间的调剂，滋润人的心灵，又可从中获得鼓励自己的力量，洞察 生活的真谛。古希腊的另一位哲学家和思想家亚里士多德认为： 。消遣是为着休息，休息当然是愉快的，因为它可以消除劳苦 工作所产生的困倦。精神方面的享受是大家公认不仅含有美的因 素。而且含有愉快的因素，幸福正在于这两个因素的结合，人们 都承认音乐是一种最愉快的东西……一人们聚会娱乐时，总是要 弄音乐。这是很有道理的，它的确使人心畅神怡。”从古代的民 间歌会到现在的卡拉ＯＫ．音乐的首要功能都足休闲娱乐，即在娱 乐中获得审美偷悦与审美快感。当然，这种娱乐功能又与教化功 能相依相伴，即通过娱乐陶冶性情，提升品格。净化心灵。 音乐功能无论有多少种，他们都是相互交融，整体地发生 作用。艺术的力量，在于它必须通过感性的艺术形象，激发欣赏 者的共鸣和想象，给欣赏者以艺术享受的愉快，从而使欣赏者一 领悟到其中的乐趣，感到精神上的满足，并领悟到什么是崇高， 什么足卑劣，促使欣赏者奋发向上，那才是音乐功能发生作用的 全过程它的功能。它的功能不是说教，而是通过对艺术的审美感 受．潜移默化，在艺术欣赏中达到教育、认识、娱乐的目的，正 如古人言：“寓教寓乐”。要真正发挥音乐的审美功能，作品本 身的质量固然重要，但培养听众审美能力，增强他们的音乐修 养．增加他们这方面的知识，使之形成趣味较高的听觉习惯，这 也是十分重要的。 字”一。吐字”一“归韵”是声乐演唱极重要的手段。好的演唱除 了饱含深情、嗓音自如外，歌词的发音必然是清晰的。只有这 样，歌声才能把完整的音乐形象传达给听众，达到扣人心弦的艺 术效果。因此．我们在学习和演唱实践中，必须学习、掌握我国 民族语言的规律和特点，把“字”唱准，做到“依字行腔”、 “字正腔圆”。
据学术堂了解，一般学校都会直接规定开题报告的字数，不同专业、院校的要求也不同，字数约为3000-5000，其中不需要对研究方法、研究过程等内容进行详细论述，也不需要很多的图表、公式。我们都知道，研究生开题报告由7部分组成：1.论文题目的确定。包括选题的背景和意义（可以从理论和实际应用方面进行论述）；2.国内外相关文献综述；3.研究的角度、方法与拟实现的目标；4.主要研究内容与写作大纲；5.完成课题已具备和所需的条件和经费；6.预计研究过程中可能遇到的困难和问题及解决的措施；7.主要参考文献（着重查阅的近年内发表的中、外文期刊文章）。下面我们以5000字的开题报告为例，分析下各部分的字数如何分配。在研究生论文开题报中，占篇幅最大的部分是文献综述。所谓综，就是指作者对占有的大量素材进行归纳整理、综合分析， 使文献资料更加精炼、更加明确、更加层次分明、更有逻辑性。所谓述，就是对各家学说、观点进行评述， 提出自己的见解和观点。填写本栏目实际上是要求开题者（学生）写一篇短小的、有关本课题国内外研究 动态的综合评述，以说明本课题是依据什么提出来的，研究本课题有什么学术价值。文献综述又分为三个部分：1.引言部分，用于概述主题的有关概念、定义，综述的范围、有关问题的现状、争论焦点等，使读者对综述内容有一个初步轮廓。2.正文部分，主要用于叙述各家学说、阐明所选课题的历史背景、研究现状和发展方向。一般可将正文的内容分成几个部分，每个部分标上简短而醒目的小标题，部分的区分也多种多样，有的按国内研究动态和国外研究动态，有的按年代，有的按问题，有的按不同观点，有的按发展阶段，然而不论采用何种方式，都应包括历史背景、 现状评述和发展方向三方面的内容。3.总结部分（不是必须的），对正文部分的内容作扼要的概括，最好能提出作者自己的见解，表明自己赞成什么，反对什 么。要特别交代清楚的是，已解决了什么？还存在什么问题有待进一步去探讨、去解决？解决它有什么学 术价值？从而突出和点明选题的依据和意义。此部分是开题报告的重点内容，所占篇幅为1500字符左右。其余部分中，选题意义约占700-1000字符，要写清楚为什么要选择这个课题，是在什么背景下选择的；研究的角度、方法与拟实现的目标写500字符；写作大纲与研究计划写300字符；可能遇到的困难及对策写500字符；参考文献1000-1500字符；完成课题已具备和所需的条件和经费一般以附件的形式存在，不算到开题报告总字数中。
论文研究背景和意义写法如下：
1、研究背景就是主要是国内外现状、发展历程之类的；而意义要是指这个东西在当下还不行，就诸多不足而言还存在着研究的价值和意义，在某些方面可以改进。
2、背景就是对现状的描述，而意义则是对背景研究的结果。所以在论文中研究背景在研究意义前面。
3、写作研究意义可以从两方面把握，一个是研究的理论意义，另一个就是研究的实际意义，常见的研究意义可以分别从这两个方面进行阐述，理论意义就从本学科理论发展角度来阐述，实际意义既要从工作实践的角度阐述。
4、研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本论文的研究有什么实际作用，然后，再写论文的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点。
5、主要内容包括：研究的有关背景（课题的提出）：即根据什么、受什么启发而搞这项研究；通过分析本地 的教育教学实际，指出为什么要研究该课题，研究的价值，要解决的问题。
写意义的时候根据你的选题来决定形式可以分现实意义和理论意义也可以不细分,把目的和意义和在一起写,总之突出你观点的新颖和重要性即可建议可以从这两点来叙述,不过要根据自己的选题,不要生搬硬套:1. (你的选题)是前人没有研究过的,也就是说研究领域中一个新颖有意义的课题,被前人所忽略的2. 前人有研究过,或者说阐述过但是没有阐述论证的足够全面,你加以丰满,或者驳斥前人的观点,总之,意义和目的一定要叙述的清晰并且是有一定新意的其次注意自己所使用的理论,你是用什么理论证明你的观点也要叙述清楚,否则难以有说服力在做文献综述和国内外研究水平的评价等等也要有翔实的根据这样才能衬托出你的选题的意义所在。研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本论文的研究有什么实际作用，然后，再写论文的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。主要内容包括：(1) 研究的有关背景(课题的提出)： 即根据什么、受什么启发而搞这项研究。(2)通过分析本地(校) 的教育教学实际，指出为什么要研究该课题，研究的价值，要解决的问题。
看学校的要求啦，如果没有规定一定要写多少字，那么只要把你的课题的立题依据，展望，内容等等部分写清楚就可以了，具体有哪几个部分，参考范本就好了。
硕士研究生毕业论文开题报告，一般在5000字左右。
5000——8000字。一般来说，一篇本科毕业论文的字数要求就在5000—8000字之间，当然不同的学校可能要求有所出入。1、封面字数应在20以内；2、中文论文题目字数应在20以内；3、中文摘要一般为150-300字；4、正文：文理科毕业论文字数一般不少于4000字，工科、艺术类专业毕业设计字数一般不少于3000字。
毕业论文的规格，也就是毕业论文的标准。这里讲毕业论文的规格或标准，主要是就毕业论文的质量方面而言的。至于一篇毕业论文究竟要多少字数，不同的学校有不同的规定。一般说来，一篇毕业论文需要有五千字以上。 有比较才有鉴别。为了更好地理解大学生毕业论文的规格，我们把与大学生毕业论文相近的几种论文作一番比较。大学生(主要是指本科生)在校期间一般要写两次论文，一次是大学三年级写的学年论文，另一次是大学临近毕业时写的毕业论文。此外，大学毕业后继续攻读硕士学位的研究生要写硕士学位论文，攻读博士学位的研究生要写博士学位论文。下面，我们把这四种论文的联系和区别作些分析说明。 学年论文、毕业论文、硕士学位论文和博士学位论文这四种论文是一种由浅入深的关系，它在学术水平上有区别，因而有不同的规格或标准。 1．学年论文。它是大学生在大学读了三年基础课，具备了一些基本知识之后，初次锻炼运用已有知识去分析和解决一个学术问题的能力。论文的题目不宜太大，篇幅不宜太长，涉及问题的面不宜过宽，论述的问题也不求过深。初学论文写作，主要是取得撰写论文的经验，初步掌握撰写论文的方法，为今后撰写毕业论文和学位论文奠定基础。在大学的前两年，基本上是听讲、看书、接受前人已有知识；而写论文，就不是听讲、看书、作笔记和汇总前人的知识了，而是要求自己运用前人的知识去解决一些前人没有解决的问题了。由于写学年论文是大学生初次学做的一件新工作，所以，撰写学年论文是在有经验的教师指导下进行的。 2．毕业论文。它是大学生在大学的最后一个学期，运用所学的基础课和专业课知识，独立地探讨或解决本学科某一问题的论文，它是在撰写学年论文取得初步经验后写作的，它的题目应该比学年论文大一点、深一点。其基本标准应该是：通过毕业论文，可以大致反映作者能否运用大学三四年间所学得的基础知识来分析和解决本学科内某一基本问题的学术水平和能力。当然，它的选题一般也不宜过大，内容不太复杂，要求有一定的创见性，能够较好地分析和解决学科领域中不太复杂的问题。大专毕业论文篇幅一般在五千字左右，本科毕业论文篇幅一般在六干字以上。大学本科毕业生的毕业论文，如果写得好，可以作为学士学位的论文。 3．硕士论文。这是攻读硕士学位研究生的学位论文，其学术水平比学士论文要高。它必须能够反映出作者所掌握知识的深度，有作者自己的较新见解。国家学位条例第五条规定，高等院校和科学研究机构的研究生，或具有研究生毕业同等学历的人员，只有在本学科上掌握坚实的基础理论和比较系统的专门知识，具有从事科研工作和专门技术工作的独立能力者，才可通过论文答辩，取得硕士学位。这就是说，硕士论文强调作者在学术问题上应有自己的较新见解和独创性，其篇幅一般要长一些，撰写前应阅读较多的有关重要文献。 4．博士论文。它是非常重要的科研成果。它要求作者必须在某一学科领域中具有坚实而深广的知识基础，必须有独创性的成果；它应有较高的学术水平和学术价值，能够对别人进行同类性质问题的研究和其他问题的探讨有明显的启发性、引导性，在某一学科领域中起先导、开拓的作用。
论文开题报告基本要素
各部分撰写内容
论文标题应该简洁，且能让读者对论文所研究的主题一目了然。
摘要是对论文提纲的总结，通常不超过1或2页，摘要包含以下内容：
目录应该列出所有带有页码的标题和副标题， 副标题应缩进。
这部分应该从宏观的角度来解释研究背景，缩小研究问题的范围，适当列出相关的参考文献。
这一部分不只是你已经阅读过的相关文献的总结摘要，而是必须对其进行批判性评论，并能够将这些文献与你提出的研究联系起来。
这部分应该告诉读者你想在研究中发现什么。在这部分明确地陈述你的研究问题和假设。在大多数情况下，主要研究问题应该足够广泛，而次要研究问题和假设则更具体，每个问题都应该侧重于研究的某个方面。
一、论文要写多少字
论文一般写多少字？研究生有研究生论文的要求，本科生有本科生字数的要求，每个学校又有每个学校的要求，甚至说专业不同要求也不同。
一般来说一篇本科毕业论文的字数要求就在5000~8000字之间。
二、论文各个部分字数
1、题目。中文论文题目字数应在20以内。论文题目要精辟，给人眼前一亮的感觉。
2、摘要。一般为150-300字。
3、关键词。关键词是整篇论文最频繁的词汇的汇总，一般来说要3到5个，也就是10字左右。
4、前言。一篇3000~5000字的论文，引言字数一般掌握在200~250字为宜。前言的篇幅一般不要太长，太长可致读者乏味，太短则不易交代清楚
5、正文。文理科毕业论文字数一般不少于4000字，工科、艺术类专业毕业设计字数一般不少于3000字。
6、致谢。致谢写300字左右，要在有限的字数之内对所帮助过你的老师、朋友、家人等表达最诚恳的感谢。
7、参考文献、尾注等的字数是没有办法规定的，要根据你实际的需求来写。
论文一般写多少字，各部分多少字，相信大家看完以上内容心里都有数了。在写论文之前我们要对每一部分都精心策划，这样才能完成一篇优秀的论文。一篇优秀的论文查重也是必不可少的，给自己的论文进行查重，给论文穿上一个盔甲，给论文画上一个完美的句号。希望大家都可以顺利完成论文，顺利通过论文查重。
以上就是关于“论文一般写多少字，各部分内容多少字”的全部内容了。
5000——8000字。一般来说，一篇本科毕业论文的字数要求就在5000—8000字之间，当然不同的学校可能要求有所出入。1、封面字数应在20以内；2、中文论文题目字数应在20以内；3、中文摘要一般为150-300字；4、正文：文理科毕业论文字数一般不少于4000字，工科、艺术类专业毕业设计字数一般不少于3000字。
本科论文字数要求？ 我们学校要求是8000字左右。大学本科一般不超过10000字。毕业论文最好是选题要小，写的小而精，不然选题太大了几本书都写不完，写出来的东西会很粗糙。我们的查重率是30%以下，同样在烦恼啊，我毕业论学初稿才写了一点儿又想改题目了。 毕业论文一般要多少字啊? 每个学校字数限定要求不一样，要问学校老师大致是这样的 本科5000-15000字之间 硕士20000－50000字之间 博士50000-150000字之间含博士后 希望回答可以帮到你毕业论文写作技巧 第一条，先要围绕着论题去占有和选择材料。 也就是说，当你的论题已经确定以后，第一，围绕着立论去占有材料，多多益善的去看。有的论题是来自老师已经拟订好的题目。有相当一部分学生是自己确立论题的，先积累材料，再有论点。一旦立论确立了以后，再回过头来去占有材料。在占有材料方面跟我《基础写作》里讲的有相通的地方。第一要占有材料，占有研究对象的真实的材料。比如你要研究某个作家，某个阶段的几部作品，就将这几部作品拿来进行深入细致的研读，进一步来确定自己的论点。如果你的论文是报告类的，不是纯理论性的，用实验报告、调查报告、总结的形式来写论文的，那么你的调查材料、实验材料也要占有。 第二，要对研究对象的外延材料占有。 比如你要研究的是作家作品的话，那么你就要对作家写作的背景材料，包括政治经济背景、文艺思潮背景等。还有作家谈自己创作的材料，还有他人已经研究过的材料等。有了这些材料，你就可以做到知人论世，可以使自己在研究当中尽量公允，不带偏见。所以，充分占有材料，也就使你的论据更充分。这样你将来的论证就会更加深广。 第三，在有材料的基础上要选择材料。 决不能只要有材料就统统拉进来。这是你们写论文常出现的问题。比如让你写一万字，你可能写到五六万字。象刚才那个学生一样，写出六万字，太丰富了。把握不住自己的时候，可以让老师来帮助你，告诉你哪些能用，哪些不能用。多占有材料总比没有材料写不出来要好，因为删总是好删的。在材料多的情况下，你就选更好的材料。 2 、选择论文的类型。 第二项准备工作就是选择论文的类型。毕业论文的类型一是学术性论文，二是报告性论文。应用性比较少的科目来说比较容易做成学术型论文，比如对作家、作品的研究，对诗派的研究。应用性比较强的学科，比如教学领域、新闻领域、治疗科学和实验等，论文一般写成调查性的或总结性的，我将它概括为报告型论文。 杂志上发表的3000来字的论文，一般就是报告型的论文。报告型的论文主要是总结经验。不管是总结也好，报告也好，总之，最后是要总结出规律性的东西来。比如说，《新教材综合性学习的教学体会》有这样几条规律：综合性学习能够激发学生积极参与和主动学习；综合性学习能够激发学生的创造意识，培养学生的创造能力；综合性学习以课外学习为主，能加强课内外的结合，强化能力的培养；综合性学习能强化学生对语文学习的体验和认识，使学生的情感态度和价值取向朝着健康的方向发展。他的这几个体会是努力地从理论上探讨，说明它的意义。 大多数学生的论文都是学术型的，学术型的论文主要是对某一个专业领域的问题，经过充分的研究以后，用文字符号进行表达。这一类论文的基本要求是论者以自己所学的知识，对本专业的理论问题或实际问题进行探讨和研究。学术型的论文还可以细分为两种，一是论述性的论文，一是综述性的论文。所谓论述性的论文，最大的特点是以议论为主，有极强的理论色彩。它又可以分为立论型和驳论型。立论型就是正面树立自己的观点，驳论型就是批驳别人的观点。综述性的论文，在我们的大型报纸上和一些杂志很多。比如，2003年已经过了半年了，我们就可以对过去的半年时间里的小说进行综述。 如果是综述文学创作，就要对各种文体进行综述，如果进行小说综述，就要对半年来杂志报纸上发表的小说进行描述。这是一种综述型的，往往采用一种夹叙夹议的......>> 本科毕业论文一般要写多少字呢？ 不同学校的要求不太一样，当时我们学校的大概打场出来二十几页，学校的网站上应该有毕业设计相关要求的文本下载吧 毕业论文要多少字？ 本科的文理科为12000字正文，3000字开题报告；艺术类 体育类的等为6000字即可 本科毕业论文字数一般写多少？ 本科生毕业论文大概在8000-10000字左右吧，具体情况可以去问脚印论文网的工作人员，他们对这些比较专业。 毕业论文大概需要多少字？ 1.毕业论文是你大学的最后一门课程，十分重要。论文的方向是自己的专业方向，比较前瞻的观点加以论述，求证。相信你的论文观点已经确定，下一步就是蒐集相关资料，尽可能的丰富你的观点，一般文科类的毕业本科论文在1W字左右 理科的少一些 2. 毕业论文撰写的内容及要求： 题目 题目应简短、明确、有概括性，并能恰当、准确的反映本论文的研究内容。题目不超过25个字，除非确有必要，一般不设副标题。 摘要与关键词 摘要 摘要是论文内容的简要陈述，是一篇具有独立性和完整性的短文。摘要应包括论文的创新见解、主要论点及理论与实际意义。摘要中不宜使用公式、图表、不标注引用文献编号。避免将摘要写成目录式的内容介绍。 关键词 关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖论文主要内容的通用词条。关键词一般列3—5个，按词条的外延层次排列（外延大的排在前面）。 正文 正文包括绪论、正文主体与结论等部分。 绪论 绪论一般作为第一章。绪论应包括：本设计（论文）的目的与实际意义；对所研究问题的认识及要达到的技术要求；本设计（论文）的主要研究内容；简述本课题在国内外文献综述；有时也简单介绍研究方法、材料的依据等。 论文主体 论文主体是论文的主要部分，应结构合理，层次清楚，重点突出，文字简练、通顺。论文主体的内容应包括以下各方面： 本研究内容的设计原理及总体方案设计与选择论证； 本研究内容的各部分的（包括硬件和软件）设计计算； 本研究内容试验方案设计的可行性、有效性以及试验数据处理及分析； 本研究内容的理论分析。对本研究内容及成果应进行较全面、客观的理论阐述，应指出本研究内容中的创新、改进与实际应用之处，阐述本课题研究中尚存在的问题及进一步开展研究的见解和建议。对于将其他领域的理论、结果引用到本研究领域者，应说明该理论的出处，并论述引用的可行性与有效性。 自然科学的论文应推理正确，结论清晰，无科学性错误。 管理和人文学科的论文应包括对研究问题的论述及系统分析，比较研究，模型或方案设计，案例论证或实证分析，模型运行结果分析或建议改进措施等。 结论 学位论文的结论单独作为一章排写，但不加章号。 结论是对整个论文主要的成果的总结。在结论中应明确指出本研究内容的成果，或新见解、新观点，对其应用前景和社会经济价值等加以预测和评价，并指出今后进一步在本研究方向进行研究工作的展望与设想。结论内容一般在2000字以内。 致谢 对指导教师或协助完成设计（论文）工作的组织和个人表示感谢。内容简洁明了、实事求是。 参考文献 参考文献是毕业设计（论文）不可缺少的组成部分，所引用的文献必须是本人真正阅读过的，近期发表的与设计（论文）工作直接有关的文献。所它反映毕业设计的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，列入主要的文献在10篇以上，其中外文文献在2篇以上。 附录 附录是对于一些不宜放在正文中，但又直接反映完成工作的成果内容。如图纸﹑实验数据﹑计算机程序等材料附于毕业设计之后，附录所包含的材料是毕业设计（论文）的重要组成部分。 3 书写规定 设计（论文）书写 设计（论文）必须由本人手抄或在计算机上输入，用A4纸编排。 论文摘要用中英文两种文字给出，编排上中文在前，英文摘要另起一页。 摘要 摘要的字数一般为500字左右。以能将规定的内容阐述清楚为原则，摘要页不需写出论文题目。 英文摘要与中文摘要的内容完全一致，在英文语法、用词上应正确无误。 目录 ......>> 本科论文引用的字数不能超过多少 各个学校不一样，全文重复率在30%一下（而有的学校，本科是20%）。每章重复率应该没有要求，这个每个学校会出细则的，并且学校也出给出他们查重复率的地方——基本都是中国知网。具体打电话问老师，每界每个学校要求都不一样 相关查重系统名词的具体作用： 查重率的具体概念就是抄袭率，引用率，要用专业软件来测试你的文章与别人论文的相似度，杜绝抄袭。基本就这意思。 一个是自写率就是自己写的 一个是复写率就是你抄袭的 还有一个引用率就是那些被画上引用符号的是合理的引用别人的资料 修改重复率或抄袭率论文的经验： CNKI是连续的字数相同不能超过13个字，万方是连续的字数相同不能超过15个字。否则就会标注出来，算进重复率。我们学校规定是CNKI检测重复率不能超过30%.两种数据库检测重复率会有结果上的误差，一般CNKI会更严格一点，先在用万方检测一下，然后对照重复段落，句子反复修改一下，最后用CNKI检测一下，就放心了。 在国内就是知网/维普/万方这三大系统，这里面的资源是不断更新的，每一年毕业生的论文除有保密要求外的基本上都是收这三大系统收录作为比对资源库，所以你就可不能大意啊！！国内就是三大系统，知网/维普/万方知网不对个人开放，维普及万方对个人开放万方不检测互联网及英文，知网及维普都检测互联网及英文。现在，所有学校对于硕士、博士毕业论文,必须通过论文检测查重才能算合格过关。本科毕业生，大部分211工程重点大学，采取抽检的方式对本科毕业论文进行检测查重。抄袭或引用率过高，一经检测查重查出超过百分之三十,后果相当严重。相似百分之五十以下，延期毕业，超过百分之五十者，取消学位。辛辛苦苦读个大学，花了好几万，加上几年时间，又面临找工作，学位拿不到多伤心。但是，所有检测系统都是机器，都有内在的检测原理，我们只要了解了其中内在的检测原理、系统算法、规律，通过检测报告反复修改，还是能成功通过检测，轻松毕业的。 3、有部分同学反映说自己在段落中明明引用或者抄袭了其他文献的段落或句子，为什么没有检测出来，这是正常的。中国知网对该套检测系统的灵敏度设置了一个阀值，该阀值为5%，以段落计，低于5%的抄袭或引用是检测不出来的，这种情况常见于大段落中的小句或者小概念。举个例子：假如检测段落1有10000字，那么引用单篇文献500字以下，是不会被检测出来的。实际上这里也告诉同学们一个修改的方法，就是对段落抄袭千万不要选一篇文章来引用，尽可能多的选择多篇文献，一篇截取几句，这样是不会被检测出来的。 4、一篇论文的抄袭怎么才会被检测出来？知网论文检测的条件是连续13个字相似或抄袭都会被红字标注，但是必须满足3里面的前提条件：即你所引用或抄袭的A文献文字总和在你的各个检测段落中要达到5%。 1）知网查重时，黄色的文字是“引用”，红色的文章是“涉嫌剽窃”。 （2）知网查重时，只查文字部分，“图”、“mathtype编辑的公式”、“word域代码”是不查的（要想知道知网到底查那些部分，可以“全选”——“复制”——“选择性粘贴”——“只保留文字”）。建议公式用mathtype编辑，不要用word自带的公式编辑器。 （3）word、excel编辑的“表”是可以查出来的。在某些被逼无奈的情况下，可以选择把表截图放到论文里边去！作者亲眼见过有同学自己编的系数，查出来居然跟人家重了，数据决定了系数还不能变，欲哭无泪…… （4）参考文献的引用也是要算重复率的（包括在学校要求的......>> 本科毕业论文字数多少？ 我们要求1万……还有的学校要求3万……所以这是看学校要求，你问问你们指导老师怎么要求的 硕士论文的字数要求?硕士毕业论文，多少字数为宜？抄的能通过吗？ 一般3-5万字之间，文学一般是三万字，理科相以应的多点，所有硕士论文都是要过论文检测的，比对的是一百年内所有专业的所有论文，每十一个相拟就开始算相拟，不能超过百分之三十，否则延迟毕业，切记，谨慎，别来自己辛苦寒窗得来的学历开玩笑。 知网系统计算标准详细说明： 1．看了一下这个系统的介绍，有个疑问，这套系统对于文字复制鉴别还是不错的，但对于其他方面的内容呢，比如数据，图表，能检出来吗？检不出来的话不还是没什么用吗？ 学术不端的各种行为中，文字复制是最为普遍和严重的，目前本检测系统对文字复制的检测已经达到相当高的水平，对于图表、公式、数据的抄袭和篡改等行为的检测，目前正在研发当中，且取得了比较大的进展，欢迎各位继续关注本检测系统的进展并多提批评性及建设性意见和建议。 2．按照这个系统39%以下的都是显示黄色,那么是否意味着在可容忍的限度内呢?最近看到对上海大学某教师的国家社科基金课题被撤消的消息,原因是其发表的两篇论文有抄袭行为,分别占到25%和30%. 请明示超过多少算是警戒线？ 百分比只是描述检测文献中重合文字所占的比例大小程度，并不是指该文献的抄袭严重程度。只能这么说，百分比越大，重合字数越多，存在抄袭的可能性越大。是否属于抄袭及抄袭的严重程度需由专家审查后决定。 3．如何防止学位论文学术不端行为检测系统成为个人报复的平台？ 这也是我们在认真考虑的事情，目前这套检测系统还只是在机构一级用户使用。我们制定了一套严格的管理流程。同时，在技术上，我们也采取了多种手段来最大可能的防止恶意行为，包括一系列严格的身份认证，日志记录等。 4．最小检测单位是句子，那么在每句话里改动一两个字就检测不出来了么？ 我们对句子也有相应的处理，有一个句子相似性的算法。并不是句子完全一样才判断为相同。句子有句子级的相似算法，段落有段落级的相似算法，计算一篇文献，一段话是否与其他文献文字相似，是在此基础上综合得出的。 5．如果是从相关书籍上摘下来的原话，但是此话已经被数据库中的相关文献也抄了进去，也就是说前面的文章也从相关书籍上摘了相同的话，但是我的论文中标注的这段话来自相关的书籍，这个算不算学术抄袭？ 检测系统不下结论，是不是抄袭最后还有人工审查这一关，所以，如果是您描述的这种情况，专家会有相应判断。我们的系统只是提供各种线索和依据，让人能够快速掌握检测文献的信息唬 6．知网检测系统的权威性？ 学术不端文献检测系统并不下结论，即检测系统并不对检测文献定性，只是将检测文献中与其他已发表文献中的雷同部分陈列出来，列出客观事实，而这篇检测文献是否属于学术不端，需专家做最后的审查确认。 一篇论文的抄袭怎么才会被检测出来？知网论文检测的条件是连续13个字相似或抄袭都会被红字标注，但是必须满足3里面的前提条件：即你所引用或抄袭的A文献文字总和在你的各个检测段落中要达到5%。 本科毕业论文的目录字数算进总数字吗 综合型论文范文。这是一种将综述型和论辩型两种形式有机结合起来写成的一种论文范文。即把论文范文分为专题型、论辩型、综述型和综合型四大类。帮你做个大纲要吗？
不同的学校对于本科毕业论文字数要求不同，一般非211、985学校的本科毕业论文字数在6000-8000字左右，一些要求较高的专业或者重点院校则要求论文字数高达10000字左右或者以上。
由于学校不一样，那么对于本科毕业论文字数要求也会不一样，一般非211、985学校，它们的本科毕业论文字数是在6000-8000左右(像工程类需制图专业的还要更多字数)，对于一些要求较高或者重点学校，要求论文的字数要在10000字左右或以上，总而言之，每个学校在论文字数上的规定都会有一点差异。
拓展资料：本科生毕业论文的主要内容
1、标题：字体为宋体，小二，文字居中。
2、中文摘要：字数至少达到200字以上；关键词3-5个，每个词间空一格；字体为宋体、小四号；字符间距为标准；行距为20磅。
3、英文摘要：关键词为四号宋体，加粗；目录需用二号黑体加粗居中；章节条目使用五号宋体；行距设置为单倍行距。
4、正文：字体为宋体、小四号；字符间距为标准；行距为20磅。
5、参考文献：毕业论文末尾要列出在论文中参考过的专著、论文及其他资料，所列参考文献应按文中参考或引证的先后顺序排列。
6、期刊内容：包括作者、题名、刊名、年、卷(期)起始页码-结束页码。著作内容：包括作者、编者、文献题名、出版社、出版年份、起止页码。
7、附件：开题报告和检查情况记录表。