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科普类文章查重率

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科普类文章查重率

本科毕业论文一般重复率要低于30%,不然太高就会被评定抄袭了!提交前可以用万方检测查一下查重率⌄没问题再提交。万方检测这个软件还是挺好用的,价格也平价。

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本科毕业论文一般重复率要低于30%,不然太高就会被评定抄袭了!提交前可以用万方检测查一下查重率⌄没问题再提交。万方检测这个软件还是挺好用的,价格也平价。

这个不同的学校要求是不一样的,另外,职称、期刊也是有着不同的要求。一般本科重复率是30%内左右,硕博重复率是15%-5%之间。职称、期刊就要看级别了。

论文题目重复率不能超过10%。

与其他期刊相比,合格的核心期刊对重复率的要求更加严格。大部分核心期刊要求重复率不高于10%,部分不高于5%,而大部分一般期刊要求不高于25%或30%。可见,核心期刊对论文原创水平和学术内容的要求较高,有些参与者会在投稿前自行查看重复率,这当然是可以的。一般论文只要是作者自己认真写的,重复率不会超过5%,如果重复率超过10%,只能说明引用别人的东西太多,自己总结的东西太少。

普刊文章查重率

大多数学者希望在期刊上发表论文,但期刊对论文的审查也相对严格。在期刊上成功发表论文仍然很困难,这也是我们必须知道的。那么,省级期刊要求查重率为多少?paperfree小编给大家讲解。 核心期刊和普通期刊的查重要求不同。在论文的学术不端审查中,普通期刊的论文查重率一般在25%以内。省级普通期刊通常要求论文查重率在20%以内,核心期刊要求的论文查重率一般在10%以内。 论文降重的方法大家更关心,实际上可以把文本变成图片,因为许多重复系统不会检测图片,重复率可以有效降低,同时论文查重系统对论文格式有要求,一般需要上传Word格式,如果上传PDF格式可能导致传PDF格式可能导致无法查重,所以为了确保查重检测结果的准确性,最好按照标准要求上传。

核心期刊查重率在5%左右,核心比较严格的。普刊的话和大学论文差不多。建议自然科学和工程技术等理工类等论文查重时可以优选万方⌄亲测真的是比较准确的!!!!而且万方检测是知名查重软件了,很靠谱

各学校对毕业论文查重的要求各不相同,那么查重率多少算正常?

1.一般学校要求不超过30%。如果是知名重点本科毕业论文,要求会更严格,重复率不能超过20%。同时学历越高,要求越严格。

2.本科论文的查重率在20%~30%之间,而硕士论文的查重率在10%以下。博士论文的要求不到5%。假如你的毕业论文要发表,那么在某些期刊上,要求就会更严格。

3.对于普通本科院校来说,如果你的论文重复率低于15%,你可以申请毕业优秀论文的选拔。

如何选择查重平台?

为了将毕业论文降低到学校规定的重复率以下,毫无疑问,每个人都必须选择一些知名品牌进行论文测试。大量经验表明,当我们在非标准平台上查询论文时,不仅会导致论文重复率不准确,还会影响论文的安全性。曾经有一个例子,一些网站二次出售客户提交的论文。

正常来说普通期刊查重率低于30%的标准即可,普通期刊论文查重的要求较低,一般来说在20%-30%的查重率范围内就能够进行申请发表,只有部分的医学专业和高科研专业会要求普通期刊查重率低于20%的水平。

因此许多作者在将论文提交给杂志或杂志之前会提前检测论文的重复率,但面对复杂的查重系统,知网论文检测作者通常陷入混乱,不知道杂志或期刊使用哪种查重软件来检查论文的重复率。

一般情况下,杂志和期刊发表的论文都需要通过知识网络来收集,所有要包含在知识网络中的论文都需要通过知识网络期刊进行检测。知识网络期刊检测主要分为两类:AMLC和SMLC。

两者所涵盖的数据库与所包括的文章之间有很大的不同。同时,除了上述两种学术连续文献检测系统外,知识网络学术不端文献检测系统还包括知识网络VIP 5。知识网络PMLC和知识网络小分解检测。

上述论文检测系统属于知识网络下的学术失范检测系统。论文的收集和数据库只有不同之处,作者必须根据文章属于科技期刊还是社会科学期刊,对要发表的论文进行检测,并选择合适的论文检测系统。

科普文章如何查重

同义词替换,如:损坏=破坏,渠道=途径

改变表述方式,如:成功率很高=失败率很低,我打了他=他被我揍了,

打乱顺序,如:我喜欢的水果有苹果、梨子和香蕉=我爱吃香蕉、梨子及苹果这三种水果...

一、针对查重与降重的辟谣与科普

1. 系统到底怎么查重?「不允许连续 13 字相同」是真的吗?

经常有人问我,知网是按连续多少字相同来查重?不允许连续 13 字相同是真的吗?

这是一条最流行、最古老的传言了,但实际上这是假的。

就这么说吧,按最严格的标准来,就算你每隔 7 个字就插入一个字,语句不通不说,降重效果也微乎其微。

知网查重系统开发一二十年了,每年更新个几次,算法若是真的如此小儿科,那也不会有人苦恼降重的问题了,每句多写几个字谁不会。

2. 查重阈值是多少?「查重阈值 5%」是真的吗?

查重阈值确实存在,但具体是多少,有很多种说法,、1%、5%……但即使知道了也没多大意义,所以不必纠结这个。

比如假设阈值是 1%,知网查重会分段落(按章节或随机分),如果一个段落 10000 字,那么理论上单篇抄袭 100 字不会标红。那么实际操作是这样的,你先假定一个阈值(可能是错的),看每个章节字数(系统可能不按章节分),算出单篇可抄袭字数(最多也就一小段),找多篇文献每篇抄一小段(某些文献可借鉴的很多,而有些文献一段也用不上),最后你得确保除了抄袭的这段,其他内容不会和这些文献重复(有时自己写的也判定重复),以上条件都满足,抄袭而不标红的「阴谋」才能得逞,太累了……

当然你每篇抄得越少,被查出来的概率就越低,这是肯定的。

至于「越少」是多少,没人说得清。

3. 那知网到底怎么查重?

知网采用模糊算法,分段进行查重(识别出章节就按章节分段)。

统计每个段落文字/关键词并与论文库里的文献进行对比,达到一定比率,就把连续重复多的地方标红。

看到这里,你是不是很蒙,完全不知道怎么对症下药。

你只需要知道的是,系统没有那么智能,不会对比论文表达的意思,它只是一堆很死的代码、算法,按字词的相似比率来判断抄袭,你要做的是尽量改得和别人不同,观点一样没关系,用词、表达方式一定要变。

4. 查重后听说有检测记录,知网会不会就入库了,导致学校重复率飙升?

先说答案:不会,只要你有钱,查多少次都可以,知网更新时才会收录(通常半年或一年后)。只要学校没说不让提前查,那就放心查随便查。

检测记录是指,检测报告上【可能】会显示【以前某一次】(通常是最近一次)的查重时间和结果。

这个记录不代表论文入库,不影响学校检测。

然而在全国检测量巨大的毕业季,常会出现即使你没有提前检测,也会有查重记录的情况,这属于知网 Bug 了。

少数学校不允许学生提前检测,而自己又刚好是碰上知网 Bug 的倒霉蛋,真是跳进黄河也洗不清……

而大多数导师或检测老师其实是不懂这些的,你跟他们解释也没用……

5. 引用要怎么标注才不会标红?抄书或截图是不是查不出来?

需要明确的是:引用也是要参与查重的,无论你标不标注、标注得再规范,查重结果都是一样的!

直接引用别人原文等于抄袭,你需要用自己的话组织表达别人的观点。

有人问,如果是引用一篇在知网上搜不到的论文,或者抄书呢,是不是就查不出来?

不是。

首先知网和知网查重系统是两回事,系统收录的远不止知网上的论文,假设不成立。

其次关于抄书的问题,系统有图书资源库,而且即使系统没有收录相应的书,你抄的书上的内容也可能被以前的学生抄过,所以被标红也不是没有可能。

至于截图嘛,负责任地告诉你,还是比较管用的。

如果学校允许,表格、代码、附录这些,如果重复多,能截图还是截图吧。

虽然现在知网可以查图片,在 2018 年更新增加了 OCR 功能后,查重时能够识别图片中的文字,但图片被查出的概率几乎是一半一半,而且大多数情况是文字过多的、清晰度高的图片容易被查出来,其他也就还好。

至于 Mathtype 编辑的公式,和图片格式差不多,根据经验,被查出来的概率不大,放心用。

6. 论文格式影响查重吗?

说实话,会影响。

如果是交学校前最后一次查重,建议排版好再查,确保和提交学校的版本是一致的。

当然这里的格式不是指字体、颜色、行间距等等,而主要是三点:

首先,目录要自动生成,参考文献格式正确,才不会被标红;

其次,各章节标题是否为标题格式,会改变系统分段,有时对结果影响很大,有同学自己查重合格,重新排版后交到学校查,重复率升高了 10%;

最后,关于 word 和 pdf 查重,一定要按学校要求来,因为结果可能差异很大。如果两个都允许,首选用 word 查。因为 pdf 会查页眉页脚(脚注),参考文献标红的概率大,以及可能出现各种各样的问题。

二、拿来就能用的正派论文降重技巧

有人可能会问,我一个老实学生,不想用投机法把论文搞得乌七八糟,我要怎么降重?

我总结了一下。

方法:以句子或段落为单位,在理解原文意思和逻辑的基础上,复述一遍。

精髓:结合使用各种降重技巧,尽可能改得和原文不同,逃过系统查重。

原则:保持原意,质量第一,降重第二。别过分苛求重复率,别为了降重而降重!

下面,我掏心掏肺告诉你,最基础又有效的降重技巧。

1. 同义词替换

专业词保留,其它词改掉。

如:损坏=破坏,渠道=途径,降低=减少,第一第二第三=首先其次最后。

如:人们俗称的女神通常都十分漂亮 → 普通人眼中的女神往往都面貌姣好。

2. 改变表述方式

「变换主被动语态」「使用反义词」等把原文换一种方式来表达。

如:成功率很高=失败率很低,我打了他=他被我揍了

3. 打乱顺序

多个词语、短句或段落在并列的情况下,尽量打乱顺序

如:我喜欢的水果有苹果、梨子和香蕉=我爱吃香蕉、梨子及苹果这三种水果

4. 拆分合并法

长句分成短句,短句合并为长句。

5. 适当增词

实在无计可施的情况下,可适当增词来避免句子和原文过于相似。

6. 做表格

不仅数据可以做表格,只要分类表述的内容都可以做表格,例如各公司的激励政策对比,做表可以一定程度避免重复,更妙的是,维普不查表格。

7. 表格重复

调换行列顺序,数据用 mathtype 输入。

8. 翻译法的正确使用姿势

读外文文献并人工翻译,重复的概率很低,慎用机器翻译。

9. Mathtype 输入数据或字母

工科福利,目前知网检测图片的能力有限,大部分 mathtype 查不出来。

10. 中英文人名互换

例如:汤姆=Tom。

11. 中文数字和阿拉伯数字互换

欢迎大家点赞+评论二连~~~

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复率太高,会造成严重后果,轻则延迟毕业,重则会取消学位。具体规则如下:

1、杜绝一大段或一句一字的模仿,这是一种标准的模仿行为。有些同学甚至只是修改了论文的题目和摘要,把主体部分一字不变,这种情况不仅属于模仿,而且属于侵权行为,特别是那些连原文中的图表和照片都用过的行为,是不可取的。

2、对他人文字及其他内容的使用,未在标注中体现,严重者视为侵权。

3、将别人的各篇论文结合起来,通过分解组装的方式组合而成的论文,一般被视为模仿。通常模仿是大幅度使用别人的论文,一点也不修改。查重率大于60%,这种论文肯定是不合格的。但是,有一点可以放心。少量的句子和文字重复不是抄袭。

论文查重注意事项:

引用或参考他人文献是论文查重规则的关键,必须注意使用的字数。一般来说,论文引用和标注的参考文献也需要控制,否则也会计算重复率相信通过以上具体介绍,大家对查重规则都很清楚,所以掌握了这个规则之后,写论文的时候一定不要违反这些规则。

这方面的修改工作必须在查重前完成,需要提醒大家的是,对于一些免费的查重软件来说,是不可信的,不仅效果不好,还可能泄露论文的内容。到时候会因为小失大。建议你花一点钱使用正规的查重系统,保证自己的权益不受侵犯。

论文查重的官方言辞就是学术不端检测,也就是对那些学术不端行为的一种监督,就是规范学术上城市严谨的作风打压剽窃抄袭的不正之风,论文查重现在市场上面都是用知网查重检测系统来对论文进行检测,但是现在市面上还有很多检测系统,例如维普,万方,cncnki,相同点都是有独立的检测系统和数据库,不同的就是数据库的大小收录文章的多少,这个也是很大的差异。 我们都知道在我们撰写一篇论文的时候往往需要参考很多资料和文献最后归纳论述阐述清楚我们题出来的论题,所以不可避免的会使用到一些参考文献和资料,而论文查重可以帮助我们知晓自己论文中所引用论证的资料在整篇论文中所占的比例,规避各种引用不当造成论文相似度大的问题。而查重软件可以在大数据库的支撑下轻松把这些引用文献和各种不规范引用的文献指出来。温馨提示:学校的查重实际上是在论文的收尾阶段,也就是论文定稿之后,院校统一查重。如果之前没有事先进行论文查重,往往论文的重复率都会高过30%。

查重是一个匹配的过程,是以句为单位,如果一句话重复了,就很容易判定重复了。目前学校对本硕博查多采用的是中国知网CNKI学位论文检测系统TMLC/VIP。其运作模式是将论文电子版输入电子数据库,然后数据库会根据现有的所有存在的知网的或者网络上的电子数据进行匹配,软件检测到如果有13个相同的字,就认为是雷同。

现在的查重吖五花八门,说不好什么是最好的,简单粗暴的讲,学校用啥系统咱就用啥系统。

建议:一般高校用的都是知网检测,考虑知网检测价格较高,可以先用其他系统做前期修改,最后在用知网检测做最终定稿。知网因为不对个人开放,学校又不提前给学生检测,为了查重安全,也为了平复自己内心,我自己是找的一个信誉高的店,和学校的结果倒是一样,也没有造成论文泄露。当然网上有很多种查重渠道可以帮助你修改有内容重复风险的文章。大致罗列,我用过的直接介绍,最后一栏没用过的系统您根据个人情况来:

(1)万方检测,全称为万方论文检测。我本科毕业的时候,刚开始初稿用的就是知网,但是隔得时间太久了,实在找不到检测地方,抱歉。。

整体讲论文提交后是由万方数据网站所收录的文献资源,进行的不断检测。这个系统称之为万方论文检测系统。其特点是费用低,检测速度快,但是包含的系统不全面,只适合最初期的检测。

(2)paperright论文检测  这个我本科前期和中期修改的时候都用过。paperright的比对指纹数据库库由超过5000万的学术期刊和学位论文,以及一个超过10亿数量的互联网网页数据库组成。检测费用相比较便宜,1元/千字,有8000字检测免费活动。适合广大的本科生、硕士研究生。

山寨的各种paper太多了,给出官网检测地址吧

ww

(3) paperpass价格适中 PaperPass论文检测 ,元/千字很多本科研究生多以此检测做参考。我研究生前几次修改都是用的这个。他查重很严格,甚至比CNKI还严,因为它会将很多网络上的文句也作为重复依据(但你可以不改,因为查重报告右侧都会显示具体那句话来源于哪个地方)。

(4)知网检测,全称为中国知网论文检测。它包括知网VIP硕博检测、AMLC、PMLC(期刊论文检测)、VIP分解论文检测等多个检测系统,店里都有介绍,我不多说。它的特点是权威性高,国内机构多以其为主。不过费用太高。我个人的经验是,一篇论文,如果CNKI查出来的的重复率在15%的话,万方通常在3%,paperright通常在25%。至于具体选择哪种,你可以自己决定。

(5)最近今年还出现了paper的一系列如paper test、paperfree等系统,我个人没用过,不做评价。

科普类文章开头

开头:期盼已久的星期一终于到了,虽然很热但是并没有扑灭我对科技节的期待之情。结尾:生活,我们要做个有心人。去发现.科学,去那创新科学。

1. 关于科普类文章开头的诗句 关于科普类文章开头的诗句 1.科普文章精彩开头有哪些 (一)科学性 科学性是所有科技作品的生命,科普作品也不例外。 科学必须揭示事物的客观规律,探求客观真理,作为认识世界和改造世界的指南。而科普作品则担负着向大众普及科学知识、启蒙思想的职责,更应保证科学性。 失去科学性的科普作品也就失去了存在的价值。因此,对于科普作品的创作者而言,应尽力发掘自己的专业所长,从自己熟悉的领域开始,用全面发展的观点,把成熟的、切实可行的知识,介绍给广大读者。 (二)思想性 科普是科学技术与社会生活之间的一座桥梁。它在向读者传授知识的同时,也使读者受到科学思想、科学精神、科学态度和科学作风的熏陶,宣传着科学的世界观和方法论,以提高人们的科学素质和思想素质。 因此,科普作品要通过普及介绍科学知识,让人们深刻地理解科学的世界观的方法论,即唯物主义和辩证法。这就是科普作品思想性的体现。 当然,科普创作的思想性,是内在的、从作品中自然表现出来的,不是贴上一些政治标签或外加一些政治术语。 (三)通俗性 通俗性就是要用明白晓畅的文字介绍科技知识,使之生动、易懂。 “整个科普创作过程,实际上也就是专门知识通俗化的过程。”(章道义等编《科普创作概论》,北京大学出版社,1983年版,第38页)这句话点明了科普创作的实质。 不通俗地把科学知识表达出来,读者理解不了,就起不到科普创作的作用,科普创作也就失去了意义。科普创作可以运用多种方法使科普作品通俗化。 如用文艺形式创作,使之生动有趣,引人入胜。但这不是唯一的方法,科普作品,只要简明扼要,深入浅出,通俗易懂地写清楚,同人们的实际生活和工作联系起来,就能达到通俗化。 切忌简单化、庸俗化,或简单得残缺不全,只在抽象的概念中兜圈子;或堆砌资料,照搬照抄,或把通俗化变成庸俗化,迎合低级趣味,这些都应在科普创作中杜绝。 (四)艺术性 是由通俗性派生的一个特点,科普作品的通俗性常常要求运用文艺形式来介绍科技知识, 创作过程中,不仅使用逻辑思维来达到以理服人的效果,同时还采用形象思维,使之以情动人。 (五) 知识性 二、科普创作的技巧 科普作品不同于其它科技论文,可采用多种表现手法使之通俗易懂,引入入胜。下面介绍几种常见的创作技巧。 (一)命题 科普作品的命题方式有直叙式,如“青少年吸烟危害大”;疑问式,如“小儿缺钙会影响智力吗?”;警句式,如“气候纵横谈——宇宙、日、月”故事式;如“从《血疑》谈到白血病”;比喻式,如“植物的‘医生’——啄木乌”;此外还有寓意式、启迪式、成语式等多种命题方法。 (二)开头 科普作品的开头的技巧有,以生动的故事开头;以发人深思的提问开头;开门见山,起首点题开头;描述性开头;议论性开头等。 如:“艾滋病究竟离我们有多远?……”就是以提问的方式开头。而茅以升《没有不能造的桥》中,就是开门见山点题的:“路是人走出来的,有了路,要就桥,哪里有路,哪里也就可能有桥。 人是需要桥的,同时人也能造桥。只要有能修的路、就没有不能造的桥。 ……”再看秦牧《海滩拾贝》,一开篇就用描述性文字把我们带到了景色诱人的大海边:“在艺术摄影中,常常看到这样的画面:无边无际的海滩上,一个人俯身在拾些什么;天上漂浮着云彩,远处激溅着浪花……” (三)结尾 科普作品的结尾也象文学创作一样要令人回味无穷,并与文 章的开头相照应。其方式有总结性的结尾;启发性的含蓄结尾;鼓动型结尾、首尾照应型结尾等,无论哪一种结尾方式,都要求文字简洁。 如:“由此推算地球上的人口极限是80亿,如超过80亿,吃饭就成了严重问题。所以,打开‘昆虫粮仓’就是自然而然的事情了。” 就是总结性结尾。有一篇题名为《健康长寿之路》的科普文在分析了造成衰老的原因、抗衰延寿的措施及其作用机制后,坚定地相信。 “……善于把古人留下的宝贵经验结合近代生命科学进行研究,就一定能够找出一条抗老防衰的正确途径,使更多的人达到健康长寿……。”这种有鼓动意味的结尾,能够感染读者的情绪,激发读者为科学献身。 除了这些技巧之外,在行文过程中,还可以采用如下技巧: (一)比衬 有些事物和道理比较抽象、深奥,读者不易理解。作者这时就可以找出一些与表现对象相类或相对的、比较浅显、具体、为读者熟悉的比衬对象,将它与表现对象相比,讲清它们之间的关系。 这样,所要表现的事物或道理就会得到通俗、明白的反映,读者也就容易理解多了,比如,这段文字“原子真是小极了,……五十万到一百万个原子,一个紧挨一个排起‘长蛇队’来,也只有一根头发直径那么小的一点儿。”就用了比衬手法把原子的“小”形象地表现出来了。 (二)比喻 比喻与比衬不同。比衬的两个对象在本质上有某种共同点,而比喻的两个事物在本质上完全不同,只有某一些相似之外,比喻即是将这两种有相似之处的对象,通过打比方的方式,形象地显示真正要表现的事物或道理。 但要注意,做比喻的事物要具体。通常是用具体形象的事物比喻一般的抽象道理,用熟知的事物比喻陌生的事物,用浅显的道理比喻高深的道理。 如“就。 2.关于科普类的文章 您好: Two new fossils were found in China. They are fossils of dinosaurs. The kind os dinosaurs lived 160 million years ago. They are about feet tall and feet long. Scientists think they are a group of small, meat-eating dionsaurs, with a crest on their head. They arenamed Guanlong Wucai in Chinese."Guanlong" comes from the crest. People belive the crest isn't for fight but just for show like the peacock. "Wucai" comes from the rich color of the crest. Scientists guess there are also some feathers on the crest and this makes them think of birds. Maybe they had something the same as birds at the beginning. Studuing the fossils, from zhe size of them, the stronger legs and the crest, scientists are almost sure they are from the tyrannosaur family. But they are much smaller than tyrannosaurs. Tyrannosaurs are best known from 70 million years it is ture, wewill say tyrannosaurs were not born in North America. 恕我不才,只能找到这篇文章了,在此深感歉意! 3.有关科普名人名言的语句 爱因斯坦 天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。 居里夫人的 弱者坐待时机;强者制造时机。 如果能随理想而生活,本着正直自由的精神,勇敢直前的毅力, 诚实不自欺的思想而行,一定能臻于至美至善的境地。 我们应该不虚度一生,应该能够说:“我已经做了我能做的事。” 在成名的道路上,流的不是汗水而是鲜血,他们的名字不是用笔,而是用生命写成的。 我们每天都愉快地过着生活,不要等到日子过去了才找出它们的可爱之点,也不要把所有特别合意的希望都放在未来。 科学的基础是健康的身体。 我要把人生变成科学的梦,然后再把梦变成现实。 我们不得不饮食、睡眠、浏览、恋爱,也就是说,我们不得不接触生活中最甜蜜的事情,不过我们必须不屈服于这些事物。 人必得要有耐心,特别是要有信心。 使生活变成幻想,再把幻想化为现实。 人类看不见的世界,并不是空想的幻影,而是被科学的光辉照射的实际存在。尊贵的是科学的力量。 4.有关科学知识的诗句 《大林寺桃花》 ——唐·白居易 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处,不知转入此中来。 【科学知识】:高山上的气温要比平地低,所以春天也来得晚。 《己亥杂诗》 ——清·龚自珍 浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物,化作春泥更护花。 【科学知识】:植物的腐殖质加入土壤可以使土壤肥沃。 《登鹳雀楼》 ——唐·王之涣 白日依山尽,黄河入海流。 欲穷千里目,更上一层楼。 【科学知识】:站得高,望得远。 《赋得古原草送别》 ——唐·白居易 离离原上草,一岁一枯荣。 野火烧不尽,春风吹又生。 远芳侵古道,晴翠接荒城。 又送王孙去,萋萋满别情。 【科学知识】:野草的生命力很顽强。 宋.苏轼 横看成林侧成峰, 远近高低各不同, 不识卢山真面目, 只缘身在此山中。 宋.朱熹 半亩方塘一鉴开, 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许, 为有源头活水来。 5.求以科普为主题的诗歌 科普组诗(一) 一, 太阳的光和热 太阳为什么这样光亮, 它的热能来自何方? 原来是它体内的氢气, 高温高压下变得懒相.(注) 热核反应释放巨大能量, 巨大能量散发出炽热和光芒. 富含的氢使它可辉煌五十亿年, 五十亿年后太阳仍和现在一样! 注:太阳内的氢元素在高温高压下变成堕性 气体氦,同时释放大量的能量. 太阳为什么发光发热? 以前对此谁也不晓得. 原来是它富含的氢元素, 高温高压下结合成氦子核. 热核反应释放巨大能量, 巨大能量散发出光和热, 太阳的氢能让它辉煌五十亿年, 五十亿年后它仍发光发热。 6.一篇科普类的文章 前几天,我买了一条小金鱼,它真可爱。 小金鱼全身是银灰色的,鼓鼓的两只眼睛像小电灯泡似的,最惹人喜爱的地方就是它还穿着一条喇叭裙。随着它的游动,这条“喇叭裙”就像盛开的一朵莲花,我真喜欢它。 每次放学回家,我的第一件事就是给小金鱼喂食。当我把食物正要撒给它时,它好像知道我要喂它,就一摇一摆的向我游来,我把鱼食一点点撒在水面上,小金鱼就一口一口地吃起来,等它吃饱喝足后,就在水里自由的游来游去,这时,我脑袋里忽然闪出了一个问号,鱼为什么只能生活在水里呢? 我真想弄懂这个问题,于是我问妈妈,妈妈只告诉我鱼靠鳃呼吸。 难道鱼靠鳃呼吸就能在水里生活吗?我决定上网一探究竟。 如今科技真是发达,不一会儿我就找到了答案。 原来鱼的鳃只适应从水里吸收氧气,而对空气中的氧气不能吸收,还有就是鱼的形状更适应水中的生活。它的身体表面覆盖鳞片,保护身体,鳞片表面有一层粘液,游泳时能减少水的阻力,怪不得,每次用手捞起它时,觉得它滑滑的。 还有就是它的身体两侧有一行侧线,侧线和神经相连,主要是测定方向和感知水流的作用。鱼除了借助胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍这些游泳“工具”之外,在它的体内还长长有鱼鳔,通过调整鳔内的空气容量,在水里就能自由自在地上浮下沉了。 我终于弄懂了鱼为什么只能在水里生活,同时也满足了我的好奇心。从此以后,我更喜欢我的小金鱼了!每次看它自由自在地游泳时,我就会陷入无尽的遐想:如果有一天人也长了鳃,体内也有鳔,那样就能像小鱼一样自由自在地在水中游了。 那该是件多么神奇的事情呀! 回。

如何写科普文章 发表时间:2010-06-10 发表者:李军 (访问人次:543) 科普作品的特点及要求(一)科学性 科学性是所有科技作品的生命,科普作品也不例外。科学必须揭示事物的客观规律,探求客观真理,作为认识世界和改造世界的指南。而科普作品则担负着向大众普及科学知识、启蒙思想的职责,更应保证科学性。失去科学性的科普作品也就失去了存在的价值。因此,对于科普作品的创作者而言,应尽力发掘自己的专业所长,从自己熟悉的领域开始,用全面发展的观点,把成熟的、切实可行的知识,介绍给广大读者。 绵阳市第二人民医院肿瘤内科李军(二)思想性 科普是科学技术与社会生活之间的一座桥梁。它在向读者传授知识的同时,也使读者受到科学思想、科学精神、科学态度和科学作风的熏陶,宣传着科学的世界观和方法论,以提高人们的科学素质和思想素质。因此,科普作品要通过普及介绍科学知识,让人们深刻地理解科学的世界观的方法论,即唯物主义和辩证法。这就是科普作品思想性的体现。当然,科普创作的思想性,是内在的、从作品中自然表现出来的,不是贴上一些政治标签或外加一些政治术语。 (三)通俗性 通俗性就是要用明白晓畅的文字介绍科技知识,使之生动、易懂。“整个科普创作过程,实际上也就是专门知识通俗化的过程。”(章道义等编《科普创作概论》,北京大学出版社,1983年版,第38页)这句话点明了科普创作的实质。不通俗地把科学知识表达出来,读者理解不了,就起不到科普创作的作用,科普创作也就失去了意义。科普创作可以运用多种方法使科普作品通俗化。如用文艺形式创作,使之生动有趣,引人入胜。但这不是唯一的方法,科普作品,只要简明扼要,深入浅出,通俗易懂地写清楚,同人们的实际生活和工作联系起来,就能达到通俗化。切忌简单化、庸俗化,或简单得残缺不全,只在抽象的概念中兜圈子;或堆砌资料,照搬照抄,或把通俗化变成庸俗化,迎合低级趣味,这些都应在科普创作中杜绝。 (四)艺术性 是由通俗性派生的一个特点,科普作品的通俗性常常要求运用文艺形式来介绍科技知识, 创作过程中,不仅使用逻辑思维来达到以理服人的效果,同时还采用形象思维,使之以情动人。 (五) 知识性 二、科普创作的技巧 科普作品不同于其它科技论文,可采用多种表现手法使之通俗易懂,引入入胜。下面介绍几种常见的创作技巧。 (一)命题 科普作品的命题方式有直叙式,如“青少年吸烟危害大”;疑问式,如“小儿缺钙会影响智力吗?”;警句式,如“气候纵横谈——宇宙、日、月”故事式;如“从《血疑》谈到白血病”;比喻式,如“植物的‘医生’——啄木乌”;此外还有寓意式、启迪式、成语式等多种命题方法。 (二)开头 科普作品的开头的技巧有,以生动的故事开头;以发人深思的提问开头;开门见山,起首点题开头;描述性开头;议论性开头等。如:“艾滋病究竟离我们有多远?……”就是以提问的方式开头。而茅以升《没有不能造的桥》中,就是开门见山点题的:“路是人走出来的,有了路,要就桥,哪里有路,哪里也就可能有桥。人是需要桥的,同时人也能造桥。只要有能修的路、就没有不能造的桥。……”再看秦牧《海滩拾贝》,一开篇就用描述性文字把我们带到了景色诱人的大海边:“在艺术摄影中,常常看到这样的画面:无边无际的海滩上,一个人俯身在拾些什么;天上漂浮着云彩,远处激溅着浪花……” (三)结尾 科普作品的结尾也象文学创作一样要令人回味无穷,并与文 章的开头相照应。其方式有总结性的结尾;启发性的含蓄结尾;鼓动型结尾、首尾照应型结尾等,无论哪一种结尾方式,都要求文字简洁。如:“由此推算地球上的人口极限是80亿,如超过80亿,吃饭就成了严重问题。所以,打开‘昆虫粮仓’就是自然而然的事情了。”就是总结性结尾。有一篇题名为《健康长寿之路》的科普文在分析了造成衰老的原因、抗衰延寿的措施及其作用机制后,坚定地相信。“……善于把古人留下的宝贵经验结合近代生命科学进行研究,就一定能够找出一条抗老防衰的正确途径,使更多的人达到健康长寿……。”这种有鼓动意味的结尾,能够感染读者的情绪,激发读者为科学献身。 除了这些技巧之外,在行文过程中,还可以采用如下技巧: (一)比衬 有些事物和道理比较抽象、深奥,读者不易理解。作者这时就可以找出一些与表现对象相类或相对的、比较浅显、具体、为读者熟悉的比衬对象,将它与表现对象相比,讲清它们之间的关系。这样,所要表现的事物或道理就会得到通俗、明白的反映,读者也就容易理解多了,比如,这段文字“原子真是小极了,……五十万到一百万个原子,一个紧挨一个排起‘长蛇队’来,也只有一根头发直径那么小的一点儿。”就用了比衬手法把原子的“小”形象地表现出来了。 (二)比喻 比喻与比衬不同。比衬的两个对象在本质上有某种共同点,而比喻的两个事物在本质上完全不同,只有某一些相似之外,比喻即是将这两种有相似之处的对象,通过打比方的方式,形象地显示真正要表现的事物或道理。但要注意,做比喻的事物要具体。通常是用具体形象的事物比喻一般的抽象道理,用熟知的事物比喻陌生的事物,用浅显的道理比喻高深的道理。如“就其轮廓看,细菌大约可分为六大类:一为象菊花似的‘放射菌’;二是象游丝似的‘真菌或霉菌’;三为断杆折枝似的‘分支杆菌’;四为小皮球似的“球菌’;五为小棒于似的‘杆菌’;六为弯腰曲背的‘弧菌’;那第六类,有的多弯了几弯,象小螺丝钉,就叫做‘螺旋菌’。”就是把通常看不见的细菌的形状,比喻成人们所熟知的菊花、皮球、螺丝钉等。 (三)虚拟 虚拟是设计一些现实生活中没有,甚至让人感到荒唐情形,来使读者展开想象的翅膀,获得鲜明的印象。如把人当成物,把物的世界当成人的世界来写。例如:它(天鹅)在水上为王,是凭着足以缔造太平世界的美德,如高尚、尊严、仁厚等;它有威势,但有不滥用权威的意志,非自卫不用武力的决心,它能战斗,能取胜,却从不攻击别人;它是水禽界里爱好和平的君玉,却又敢于与空中的霸王对抗;它等待着鹰来袭击,不招惹它,却也不惧怕它:它的强劲的翅膀就是它的盾牌,它依靠羽毛的坚韧,翅膀的频繁扑击对付着鹰的利爪,打退鹰的进攻。”这段科普文就是用了虚拟的方法。 (四)曲笔 为了更加有效地揭示事物的本来面目,作者往往通过采用一些表现手法,把科普作品写得波澜曲折、跌宕起伏。这就是曲笔。“假如我们把一只螃蟹从美国的东北部新英格兰的海滩带到世界的另一端,它还会知道新英格兰的海滩在什么时候涨潮。这是为什么?一只果蝇在黑暗地方呆了一星期后,还能知道什么时候是白天,什么时候是黑夜。这又是为什么?蜜蜂是怎样知道时间的?把一只猴子带到宇宙空间,对它的日常生活有什么影响?是不是所有生物体内都有一只时钟?”作者一连用了几个设间句使得这篇科普文章一开头吸引了读者的注意力。 (五)白描 白描就是不尚修饰,用朴实平易的文字,把所要表现的客观事物的特征真实、准确地表现出来

开头:写生活离不开科学。结尾:写生活处处有科学。

查普通的文章查重率在哪里查

1. 系统到底怎么查重?「不允许连续 13 字相同」是真的吗?经常有人问我,知网是按连续多少字相同来查重?不允许连续 13 字相同是真的吗?这是一条最流行、最古老的传言了,但实际上这是假的。就这么说吧,按最严格的标准来,就算你每隔 7 个字就插入一个字,语句不通不说,降重效果也微乎其微。知网查重系统开发一二十年了,每年更新个几次,算法若是真的如此小儿科,那也不会有人苦恼降重的问题了,每句多写几个字谁不会。2. 查重阈值是多少?「查重阈值 5%」是真的吗?查重阈值确实存在,但具体是多少,有很多种说法,、1%、5%……但即使知道了也没多大意义,所以不必纠结这个。比如假设阈值是 1%,知网查重会分段落(按章节或随机分),如果一个段落 10000 字,那么理论上单篇抄袭 100 字不会标红。那么实际操作是这样的,你先假定一个阈值(可能是错的),看每个章节字数(系统可能不按章节分),算出单篇可抄袭字数(最多也就一小段),找多篇文献每篇抄一小段(某些文献可借鉴的很多,而有些文献一段也用不上),最后你得确保除了抄袭的这段,其他内容不会和这些文献重复(有时自己写的也判定重复),以上条件都满足,抄袭而不标红的「阴谋」才能得逞,太累了……当然你每篇抄得越少,被查出来的概率就越低,这是肯定的。至于「越少」是多少,没人说得清。3. 那知网到底怎么查重?知网采用模糊算法,分段进行查重(识别出章节就按章节分段)。统计每个段落文字/关键词并与论文库里的文献进行对比,达到一定比率,就把连续重复多的地方标红。看到这里,你是不是很蒙,完全不知道怎么对症下药。你只需要知道的是,系统没有那么智能,不会对比论文表达的意思,它只是一堆很死的代码、算法,按字词的相似比率来判断抄袭,你要做的是尽量改得和别人不同,观点一样没关系,用词、表达方式一定要变。4. 查重后听说有检测记录,知网会不会就入库了,导致学校重复率飙升?先说答案:不会,只要你有钱,查多少次都可以,知网更新时才会收录(通常半年或一年后)。只要学校没说不让提前查,那就放心查随便查。

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