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重点是雕塑系的有5年啊！！！！！！
和普通一样 大专3年 大本4年 8大美院 也是4年！出来屁用没有！到头来空哪一个学历！我就是大学毕业的美术生！一点屁用没用！
美术作为艺术的最直接表现形式，其不仅给人带来视觉上的享受，而且还是一门深刻的艺术课题。下文是我为大家搜集整理的关于美术生 毕业 论文的内容，希望能对大家有所帮助，欢迎大家阅读参考!
浅谈美术作品中的地域 文化 特色
摘 要：不同地域文化特色在艺术领域产生了丰富多彩的审美层次，本文从分析地域文化特色对美术创作的启发着手，重点以三峡民间美术图像、藏族主题美术和新疆主题美术为例，解析了美术作品中地域文化特色的体现。
关键词：美术创作;地域;文化;特色
我国疆域辽阔，多民族文化并存，长期以来，形成了不同地域文化下风格迥异的艺术流派，对于美术创作而言，不同地域文化所衍生的民风民俗、特色建筑以及自然风光，都给美术创作提供了不可或缺的创作素材。
一、三峡民间美术图像的文化特色
三峡民间图像是涵盖了以巴楚文化在内的长江流域一带的民间文化所形成的地域性民间美术，其总体内容大致可分为三大部分：第一部分为注重实用功能的民间艺术，包括了劳动者衣、食、住、行所需的实用性装饰艺术品，如民间扎缝编染、民间建筑等;第二部分为注重观赏功能的民间艺术品，有民间雕塑、民间绘画、民间书法、皮影、刻板印画、捏塑等;第三部分为注重祭祀礼仪的民间艺术品，包含节令用品、年寿用品、祭祖用品、祭神用品等。众多分们别类的三峡民间美术却有着共同之处，那就是诞生于勤劳勇敢的三峡人民之手，也造福了子孙后代，并通过美术作品记载了悠久的巴楚文化。
以三峡民间美术图像“梁平 年画 ”为例，梁平年画起源于十七世纪明末清初，有着三百多年的历史，它的艺术特点不同于绵竹年画的浓艳鲜亮，又异于杨柳青年画的细腻典雅，又别于山东潍坊年画的明快活拨，显得朴素凝重，浓艳深沉，表现出独特的古朴粗、浑厚野俗之美，独显巴渝山民特有的纯朴慈厚气质。梁平年画的内容常以传统题材为主，表现手法极浪漫，用色大胆，对比强烈，整个画面简洁明快，梁平年画的图像元素可为现代设计所用，例如在表现手法上，运用精炼的线条概括出生动的造型;运用鲜明的色彩，形成强烈的视觉冲击;运用夸张A对比，形成浓厚的装饰性和趣味性。在现代设计之中，巧妙地运用这些图像特征及元素以使现代设计更加具有艺术价值。
当然，梁平年画只是三峡民间美术长廊中的微微一角，除此之外，梁平门神、三峡民间竹帘、三峡民间皮影、 刺绣 、挑花、 雕刻 等等，都展现了不同历史时期，三峡地区的自然环境、社会环境、宗教信仰和民风民俗，表达了巴楚人民对生活的美好向往。
二、藏族主题美术作品中的乡土文化特征
藏族独特的自然气候和地理环境造就了其独特的乡土文化，相对于汉族而言，藏族的乡土文化更体现在农牧生活中，比如高原、草地、牛羊和青稞麦，而描述这一类乡土文化场景的美术作品有李焕民的《初踏黄金路》，表现了藏族农民喜获丰收的壮观场景，还有周春芽的《剪羊毛》，展现了藏族人民日常劳作的画面。
朴实和本真的藏族儿女也是藏族乡土文化的代表之一，著名画家陈丹青在在《进城》、《牧羊人》、《康巴汉子》等作品中，描绘了一个个藏族男女，但令人印象深刻的是，画中的主人公并没有很具体的身份，不是英雄不是劳模，他们作为画面形象只在于一个简单的理由生命的存在，用作者自己的话来说就是他们站着，就是一幅画。
除此之外，藏族乡土文化还表现出对传统和原始生活的探究，美术作品《扎西德勒图》也充分展示了藏历新年的传统民俗风情，这幅壁画展现了人物71位、动物49个、吉祥图案和节日用品100余种，全图中心为吉祥双斗、白色羊头、青苗及各类吉祥物周围为跳锅庄舞的藏族男女。家家团圆，吉祥如意的新年主题在画面上铺开，充分反映了藏族 传统文化 的丰富魅力。
三、新疆美术作品中的民族风情
在新疆这片热土上，生活着质朴的各个民族，他们的衣食住行独具民族特色，比如绚丽多彩的各式地毯，精巧别致的手工艺品，飞奔的马群，四季飘香的瓜果等等。以这些为创作素材的有很多作品，其中不乏油画创作，如阿不都克里木?纳思尔丁的《摇篮曲》、柴新春的《天伦之乐》、白昆亭的《维吾尔妇女》、张怀的《伊犁姑娘》、卓然木?雅森的《赶集》、玉素甫江?拜尔地的《于田人》、毛玉龙的《伊犁人家》等等。其中阿不都克里木?纳思尔丁的油画创作《摇篮曲》，此幅油画创作体现出艺术家善于挖掘生活中非常入画的题材表现，能捕捉容易被人们所忽略的那种美好。作品描绘出了一种少数民族平凡的生活场景，一位柯尔克孜非常年轻的母亲正在摇篮旁边，为孩子吹着舒缓的摇篮曲。通过以美术创作的形式，艺术家让如此寻常的场景就能深深地打动观者的心弦，更从作品中流露出作者对于生活的挚爱。
另外，节日是新疆少数民族文化意味最为浓郁的一种精神状态，像维吾尔族的“肉孜节”，“古尔邦节”，哈萨克族的“诺吾鲁孜节”，回族的“圣纪节”，塔吉克族有“祈脱齐地尔节”，柯尔克孜族有 “诺鲁孜节”，“巴罗提节”，他们的活动丰富多彩，新疆美术艺术家在感受不同民族节日的同时，必然会时将这种节日的气氛融入自己创作中。诸如赵培智的油画创作《盛装》，刘建新的油画创作《欢乐的日子》，就是以此为内容的绘画作品。由此可见，尽管新疆自然环境相比内地艰苦一些，有着恶劣的气候，贫瘠的土地，但人们在这样的环境中更加激发了对生命、生活的渴望，并通过绘画这种方式，来表达对生命的崇敬、对生活的热情，在精神世界寻求另一种寄托。
四、结语
当然，巴楚地区、藏族地区和新疆地区只是我国特色地域的一部分，更是世界范围内地域文化的沧海一粟，每个地区都有气质独特的历史轨迹和挥之不去的文化记忆，而文化是艺术家创作的底蕴，是作品的精神和灵魂，是根脉。古往今来，深厚博大的地域文化生长出了无数鲜活、生动的文学艺术作品，宛若群星璀璨，闪烁在历史文化的天空。
参考文献：
[1]邹璐. 浅谈地域文化影响下的艺术创作研究――乌江流域 民俗文化 与美术创作随感[J]. 美术界，2011，11：81.
[2]王颖. 新疆美术创作中的民族性与时代性研究[D].新疆师范大学，2014.
[3]王宏伟. 藏族主题美术创作与当代国家形象研究[D].中央民族大学，2011.
[4]刘利霞. 谈地域文化对高校美术创作的影响[J]. 艺术 教育 ，2009，06：124+113.
论文艺复兴时期美术的意义
摘 要：世界美术史上具有划时代意义的时期即是文艺复兴时期，这个时期绘画的表现主题受到了人文主义思想的影响，虽然宗教题材所占的比例较大，但是这种思想推动和成就了一批美术大师，这一时期的美术作品影响了全世界美术的发展。
关键词：文艺复兴;人文主义;美术
14世纪在意大利兴起的文艺复兴运动，推动着时代向前迈进，随之在15世纪影响了整个欧洲的思想，一场空前的思想复兴解放运动蓬勃发展起来。这场运动是欧洲文学和艺术发展的一次飞跃，也成就了欧洲科学技术发展的黄金时期。并推动了欧洲历史文化的大繁荣时代的到来，历史学家把这个时期称之为为古代希腊、罗马文化在经历了近千年的黑暗与衰落之后的再生时代。
一、文艺复兴时期美术是一种社会意识形态的进步
中世纪时期欧洲人们思想愚昧，社会文化落后，社会等级非常森严，会就趁虚而入，基督盖地的深入到了人民中来，宗教开始影响人民的生活和画家的表现题材。当然，这个时期的画家选择绘画自然题材作品不单是表达自己对自然的热爱，更多的是通过自然题材的形象来象征传达自己内心的宗教信仰。以形象的自然刻画来表达内心精神的真实，这种绘画特点在这个时期普遍存在。
“文艺复兴”运动出现的根本原因是资本主义的萌芽的出现，文艺复兴给人们一次思想大解放，推动了历史前进的步伐，同时，也促进了科学技术的飞跃和文化艺术的繁荣。资本主义萌芽时期的生产关系发生变化，资产阶级需要建立新型社会模式，宗教控制模式已经严重阻碍了资本主义生产关系的发展，资本主义社会需要崇尚自然和科学，更加注重体现人自身的价值。随之，美术也要冲破封建宗教意识，开始注重“人性”和对人自身的表达，开始真实地表达真实的自然世界。
终于冲破“神性”和宗教的束缚，表达“人性”的美好。达?芬奇的著名美术作品《蒙娜丽莎》就是那个时代典型女性的作品，画面是以风景为背景，女性形象蒙娜丽莎呈现出无尽的优雅气质，脸庞上稍有微笑，却又有着若有有无的悲伤。达?芬奇刻画了一个内心情绪复杂、面庞带有微笑却又夹杂忧伤的少妇形象。这已经不再是宗教题材的人物形象了，不再是神的传播者了，而是崇尚人自身美感和内心情感表达，所以，这段时期的美术作品都富有鲜活的生命力，饱含着艺术家的灵感，同时也是美术发展史上一个重要的时期，为近代美术的产生和繁荣奠定了坚实的基础。
二、文艺复兴时期美术在思想和形式上的解放
在中世纪时期，人被压榨的无所作为、消极和自卑，人的价值根本就是微不足道。而文艺复兴时期提倡的人文主义思想， 大力提倡人性要得到解放，人需要自由，需要关注人自身的价值和创造力，打破“神性”的束缚，实现“人性”的解放和追求;关注人的现世生活，重视对人的个性的关怀，强调维护人性尊严，主张自由平等和自我价值体现。反对中世纪的宗教神学主义和禁欲主义，强调追求物质幸福及肉欲上的满足。因此，这一时期的人们转而关注自身及个性，对生活的追求也变得世俗化。人文主义思想也给艺术家带来了重大的影响，指引他们在思想上进行了一次深刻的变革。
他们不再受到宗教的管制和束缚，不再有打压，变得大胆起来，敢于在绘画作品中勇敢表达自己的观点，表达“人性”，表达自己对人的自由的追求，对人自身的关注。如威尼斯画派著名画家提香的名作《乌尔宾诺的维纳斯》，它是一幅女性的裸体画，其中的女性形象不再是像之前中世纪时期的作品一样，不再是神圣得高高在上的样子，而是像普通世俗生活中的少妇。提香不仅将画中人物表现成清醒的模样， 而且眼神中充满了企盼的神情。提香的这幅作品是对禁欲主义权威的挑战，体现了人类肉体的生命力，同时还表达了肉体的诱惑，而这些都体现出了作者受到人文主义思想的深刻影响。
三、文艺复兴时期美术在画材和技法上的突破
技术创新，是文艺复兴时期一个重要方面。其中，在美术上最为显著的技术创新之一就是15世纪尼德兰画家扬?凡?艾克对于油画技法的革新。中世纪时期的画家在绘制油画作品时，一般采用蛋彩颜料。由于这种颜料会在几分钟内干掉，画家在作画时就会受到很大的局限。他们必须在画板上一小块一小块地迅速作画，而这不利于画面长时间的精细刻画。直到15世纪初用油作为媒介剂调色的技术才引起艺术家们的普遍重视。当时的调色油多以蓖麻仁油做媒介， 但这种油干燥时间过长，延长了绘画的制作周期。
扬?凡?艾克首先在曝晒浓缩后的蓖麻仁油中掺入一定成份的具有挥发性的植物油，这样配置的调色油干燥时间大大缩短，这样画家在作画时限上不再受很大的局限，有利于长时间的精细作画。颜料的透明性赋予了他的绘画珠宝般的质地，它们似乎能从内部发出光亮。例如他的名作《根特祭坛画》，每一个细节都以自然写实的手法栩栩如生地描绘出来，这种表现手法是以油彩的发展为前提的。尼德兰的油画技术传入了意大利， 并在意大利发扬光大，意大利的威尼斯画派在油画的依托材料上又进行了革新。
综上所述，文艺复兴时期的美术在整个美术发展史上具有划时代意义，它是美术史上一个重要的时期，为近代美术的发展奠定了基础，指明了方向。
参考文献：
[1]朱龙华：《意大利文艺复兴的起源与模式》人民出版社 2004年出版
[2]赵振宇：《欧洲文艺复兴时期美术作品浅谈》 文教资料 2006年出版
[3]杨贤宗：《文艺复兴观念的起源与发展》 南京艺术学院学报 2007年出版
主题词:儿童美术 创作能力 培养 小学美术课是义务教育小学阶段的一门必修课,是对学生进行美育的重要途径。对于陶冶情操,启迪智慧,促进学生的全面发展,具有重要作用。六七十年代,苏联在许多科技方面领先于美国,出于战略目的,当时美国总统曾下令调查、反省美国的教育机制,几千名教育家经过一年多的时间调查研究。其中之一是美国与苏联的美术教育差别。苏联幼儿从小学到大学都必须开设美术课,而美国只有小学到初中才有美术课。为此,美国教育部门重新修改美术课程。美术教育不但培养学生的审美情趣,而且对学生的观察力、想象力、创造力的培养和发展都有非常大的作用。近几年来我们国家也非常重视美术教育,许多学校在硬件和软件上狠下功夫,取得了不少教学成果,但也存在不少问题。有一则这样的事例:一位国内重点小学的学生,移民到美国,上第一节美术课,教师要求他们画一颗圣诞树,这位中国小朋友的画技让美国教师和小朋友都很惊叹,因为他画得太像了,跟墙上贴的一模一样。可是当教师要求他自己创作一幅时,这位小朋友却搞了半天也无从下笔。这位同学的美术水平在国内学校算比较可以。人家评价我们“中国小朋友临摹能力强,但创造能力差。” 为什么会出现这种情况:有如下几个因素。一、社会因素:人们习惯以“像不像”来评价孩子一幅画的好坏,而忽略了孩子的身心发展和认知事物的关系。只要求孩子们画得“像”,忽略了对孩子各种能力的培养,也扼杀了孩子们丰富的想象力、创造力。二、教学问题:许多教师上美术课,因缺乏资料,或图省事只教学生临摹作品。还有家长过早给儿童买来临摹的画册,局限了学生的思维发展。 那么该如何来培养学生的创造能力? 一、了解儿童,转变观念,提高审美意识 由于少年儿童的身心发展和认知事物有密切的关系,儿童美术是儿童身体发展水平,知觉能力、情感态度和生活经验的自然产物,是儿童发展过程中的一种特征,因而只是一种“阶段性”的成果。我们教儿童学美术并不是把他们培养成美术家,而是在学习过程中陶冶情操,培养学生各种能力。因此我们应该多了解儿童,尊重儿童的思维表现特点。儿童画有如下几个特点:(1)、用色、用线大胆、果断、单纯。(2)、不受对象约束,带有强烈的主观性,带有很多印象成份。(3)、随意性大、对比强烈,夸张,无拘无束。在无意中创造奇特的令人惊奇的效果,这正是儿童画的魅力所在。因此在评价儿童的美术作品时,不能以像不像为准则来评价。而是在画中是否真实反映儿童的内心感受,是否有独特性,新颖的表现。儿童眼中的世界,描绘的水平绝对不可能和成年人一样,因为他们所表现的视觉形象多半是直觉与想象的综合,只有随着年龄增长,知识的积累,技巧的提高,才能渐渐使其变为直觉与理解的再现,才有可能变为主动的再创作。也只有了解儿童,尊重儿童认知规律,才能正确评判孩子们的作品。 二、充分利用电教设备,搞好课堂教学。 我们的孩子临摹能力强,基本功扎实,但创作能力比较差,解决问题的关键,仍是在课堂教学。课堂教学是培养学生的艺术素质,完成教学目标的主要环节,只有搞好课堂教学,才能大面积提高学生美术知识水平,培养学生的创作能力。美术课有别语文、数学,它是一种感受美,发现美,创造美的过程,它首先要求学会欣赏美,学会发现美。小学美术课主要分为四大类:(1)、欣赏课;(2)、绘画课; (3)制作课;(4)、工艺课。如何来上好这些课呢? A、利用各种电教设备,培养学生兴趣。 “兴趣是最好的老师”,如果学生没有兴趣,被动地学习,直接影响教育效果,现在上美术课的一大问题是相关教材资料缺乏。特别是欣赏课。有些课本经过几次印刷,色彩效果变差,画面不够清晰,图片又不多,很难引起学生的美感。因此运用现代教学手段非常有必要。通过自己找些资料,如找一些画册、光盘、光碟、网上下载资料储存在电脑硬盘中等途径,来制作CAI课件。它通过声音、图像、音乐刺激学生,激发学生兴趣。通过生动丰富的素材资料,将学生从课堂枯燥的说教中解脱出来。只有通过大量材料,使学生增加感性的认识,激发学生的兴趣。古人云:熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。学生见多才能识广,才能提高他们的创造能力。例如:在小学美术欣赏课,许多图片几次印刷之后,已变得很难看,图片又少,要老师重新绘制也不太可能,现在有不少光盘、VCD都有这方面素材。老师整理之后,让学生欣赏,能够激发学生的兴趣,真正欣赏到美的内涵,同时也减轻了老师的负担。 B、利用各种电教设备,解决课堂难点。 多媒体电教手段能为学生多角度,多方面,提供大量直观,形象的感性材料,对培养学生的观察力十分有利。也对课文中的重点、难点的解决十分有利。如教师在讲解示范制作表演时,通过摄像机不同角度拍摄,然后投放出来,能解决学生看不清,或不明白的操作过程,也可以多次重复播放,消除学生畏惧情绪。使学生明确、自信、愉快地理解创作过程,学会怎样去表现美。如:上立体纸工课,教师示范剪法,如果没有多媒体辅助教学,一节课的时间单教会学生都很难。通过多媒体示范,每一个同学都能够看得很清楚,教师也可以有多时间去指导学生创作。学生的奇妙构思,也可以及时反馈出来。 三、加强四个能力培养。 四个能力的培养即观察力、形象记忆能力、想象力和创造力。有良好的观察力是创作优秀作品的基础,也是我们教学目的之一,好的作品是现实生活的升华,有一位着名画家曾说:“生活中的美无处不在,只是我们缺乏观察力。”可见,观察力的培养是多么重要。观察力的培养,我们主要让学生多写生,分低、高年级按不同的要求进行。低年级的主要进行不同类的物体练习,观察要求低一点。如:写生一组水果,低年级可以画一些苹果、雪梨、香蕉等 形状、色彩不同静物。高年级可进行同类物体练习。如:高年级可以画一组色彩、形状相近苹果,在相同之中找出不同。通过这种类型的练习,可极大提高学生的观察力。形象记忆能力的培养可多采用默写的方式,如:出示一个玩具,让学生观察一段时间,再拿走,然后默写,也可以默写一幅画,使学生养成整体意识,对物体能抓住特征,增强记忆力。想象力和创造力的培养可多做基本型的添加、变形练习。例如:正方形的练习,对它进行添加,可以变成汽车, 房子, 钟, 手帕, 电视, 对它进行 夸张和变形,可以联想成鱼, 火车, 大桥, 等。 经常进行这类练习可培养学生的想象力和创造力。 四、课外多画日记画。 所谓“日记画”是用绘画的方式写日记 ,用线条来记录自己的所见所闻所想,同时也可附以简短的文字。其实绘画也同文字一样,是人们表达思想感情的一种形式。运用绘画写日记的方法可以使学生观察力,想象力、记忆力得到发展,使眼手得到锻炼;另一方面为创作积累题材。许多教师都会感到辅导学生创作时,没有什么题材可以画。往往是学生等着老师叫画什么,怎么画,采用一种“填鸭式”的教学方法。这样的作品带有成份的味道,不符合儿童感知规律。好的儿童作品应反映儿童的内心世界,充满童趣。让学生多画日记画,能很好解决这个问题。我辅导的学生获奖作品的题材大多数选自他们的日记画。如何志铿同学参加广东省“迎回归,庆团圆”绘画比赛获一等奖的作品,他的日记画中记下自己某一天发的梦,梦见自己变成天使与香港的小朋友团聚,想象大胆,构思巧妙,充分反映他对香港回归的喜悦心情。在这基础上,我给他提出了一些意见,便画了《团聚》这幅画。 总之,要有效地培养学生的艺术素质,提高他们的创作能力又不增加他们的负担,让他们学得开心、愉快,是我们老师追求的目标。-
博士生要读三年才能毕业，如果有能力硕博连读总共是五年，如果没能达到毕业的标准可能会延迟毕业一年或半年。当然，医学类专业的博士研究生学制是要比其他专业多个一年左右的。
博士生也分为脱产博士研究生和在职博士研究生两种的，不过大多数在职博士研究生毕业之后都能拿到学位，这点与在职硕士研究生有很大的差别。
脱产博士生也就是全日制博士生的学制为三至六年，大多数读到第三年如果论文的数量和质量合格了就可以进行答辩，一次答辩没通过的话，三个月之后还有一次机会，所以说大多数4、5年就毕业了。
在职博士生学制大都为4-8年，但是也有少数专业和全日制博士研究生一样3-6年的，也是最后的答辩合格方能毕业。
博士生要读三年毕业
博士生想要三年毕业需要完成规定的学习任务，按照博士生培养的各项条件，进行认真地学习。在博士生导师的指导下，做好论文的开题、撰写、修改、完善、答辩等工作以后，就可以顺利毕业，并且取得相应的博士学历和学位。
大家一直说地“不被扒一层皮，博士不会毕业”，这话听起来是挺夸张，一方面说的是博士地毕业压力很大，要做很多工作，这个期间会花费大量脑力及体力劳动。另一方面说地是他们的科研工作是一个完整的逻辑结构，会做很多工作。
然后导师认定可以毕业了，就开始准备毕业的工作。这些硬性的指标达成，毕业论文写完，还要经历查重、双盲等环节，每一个都让博士们精神紧张。
博士一般读3-6年的时间才可能完成学业，目前我国针对博士生的管理，采用的是松散的导师带学生的管理模式，基本是学生一年时间上课，两年时间跟随导师做论文学习，大多数读到第三年如果论文的数量和质量合格了就可以进行答辩。
读书是我们每个人都要经历的事,有些人读书多些,有些人读书少些,这些都不是最重要的。因为我们都会有自己的人生选择。读书读到博士研究生这个层次的人,目前在我们国内的学生群体当中,所占比例是少之又少。
就是因为博士研究生的人数比例很少,不少人对博士研究生了解得很少。对很多人来讲,“博士“这个学术上的高端名词应该是神圣而遥远的,虽然它是学位中的最高级,我们对它的了解却还较为模糊,那就更别说对博士后的了解了。
首先明确博士是目前最高级别的学位。博士是对攻读博士学位的研究生的称呼,同样也可用来称呼已获得博士学位的人员。主要通过拥有博士点的普通高等学校和拥有博士研究生培养资格的相关科研机构举办的"博士研究生招生考试"来进行招生。在目前学士学位、硕士学位和博士学位三级学位中,博士学位是最高的一级。
1.孤独
最普遍的问题之一就是孤独感。博士生通常是一个人工作,很少或者甚至没有其他人参与项目,而朋友可能在办公室和团队中工作,过着朝九晚五而社交性更强的生活。可以预料到,随之而来的是孤独,缺乏动力以及不被人理解的恐惧,或者与当下棘手的问题有关。一种可行的解决方法是,通过各种渠道与其他同学交流。例如通过论文研讨会,专题会议或网上聊天。当两个苦兮兮的博士生聚在一起,就可以尽情的聊天和吐槽,是一个减压的好途径。只是简简单单的打破枯燥的学习生活,就能给你带来很大好处。
2.压力
面对迫在眉睫的deadline,浩大的项目工作量以及个人巨大的投入,博士生常常担负着极大的压力。事实上,所有事情总是堆在你一个人身上,只会让现状更加糟糕。研究发现,博士生的发生心理障碍的程度很高——可能与他们必须承受的高压力水平有关。因此,当务之急是找到健康的减压方法,无论是通过运动,冥想,艺术还是其他方式。几乎每家大学都提供心理健康的咨询,如果感觉情况特别不妙,可以向其寻求帮助。在难过的时候,与他人交谈总是有收获的。你的任何细微的问题都值得被重视。
3.与导师发生冲突
另一个常见的问题可能是博士生与导师之间出现的问题。导师既是老板,又是指导者,偶尔也是朋友。这是一个奇怪的结合体,有时很难保持平衡。当意见分歧浮出水面时(在博士在读期间一定会存在),一些人认为他们只能听从于导师的想法,毕竟他们更资深,有更丰富的经验。同样的,你的博士朋友圈可以支持你,帮助你应对这些问题。而且,更广泛地了解你的导师可以帮助你征求到更多的意见,也许可以帮助你弄明白那些争论点。谁知道呢,也许你一直都是对的!
4.资金问题
大多数博士生在学习期间都依靠外部资金来维持自己的生活。不幸的是,这也可能引起焦虑。资金有时可能是不牢靠的。例如,在博士阶段读到一半的时候,资金突然减少了。这是一个不稳定的职位,要获得新的资金压力可能很大。在理想情况下,导师也许能在此方面提供帮助。尽管去找他们寻求建议吧,这就是导师的作用。不过,还是建议同学们确保自己在财务上有保障,或者至少有一些可以用于紧急情况过渡的存款。
5.时间管理
要做的事太多,做的时间却很少!这可能是我们这个时代的口头禅...学习何时抓住新的机会, 何时拒绝额外的任务,这是每位科研人员为了避免抓狂而应该培养的技能。可以通过确定优先顺序来磨练。什么是重要到必须今天完成的?什么是可以推迟到明天的?在一天中安排足够的时间来完成这些任务将有助于此过程,并使你能够在必要时说“不,我真的没有时间”。显然,这有助于组织和安排你的日程。记住,将几件事完成得漂漂亮亮,比敷衍潦草很多事情来的要好。
6.工作和生活的平衡
有时博士生似乎希望一直学习。他们每个周末都在办公室,每天工作到很晚,但这是不可持续的。你还需要一些时间用于爱好,朋友和家人,为你能在巅峰时刻高效投入工作积蓄能量。这道理似乎是显而易见的,但是,许多学生仍然遭受着不平衡作息的折磨。学生应该永远记住:为学习工作之外的活动腾出时间对于长期成功至关重要。健康的社交生活,有规律的锻炼和文娱活动会让你振奋,让你更加快乐。幸福是一切的最终目标。它值得被重视。
7.缺乏机构支持
一些大学在博士生的支持工作方面做得非常好,他们通过答疑辅导,研讨会和社交活动提供各种各样的计划来帮助他们。而在其他大学,学生只能自力更生。研究生院在满足博士学位的需求方面可能会有所帮助。尝试寻找你的机构提供了什么样的支持——可能超出你的想象!
8.缺乏个人支持
博士生面临的另一个问题是缺乏个人情感支持。朋友,伴侣和家人可能不了解博士学位的价值, 也可能不支持读博的选择。有的亲戚会问你,什么时候才博士毕业并找到一份真正的工作,虽然他们的本意是好的,却常常使人感到巨大的压力。这是你需要与其他博士生交流的另一个原因,他们可以理解你在经历压力时所面临的压力并为你提供所需的支持和帮助。分享这些经历也有助于轻松看待事情——“天呐,我妈又在给我安排相亲...”
9.对未来的担忧
除了担心当前的项目,许多博士生还对他们的未来感到担忧。在这个不确定的就业市场中, 学术工作竞争激烈,博士学位并不等同于理想的工作。不过研究确实表明,拥有博士学位可以极大地增加你获得工作的机会,而且拥有更高的报酬,并享有更高的工作满意度。为了确保你享受所有这些好处,请尽早开始寻找工作。还要记住,如果你觉得自己学到了足够的学术知识,那么在读博期间发展的所有通用技能也可以帮助你获得行业工作。
10.动力不足
最后,博士学位通常至少需要三年(在最幸运的情况下),因此任何人都很难在整个过程中保持动力。感到厌烦,无聊或不满意自己的项目是很常见的!当事情进展不顺利,动力不足时,你应该考虑休息一下。对课题放手几天甚至一星期有时会很有帮助,让你回到充满活力的研究中,并能够以全新的视角看待它。也许你能发现先前错过的东西?甚至更棒的是,也许你会意识到自己所做的工作实际上比你以前认为的要好得多。这会非常激动人心。另外,你可能的确应该休息一下!
博士生要读4年毕业。
博士一般都是4年毕业，但是由于博士是弹性学制，根据可以3~7年毕业。读博是一个非常痛苦的过程，时间比较长，并且毕业比较难。绝大部分博士都是4年毕业的，如果4年内达不到毕业条件，可以延期毕业，有的甚至十几年才能毕业。
博士相关常识
我所读的研究生院校，对博士的毕业要求比较严格，博士至少在校学习5年，并且发表至少1篇SCI论文，这对工程类博士来讲，还是比较困难的。
我有一个师兄，他就是博士5年才毕业的，虽然他在读博期间发表了好几篇SCI论文。这个博士师兄说起来挺厉害的，他的本科硕士博士都是在一个学校，那算下来：本科4年+研究生3年+博士5年+博士后2年=14年，也就是说他在一个学校呆了14年才毕业工作。
也有个别博士可以提前毕业，我们学校就有一个博士是3年毕业的，但是有特殊原因。这个博士的父亲，是这个博士专业的学术带头人，并且是博导和二级特聘教授，他的很多博士学生都留校任教。
为了避嫌，这位博导父亲把儿子安排给另一个学术带头人，所以这个博士只要满足条件就可以提前毕业，他的博导不会卡他。当然，由于他父亲是学术大牛，可以把部分成果转让给他的儿子，比如让一篇SCI论文的第一作者是这位博士，那这个博士就很快达到毕业要求了。
4年。根据查询福建师范大学美术学院的相关资料显示，福建师范大学美术学院博士4年毕业。福建师范大学美术学院（FJNU College Fine of Arts）创办于1941年，其前身为省立福建师专艺术科；历经福州大学艺术系、福建师范学院艺术系等。
学术堂整理了十五个美术学毕业论文题目，供大家进行参考：1、解析美术史中“禅画”概念的由来2、探究民国时期美术字的视觉之美3、佛教美术对我的影响4、工业化题材在中西方美术中的体现5、金焕基绘画的韩式情愫对韩国现代美术影响6、基于IPad上的少儿美术APP界面设计研究7、普通高校公共美术鉴赏课程中油画鉴赏教学研究8、传统民间美术在现代工笔人物画创作中的运用研究9、重大历史题材美术创作述评10、林风眠与徐悲鸿美术教育思想比较研究11、西藏传统绘画形式在当代美术创作中应用与实践12、论表现拿破仑的美术作品的典范意义及其现实影响13、高职特教听障生工艺美术专业课程改革研究14、论30年代漫画在中国现代美术史中的地位与价值15、中职电脑美术设计专业校企合作现状与对策研究
美术学毕业论文选题还不容易 [1] 施乐群. 中国当代油画30年的语境迁移[D]. 中国美术学院 2008[2] 曾传兴. 四种写实话语[D]. 湖南师范大学 2007[3] 刘芳. 中国当代艺术中的都市社会空间[D]. 中央美术学院 2007[4] 沈阳. 中国观念摄影研究[D]. 中央美术学院 2007[5] 尹骅. 关于马奈绘画形式语言的研究[D]. 中国美术学院 2008参考这几篇文章，很简单
在美术教学论文撰写过程中，论文的题目，是做研究和写论文的第一个步骤，但是对于如何选好题目，一直都是许多人相当的头痛问题。下面是我带来的关于美术教学论文题目的内容，欢迎阅读参考! 美术教学论文题目(一) 1. 中 国画 贵在创作 2. 浅谈中国画中的“气韵生动” 3. 谈徐渭的杂花图卷 4. 如何对待西方现代派美术 5. 线描艺术的魅力 6. 传统水墨与都市水墨 7. 浅论 山水画 写石 方法 8. 论"线"在 素描 绘画中的作用 9. 浅谈中国画空间的创新 10. 论白描仕女画 11. 谈中国画的现状和出路 12. 浅谈国画百年之变迁 13. 浅谈色彩与人的心理 14. 论白描 15. 笔精墨妙与意趣心契 16. 浅谈__对米勒的影响 17. 古代书法论所涉“道”“理”“法”三者关系 18. 论写生与创作的关系 19. “线条、色彩、构图”——绘画美的本质 20. 散谈中国画的特点----作为阅读符号的中国画 美术教学论文题目(二) 1.装饰美在中国古代雕塑中的作用 2.试谈对古典建筑艺术的认识 3.数字媒介与艺术融合 4.室内景物的光与色处理 5.论装饰性书法 6.论居室设计空间分割 7.浅谈职业学校开设艺术设计课程的重要意义 8.平面构成教学中的情智培养 9.浅谈现代中国城市雕塑 10.雕塑时空 11.浅论标志设计特征和表现方法 12. 现代装饰艺术——装饰画 13. 浅谈绿色包装设计 14. 浅谈图案的创作与应用 15. 艺术与环境 16. 浅谈色彩与室内设计的关系 17. 建筑装饰中空间划分的设计探究 18. 小户型住宅装修设计方案探讨 19. 手绘墙在现代室内装饰设计中的应用 20. 影视动画后期特效制作分析 美术教学论文题目(三) 1. 虚拟城市开发技术的探讨 2. 浅析影视动画后期特效制作 3. 标志在打造企业品牌中的战略地位 4. 浅谈文字在平面设计中的应用 5. 浅谈中国 传统 文化 对平面设计的影响 6. 视觉形象识别系统在企业中的作用 7. 浅谈白色在艺术设计中的应用 8. 浅谈现代商业展示空间设计要素 9. 视觉传达在网页设计中的表现 10. 商业插画的市场发展 11. 高师美术学专业全程化 教育 实习模式研究 12. 生态理念下高师美术学专业交叉课程设置调查研究 13. 高师美术学专业基础课程设置的现状与对策研究 14. 当代语境下高等师范院校美术学中国画创作教学模式研究 15. 高师美术教育专业工作室制教学模式探析 16. 面向美术教育中的学习困难生 17. 美术学(教师教育)《设计与制作》试点课程研究 18. 人脸识别技术在数字视频网络监控系统中的应用研究 19. 黄庭坚题画诗研究 20. 云南傣族剪纸艺术及其延伸工艺研究 21. 楚雄彝族服饰特点及应用研究 猜你喜欢： 1. 美术教育论文题目 2. 美术教学论文题目 3. 美术学科论文题目 4. 美术学论文题目 5. 美术学专业毕业论文题目
我也是美术专业的，我选的题目是关于民间美术方面的
美国硕士一般读两年。申请美国硕士必须要参加美国研究生入学考试（GRE）。GRE提供了衡量来自众多不同水准院校学生水平的统一标准，也是能否授予奖学金的重要甄别标准之一, 分为一般能力测试和专业测试两类。
美国的硕士不区分授课式与研究式，一般有修够一定学分的要求，也要作论文，与英国的授课式硕士相近。无论是否具有硕士学位，修读博士均至少要5年。
欧美、英联邦国家和地区（包括加拿大，英国，澳大利亚等地）硕士课程主分为两种，分别是修课式和研究式。 修课式的硕士课程主要有理学硕士（Master of Science，英文短写为MSc），教育硕士（Master of Education，英文短写为MEd），工程硕士（Master of Engineering，英文短写为MEng）和文学硕士（Master of Arts，英文短写为MA）。
另有工商管理硕士（Master of Business Administration，英文短写为MBA），商业领导力硕士(MA in Leadership (Business Stream) in Mandarin) 。而研究式的硕士课程有哲学硕士（Master of Philosophy，英文短写为MPhil）。
出国读研需要的时间，和国内的研究生学习是不一样的，大家在准备阶段就需要了解学习时长。接下来就带来国外留学研究生读几年？
加拿大研究生读几年？
多伦多大学研究生教育实行弹性学制，硕士和博士学位一般都规定了最高年限，但是学生可以根据自己的情况提前毕业。
多伦多大学研究生根据各个专业根据自己的要求和情况设置研究生学位以及相应的学制。因此，各个专业学制情况也不尽相同。但是总体看来，硕士一般分为论文硕士和非论文硕士（ non-thesis master），前者根据学位的设定一般规定是从3-6年不等，后者多为1~3年不等。博士学位一般规定6年内完成。优秀的研究生在完成一年的学习（修够一定学分），做硕士论文之前，可以直接转到博士连读。
加拿大研究生班为一年时间。只有学历，不授学位。毕业后即可获得加拿大政府签发的工作签证。
加拿大大学研究生院对申请人的要求是，本科四年的全部科目的平均成绩必须达到75分（百分制）以上，名牌大学对此要求更高，有的甚至要求至少80分以上。
在加拿大学习一年大约需要15万人民币。申请加拿大的研究生，还需要提供英语成绩，雅思或分以上（或托福80-100分以上）。此外还需要其他必要或辅助成绩证明、材料。
申请加拿大商科硕士需要提交优异的GMAT成绩，而理工科需要需要理想的GRE成绩（当然各个学校要求不尽相同，有些学校并未做特别要求）。此外，若申请艺术、设计等专业的硕士，需要申请者提交个人作品等。
录取要求
一、学术条件
学校首先会对申请者在校内的排名进行考察，申请名校的学生在国内大学的排名必须要在20%以内，这样才会比较有竞争力。
学生的学术成绩，一般是通过绩点来展示出来的，学校会要求学生的平均绩点要在以上，如果想要申请知名院校，那么绩点最好可以在以上。
二、语言要求
语言的要求主要体现在雅思和托福成绩上，这两种国际化英语水平标准考试在加拿大，都是受到认可的，那么怎样的成绩才是合格的呢？
雅思成绩的要求是总分要在以上，而单项的成绩，不能够低于；托福考试的要求是总分要求要在86分以上，单项成绩不能低于22分。
加拿大的硕士是没有双录取的，所以大家必须要在正时尚圈前，就将自己的语言考试成绩提高到能够开始申请的水平。
三、入学考试
想要进入加拿大留学，学生还必须要参加加拿大的入学考试，考试有两种SAT和ACT，两种考试的结果，都是受到认可的，任选一种就可以了。
四、GRE/GMAT
加拿大的部分大学，要求硕士学位申请者，必须要提供GRE或者GMAT成绩，提供GRE或者GMAT成绩，会被优先录取，这是一条申请的捷径。
美国硕士读几年？
美国的景观设计硕士一般为两年制，但是也有读12个月就能毕业的，一般都是划分在建筑艺术系下面，比较偏重于设计类，美国景观设计专业硕士属于职业学位。如没有专业基础申请的MLA I学制为3年，而拥有景观或者建筑学士学位的则只需要两年获得MLA II学位。但国内目前没有所谓的能够获得美国承认的景观学士学位。申请时需根据不同的学校的项目要求选择合适的项目。学校也会根据学生的能力分配合适的项目，即MLA I或MLA II。
申请条件
一、英语水平
美国研究生课程繁杂深奥，对学生的语言成绩要求非常高，语言成绩稍差的，都会跟不上课程的进度，难以毕业。在申请前，申请者要通过托福或者雅思的考试，成绩在75分和分以上，不同的学校不同的专业语言成绩要求会上下浮动一点，文科类的像传媒、法学对语言要求较高，理科类像医学、机械工程、研究等语言要求较高。
二、研究生入学考试（GRE）
申请美国研究生必须参加的考试，这种考试和参与度和严格程度相当于国内的高考，不同的院校对GRE的成绩参考程度各不相同，但是分数越高，通过申请的几率和获得奖学金的几率就越高。不过也不能只有这一次考试的分数高，因为美国的院校比较注重综合发展，全能的人才是他们想要的学生。
三、平时成绩
不同的学校对平时成绩的重视程度不同，但是一般申请时都会要求学生提供平时成绩和考试成绩，所以一旦决定要出国留学，就要重视自己的成绩，专业成绩也好，选修的课程也好，都需要控制在七八十分以上。国外一般的学校都是采取学分毕业制，所以也会参考学生本科阶段的学分构成，通过不同的情况分析申请者的能力。
四、综合能力
美国院校希望学生是全面发展的人才，不仅仅是读书厉害，还可以有自己的兴趣爱好，在其他的领域也有成就。拥有独特的思维和不一样想法的学生是他们招生的目标。所以申请者要培养自己学习以外的兴趣爱好并且取得不错的成就和荣誉。如果有一样的人生经历也是加分的亮点，例如独自环游世界等很酷的行为。
五、经济能力
美国的经济非常发达，同时非常重视教育，在教育上面投资了很多金钱。在美国留学能够获得很多的教育资源，自然留学的成本会比较高。不同的院校留学收费不同，不同的地区生活花费也不同，在美国留学一年至少要花费30-40万元，多的那就没有上限了，所以对留学生的经济要求比较高，家庭存款至少在80万元。
美国研究生一般是2到3年。美国的研究生项目是学分制，研究生一般要求修满24-60学分，项目时长一般在两年，最多不超过3年。【点击咨询-在职硕士-国际留学】美国硕士大致可分为以下几个：1、美国读商科专业：一般商科专业的研究生大概都是一年制。像金融、会计这类专业最短的大学只需要9个月。2、美国研究生读统计学：统计学专业最短的学制是一年的，比如耶鲁大学；稍微有些长的是12到18个月，比如斯坦福大学，而且如果超过三年就不能毕业了。最长的统计学专业学制不会超过2年。3、美国研究生读建筑学：同统计学专业一样，最短的是一年，最长的两年。4、美国研究生读法律：中国学生申请LLM的比较多，JD专业相对来讲比较少，而LLM专业大部分学制都是一年，极少数有两年的学制。想要了解更多关于美国硕士的相关信息，推荐咨询清控紫荆教育。紫荆教育与美国印第安纳大学、加州浸会大学、加州整合大学、玛丽伍德大学、纽约州立大学石溪分校、康博斯威尔大学和瑞士高等教育集团等全球知名大学开展深度合作，推出国际博士2+1、国际硕士1+1留学项目，以及MBA、金融学、应用心理学、教育学、酒店及餐饮管理等在线硕士学位项目，培养了一大批具有国际先进管理和教育理念的杰出精英，在同行业中得到很高的美誉度。【点击咨询-在职硕士-国际留学】
大家都熟知我们国内的硕士是学年制，就是要读满3年，但是美国硕士则不同，它会有不同的选择类型，各有优势，下面我给大家介绍这些区别。
美国的硕士制度则与中国的不同，美国研究生采用的是学分制，也就是说有学分的要求，研究生要修满24-60学分才能毕业，一般的专业可以在1-2年修满，最多也不超过3年。因为每个学校的每个专业知识架构和教学内容都不一样，所以就读学年也不相同，但多数学生都可以在两年内修完全部的学分，完成学业毕业。
在美国读研究生会比国内的硕士时间安排更自由，每个学生除了主修课还可以选修其他课程，有的学校甚至没有主修课，学生可以根据自身选择有兴趣的课程。而且美国大学的授课方式也很灵活，很多学校会同时设置全职、半工半读以及在线三种形式的授课，供学生进行选择。中国留学生一般会选择全职学习，很少会选择另外两种模式。
教学模式
学校提供所有可选的课程，包括主修和选修课程，便于学生选择课程。而修完一门课程最多可以获得1-2个学分，获得的学分是由考试决定，获得C等级的成绩就不能获得学分，如果同学在规定时间内不能修满要求的学分，就会延期毕业。
两种 学制类型
一年制项目是以授课为主 ，学完10门课，修完30个学分就可以毕业，不写论文，有研究导师，通常有学习指导老师，最多就是做个设计或写个报告。如果你读的是工程硕士（Master of Engineering.缩写ME），主要是为企业就业，短而快，但很难得到助教或研究助理的工作，没有工资收入，美国有很多上班族为了升职加薪，读这种工程类的顶岗，可能周末或晚上上课，你可能和这些30岁的老美成为同学。学习时间短，主要是可以减少生活费和留学的总费用。但是，一年的学习时间毕竟短促，从8月入学到明年5月毕业，也就9个月的学习时间，里面还有大大小小的假期，这对语言沟通能力的提高和环境的适应都是不利的，所以比较适合那些想省钱，只想快速回国或在当地就业，英语能力较强的学生。
两年制的硕士是论文型的 ，或者说是学术性的（科学硕士或艺术硕士，缩写为MS或MA）。除了要修30个学分（有些大学是26个学分，有些大学是32个学分），还需要提交论文，这需要系里指定或自己找研究顾问，学术性硕士学位对攻读博士学位有好处。学术型硕士容易申请继续读博，更容易获得助教或者助研工作，并且有更高的录取要求。
专升本需要多久毕业？专升本总共要两年左右。根据专升本渠道不同学习时间不同，考试通过并且完成毕业论文即可申请毕业证以及学士学位。 专升本考试是大学专科层次学生进入本科层次阶段学习的选拔考试的简称，是中国大陆教育体制大专层次学生升入本科院校的考试制度。 专升本有两大类型：第一类是全日制普通高校专升本(详见：统招专升本)，选拔当年各省全日制普通高校(统招入学)的专科应届毕业生。第二类是成人教育专升本。四种途径：包括自考专升本、成人高考专升本(业余，函授)、远程教育(网络教育)专升本、广播电视大学开放教育专升本。 普通专升本：专科毕业后要学习2年的本科教程。 统招专升本考试的选拔工作各省份各有不同，现基本上由各省教育考试院主持举办，统一考试。个别省份如上海，从起改由各本科院校出卷选拔。各省每年的统招专升本招生计划根据教育部统一下达的普通高等教育分学校分专业招生计划。 招生对象仅限于应届优秀普通全日制专科毕业生。各省市和学校规定不同。某些省市和学校要求英语三级以上（上海为四级）、无不及格记录且所报专业必须与所学专业对口，某些省市和学校无此要求，具体情况请参照当年各省的政策。统招专升本只限报考本省本科院校，不允许跨省报考。国家教育部政策法规司规定，普通高校统招专升本为国家统招计划普通全日制学历，本科为第一学历。 成考专升本：年，但是学制要从第二年的春季开始算，实际时间差不多是3年。 自考专升本：学制没有具体时间规定，只要你修完所有的课程就可以申请毕业。但是由于自考一年考两次，每次最多只能考四门，再去掉一部门免考的课程，最快的时间也需要一年半，但是也有很多花了3年、5年甚至更久的。 网络教育专升本：分为春季招生和秋季招生，只要注册成功，学制就开始计算，一共是年。 考生们可以根据自己的实际要求选择适合自己的时间要求的专升本方式，避免浪费时间与精力。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
同专业，转学分就可以，读读书年看转学分转多少的、
学历提升选择网络教育可报名专升本、高起本、本科第二学历层次的成人教育，专升本、高起专、本科第二学历一般学制为年。在对比其他学历提升途径（比如自考形式，什么时候学完考完就可以毕业，需要很强的自学能力；成人高考虽然学制也是年，但考试录取有一定的难度，网络教育入学测试比较简单，一年组织两次的注册时间）后，网络教育学历提升不在仅仅优于自身学习便捷，而且学习时间上面所用时间也比较快。网络教育可自由利用时间学习，因此学制一般为年，即年学完课程就可以申请毕业，获取网络教育学历。奥鹏网络学历提升报名门槛低，报考院校都是国内重点大学。
专升本分为几种类型，包括成人高考专升本、自考专升本、远程教育专升本、电大专升本四种学历形式，这四种学历形式考生都可以在教育部指定查学历网站学信网可以查到，那么各类专升本要读几年才可以毕业呢？仅供考生参考。一、成人高考专升本成人高考专升本考生参加成人高考统一入学考试被院校录取入学后开始算学籍，固定学制年-3年。二、自考专升本自考专升本是以上四种学历形式中可自己控制毕业时间的学历形式，自考专升本毕业时间一般在年，但没有固定毕业时间限制，考生需一门门考过即可申请毕业。三、远程教育专升本远程教育也是固定学制年，每年3月和9月注册入学，考生可在学信网查询录取，符合条件可申请学位。四、电大专升本电大专升本跟远程教育专升本一样，没有入学考试， 固定学制年，符合条件可申请学位。以上就是各类学历形式，专升本要读几年的时间，考生可根据不同的学历形式特点选择适合的报名。