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我觉得挺好过的，如果你是本科生，只要你的脸皮够厚，不怕被导师们挑刺，挺好过的，但是你要记得答辩时间准时，拿的东西无误。不然会很惨，还有如果你的指导老师得罪很多人的话，其他导师不会给你好脸色，还会挑刺，但是，一般都给过的，反正本科没听过论文答辩不过的没毕业的。还有论文格式要正确，图表格式一致，排版，致谢要全，但不能成哀悼词。这些都会扣分，导师也会问问题，不会没关系，有的导师好，会帮你答的，但实验啊，数据啥的药知道，讲的时候不要照着PPT读，会扣分，所以最好是ppT简洁，你说的多。
据学术堂了解，只要掌握一些技巧，毕业论文答辩很好过的：1、对论文要非常熟悉有的毕业生论文不是自己写的，有的是花钱找人写的，有的是别人代写的，当老师问论文里的相关内容时候，连自己都搞不清楚，这是个大忌讳。还有就是千万不要在论文里写自己不熟悉的东西，如果答辩的老师随便在论文里拿出几个名词来提问，而自己答不上来会比较尴尬。2、把握好论文答辩时间论文答辩的时间只有短短10分钟，因此，不能在答辩的时候“宣读”论文，而是需要进行整理，抽出最主要的假设、最重要的结果，并解释这些结果。有时，答辩委员会的老师更关心考生的具体研究方法，如：为什么要做这个研究?怎样收集的资料?如何利用这10分钟是自考生应该琢磨的问题，原则是扬长避短，多讲一点自己有把握、较擅长的内容。3、保持好的态度老师在拿到你的论文时，肯定就是要找问题的，无论谁的论文答辩，老师都会点出问题。这个时候，要点头微笑，多谢老师提出的意见等等。4、多注意细节许多时候，由于毕业生赶着写论文，所以忽略了许多重要的细节，例如，在论文的语法上，错别字上，引用符号上，引用内容上，都要得当，不允许有错误。所以，在提交或者是定稿的时候，一定要注意这些。千万不要让导师去纠正这些小错误。
自我介绍，答辩人陈述，提问与答辩，总结。
考生参加论文答辩，不是要照本宣科地把论文读一遍，而是根据论文进行简练的阐述，这就需要考生在答辩时将论文凝练为一篇论文简介。有些专业还要求考生将论文简介做成ppt形式。无论形式如何，考生对论文的阐述都要做到简练、准确、规范。
答辩之前提前演练：用户阐述论文时眉飞色舞地说到得意之处，突然因为用完了阐述时间被导师叫停，或者对于写作的知识背景做了一段铺天盖地的阐述，还没来得及切入正题时间就不够，原本准备好的好多文案内容都没用上，简述论文超时是考生经常遇到的问题，对论文简述提前进行演练则可以有效避免超时。
毕业论文答辩注意事项
报告时应注意掌握时间、扼要介绍，沉着冷静，语音优美，用普通话，抑扬顿挫，表情丰富，表达淋漓尽致，语气上要用肯定的语言，是即是，非即非，不能模棱两可。内容上紧扣主题，表达上口齿清楚、流利，声音要响亮，富于感染力，可使用适当的手势，以取得答辩的最佳效果。
报告结束前一定要进行致谢。论文答辩之后，作者应该认真听取答辩委员会的评判，进一步分析、思考答辩老师提出的意见，总结论文写作的经验教训，要搞清楚通过这次毕业论文写作，学习和掌握了哪些科学研究的方法，在提出问题、分析问题、解决问题以及科研能力上得到了提高。还存在哪些不足，作为今后研究其他课题时的借鉴。
以上内容参考 百度百科-毕业论文答辩
各位老师，上午好!
我叫魏巧莲，是2006级**班的学生，我的论文题目是《中药提取液絮凝流体动力学的研究》。论文是在康勇导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。
下面我将本论文设计的研究意义和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。
首先，我想谈谈这个毕业论文设计的意义。
絮凝法用于中药液的澄清处理具有良好的发展前景，可以减少工序、极大缩短生产周期，节约原料降低成本，并且可以有效保留多糖等类的有效成分;且制剂不吸潮、稳定性好。而乐仁堂的养阴清肺糖浆生产工艺中的关键步骤即在其提取液的澄清工艺上，原工艺采用的醇沉法不但生产周期长(低醇型与无醇型产品的澄清周期占整个生产周期的1/2强)、耗费大量的能源、操作复杂而且有效成分损失严重，已无法满足日益扩大的国内与国际的市场需求。本课题主要是以养阴清肺糖浆为处理对象，用烧杯絮凝实验法对其水提液和醇提脱醇液的絮凝澄清过程进行絮凝剂的筛选和絮凝工艺条件的确定，以达到缩短养阴清肺糖浆的生产周期，从而降低其生产成本的目的，并根据实验过程中观测到的絮凝现象探求中药液的絮凝机理，促进絮凝理论的发展。另外，由于水力条件对絮凝过程的优化有着不可忽视的作用，进一步根据实验结果考察分析轴向流和轴径混合流对中药液絮凝效果的影响，同时考察与分析自设计格栅式挡板扰流型式对絮凝效果的影响，为今后中药生产过程现代化的工业化进程提供有益参考资料。
其次，我想谈谈这篇论文的主要内容。
1、采用混凝烧杯实验针对养阴清肺糖浆的水提液和醇提脱醇液分别进行实验，筛选出合适的絮凝剂，并在絮凝剂的最佳用量和最佳药液温度下考察搅拌强度与时间对絮凝效果的影响。
2、从絮体的形态、尺寸及其沉降特性着手，结合絮凝机理，分析水力条件对絮凝过程的影响。
3、考察六直叶圆盘涡轮浆和三斜叶涡轮浆在搅拌过程中产生的径向流和轴径混合流对絮凝效果的影响，并与格栅挡板扰流装置的絮凝效果进行比较与分析，确定能够强化絮凝反应过程的流场形式;最后分析反应器内水流状态对反应器内絮体含量分布的影响，以便研究格栅挡板在絮凝反应中快速混合的程度。
最后，我想谈谈这篇论文存在的不足。
由于客观条件和自身理论知识、研究视野和实际研究水平的有限，在本研究中还存在很多的不足。
答辩前的准备工作：
(一)全力消化自己所写的论文
答辩是学校对硕士论文成绩进行考核、验收的一种形式。研究生要明确目的、端正态度、树立信心，通过硕士论文答辩这一环节，来提高自己的分析能力、概括能力及表达能力。在反复阅读、审查自己硕士论文的基础上，写好供20 分钟用的答辩报告书特别要注意以下几点：1、突出选题的重要性和意义。2、介绍论文的主要观点与结构安排(这部分只说明标题就行，不要论述内容，因老师已经看过你的论文)。3、强调论文的新意与独创性。4、说明做了哪些必要的工作。由于答辩同学太多，现阶段学院还没有开展用PPT，以后，随着规范化，同学们要制作一个图文并茂的简要的提纲，这篇报告书尽量读熟，达到脱稿，照着讲稿或者PPT直接念，效果会比较差。
(二)物质准备
准备参加答辩会所需携带的用品：1.硕士论文的底稿。2.答辩报告书。3.主要参考资料，答辩时虽然不能依赖这些资料，但带上这些资料，当遇到一时记不起来时，稍微翻阅一下有关资料，就可以避免出现答不上来的尴尬和慌乱。4.记录用稿纸。以便把答辩老师所提出的问题和有价值的意见、见解记录下来。通过记录，不仅可以减缓紧张心理，而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质是什么，同时还可以边记边思考，使思考的过程变得很自然。(以后要准备PPT以备辅助介绍)。 5.着衣冠整洁、庄重，男生穿短袖衬衣，最好打领带，女生穿着尽量职业化些的为好。着衣能给答辩老师一个最直接的印象____你对答辩的重视程度。
(三)调整好心态
要进行答辩，首先就要明确论文答辩想考察研究生什么。硕士教育重在训练科学的思维、如何将科学成果转化为学术文章甚至是创造社会效益。因此，通过论文答辩可以考察到如下：1.论文的真实性。实事求是乃科学研究的基础，论文本身必须真实可靠，弄虚作假难逃答辩委员会专家们的火眼金睛。如果在这方面出现问题，论文势必不能通过专家评审。2.考察相关知识与应用能力。3.考察研究生的综合素质.包括答辩者的表达能力.。成功的演讲是自信和技巧的结合，扎实的专业知识和细致周到的答辩准备工作是成功的前提。使用一些答辩技巧也不可缺少，可以充分展示整理研究材料、展示研究成果的能力，让别人知道自己都做了什么。要想这场战争获胜，就必须对答辩的目的、程序、可能遇到的问题及解决方法进行深入剖析，做到胸有成竹，不要紧张，要以必胜的信心，饱满的热情参加答辩。
一、论文讲述中的常见问题
1、仪表不够得体
上场答辩，要求答辩人仪表不仅要整洁，而且要得体。问题主要是个别女生不够得体，例如过度化妆，浓妆艳抹，不像是参加学术活动，倒像是参加舞会或相亲会。男生装束打扮也可能出差错，例如有男生戴项链出场答辩，显得怪异，不够庄重。
2、仪态不够从容
面对台下众人，尤其是面对众多教师，仪态不够从容，甚至神情慌乱，声音发抖，眼睛不知往何处看，低头不敢看台下，或看窗户外或天花板以躲避，手足无措，站立不正，或不自然扭动或走动。有的笑不像笑，硬挤出来的笑，很不自然，甚至比哭还难看。或者，死死盯住台下某人，令双方都很不自在。或者说话不流畅，犯语病。
3、声音语速问题
个人音质不由自己定，但声音高低由自己定。有的学生声音太高，如同吵架;有的学生声音太小，如同蚊子在叫，连坐在最前排的教师都听不见，遑论坐在后排的人;更有甚者，简直是用鼻子发音，像是在哼哼。语速，则语速偏快说不清楚的多，语速偏慢不连贯的少。
4、时间把握不准
讲述论文时间太短或偏长。短的，只有1分多钟。报过论文题目，然后说分为若干章，第一章是什么，第二章是什么，直到最后一章是什么，接下来便无话可说。长的，则超时，一般是念论文原文。念论文原文，七、八千字的论文，也得半个小时左右，一万五千字左右的论文，得一个小时左右。讲述论文限定时间十分钟之内，时间到了，才念了个开头，主持教师不得不叫停。
5、讲述不流畅
多数学生不能脱稿讲述，而是念稿子，有的念都念不利索。稍微好的，则是背稿子，不是讲论文，而是背课文。最不好的，是念论文。背论文的情况则显特殊。曾有一名学生把7000多字的论文背下来，背诵约26分钟，一字不差，一气呵成，反映该生记忆力奇好而且对论文极其熟悉，但严重超时，因为讲述应该在10分钟以内。
6、其它问题
例如支持手段不足，缺少挂图，甚至连个目录挂图都没有。还有吐字不清，普通话不标准等问题。综合问题，则是一个学生同时出现上述两方面甚至更多方面的问题。例如，一名男生，上台后从头到尾一直埋着头，恨不得钻到讲台之下，念稿子，声音很软很小，哼哼唧唧，好不容易才把论文“哼”了一遍，严重超时。
二、回答提问时的'常见问题。
1、回答问题态度不积极
避重就轻，绕开主要的、复杂的问题，捡非主要的、容易的问题回答，或者，对需要重点详细回答的问题只作粗略回答，对只需要简略回答的非重点问题作冗长的回答。回避问题，对某些问题避而不答，不作任何交代，好像这些问题不曾提过一样。表情或语气显出不耐烦，等等。
2、老问题都回答不好
有时候，多个学生写相同或相近的论文题目，可能被问到相同或相近的问题。有的问题，前面学生答不好或答不上来，按理，后面的同学被问到同样问题，应该比前面的学生答得好，但实际情况有时是，前面同学回答过的问题，后面的人还答不好，令人失望。例如，“策略”的定义是什么，第一个学生回答不了，过一阵第二个学生还回答不了。
3、回答问题数量少
大学生毕业论文答辩，属于本科或专科层次，不同于硕士生或博士生等的毕业论文答辩，问题不会太多，一般每生被提问5个左右问题，回答至少3个问题即可。问题是有的学生只回答2个甚至1个问题，或者只能答好1个问题，数量太少，占问题总数比例太低。
4、答案有缺陷
答案不完整，例如某学生写关于中国—东盟自有贸易区的论文，回答“东盟包括哪些国家?”时，列举目前东盟国家名称与数量，与标准答案相差不多，但毕竟不完整。回答“中国与东盟哪些经济体经济往来最多?”时，缺陷更大。某国际商务专业毕业生撰写的论文题目是党政官员带病提拔问题，不仅文字内容没有向商务领域倾斜或靠拢，回答问题时也对商务领域党政官员带病提拔的问题浑然不知，对商务部高官被捕概不知晓。某学生撰写有关企业家能力的论文，但该生不仅没有在论文中对著名企业家进行列表分析对比，而且连国内最著名的企业家都数不上几个来，连大名鼎鼎的海信集团的负责人是谁都不知道，显然相关知识不足。
5、答案不正确或答不上来
某学生论文一再提到我国沿海发达地区，回答“沿海发达地区如何界定?”时，答案不正确，因为其答案是“沿海地区就是发达地区”。实际上，沿海也有不发达地区。
某学生写地理文化对FDI(外商直接投资)的影响，回答“外商直接投资与间接投资的区别有哪些?”时，无言以对。还有商科专业毕业生不知道WTO的全称是World Trade Organization，更有甚者，连三个单词中的一个都说不出来。
6、答案根本错误
例如写“孙子兵法在市场营销中的应用”，回答问题时答“孙子兵法第36计”云云，把孙子兵法与三十六计混为一谈，违反了起码的常识。论文写兵法，却连孙子兵法与三十六计都分不清，缺乏起码的常识，犯了原则性错误。
还有，写区域经济问题，论文中贯穿着“长江三角洲”的用词，讲述中也一再提到“长三角”、“珠三角”如何如何，但被要求回答“什么是长三角?”这样简单的问题时，却一再说长江流域如何如何，原来该生连长三角与长江流域都分不清，经教师现场提示，仍然不清醒。论文主题词都根本理解错误，而且大错特错。
7、对论文摘要英译不熟悉
400字左右的中文摘要，翻译成英语，篇幅会有所增加，但不会增加太多，作者应当十分熟悉。但实际上，有的作者不熟悉自己论文摘要的英语翻译。例如，中文摘要中出现“金融危机”，摘要英译中也有“financial crisis”，但被问及“金融危机”如何翻译成英语时，却答不上来，只回答说自己英语底子不好。类似还有“central government”、“local government”、“furious market competition”等等，都是出现在论文中，但作者答不上来。这种情况下，翻译工作往往不是作者自己完成的。
8、其它问题
例如，审题不清，答非所问。过度回答，画蛇添足。胡蒙乱撞，信口开河甚至狡辩、强词夺理等。
教师看到论文摘要英译篇幅明显短少，并发现有整句甚至整段没有翻译，属于偷工减料或粗心大意，于是提出疑问，有的学生回答是意译，不肯承认是自己工作不足。
广药药科学院不乏好的老师，但是经费可能不太足，你可以考虑中心实验室那边的药剂专业，那边的横向非常多，老板手上的钱也不少，但可能会比较累，至于钱途不钱途，还得看你自己的造化。如果有能力的话，建议你考更好的学校，我在中大读研，深深感觉到导师的重要性，学校有名气没用，关键要老板是个巨头，你毕业之后人家都会很看得起你，而且你从巨头手下毕业也不会差得哪里去。祝你考研成功！
一等奖1人，二等奖3-5人，三等奖综合测评12名之前（以每班60人算）
详细可看 导师.htm 药科学院药剂教研室高崇凯、胡巧红；药科学院副院长杨帆；中药学院龙晓英；科技楼那边的产业办主任林华庆、药物研究所副所长何伟、科技处处长苏政权。谭载友是在药科学院上课的，但是好像他的研究生都是在科技楼的实验室的。药科学院和中药学院的老师都不错，但经费可能不太够；科技楼那边的设备是学校最好的，经费多，但是累。总的来说，我上面提到的这些教授都是我们学校比较好的药剂学导师，谁更好我不太了解，行政职务越大的越忙，相应地培养研究生时间就少。还有一些简历很简单的导师也很好的，例如高崇凯，上我们理论课的，学识还是比较渊博的，实际工作经验也比较丰富的，只是为人比较低调，不喜欢揽编书的工作，所以好像没什么专著。 当然，虽然广药近几年有了比较大的发展，但广药的药剂相对于中国药科和沈药还是有比较大的差距的，如果觉得自己实力不错的话，可以找一些更好的学校。 PS：网页列表上药剂学专业的老师除了我提的这些老师之外，好像比较多是药理学的，像臧林泉潘育方谭毓治他们，还有黄树林是生科院的，所以看清楚吧。下面补充一下学校网页上没有资料的导师的简介：谭载友广东药学院教授 ，硕士研究生导师，从事化学和药物学教学研究工作 35 年。主要研究兴趣在物理药学学科和新药研发工作，特别是药物控释理论与技术研究。 谭载友教授近年来主持和参加国家级和省部级科研项目 5 项 , 有创新性研究成果。 研发了包括国家级一类新药二项 (5α- 还原酶抑制剂爱普列特1998 年上市 ,5-PDE 酶抑制剂枸橼酸昔多芬 2001 年上市 ) 等多个新药产品上市 ; 获新药发明专利三项 ; 在学术刊物发表了 50 多篇研究论文；独立编著或参与编写的学术著作 5 本。作为国家医药科技专家委员会委员，参与编写《国家十五和 2015 年中长期医药科技发展规划背景材科》和《国家级医药新产品开发指南》。 谭载友 教授还担任广东省科技项目评估专家委员会医药组成员、广东省化学会理事和物理化学专业委员会副主任委员、《中国药物化学杂志》和《中国处方药杂志》等学术期刊编委等。曾获国家教委优秀学术著作奖一项、广东省优秀学术论文奖二项、广州市科技进步奖一项。何伟 只找到这个 药物研究所-科研队伍.htm
2008年是我院实施《广东省“十一五”卫生科技发展规划》、《“十一五”专科建设计划》和《“十一五”继续医学教育规划》第三年，在院领导班子的带领下，按照规划的总体要求，继续实施“科教兴院”的战略思想，同时以党的十七大精神为指导，认真学习实践科学发展观，以人为本,推动我院科教工作的全面发展，科研教育工作取得了较好的成绩。一、管理工作（一） 进一步完善我院科研与继续医学教育各种管理制度，细化投稿、进修生、研究生、实习生等各项管理程序，继续以服务、公正、公开为原则推进各项管理工作。全年共下发各种通知、公示、公告等35项，科研管理相关工作16项；继续教育管理工作19项；及时公布新修订的《广东省继续医学教育学分授予与管理实施办法》。新的《办法》2008年1月1日起实施，我院按季度公布全院专业人员获取学分情况，经年终考核汇总公布全院专业人员学分达标情况，实行动态管理，收到良好效果。（二） 按上级部门科研工作管理的要求，认真梳理我院在研的各级科研课题141项，如实填报在研课题的进展情况、经费开支情况等，进一步加强了我院科研项目的后期管理。我院2005、2006年度省医学科学基金项目按时申请结题11项；申请延期2项。二、科研工作（一） 科研立项正常推进。全年院内立项课题6项。共组织申报院外各级科研项目30项，已获批准立项12项，其中省医学科学基金项目8项，省中医药局1项，省自然科学基金1项。由朱光华副院长牵头申请的公益性行业科研专项经费项目《化学毒物暴露人群生物样品库的建设与运作》通过卫生部专家评审和答辩，并按财政部要求提交了总额为100万元的经费预算申报书。我院丘创逸副院长、放射卫生防护所杨宇华所长被广东省人民政府聘为应急管理专家，分别申报的《广东省突发化学中毒应急资源现状与能力评估体系研究》、《广东省核辐射突发事件应急医学资源整合与调度研究》应急管理研究课题均被省人民政府办公厅批准立项，共获补助经费10万元。（二） 专科建设取得突破。《毒理实验与应用》批准为省医学重点专科，获经费支持30万元；《核应急与辐射防护》、《职业病防治与控制》批准为省医学特色专科，分别获支持15万元。目前，三个专科正在按计划进行建设，将不定期接受省卫生厅的考核，三年后终期评估验收。（三） 科技成果登记取得新进展。黄汉林院长负责的省科技厅重点计划项目《广东化学中毒突发事故危害评估与医学应急救援系统》通过成果鉴定，完成科技成果登记工作，并获成果登记证书。该项目研究成果建立和发展了我国化学中毒事故、急性职业性危害评估和医学应急救援信息支持综合平台，具有创新性；危害评估技术研究处于国内领先地位，达到国际先进水平。目前，该成果已在我省地级市职防机构推广应用，为申报科技成果奖奠定了基础。（四） 知识产权保护有新成果。由我院牵头研制《化学中毒突发事件危害评估与医学应急救援信息系统》、《职业健康监护与监测信息系统》已完成了计算机软件著作权登记工作，并首次取得国家版权局颁发的《计算机软件著作权登记证书》，登记号分别为2008SR05677、2008SR26395.我院成功研制的两个信息系统对处置化学突发中毒事故以及规范职业健康监护工作将产生较大的社会效益和经济效益。（五） 国内科研合作开拓新领域。由黄汉林院长负责参与中国CDC职业卫生与中毒控制所牵头研究的国家“十一五”重点攻关项目《卫生安全重要技术标准研制－职业病防治技术标准研究》、《重金属和有机溶剂对工人健康损害的预防控制研究－三氯乙烯免疫系统损伤的研究》、《职业卫生安全卫生防护干预试点（WHO）》，共获得科研资助经费53万元。目前，三个项目正在按计划进行，并取得了新的进展。（六） 国际科研合作更上一层楼。 1、与日本名古屋大学合作研究的《三氯乙烯药疹样皮炎发病机制研究》课题有了新的进展。今年9月日方派出5名实验人员来我院实验室开展实验工作，11月我院也派出6位学者到日本参加三氯乙烯第二届国际学术研讨会，其中5人在大会发言。课题双方进一步加强了合作交流。 2、与美国合作开展的《三氯乙烯－甲醛接触工人生物标志物研究》项目取得新进展，人才培训如期进行。项目负责人唐小江博士在美国加州大学伯克利分校完成了为期一年的博士后研修工作。按协议今后将连续多年派出高级专业技术人员到美国接受培训，为我院人才建设搭建了新的平台。该项目已撰写高水平论文三篇，分别投稿国际知名杂志。由于我院在合作中的良好表现，美方已与我院签订进一步扩大合作的协议，并邀请我院与基层职防机构共10人前往美国考察，讨论新的合作事项。 3、进一步巩固与WHO的合作。我院利用卫生部在我省召开基本职业卫生服务试点经验交流大会期间，邀请国际职业卫生学会主席 Rantenen博士访问我院，黄汉林院长汇报了我省职业卫生工作开展情况，受到了国际职业卫生学会主席的赞许，并希望我院能成为国际职业卫生分中心，为此我院已向国际职业卫生学会递交了申请书。此外，我院还与澳洲格里菲斯大学签署了有关科研人才交流备忘录；泰国卫生部代表团应邀前来我院进行了访问；我院还与香港公开大学进行了互访，双方就远程医学教育、学术交流等感兴趣的问题进行了初步的协商。（七） 科研立项合同经费创历史新高。全年共获得科研立项合同经费超过260万元，其中已到位的上级经费万元，国际合作经费3万美元。院投入配套经费万元。 (八)职业卫生标准研制有新贡献。我院承担的卫生部下达的《建筑行业职业病危害预防控制规范》研制历经三年，现已经卫生部批准颁布，并于2009年3月实施；负责研制的《工作场所空气中正丁基硫醇标准检测方法研究》、《工作场所空气中二甲苯胺标准检测方法研究》、《工作场所空气中二十六甲烷标准检测方法研究》现已完成报批稿，待卫生部颁布实施。三、教育工作（一）学历学位教育 1、在职攻读学历学位蔚然成风。我院重视人才的培养工作，采取引进与自培的方式，不断加大投入，继续支持鼓励在职专业人员报读各种学历学位教育。目前我院现有博士、硕士研究生学历学位49人，是2001年的10倍，高级职称总人数比2001年增长了76％。通过八年的努力，从而改变我院专业技术人员的学历学位和职称结构，为我院的可持续发展提供人才支撑和技术保障。2008年4人在职获得硕士学历学位或硕士学位。目前我院尚有在职攻读博士学历学位4人，攻读硕士学历学位12人，业余时间参加大专或本科学历教育18人。 2、研究生教育继续扩大。充分发挥我院职业病防治、职业卫生专业的优势，继续与山西医科大学联合培养硕士研究生，2人如期通过学位论文答辩。目前我院有兼职博士导师1名、硕士导师7名，带教博士生3人、硕士研究生9人，其中5人在院进行课题研究。另外，我院还开辟了中山大学、广东药学院等的研究生培养合作。 3、本科实习基地稳步发展。继续发挥我院高等院校实习基地的作用，接收广东药学院、中山大学等高等院校实习、见习学生123人，指导学生毕业论文65篇，并完成学生论文答辩工作。2008年我院被广东药学院授予先进带教单位称号，并颁发了荣誉证书。 4、基层业务骨干培训终于启动。自2005年以来酝酿筹备的与北京大学联合举办《职业卫生业务骨干劳动卫生与环境卫生学硕士研究生课程进修班》项目获得批准，并得到省卫生厅高度重视，大力支持资助经费50万元，目前已完成学员入学资格考试工作。（二）院内继续医学教育工作 1、按省继续医学教育委员会的规定，完成2008年度拟申报专业技术职称评审继续医学教育学分周期验证考核工作，共32人。 2、为实施掌握新的技术规范，举办院内《职业卫生技术人员培训班》1期、举办《职业健康监护新规范》专题学术讲座3场，其他专题讲座6场，全院共1700多人次参加学习。各业务科室根据业务发展需要进行了定期或不定期的业务学习。 3、选送专业技术人员外出进修学习，参加各种学习班、培训班、学术交流会90多人次，其中国外学术交流6人、研修1人。 4、继续支持鼓励卫生专业技术人员参加“好医生”网站远程医学教育，全院共205人参加学习，根据个人业务专业特点，选学不同的课程，开拓知识面视野。 5、为使我院医务人员正确处理医患关系，了解卫生相关政策，掌握化解医患策略和技巧，根据省继续医学教育委员会的通知要求，组织全院卫生医务人员参加“好医生”网站制作的《棘手医患问题人文知识培训》教育课件学习。全院共250多人参加学习，圆满完成学习任务。 6、全院专业技术人员共公开发表学术论文64篇，其中SCI收录1篇（影响因子），核心期刊49篇，其他14篇；主编或参与专著编写各1本。投入版面费近4万元。 7、充分发挥我院职业卫生、职业病防治技术指导中心作用，尽量满足基层单位工作需要，共安排28人来我院进修学习，做到妥善安排，提供条件使进修人员圆满完成学习任务。 8、完成新员工岗位业务技能考核工作，职业卫生技术服务工作实行持证上岗制度，对14位新员工实习岗位届满一年进行业务考核。 9、据不完全统计，全年共投入继续教育经费50多万元。经年终考核，全院专业技术人员学分达标率达95％以上，继续医学教育对象达98％，符合上级的有关规定。（三）面向基层，办好继续医学教育项目 为了贯彻执行新的职业卫生标准和技术规范，继续发挥我院职业病防治、职业卫生技术服务指导中心的作用，不断提高我省基层职防机构技术人员的整体素质和业务水平，促进我省职业卫生工作的发展。我院按照省继教委员会的有关规定高质量、严要求地完成了2008年度省级继续医学教育项目。全年共举办7项省级继续医学教育项目（9）期，共1221人次参加；协办国家级继续医学教育项目2项共151人参加；主办广东省劳动卫生学会学术交流会1期共135人参加。在举办各级继续医学教育项目过程中严格按项目的授课内容、课时执行，每期学习班都进行考试，发放问卷调查，严格学分证的发放。由于我院举办的继教项目具有较强的针对性，贴近基层工作实际，能及时解决基层单位实际工作难题，并送班到基础举办，深受欢迎。经问卷调查统计，举办的继教项目满意率达95％以上。此外，为贯彻执行放射卫生防护工作的法律法规，我院组织有关专家对放射工作人员进行《放射卫生防护知识》专项培训，应各大医院的要求，我院采取送班上门的办法，利用下午和晚上的时间授课，很受各大医院的欢迎。2008年共举办此类学习班9期，1254人参加学习考试。四、存在问题（一）科研教育的各种管理制度贯彻执行的力度不够，创新尚不够；科研人员的热情尚未有效激发；高水平的研究成果明显不足。（二）国际、国内科技合作平台建设尚有差距。（三）继续医学教育工作的形式缺少多样化，重在抓达标率，忽视继续教育的效果评估。（四）由于举办学习班任务重、时间紧，个别项目授课内容有重复现象。五、2009年工作计划与设想（一）提高科研人员的独立自主性。继续改革科教管理制度，权力下放，创造宽松、自由的学术环境。引导科研人员的研究兴趣，充分发挥科研人员的主观能动性。权力下放的核心是完善项目负责人责任制，把项目经费、人员聘用、研究内容、合作交流等，交由项目负责人决定，科教、财务、后勤等部门提供政策与管理服务。建立学科带头人制度。（二）科研教育与日常工作适度分离。由于科学研究与日常工作特别是对外提供公正数据的标准化试验性质、内容和方法都不同，适度分离是保证试验质量的有效手段。科研与研究生教育集中起来管理，为下一步申报和组建重点实验室奠定基础，并在今年获得卫生厅重点实验室、特色专科的基础上，抓紧申报省重点实验室。 适度分离的基本做法是：将科研与日常工作的管理程序和记录完全分开，把科研人员分为专职和兼职，把仪器设备分为专用和通用。具体办法由新组建的关键技术研究室制定。（三）加大高层次人才培养和使用力度。建立学科带头人制度，形成高水平研究成果的孵化机制。由于近年来我院硕士学位人数明显增加，但博士学位人员尚不足，特别是形成了自己明确研究方向、承担了大型项目、发表了重要论文的人员不足。当前一方面应重点鼓励在职攻读博士学位、创造条件到国外留学，另一方面，要有组织、有计划地使用有发展潜力的年轻人才。在条件允许的情况下，为学科带头人配备专用研究室，这将成为重点实验室的有机组成部分。（四）扩大开放，开展多层次、多渠道的合作。 首先应扩大单位内部合作，充分发挥我院特有的“现场－临床－实验－管理”模式，把科学研究与职业病和中毒防治实践有机结合起来，组建综合研究队伍，对若干重大职业病进行长期、深入的研究，形成一系列重要的科研成果。 加强与基层职业病防治机构的合作，提高基层人员的水平，解决实际问题。加强本系统内、省内、国内的合作。抓紧与中山大学合作，开辟研究生培养新渠道；申报南方医科大学非直属教学医院。进一步加强与扩大国际合作，建立国际合作平台，提高中美合作、中日合作，以及世界卫生组织等机构的合作水平，建立国外培训人才的长效平台。（五）改革继续医学教育形式。在完成达标率的前提下，将继续医学教育与科技前沿、政策法律、文化思想、宗教艺术等各方面结合起来，进一步发挥周末科技论坛的平台作用，开展生动活泼、形式多样的活动，营造良好的学术争鸣与思想交流环境。提高参加国内外学术会议交流的论文水平和交流效果，创新科普活动内容和形式。（六）继续发挥专业技术指导中心作用，办好继续医学教育项目。我院是职业病防治、职业卫生技术服务的省级单位，继续发挥技术优势，高质量、严要求办好各级培训班。在授课内容要更加符合基层实际工作需要，能解决基层单位工作的疑难问题。（七）加大我院重点专科和两个特色专科的建设投入力度，按计划进行评估考核。以专科建设为契机，进一步培养年轻的业务骨干，全面提升我院的业务技术水平和科技竞争力。（八）完成我院与北京大学联合举办的《全省职业卫生业务骨干劳动卫生与环境卫生学硕士研究生课程进修班》教学工作。通过进修班的集中学习培训，进一步坚实职业病防治、职业卫生专业的理论基础，培养我省各地职业卫生工作的带头人。
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论文答辩是获取硕士学位证书的最后一道关卡，也应当是考生最为重视的一次考试。论文答辩中存在着很多的技巧，我们要善于利用，让答辩的有利位置朝着自己发展，努力的让自己的答辩更加完美。那么，中国药科大学同等学申硕论文答辩技巧有哪些呢?中国药科大学同等学申硕论文答辩技巧：1、开始答辩的时候，我们要能够尽快的分析答辩老师的脾性，比如他喜欢虚心接受的、还是充满自信的、或是喜欢拥有创新梦想的回答，还是拥有现阶段实战的方案。2、我们要记清楚，答辩老师为了能够让你继续努力开发思维，会不断的在论文当中挑错，提问。老师一般不可能说你写的很不错这样鼓励的话吗，如果他给你挑错了，你要记得给老师面子，适当的赞同一下它的观点，然后再将自己的意见或建议讲述。3、要带纸笔，把老师说的问题记下来。给他一个你是好学的影响。当然也会有老师会比较反感这一点，他会觉得你是一个不善于记忆的人，这就需要你在答辩场上，随机应变。4、提交的论文格式要符合要求：表现出态度好。5、最后就是别紧张，越紧张越答不好，只要论文是自己写的，就没什么可怕的。老师问什么，就按自己写时想的回答，没想过的别乱答，承认自己的疏忽，说回去改，弥补就好。通过以上的介绍，相信大家对中国药科大学同等学申硕论文答辩技巧有了一定的了解，如果您还有什么不明白的，可以直接咨询我们的在线老师。考研政策不清晰？在职申硕有困惑？院校专业不好选？点击底部官网，有专业老师为你答疑解惑，211/985名校研究生硕士开放网申报名中。
汽车毕业论文参考文献
紧张而又充实的大学生活即将结束，毕业生都要通过最后的毕业论文，毕业论文是一种有计划的检验大学学习成果的形式，那么应当如何写毕业论文呢？下面是我整理的汽车毕业论文参考文献，仅供参考，大家一起来看看吧。
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论文格式说明
(1)题目(仿宋_gb2312，三号字)力求简明、醒目，反映出文章的主题。中文文题一般以20个汉字以内为宜，不用非公知公认的缩写或符号，尽量避免用英文缩写。
(2)作者(仿宋_gb2312，小四)作者姓名居题目下方。
(3)指导老师(仿宋_gb2312，小四)
(4)学校专业、学号(仿宋_gb2312，五号)
(5)摘要：200—300字左右(摘要两字字体为仿宋_gb2312，五号，加粗。内容字体为仿宋_gb2312，五号)摘要的内容应客观真实，采用第三人称撰写，不用“本文”、“作者”等主语，应反映文章的主要观点，重点表述研究内容及结论，交待相关的研究条件、方法等，必须重点突出、文字简练。
摘要中要突出描述作者所做的工作，不要或尽可能少地出现“介绍”、“总结”之类的词，用“本文研究了……”“本文提出了……”
(6)关键字：3—5个(关键字三字字体为仿宋_gb2312，五号，加粗。内容字体为仿宋_gb2312，五号)要符合学科分类及专业术语的通用性，并注意与国际惯例一致。
(7)正文(正文字体全部为仿宋_gb2312，小四。但大标题或小标题均加粗)
正文中的序号及标题层次 ：文中的各种序号，全部用阿拉伯数字按顺序左起顶格书写。标题层次不宜过多，有标题才有序号，标题层次按第一层1，第二层，第三层，第四层的顺序逐级标明，不同层次的数字之间加下圆点相分隔，最后一位数字后面不加标点，写法如下：
1 △△△△(章的标题，顶格，占一行)
△△△△(条的标题，顶格，占一行)
△△△△(顶格，接正文)
△△△△(顶格，接正文)
(正文内容要求：1、现状 2、存在问题 3、对策建议)
(8)参考文献(参考文献四字字体为仿宋_gb2312，五号，加粗。内容字体为仿宋_gb2312，五号)注意根据自己的大纲来进行资料的搜集和取舍，即根据自己的想法来控制和组织资料，而不是被资料控制。注意所搜集材料的正确性及用词的规范性。
按照下列顺序排列文章
论文总标题：字体仿宋，字号三号，20字以内，汉字
作者：总标题正下方，字体仿宋，字号小四
指导老师：作者正下方，字体仿宋，字号小四
学校、专业、学号：居中，字体仿宋，字号五号
摘要(“摘要”这两个字仿宋，五号，加粗，顶格)：200-300字，仿宋，五号字
关键字(“关键字”这三个字仿宋，五号，加粗，顶格)：3-5个词，仿宋，五号字
正文：仿宋，小四(如果包含小标题，小标题加粗)
毕业论文格式
一、 论文的格式要求
1.论文用A4纸打印;
2.论文标题居中，小二号黑体(加粗) ，一般中文标题在二十字以内;
4.副标题四号，宋体，不加粗，居中
5.论文内容摘要、关键词、参考文献、正文均统一用四号，宋体(不加粗);大段落标题加粗;
6.页码统一打在右下角，格式为“第×页 共×页” ;
7.全文行间距为1倍行距
8.序号编排如下：
一、(前空二格)――――――――――――此标题栏请加粗
(一) (前空二格)
1.(前空二格)
(1) (前空二格)
二、 内容摘要、关键词
内容摘要是对论文内容准确概括而不加注释或者评论的简短陈述，应尽量反映论文的主要信息。内容摘要篇幅以150字左右为宜。关键词是反映论文主题内容的名词，一般选用3-4个，每个关键词之间用分号隔开。关键词排在摘要下方。“内容摘要”和“关键词”本身要求用[关键词][内容摘要](综括号、四号、宋体、加粗)。
三、正文部分
正文是论文的核心，要实事求是，准确无误，层次分明，合乎逻辑，简练可读。字数不少于3000字。
文字要求规范;所有文字字面清晰，不得涂改。
数字用法 ：公历世纪、年代、年、月、日、时刻和各种计数与计量，均用阿拉伯数字。年份不能简写，如2015年不能写成15年。
四、参考文献
参考文献其他部分统一使用四号宋体不加粗。“参考文献”本身要求用参考文献：(四号、宋体，加粗)。
五、致谢
致谢
两字本身用四号，宋体，加粗，居中。内容为四号宋体，不加粗。
为五年。
以广东财经大学为例，以开放式课程（项目）学分替换获得毕业论文成绩的，将《广东财经大学开放式课程（项目）学分申请表》和学分申请材料原件归入毕业论文（设计）专用袋，随班级建制归档。
总评成绩为“优秀”的毕业论文(设计)，原件（论文和“三表”合订本）由学院直接交学校档案室归档，复印件（论文和“三表”合订本）随班级建制归档。毕业论文存档期为五年，即学生离校五年后毕业论文由教务处统一处理，不再保留。
扩展资料：
本科毕业论文（设计）材料归档的相关要求规定：
1、归档前,请各学院收齐并整理好毕业论文(设计)原件和“开题报告”、“指导记录表”、“答辩记录表”合订本。
2、指导老师应对论文原件逐一检查各项目的完整性,要求封面、成绩评定表、中文内容摘要、英文内容摘要、目录、正文、注释、参考文献、附录和致谢内容齐全，装订顺序正确。
3、对“开题报告”、“指导记录表”、“答辩记录表”合订本应检查填写内容是否符合要求、时间顺序是否合理，各栏签名是否齐备,装订顺序：（毕业论文(设计)、“开题报告”、“指导记录表”、“答辩记录表”）是否正确。
参考资料来源：广东财经大学-关于做好2018届本科毕业论文（设计）材料归档的通知
本科期间的毕业论文是保存在学校的，正常情况下是会一直保留下去的。可以自己咨询一下自己学校的具体规定。
你好，最起码会留档五六年吧，毕业论文是放档案存档的，最后交定稿的时候都是一式三份啊，其中有一份就是放档案，一份学校存档。
医学研究广博深繁，医学论文自然也就深奥广达。所以，拟定医学论文题目要精心琢磨，表意精确。下面我给大家带来2021本科生医学 毕业 论文题目有哪些，希望能帮助到大家!
本科生医学论文题目
1、临床医学本科生综合素质评价指标体系的初步研究
2、以基层就业为导向的医学本科生就业能力提升对策的研究
3、青年教师在医学院校本科生导师制中的作用
4、医学本科生对《医学科研设计》课程的认识及需求分析
5、军校医学本科生自我导向学习倾向及其影响因素分析
6、本科生《医学免疫学》课堂教学与课外活动结合的初步探讨
7、医学本科生在学期间发表科研论文的调查分析
8、江苏省医学本科生面向基层就业意愿研究
9、云南医学本科生生活质量及影响因素调查分析
10、医学本科生对临床专业课双语教学的理解和要求
11、医学本科生与专科生心理健康状况的比较
12、医学院校实行本科生导师制的思考
13、普通高等医学院校本科生导师制初探
14、医学专业本科生就业 市场调查 与分析——以广东省为例
15、科研实验室开放对培养医学本科生创新与科研能力的作用初探
16、四川大学医学本科生择业意向的调查分析
17、浅谈中医类本科生医学统计学教学体会
18、PBL教学法在医学本科生医学统计学实验教学中的应用
19、医学本科生积极心理资本与主观幸福感的相关性研究
20、少数民族医学本科生学习适应性现状及其影响因素研究
医学检验免疫毕业论文题目
1、基于纳米颗粒的分子展示应用于超灵敏检测
2、SLE患者中几种新型自身抗体的检测及其临床诊断价值的探讨
3、多肽酶检测和细胞表面荧光标记的新 方法 研究
4、区域检验服务协同平台的设计与实现
5、胶体金喷膜仪的设计与开发
6、重庆市乡镇卫生院医疗资源的调查研究
7、基于氧化石墨烯和硫化铅纳米颗粒的荧光生物传感器研究
8、产气荚膜梭菌α毒素快速诊断金标试纸条的研制及初步应用
9、纳米粒子免疫层析法在检测异位妊娠和膀胱癌中的应用
10、现代医院检验科模块化设计研究
11、酶免工作站监控系统的设计与实现
12、乙型肝炎表面抗原胶体金免疫层析法血清快速测定的性能评估
13、基于微型压电与光谱生化分析系统的POCT新技术研究
14、长江三角洲地区犬猫皮肤真菌病调查及体外药敏试验
15、我国医学检验本科专业人才培养的问题与对策研究
16、基于电化学分子信标基因传感技术的HIV-1核酸检测新方法研究
17、Free β-hCG和PAPPA光激化学发光免疫分析试剂的研制
18、乙肝快速分析仪的研究与开发
19、阿托伐他汀对动脉粥样硬化患者外周血中PPAR γ的作用研究及相关炎症因子与动脉粥样硬化关系的建模分析
20、综合性医院医学检验资源优化管理研究
21、全自动多功能免疫检验过程关键问题的优化研究
22、HMGB1通过NF-κB激活TGF-β1诱导特发性肺纤维化发病机制的研究
23、若干病毒感染模型的动力学分析
24、现代综合医院检验中心空间设计研究
25、大型公立医院创建医学独立实验室可行性研究
26、高血压病证型与血清褪黑色素水平的相关性研究
27、医用臭氧与α-干扰素对照治疗慢性乙型病毒性肝炎
28、网织血小板在系统性红斑狼疮患者的临床应用
29、G公司第三方独立医学实验室服务营销策略研究
30、临床毛细管电泳的研究
31、基于光电检测与信息处理技术的纳米金免疫层析试条定量测试的研究
32、贫铀长期作用后的吸收分布特点及其主要蓄积器官的损伤效应研究
33、基于磁性微球的PMMA微流控免疫分析芯片系统的研究
34、hr HPV、L1壳蛋白、p16蛋白与宫颈病变的关系及诊断价值研究
35、76例急性白血病的MICM分型及预后
36、国产化学发光法诊断系统检测乙肝表面抗原的评价
37、蛋白A-藻蓝蛋白β亚基双功能蛋白的性质及其在免疫检测中的应用
38、上海市社区卫生服务中心检验开展现状及检验项目合理化设置研究
39、__医学检验集团发展战略研究
口腔医学毕业论文题目
1、伴有或不伴有下颌偏斜的骨性Ⅲ类成人患者颞下颌关节形态和位置的CBCT研究
2、口腔锥形束CT对下颌牙 种植 位点线性测量精度的实验研究
3、牙龈卟啉单胞菌感染牙周膜成纤维细胞的体外实验研究
4、无牙颌种植修复临床回顾性研究及无牙颌种植固定修复咬合初步分析
5、产前暴露于纳米氧化锌对大鼠子代脑发育及成年期行为学特性的影响
6、我国入选PubMed数据库的生物医学期刊文献计量学分析
7、电针治疗对颞下颌关节紊乱综合症大鼠TNF-α、IL-1β影响的研究
8、86例腮腺多形性腺瘤外科治疗的回顾和分析
9、口腔黏膜潜在恶性疾患的临床诊治新观点
10、翼外肌在髁突矢状骨折愈合中对髁突应力分布作用的三维有限元研究
11、T-Scan应用于牙根纵裂患者咬合特征分析的初步研究
12、正畸治疗对不同类型错(牙合)畸形患者口腔健康生活质量的影响
13、成人正颌手术前后的心理特征及满意度的相关性研究
14、不同牙面处理方法对窝沟封闭剂微渗漏的影响
15、自锁托槽矫治器与直丝弓托槽矫治器排齐牙列的对比研究
16、构建3D打印牙齿模型及其形态仿真性研究
17、锥形束CT对下颌乳磨牙牙根及根管形态的研究
18、F大学口腔医学博士学位论文内容和质量研究
19、口腔医学专业人文素质 教育 现状调查及课程教学发展策略
20、口腔医学本科毕业考核中多站式考试的设计及效果评价研究
21、血链球菌细菌素对光滑念珠菌力学性质的影响
22、乳牙根中1/3折保守治疗的应用研究
23、牙髓切断术与牙髓摘除术在深龋露髓乳磨牙临床治疗中的对比研究
24、整合牙颌模型三维重构及其应用研究
25、江西省口腔医疗服务能力调查分析
26、玻璃纤维桩不同粘接方法粘接强度的系统评价和Meta分析
27、牙与固定修复体的动力学研究--振动分析和疲劳测试
28、口腔医学专业人才培养方案及系列课程综合改革研究
29、气电纺蚕丝蛋白纳米纤维的制备与组织工程研究
30、张应力诱导大鼠骨髓间充质干细胞骨向分化的实验研究
31、可摘局部义齿支架计算机辅助设计与制作的初步研究
32、磁性附着体静磁场对人牙龈成纤维细胞和人牙周膜成纤维细胞生物学效应的基础研究
33、等离子浸没注入和多弧离子镀对纯钛及钛合金表面改性的基础研究
34、口腔卫生服务现况评价与口腔卫生人力预测研究
35、自制铸钛包埋材料铸造工艺与铸钛修复体铸造精度的研究
36、口腔修复学教学及临床三维多媒体平台的建立
37、应用激光快速成形技术制作全口义齿钛基托的实验研究
38、纳米羟基磷灰石复合改性材料的制备及其抗龋性能研究
39、髁突在咬合载荷作用下的应力效应
40、磨牙烤瓷熔附金属全冠的有限元分析
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为五年。
以广东财经大学为例，以开放式课程（项目）学分替换获得毕业论文成绩的，将《广东财经大学开放式课程（项目）学分申请表》和学分申请材料原件归入毕业论文（设计）专用袋，随班级建制归档。
总评成绩为“优秀”的毕业论文(设计)，原件（论文和“三表”合订本）由学院直接交学校档案室归档，复印件（论文和“三表”合订本）随班级建制归档。毕业论文存档期为五年，即学生离校五年后毕业论文由教务处统一处理，不再保留。
扩展资料：
本科毕业论文（设计）材料归档的相关要求规定：
1、归档前,请各学院收齐并整理好毕业论文(设计)原件和“开题报告”、“指导记录表”、“答辩记录表”合订本。
2、指导老师应对论文原件逐一检查各项目的完整性,要求封面、成绩评定表、中文内容摘要、英文内容摘要、目录、正文、注释、参考文献、附录和致谢内容齐全，装订顺序正确。
3、对“开题报告”、“指导记录表”、“答辩记录表”合订本应检查填写内容是否符合要求、时间顺序是否合理，各栏签名是否齐备,装订顺序：（毕业论文(设计)、“开题报告”、“指导记录表”、“答辩记录表”）是否正确。
参考资料来源：广东财经大学-关于做好2018届本科毕业论文（设计）材料归档的通知