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在我们平凡的日常里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那要怎么写好作文呢？以下是我收集整理的迎春花我的植物朋友作文，希望能够帮助到大家。
在我们的生活中，有许多惹人喜爱的花儿，有的人喜欢雍荣花贵的牡丹花，有的人喜欢花中君子莲花，还有的人喜欢花中隐士菊花，但我却最喜欢报春的使者迎春花。
春天来了，迎春花最先开放了，远远望去，就像一个个金黄色的小星星，又像一颗颗金黄色的宝石，是那样的晶莹剔透，美丽迷人。我迫不及待地飞奔过去想看个究竟。
迎春花已经开得非常繁茂了。深绿色的枝条上缀满了金色的花朵，有的才展开两三片花瓣儿。有的六片花瓣全展开了，露出嫩黄色的花蕊。有的还是花骨朵，看起来饱胀的马上要破裂似的。
这么多的迎春花一朵有一朵的姿势，像一个个金黄色的高脚杯，又像一个个金黄色的小喇叭，它们聚集在这灿烂的春光里，共同演奏着春的乐曲。
我忽然觉得自已仿佛就是一朵迎春花，穿着金黄色的裙子，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，金黄的衣裙随风飘动。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那，蜜蜂飞过来，告诉我花的香甜。蝴蝶飞过来，告诉我花间嬉戏的快乐
我爱迎春花，不仅爱它漂亮的颜色，爱它给大自然带来的勃勃生机，更爱它能给人们带来春的希望。
春天到了，花儿开放了，有牡丹、茉莉、玫瑰、迎春花……其中，我最喜欢迎春花。
一天，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香，我赶紧往花坛边跑去。哇！我看见了一丛丛、一簇簇的五颜六色的花，其中有我最喜欢的迎春花。迎春花又细又长的绿色柳条样的枝条，还有那只有拇指大的绿叶子，告诉我们春天来了。迎春花枝条长而尖细，是四棱形的，从根到梢，由粗到细，由深绿到嫩绿，一条条呈弧形向下垂着，在和煦的春风中摇曳着。
金灿灿的迎春花绽开了笑脸，一大片一大片的，像是给大地妈妈穿上了一件金黄色的连衣裙。
我闻了闻，啊！淡淡的清香味，比荷花浓郁，比百合清淡，恰到好处。
我摸了摸，枝条软软的，叶子也很柔软，舒服极了。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵迎春花，穿着金灿灿的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过，我就翩翩起舞，不光是我一朵，一地的迎春花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈。我站在那儿，蜜蜂飞过来，告诉我清早采蜜的快乐……过了好一会儿我才记起我不是迎春花。
迎春花虽没有玫瑰的娇艳，也没有牡丹的雍容华贵，但它在我心里是最美的。
我喜欢迎春花！
寒风刺骨的早春，其它花儿还在沉睡的时候，公园里的迎春花却竞相开放，迎接着美丽的春天。
远远望去，迎春花像一片黄色的海洋，走进一瞧，嫩绿的枝条密密麻麻的，又细又长，上面开满了一串串金黄色的花朵，垂下来像一堵花墙。迎春花千姿百态，有的摇摇摆摆，好像在给大树妈妈跳舞；有的躲在叶子后面不敢见人；有的把身子挺得笔直，想让人们看看它有多美；还有的低着头，好像在给人们打招呼。迎春花的花瓣有两层，每一层有六片花瓣，如果把手指伸进花蕊里，你的手上还会沾上花粉呢！
我把手轻轻地放在花瓣上，感觉软软的、滑滑的，像一位少女的皮肤。突然吹起了一阵微风，有的花瓣慢慢地飘下来，好像一场花瓣雨；我仿佛听到了迎春花在叫我：“你好，我们能做朋友吗？”“当然可以。”
我仔细地看了看迎春花，它没有玫瑰的艳丽，没有牡丹的富贵，但是它的生命力很顽强。迎春花的寓意是坚强和希望。它不畏严寒，把春的消息带到人间，让人们感受到希望，感受到幸福。我不禁唱起了小曲：“迎春花呀处处开，幸呀幸福来，幸福来呀幸福来，大地放光彩。”
绵绵的春雨刚刚慢下步伐，我就迫不及待地推开家门，向山里奔去。
山间，处处还是干枝枯藤，但是几簇小花却摇晃着小脑袋，立在弯弯的枝条上，朵朵小花金灿灿的，在暖阳的照射下更加鹅黄娇嫩，茂密的绿叶将花儿衬托的，愈发淡雅！那便是迎春花。
走近细看，迎春花一丛丛似垂柳的嫩绿枝条上，缀满了一朵朵金灿灿的花，照花了人的眼。那一簇簇密缀在碧绿的枝条上的花儿，如翠玉。它们有的还是花骨朵，头上带着点红，胀鼓鼓的，马上就要破裂似的。而已经绽放的花朵，花瓣一瓣挨着一瓣，大小与梅花差不多，花小色黄，黄中泛红，形如喇叭。六片花瓣围成圆形，仿佛在说着悄悄话。
微风吹过，飘落下几片金黄的花瓣，犹如一场清香扑鼻的花瓣雨，简直让人如痴如醉。我托起一片花瓣，小心翼翼地放在掌心里，仔细端详。鲜嫩的花瓣慢慢向外透出橙黄来。我轻轻地抚摸着，生怕破坏了它的美丽和淡淡的清香。如果把它带回去，做成漂亮的迎春花书签，那样的话，不管什么时候都能闻到春的气息。
轻轻闭上眼睛，仿佛看到两只蜜蜂在对话，好香好漂亮的迎春花啊！妈妈跟我说过：迎春花的叶子有点苦，不过它可以活血解毒，跌打损伤。迎春花的花也有点苦，可以用于发热头痛，有解热利尿的作用。用处很大。
我喜欢春天，更喜欢为春天报晓的迎春花。
人人都把迎春花儿爱，无忧无虑乐自在每当听到这首歌，我就想起了我的植物朋友迎春花。
早春时节，万籁俱寂的时候，唯有迎春花点点金黄，美丽的花朵竞相开放。看到美丽的迎春花，人们会在寒冷中看到希望：啊，春天已经来了。
迎春花淡雅素装，朴实无华，却作为春的信使，为大地迎来百花齐放的春天。迎春花的花朵不大，只有四五片花瓣，不细看，并不醒目。但一朵朵鹅黄色的花朵簇拥在一起，就显得欢闹。一条条长长的花枝垂下来，迎春花在枝条上舒展着它那美丽的花瓣，枝头的花蕾正含苞待放，青枝黄花搭配得相得益彰。
春风吹来，迎春花摆动着柔软的枝条，沙沙沙，好像一边打着五线谱，一边奏乐。而那一朵朵娇嫩的小黄花，恰似一只只美丽的黄蝴蝶自由自在地翩翩起舞。
迎春花我喜欢你，我喜欢你小小的花朵，我喜欢你柔软的枝条，我喜欢你淡雅的清香
看见朝气蓬勃的迎春花，多像那些迎难而上、奋战在一线的抗疫先锋，他们用生命履行自己的职责和信仰，他们是逆境中最美的人。
迎春花儿开，春天就到来。冬天已过去，病毒远离开。没有一个冬天不能逾越，没有一个春天不会到来。我相信我们很快就能战胜病毒，重返校园。
在冰还没有融化的时候，一朵顽强的小花展开了，这小小的花朵给春天带来了许多生机。在微风中，它翩翩起舞，用自己瘦小的身体向人们展现春的美丽。这就是我最喜欢的植物朋友美丽的迎春花。
一场春雨过后，美丽的迎春花开得更漂亮了，露出了灿烂的笑脸。远远地望过去，一朵朵，一簇簇，一串串，一丛丛，挨挨挤挤的，似一片金色的海洋。悄悄地走近看，迎春花那小巧玲珑的样子，特别惹人喜爱。有的才展开两三片花瓣儿，在微风地吹拂下，就像一只只展翅欲飞的金色小蝴蝶。有的花瓣儿全展开了，由五六片嫩黄色的花瓣组成，花中间有细细的花蕊，像一个个小喇叭，在演奏春天的交响曲，告诉人们：春天来了！。有的`还是花骨朵儿，像顽皮的小孩，在和春姑娘玩捉迷藏呢。
迎春花的枝条弯弯曲曲的，青枝黄花搭配的是多么调和呀！在阳光的照耀下，柔软的绿条连着叶子和花儿随风摆动，好像在为烂漫无比的春天舞蹈。一股股淡淡的清香扑鼻而来，令人心旷神怡。让我不由想起俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。的浪漫情怀。
迎春花是春天的使者，它不光告诉我们春天来了，还告诉我们这场没有硝烟的战疫一定会胜利。美丽的白衣天使就像迎春花一样战胜一切困难，开放出最美丽的花朵！绽放出最美丽的笑容！
迎春花是我最喜欢的花。虽然它没有牡丹那样雍容华贵，也不像玫瑰那样娇艳迷人，它只不过是路边、河边一丛丛不引人注目的小花而己。我时常在上下学的路上，看到马路两侧的灌木丛中，它们旁逸斜出，好不自在。你可别小看了这些小花，在我眼里，它的虽娇小却更加惹人喜爱。
迎春花的花枝，密密麻麻的簇拥在一起。摸上去它疙疙瘩瘩的。像一位满脸布满皱纹的老人，但他却蕴育出了美丽的花朵。
迎春花的花瓣是非常娇嫩的，像刚出生的婴儿，让人不敢去触碰。一片片花瓣儿凑成了一朵朵金灿灿的花朵，好看极了!迎春花的花冠是圆形的，它有长长的花梗，所以形状好似高脚杯，又像一个个小喇叭。看看这朵很美，看看那朵也很美。
当微风吹起，一丛丛，一簇簇的迎春花，远远望去，像千万只黑夜里翩翩起舞的萤火虫，打破了周围的沉寂，增添了一抹生机。
我忽然觉得，我就是一朵迎春花，和伙伴们拉着手。小鸟在树上唱出了婉转的歌声，蝴蝶飞来和我一起舞蹈。
我爱迎春花，因为它是春天的使者，告诉我们春天的到来。我爱迎春花，因为它给予我们力量与希望。
世界上有很多好看的花，不过我觉得迎春花才是最好看的，它在百花中开放最早，而且它一开完就迎来了春天，因此得名“迎春花”。
迎春花的样子特别好看。远远望去，好像枝条上点缀着几个小金点。它有五、六片花瓣，花瓣的大小十分均匀，挨挨挤挤地围着花蕊，好像花瓣们在和花蕊说悄悄话。它的树不高，大概只有1米，枝条摸起来很光滑也很细软，弯弯垂下来，和柳条差不多。迎春花花朵大部分都是鹅黄色，只有花蕊是橘黄色的。有的是花骨朵儿，圆圆的；有的直直地舒展开了两三片花瓣；有的花瓣全展开了，露出了橘黄色的笑脸。
迎春花的味道淡淡的，要仔细闻才能闻到，像极了蜂蜜水的甜味。可别小瞧了迎春花，它的作用可不小。迎春花可以做药，叶子可以活血消肿，花可以治疗发热头疼，还可以降血压，消炎抗菌，抗病毒等。
我欣赏着欣赏着，突然觉得自己仿佛就是一朵迎春花，穿着鹅黄色的衣裳，站在和煦的春光下，一阵春风吹来，我就翩翩起舞，鹅黄色的衣服也随风飘动。不光是我一朵，漫山遍野的迎春花都在舞蹈。风过了，我停了舞蹈，静静地站在那儿。蝴蝶飞过来，告诉我在天空看到的美景。蚂蚁爬过来，告诉我泥土的松软…。
这就是我的植物朋友—迎春花。迎春花是一朵朵普通的小黄花，但它更是春天的使者，书写着春天的灿烂，给春天增添了无限的生机。
清晨，阳光明媚，一阵柔和的春风带来花草的芳香。我和弟弟像出笼的小鸟迫不及待地朝滨河路跑去。
来到水上公园，一阵微风吹过，湖面波光粼粼，美丽极了。我们跑到湖面前开心地玩起来。突然，我发现河坝对岸有一片黄色，好像一片黄色的海洋。我和弟弟急忙向那里跑去。
走近一看，原来是迎春花呀！迎春花已经开了不少了，它们有6片花瓣儿，一片挨着一片，非常茂密。有黄色的迎春花，像一颗颗小星星，也有白色的，像一片片小雪花。这么多的迎春花，一朵有一朵的姿势。有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，像一位亭亭玉立的少女，在炫耀自己的美丽，有的还是花骨朵儿，像一个个害羞的小姑娘，穿着红色的外衣，把自己包裹得紧紧的，藏在已经开放的迎春花之间，不愿露出小脑袋。
听说迎春花是春的使者，它一开放，春天就到来了。果然，春风来了，轻轻的，柔柔的，暖暖的；春雨来了，细细的，润润的，绵绵的；春花也都开了，红的、白的，粉的。看着这么多的迎春花，我不禁想起一首诗：
星光闪烁晚风轻，
点点霓虹醉眼蒙。
金色迎春花万树，
香飘一路送怡情。
迎春花很朴素，平平常常的颜色，简简单单的花形。不需要好的环境，只要一片泥土，几许雨露，就可以生根发芽，长叶开花。做人也要像它一样简单、顽强，我爱我的植物朋友迎春花。
要说春天的使者那肯定是非迎春花莫属了，如果一朵花是一个春天，那么我爷爷的阳台上是一个春天、两个春天……哦！那是无数个春天呢！
那些迎春花早在一月二月的时候就已经开始准备了。它们原本穿着绿色的裙衣，在柔软的枝条上酣睡。那绿色给人一种舒适、轻松、愉悦的感觉，那绿色代表了春天的生命力，诉说了春天的美丽。
迎春花从来都不会迟到，没多久，小小的花朵就从嫩绿色转变为浅黄色，虽然在人们不经意间就变成了黄色却显得毫不唐突。迎春花的黄色礼服，引来蜜蜂和蝴蝶来伴舞。
那小小的花骨朵是多么的饱满，好像随时都会破裂似的。这天早上我起的很早，发现迎春花开了，四片花瓣在一起像一个个小喇叭。
迎春花虽不如梅花盎然挺立在寒冬中，不如莲花出淤泥而不染，也不如夹竹桃有一种无穷的任性，更不如牡丹花高贵、优雅。可是，迎春花有它的个性，那迎春花开的不牵强、不别扭，清谈、自然是它的个性，它看似柔弱却在冥冥之中有一种坚强。
在清晨的浓雾里，迎春花开得如烟如画。你永远不会知道迎春花开花的力量源于哪里，但我知道它会认真对待每一次的开放，绝不会潦草的开放。就算一朵不起眼的、像一粒大米一样的一朵小花苞，也在努力开放！
迎春花是多么的细致、谨慎，我永远不知道它为什么那么努力的开放，但我已经深深爱上了它！
春天，万物复苏，百花盛开。迎春花迫不及待地吹起了小喇叭，迎接着春姑娘的到来。
走进公园，远远望去，那花朵像一颗颗小星星缀满了树枝。在阳光的照射下，使它有了生命的光彩，一阵微风吹过，迎春花穿着黄裙子翩翩起舞。
走近细看，每一株迎春花都有无数又细又长的枝条。从上往下看，就像一片金黄色的瀑布花的瀑布。它的花朵很小，每个花朵由六个花瓣组成，花的中间有嫩黄色的花蕊。花朵紧紧地抱在一起，好像在围着花蕊说悄悄话。迎春花美丽极了，有的才展开两三片花瓣儿，像害羞的小姑娘。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的花蕊。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。看着，看着，我觉得自己仿佛就是一朵迎春花，迎着太阳，蓬勃招展，欣欣向上
迎春花散发出淡淡的清香，不凑近去闻都闻不到。可是，小蜜蜂的鼻子却很灵敏，嗡嗡的飞来，忙个不停。
别小看迎春花，它的作用可不少：迎春花可以做药，叶子可以活血消肿，花可以治疗发热头疼，还可以用来降压、降血糖、消炎抗菌、抗病毒等。
我喜欢迎春花，不但是它的花美，更赞叹它坚强的生命力，只要有泥土它就能生根发芽，茁长成长。它是春天最早的使者。
我爱我的植物朋友迎春花。
高楼晓见一花开，便觉春光四面来。暖日晴云知次第，东风不用更相催。这是文人墨客对迎春花的赞美，迎春花是春的标志，更是春天的使者。当百花还在觉醒时，迎春花为了接待人们盼看已久的春天，不畏春冷，寂静开放了，给人们带来了春的气味。
金英翠萼带春寒，黄色花中有几般？每当这个时候，花仙子们都露出了俊俏的笑脸，仿佛在举行一场别开的盛会。迎春花也不例外，它梳着长长的辫子第一个赶来了。鹅黄色的小花点缀在它那嫩嫩的枝条上，一朵朵，一团团，一簇簇，多得几乎要把花枝盖起来。一条条花枝舒展开来，仿佛给己穿上了一条美丽的仙女裙，好看极了！我想它或许可以成为一位不错的美妆达人。就这样，迎春花不畏严寒第一个带着金色赶来，迎接着春的洗礼
野艳飘摇金誉嫩，露从勾引蜜蜂狂。瞧！美丽的迎春花如金发姑娘在微风中舞蹈！淡淡的清香扑鼻而来，渐渐的，一只只小蜜蜂迎面赶来了，它们悄悄的落在迎春花的花瓣上，尽情的耕耘着。我想它们或许是被迎春花的曼妙舞姿所吸引，或许是沉迷于那淡淡的幽香，亦或许这是它们与迎春花多年的春之约定
迎春花虽然没有牡丹高贵的出身，但它平凡的身影却是无处不在：马路两旁，河堤岸上，山林深处，不管在哪，都有它的伙伴。
我爱迎春花，更爱这平凡的春的使者！
在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么，怎么去写作文呢？以下是我收集整理的迎春花作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
“看到了，看到了。”我高兴地叫啦起来。我和妈妈站在人民公园对面的公共汽车站，妈妈指着公园山顶的几朵小小的黄色迎春花，大声问我看见了迎春花没有。那几朵小黄花，让我想早点靠近它，把它瞧个仔细。
于是，我和妈妈迈上人民公园的台阶，台阶一侧的墙头就有迎春花，它垂下啦一簇簇的绿色枝条，远远看去，象小姑娘的头发，长长的，密密的，那一朵朵的迎春花，像一个个金灿灿的发夹，别在小姑娘绿色的头发上。我真想摘一朵迎春花，可摘花是一种破坏花草的不文明行为，我忍住了。看到地上落了一些迎春花，我捡了一朵，插在妈妈的头上，花牢牢地粘住妈妈的头发，我开心对妈妈说：“戴上花，妈妈你变漂亮啦!”妈妈“扑哧”一声笑啦，眼睛里充满爱的目光，妈妈也捡了一朵插在我的头上，我插得比妈妈好，花没有掉下来，妈妈插在我头上的花却一下子就落了下来，我“咯咯咯”地笑了起来，和妈妈笑成了一团。
微风吹过来，花儿仿佛被我和妈妈的笑声感染，也禁不住地点起头来，发出轻轻的“沙沙沙”声，陪着我们一起开心地笑着。调皮的我向下稍微拉动一下花枝，带动上面立着的花枝象小兔子的耳朵，上下扇动。我还捡起地上一个小花苞，好奇的我一片片的把它拨开，想看一看里面到底有什么，中间有一个立着的花蕊，花蕊周围的花瓣上铺着一层深黄色的花粉，真有趣。我看见公园的水池里有一小段迎春花的枝，轻轻地漂浮在水面上，这树枝吸引了我的目光，我用一根细细的小棍，慢慢地把它拨了出来，这树枝象洗了澡一样，叶子亮晶晶的，花瓣被浸得透明。
我对妈妈说：“要是我们家就住在这公园旁边多好，春天来了就可以看到这些小黄花，不要老远坐车赶过来。”妈妈笑笑，没有说什么，她让我闻闻迎春花，我弯下腰，俯下身子，用鼻子使劲一吸，看你的鼻子灵不灵，花虽然没有闻到什么味道，却可以闻到叶子淡淡的草香，闻到春的气息。不是吗?迎春花的名字不就告诉你啦吗，迎春就是迎来春天。我爱迎春花，那金灿灿的花儿象我和妈妈的笑容一样美，让我永远记住它。
在奶奶家的院子里，一个极其不起眼的角落里，长着一株迎春花，那是去年夏天爷爷从外面带回来的。你瞧它那细细长长的小枝条上长满了绿油油的叶子，但是却没有一朵小花，实在是太普通了，我不再去关注它，渐渐地，也忘记了它的存在。
这个星期，我和妈妈一起去奶奶家，妈妈把几株多肉植物种到院子里，忽然，我闻到一股清新的香味。循着香味走近一看，啊！原来是那株早已被我遗忘的迎春花开了！它任凭风吹雨打，度过冰冷刺骨的冬季，在乍暖还寒的春天开出了标志性的小黄花。甘甜的露水在黄色的花瓣和嫩绿的新叶上闪闪发光，微风一吹，它便随风舞动，为春天增添了一丝光彩，也为我们的小院带来了勃勃生机。
迎春花没有牡丹高贵，也没有梅花那样傲骨，但正是因为它的普通，让人倍感亲切，它那又黄又小的花朵，散发出阵阵清香，蝴蝶、蜜蜂都像赶集似的聚来，仿佛在向迎春花祝贺呢！
春花烂漫，繁花似锦，春天的花有成千上万种，虽然迎春花不是最美丽的，但是它能适应恶劣的环境，更无需人们对它娇生惯养。春天黄花满枝，夏天绿叶舒展，冬天翠蔓婆娑，我爱这平凡而又美丽的迎春花。
砸了，又考砸了，我失望透顶，日复一日的过着三点一线的生活，成绩还毫无起色，唉!我漫无目的地彳亍着。
也不知道自己走了多久，脚仿佛已有千斤重，我一屁股坐在了一旁的长椅上，抬头，怒放的迎春花映入眼帘。
哇，好灿烂的迎春花啊!只见一片辉煌的淡黄色。如一片帘子般，连成一片。长在墙上的泥土里，花却已垂挂在了地上。一阵微风拂过，迎春花好似波浪般，上下来回波动，我仿佛听到一片欢声笑语。阳光照在了花上，一瞬间，变得更加耀眼，更加夺目，泛起点点金光。
我站了起来，凑到了迎春花的跟前。迎春花的叶子碧绿碧绿的，两边有像锯形的叶边，把叶子剥开，然后只要轻轻一按，里面的汁水就流出来了。往里面看，一根细细长长的茎，支撑起了这样的一朵花。这茎，是多么有力呀!每一朵花，都像一个小太阳。散发出万千光芒，以活力，蓬勃了这片土地。
除了光彩，还有淡黄色的芳香。这香，携带着春天万物的味道。仿佛有破土而出的新芽的味道;仿佛有黄鹂鸟高歌的味道;仿佛也有茁壮成长，不畏风雨的小树的味道。
人应该和花一样，充满活力。在生命的长河中坚持着，走下去。我抚摸了一下那小小的黄色的花苞，里面盛满活力的酒酿。
在这淡黄色的光辉和淡黄色的芳香中，我激情万丈，不禁加快了脚步。
回到家中，抽出试卷，握紧水笔，笔尖在试卷上不停滚动着……
初春时节，寒冷的冬天已归拢衣袖，轻拂而过。
此时的迎春花格外引人注目，金黄色的花朵小巧玲珑、姿态多样，全开的尽情展示着自己的娇美；半开的害羞地藏起那娇俏的面容；花骨朵嫩黄的衣衫紧紧地包裹着娇嫩的身躯。瞧，一阵如毛的细雨随着春风而来，小小的雨滴打在花朵上，打在枝条上，她抖抖身子，又挺立起来。雨停了，迎春花的枝叶和花瓣上都沾满了亮晶晶的水珠，丝丝阳光照在上面，像极了镶满宝石的皇冠。
迎春花，你虽然没有牡丹那么富丽堂皇，没有栀子花那么芳香宜人，但你却用你那娇嫩的身躯在寒冷的冬季坚守，召唤了春天、召唤了百花，又在明媚的阳光中悄无声息地离开！
四岁那年初春，我和妈妈走在熟悉的小河边，忽然看到了正在怒放的你，你的娇嫩可爱吸引了我，我兴奋地跑过去，低下头看了又看，闻了又闻！“哇！好可爱的花啊！”我赞叹道，你似乎听懂了我的话，微微地扬起萼片，随着微风还轻轻地点了点头，我被你逗得哈哈大笑……就这样，我们便成了好朋友。每年春天，我都会到河边来跟你聊天，晚上你陪着我看星星，我们一起度过了无数个春日。七岁那年，我搬家了，每逢春日我便无比地思念你。终于，爸爸在花圃里栽了一株迎春花，我又可以和你一起聊天看星星了！
迎春花虽然朴素，但顽强的品质却永远在我心里绽放！
我的童年基本上是在太奶奶家度过的。和大多数孩子的童年过不一样，挑水、爬树、掏蜂窝，样样我都干过。太奶奶给了我太多的关爱，太多的思念，太多的记忆……
每每忆起这些事，好像昨天刚做过，但到今天为止，已经是太奶奶去世第二年了。时光流逝，渐渐的，我已经有点记不清她的样子了，可有些事依然清晰地印在脑海中，大雨中踩着泥泞为我买到糖的欣喜;瞒天过海带我溜出去玩的小确幸;我受伤时她来回踱着的小脚……想着想着不觉已泪流满面，再也不能听您喊一声“苒苒”了。
院子里，那株太奶奶亲手种下的迎春花，它见证了世事无常，见过聚欢离合，也听过是是非非。
那年，常年在外地打工的父母要将我带走，我既开心又难过。开心是因为我终于不用再被同学们喊没妈妈没爸爸，终于可以和父母在一起生活了。但与此同时，我又要告别常年陪伴在我身边的太奶奶。忘不了太奶奶送我走时风中那孤独的身影，忘不了她要爸妈照顾好我的千叮咛万嘱咐，更忘不了她牵着我的手等假期了在村口等我的约定。
可是，过九岁生日那天，我听见妈妈在房间里面抽泣。最终得知太奶奶生病了，并且已经好久了，为了不让我们担忧和难过，一直隐瞒着。其实，在我走的那天，李婶就看到了病单，本来是要告诉我们的，但太奶奶不肯让她说，李婶也就作罢了。这次病情加重，直接被送到了医院。我脑子“嗡”的一下，鼻头一酸，眼泪“哗”就流了下来。可我还是觉得有些不可能，平时那个每天脸上都挂着笑脸，每天都精神矍铄的太奶奶，怎么说病就病了呢?小时候，她还抱着我转好几个圈。
父母带着我买了火车票，匆匆忙忙地赶回了老家。走在回家的小路上，路旁的枯叶在秋风中刷刷地往下落，光秃秃的枝丫刺破了天空，像在挣扎，又像在诉说着什么。
太奶奶确诊是胃癌晚期，几天后，太奶奶便安详地离去了。我红着眼眶，微风拂过脸颊，像是太奶奶在抚摸我的脸。我怔怔地望着，想听到那迎春花一句熟悉的回答，可凋零的花儿不会说话。
一说到花，有人喜欢美丽的玫瑰，有人喜欢亭亭玉立的荷花，而我却喜欢一点儿也不引人注目的迎春花。
迎春花的枝条长长的、细细的；叶子是椭圆形的，比较小；花瓣是明黄色的，花蕊也是嫩嫩的黄色，一共有六片花瓣。迎春花一般都是长在河边的。每当花朵开放时，走近后能闻到一股清香。远远望去，像给河堤铺了一条金光闪闪的的.毯子。在每年的冬末时候，天气还是那么寒冷，可它却悄悄绽放美丽的花瓣，仿佛在对人们说：“春天马上要来了！”而在百花盛开时却不见它的踪影。
妈妈说毛主席的这首诗：“俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在丛中笑。”是迎春花最好的写照，听了妈妈的话，我更喜欢迎春花了。
春天，万物复苏，生机勃勃，迎春花首先在美丽的春天里绽放开了灿烂的笑容。
迎春花是信号，它一开，后面的花儿开得便一发不可阻挡，点缀了五彩缤纷的春天，使它更加美丽，漂亮。迎春花是黄色的，一共有四片或五片花瓣供人们欣赏；迎春花还有一种淡淡的清香，使人陶醉，所以，每一棵树上都会有几只小蜜蜂在中间窜来窜去，好像在说；“好多的花呀！多得我都不知道到底该采哪一朵花的蜜了！”
从远处看，迎春花就像一团团黄色的毛球，走近一点，就能模模糊糊地看见一朵朵四片花瓣的小花，再走上前去，就能清楚地看见迎春花的容貌了。
我喜欢迎春花的香味，更喜欢迎春花的全部！
一年四季中，我最喜欢的季节是春季，因为春天里百花齐放，五颜六色的花朵让我们一饱眼福。在五彩缤纷的花朵里，有一种不引人注目的花正悄悄开放着，默默地奉献着，它就是迎春花。它为什么叫迎春花呢？哦，原来迎春花是迎着初春的寒风而绽放，是春天的使者。它开在百花之前，当百花争艳时，它便默默地走下了“舞台”。
二月，在乍暖还寒的初春里，在乡间小路旁、小河边、公园里。迎春花一丛丛，一簇簇地冒出了嫩绿的新枝，长出了嫩黄的小花苞，花苞小小的、尖尖的。清晨，花苞带着露珠，在阳光的照射下，就像一颗颗黄色的钻石，挂在嫩绿的枝条上闪闪发光。没过多久，那一个个嫩黄色的小花苞，就悄然开放，金黄色的小花朵开满翠绿的枝条，犹如金黄色的瀑布一般垂下。
在生机勃勃的三月，迎春花的花瓣全展开了，许许多多金黄色的迎春花挂在细枝上迎风飘荡，可碧绿的叶子却寥寥无几，远远望去，就像一条条绿色小鱼在金色的海洋中欢快畅游。走近一看，细嫩的花柄托着六片金黄色的花瓣，显得格外美丽，就像一个个穿着金黄色纱裙的小姑娘，有的俏皮大方，有的羞羞答答。花瓣中的小花蕊星星点点，散发着淡淡的清香，吸引着无数的小蜜蜂和花蝴蝶围着迎春花飞舞，像是把迎春花当舞台。瞧，它们正在开舞会呢！
四月来临，迎春花开始凋谢，飘落下来的花瓣就像一只只金黄色的蝴蝶，挥动着翅膀，慢慢地飞向远方。在以后的时光里，迎春花会用它翠绿而细长的枝条继续为我们舞蹈。
迎春花与梅花、水仙花和山茶花并称为“雪中四友”。它凌寒独开，给春天带来了第一抹亮丽的颜色，带领着百花争相绽放。它是春天的使者，也是生命力顽强的使者。它不惧寒冷，努力地汲取阳光雨露，从不需要人们给它额外地养护，便能茁壮成长。我爱这貌不惊人的小花，更爱它顽强不屈，无私奉献的精神。
第一个穿过冬天，迎来温暖春天的“使者”是谁？它就是不怕严寒、简单朴素的迎春花呀！
很久很久以前，在一个百花国里，百花之神想找一朵能在寒冷的冬末迎来春天的花。百花之神先找到了百合，百合想了想，说：“不行！不行！我怕冷！”百花之神摇头，又找到了兰花、海棠……所有的花都以同样的理由拒绝了。这时，一朵不知名的小花找到了百花之神，说要去迎接春天。百花之神非常高兴，就给这朵小花取名为“迎春”。还给迎春在枝间也加上了好多好多的小黄花——从此以后，它可以在枝上任意开花了。
黄色的小花，朴实、清雅，有着瀑布一般的“长发”，轻轻地抚摸着草地。它的做法对人们触动很深，但它还是不骄傲，永远地迎着春天的到来，也从不嘲笑那些没有太大作为的小花，使人们醒悟了：能够做到知难而进是多么的快乐，虽然面对你的是寒冷的“冰雪”，但等着你的百分之百是灿烂的阳光！
远看迎春，那星星点点的黄色令人眼前一亮。其实，每个人都是一朵花，可就看你是不是“迎春”了！
这几天，天气还是那么冷，温度还是那么低，但是，村姑娘已经悄悄地向我们走来。
今天下午放学回家的路上，我在路边漫不经心的扫了一眼，一下就看到了路边非常醒目的黄色标志。我急忙让妈妈停下来，决定去看个究竟。
远看，那一片金黄像瀑布一样悬挂在空中。我又急冲冲地向前跑，一看，啊！是迎春花开了！这给我带来了一份意外的惊喜。
迎春花的花瓣一般有五至八片，嫩黄嫩黄的，很像一个个小小的太阳，发出了淡淡的光芒。迎春花又像一个个小喇叭，吹着迎接春天的号角。一阵风吹来，它的花发出了沁人肺腑的香味。你再仔细一看，花朵并大，这花的枝条长而累，一条条花枝垂下来，垂下的枝条上舒展着它那美丽的花瓣，多的几乎要把花枝盖起来。枝头的花蕾正含苞欲放。青枝黄花搭配得多美丽呀！
迎春花近似圆形的叶子又大又厚，而且很密，给人一种敦厚朴实的感觉。它的枝条粗壮、挺拔，显露出刚强的性格。
迎春花没有月季的艳丽多姿、没有茉莉的诱人芳香，也没有菊花的五颜六色。但它不畏严寒，顶着寒风，第一个向人们报告春天的来临，给大地增添了金色的光彩……
今天，下着蒙蒙细雨，我不知不觉地来到学校足球场边的迎春花坛边看。
迎春花一串串的，有的全开了，张开了黄色的笑脸;有的半开着，还侧着小脑袋;有的还是花骨朵儿，看起来像是要把春天藏住似的。迎春花是那样黄，看起来像似被春姑娘的黄裙子染过似的。
看着看着，我觉得迎春花变成了一个个可爱的小姑娘。有一天，迎春花小春刚刚睁开眼睛，发现大地是那么美丽，而且怎么看也看不完。她连忙叫醒了她的许多姐妹来看。大家都发现，春天的大地是那样美丽!小春她们虽然感觉到寒冷，可是都非常高兴，因为是她们第一个告诉大家：春天来了!
迎春花是多么顽强啊!我也要像迎春花一样!
鼻梁，红红的嘴唇，可漂亮了，她爱穿一件白毛衣，下面穿一条牛仔裤，她好像很喜欢白色，因为，这好像和她学习有关系似的。
我们快考期末试了，有一次课堂上，同学们正在复习，可一个个都无精打采，都在想着下课.终于下课了，同学们可是兴高采烈，都出去了.教室里静悄悄的，但有一个人还没走，她就是陈行，她在读书，看，她读得多认真呀。
这就是一个热爱学习，助人为乐的小女孩——
当百花还沉迷于深深的睡梦之中，迎春花却像快乐的小天使，吹着快乐的小喇叭争先恐后地来到人间，趁你没留意，她就悄悄绽放了。
远远望去，金黄色的迎春花汇集在一起组成了一条条美丽的“星河”。有的花瓣全展开了，金色的花瓣向外舒展开，像一个个亭亭玉立的小姑娘。有半开半闭的，像一个个淘气的小孩，只顾欣赏这美丽的世界，却忘记自己还没有完全开放；有的还是花骨朵，像一个个羞涩的小娃娃，懒洋洋地还在睡梦中，不舍得绽放自己的笑脸。
微风吹来，迎春花那柔软的枝条随风飘荡，星星点点的花朵像调皮的星星一样眨着明亮的眼睛。风停了，迎春花安静地站在那儿，金色的花瓣对着太阳微笑，吸引来了许多蝴蝶，它们在花丛中自由飞舞，一会儿跳芭蕾，一会儿跳探戈，开心极了。就连勤劳的小蜜蜂都赶来凑热闹，它们一边采蜜，一边演奏着一首春天的赞歌。
在一丛迎春花中，我感觉自己仿佛就是一朵迎春花，站在阳光中，小蚂蚁在我身边爬过，用痴痴的眼睛看着我，好像在说“多美丽的迎春花啊！”小鸟们围着我翩翩起舞，好像在为我的到来高兴，偶尔在我脸庞上亲一下，使我开心地合不拢嘴。
啊！是你，迎春花，把沉睡的大地唤醒；是你，迎春花，把春的信息告诉人们；是你，迎春花，为春天添加了许多生机与活力。我爱你，迎春花。
夏天即将来临，可迎春花还是那么多，那么黄，黄得灿烂，黄得淡稚；是那么美，美得可爱。美得让人一见就生生地喜欢它！下午，妈妈带我去乡下，在田野中，我看到了迎春花。
一朵朵，一簇簇，一串串，一丛丛的迎春花开放在挺拔的枝条上面，一枝枝垂下来，好像小姑娘们的头发。在微风中，在阳光中，迎春花摇摆着纤细的身姿，远远望去，好似一位亭亭玉立的少女在美妙的乐曲中翩翩起舞。它时而扭动自己那细长的枝干，时而晃动着嫩绿的叶子。瞧，它在微风中向我们招手呢！我走近细看，花朵更是婀娜多姿、竞相开放：
有的还是花骨朵儿，上面裹着淡绿色的衣裳；有的开放着的淡黄色花瓣中吐出深黄色的花蕊。迎春花不但美丽，还散发着一阵阵清香。
那小巧玲珑的小黄花，像顽皮的孩子一样，在“绿色世界”里玩耍。刚刚下过雨后，叶片儿上的露珠，愉快地跳跃着，像一颗颗晶莹的珍珠。我立刻被这美丽的景色陶醉了，也在这“绿色世界”里，和迎春花一起嬉戏，好玩极了！忽然，从上面落下一两颗圆点滴落在我头上，让我感到清凉、舒爽！
迎春花，你虽然没有牡丹那么富贵，没有玫瑰那么艳丽，但我却深深地爱你！
哇，昨天我怎么没有注意到它呢？
那么一大片全是金黄，还在阳光下闪着几颗发白的光，像一条河流，从这头流到那头。我真想亲切地唤它：“迎春河。”我第一次看见这么黄灿灿，照得人心里亮堂的金色飘带，它在风的吹拂下缓缓颤动，那光像个孩子，一会儿出来，一会儿又不见了，他们在追逐着，笑着，闹着。
迎春花，开在一根一根的藤条上，一串一串紧挨着，一朵朵推挤着，组成了这条“迎春河”。我仿佛听见了它们欢快的笑声，像金色的阳光，把周围的一切照得明亮亮的。远看时以为清一色的金黄，走近一点时才发现，带子上还缀着点点橙色。
“春天来了！”花们嚷着。
“我们开花了！”它们笑着。
每一串花有盛开的花朵，也有待放的花苞。花的里面是橙色的，由内向外外，渐渐变成黄色，花瓣优美地舒展，像跳舞的小精灵，欢快地不能停下。花中有几根花蕊，悄悄地探出它那堆满是黄色花粉的小脑袋，显得小巧又可爱。花朵下面是花托，花托的颜色不浅不深，绿得恰到好处，它的形状有点像小飞侠彼得。潘的衣服。花所在的藤条是墨绿的，给那几个活泼的颜色，增添几分安静。花苞小小的，花苞是旋转式地包着，像一个待收的礼物，等到收礼人来，它便会呼得展开，从里面喷出彩带和彩条。花苞最接近杆的部分是青的，往上变成了黄，橙色紧跟而来，越往上颜色便越暖，甚至到了最顶端还有一抹淡红，不由得感觉心里顺畅极了。
美丽不可能永驻，花朵也是如此，夏天接近尾声时，灿烂的黄色不复存在，只剩下稀落的花白的花了，但藤条，叶子的颜色却丝毫没有改变，远看像一段绿色的丝绸上有许多白色小点。到了秋季，冬季，那枯萎的花也没有了，就只是这么一条深深浅浅的绿色。它们在夏，秋，冬时不及在春天时美丽，但却同样好看。
在生命的长河中，我们时而美丽，时而陨落。在春天是我们最美的时候，但在夏秋冬时我们也可以将自己最美好的一面展现。要知道在不同的季节里，也可以有不同的美丽。
我很庆幸，我看见了这份美丽。
有的人喜欢亭亭玉立的荷花，有的人喜欢金灿灿的菊花，有的人喜欢不怕寒冷的梅花，但我最喜欢春的化身——迎春花。
远远望去，黄橙橙的一片，像闪闪发光的金子，又像天空中金光闪耀的太阳洒落人间，十分耀眼，非常引人注目。一阵微风吹来，它们就像一个个金色的精灵，随着微风翩翩起舞。
走近看，绿油油的枝条又细又长，就像一位婀娜多姿的少女，正在慢慢地梳理着她那又细又绿的秀发。
迎春花的花朵一朵有一朵的姿态，一朵有一朵的魅力，它们有的还是花骨朵儿，你看它那圆圆的身子，鼓鼓的，看起来饱胀得马上要破裂似的。有的才展开两三片花瓣儿，好像一个个金色的精灵，躲在一片片绿叶下，仿佛在和人们捉迷藏呢！有的露出了金黄色的小脸蛋儿，像一个个金娃娃的笑脸。有的花瓣儿全都展开了，仿佛一个个金黄的小喇叭，正吹奏着春天那美妙的乐曲。你看，乐曲引来了那么多的蜜蜂、蝴蝶，它们在花丛中翩翩起舞，从这朵花儿飞到那多花儿，多么开心呀！
这就是我最喜爱春的化身——迎春花。
那是一个春天，柔和的阳光洒在我的身上，一股暖流轻轻地流进了我的心中。鸟儿在榕树上尽情的歌唱，风和大树演奏着一曲曲无名歌谣。我漫无目的地走在街道上，目光不经意间瞥到了路旁盛开的迎春花，望着在风与阳光中舞蹈的迎春花，我猛地想起——春天到了！顿时，我的心情格外舒畅起来。
突然，前面的石凳旁聚满了人，我想，莫不是出什么事了？好奇心促使着我两步并作三步的走过去。只见地上铺着一张大布，一位脸色苍白的老奶奶躺在上面，一个小男孩儿跪在她身旁，乞讨着。我下意识的摸了摸口袋，还有一张五元纸币。我正要将钱放进破破烂烂的塘瓷碗里，突然，一位四十多岁的大婶拦住了我说：“丫头，你太小了，不懂得人心险恶，你知道吗？他们化个妆，穿个破衣服，往地下一躲，碗一摆，就等人家给钱呢。
小男孩儿听见了这话，委屈地哭了，他哽咽着说：“我奶奶真的生病了！我爸爸妈妈很早就去世了，奶奶一个人把我养大。那一天，我放学回家看见奶奶晕倒在地上，村里的医生说奶奶这病要到城里看才行，我就向邻居们借了一些钱带奶奶来城里看病，医生说要做手术，让我们筹钱，可我们在城里人生地不熟的家里也没钱，我只好带奶奶来乞讨了！”说完，他又嚎啕大哭，我心一软，又想将钱放进碗里了。而大婶又一把拦住我说：“丫头，别信他！快走！”我望望大婶真挚的目光，又看看男孩红肿的眼睛，正犹豫不决时，迎面走来一个眉目清秀，衣着整洁的小姑娘，她手里拿着一个绣着迎春花的钱袋，迈着轻盈的步伐走来，将钱袋轻轻放进碗中，用甜美的声音说：“小哥哥，这是我所有的零花钱，都拿去给奶奶治病吧！”众人听了，纷纷往小男孩的碗里放钱，小男孩感激地又哭了。
走在回家的路上，我望着街边的迎春花，又想起了那个小姑娘手里绣着迎春花的钱袋，每一朵迎春花都是春姑娘的一次微笑，那位女孩和那些好心人多么像迎春花啊！他们用自己的爱心，使城市更加美丽！更加和谐！
在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是我整理的迎春花开作文，欢迎阅读与收藏。
一天，我坐在门口四处张望。忽然，我惊喜地发现，在墙的一角，有淡淡的花香。我走近一看，是春天的使者——迎春花。金色的花瓣上有亮晶晶的露珠，像是在裙子上镶满了晶莹剔透的钻石，美丽极了！有的花儿全开了，露出美丽的小花蕊，在绿叶哥哥的鼓励下，终于穿上了漂亮的裙子，冒着严寒，召唤着春姑娘。有的才刚刚展开美丽的花瓣儿，害羞地吹起了“春的交响曲”。有的紧包着花瓣儿，遮遮掩掩，迟迟不肯露面，好像在说：“我还没睡醒呢！”
“秾李繁桃刮眼明，东风先入九重城。黄花翠蔓无人愿，浪得迎春世上名”。也许在春天真正走进人群之后，我会淡忘掉迎春花的鲜艳，但我绝不会忘掉，曾经有一道风景站在寒风中，曾经有一种花儿默默地为春天开放着。
阳春三月，我家院子里的一株美丽的迎春花开了。我想：“因为它是春天里最早开的花，所以人们给它起了这个名字吧！”
迎春花约一人高，它的枝是圆柱体，上面细下面粗。最粗的有两个手指那么粗，最细的有一个小拇指那么细。枝条不是笔直的而是弯曲的，像一条条大龙缠绕在一起。枝条是褐色的，上面有一些突起，的小疙瘩，摸起来像一千岁老奶奶的手。
在枝的上面开这许多小花，花的形状是像小喇叭，是由四个花瓣组成的，花瓣中间有两根花蕊，一枝大，一枝小的，像两根蜡烛，可爱极了！四片嫩绿的萼片拖住了花瓣。它大约有一厘米长是黄色的。近看，仿佛一串串炸开的鞭炮，远看，如同一片片熊熊的烈火。
在枝条花谢的地方，长出了椭圆形的叶子，有一到二厘米长，绿油油的，犹如一排排士兵。
多可爱的迎春花呀！
这几枝报春的娇媚啊，在爆竹声声中开放了。一根根纤细的枝条，一朵朵薄如蝉翼金黄色泽倒垂喇叭样的花朵，有几分柔，有几分娇，有几分烈，有几分凛然。虽是没有牡丹的雍容，没有玫瑰的娇艳，没有梅的清，没有兰的雅，那寒意料峭独自开的顽强和圣洁，那春意盎然百花盛开时不与花争艳的出尘淡然，却是更添几许惹人爱怜。
今年的花儿开得早，那倒垂的小喇叭是在宣告春近了吧。你看，她们开的那么肆意，枝枝金黄，争先恐后;她们开得那么纯粹，枝桠、枝梢挨挨挤挤，只有枝条，只有花朵，只待山花烂漫时，谢了娇颜，展露绿意，静静映衬百花满园的艳;她们开的那么倔，从不肯在那百花里争一时的宠，因为倔，所以纯粹，所以格高，所以素净淡雅。
迎春花开迎新春，我仿佛已经看到新一轮的旭日托着希望冉冉升起，仿佛已经听到迎春的序曲唱响了勃勃生机，期待总在，脚步不停，新的希望，新的明天，把心依着阳光、向着明媚，浅笑安然!
去年的冬天不算太冷，称得上暖冬。寒风一吹不由得裹紧了衣服。可是一眨眼春天就来到了，春光明媚。而我好像还躺在冬天的怀抱里。
我走出家门，揉揉小眼睛，才发现春天的使者来了，它迈着轻盈地脚步来到人间。昨天下午，我和妈妈一起在小区的花园里散步，看到迎春花开了，看到金黄金黄的迎春花，开得那么美丽、柔和、金黄，一簇一簇的花朵开在了枝头，它们像赶集似的聚拢来争着开满枝头；又像天上的仙女洒下的金花，那么金光闪闪；又像一树金光闪闪的金子，迎春花的开放让我们知道春天来到。当你散步的时候，就有一股清香扑鼻而来，迎春花它告诉我们：春天来了！春天来了！勤劳的农民伯伯抓住着好时光耕田种地；一年之计在于春，一日之计在于晨；一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。像迎春花一样早早来到。
迎春花，你那婀娜多姿、清香扑鼻真是令人赞叹！
从课外书中得知，春的使者是迎春花，也叫报春花。它们大多都是六角形的，像一个个小喇叭。无论土地多么干燥，它都能生长。
我真想看看书中赞不绝口的迎春花。
一天，我到公囩去玩，忽然飘来一阵清香，这是什么东西的味道呢？我循着香味走去，原来，池塘边的金色小花开了，像一个个金色的小喇叭，是六角形的。这不就是书上说的迎春花吗？迎春花开得正旺，在阳光的照耀下，显得生机勃勃。有很多蜜蜂飞到这里来采甘甜的花蜜。蝴蝶也飞来了，它们有的在空中翩翩起舞；有的停在枝头，正在欣赏迎春花那美丽的身姿。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵迎春花，穿着嫩黄色的衣裳，阳光照在身上，暖暖的。一阵清风佛过，我就翩翩起舞……过了好一会儿，我才想起自己不是迎春花，我是在看迎春花呢。
清早，我和爸爸、妈妈一起去月季公园看迎春花，在月季公园北门的围栏旁种了一片美丽的迎春花，一到那里就闻到一阵淡淡的清香，我急忙向一株迎春花跑去。
迎春花已经开了不少了，黄花满枝，花瓣是椭圆形的`，有的展开两三片花瓣儿。有的花瓣全展开了，露出乳白色的花蕊，有的还是花骨朵看起来马上要破裂似的。
迎春花真美呀，我的眼前一片金黄色，一株又一株的迎春花枝条迎风舞蹈，枝条上炫目的迎春花排着整齐的队伍也随着舞蹈起来，金黄金黄的迎春花像一串串的金子，以它特有的姿态不畏严寒在早春时节在百花当中第一个开放了。
迎春花端庄美丽、气质非凡、不畏严寒、能适应各种环境，所以我非常喜欢它。我要学习它那种永当第一的精神，不畏惧各种困难，适应各种学习环境，争取在学习上有更大的进步，更上一层楼。
我家楼下的小溪边开满了迎春花。在绿叶的映衬下，你会发现有几颗黄色的"小星星",在阳光里舞动。
我好奇地走近看，闻到了一股淡淡的清香。哦，原来迎春花还带有清香呢！我看到了金黄色的迎春花，有的才展开四五片花瓣，像害羞的小姑娘；有的花瓣全才展开了，露出了嫩黄色的小脸蛋；还有的是含苞欲放的花骨朵儿，它淡黄色的，看起来饱胀得马上要破裂似的。我又发现一个一点也不引人注目的、刚刚冒出来的小花骨朵，它跟石粒般大小，可爱极了！小花骨朵是淡绿色的，还带点嫩黄色。迎春花的枝条像柳条一样伸展到地面，跟大地亲切地打招呼。
在春天，那一朵朵黄色的迎春花，是多么的惹人喜爱。迎春花虽然有些不起眼，但在我心中又是多么美丽。在高架上，种着一盆盆的迎春花。在春天，在堵车的时候，看一眼在一旁开放的迎春花，心情就会好许多。
迎春花散发出一种淡淡的清香，让人心情一下子变得舒服。迎春花是那么的美丽，那么纯洁，那么的高贵，那么的典雅。在吹雨的呼唤下，在雷公公的提醒下，在不知不觉中，悄然开放。在夏天，又在不知不觉中中谢去。人们似乎一点儿也不知道，迎春花，开过，谢去。迎春花，它就像一个个铃铛，“叮叮叮”地响着，向人们祝福新春的到来；它像一支支令箭命令人们在春天辛勤劳动，播撒春天的种子；它像一条条金黄色的长鞭，鼓励人们在新的一年里，建功立业，鼓励孩子们在新的一年里，好好学习，天天向上。
过了五月，迎春花谢去了，留给了人们一个春天到来的喜讯，她多美丽。不予牡丹比美，只是悄悄的开放，有轻轻地谢去。
早春时节，万物复苏，可爱的迎春花就盛开了。只见那一串串小黄花，有的已开了一半；有的还是一个花骨朵儿；有的展开一两片花瓣，好像在考虑是不是要马上开放……迎春花不是很大，一般只有四五片花瓣，但是它们却能散发出阵阵令人心旷神怡的清香。迎春花的枝条像柳枝一样，一阵阵风吹过，花枝微微抖动，好像一位演员正准备开始表演。迎春花的开放代表着春天已经开始了。
把迎春花拿在鼻子前仔细闻一闻，一股淡淡的清香扑鼻而来，还有一点青草的味道。其它的花还在沉睡的时候，迎春花已经开始工作了。它长在田野里，长在树林中，长在小河边，甚至长在石头缝里。它不畏寒冷，迎风开放。
迎春花虽然没有牡丹的艳丽，没有樱花的淡雅，也没有腊梅的傲骨，但却在春天里最先一展风采。
我喜欢迎春花。
阳春三月，校园里的迎春花吹起了金色的小喇叭。
呀！操场上怎么有那么多落叶啊？看，那么多的纸屑啊？这是校园里多么不和谐的音符啊？我得把那美妙的旋律找回来。
我三步并作两步跑上去，一张、两张、三张……整整捡了一大把，并飞快地把它们送回了家。唉，瞧我一直都是这样捡的话，岂不是要捡到猴年马月？
这时，洪晔正拿着扫帚、畚斗跑过来，我接过扫帚，开始打扫起来。昨晚刚下过雨，地上像粘过胶水似的，可难扫了！垃圾就一动不动地粘在原地，我只好变换着扫把的姿势扫。费了好大的劲儿才把它们清除出来。一阵风吹来，把扫成一堆的垃圾像长了翅膀的兔子，连飞带跳。我想，真是股“淘气风”啊！
“吃一堑，长一智。我只好背着风扫，扫了一小堆，就得扫进畚斗，倒进垃圾桶。
忙活了好一会儿，地面终于恢复了往日的整洁。看，墙头的迎春花散发出了自己特有的芳香。顿时，我神清气爽。
今天妈妈带我去公园玩儿，我们走着走着忽然闻到了一股清香的味道。我就问妈妈：“妈妈这是什么散发出来的香味呀？”妈妈说：“好像是那边的迎春花发出来的吧！”我就对妈妈说：“那我们去看看吧，我还没见过迎春花呢！”妈妈答应了，我们就一起向那边的迎春花树走去。
来到了迎春花树旁，妈妈告诉我这就是迎春花了。于是，我就仔细地观察，发现它们有的是小小的花骨朵、有的含苞欲放、有的已经开了。我发现开了的迎春花的花瓣是黄色的，花心是紫红色的。我低下头闻了闻，它们还散发着淡淡的清香呢！
我现在终于知道迎春花是什么样的了。
老师说：“春的使者是迎春花，也叫报春花，这种花不管土地多么贫瘠，不管风吹雨打，仍然顽强地生长着。你们要向它们学习，那就好了。”
我想看一看被老师赞叹不已的迎春花。
一天，我和妈妈一起去植物园看迎春花，远远地，一股清香扑鼻而来。我快步跑过去，原来是一大片金黄色的花儿开放了。我仔细一看，它们有六个瓣，形状像一个个小喇叭，它们那柔软的枝条好象妈妈飘逸的秀发。在阳光的照映下，花儿开得金灿灿的，美丽极了。没有开放的，也裂开了一个小嘴正冲我微笑呢！噢，我想起来了，这就是老师说的迎春花。
我小心翼翼地挖了一株种在我家的花盆里，过了一天又一天，我又浇水、有施肥，精心地照料它。迎春花长得很茂盛，枝条长得又粗又壮，叶子长得郁郁葱葱的。
第二年春天，迎春花不怕严寒，不怕酷暑，没有辜负我的期望，迎着春风开放了。我很高兴，它给我带来了浓浓的春意。
前几天早上，我出门上学，刚出家门，一纵纵鹅黄色的小团就映入我的眼帘---迎春花开了。
我走上前，花儿正在开的旺盛，一个个小花儿就好像是一个个小喇叭，滴滴答答地吹起了春的赞歌，有的还含苞未放，小小的花苞上泛着一丝丝青绿，似乎在蓄存着力量；有的含苞待放，圆润的花苞稍稍鼓起，象一个个缩小的小皮球，它们黄中带了些红，似黄非黄，似红非红，已经储备好了力量，马上就要绽开，有的已经开放，花瓣就如出生的婴儿的皮肤，柔柔嫩嫩的，摸起来舒服极了。中心金黄色的花蕊露出来，正向外探头探脑地看世界。
迎春的枝条纤长而尖细，是棱形的，从根到末梢，由粗渐细，由深绿到嫩绿，一条条地分披下垂，盛开的花舒展着，覆盖了枝条。迎春迎春，迎来了春，迎春花，我爱你！
姥姥家有一盆美观、秀丽、大方的迎春花，它放在家里最显眼的地方。每次，家里来客人，他们总要问，“这是什么花，怎么开得这么漂亮？”因此，它成为姥姥家中的小“国宝”。
迎春花的花是红色的，叶子是绿色的，远远望去，红彤彤的花连同碧绿的叶子犹如一把红色的小雨伞，在为一个穿着绿色连衣裙的小姑娘遮风挡雨。如果到近处仔细观察，那个由一小朵、一小朵组成的花簇就像是一个新品种的特大红色蒲公英。摘下一小朵花，把皮剥去，你就会看到一个嫩绿色的小种子。细细去闻那个绿色的小种子，就会有一股淡淡的清香扑鼻而来。闻了这香味，就仿佛你也是一朵迎春花，风一吹，就会随风舞动；风停了，就挺拔的站在那里，像一位精通各种舞蹈的舞蹈家。
迎春花整个冬天都在盛开着，像是在早早的预报春天就要到了。
那是春天到来的第一天，迎春花开了。
“这可怎么办呀！上学要钱，买书要钱，文具也要钱，现在家里都穷得揭不开锅了！，别上学了，去城里打工吧！”母亲一边帮阿莉洗脚，一边说道。
阿莉一听急了，带着哭腔说：“妈，我求您啦！让我上学！我一定会更加努力学习的，求您啦！”
这时，正在喝闷酒的父亲听了这话，一脚把桌子踢翻了，母亲连忙走上去，低下头，默默地拾着地下茶几的碎片。父亲却将母亲踢倒在地，扇了她一巴掌，而母亲跑回破烂不堪的房间里哭泣。
父亲向迎春发火道：“你还想上学？没门！老子告诉你，快去退学！能供养你上到小学毕业算好的了，退学后就快去给我找工作，赚了钱为老子买酒喝！”
阿莉哭着跑出门外，她还自我安慰：兴许爸爸明天就忘记了。
建议上一些日文网站检索·
对于日本人来说，樱花是一种特别的花，是象征‘大和心’的花。日本人的樱花观随着时代的变化，随着社会，经济，政治的变化而变化。从樱花的特性可以看出日本人的民族性。樱花的开花方式是集团式的美，显示了日本人的集团主义。樱花果断的凋零方式，让人感到诸事无常。通过樱花可以看到日本人关注眼前的利益，感叹人生短暂的民族性。在樱花的花开花落中，日本人领悟了人生的真谛，并世代相传，发扬光大。正因为如此，他们对樱花情有独钟，并将樱花视为国花。樱花是日本的国花。 早在远古，日本人就将樱花看作是春天的化身，是花的神灵。日本语中的“樱时”(古语)，意思就是“春天的时节”。每当春天来临，人们最关注的就是樱花一年一度的花开花落。花蕾结得多少好坏，开花时能否躲过春雨的淋洗，开得灿烂，凋谢时能不能遇上春风，落瓣洁净。樱花是否开花顺利在古代日本人看来，意味着这一年是否风调雨顺，五谷丰登。所以每当花开时节，人们就聚集在樱花树下，放歌畅饮，用整个的身心去赞美春天，祈祷神灵的保佑。 这种习惯从古代一直延续到今天。特别是进入江户时代以后，随着日本经济的迅速发展和平民百姓生活水平的提高，观赏樱花更是成为从宫廷到民间约定俗成的最大乐趣。日语中有一个动名词就叫“花见”。广义地说，“花见”的意思是“赏花、观花”。但是只要一提起“花见”，人们首先想到的一定是春天里日本各地都要举办的各种赏樱活动。“花见”虽不是法定的节日，但它的热闹非凡却不亚于日本任何一个全国性的节日庆典。 每到樱花时节，皇室和内阁总理都要在皇家花园奉行盛大的“观樱会”，宴请并表彰各行各业的优秀人士。一般的企事业单位不管工作多忙，都会放假半天，或提早下班，并为员工们准备好各种饮料、小吃，让员工们去附近公园的樱花树下欢聚一堂，开怀畅饮。每到这时，平时安安静静的日本会突然闹腾起来。不论城市、乡村，樱花树下总是挤满各种各样的人群，吃的、喝的、唱的、跳的、哭的、笑的，千姿百态、无奇不有，人们在一起尽情宣泄春的激情与欢乐。 据说，樱花之所以自古被日本人所钟爱，除了报春，更为人欣赏的是它那虽然短暂但却绚丽的生命和生命结束时的宁静与素洁。 一棵樱花树从开第一朵花到满树的樱花全部开放，只有4天左右的时间。开始的一两天似乎比较缓慢，星星点点，带几分矜持。当花开过半，如遇风和日丽、天气暖和，一夜之间就能满枝满桠地盛开怒放。为了欣赏“满开”的樱花，人们会通宵达旦地在树下唱歌跳舞。 在一些著名的赏樱胜地，人们还为满树的樱花张灯结彩，“夜樱”与彩灯交互辉映，无比灿烂辉煌。 樱花的凋落也是别具一番景致，满树的樱花在和煦春风的摇曳下，从各种角度反射着阳光，纷纷扬扬地飘落下来，像粉蝶乱舞，让人眼花缭乱，心花怒放。可是一夜过后当你再度光顾樱花园时，昨日还是遮天蔽日的树冠上干净得只剩下光溜溜的枝条和几片新嫩的绿叶，清清爽爽，无牵无挂，展现在你眼前的是满地散落的花瓣，那么均匀，那么轻盈，散发出静静的、银色的光辉。几分凄惨，几分悲壮，让人感伤，催人泪下。 樱花的这些特点与日本传说文化所推崇的英雄观和人生价值是一致的。在日本人的传说文化中，与“生时的辉煌”相比较，更为世人崇敬，更能折服民心的似乎是“死时的尊严”。 人们似乎更感服那些精忠不阿、气节高尚的失败，那种刻骨铭心、可歌可泣的死别。樱花之所以能牵动整个日本民族的心和魂，其魅力也许就在这里。遗憾的是这种民族情感曾一度被日本的少数战争狂人和军国主义分子所愚弄、所利用，它不但给亚洲人民和世界和平带来巨大的灾难，也使无数日本爱国青年蒙受无谓的牺牲，使整个日本民族遭受战争的惨痛教训和创伤。樱花也因为被嫌疑战争的“樱(阴)魂”不散，战后一个时期曾在日本各地惨遭乱砍滥伐。所以，现在日本的许多樱花名胜都是战后复原的。
五十六个民族,五十六朵花,五十六个兄弟姐妹是一家,五十六种语言,汇成一句话,互相关爱,互相忍耐,为他人开出一朵美丽的花!”这首歌语气豪迈,雄伟壮观,给人一种众人拾柴火焰高的感觉,然而它的含义却是让你为这个社会,为他人开出一朵花,你能为他人开一朵花吗?你的花儿有多红,有多艳,有多香呢?人生就如一次漫长而又短促的旅行,在旅途中,总有一些坎坷,困难……然而面对这些困难,有些人是难以克服的,这时就需要别人为他开出一朵救助的花,当你正为困难而愁怏的时候,这时如果你冷静地欣赏车外的风景时,你会意外的发现路边的花儿正为你开放,它们会给你温暖,给你帮助,当你被帮助之后,你应为别人开一朵感谢的花.为别人开一朵花儿是冬天里你给人一个太阳,为别人开一朵花是夏天里,你给人一阵微风,为别人开一朵花儿是秋天里,你给人丰硕的果实,为别人开一朵花是春天里,你给人一缕阳光……你为别人开一朵友善的花儿,就等于为自己构造一座通向朋友天堂的桥梁.如果你对别人友善,别人也会对你难以抗拒,因此你们可能成为挚友,或知己将会让你受益不浅.你为别人开一朵奉献的花,等于为自己的心构造一幢美丽的房子,在这个房子里,你是善良的,你是爱的形象大使,是人们心中的榜样.让自己的生命为他人开一朵,一次无偿献血是一朵花,一个受伤后的救助是一朵花,一次善意的批评是一朵花,一次碰撞后的忍让是一朵花,一句亲切的问候是一朵花,一句“Sorry”是一朵花,一句“Thankyou”是一朵花,在这些缤纷多彩的花中,你愿意为别人开出什么花呢?有人说我要为受伤者开出一朵救助的花,有人说我要为做错事,开出一朵抱歉的花,有人说我要为妈妈开出一朵感恩的花,有人说……,无论你想为别人开出一朵什么花,我总要对你说,“这朵花儿既能令你芬芳,也能令别人快乐,能为别人开花的心是善良的心,能为他人的缤纷而赞美诗真诚的情,能为他人的生活绚丽而付出的人是不寻常的人,记住!我的花儿为你开!
每一朵鲜花都有盛开的理由 “从最后一名抓起，让每个学生成才”是我们学校的办学理念。在课堂教学实践中，调动学生积极性，让学生充分参与到课堂学习中，自主、合作，交流、讨论，在课堂上有展示自我的舞台，不失为一种好方法。两节《套中人》的展示课，无疑为我们提供了范例。 “把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人”是新课改的理念。如何体现这一理念，是每位教师应该思考的问题。胡惠敏老师在《套中人》的教学设计中，把课堂还给学生，通过问题设置情境，激发学生的讨论兴趣，让学生自主探讨，自由交流。通过问题设置，老师在讨论中适时点拨、引导，让学生走进文本，走近人物。通过设置“采访”主人公别里科夫，使学生走进人物的内心世界，加深对人物性格的理解。采用小组合作讨论，每个小组都有上台展示的机会，不仅模仿主人公的语言，就连主人公的动作学生也能模仿得惟妙惟肖，欢声笑语充满课堂。通过展开与文本的对话交流，学生了解了文章的写作背景，从感受社会氛围中“审视人物”。师生交流讨论，达成了“可怜之人必有可恶之处，可恶之社会产生可恶之人”的共识。而且，在课堂学习中，处处体现出教师的主导作用和学生的主体地位，民主课堂、和谐课堂。比如，在讨论用“产生可恶之人”还是“孕育可恶之人”时，师生都能平等对话交流，和谐的气氛溢满课堂。“文学的魅力在于跨越时空去尽情想象，通过想象和各种生命展开对话，从而完成精神的成长。”设置“采访”情境展开对话交流，就是很好的体现。特别是回归现实自我，完成精神成长，由文本回归现实，从学生日常生活中的小事对比不同的“套子”，进一步加深学生对文章思想内容的把握和文章主旨的理解，体现出语文的人文性和经典文学的永恒价值。李丽老师在《套中人》的教学设计中也体现了这一方面。同样是外国短篇小说，欧亨利的《最后的常春藤叶》歌颂的是主人公贝尔曼“牺牲自我，成全他人”的精神，而契诃夫的《套中人》却是讽刺、鞭挞沙俄社会对人性的扭曲和摧残。这样，就中外短篇小说的对比研讨可以引导学生在课外阅读中拓宽知识视野和思维空间。 “台上一分钟，台下十年功”，新课改的背景下，语文课时减少，课堂容量加大，这对每位语文老师“备课”提出了更高的要求。如何使学生学会举一反三，全面提高课堂教学效率，打造优质、高效课堂，学生的“自主、合作”学习无疑是一条好路。与此同时，老师如何设置问题、如何引导学生，值得在教学实践中进一步探讨。在备课过程中，不仅要精通教材、精研教法，还应根据学生的认知规律和学习规律，考虑到学生学习过程中可能会遇到的问题，教师采用怎样的教法、学生通过怎样的学法会更有效，既“授人以鱼”，又“授人以渔”。同时，对每堂课及时进行“教后反思”，不断总结、改进。当然，也不能忽视了“课堂语言”，比如，“三讲三不讲”，采用怎样的语言表达适合学生的知识接受和思维拓展，在备课中都值得考虑。 教学改革需要长期的探索，只有在教学实践中不断改进、创新，才能提升教学艺术。“每一朵鲜花都有盛开的理由”，让我们为每一朵鲜花的盛开提供肥沃的土壤和丰富的养料吧！在素质教育的背景下，天晴了，花儿朵朵绽放……
春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。(雕 栏 通：阑)
翻译 这年的时光什么时候才能了结，往事知道有多少！昨夜小楼上又吹来了春风，在这皓月当空的夜晚，怎承受得了回忆故国的伤痛。精雕细刻的栏杆、玉石砌成的台阶应该还在，只是所怀念的人已衰老。要问我心中有多少哀愁，就像这不尽的滔滔春水滚滚东流。
注释 此调原为唐教坊曲，初咏项羽宠姬虞美人死后地下开出一朵鲜花，因以为名。又名《一江春水》、《玉壶水》、《巫山十二峰》等。双调，五十六字，上下片各四句，皆为两仄韵转两平韵。了：了结，完结。砌：台阶。雕栏玉砌：指远在金陵的南唐故宫。应犹：一作「依然」。朱颜改：指所怀念的人已衰老。君：作者自称。能：或作「都」、「那」、「还」、「却」。
《虞美人》是李煜的代表作，也是李后主的绝命词。相传他于自己生日（七月七日）之夜（「七夕」），在寓所命歌妓作乐，唱新作《虞美人》词，声闻于外。宋太宗闻之大怒，命人赐药酒，将他毒死。这首词通过今昔交错对比，表现了一个亡国之君的无穷的哀怨。
「春花秋月何时了，往事知多少！」三春花开，中秋月圆，岁月不断更替，人生多么美好。可我这囚犯的苦难岁月，什么时候才能完结呢？「春花秋月何时了」表明词人身为阶下囚，怕春花秋月勾起往事而伤怀。回首往昔，身为国君，过去许许多多的事到底做得如何呢，怎么会弄到今天这步田地？据史书记载，李煜当国君时，日日纵情声色，不理朝政，枉杀谏臣……透过此诗句，我们不难看出，这位从威赫的国君沦为阶下囚的南唐后主，此时此刻的心中有的不只是悲苦愤慨，多少也有悔恨之意。 「小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。」苟且偷生的小楼又一次春风吹拂，春花又将怒放。回想起南唐的王朝、李氏的社稷——自己的故国却早已被灭亡。诗人身居囚屋，听着春风，望着明月，触景生情，愁绪万千，夜不能寐。一个「又」字，表明此情此景已多次出现，这精神上的痛苦真让人难以忍受。 「又」点明了「春花秋月」的时序变化，词人降宋又苟活了一年，加重了上两句流露的愁绪，也引出词人对故国往事的回忆。
「雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。」尽管「故国不堪回首」，可又不能不「回首」。这两句就是具体写「回首」「故国」的——故都金陵华丽的宫殿大概还在，只是那些丧国的宫女朱颜已改。这里暗含着李后主对国土更姓，山河变色的感慨！「朱颜」一词在这里固然具体指往日宫中的红粉佳人，但同时又是过去一切美好事物、美好生活的象征。 以上六句，诗人竭力将美景与悲情，往昔与当今，景物与人事的对比融为一体，尤其是通过自然的永恒和人事的沧桑的强烈对比，把蕴蓄于胸中的悲愁悔恨曲折有致地倾泻出来，凝成最后的千古绝唱—— 「问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。」诗人先用发人深思的设问，点明抽像的本体「愁」，接着用生动的喻体奔流的江「水」作答。用满江的春水来比喻满腹的愁恨，极为贴切形象，不仅显示了愁恨的悠长深远，而且显示了愁恨的汹涌翻腾，充分体现出奔腾中的感情所具有的力度和深度。 全词以明净、凝练、优美、清新的语言，运用比喻、对比、设问等多种修辞手法，高度地概括和淋漓尽致地表达了诗人的真情实感。难怪前人赞誉李煜的词是「血泪之歌」，「一字一珠」。全词虚设回答，在问答中又紧扣回首往事，感慨今昔写得自然而一气流注，最后进入语尽意不尽的境界，使词显得阔大雄伟。
此词与《浪淘沙·帘外雨潺潺》均作于李煜被毒死之前，为 北宋 太宗太平兴国三年（978年），是时李煜归宋已近三年。宋太祖开宝八年（975年），宋军攻破南唐都城金陵，李煜奉表投降，南唐灭亡。三年后，即太平兴国三年，徐铉奉宋太宗之命探视李煜，李煜对徐铉叹曰：「当初我错杀潘佑、李平，悔之不已！」大概是在这种心境下，李煜写下了这首《虞美人》词。
蒋雅云
作为一个「好声色，不恤政事」的国君，李煜是失败的；但正是亡国成就了他千古词坛的「南面王」（清沈雄《古今词话》语）地位。正所谓「国家不幸诗家幸，话到沧桑语始工」。《虞美人》就是千古传诵不衰的著名诗篇。
这首词刻画了强烈的故国之思，取得了惊天地泣鬼神的艺术效果。「春花秋月」这些最容易勾起人们美好联想的事物却使李煜倍添烦恼，他劈头怨问苍天：年年春花开，岁岁秋月圆，什么时候才能了结呢？一语读来，令人不胜好奇。但只要我们设身处地去想像词人的处境，就不难理解了：一个处于刀俎之上的亡国之君，这些美好的事物只会让他触景伤情，勾起对往昔美好生活的无限追思，今昔对比，徒生伤感。问天天不语，转而自问，「往事知多少。」「往事」当指往昔为人君时的美好生活，但是一切都已消逝，化为虚幻了。自然界的春天去了又来，为什么人生的春天却一去不复返呢？「小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。」「东风」带来春的讯息，却引起词人「不堪回首」的嗟叹，「亡国之音哀以思」，大抵只能如此吧。让我们来想像：夜阑人静，明月晓风，幽囚在小楼中的不眠之人，不由凭栏远望，对着故国家园的方向，多少凄楚之情，涌上心头，又有谁能忍受这其中的况味？一「又」字包含了多少无奈、哀痛的感情！东风又入，可见春花秋月没有了结，还要继续；而自己仍须苟延残喘，历尽苦痛折磨。「故国不堪回首月明中」是「月明中不堪回首故国」的倒装。「不堪回首」，但毕竟回首了。回首处「雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改」。想像中，故国的江山、旧日的宫殿都还在吧，只是物是人非，江山易主；怀想时，多少悲恨在其中。「只是」二字以叹惋的口气，传达出无限怅恨之感。
以上六句在结构上是颇具匠心的。几度运用两相对比和隔句呼应，反复强调自然界的轮回更替和人生的短暂易逝，富有哲理意味，感慨深沉。一二两句春花秋月的无休无止和人间事的一去难返对比；三四两句「又东风」和「故国不堪回首」对比；五六两句「应犹在」和「改」对比。「又东风」、「应犹在」又呼应「何时了」；「不堪回首」、「朱颜改」又呼应「往事」。如此对比和回环，形象逼真地传达出词人心灵上的波涛起伏和忧思难平。
最后，词人的满腔幽愤再难控制，汇成了旷世名句「问君能有几多愁？恰似一江春水向东流」。以水喻愁，可谓「前有古人，后有来者」。刘禹锡《竹枝词》「水流无限似侬愁」，秦观《江城子·西城杨柳弄春柔》「便作春江都是泪，流不尽，许多愁」。这些诗句或失之于轻描淡写，或失之于直露，都没有「恰似一江春水向东流」来得打动人心，所谓「真伤心人语」也。把愁思比作「一江春水」就使抽像的情感显得形象可感。愁思如春水涨溢恣肆，奔放倾泻；又如春水不舍昼夜，无尽东流。形式上，九个字平仄交替，读来亦如满江春水起伏连绵，把感情在升腾流动中的深度和力度全表达出来了。以这样声情并茂的词句作结，大大增强了作品的感染力，合上书页，读者似也被这无尽的哀思所淹没了。
全词抒写亡国之痛，意境深远，感情真挚，结构精妙，语言清新；词虽短小，余味无穷。难怪王国维有如是评价：「唐 五代 之词，有句而无篇。 南宋 名家之词，有篇而无句。有篇有句，唯李后主降宋后之作，及永叔、子瞻、少游、美成、稼轩数人而已。」（《人间词话》删稿之四○）（蒋雅云）
这是一曲生命的哀歌，作者通过对自然永恒与人生无常的尖锐矛盾的对比，抒发了亡国后顿感生命落空的悲哀，语语呜咽，令人不堪卒读。春花浪漫，秋月高洁，本令人人欣喜，但对阶下之囚来说，却已了无意趣了。"何时了"三字虽问得离奇，实含两层意蕴：往昔岁月是何时了却的？劫后之残生又将何时了却呢？这表明了他对生命的决绝心态。"小楼昨夜又东风"更具体印证了春花秋月无法终了的事实。由小楼进而联想到故国， "不堪回首"四字乃心中滴血之语。"月明中"既是呼应起句"春花秋月"之"月"，也是将小楼、故国，人生等等统统笼罩在永恒的月色中，则李煜个人之悲哀自然就直逼人类之大悲哀。换头承故国明月，点出物是人非之意。全词到此为止的六句，都是两两对照，写出永恒与无常的巨大反差，表现作者对宇宙与人生关系的思索。但柔弱的李煜已经不可能由此激发出进取的 *** ，而只能在与生命决绝前，放纵一下悲哀的心情，任凭自己沉溺在这种无边的生命悲歌中，静静地等候人生终曲的奏起。煞尾两句自问自答，以具象的流水比喻抽像的愁怀，写出愁思之无边无际、无穷无尽、无休无止、无法遏制。以水喻愁，李煜之前已有许多，但此句不仅新颖警辟，而且既贴切又富有力度。遂为名句。可与李颀"请量东海水，看取浅深愁"；刘禹锡"蜀江春水拍山流，水流无限似侬?"；秦少游"落红万点愁如海"等参读。唐圭璋《李后主评传》指出："他身为国主，富贵繁华到了极点；而身经亡国，繁华消歇，不堪回首，悲哀也到了极点。正因为他一人经过这种极端的悲乐，遂使他在文学上的收成，也格外光荣而伟大。在欢乐的词里，我们看见一朵朵美丽之花；在悲哀的词里，我们看见一缕缕的血痕泪痕。"
教学目标：1、将李煜的词纳入中国古代帝王诗歌文学这个背景中去品味，增加其文化积淀韵味和历史厚重感。2、知人论文和读文识人结合，使这一课不仅仅停留在诗歌本身技巧、语言等分析上面，也倾向于挖掘诗歌内在的人文精神。教学时间：1课时
一、 导：1、在历史的那一端，间或几个帝王也拿起笔，写一些表现人物情感的合韵或不合韵的句子，自然引起人们更多的关注，这就形成了一种十分独特而又悠久的文化——中国古代帝王文学。帝王诗歌之作，当推汉高祖的《大风歌》大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方。全诗直抒胸臆，格调高昂，气势雄浑，给帝王诗歌开了个好头。可惜这位马上得天下的皇帝对于诗文小道并不放在眼里，除了这首作品外，其他成就也有限。在帝王中，才气最高的要数李后主了。今天，我们就来感受一下这位南唐后主的词艺。二、 背景及作者介绍1、 清代 赵翼有诗：「江山代有才人出，各领 *** 数百年。」 唐诗 过后是 宋词 。好诗在 唐代 已被诗人们写尽了， 宋代 文人就另辟蹊径，使词这种文学形式趋于完善、臻于完美，达到了空前的繁荣，使 宋词 成为我国文化宝库中又一颗璀璨的明珠。2、李煜，是 五代 最有成就的词人。也是整个词史上一流的大家。李煜的前半生，作为南唐的国君，生活相当豪华奢侈，词题材狭窄，无非是表现宫廷生活、男女恋情或离愁别绪。亡国后，孤寂悲凉的处境，使他的词转向了写思乡之情，亡国之恨，成就很高。《虞美人》就是其中最著名的一篇。978年7月7日（七夕）他的生日，他与家人歌唱他的新词《虞美人》，触怒 宋朝 皇帝赵光义，下令将其毒死。李煜死的很惨，死时年仅四十一岁。3、问：那这首词到底是一首什么词呢？竟会招来杀身之祸？
二、读1、学习诗词，先从诵读开始。请两位同学来朗读这首词，其他同学在听读过程中，要注意比较，评析谁朗读得更好。（一男生、一女生诵读）2、他们读得怎么样？应该什么样的感情？——低沉、凄凉，在声调曲折有致3、怎么样才能处理好作者的这种情感？A、 把握节奏：「语气可于四字作逗，或上二下七，但终以一气呵成为佳。」B、 把握词语：何时、多少、又、不堪、应、只是、几多。这些词特别能表现诗人的内心痛苦的世界。4、再来试试读读。（一张一弛，一顿一挫，好像把我也带入到那个忧伤的世界了，这才是入情入境、高质量的诵读。还有没有同学向他挑战？）5、听录音。小声跟读5、一起背诵，背诵的时候争取眼前能浮现出词中的景象。
三、析1、要朗读得好，必定要把握全词的情感核心。请问，文中哪个词可以概括全文的感情。2、大家说说李煜的愁有哪些。（板书「愁」）A、往事之叹；B、亡国之恨；离开君主宝座的失落，没有了妻妾的幸福，家已经支离破碎。对往事的怀念，命运越来越差。C、离家之痛3、这层层叠叠的愁，铺天盖地，接踵而至，真是「这次第，怎一个愁字了得」 ！真是「剪不断，理还乱」无限忧愁，虽然真实存在，但毕竟过于抽像。那么，问问大家，4、作者是怎么样来写「愁情」的？选取典型的景物，如春花秋月表达忧愁。（春花秋月是美好的事物，能直接表现愁情吗？结尾的名句用了比喻，把抽像的感情写得很形象。虚实结合。对往事的回忆，引起现在的愁苦，前虚后实。春花秋月、往事、小楼、东风、故国、明月、雕栏玉砌、朱颜、一江春水 作者运用这么多意象，创设了生动形象的一幅幅画境：春花秋月图、小楼东风图、故国月明图等。A、春花秋月与往事的对比（锦衣玉食，后宫佳丽，尊严、自由、生存的安全感等）/小楼东风与故国明月的对比 /雕栏玉砌与已改朱颜——真是「物是人非」——思国B、「故国不堪回首月明中」「春花秋月何时了」－－－「月」的意象的沉淀意义。（怀念故乡，怀念亲人等）「举头望明月，低头思故乡」 「月是故乡明」 「海上生明月，天涯共此时」小结：可谓比喻含泪，对比生情。我看除了对比、比喻外，作者的发问也很有特色。先问天：「春花秋月何时了？」再问人：「往事知多少？」最后问自己：「问君能有几多愁？」可以说是，问天天不应，问人人不知，问己泪满面。层层叠加，曲折回旋。最后以「一江春水」作结，这哪是一江春水啊？简直就是一江愁水，一江苦水，使抒情达到了极至。5、这首词到底是一首什么词，竟会招来杀身之祸？本词表现了一个亡国国君的故国之恋。念念不忘过去的美好生活，念念不忘东风是故国吹来，春水又向故乡流云，这在宋太祖看来是不是会有「东归故国」之意吗？可以这样说，两个「东」字，断送了一代文章圣手的性命。
四、评1、我还想问问：同学们是如何看待李煜的「愁」的？这是封建帝王的愁，不值得同情。谁叫他声色犬马，不务正业呢？/我觉得这愁愁得美。因为它很有人情味，人性化。/我也是「哀其不幸，怒其不争」吧。我说说我的看法：我无暇去责备他纵情声色以至丧失了南唐美丽的山河，我所感受的是他卸去帝王外衣后的平民式的抒情。「问君能有几多愁，恰似一江春水向东流」。这种花帝王之愁为凡人之愁的做法，已经总艺术从审美的角度深深感染著古往今来的李煜的读者。再由审美的通道回过来看，我们又能看到李煜独有的天堂炼狱般的大绝望，苦难风流的大哀伤，那叹息般的眼光，丁香般的惆怅——如果说，我们要同情李煜的话，那只能是审美上的同情，而不是道德上的怜悯。2、词家中不乏「写愁」高手，如寇准「愁情不断如春水」（《夜度娘》）；秦观「便作春江都是泪，流不尽，许多愁」（《江城子》）；李清照「只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁」（《武陵春》），等等。窃以为他们或不够「鲜活」，或不够「含蓄、深邃」，「愁」之意境均不及后主词。作者将一腔愁绪化为有形的流水，无穷无尽，无边无际，丰盈而且沉重。这哪里是江水，分明是一滴滴负载着愁情的李煜的眼泪。这样的比喻，一江春水，就是一江愁水，一江苦水。比喻，使得抒发的感情兼有了无边的广度。3、后人总结说，这首词的风格凄丽。李煜的词缘何显得如此凄丽？从「红锦地衣」的南唐后主，到「故国不堪回首」的宋室囚徒，词人李煜天上地下的身世沦落以及内心的巨大沉痛，绝非常人所能体味点滴。如果以亡国为分界线，对照李煜前后期的词作，我们能否可以这样说，是亡国的代价成就了一位可追 唐诗 的伟大词家？这也让我想起了《吊屈原赋》里的经典诗句：文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘明失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；李煜后期词，多折射出词人内心的亡国之痛，把传统诗歌里的那种个体间的离愁别恨升华为对故国家园的思念，境界豁大而深远。 王国维评价说，「后主之词，真所谓以 *** 者也。」
此词大约作于李煜归宋后的第三年。词中流露了不加掩饰的故国之思，据说是促使宋太宗下令毒死李煜的原因之一。那么，它等于是李煜的绝命词了。全词以问起，以答结；由问天、问人而到自问，通过凄楚中不无激越的音调和曲折回旋、流走自如的艺术结构，使作者沛然莫御的愁思贯穿始终，形成沁人心脾的美感效应。诚然，李煜的故国之思也许并不值得同情，他所眷念的往事离不开「雕栏玉砌」的帝王生活和朝暮私情的宫闱秘事。但这首脍炙人口的名作，在艺术上确有独到之处：「春花秋月」人多以美好，作者却殷切企盼它早日「了」却；小楼「东风」带来春天的信息，却反而引起作者「不堪回首」的嗟叹，因为它们都勾发了作者物是人非的枨触，跌衬出他的囚居异邦之愁，用以描写由珠围翠绕，烹金馔玉的江南国主一变而为长歌当哭的阶下囚的作者的心境，是真切而又深刻的。结句「一江春水向东流」，是以水喻愁的名句，含蓄地显示出愁思的长流不断，无穷无尽。同它相比，刘禹锡的《竹枝调》「水流无限似侬愁」，稍嫌直率，而秦观《江城子》「便作春江都是泪，流不尽，许多愁」，则又说得过尽，反而削弱了感人的力量。可以说，李煜此词所以能引起广泛的共鸣，在很大程度上，正有赖于结句以富有感染力和向征性的比喻，将愁思写得既形象化，又抽像化：作者并没有明确写出其愁思的真实内涵——怀念昔日纸醉金迷的享乐生活，而仅仅展示了它的外部形态——「恰似一江春水向东流。这样人们就很容易从中取得某种心灵上的呼应，并借用它来抒发自已类似的情感。因为人们的愁思虽然内涵各异，却都可以具有「恰似一江春水向东流」那样的外部形态。由于「形象往往大于思想」，李煜此词便能在广泛的范围内产生共鸣而得以千古传诵了。
李煜此词所以能引起广泛的共鸣，在很大程度上，正有赖于结句以富有感染力和向征性的比喻，将愁思写得既形象化，又抽像化：作者并没有明确写出其愁思的真实内涵——怀念昔日纸醉金迷的享乐生活，而仅仅展示了它的外部形态——「恰似一江春水向东流。这样人们就很容易从中取得某种心灵上的呼应，并借用它来抒发自已类似的情感。因为人们的愁思虽然内涵各异，却都可以具有「恰似一江春水向东流」那样的外部形态。由于「形象往往大于思想」，李煜此词便能在广泛的范围内产生共鸣而得以千古传诵了。
李煜的故国之思也许并不值得同情，他所眷念的往事离不开「雕栏玉砌」的帝王生活和朝暮私情的宫闱秘事。但这首脍炙人口的名作，在艺术上确有独到之处：
「春花秋月何时了」表明词人身为阶下囚，怕春花秋月勾起往事而伤怀。「春花秋月」人多以美好，作者却殷切企盼它早日「了」却；小楼「东风」带来春天的信息，却反而引起作者「不堪回首」的嗟叹，因为它们都勾发了作者物是人非的枨触，跌衬出他的囚居异邦之愁，用以描写由珠围翠绕，烹金馔玉的江南国主一变而为长歌当哭的阶下囚的作者的心境，是真切而又深刻的。「往事知多少？」回首往昔，身为国君，过去许许多多的事历历在目。据史书记载，李煜当国君时，日日纵情声色，不理朝政，枉杀谏臣……透过此诗句，不难看出这位从威赫的国君沦为阶下囚的南唐后主，此时此刻的心中有的不只是悲苦愤慨，多少也有悔恨之意。 「小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。」苟且偷生的小楼又一次春风吹拂，春花又将怒放。回想起南唐的王朝、李氏的社稷——自己的故国却早已被灭亡。诗人身居囚屋，听着春风，望着明月，触景生情，愁绪万千，夜不能寐。一个「又」字，表明此情此景已多次出现，这精神上的痛苦真让人难以忍受。 「又」点明了「春花秋月」的时序变化，词人降宋又苟活了一年，加重了上两句流露的愁绪，也引出词人对故国往事的回忆。
「雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。」尽管「故国不堪回首」，可又不能不「回首」。这两句就是具体写「回首」「故国」的——故都金陵华丽的宫殿大概还在，只是那些丧国的宫女朱颜已改。这里暗含着李后主对国土更姓，山河变色的感慨！「朱颜」一词在这里固然具体指往日宫中的红粉佳人，但同时又是过去一切美好事物、美好生活的象征。 以上六句，诗人竭力将美景与悲情，往昔与当今，景物与人事的对比融为一体，尤其是通过自然的永恒和人事的沧桑的强烈对比，把蕴蓄于胸中的悲愁悔恨曲折有致地倾泻出来，凝成最后的千古绝唱—— 「问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。」诗人先用发人深思的设问，点明抽像的本体「愁」，接着用生动的喻体奔流的江「水」作答。用满江的春水来比喻满腹的愁恨，极为贴切形象，不仅显示了愁恨的悠长深远，而且显示了愁恨的汹涌翻腾，充分体现出奔腾中的感情所具有的力度和深度。同它相比，刘禹锡的《竹枝调》「水流无限似侬愁」，稍嫌直率，而秦观《江城子》「便作春江都是泪，流不尽，许多愁」，则又说得过尽，反而削弱了感人的力量。
全词以明净、凝练、优美、清新的语言，运用比喻、比拟、对比、设问等多种修辞手法，高度地概括和淋漓尽致地表达了诗人的真情实感。
田德义
这首词，是李煜被俘到汴京后所作。开头说，春花秋月的美好时光，何时了结。因为一看到春花秋月，就有无数往事涌上心头，想到在南唐时欣赏春花秋月的美好日子，不堪回首，所以怕看见春花秋月。在东风吹拂的月明之夜，金陵的故国生活不堪回顾了。那里宫殿的雕栏玉砌应该还在，只是人的容貌因愁苦变得憔悴了。倘若要问有多少愁苦，恰恰像一江春水的向东流去，无穷无尽。一江指长江，用一江春水来比愁，跟南唐故国金陵在长江边相结合，充满怀念故国之情。 宋代 王绖《默记》卷上：「又后主在赐第，因七夕，命故妓作乐，声闻于外。太宗闻之，大怒。又传『小楼昨夜又东风』及『一江春水向东流』之句，并坐之，遂被祸云。』王国维《人间词话》：「尼采谓一切文学，余爱以 *** 者。后主之词，真所谓以 *** 者也。宋道君皇帝(徽宗)《燕山亭》词亦略似之。然道君不过自道身世之戚，后主则俨然有释迦，基督担荷人类罪恶之意，其大小固不同矣。」李煜被毒死，跟他写这首词有关，这真是用血写的。所谓「有释迦、基督担荷人类罪恶之意」，就是说，李煜这样的词，不光是写他个人的愁苦，还有极大的概括性，概括了所有具亡国之痛的人的痛苦感情：如怕看到春花秋月，怕想到过去的美好生活。再如故国的美好景物已经不堪回顾。故国的景物象雕栏玉砌等还在，但人的容颜因愁苦改变，这里还含有人事的改变，人的主奴关系的改变。再像以一江春水来比愁。整首词正是反映了有亡国之痛的人的感情，担负了所有这些人的感情痛苦。这正说明这首词具有高度的概括性、代表性，这正是这首词的杰出成就。
宋朝 陈郁《藏一话腴》：「太白(李白)曰：『请君试问东流水，别意与之谁短长。』(《金陵酒肆留别》)江南李主曰：『问君还有几多愁，恰似一江春水向东流。』略加融点，已觉精采。至寇莱公(准)则谓『愁情不断如春水(《夜度娘》)，少游(秦观)云『落红万点愁如海』(《千秋岁》)，肯出于蓝而胜于蓝矣。」这里对这首词用「一江春水向东流」来比愁作了评论。李白的诗句是写别情的长可以跟东流水比，诗在金陵写的，这个东流水是指长江。李煜的词，是在汴京被拘禁中写的，他看不到长江，长江成为他怀念故国的一部分。因此李白的诗是用眼前景物来作比，李煜的词是用远离自己的长江来作比，在这个比喻里就有怀念故国之情，情思更为深厚。再说，「一江春水向东流」，比东流水」的形象更为鲜明。又「东流水」是比「别意」的「短长」，「一江春水向东流」是比愁的无穷无尽。这是两者的不同处，说明李煜的故国之痛更为深沉，并不是「略加融点」。寇准的词：「日暮汀洲一望时，柔情不断如春水。」这是用春水来比柔情，这个柔情也指别意，跟李白的句意相同，可以说是摹仿李白的词意。「如春水」，也不能与李煜词句相比。秦观的词句：「春去也，落红万点愁如海。」是写「离别宽衣带」的离情别绪，再加上伤春，加上「镜里朱颜改」的憔悴，配上「落红万点」，确是名句。不过李煜的词写的是亡国之痛，比离情别绪更为深沉，也写「朱颜改』，是结合亡国之痛来的，加上「一江春水向东流」的形象鲜明壮阔，从情思到形象，也不是秦观的词句所能比。（田德义）
诗词作品： 虞美人·春花秋月何时了 诗词作者：【五代】 李煜 诗词归类： 【宋词三百首】、【婉约】、【思念】、【感叹】、【哲理】
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收稿日期：2007-10-25基金项目：深圳市科技和信息局基金资助项目作者简介：王丹（1982-），女，辽宁本溪人，硕士研究生，从事植物生物技术研究。注：雷江丽为通讯作者。大花美人蕉茎尖组织培养技术研究王 丹1,2，雷江丽2，吴燕民3，吕 慧2，郁继华1(1.甘肃农业大学 农学院，甘肃 兰州 730070；2.深圳市园林科学研究所，广东 深圳 518003；3.中国农业科学院 生物技术研究所，北京 100081)摘 要：以大花美人蕉（Canna×generalis）根茎茎尖为外植体进行组织培养技术研究，筛选出芽诱导适宜的培养基为MS + 6-BA （单位下同）+ TDZ ；MS + 6-BA + TDZ + NAA 培养基能较好地诱导分化出丛生芽, 继代增殖培养中与MS + 6-BA + TDZ + NAA 培养基交替使用可减少畸形芽，增殖系数达；适宜的生根培养基为MS + 6-BA + NAA ，生根率达，且植株生长健壮，移栽易成活。关键词：大花美人蕉；茎尖；组织培养中图分类号： 文献标识码：A 文章编号：1009-7791(2008)01-0033-04Research on Shoot-tip Culture of Canna×generalisWANG Dan1,2, LEI Jiang-li2, WU Yan-min3, LÜ Hui2, YU Ji-hua1( of Agronomy, Gansu Agricultural University, Lanzhou 730070, Gansu China; Institute of LandscapeGardening, Shenzhen 518003, Guangdong China; Research Institute, Chinese Academy of AgriculturalSciences, Beijing 100081, China)Abstract: The paper mainly studied on tissue culture of Canna×generalis with the stem tips asexplants. The results showed that the bud inoculation medium was MS + 6-BA ; the best of clump shoot induction and differentiation medium was MS + 6-BA +TDZ + NAA ; using MS + 6-BA + TDZ + NAA asproliferation medium, an optimal proliferation rate was obtained. When the two kinds of mediumused alternatively, the effect was better. The optimum rooting medium was MS + 6-BA +NAA , the rate of rooting could reach , and cultured in this medium, the plant grewwell and easy to words: Canna×generalis; shoot-tip; tissue culture大花美人蕉(Canna×generalis)属美人蕉科(Cannaceae)美人蕉属(Canna)的园艺杂交种[1]，是多年生喜光宿根草本花卉，原产美洲热带和非洲等地。其枝叶茂盛、花朵艳丽、姿态优美、花期长，在深圳地区几乎全年开花，是配置大型花坛的优良品种。大花美人蕉不仅观赏价值高，而且能吸收硫、氯、氟、汞等有害物质，具有净化空气、保护环境的作用，因此，世界许多城市的园林绿化中都广泛应用。美人蕉传统的繁殖方式主要采用分切地下根茎的方法，繁殖速度慢、增殖效率低，而且连续营养繁殖造成病毒积累致使病毒病在各地相当普遍，严重影响其观赏价值。利用茎尖组织培养进行脱毒试管苗快繁，是目前大力繁殖与推广美人蕉的主要手段。关于美人蕉组织培养的研究报道较少[2,3]，本研究探索其组织培养高效的再生体系，以期为品种提纯复壮及遗传转化、性状改良奠定基础。2008,37(1): Plant Science第·34· 37 卷1 材料与方法 材料供试材料为目前城市绿化中普遍应用的大花美人蕉‘President’品种。 外植体选择与处理选择生长健壮、无病虫害的优良母株，挖取带芽胞的根茎，去除表面老皮并用肥皂水清洗。用75%乙醇棉擦拭，然后采用不同的消毒剂及处理时间（升汞10min、2%次氯酸钠10min、2%次氯酸钠20min、2%次氯酸钠 + 升汞5min、2%次氯酸钠 + 升汞10min），封闭式振摇灭菌。无菌水冲洗5 次，置于超净工作台上备用。接种前，剥去外部叶片，露出生长点，立即切取茎尖进行接种。 培养方法及培养条件试验于2006 年10 月在深圳市园林科学研究所组培室进行。诱导、增殖和生根培养基均选用MS为基本培养基，在不同培养阶段附加不同种类、不同浓度配比的植物生长调节剂（表2～表4），蔗糖3%，pH 。培养温度(28±2)℃，光照强度2 500 lx，光照周期为14h/d，相对湿度70%～80%。每处理接种30 瓶。定期观察试管苗生长与分化情况。2 结果与分析 不同消毒处理方式对外植体无菌化的影响因供试外植体取自美人蕉地下根茎，表面污染物较多，不易消毒，且不同植物及外植体的成熟度对消毒剂的反应不同，故本试验选用升汞和次氯酸钠进行灭菌效果比较，以筛选合适的消毒剂及消毒处理时间。由表1 可知，2%次氯酸钠20min 处理的无菌化效果较好，但茎尖褐化较严重，说明灭菌时间过长对去老皮后的幼嫩根茎影响较大。升汞10min 处理与2%次氯酸钠 + 升汞 10min处理，无菌化效果差异不大，但2%次氯酸钠 + 升汞 10min 处理有轻微药害。因此，后续实验选用升汞处理10min 进行外植体消毒。 不同生长调节剂配比对芽诱导的影响以MS 为基本培养基，附加不同浓度6-BA、NAA、2,4-D、KT、TDZ 等（表2），以筛选出较适宜美人蕉茎尖诱导分化的配方。因美人蕉根茎具有休眠特性，芽诱导分化较难。TDZ 具有很强的促进细胞分裂活性，～μmol/L 即可有效促进分化[4]，因此，本实验对TDZ 的诱导效果进行初步探索。试验表明，在不添加任何生长调节剂的MS 基本培养基（1 号）上，茎尖接种10d 后开始生长，叶片展开后，生长停止；15d 后转接到新的MS 培养基上无明显生长，随后叶片逐渐变黄、萎蔫，说明基本培养基中添加生长调节剂是美人蕉离体培养的必要条件。在仅添加6-BA 的2、3、4 号培养基中，高浓度的2 号培养基分化率为，明显好于3、4号培养基，说明美人蕉启动芽诱导分化需要高浓度的细胞分裂素（表2）。11～16 号培养基添加物为不同生长调节剂与TDZ 组合（表2）。仅添加TDZ 的培养基分化率为0，而多种生长调节剂配合使用分化效果更好[5]。其中15 号培养基的侧芽分化率最高，达，且每个茎尖可增殖2～3 个侧芽，但个别茎尖经多次转接后有畸形芽；与2 号培养基相比，分化率明显提高，说明添加低浓度TDZ 可促进芽诱导分化（表2）（图版-a）。5、6、7 号培养基为生根培养基，探讨NAA 对美人蕉茎尖生长和生根的影响。试验结果初步说明美人蕉在6-BA/NAA 小于2/ 时生根率可达50%以上（表2）。8、9、10 号培养基，探讨美人蕉脱分化，诱导愈伤组织，但结果均不理想。因此，建立高效的美表1 不同消毒剂及处理时间对外植体无菌化的影响处 理 接种数污染数污染率(%) 药害情况升汞10min 30 5 基本无药害2%次氯酸钠10min 30 12 无药害2%次氯酸钠20min 30 4 20%有轻微药害2%次氯酸钠+升汞5min 30 10 3%有轻微药害2%次氯酸钠+升汞10min 30 5 7%有药害第1 期 王丹,等：大花美人蕉茎尖组织培养技术研究 ·35·人蕉遗传转化再生体系还需进一步探索愈伤组织诱导途径。 芽继代增殖为了探讨优化的芽继代增殖培养基配方，按表3 设计6-BA、NAA、TDZ 的正交实验，以15 号培养基上分化出的丛生芽为接种材料，进行继代增殖培养（图版-b）。由表3 可见，除17、18 号培养基外，低浓度TDZ（）的分化促进作用较高浓度（）的效果好，说明高活性的TDZ 浓度过高反而抑制分化。当 时, NAA 促分化作用显著优于。在TDZ、NAA 浓度相同的情况下，随着6-BA 浓度的升高，分化率提高。但随着继代次数的增多，含高浓度6-BA的27 号培养基分化率略有下降，甚至有个别畸形芽产生，说明高浓度细胞分裂素对短期的分化有促进作用[9]，但继代数次后，芽已经萌动，自身具有分化能力，需适当降低6-BA 浓度进行壮苗，以避免畸形芽产生。因此，在增殖过程中交替使用分化增殖系数较高的19 号培养基和27 号培养基，既可保证较高的芽分化率，又可使继代苗生长健壮，减少畸形芽。 生根诱导增殖芽3～5cm 长时，转接到生根培养基上培养约10d 后，可见到根生成（图版-c）。接种20d 后统计生根结果（表4）。从表4可见，所用培养基上都有根生成，说明美人蕉生根较容易；结合生根率和生长势，我们认为MS + 6-BA + NAA 培养基较适宜美人蕉生根。表2 不同植物生长调节剂组合的比较植物生长调节剂(mg/L) 编号6-BA NAA 2,4-D KT TDZ分化率(%) 生根率(%) 备注1 0 0 0 0 02 9 0 0 0 0 参考[2]3 5 0 0 0 0 参考[3]4 3 0 0 0 0 2 1 0 0 0 2 0 0 0 2 0 0 0 08 0 0 4 0 09 0 0 2 1 0 参考[6]10 0 0 2 0 参考[7]11 0 0 0 0 012 0 0 0 参考[8]13 0 0 0 0 0 1 0 8 0 0 0 5 0 0 表3 不同生长调节剂配比对芽继代繁殖的影响生长调节剂(mg/L) 编号6-BA NAA TDZ接种数分化率(%)增值系数 生长势17 30 ++18 30 ++19 30 ++20 30 ++21 30 ++22 30 ++23 30 ++24 30 +25 30 ++26 30 +27 30 ++28 30 +注：++ 表示生长势强；+表示生长势弱。同列中不同字母表示差异显著(P＜＝，表4 同。表4 不同的生长调节剂配比对组培苗生根的影响生长调节剂(mg/L) 编号6-BA NAA接种数生根苗数生根率(%)植株生长势29 0 30 19 +30 0 30 21 ++31 30 20 +++32 30 16 ++注：+++ 表示生长势强；++表示生长势中等；+表示生长势弱。第·36· 37 卷3 结 论美人蕉根茎生长在土壤中，无菌化操作较困难。灭菌试验表明，升汞震荡灭菌10min 效果较好，采回的外植体应尽快处理接种，放置时间过长伤口处易染菌，导致接种后褐化较严重。MS + 6-BA + ZDT + NAA 培养基能较好地诱导分化丛生芽，MS + 6-BA + TDZ NAA 为较好的增殖培养基，在增殖培养过程中这两种配方交替使用效果更好；短时间使用高浓度生长调节剂对增殖有促进作用，但长时间使用高浓度生长调节剂会使组培苗质量下降。在试验中还发现，转接次数多的茎尖较转接次数少的分化率大，建议在接种后的10～20d 内及时转接。选用MS + 6-BA + NAA 为生根培养基，生根率较高，根系粗壮、根毛密集，植株生长健壮（图版-d），且移栽成活率较高。参考文献:[1] Segeren W, et al. 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人参是我国特产珍贵药材之一，古代医药学书籍中始见于《神农本草经》，列为上品。五加科多年生草本植物,入药部份主要为人参的根和须，现在也有将人参叶和人参花蕾作药用的。据文献资料介绍，早在两千多年前，人们就逐渐发现人参有大补元气、宁身益智、益气生津、补虚扶正、延年益寿之功效，被誉为“益气要药”。现代医学也证明，人参除了能滋补强身外，在防肿瘤、抗衰老、抗心律失常、抑制细胞凋亡、降糖降脂、改善学习记忆、增强性功能和免疫功能及解酒等方面均有疗效，故近年来人参越来越受到人们的青睐〔1〕。人参中包括的主要成分有人参皂苷（GS）,大约有40多种〔2〕、人参多糖（GPS）、人参醇、挥发油、低分子肽、氨基酸、维生素、有机酸和多种微量元素。人参是人们进补的首选，但是，参不同，性相异。因此，服用人参要辨体质。 体质虚弱者，高血压病、糖尿病、癌症、肝炎、肾炎等慢性疾病患者，宜选用生晒参。生晒参性微凉，味甘，有补气养阴、生津之功效。 虚寒证之、阳气不足、冬季畏寒、四肢寒冷、老人早衰、妇女内分泌紊乱者宜选用红参。红参性温，味甘，香味较浓。 严重心血管疾病、术后极度虚弱、垂危病人宜选用野山参。野山参产量稀少，价格昂贵，但功效特别强，具有强心、安神等作用。 肺虚咳嗽、内火虚升、肺结核初愈病人宜选西洋参。西洋参性凉，味微甘，有养阴清火、生津液、滋肺肾等功效。现代研究表明，人参的功效主要表现在以下几个方面：1 调节中枢神经系统人参能调节中枢神经系统，改善大脑的兴奋与抑制过程，使之趋于平衡；能提高脑力与体力劳动的能力，提高工作效率，并有抗疲劳的作用。2 促进大脑对能量物质的利用，可以提高学习记忆能力人参中增强学习和记忆能力的有效成分为人参皂苷，其中人参皂苷Rb1和Rg1，对学习和记忆功能均有良好影响。人参根皂苷对正常大鼠学习、记忆过程有促进作用，而人参茎叶皂苷对电休克所致的大鼠记忆障碍有明显的改善作用。两者均使正常大鼠不同脑区的单胺类递质含量明显增多。这些研究工作，对合理应用人参植物资源有一定参考价值〔3〕。3 改善心脏功能人参能增加心肌收缩力，减慢心率，增加心输出量与冠脉血流量，可抗心肌缺血与心律失常。 对心脏功能、心血管、血流都有一定的影响。人参有明显的耐缺氧作用，其制剂可有效地对抗窦性心率失常。人参皂苷可加快脂质代谢，并具有明显降低高胆固醇的作用。小剂量人参可使麻醉动物血压轻度上升，大剂量则使血压下降。不同的人参制剂对离体蟾蜍心脏及在体兔、猫、犬心脏皆有增强其功能的作用，并可改善其心室纤颤时的心肌无力〔4〕。4 降血糖作用人参中含有人参皂苷和人参多糖。尤其是人参皂苷Rb2有明显的降血糖作用，此外人参多糖（或糖肽类）是人参中另一类降血糖成分。5 增强机体的免疫功能人参皂苷和人参多糖是人参调节免疫功能的活性成分，不但对正常人，而且对免疫功能低下的人均有提高免疫功能作用。人参多糖是人参中提纯的高分子酸性多糖，是一种免疫增强剂。经过动物实验和人体临床实验观察，证实能显著增强人体免疫力，对恶性肿瘤有一定的疗效；临床实验可见同样延长病人生存时间，提高机体细胞免疫功能，且减轻放疗的毒副作用，加快损伤组织的修复。经过临床观察证实：人参多糖有明显的升白细胞作用，与放化疗同时应用，能够减小放疗的毒副作用，预防白细胞减少使病人顺利的完成治疗。应用人参多糖过程中无副作用，证明该药是安全、可靠的。6 提高对有害刺激的抵御能力，可增强机体的应激能力和适应性人参中含有人参苷，可以提高抗应激作用。可以抗缺氧、耐高温和低温的能力。7 抗肿瘤作用人参中的人参皂苷、人参多糖、人参烯醇类、人参炔三醇和挥发油类物质。这些物质对肿瘤有一定的抑制作用，但是机理是十分复杂的。8 抗氧化作用人参中含有多种抗氧化物质，人参皂苷、人参聚乙炔类化合物和人参二醇皂苷等。这些化合物有抗脂质过氧化作用，是抗衰老作用的基础。除了抗衰老作用外，对神经、内分泌、免疫功能及物质代谢等生理功能有调节作用。此外，人参还具有抗病毒、抗休克、减肥等多方面的作用。人参虽然是价值较高的补品，但并非人人适用。人参中的蛋白质因子能抑制脂肪分解，加重血管壁脂质沉积，故有冠心病、高血压、脑血管硬化、糖尿病、脉管炎害应慎服人参。血液黏稠度升高，会使血液流通不畅，中医称之为血瘀。人参有促进红细胞生长的作用，红细胞增多，血液站稠度会更高。人参有中枢神经兴奋作用，它会使失眠者大脑皮层兴奋与抑制平衡失调，加重失眠。现已查明，很多胃病的罪魁祸首是幽门螺旋杆菌，而人参对该病菌有保护作用，不利于药物对它的杀灭。人参有类雌激素样作用，能抑制胆道排泄胆汁使胆汁变稠。调查证明，长期服人参害胆结石发病率明显升高。人参比较安全，但用量过大会产生“人参滥用综合征”等不良反应，故应慎用：①心血管系统：对冠状动脉、脑血管、眼底血管均有扩张作用，可引起心悸、血压升高，甚至发生高血压危象以及出血等症状，亦有少数人表现为低血压；②神经系统：可引起中枢神经兴奋和刺激症状；③消化系统：可见恶心、呕吐，严重的可引起上消化道出血；④水、电解质代谢：口服能产生抗利尿作用，与去氧皮质醇作用相似；⑤过敏反应：可引起面部及全身皮肤潮红、丘疹、瘙痒等过敏症状。参考文献：〔1〕 徐国钧.生药学，第2版〔M〕.北京：人民卫生出版社1995：178.〔2〕 李泰平.人参皂药理活性的研究进展〔J〕.生物学教学，2003，28(4)：1.〔3〕 王爱民.人参根茎叶皂苷对大鼠学习记亿及脑内单胺类递质含量的影响〔J〕.中国中药杂志.1995，20(8)：493.〔4〕 孙乃林，张晚建.人参的应用概况及不同炮制品的药理作用〔J〕.实用临床医学，2004，18(2)：22.(徐州工业职业技术学院，江苏 徐州 221006)
不同于传统的物理学和化学,生态学被看作是系统性的科学,所以普遍认为生态学是反还原的。下面是我为大家整理的生态学教学论文 范文 ，供大家参考。
《 园林生态学教学改革 方法 》
摘要
受过去陈旧的教学模式影响，当前的园林生态学教学中还存着很多弊端，阻碍了教学进步，急需改革。在此以环境设计专业为例，提出一些改革建议，包括教学观念和内容的更新、先进 教学方法 的应用、实践课的增加，以及师生综合素质的提升。
关键词 环境设计;教学改革;园林生态学
环境设计专业涉及城市规划、室内设计、园林建设和公共艺术设计等领域，因实用性较为突出，具有极强的实践性。而传统的教学存在很多弊端，如缺少实践锻炼、教学方法单一等，因此教学效果并不理想。随着经济不断发展，城市园林建设、室内装潢等行业备受重视，这就对环境设计教学提出了新的要求。教学方法对教学效果有着直接影响，针对以往教学方法太过单一的缺陷，应进行改革，掌握多种方法并能够灵活运用[1]。
1更新教学观念和内容
理念更新
现代 教育 非常注重学生的自主学习能力和实践操作能力，所以首先，应转变陈旧的教学观念，坚持生本理念，提高学生在课堂上的地位，突显其主体性。利用有效手段，激发学生兴趣，调动起积极主动性，转被动学习为主动学习，从而成为课堂的主人。教师作为辅助者和引导者，要敢于接受新知识，并进行新的尝试。环境设计专业经常需要人工绘图、搭配色彩、提出新创意，并熟练操作计算机等基本技能，而学生之间必然存在着差异性，需要教师了解学生兴趣和心理规律，真正地体现以生为本理念。其次，学习理论知识的主要目的是在实践中应用，环境设计专业的目的是培养出更多的实用型人才，所以要重视实践。以室内设计课程为例，需要学生掌握辨别装饰材料、熟悉施工流程的能力，若只传输知识，学生很难理解。但若是带领学生在材料市场或施工场地学习，将会取得更好效果。
内容设计
教学内容的选择和设计同样重要，首先，课程要和专业紧密结合，环境设计的范围其实很广，涉及领域较多，尤其是在基础课上，必须结合专业设计，体现出较强的专业性[2]。如在学习色彩搭配时，不妨增加光与色彩之间的关系等内容，让学生了解在今后设计时如何根据光线选择颜色;而在设计 素描 课上，应增加室内空间、家具结构等写生内容，使学生尽早适应实际生活，而不是仅仅在学习理论。其次，教学内容要根据社会需求和市场而加以调整，不可与实际相脱节。例如，环保节约是当今时代的主题，在建筑设计或者室内设计教学上上都要突出绿色生态这一特点。教学内容要具有针对性，根据岗位工作要求，形成健全的内容体系。
2积极引进新教学方法
具体的教学方法直接影响着教学效率和质量，必须予以高度重视，方法不能过于单一，而且一定要有效，能够取得进步。随着教育改革的深入，许多新方法都经受住了考验，应用越来越多，在此主要介绍以下2种方法。
项目教学法
项目教学法是把课堂教学活动视为一个完整的项目，按照规范的流程、操作要求逐步完成。通常要经过项目选择、项目实施、能力转化、能力提高几个阶段，部分高校采取此方法，结合现代化技术，获得了极大的成功。教师发挥引导作用，根据教学内容设计多个项目，然后引导学生根据自己的擅长选择合适的项目。接下来的设计、实施工作就要学生独立完成，最后展示成果，增强学生的成就感。例如，园林植物景观规划项目，植物在园林中的作用不言而喻，既是景观，又起着绿色环保的作用[3]。实际中的规划工作涉及多个部门，首先是要对项目进行策划，考虑其可行性和合理性;确定项目后，需初步规划方案，根据其用途、性质以及可能带来的各种效益综合考虑;然后对方案进行修改，直到满意后，开始施工图的设计;最后一步是对施工图进行变更。在此过程中，尽量遵循实际岗位要求，提前熟悉岗位环境，使自己的操作能力进一步提升。
实例教学法
上面已经说到，环境设计是针对的具体项目、具体工程，理论知识必然是要用到实际案例中的，而且具体案例不同，所采用的技术、方法、要求等也有差异。从另一个角度来看，部分理论知识比较抽象，不好理解，需要借助实际案例进行分析。世界上有很多经典的建筑、雕塑、室内格局，都是著名设计师的作品，有许多可借鉴之处。国内也有很多案例值得借鉴，如植物对污水具有净化作用。那么如何净化，具体如何操作，又会取得怎样的效果是教师必须考虑的问题。此时不妨以石家庄“清源节流行动”为例，通过分析洨河水污染的处理方案和具体 措施 ，使学生更深刻地理解相关理论知识。除了提供实践 经验 ，案例教学还有很多优势，比如可以反映行业最新动态、可以提高学生科学设计的意识、发挥模范作用引导学生进步等。
其他方法
目前，各高校环境设计专业教学还有很多优秀的方法，如角色扮演法，试着让学生扮演教师讲课;头脑风暴法，鼓励学生提问，培养其创新意识，集思广益，以得到更多更好的创意;实践-理论-实践法，即先通过实践让学生初步了解理论知识，并主动去 总结 探究，然后针对重点难点加以讲解，再把整个理论知识串起来，加深记忆。课堂结束后，再次应用于实践，操作技能会有很大的提升[4]。
3提高实践实训课比重
为了使学生把理论知识转化为自身技能，并用于解决实际问题，必须增加实践实训课的比重，争取每一个学生都能有足够的实践机会。就环境设计专业而言，创意无比关键，所以实践课程要以培养学生的创新意识和创造力为主。加大投资，建立起专业的实训室，除了实训中常用的画板、画笔等基础物，还要注重氛围的营造和整体结构的设计，包括选材、形状和风格等，都要结合专业课程和企业需求考虑，尽量保持一致。除了动手操作区域，实训室内还应有材料存储区、教学示范区、作品展示区、现代化信息技术区等。当确定一个项目后，搜集材料、独立思考、动手操作、作品展示、最终评价等工作最好都能在实训室内完成，一来可充分利用资源，二来能够提高学生的工作效率。部分学生 想象力 很丰富，经常能想出很新颖的创意，但缺乏平台展示。所以，学校要经常办一些实践活动，鼓励学生参加，给他们一展身手的机会。例如，举办校级技能大赛、原创作品比赛、模拟实践设计活动等，在寒暑假也可以组织学生到企业参观实习。实际教学证明，很多优秀设计师都是在此类活动中积累了大量经验，而且对市场需求更加了解，所以设计水平要高于一般的学生。
4提高师生的综合素质
教学质量的提高离不开师生的努力。教师在新的教育环境中退居幕后，其实责任更重，要真正提高环境艺术设计专业教师的业务水平，就必须大力培养双师型教师。积极鼓励专业教师参加相关的专业培训与研讨会，吸收新知识与新理念;鼓励专业教师参与社会行业的职称评定;有目的的让专业教师进入相关企业挂职锻炼，提高教师的实际工作技能与经验，确保其在未来的教学工作中能够将最新、最好、最实际的技能传授给学生;鼓励专业教师多参与实际工程项目，并以实际项目为任务，驱动教学的实际案例对学生进行教授，在亲身经历项目过程的同时，把实际工作的经验与技能同学生一起分享，达到务实教学、增加学生实践经验的目的[5]。学生亦是如此，除了深入理解环境设计专业，了解该专业的社会现状，还要养成独立思考、仔细观察、认真总结的习惯，强化自身创新意识，学习计算机等现代技术，提高自身综合能力;同时，要完善自身道德素质，以便将来能够更好地胜任岗位工作。
5结语
环境设计是理论和实践结合紧密的一个专业，在实际中有着广泛应用，包括室内设计、园林规划、建筑设计等。教学过程中，为了使学生快速吸收理论知识，提高自身技能，需对以往的教学进行科学改革。
参考文献
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[4]季玲.信息时代的教学改革模式初探——以环境设计专业为例[J].时代教育,2013,22(15):173.
[5]高松伟,刘力扬.高职院校环境设计专业在信息时代面临的改革及对策[J].教育,2014,15(8):85-86.
《 珠子参生态学和生物学特性研究 》
摘要：
目的调查研究珠子参生态学和生物学特性。方法通过对珠子参生态环境的调查，栽培珠子参物候期及生长发育的观测，种子沙藏处理，定期对根状茎的切片观察等。结果珠子参适生于年均温12~16℃、年降水量800~1200mm、荫蔽度70%~80%的阔叶林下，土壤肥沃疏松pH5~的微酸性土壤中。珠子参的生长随着叶数目的增多，株高、根茎粗、叶面积、株冠均增大。整个植株完成一年的生长发育约需190d。种胚属高低温型。在15℃下发育最好，满胚后再转入5℃低温处理60d即裂口。裂口种子10℃培养5d就开始萌发。5月20日~8月15日为地下根茎的快速生长期，8月16日~9月30日为地下根茎的分化期。开花植株与不开花植株的根茎发育不同。结论本研究为珠子参的规范化 种植 提供了理论依据。
关键词：珠子参;生态学特性;生物学特性;叶数目
珠子参(Burk.)为五加科人参属植物，是一种较为重要的濒危药用植物[1]。其主要化学成分为皂苷类,还含有糖类、挥发油类、微量元素等多种类型化合物[2-6]。其根状茎入药为珠子参，有补肺，养阴，活络，止血、抗肿瘤、保护心脑血管系统、抗炎镇痛、提高免疫力等功能[7,8];其地上部分入药称参叶，能清热、生津、利咽，有滋补强壮之效[9]。也有人进行了珠子参的野生资源和生态环境调查及植物生长特性的研究[10-12]。近年来由于过度采挖，野生资源日渐枯竭，满足不了用药的需要。为此，笔者在地处巴山区的陕西省镇坪县进行了引种栽培试验，并对其生态学和生物学特性进行了研究，旨在对其规范化栽培技术研究提供理论依据。
1材料与方法
材料
试验地设在陕西省镇坪县海拔为840m和1300m的两个地块,栽培面积分别为700m2和600m2。以野生珠子参根状茎为繁殖材料，以根状茎的节结大小进行简单分类，分畦栽植，密度25cm×20cm。搭棚遮阴，透光率30%。选用栽培两年的植株为实验材料。
方法
调查研究珠子参在陕西的野生分布及生态环境条件。
在珠子参生长期内每日用湿度计和温度计对栽培地的温湿度及10cm处地温进行测量记录。
在栽培地里，以叶的数目为类群划分的依据，各选30株，定株定点观测。用直尺和游标卡尺对植株的植物学性状进行测量。
采集8月上中旬成熟的种子，水浸泡24h后取下沉者。将种子与湿砂混合，每个处理600粒。先放25~32℃室温下10d后分别转入5、10、15、20、25℃及实验室等6种条件下培养。每10d取种子观察胚的发育情况。
观察移栽植株根茎形态变化，并定时切取根茎尖端固定;切片观察根茎发育情况。
2结果与分析
生态环境的调查
珠子参是人参属中分布较广的种，我国的甘肃、陕西、安徽、浙江、贵州、广西、四川、云南、西藏等省区均有分布。在陕西省分布于关山林区和秦巴山区各县，主产于宁陕、洋县、陇县、石泉、镇坪、平利、汉阴、南郑、宁强、佛坪等县。生于海拔1000~2200m间的林下或草丛中。
该区气候属于北亚热带、温带温热湿润气候区。年平均气温12~16℃，元月份平均气温0~℃，七月份平均气温19~28℃，日均温≥10℃，稳定持续180d，无霜期210~240d，年平均降水量800~1200mm，森林荫蔽度70%~80%,相对湿度75%~85%。本区群峰突兀，沟壑纵横，山大谷深，地势复杂，气候多异，水热资源丰富，植被覆盖率高，自然条件优越，为珠子参的生长发育提供了有利的条件。珠子参为阴生植物，对光敏感，要求荫蔽度为70%~80%，处于不同生长年限和发育阶段的植株对光照的反应有差异。
珠子参1~2枚复叶的幼苗，要求照光量小，若直光照射，则生长缓慢，植株矮化，叶片衰老，叶缘变黄变红，而搭棚遮荫后，此病理现象逐渐消失;3~5批复叶的植株可耐受一定强度的直光照射;在野生条件下荫蔽度大的林下，珠子参植株纤细，叶片薄而淡黄绿，生长发育迟缓，叶子易产生锈病等病斑，所以人工栽培珠子参时一定要搭荫棚，让透光率达20%~30%。珠子参喜冬暖夏凉，四季温度变化较小的气候。
出苗期到营养生长快速期气温在℃，10cm处地温在℃之间，此时地下根茎处于休眠期;从开花期到枯萎期气温在℃，10cm处地温15~℃之间，地下根茎进入生长分化期;当气温降至℃以下，10cm处地温低于℃时，地上部分枯萎，地下根茎也进入休眠期。
降水不仅为珠子参的生长提供水分，而且也能调节温湿度，对其生长发育有着重要作用。陕西省镇坪县年平均降水量为1015mm，年平均自由水面蒸发量为，自然植被蒸发量，降水量大于蒸发量，所以气候呈现湿润多雨的特点。满足了珠子参的生长要求，但夏季多暴雨，并有短暂的大风，秋雨连绵，对珠子参的生长发育造成一定的影响，如暴雨冲刷地面土壤，使根状茎裸露，打落了未成熟的果实，打破叶片，折断或冲走植株，特别是6~9月气温较高，若 雨水 较多，湿度过大，可造成植株生病，根茎腐烂等现象。
珠子参适宜生长在山区林下，土壤为山地棕壤或黄棕壤。土层较厚，腐殖质丰富，含水量高，质地疏松，透水透气性良好，pH5~的微酸性土壤中。如果土壤粘性过大，易使植株发病，土壤中石块较多时，则架空植株，影响生长，甚至造成死亡。不同海拔高度、坡向、坡度等地貌条件所造成的小气候，对珠子参的栽培、生长发育、田间管理，质量和产量都有影响。珠子参在秦岭分布在海拔1000~2200m间，而在大巴山的分布下限为1200m。随着海拔的升高，由于气候各因子的综合作用的结果，使高海拔处的珠子参生长发育明显的推迟。珠子参的生长坡度不定，一般在10°~45°之间;坡向一般为阴坡或半阴坡，在林缘或谷底也有生长。人工栽培应选坡度在15°左右，坡向阴坡或半阴坡的山地、林下，过陡则操作不便，水土流失严重，过缓则积水泡根。珠子参植物群落复杂，乔、灌、草种类丰富，荫蔽度70~80%。
产区调查表明主要伴生的木本植物有：毛叶五加、红茴香、蜀五加、米面翁、火棘、铁扫帚、含笑、常春藤、短枝六道木、尖叶绣线菊、漆树、茅栗、栓皮栎、辽东栎、白桦、川鄂小檗、蔷薇、盐肤木、荚蒾、忍冬、华桔竹、马桑等。主要伴生的草本植物有：吉祥草、羊齿天门冬、大花糙苏、重楼、鬼灯擎、白酒草、粗齿天南星、玉竹、开口箭、陕西鳞毛蕨、贯众、宁陕耳蕨、珍珠菜、腺药珍珠菜、缬草、山酢酱草、三肋虾脊兰、窝儿七、八角莲、红三七、黄水枝、大叶金腰子、城口唐松草、细辛、对叶细辛、红毛七、汉中防己、铁筷子、大花绣球藤、鱼腥草等。地被植物为茂密的苔类和藓类植物。从野外调查可以看出，在不同的分布区、海拔高度，珠子参的伴生植物有一定的差别，攀缘的藤本植物占有一定的优势。
生长发育特性
珠子参为多年生宿根直立草本，高5~68cm。掌状复叶轮生于茎顶。小叶片阔椭圆形、椭圆形、长椭圆形或披针形。笔者对大量栽培的珠子参的形态观察表明：珠子参的叶形变异颇大，同一植株上叶的形状、数目也有差异;根状茎变化多样，有的根茎前端呈竹鞭状，后面又呈串珠状。
珠子参的生长发育与叶数目有一定关系。随着叶数目的增多，株高、根茎粗、叶面积、株冠均增大。除未见一批叶植株开花外，其余均开花结实，但开花结实率随叶数目的增多而相应提高，地下根茎则变得粗短。栽培珠子参的物候变化：在日均温低于10℃时越冬芽已开始萌动，随着温度的升高，芽的活动加速。
当日均温超过10℃，在3月25日越冬芽就露出地表。4月上旬叶片由皱至平滑，叶色由浅绿转至黄绿色;4月中旬至5月中旬为地上茎叶的快速生长期;4月下旬至5月中旬花梗开始快速伸长;5月12日第一朵花开放，5月中旬至6月上旬为开花期;5月27日结出第一个果实，直至7月1日，果实逐渐发育，进入绿果期;7月2日第一个红果出现，以后逐渐红熟;8月21日始叶片枯黄脱落，茎中空倒伏，开始调萎，到9月13日几乎全部倒苗。5月20日~8月15日为地下根茎的延伸期，8月16日~9月30日地下根茎进入分化阶段。
10月1日以后越冬芽进入缓慢的活动阶段，可视为进入休眠期。地上部分完成一年的生长约需173d，地下根茎形成分化约需133d，整个植株完成一年的生长发育约需190d。
发育生物学特性
珠子参的开花结实与叶的批数有关。一批叶均未见开花，二批叶有部分植株开花结实，但花的败育率较高，三批叶以上植株均开花，其结实率多为10%左右，一般情况下，叶批数越多，开花结实率越高。伞形花序单生于茎顶或数个聚成复伞形花序。全株的开花方式由外向内逐渐开放，约需4~7d全部开放。
每日开花时间为8~19h，盛花期12~15h。开花时，第一瓣先向外裂后，以后第2~5瓣依次向外裂开，开花后花药逐个裂开，自交异交均可孕，第3天花药枯萎，花瓣脱落，第12~14d柱头开裂变成紫红色并枯萎，进入果实发育期。开花第9天子房开始明显膨大，第12~14天为幼果快速发育期，半月后即形成绿色果实，由浅绿转至深绿，再变为紫色，不久即转为鲜红色，熟时紫红色，顶端1/3为黑色，内含种子2(1~3)粒。浆果扁球形，直径5~8mm，果肉厚2~3mm。种子肾形，乳白色，直径3~5mm，千粒重约。种子外种皮坚硬，内种皮呈薄膜状，尖端为脐孔，沿脐孔有结合缝，裂口时从结合缝处裂开，胚根由脐孔处萌发。种子为胚后熟类型，属高低温型。
刚收获的种子胚仅为一团很少分化的细胞。若将采收的种子直播，需要经过20~22个月之久才能解除休眠。因此，掌握种子休眠规律，缩短种胚后熟时间，是珠子参栽培技术研究的关键和重点之一。通过对6种不同温度条件下种胚发育情况的观测，在15℃下种胚发育最好，培养120d就有满胚者，约160d多数种子达到满胚，平均胚率为。再转入5℃低温处理60d开始裂口。将已裂口种子放10℃培养5d就开始萌发。而培养160d时，20℃有个别种子达满胚，多数种子胚为满胚的2/3,5、10、25℃及实验室等条件下胚发育较差，仅为满胚的1/5~1/6。
地下部分的生物学特性
珠子参的地下部分包含根和根状茎。根是由根状茎节上形成的不定根。根状茎横走，为5~17节组成的串珠状，每个节上多有休眠芽存在。着生地上茎叶的节上常生2~9条根，老节上生根或无。根状茎呈不规则球形或略呈纺锤形，直径5~45mm;节间直径3~5mm，长约2~10cm，最长可达40cm。茎叶倒苗后至出苗期间，根茎顶端是一个略膨大的越冬芽。越冬芽在地上茎叶着生的根节上形成。3月底至4月初芽萌发，茎叶先抽出地面并迅速生长。
5月17日地下根茎未见明显的形态变化。5月20日地下根茎先形成突起，其大小约。5月20日~8月15日为地下根茎的快速生长期，8月下旬地上茎叶开始枯萎倒苗，幼根茎直径1~5mm，长约，并在顶端又形成一个新的芽;8月16日～9月30日为地下根茎的分化期，在这段时间内地下根茎的长度变化较小，直径有所增加，且到距顶端3~5mm处节间形成层活动，使该处膨大成节，前端分化成第二年生长的地上部分的各个器官。
次年春该芽又萌发，再形成一个膨大的部分，如此下去，根茎每年伸长一节并形成一个膨大，不断伸长，同时，在膨大处具有次生生长能力，使膨大部分再增大。这样串珠状根茎便形成并不断发展。10月1日以后地下根茎进入缓慢的活动，可视为进入休眠期。地下根茎分化期，开花植株与不开花植株的根茎发育不同。后者根茎的顶端发育成芽，前者根茎的顶端发育成花芽，顶端芽的中间包着的小花序较大，由休眠的腋芽活动形成幼根茎，再继续增加根茎的节数与长度。根状茎的长度、直径与叶的数目有关，一般叶的数目越多，根茎的节间则越加短粗。开花植株的根茎较未开花植株的更短更细。
根状茎的生长与土壤肥力有关，土壤越贫瘠，根状茎就越长;地上茎叶愈小，地下根状茎就愈细愈长;处在土层3~5cm处的根茎的越冬芽比处在较深或较浅土层中的发育快;土温在15~25℃时发育较快，温度偏高或偏低，根状茎的发育就会减慢。在水肥条件较好的情况下，一个节上偶尔可形成2~3个越冬芽，第二年均可正常生长发育。在根茎受损后，同一串根茎节上可形成多个正常发育的越冬芽。若越冬芽受损，其根茎并不死亡，而继续在土壤中休眠，竖年6~9月可形成新的越冬芽。竖年植株地上部分生长叶的批数与当年形成越冬芽的大小成正比，与根茎的直径近乎成正比关系，但与根茎的长短无关。地上茎叶生长的强弱与地上茎着生的节上的须根数目有关，一般须根数目越多，地上茎生长越好;同时与移栽时间、当年的气候、土壤的肥力有关。一般秋季移栽优于春季移栽，一般在土壤肥沃的地方可适当延长珠子参的生长时间。
3结论
珠子参适生于年均温12~16℃，无霜期210~240d，年降水量800~1200mm，相对湿度75~85%，荫蔽度70~80%的阔叶林下，pH5~的微酸性肥沃疏松土壤中。栽培时应根据其生态学特性，选择较为适宜的生长发育小环境进行栽培。山地栽培中应采用遮阴搭棚的办法调节透光度。
根据其种子、根茎的生物学特性，研究解决繁殖方法问题，是栽培工作的难点和重点。种子沙藏先在15℃下培养约160d，再转入5℃低温处理60d后，取出播种出苗率可达91%以上。根状茎的节上有数个休眠芽，可采用适当的方法解除休眠，促其萌发形成新植株，该法可作为提高繁殖系数的优良繁殖方式。同时注意根茎切段不宜少于两节，并注意防腐处理，否则易发生烂根烂芽的现象。总之，进行珠子参的生态与生物学特性研究，可为其规范化栽培技术的研究提供有价值的依据，具有重要的理论意义和实用价值。
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荷花 学名 Nelumbo nucifera 别名 莲花、芙蕖、水芝、芙蓉、水华、水芙、水旦、 水芙蓉、泽芝、玉环、草芙蓉、六月春、中国莲等 科属 睡莲科、莲属。本属植物含两种，另一种为美国黄莲 产于美洲。 荷花原产亚洲热带地区和大洋洲。除我国外，日本、苏联、印度、 斯里兰卡、印度尼西亚、澳大利亚等国均有分布。 我国在人工栽培前，早有野生的 荷花。古植物学家徐仁教授，曾于40年前在柴达木盆地发现荷叶化石，该化石 距今至少有1000万年。1973年在浙江余姚县距今7000年前的"河姆渡文化"遗址出 土的文物中，发现有荷花的花粉化石；同年又在河南郑州市距今5000系年前的"仰韶文化"遗址中发现两粒炭化莲子。西周初期(公元前ll世纪)，古人食用蔬菜约 40余种，藕是其中之一。《峪经》中有"腮有荷华"之句，意指祖国大地上凡有沼泽水 域的地方，都生长着荷花。 如今，黑龙江省密山县兴凯湖莲花河附近，仍有大片野生 荷花。 荷花在我国南起海南岛(北纬19度左右)，北至黑龙江的富锦(北纬47．3度)，东 临上海及台湾省，西至天山北蔑，除西藏自治区和青海省外，全国大部分地区都有分布。垂直分布可达2000米，在秦岭和神农架的深山池沼中也可见到。 本世纪80年代以来，湖北省武汉地区已成为近代荷花品种资源中心和研究中心。 四川眉山县有个三苏祠,祠内砌有荷花塘，塘中有亭曰：瑞莲亭。亭拄上有一幅楹联， 题的是："多情明月邀君共，无主荷花到处开"的诗，荷花在中国各地 以它特有的风韵到处盛开! 荷花为窃根水生花卉。藕是荷花横生于淤泥中的肥大地下茎。藕的 横断面有许多大小不一的孔道，这是荷花为适应水中生活形成的气腔。此种气腔在叶 柄、花梗里同样可以见到。 在茎上还有许多细小的运输水分的导管，导管壁 上附有 增厚的粘液状的木质纤维素。它具有一定的弹性，当折断拉长时，使出现许多白色相 连的藕丝。老藕的丝尤多于微藕。 种藕的顶芽叫"藕苫"，被鳞片包着。它萌发后抽出白嫩细长的地下茎，称为 "藕带"。藕带分节，节的周围环生不定根。节上抽叶和花。从藕带先端形成的新藕叫 主藕，旺盛者有4-7节藕筒，简长10-25厘米，直径约6-12厘米。主藕 上分出支藕叫子藕；从子藕再长出的小葱称孙藕，常仅1节。藕的大小、形态、色泽、生 藕的迟早、入泥深浅、品质风味等，均因品种而异，又受栽培和条件的影响。 叶大，直径可达70厘米，全线，呈盾状圆形，具14-2l条辐射状叶脉。叶面深绿色、 粗糙、满布短小钝刺。刺间有一层蜡质白粉，故能使雨水凝成滚动的水珠。 所谓"掉拂 珠碎却圆"(唐·杜甫诗句)，赞美的正是雨后荷花特有的动态景观。叶背谈绿，光洁无毛， 脉隆起，中央有圆柱状叶柄挺举荷叶出水。柄上倒生较密刚刺，叶柄与地下茎相连处呈白 色，水中及水上部分则为绿色。 叶分三种：以顶芽最初产生的叶，形小柄细，浮于水面，称为钱叶，或叫荷钱；最早 从藕带上长的叶略大，也浮于水面，叫浮叶；后来从藕带上长的挺出水面的叶叫立叶。无 论是钱叶、浮叶或立叶，出水前均相对内卷成棱条状。立叶依生长早晚，其大小、高矮、 顺序表现出明显的上升阶梯和下降阶梯。在新藕形成时抽出的立叶，比前张大而刚刺较短， 叫"后把叶"，在其前方再出现一张形小、柄短、叶背微红的叶，叫"终止叶"。人们只 要辨别出终止叶，就能找到泥中新藕的方位。 荷花的花原基着生于藕带处芽内、幼叶基部的背面；花单生、两性；萼片4-5，绿色， 花开后脱落；营长桃形、桃形或圆桃形，暗紫或灰绿色；花有单瓣、复瓣、重台、千瓣之分，色有深红、粉红、白、谈绿及间色等变化；花期6-9月，单朵花期只3-4天，多展开 午闭，千瓣类能开10天以上；花径最大可达30厘米，小者不足10厘米；雄蕊60-450枚或 瓣化，花药之附屑物多黄色，花丝白色；校头顶生，子房上位，心皮多数分离，散生于碗 形、喇叭形的绿色花托内。花谢后膨大的花托称莲蓬，上有3-30个莲室，发育正常时，每 个心皮形成一个椭圆形小坚果。有时心皮"泡化"或瓣化，不能形成果实。 果实俗称莲子，青熬时果皮青绿色，老熟时变为深蓝色。果皮表面有气孔和保卫细胞， 表皮下有坚固而致密的栅栏组织，气孔下有一条气孔道，成熟莲子果皮的气孔道缩得很小， 不让空气和水分自由出入，甚至能阻止微生物进入。这种特殊的组织结构，就保证了莲子 的长寿。它可埋在地层中千百年，而不致损坏，甚至还可用来播种发芽。 50年代我国科技 工作者在辽宁普兰店的泥炭土地层中发现了一些千年古莲子，当时中国科学院北京植物园以 及苏联、日本等国的科学家，都曾用以进行发芽试验，获得了成功，称为古代莲. 莲壳内有种子，外面有一层薄薄的种皮，内为富含营养的白色胚乳。在胚乳中央有绿 色而带口味的胚芽，俗称莲。 我国荷花品种资源丰富，约达200个以上。荷花品种分类是以荷花 人工栽培的历史演进为依据，并适当结合栽培应用的实际。种和种型是品种分类的前提， 其下以株型大小为一级分类标准，花的重瓣性为二级分类标准，花色为三级分类标准。凡 核于口径26厘米以内盆(缸)中能开花，平均花径不超过12厘米，立叶平均直径不超过24厘米、平均高不超过33厘米者为小型品种(碗莲)；凡其中某一项超过指标，即列入大 中株型品种。 按此分类方法，包括3系5群12类28组。 现举具有代表性的荷花品种如下： 一、中国莲系 (一)大中花群 1．单瓣类 瓣数2-20。 (1)红莲组如'古代莲' 等品种。 (2)粉莲组如'东湖红莲'等品种。 (3)白莲组如'东湖白莲，等品种。 2．复瓣类 瓣数21-590 (1)粉莲组如'唐婉'。 3．重瓣类 瓣数60-190。 (1)红莲组如'红千叶'等。 (2)粉莲组如'落霞映雪'等。 (3)白莲组如'碧莲'等。 (4)洒金莲组仅见1种，即'大洒锦'。 4．重台类 (1)红台莲组仅见l组1种，即'红台莲' ('重台莲')。 5．千瓣类 (1)千瓣莲组仅见l组1种即'千瓣莲'。 '千瓣莲'为荷中珍品，自古有之。其变态的花托可分成两个或两个以上的轴心， 花开放时外瓣层层谢薄，内层碎瓣(即小花瓣)不断增生，并旋转成两个或多个花心。 外观成双花心考称"并蒂莲"，三个花心者称"品字莲"，四个花心者称"四面莲"， 多个花心者称"五子莲"、"绣球莲"等，均不结莲蓬。其实，这些都是一种'千瓣莲' 的花态变异现象，不能各自成为品种。另有~种并蒂现象，即荷花的花芽在分化过程中， 受到某种外界环境条件的影响，而分成两个分生中心，进而发育成两个象是双脑胎的花蕾， 于是在一支花柄上并开两朵花，结一对莲蓬。此系偶然现象，亦非品种特征，不能遗传。 (二)小花群(碗莲群) 1．单瓣类 瓣数ll－200 (1)红碗莲组如'火花'等。 (2)粉碗莲组如'童羞面'等 (3)白碗莲组如'娃娃莲'等。 2．复瓣类瓣数2l－590 (1)红碗莲组如'案头春'等。 (2)粉碗莲组如，粉碗莲'等o (3)白碗莲组如'星光'等。 3．重瓣类瓣数 600~1300 (1)红碗莲组如'羊城碗莲'等。 (2)粉碗莲组如'小醉仙'等。 (3)白碗莲组如'白雪公主'等。 二、美国莲系 (一)大中花群 1．单瓣类 (1)黄莲组如'黄莲花' 三、中美杂种莲系 (一)大中花群 1．单瓣类 (1)红莲组如'红领巾'等。 (2)粉莲组如，'佛手莲'等。 (3)黄莲组如'金风展翅'等。 (4)复色莲组如'美中红'等 2．复瓣类 (1)白莲组如'龙飞' (2)黄莲组如'出水黄强' (二)小花群(碗莲群) 1．单瓣类 (1)黄碗莲组如 小金风 2．复瓣类 (1)白碗莲组如 '学舞' 荷花的生长规律是．一面开花，一面结实，蕾、花、莲蓬并存。它在长江流 域的物候期为；4月上旬萌芽，中旬浮叶展开；5月中、下旬立叶挺水；6月上旬始花，6月 下旬至8月上旬为盛花期；9月中旬为末花期。7、8月为果实集中成熟期；9月中、下旬下 地下茎(藕)成熟期；10月中、下旬为茎叶枯黄期。然后进入休眠。 整个生育期共约 160－190天。 荷花喜湿怕干，喜相对稳定的静水，不爱涨落悬殊的流水。池塘植荷以水深0．3-1．2米为宜。 初植种藕，水位应在20－40厘米之间。在水深1．5米处，就只见少数浮叶，不见立叶，便不能开花。 如立叶淹没持续10天以上时，便有覆灭的危险。在生长季节失水，只要泥土尚湿，还不致死亡，可是生长减樱了，在10天之内灌水可以恢复。如泥土干裂持续3-5天，叶便枯焦，生长停滞；再持续断水4-5天，种藕便会干死。 荷花喜热，栽植季节的气温至少需15℃以上，入秋气温低于15℃时生长停滞。整个生长期内，最 适沮为20。30℃。当气温高至41℃(水温只有26－27℃)时、对生长无影响。冬季气温降至0℃以下，盆栽种藕易受陈。 荷花喜光，不耐阴。在强光下生长发育快，开花早，但凋萎也早；在弱光下生长发育虽倡，开 花迟，但凋萎也迟。荷花对土壤选择不严，以富含有机质的肥沃粘土为宜。适宜的PH值为6．50它 病虫害少，抗氟能力强，对二氧化硫毒气有一定抗性。地下茎和根，对含有强度酚、氰等有毒的污水，会失去抵抗力而消亡。 在园林应用中，多采用分藕繁殖，因它可保持亲本的遗传特性，且可当年观花。如要培育新品种，须先进行授粉，然后播种杂交种子。采用播种繁殖的当年半数不能开花。 播种用新莲子或陈莲子均可。莲子无体眠期，随采随播也能萌发。播种适温为17-24℃，长江 流域一带以4月中、下旬至5月为适期；北方宜迟。由于莲壳象个密封仓，组织紧密坚硬，必须 经过"破头"处理(即将莲子凹进的一端破一小口，露出种皮)，然后投入盛有清水的器皿中浸泡3-5日，水深以浸汉莲于为度，每天换水1次。当漫种的莲于长出两三片幼叶时，便可在备有沃泥 的无孔小花盆内播种。播种时，将莲子卧放盆边，每盆l粒，徐徐按下，让莲背平泥面。当莲苗立叶挺出水面，便连泥脱盆移植于填有稀泥的较大中，注意勿让盆泥散落，也勿折损叶柄。 池塘播种也要"破头"浸种，然后撤插在水深10-15厘米的池塘湖泥中。1周后可萌发新根撤叶，1月后浮叶出水。 分藕繁殖：若植于池塘，一般采用整技主藕作种。缸、盆裁时，主藕、于藕、孙藕均可用。 不论是塘桓还是缸、盆栽植，各类种藕都要具有完整无损的苫芽(顶端生长点)，否则种后当年不 易开花。清明前后长江流域一带气温上升至15℃以上时，是分藕繁殖佳期。在池塘栽植时，先将 池水放干，池泥翻整耙平，施足底肥，然后栽愿。栽时左手托起藕身，右手握住藉的顶端一节，并 用中指保护苫芽，指向池心，将苫芽朝上，成20－30度角斜插入泥，并让尾节翘露泥面，一两日放 水20-30厘米。缸(盆)栽荷，其操作方法基本同塘植，只是将种藕靠近缸(盆)壁徐徐插入泥中。 缸栽荷花的场地应选在避风的全光照处。家庭盆养要置于阳台上或院子里。实践证明， 在日照不足5小时的场所培养荷花，往往只长叶，难开花。 分栽初期无论塘植、缸栽，水不宜多，因浅水可提高土温，对莲苗早期生长有利。随着浮叶、 立叶的生长，逐渐提高水位，但池塘最深处的水位不得超过1．5米。缸植者，夏季应1-2日加水1次，碗栽小种则应每日浇水。浇灌荷花的水，若属地下水，须先引水缸中，经过日晒提高水温后 再用。 秋末冬韧，荷花已停止生长进入休眠，不必经常浇水，缸盆内只须保持浅水即可。在北方，则应移入室内过冬。湖塘植莲，若塘泥肥沃，一般不施追肥；缸、盆栽者，如果基肥充足，也不必追肥；尤其是碗莲，肥多易腐，值得注意。在生长季节，发现荷叶黄痪，又无病斑，应追肥促壮。市场上出售的 各种速效氮素片肥，均可施用。若用农家肥，应充分腐熟，掌握薄肥轻施原则，并切勿污染叶片。 池塘内常有革命草、稗革等杂草，对荷花生长有影响。尤其是革命草，蔓延开来，荷花无力抗衡，有被"吃掉"的危险，故应及时割除。 5-6月正位荷叶迅猛生长之际，可使用除草剂，每 亩用量为25％除草醚1斤加25％敌草隆0．1斤。用药后，部分浮叶虽会受到药害，但会迅速长新叶，对生长无明显影响。缸、盆内杂草，应随时拔除；浮萍、藻类等既夺肥，又降温，影响水质，应随 时捞除干净。缸裁荷花，在长江流域带可以露地越冬。盆栽碗莲，须在严冬到来之前，投入不结冰的深水 池中，或移至室内，或深埋土中越冬。荷花生命力顽强，大塘荷花能抵抗一般病虫害。 缸、益植荷花病虫较多，常见主要虫害有：大蓑峨：俗称袋子虫；幼虫为杂食性害虫。6月中旬孵化出来后，爬至树枝上吐丝下垂，随风飘送至荷叶上，吐丝做袋护体，伸出头咬食荷叶和蕾柄。虫害严重时，一片荷叶背面可挂20－30 头，能将新老荷叶吃成千疮百孔。防治方法：盆栽者主要靠管理时随手摘除，也可用90％敌百虫,1500－2000倍加青虫茵800倍液喷杀。此药对危害荷叶的铜绿金龟子、黄刺蛾等，也有效。 蚜虫：以若虫或成虫群集于刚出水的卷叶、新叶、立叶叶柄和花蕾上，吸取汁液为害。虫害 严重时，新荷卷缩不展，花蕾萎蔫。1年可发生20余代，主要在4-9月间，尤以晚春和仲秋最烈。大量发生时可在缸、盆水中撤3％吱喃丹颗粒剂药杀；同时还可杀死潜入浮叶叶肉危害的格蚊幼虫。斜纹夜蛾：幼虫咬食叶、花和嫩柄，7-8月常大量发生。可喷50％锌硫酸乳油，或80％敌 敌畏乳油，或40％氧化乐果1500倍液。初发时可人工捕捉。 主要病害有： 斑枯病和斑点病，都于6-9月发生在荷叶上，尤以多雨季节发病严重。斑枯病： 发病初期，叶面出现褪绿斑点，以后逐渐扩大，使病斑周围组织坏死，干枯后变成谈褐色至深棕色的轮纹状大块病斑。斑点病： 病斑圆形，直径0．5－8毫米，上突下陷，浅褐色至黄褐色。这两种病对荷花的生长发育和观赏效果均有影响。用25％可湿性多茵灵原粉早晚喷撤在荷叶上，或用甲基 托布津原粉喷撤，均可约收70％左右的效果。 荷花遗传育种研究近年在我国迅猛发展，成绩斐然。 首先是在细胞遗传学方面，如黄国振 等探讨荷花的重瓣化与染色体组型变异的相关性，首次发现荷花的重瓣化是由于某些染色体的结构发生 突变所致。黄国振又进行荷花的重瓣化及其遗传基础的探讨，发现重瓣在荷花遗传中为隐性性状。 其次，在育种的任务和方向上，主要选育各色大花重瓣与小花重瓣，花、实兼用，耐朋及深水荷花新品种。近年侧重黄色重瓣荷花、尤其是碗蓬新品种等，而黄色高度重瓣的'友谊牡丹莲'，之育成，更是荷花世界一大奇观! 再次，在杂交授粉及育种新技术方面，已有多方突破。如发现并利用雌蕊先熟现象，可省授 粉前去雄之蟹；发现莲属种间杂交之高度亲和性，利用美国黄莲大搞远缘杂交育种；掌握了利用天然多倍体和人工诱导多倍体的途径和技术等等。但因实生苗选种法简便适用，立竿见影，故仍系当今最常用的育种方式。 荷花组织培养技术尚待全面突破，目前新品种繁殖系数太低，成为限制荷花大发展的主要障 荷花既是著名的观赏植物，又是重要的经济植物。作为观赏植物，它花大色丽，清香远溢，清波翠盖，赏心悦目。它中通外直，不蔓不枝，迎骄阳而不惧，出污泥而不染，成为古往今来诗人墨客歌咏绘画的题材之一。 荷花生命力旺盛，适应性强，我国大多数地区均可栽培。自古以来，荷花就成为宫廷园圃或私家庭院中的一种珍贵水生花卉。在近代园林风景中，其应用也较广泛。 在家庭中，有的布置阳台，有的插瓶清供，美化了居住环境。 荷花作为经济植物，用途广泛，全身是宝。它的地下茎--藕是水生蔬菜，营养丰富，食法甚多，荷叶卷煮粥、蒸肉，别有风味。嫩藕和青熟莲蓬，生食香甜爽口，是难得的夏令水果。藕粉或蜜饯藕片，是妇幼老弱的滋补品。莲子营养价值特高，湘莲和建莲为莲中珍品，畅销国内外。
别名：莲花、芙蕖、水芝、水芸、水目、泽芝、水华、菡萏、水旦草、芙蓉、水芙蓉、 玉环、六月春、中国莲、六月花神、藕花、灵草、玉芝、凌波仙子、水宫仙子、君子花等。
荷花为多年生水生植物。根茎（藕）肥大多节，横生于水底泥中。叶盾状圆形，表面深绿色，被蜡质白粉背面灰绿色，全缘并呈波状。叶柄圆柱形，密生倒刺。
花单生于花梗顶端、高托水面之上，有单瓣、复瓣、重瓣及重台等花型；花色有白、粉、深红、淡紫色或间色等变化；雄蕊多数；雌蕊离生，埋藏于倒圆锥状海绵质花托内，花托表面具多数散生蜂窝状孔洞，受精后逐渐膨大称为莲蓬，每一孔洞内生一小坚果（莲子）。
花期6月－9月，每日晨开暮闭。果熟期9月－10月。荷花栽培品种很多，依用途不同可分为藕莲、子莲和花莲三大系统。
扩展资料：
荷的起源
“荷”被称为“活化石”，是被子植物中起源最早的植物之一。
在人类出现以前，大约一亿零四千五百年前，地球大部被海洋、湖泊及沼泽覆盖。当时，气候恶劣，灾害频繁没有动物，大部分植物被淘汰，只有少数生命力极强的野生植物生长在这个贫瘠的地球上。
其中，有一种今天我们称为“荷花”的水生植物，经受住了大自然的考验，在我国的阿穆尔河（今黑龙江）、黄河、长江流域及北半球的沼泽湖泊中顽强地生存下来。
大约过了九千年，原始人类开始出现。人类为了生存，采集野果充饥，不久便发现这种“荷花”的野果和根节（即莲子与藕）不仅可以食用，而且甘甜清香，味美可口。渐渐地，“荷花”这一人类生存的粮食来源便深深地印刻在我们的祖先——原始人类的心中，成为人类生存的象征。
参考资料来源：中国网－湖南省省花：荷花
在平凡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。写起作文来就毫无头绪？下面是我帮大家整理的有关荷花的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
今天下午，爸爸妈妈带着我去长青公园的池塘边看荷花。
一下车，热浪就扑面而来。我急忙来到池塘，就感觉到一片清凉。池塘的水绿绿的，像镜子一样平。一张张荷叶园园的，绿绿的，滑滑的，好像一个个“碧玉盘”，高矮不一的立在水面上。仔细看，每一个的下面都有一根长长的茎撑着。我用手泼了一点水，水珠落到荷叶上，透明的小水珠就像一颗颗断了线的珍珠，在“碧玉盘”上滚动着。爸爸说：“真是大珠小珠落玉盘啊!”
望远处看，有些地方露出花骨朵，就像一个个熟透的桃子，那可爱的样子，真想让人上去咬一口。有的荷花已经开放，露出粉红的花瓣和黄色的花蕊。
忽然，水面上吹来了一阵风，荷叶好像摇晃起绿色的小脑袋，晶莹小水珠也在“碧玉盘”上晃动。荷花好像变成了美丽的荷花仙子，在一个个“碧玉盘”上翩翩起舞，清香也向我们扑面而来。一只小蜻蜓也赶来凑热闹，落到一个花骨朵上，让我想起一句诗：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”
天色渐渐的暗了下来，我要回家了。再见了，美丽的荷花仙子!
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这是宋朝诗人杨万里的咏荷佳句。其实，我也特别喜欢荷花。
夏天，正是荷花盛开、荷叶飘香的季节。
看，河池中长满了翡翠般的荷叶，一片片挨挨挤挤的，好像一个个碧绿的大圆盘。透过密密层层的荷叶可见一根根墨绿的，长着小刺的荷茎在水面上昂头挺胸。荷茎上小扇子似的萼叶衬托着亭亭玉立、白里透粉的荷花。荷花千姿百态，各不相同。花儿们有的全开了，露出了嫩黄色的小莲蓬;有的才绽开了几片花瓣儿，像是一个害羞似的小姑娘，正向着行人微笑;有的还是含羞待放的花骨朵儿，饱胀得马上就要破裂似的……
微风习习，荷池泛起微波，荷叶和花朵也轻轻地摇曳起来，好像在翩翩起舞，引来几只蜻蜓在荷池上空飞舞，这真是一幅高雅素洁的风景画啊!
雨后，荷池又是另一番景象。荷叶好像是一个个刚沐浴过的仙女，亭亭玉立地立在池塘中。一阵微风掠过，碧绿的大叶盘上一滴滴地晶莹的小水珠滚来滚去，忽而东，忽而西，忽而又滚落进河池里……构成雨后荷池的新景象。
我爱那艳丽无比、给人们带来清香的荷花，因为它以它那艳丽的风姿，装点了人们的生活，美化了人们的生活!
我最喜欢的荷花作文 第一篇：我最喜欢的荷花
有人喜欢富丽堂皇的牡丹，有人喜欢绚丽多姿的杜鹃，有人喜欢姹紫嫣红的玫瑰，而我却对凌波仙子的荷花情有独钟。
清晨，翠绿的荷叶丛中，亭亭玉立的荷花，像一个个披着轻纱在湖上沐浴的仙女，含笑伫立；还没来得及开放的花苞就像一个个彩色的灯泡，又像一个个少女娇羞欲语；再加上绿盖叠翠，青盘滚珠，好一幅迷人的景色。
中午时分，天气炎热。荷叶哥哥举起了手中的翡翠伞，为小鱼弟弟遮挡烈日，为它赶走炎热，带来凉爽，自己却顶着炎炎烈日的暴晒……
天色渐渐暗了下来，荷花们起伏动荡，笼罩着一层碧绿的轻纱。和着一阵阵微风传来阵阵清香，沁人心脾。她们恰似在绿叶中的凌波仙子，每片花瓣都在微微抖动。走近一瞧，原来是鱼儿们在水下嬉戏，它们时而娓娓游动，时而跃出水面，划出一道道彩虹，水珠滴落到花蕊上，花蕊尽情地吮吸着甘甜的乳汁……
月光如流水一般，静静地泻在荷叶和荷花上，薄薄的轻雾浮起在荷塘里。荷叶和荷花仿佛在牛乳中洗过一样，又像是笼罩着轻纱一般朦胧的梦……
荷花除了以它的美貌博得人们的赞誉外，其实它的根还是我们日常生活的美味佳肴。我们常吃的肉夹藕片、肉煲藕汤、小炒藕片，都是得益于它哦！荷花的茎就是莲蓬下面笔直笔直的杆子，摘下莲蓬，你就会发现里面是空的；荷花的果实_莲蓬不仅是夏日清爽的食物，而且还有清热、解暑之功效。
我喜爱荷花，因为荷花从不与百花争春，唯一选择的是在炎热的夏日里尽情地绽放，为的是给人们带来一丝清凉，让人们享受这一份清凉与温馨！
夏天来了，太阳火辣辣的烤着大地，知了趴在树上毫不厌倦地叫着，狗也躺在大树下伸着舌头大口大口地喘粗气，而我却异常兴奋，顶着烈日往公园跑，昨天公园池塘里的荷花已经伸出了花苞，今天也应该开了吧。
果然，一进公园，我便闻到一股随风而来的荷花的清香，我加快了脚步，往池塘奔去，远远望去，池塘边围满了人，有的拍照，有的观看，有的还伸出手抚摸那粉嫩的荷花花瓣。
到了池塘前，我便被迷住了，只见池塘中，一朵又一朵荷花，因为荷叶的扶衬而显得更加亭亭玉立，白荷花依着粉荷花，粉荷花靠着白荷花，像一对对姐妹，高的荷叶为她们撑着一把把遮阳伞，荷花则又像一个个小公主，悠闲自在地向大家展示自己的优雅﹑美丽。
一阵风吹过，燥热的空气中多了一丝凉快，更把荷花香散发得淋漓尽致，我像喝醉了似的，与荷花荷叶一样，随风舞动，仿佛自己已经和荷花荷叶融为一体，使我不禁想起杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。
黄昏，我带着荷花的清香和一天的快乐回家了。
荷花仙子，在烈日炎炎下绽放笑脸，花朵娇媚，亭亭玉立，在阳光照耀下闪耀着五彩缤纷的光芒：如桃李般的粉红色、柠檬似的金黄色、雪花一样纯洁的白色……
望着那赏心悦目的荷花，不由得想到荷花生长的环境。荷花有着“出淤泥而不染”的美誉。它象征着纯洁。因为它生长在水中，它的根扎在水底的淤泥里，但它却在水中破土而出，冲破了肮脏的泥土，却没有染上一身污泥，展示出它那独有的纯洁和美丽，让人赞叹不已。它从水底探出脑袋，向人们含笑点头，但没有人知道，它在水底生长有着怎样的艰辛，笨重的石头是怎么成为它的绊脚石，其它的`水草是如何阻挡它前进的脚步。但荷花却没有被这些疑难险阻所呵退，知难而进，与自己前进道路上的障碍进行斗争，一直朝着自己心中的目标——一定要在水面上绽放出自己最美丽的花朵而勇往直前。
望着那美丽动人的荷花，我不仅思绪万千。是啊，在我们成长的道路上，挫折和困难肯定会随时出现在眼前，但我们一定要与挫折和困难进行斗争，如同荷花那样，为实现自己心中的梦想和目标而奋勇向前。生活中，环境并不是我们自己可以决定的，有时有顺境，但更多的时候，逆境会横亘在我们面前。退缩还是前进是由我们自己来决定。在逆境中，我们便应该象荷花那样，与恶劣的环境进行，迎难而上。这就好比是登山，有的人知难而退，爬了几步就下来了，于是他只看到了眼前的一些小草小花；有的人“适可而止”，爬到了半山腰，欣赏到了山丘，河流之后就折返而回；但另一些人却知难而进，勇往直前，在一次次摔倒中勇敢地站起来接着往前走，最终登上了山顶，欣赏到了山上无限美丽的风光……
荷花给了我启示：要勇敢地面对困难，顽强地与困难进行搏斗，在逆境中成长，前进，让生命像荷花那样绽放美丽……
清早的公园里,每天都有新鲜的空气.有草、木的淡淡余香.有干净个、的地面.我喜爱夏天,尤其爱那粉白色的荷花.
满池荷花的叶子好像一个个碧绿的大圆盘.一拧好像出水的.它的花瓣粉白色的又大又圆,上方还带一点尖尖的小头.风一吹一股清香扑鼻而来.
我仿佛觉得我自己也是一朵荷花,粉色的衣服翩翩起舞.微风一吹我跳起了舞蹈.不光我在跳,一池的荷花都在舞蹈.就像一个个活泼的小女孩,如果你在场,一定会让你心旷神怡,乐而忘返.
我爱荷花,尤其爱它那无私奉献的精神.盛夏,白荷花开花了,一阵阵芬芳迎面而来,使你陶醉,好像进入了世外鲜境,你看,它的香味引来了多少游客呀!它们好像用最美最飘亮的一面展现给我们看,看见一个个满意的笑脸,就知道它们表演的有多出色.它们的样子各种各样,有的弯下腰,好像在跟小鱼说悄悄话.有的从荷叶里抽出来,还有花古朵,饱满的像马上要破裂似的.
我爱荷花,虽然它没有像百合那样好听的传说,没有像仙人掌那样抗旱、净化空气,用来做菜.她不像杨树那样挺拔,但是它那种无私的奉献为人民服务.
清早的公园里,每天都有新鲜的空气。有草、木的淡淡余香。有干净个、的地面。我喜爱夏天,尤其爱那粉白色的荷花。
满池荷花的叶子好像一个个碧绿的大圆盘。一拧好像出水的。它的花瓣粉白色的又大又圆,上方还带一点尖尖的小头。风一吹一股清香扑鼻而来。
我仿佛觉得我自己也是一朵荷花,粉色的衣服翩翩起舞。微风一吹我跳起了舞蹈。不光我在跳,一池的荷花都在舞蹈。就像一个个活泼的小女孩,如果你在场,一定会让你心旷神怡,乐而忘返。
我爱荷花,尤其爱它那无私奉献的精神。盛夏,白荷花开花了,一阵阵芬芳迎面而来,使你陶醉,好像进入了世外鲜境,你看,它的香味引来了多少游客呀!它们好像用最美最飘亮的一面展现给我们看,看见一个个满意的笑脸,就知道它们表演的有多出色。它们的样子各种各样,有的弯下腰,好像在跟小鱼说悄悄话。有的从荷叶里抽出来,还有花古朵,饱满的像马上要破裂似的。
我爱荷花,虽然它没有像百合那样好听的传说,没有像仙人掌那样抗旱、净化空气,用来做菜。她不像杨树那样挺拔,但是它那种无私的奉献为人民服务。
花有千万种，我最喜欢的是荷花。
荷花生长在夏天，它的花瓣层层叠叠，花香清淡，盛开的时候像一层白色的纱，唯有顶点是粉色的。看那朵朵盛开的荷花是多么清丽可爱呀！荷花的叶子就像一把绿伞，可以为我遮
阳光。一阵微风吹来荷花翩翩起舞，就像美丽的姑娘。
荷花虽然美丽，但并不娇贵，只要有泥土和水，它就能生长，就能开花结果。让我不由得想起了“出淤泥而不染”的高贵品质。
荷花浑身都是宝，它的子、叶、茎、根，都是很好的药材。它把它的一切都毫不保留的奉献给了人类，简直就是太伟大了！
美丽又慷慨的荷花，叫我怎么不赞美、不爱它呢？
教师评语：小作者笔下的荷花情理而不娇嫩，写出了她的与众不同、出淤泥而不染。最后以它的用处结尾写出了荷花的伟大，叫人怎么不爱它！
指导教师：董艳梅
我喜欢秋天桂花飘香，冬天腊梅点点照雪开，春天满园桃红柳绿，但我更喜欢夏天满湖荷花婷婷玉立。
夏天的荷花啊！你给人们留下了美好的回忆，你那绿波翻滚的荷叶就像漂亮小女孩撑着千万把绿色的小雨伞，雨滴露珠在你怀抱中像珍珠般的滚动，那含苞欲放的荷花像文房四宝中的白色笔毛，伸在绿色的荷叶中，有那已开白色的、红色的、与水红色的荷花，还有黄丝、绿籽掺合在满塘荷叶中，并且发出一阵阵芳香，使人心旷神怡，流连忘返。
荷花呀！你满身都是宝。你看！那莲子是美味可口的营养品，花与叶都是中药，能治病救人；水中的莲藕可以磨粉，又是餐桌上的美味佳肴。你为人们立下了汗马功劳，但你生活要求不高，能在污泥中生长，却一尘不染，洁白无霞。
荷花呀！怪不得人们赞扬你的美丽。因你把美丽留给人间，把芳香留给大地，把自身献给人们净化环境。大家学习你出淤泥而不染，清清白白做一个专门利人，毫不利己高尚品德的人。你默默无闻的一生给人们留下了实实在在无私的奉献。
荷花呀！你真的是春夏秋冬万花丛中的娇娇者。
我喜欢荷花，喜欢它的形状、颜色和姿态。
荷花的花瓣很大,上面尖下面圆。当它含苞待放时，像吸满彩色颜料的画笔，随时准备画出最新的图画;当它绚丽绽放时，荷花舒展开最美丽的花瓣迎接灿烂的阳光。
荷花的颜色很美，因为花瓣上的颜色像被晕染过的一样，好似害羞的小姑娘涨红了的脸。荷花的颜色有很多，比如红、白、粉、紫等颜色。无论是哪种颜色和荷叶搭配，都会是最好的啦。特别是红色的荷花配绿色的荷叶时，这样的红和那样的绿，一般都不好搭配，但是红的荷花和绿的荷叶的色彩却是那样的完美，那样的清新。怪不得诗人杨万里写出“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”这样优美的诗句呢!
荷叶叶面上是碧绿色的。下面是粉绿色的，整个荷叶不是圆形，也不是常见的树叶的形状，它就像一个带花边的碧绿的大盘子，是小动物们尽情玩耍的舞台。
莲蓬的形状更是奇特，就像淋浴器的喷头一样，它的上面还有许多的小孔，好像细细的水雾马上就会喷出一样，也许还会出现彩虹呢。
太阳出来了，柳树姑娘伸出了手，抚摸着荷花，她害羞的笑了，脸也变红了……微风中荷跳起了轻盈的舞蹈，就像跳天鹅舞的姑娘，纯洁美丽。荷花是头，茎是身子，荷叶就是裙子了……在太阳光的照射下，一只只蜻蜓在水中点着水，点累了，就停在荷花的花蕾上。荷叶上的水珠像宝石一样，微风中更加夺目、耀眼。河水像一面镜子那样平静，倒映着荷花那婀娜多姿的姿态……太美啦!
我喜欢荷花，喜欢它们的每一个地方。
出淤泥而不染，人们常用这句话赞颂荷花高洁的品质。可我认为这句话有些贬低了淤泥。在人们赞美荷花时，为什么偏要认定淤泥在荷花下面就要污染荷花呢?
不知大家是否知道这样一则寓言：池塘里开满了颜色各异，姿态万千的荷花。岸上赏花的人们赞叹道：荷花出淤泥而不染、品质高尚、精神可嘉。荷花们听了，一齐嚷道：我们生得这么美丽，为什么要受淤泥的干扰!我们把淤泥除掉吧!于是，淤泥被驱逐了，而没过多长时间，美丽的荷花就全部枯萎凋谢了。
可见，淤泥并非污染了荷花，实际是养育、保护了荷花，只不过面貌丑些，可品质却是高贵的，它们是默默无闻的英雄!
它们从不抛头露面，只默默地俯身于荷花脚下。它们不求赞颂，不求索取，甚至不计较自己的得失，只为了让荷花茁壮生长，默默奉献自己的一切。虽然，陪衬红花的绿叶也具有默默奉献的精神，可它们这种精神还能被人们发现、颂扬。就算绿叶不被人们赞誉，但它们也不会受到非议、误解。而淤泥却不同，它在默默奉献时，却要忍受人们的鄙视。
我以为做到默默无闻的奉献是困难的，然而要做到忍辱负重，在别人的误解中继续为人们做出贡献者，就更难得、可贵，更值得尊重了。
人的一生中不可能不受委屈，但我们千万不可因为受了一点委屈，就怨天尤人，放弃自己的信念，顾全大局，不计较个人得失的人，才是真正令人敬佩的人。
池塘边，人们赞美着荷花高洁的品格，也不会缺少赞美绿叶的话语，因为那如盖的绿叶，正好衬托荷花的鲜艳、美丽。然而，我却要赞颂淤泥，我不能忘记的是淤泥养育了荷花、绿叶它们是荷花赖以生存的沃土。人们啊!当你们欣赏、赞美荷花的时候，你们是否想到了默默无闻的淤泥呢?
荷花有许多种名称；莲花、玉环、六月春、芙蓉等等。它有出淤泥而不染的高尚品质。它还是许多才子和画家歌颂的对象。今天，老师便教我们画荷花。
老师先再黑板上画了一个胖呼呼的花瓣，多像一个大桃子呀。老师说：“想画好荷花必须要从基本功画起”。说罢又画了两片花瓣。“你们知道接下来要画什么吗”？老师问道，同学们你看我，我看你，都不知道。最后还是聪明的陈宇杰解了围：“莲蓬”，“对”。老师又在花瓣的中间画了一个莲蓬。还画了几颗绿油油的莲子。看着这绿油油的莲子，我想起了小时候放一颗莲子在嘴里，又香又甜，还有一股淡淡的清香。
画完莲蓬和花蕊，老师又在莲蓬上方画了几片带着晶莹露珠的花瓣。大功告成，一朵亭亭玉立的荷花便出现在我们的眼前。下面还有一根修长带着小刺的花梗呢，对了，这么美的荷花当然得配上碧绿的荷叶，于是，老师在荷花旁画了一片像大圆盘一样的荷叶。不一会儿，一副《醉荷图》便玩成了。荷花尽情地散发着清香，引来了许多的蜻蜓。
看着这幅《醉荷图》，我不由地想起了一首古诗∶接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。啊！荷花，你真不愧为花中之王。
荷花是圣洁美丽的象征，它出之污泥而洁白无暇，洒清香而天然独秀，极玲珑又纯洁谦虚，亭亭玉立，惹人喜爱。
走进荷花池，首先映入眼帘的是一望无际的荷叶，像绿色的海洋。有的荷时才冒出一点儿嫩尖，可爱极了;有的已长成手掌般大了，微风吹来，随风摇拽，高高挺立;有的已经长成“玉盘”了，生机勃勃。一片片荷时挨挨挤挤，好像群兄弟姐妹，心连心亲密无间。这时，吹来一阵清风，“绿色海洋”霎时波涛起伏，荷时一片连着一片翻腾着，美丽极了。风停了“绿色海洋”又平静了下来。时面上的水珠儿滴溜溜滚动着。晶莹剔逶。像一颗颗美丽的珍珠。真是“一阵风碧浪翻，珍珠零落难收拾”。
再细看，荷花千姿，洁白无暇，像水晶一样纯洁。有的才有一个青里泛白的花苞，娇羞欲语，含苞欲放;的的全开了，像章一个个穿着洁白的衣服的姑娘在“绿色之海”中翩翩起舞。突然，一个问题从我脑袋里跳了出来。荷花为什么出之污泥，而洁净纯美呢?我回家在书架里左右看看，终于找到了《植物大百科之花类》又把书打开找;找呀找，终于找到了。原来荷花没开放时是在花苞中的，荷花逐渐长大，那层花苞就会脱落。
真是：万物皆皆有奇，平生从从发现，就会发现许多奇物的现象
八一公园里有一个荷花池，我喜欢经常来这里看看。
一天，我走进这里，一股清香扑鼻而来，我想大概是荷花开了吧！果然，在翠绿的荷叶丛中，一枝枝亭亭玉立的荷花，象一个个披着轻纱在湖上沐浴的仙女，含笑伫立，娇羞欲语；嫩芯凝珠，盈盈欲滴。
花朵儿有洗脸盆那么大，最小的也有碗口大，有六个瓣的，八个瓣的，也有十个瓣的。它们高昂着头，微笑着，托着她们粗壮带刺的茎，有的冒出水面半米高有的冒出一米多。
看！那还有一些花骨朵呢！这些花骨朵亭亭玉立，一个个都包着一层薄薄的绿皮，宛如一个个披着绿纱的仙女。那些绿色的包裹的紧紧的，不留一点缝隙，更使着些花朵显的娇羞可爱。
荷叶高高低低，有的高高地撑出水面，还有的好像在一起交谈，上面还有几颗晶莹的水珠在滚动。
荷花池真美呀！
池塘的荷花开了，我迫不及待地去池塘边观赏荷花。
荷花千姿百态百态。有的是花苞，就像是一个个香甜的粉红色冰激凌甜筒；有的微微张开，就像小朋友剥开糖果纸后露出了粉红色的糖果；有的完全盛开，花瓣四处伸展，就像我刚睡醒时伸懒腰的姿态；还有的花瓣全落了，露出了绿色的小莲蓬。莲籽向外伸出头来，就像在替池塘站岗放哨，保卫着整个池塘；碧绿的荷叶大大的、圆圆的，就像在接受雨水给它带来的滋润。晴天的时候，小鱼儿在荷叶下乘凉；雨天的时候，雨水在荷叶上唱歌。一阵微风吹来，荷花就像穿着粉红色纱裙的小公主们在翩翩起舞。我把鼻尖凑近荷花，一股清香扑鼻而来。
都是宝。莲蓬里的莲子可以做汤、做菜或做甜品；莲子的芯可以用来做中药；藏在淤泥下的莲藕可以做菜食用，非常有营养。
我非常喜欢莲花。
【中文名】莲花【英文名称】Lotus flower ，blue lotus, Indian lotus, sacred lotus, bean of India, sacred water-lily.【拉丁学名】Nelumbo nucifera, Nelumbium speciosum , Nymphaea nelumbo， Nelumbo nucifera Gaertnero（取自僧伽罗语的nelumbo）【花期】6月下旬~8月之间【科学分类】界： 植物界 Plantae门： 被子植物门 Magnoliophyta纲： 双子叶植物纲 Magnoliopsida目： 山龙眼目 Proteales科： 莲科 Nelumbonaceae属： 莲属 Nelumbo种： 荷 N. nucifera【别 名】莲花、芙蕖、水芝、水芙蓉、菡萏、芙蓉、六月春、水芸、红蕖、玉环、水华、荷华、溪客、碧环、玉环、鞭蓉、水芙蓉、鞭蕖、菡萏（未开的花蕾称菡萏，已开的花朵称鞭蕖）、水芝、水华、水芸、水旦等。【简介】荷花，多年生水生草本花卉。地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。花期6至9月，单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红、粉红、白、紫等色，或有彩文、镶边。坚果椭圆形，种子卵形。荷花种类很多，分观赏和食用两大类。原产亚洲热带和温带地区，我国栽培历史久远，早在周朝就有栽培记载，性喜温暖多湿。荷花花大叶丽，清香远溢，出污泥而不染，深为人们所喜爱，是园林中非常重要的水面绿化植物。 荷花全身皆宝，藕和莲子能食用；莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药，可治多种疾病。【产地及分布】原产亚洲热带和温带地区，我国栽培历史久远，早在周朝就有栽培记载，性喜温暖多湿。荷花原产于南部亚洲广大地带，从越南到阿富汗都有，一般分布在中亚，西亚、北美，印度、中国、日本等亚热带和温带地区。中国早在三千多年即有栽培，现今在辽宁及浙江均发现过碳化的古莲子，可见其历史之悠久。而台湾地区则是在100年前才由日本引进，目前在台南白河镇、嘉义一带，培植面积已近350公顷，规模之广大，成为台湾最主要的观光地区之一。亚洲一些偏僻的地方至今还有野莲，但大多数的莲都是人工种植，以作为风景点缀和食用，例如在中国荷花被作为经济作物种植。许多人曾误以为荷花产于埃及和地中海一带。公元前约500年，荷花传入埃及，可能是由波斯人带去的。古埃及人装饰庙宇柱顶的“莲苞”，仿自睡莲，而荷马史诗“奥莲赛”（Odyssey）其实是喝了用落柘枣（与莲没有关系）酿制的饮料而进入逸然忘却烦恼的境地。希腊作家希罗多托斯描述埃及植物的时候写道：“河中生长着一些像玫瑰的百合；果实生长在像黄蜂窝的荚里。有很多像橄榄核大小的果实可以食用，可以吃鲜的，也可以吃干的。”他所说的显然是荷花。有野生的荷花。古植物学家徐仁教授，曾于40年前在柴达木盆地发现荷叶化石，距今至少有1000万年。1973年在浙江余姚县距今7000年前的"河姆渡文化"遗址出土的文物中，发现有荷花的花粉化石；同年又在河南郑州市距今5000系年前的"仰韶文化"遗址中发现两粒炭化莲子。西周初期(公元前ll世纪)，古人食用蔬菜约 40余种，藕是其中之一。《峪经》中有"腮有荷华"之句，意指祖国大地上凡有沼泽水 域的地方，都生长着荷花。中国是世界上栽培莲花最多的国家。【形态特征】多年生水生植物。根茎（藕）肥大多节，横生于水底泥中。叶盾状圆形，表面深绿色，被蜡质白粉背面灰绿色，全缘并呈波状。叶柄圆柱形，密生倒刺。花单生于花梗顶端、高托水面之上，有单瓣、复瓣、重瓣及重台等花型；花色有白、粉、深红、淡紫色或间色等变化；雄蕊多数；雌蕊离生，埋藏于倒圆锥状海绵质花托内，花托表面具多数散生蜂窝状孔洞，受精后逐渐膨大称为为莲蓬，每一孔洞内生一小坚果（莲子）。花期6月~9月，每日晨开暮闭。果熟期9月~10月。 荷花的根茎种植在池塘或河流底部的淤泥上，而荷叶挺出水面。 在伸出水面几厘米的花茎上长着花朵。荷花一般长到150厘米高，横向扩展到3米。荷叶最大可达直径60厘米。引人人注目的莲花最大直径可达20厘米。荷花，属双子叶植物毛茛目睡莲科莲属，它包括两个种，中国莲和美国莲。中国莲分布在亚洲、大洋洲，多数植株高大，叶椭圆形，绿色，栽培品种中花型有单瓣、复瓣、重瓣、重台、千瓣之分，花红色至白色；美国莲分布在北美洲，植株矮小，叶近圆形，深绿色，花仅见单瓣型，黄色，仍处于半野生状态。据古植物学家研究化石证实，早在亿年前，在北半球的许多水域地方都有莲属植物的分布。在我国，1973年发现的"河姆渡文化"遗址中，就有莲的花粉化石，经测定，距今7000年。这说明，至少在7000年前，莲在我国就已经分布，甚至已作为食用了。虽然现今的一些资料都注明莲原产印度，但通过史料来看，中国才是荷花的原产地。荷花在我国栽培历史悠久，传播范围极广。西至天山北麓，东接宝岛台湾，北达黑龙江，南抵海南三亚。可以说，中国是荷花的世界栽培中心。莲是最古老的双子叶植物之一，同时又具有单子叶植物的某些特征。莲的胚芽被鳞片包裹着，和单子叶植物相似。从花的结构看，莲具有3、4层花被，外轮萼片状，内轮花瓣状，雄蕊多数，雌蕊离生，花粉粒为单沟舟形。莲的茎有明显的分节现象，地下茎节长满须根。这些都是单子叶植物的特征。荷花的芽为混合芽，人们肉眼所见的莲芽，是藕的顶芽以及各节腋芽的位置。根分为种子根和不定根两种，播种所出的由种子的胚根所形成的主根不发达，发挥功能作用的是不定根。至于莲的茎就是我们所熟知的藕，它其实是莲的地下根状茎，是莲储藏养份和供繁殖的器官。荷花的花单生，两性，由花萼、花冠、雄蕊群、雌蕊群、花托、花柄等六部分组成。品种多样，花色丰富。叶分三种：以顶芽最初产生的叶，形小柄细，浮于水面，称为钱叶，或叫荷钱；最早 从藕带上长的叶略大，也浮于水面，叫浮叶；后来从藕带上长的挺出水面的叶叫立叶。无 论是钱叶、浮叶或立叶，出水前均相对内卷成棱条状。立叶依生长早晚，其大小、高矮、 顺序表现出明显的上升阶梯和下降阶梯。在新藕形成时抽出的立叶，比前张大而刚刺较短， 叫"后把叶"，在其前方再出现一张形小、柄短、叶背微红的叶，叫"终止叶"。人们只 要辨别出终止叶，就能找到泥中新藕的方位。荷花的花原基着生于藕带处芽内、幼叶基部的背面；花单生、两性；萼片4~5，绿色， 花开后脱落；营长桃形、桃形或圆桃形，暗紫或灰绿色；花有单瓣、复瓣、重台、千瓣之分，色有深红、粉红、白、谈绿及间色等变化；花期6~9月，单朵花期只3~4天，多展开 午闭，千瓣类能开10天以上；花径最大可达30厘米，小者不足10厘米；雄蕊60~450枚或 瓣化，花药之附屑物多黄色，花丝白色；校头顶生，子房上位，心皮多数分离，散生于碗 形、喇叭形的绿色花托内。花谢后膨大的花托称莲蓬，上有3-30个莲室，发育正常时，每 个心皮形成一个椭圆形小坚果。有时心皮"泡化"或瓣化，不能形成果实。 果实俗称莲子，青熬时果皮青绿色，老熟时变为深蓝色。果皮表面有气孔和保卫细胞， 表皮下有坚固而致密的栅栏组织，气孔下有一条气孔道，成熟莲子果皮的气孔道缩得很小， 不让空气和水分自由出入，甚至能阻止微生物进入。这种特殊的组织结构，就保证了莲子 的长寿。它可埋在地层中千百年，而不致损坏，甚至还可用来播种发芽。【品 种】荷花栽培品种很多， 依用途不同可分为藕莲、子莲和花莲三大系统。 根据《中国荷花品种图志》的分类标准共分为3系、50群、23类及28组。 即：中国莲系:I.大中花群:a.单瓣类：1.单瓣红莲组 2.单瓣粉莲组 3.单瓣白莲组b.复瓣类：4.复瓣粉莲组c.重瓣类：5.重瓣红莲组 6.重瓣粉莲组 7.重瓣白莲组 8.重瓣洒锦组d.重台类：9.红台莲组e.千瓣类：10.千瓣莲组II. 小花群:f.单瓣类：11.单瓣红碗莲组 12.单瓣粉碗莲组 13.单瓣白碗莲组g.复瓣类：14.复瓣红碗莲组 15.复瓣粉碗莲组 16.复瓣白碗莲组h.重瓣类：17.重瓣红碗莲组 18.重瓣粉碗莲组 19.重瓣白碗莲组。B.美国莲系：III.大中花群:i.单瓣类: 20.单瓣黄莲组C.中美杂种莲系IV.大中花群:j.单瓣类: 21.杂种单瓣红莲组 22.杂种单瓣粉莲组 23.杂种单瓣黄莲组 24.杂种单瓣复色莲组k.复瓣类: 25.杂种复瓣白莲组 26.杂种复瓣黄莲组V.小花群:l.单瓣类: 27.杂种单瓣黄碗莲组m.复瓣类: 28.杂种复瓣白碗莲组荷花栽培品种很多，依用途不同可分为藕莲、子莲和花莲三大系统。荷花作为滋补药用在中国也有2000年以上的历史。荷花是圣洁的代表，更是佛教神圣净洁的象征。荷花出尘离染，清洁无瑕，故而中国人民和广大佛教信徒都以荷花"出淤泥而不染，濯清涟而不妖"的高尚品质作为激励自己洁身自好的座右铭。荷花是友谊的象征和使者。中国古代民间就有春天折梅赠远，秋天采莲怀人的传统。自古中国人民就视莲子为珍贵食品，如今仍然是高级滋补营养品，众多地方专营莲子生产。莲藕是最好的蔬菜和蜜饯果品。莲叶、莲花、莲蕊等也都是中国人民喜爱的药膳食品。可见荷花食文化的丰富多彩。传统的莲子粥、莲房脯、莲子粉、藕片夹肉、荷叶蒸肉、荷叶粥等等举不胜举。在中国花文化中，荷花是最有情趣的咏花诗词对象和花鸟画的题材；是最优美多姿的舞蹈素材；也是各种建筑装饰、雕塑工艺及生活器皿上最常用最美的图案纹饰和造型。荷花不愧为中国的传统名花。【荷花在园林中的应用】荷花，中国的十大名花之一，它不仅花大色艳，清香远溢，凌波翠盖，而且有着极强的适应性，既可广植湖泊，蔚为壮观，又能盆栽瓶插，别有情趣；自古以来，就是宫廷苑囿和私家庭园的珍贵水生花卉，在今天的现代风景园林中，愈发受到人们的青睐，应用更加广泛。（一）荷花水景1、荷花专类园：近来国内兴起的荷花专类园有三种：一是象武汉东湖磨山的园林植物园，园中开辟一处以观赏，研究荷花为主的大型水生花卉区；一是象南京莫愁湖，杭州新"曲院风荷"这类是以荷花欣赏为主的大型公园；再一类就是以野趣为主，旅游结合生产的荷花民俗旅游资源景区，如广东三水的荷花世界，湖南岳阳的团湖风景区。2、在山水园林中作为主题水景植物：俗话说，"园无山不壮，山无水不丽"，用荷花布置水景，在中国园林中极为普通。江南一带名园，多设有欣赏荷花风景的建筑，扬州的瘦西湖在堤上建有"荷花桥"，桥上玉亭高低错落，造型古朴淡雅，精美别致，与湖中荷花相映成趣，是瘦西湖的风景最佳处，岳阳金鹗公园的荷香坊临水而建，与曲栏遥相贯通，香蒲薰风，雨中赏荷，深受群众喜爱。3、作四季有花可赏中的夏花：四时景观的不同，是中国造园家恪守的造园规则，如梅花耐冬，柳丝迎春，绿荷消夏，桐叶惊秋。荷花的绿色观赏期长达8个月，群体花期在2~3个月左右。夏秋时节，人乏蝉鸣，桃李无言，亭亭荷莲在一汪碧水中散发着沁人清香，使人上行下效，心旷神怡。4、作多层次配置中的前景、中景、主景：中国园林在配置植物时十分注意层次的变化，以形成远近，高低不同的丰富景观。柳荷并栽就是典型的手法。刘鹗在《老残游记》中曾用"四面荷花三面柳，一城山色半城湖"来概括济南大明湖。湖南湘潭的雨湖公园春季柳絮纷飞，小荷露尖；夏秋花叶亭亭，柳丝翠绿；冬季柳丝批雪，残荷有声，不失为佳景胜地。5、作工业三废水污染水域的"过滤器"：由于莲藕地下茎能吸收水中的好氧微生物分解污染物后的产物，所以荷花可帮助污染水域恢复食物链结构，促使水域生态系统逐步实现良性循环。（二）荷花盆栽和盆景荷花对生长环境有着极强的适应能力，不仅能在大小湖泊、池塘中吐红摇翠，甚至在很小的盆碗中亦能风姿绰约，装点人间。在我国荷文化史上，盆荷这种形式出现之初只是被用于私家庭院观赏。如今，在我国各地园林中，盆荷的应用非常广泛。盆栽和池栽相结合的布置手法，提高了盆荷的观赏价值，在园林水景和园林小品中经常出现。荷花水石盆景是今几年在杭州出现的一种新的盆景。它是荷花盆栽与水石盆景的有机结合，既体现山石的刚毅挺拔，又显示荷花的娇艳妩媚。荷花盆景可选用珊瑚石、砂积石、斧劈石、英石等山石作材料。（三）荷花插花插花在我国始于六朝，源于佛前供花。作为佛教的圣洁之花，因此可以说，插花在兴起之时便于荷花结下了不解之缘。唐宋时期，供花仍是插花的一种主要形式。到了明清，插花艺术有了很大的进步，此时的荷花插花无论是艺术深度还是技巧，都上升到一个新的水平，可称为我国古代插花艺术的鼎盛时期。今天，人们对荷花插花已有了更深入的研究，不仅荷花、荷叶、莲藕和莲实等素材在插花中的运用愈来愈普遍，而且对这些素材的观赏效果也作了科学的比较。荷花插花一般选用中小型品种为宜，同时也适当配以其它植物的枝、叶、果，力求色彩清丽构图明快，欣赏效果可保持3~4天。（四）弘扬中华"和"文化中华优秀传统文化，一直十分注重倡导和平、和谐。这方面最有代表性的是孔子的两句话，一是说"和而不同"；一是说"和为贵"。中华文化所说的"和"，绝不是不讲差异和矛盾的调和。而是指存在着差异性和多样性后的贯通融合。这种贯通融合才是最为可贵的。我国有56个民族、34个行政区域，其中存在着差异和矛盾。面对这种差异和矛盾，始终坚持民族的团结和祖国的统一，坚持这种"和"的立场，是最为可贵的。而背弃了这种"和"的立场，是对中华优秀传统文化的背弃。由于"荷"与"和"、"合"谐音，"莲"与"联"、"连"谐音，中华传统文化中，经常以荷花即莲花作为和平、和谐、合作、合力、团结、联合等的象征；以荷花的高洁象征和平事业、和谐世界的高洁。因此，某种意义上说，赏荷也是对中华"和"文化的一种弘扬。荷花品种丰富多彩，是"荷（和）而不同"，但又共同组成了高洁的荷花世界，是"荷（和）为贵"。真心希望，荷花文化能在弘扬和平文化、和谐文化的进程中，也能被更多的人所了解和熟知。弘扬中华"和"文化，对于我们促进祖国统一、维护世界和平、构建和谐社会的事业有着特殊重要的意义。【荷花别名来历】<一>荷花之名1. 以其外形特征命名。荷花：李时珍《本草纲目》解释说：“莲茎上负荷叶，叶上负荷花，故名。”芙蓉：亦称“夫蓉”。汉辞典《尔雅》解释道：“芙蓉之含敷蒲也。”另《说文解字》云：“未发为菡萏，已发为芙蓉。”李时珍也说，芙蓉就是“敷布容艳之意”，难怪汉代文学家司马相如把他的妻子卓文君比作是出水的芙蓉。2. 以其生长习性命名。水芝、水花、水芸、水旦、水目、泽芝：由于荷花是多年生宿根水生植物，故古人将其归为水草类，取名多为“水”字起头。三国文学家曹植在他的《芙蓉赋》中称赞到“览百卉之英茂，无斯华之独灵”，把荷花比喻为水中的灵芝。3.以荷花圣洁高雅的气质命名。君子花、凌波仙子、水宫仙子、玉环等。据《北梦琐言》记载：唐代元和年间（806~820年）苏昌远居吴中（今苏州），邂逅一位素衣粉脸女郎，赠给他一枚玉环，不久，他发现自己庭院的水池中有荷花盛开，花蕊中也有一枚同样的玉环，但“折之乃绝”，后人由此又称荷花为玉环。<二>藕之别名玉节：藕为荷花地下茎，色白如玉，有节，故名。玉玲珑：藕白嫩如腕，故名。玉臂龙：相传唐末名人崔远家别墅在长安城南，中有一楔池，从池中挖掘出一特大巨藕，形长如龙，故名玉臂龙，又称楔宝。<三>莲子别名玉蛹：莲子色白如玉，形似虫蛹。古代无名氏《莲子》诗云：“不是荷花窠里蜜，方成玉蛹未成蜂。”故莲子又有白玉蛹的雅称。湖目：因藕生湖中而莲子似目，故名。皮日休《夏景冲澹诗》：“天台尽得千回春，湖目芳来白渡游。”苏轼在《忆江南寄纯如》诗中也提到：“湖目也堪供眼，木奴自足为生。”【荷的起源】“荷”被称为“活化石”，是被子植物中起源最早的植物之一。在人类出现以前，大约一亿零四千五百年前，地球大部被海洋、湖泊及沼泽覆盖。当时，气候恶劣，灾害频繁没有动物，大部分植物被淘汰，只有少数生命力极强的野生植物生长在这个贫瘠的地球上。其中，有一种今天我们称为“荷花”的水生植物，经受住了大自然的考验，在我国的阿穆尔河（今黑龙江）、黄河、长江流域及北半球的沼泽湖泊中顽强地生存下来。大约过了九千年，原始人类开始出现。人类为了生存，采集野果充饥，不久便发现这种“荷花”的野果和根节（即莲子与藕）不仅可以食用，而且甘甜清香，味美可口。渐渐地，“荷花”这一人类生存的粮食来源便深深地印刻在我们的祖先——原始人类的心中，成为人类生存的象征。一直到公元前五六千年的新石器时代，随着农耕文化的出现，人类对荷花开始了进一步的了解。当时的人类为了生活上对水的需求，一般都定居在河岸湖畔或有天然泉水的沼泽地带，而这些地带恰是野生荷花主要的分布区域。从出土文物看：在河南省郑州市北部大河村发掘的“仰韶文化”房基遗址，发现室内台面上有炭化粮食和两粒莲子，经测定，距今有五千年的历史。人类在不断的生产劳动中，对朝夕相处的荷花的生长习性、生存环境等积累了丰富的感性认识，为中国古老的糊花文化的产生发展奠定的良好的基础。【文化的形成——西周至春秋战国时期的荷花文化 】自公元前11世纪起，中国从漫长的奴隶制社会进入了封建制时代---西周。荷花也在这时期里从湖畔沼泽的野生状态走进了人们的田间池塘。《周书》载有“薮泽已竭，既莲掘藕。”可见，当时的野生荷花已经开始作为食用蔬菜了。到了春秋时期，人们将荷花各部分器官分别定了专名。我国最早的字典，汉初时的《尔雅》就记有：“荷，芙蕖，其茎茄，其叶，其本密，其画菡，其实莲，其根藕，其中菂，菂中薏。”对荷花的了解已有一定的概念。荷花以它的实用性走进了人们的劳动生活，同时，也凭借它艳丽的色彩，幽雅的风姿深入到人们的精神世界。我国最早的诗歌集《诗经》中就有关于荷花的描述“山有扶苏，隰与荷花。”“彼泽之陂，有蒲有荷”。荷花作为观赏植物引种至园池栽植，最早是在公元前473年，吴王夫差在他的离宫（即现在的苏州灵岩山）为宠妃西施赏荷而修筑的“玩花池”。春秋时期青铜工艺珍品“莲鹤方壶”（通高118厘米，故宫博物管藏）则从美术方面，反映了荷花对时代精神所起的重要作用，这件工艺珍品取材于真实的自然界，荷花花纹概括形象，龙和螭跃跃欲动。可见，荷花被神化的龙、螭及仙鹤一样，成为人们心目中崇高圣洁的象征。<三>荷文化的发展——秦汉至南北朝时期的荷花文化秦汉之前，诸侯割据，战争频繁，劳动人命处于水深火热之中，秦始皇于公元前221年统一中国，结束了混战局面。在这个统一大帝国里，荷花文化得到了全面发展，逐步渗透到农业、经济、医学、宗教、艺术等各个领域。汉朝是中国农业空前发展的一个时期，也是对荷花的栽培发展发生了重要的作用。汉以前，我国的荷化品种均是单瓣型的红莲。到了魏晋，出现了重瓣荷花。南北朝时期又发展有千瓣（并蒂）荷花。西汉开始，中国的官私营商业迅速发展，丰富了各地区的商品种类，对荷花的传播分布有着重要意义。江陵、合肥、成都等地的特产——莲藕均通过这些中心商市进入北方，从根本上扩大了荷花的分布区域，使北方人民进一步认识荷花，了解荷花，从而极大的提高了荷花的栽培技艺。北魏贾思勰的《齐民要术》记有“种藕法”：“春初掘藕根节，头着鱼池泥中种之，当年即有莲花。”；又有“种莲子法”：“八月九日取莲子坚黑者，于瓦上磨莲头令皮薄，取墐土作熟泥封之，如三指大，长二寸，使莲头平重磨去尖锐，泥干掷于池中重头泥下，自然周皮，皮薄易生，少时即出，其不磨者，皮即坚厚，仓卒不能也。”可见，当时南北两岸的中原地区荷花的栽培技术已是相当高超了。我国的医学从秦汉起开始了新的发展。汉朝神农在尝遍百草后，总结出一套治病良方，即《本草经》，又称《神农本草经》，其中就有莲藕药用保健功能的描述。东汉谯县华佗，是我国医学史上著名的神医，他在手术前，先给病人饮麻沸散，使其失去知觉，刳割腹背后缝合伤口，最后涂敷以藕皮等制成的膏药，四五天后便可愈合。荷花遂成为我国医药宝库中不可多得的一枝奇葩。西汉时期，乐府歌辞逐渐盛行，由此产生了众多优美的采莲曲谣。其中有《采莲曲》（又称《采莲女》、《湖边采莲妇》）等，歌舞者衣红罗，系晕裙，乘莲船，执莲花，载歌载舞，洋溢着浓烈的生活气息，是我国广大人民最喜爱的民间传统歌舞之一。<四>荷文化的兴盛——隋唐至明清时期的荷花文化隋唐以后，荷花的栽培技艺进一步提高，有关荷花的诗词、绘画、雕塑、工艺等荷文化内容更加丰富多彩；在饮食文化中，荷花已进一步成为人们养生保健的名贵补品。同时荷花凭借它的色彩艳丽、风姿绰约进入了私家园林。如长安城外东南隅有秦汉时宜春苑，隋朝建都长安后，更名为芙蓉园；南宋都城临安（今杭州市）的曲院风荷。尤其是经过贞观之治后，荷花的应用越来越广泛，成为工艺美术家创造的灵感来源。如隋唐时期的瓷器、铜镜等的装饰多采用莲花花纹；金银器上，尤其是盘边缘，多饰以富丽的莲瓣纹，整个风格华丽而真实。宋代的染纺业较唐代有更高的发展。著名女画家兼工缂丝的朱克柔创作的荷花缂丝图案，“古淡清雅”、为一时之绝作。明清的木版年画多采用“连（莲）贵子”、“连（莲）年有余（鱼）”等荷花吉祥图案，来表达人们的思想愿望。在我国的艺术绘画史中，荷花的艺术精品更是丰富多彩。最著名的是南宋画院吴炳的《出水芙蓉》，生动细腻的刻画了荷花清新脱俗的优雅气质。还有明末画家张子政的“芙蓉鸳鸯图”。