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参考文献的标准格式:专著、论文集、报告。按照GB/T 7714-2015《信息与文献 参考文献著录规则》”的定义,文后参考文献是指:“为撰写或编辑论文和著作而引用的有关文献信息资源。根据《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范(试行)》和《中国高等学校社会科学学报编排规范(修订版)》的要求,很多刊物对参考文献和注释作出区分。将注释规定为“对正文中某一内容作进一步解释或补充说明的文字”,列于文末并与参考文献分列或置于当页脚地。扩展资料:书写格式:2007年8月20日在清华大学召开的“综合性人文社会科学学术期刊编排规范研讨会”决定,2008年起开始部分刊物开始执行新的规范“综合性期刊文献引证技术规范”。该技术规范概括了文献引证的“注释”体例和“著者—出版年”体例。不再使用“参考文献”的说法。这两类文献著录或引证规范在中国影响较大,后者主要在层次较高的人文社会科学学术期刊中得到了应用。文后参考文献的著录规则为GB/T 7714-2005《文后参考文献著录规则》,适用于“著者和编辑编录的文后参考文献,而不能作为图书馆员、文献目录编制者以及索引编辑者使用的文献著录规则”。参考资料来源:百度百科-参考文献
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论文如何正确标注参考文献,word中怎么标注参考文献
参考文献是五号字
1、首先在电脑中打开一个WORD文档,输入文字。2、这时选中需要添加参考资料的文字,如下图所示。3、接着点击菜单栏上”引用-插入脚注“,如下图所示。4、然后在页面底部自动生成编号,输入参考资料,如下图所示。5、最后点击菜单栏上”引用-脚注“,右下方箭头图标,弹出对话框,设置编号的格式,如下图所示即完成了。
[ 1 ] 崔玉敏 小公司病 黑龙江科学技术出版社, 01;[ 2 ] 刘志远 候青川 财务管理 中国经济出版社, 01;[ 3 ] 袁建国 财务管理 东北财经大学出版社, 07;[ 4 ] 李海波 财务管理 高等教育出版社, 08;[ 5 ] 梁继先 中小企业如何加强财务管理[ J ]濮阳职业技术学院报, 2005, ( 03);[ 6 ] 李冬梅 中小财务管理存在的问题及对策[ J ]河北职业技术学院报, 2005, ( 04);[ 7 ] 张树森 浅谈我国中小企业财务管理存在的问题于对策[ J ]山西青年管理干部学院报, 2008, ( 01);[ 8 ] 何学红 中小企业财务管理的问题及对策[ J ]中国西部科技,2008, ( 10);[ 9 ] 王沛宁 中小企业财务管理的问题及对策[ J ]甘肃亚盛集团,2008, ( 03);[ 10 ] 曹伟 我国利润分配会计的几个问题研究[ J ]中国人民大学商学院, 2004, ( 02)
文献题名是什么
Word想要标注参考文献,你可以在文档的最后一栏写上参考的文献坚守吧,你说采用的材料来自于哪些文献?
1苏平、吴必虎、朱虹《旅游区引景空间规划的理论与方法》人文地理,2001年第五期 2李祥妹《中国人理想景观模式与寺庙园林环境》人文地理,2001年第一期 3裴泽生《对我国度假旅游发展的探讨》1996年11月8日 4张凌云《试论我国度假区的市场定位和开发方向》旅游学刊,1996年第4期 5宋平《主题公园的经济学与美学思考》中国园林1998年第3期6石凤英《论自然保护区旅游的持续发展》地理学与国土研究,1994第4期 7张林源、杨新军《我国自然保护区的生态旅游研究》地理学与国土研究,1996年第1期 8王昆欣等《一个值得去大力开发的旅游市场》旅游学刊,2000年第6期
↑3浅谈我国财务会计概念框架的构建↑李文浅谈我国财务会计概念框架的构建,《集团经济》
党的群众路线在土地革命战争时期红军初创时就开始孕育。1935年,林伯渠在长征日记中提到了红军如何得到“群众拥护”的问题。图为林伯渠长征日记手稿(部分)。 当前,全党正在开展党的群众路线教育实践活动,广大党员干部正在学习马克思主义群众观点和党的群众路线。那么,什么是党的群众路线?其科学内涵的准确、完整、规范、权威表述是什么?这种表述到哪里去找?笔者以为,要到《中国共产党章程》(以下简称党章)里去找。党的十八大修正后的党章指出:“党在自己的工作中实行群众路线,一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去,把党的正确主张变为群众的自觉行动。”概括地说,群众路线的最主要内容就是“两个一切”、“一来一去”。可以说,这个表述是迄今为止我们党对党的群众路线作出的最准确、最完整、最规范、最权威的表述。深入理解和把握这个表述,有必要考察一下这个表述的由来。 “为了谁、依靠谁”:群众路线问题的最早提出 翻阅党的一大的纲领和党的二大至六大的党章可以发现,其中都没有关于群众工作和群众路线的明确表述。但从党领导的革命实践来看,党对群众工作在1922年就有要求。群众路线的问题在土地革命战争时期红军初创的时候就已经提出,并开始孕育和产生。为什么在这个时候会提出这个问题呢?这是因为,大革命失败后,毛泽东于1927年10月率领秋收起义的部队上了井冈山,创建了中国第一块较为完整的农村革命根据地。这时,根据地如何建设、如何巩固和发展的问题就提出来了,其中就涉及到党和红军与人民群众的关系问题。 1928年11月,李立三在与江浙地区党的负责同志的谈话中首先使用了“群众路线”这个概念。紧接着,毛泽东、周恩来也使用了这个概念。由于毛泽东十分重视群众工作,所以他使用了这个概念以后,更多地是在一系列文章、指示、报告和讲话中阐述和强调深入群众、动员群众、组织群众、相信群众、宣传群众、教育群众、依靠群众、尊重群众、关心群众的问题。当时,关于红军是否要做群众工作,群众工作在党和红军工作中处于怎样的地位等问题,在党内和红军中有不同的认识,思想并不统一。而这方面问题又直接涉及到红军的性质,涉及到军事和政治的关系如何处理,以及红军应该采取什么样的战略战术等重要问题。毛泽东正是在说明和解决这些问题的过程中提出和阐发了党的群众观点的思想。他强调:“红军决不是单纯地打仗的,它除了打仗消灭敌人军事力量之外,还要负担宣传群众、组织群众、武装群众、帮助群众建立革命政权以至于建立共产党的组织等项重大的任务。”他认为,政治观点即群众观点。他批评了红四军中一些同志存在的单纯军事观点。“为了谁、依靠谁”的问题,就这样历史地、不可回避地提出来了。[tr] “这就是马克思主义的认识论”:群众路线的初步阐述 党的群众路线实现的途径和方法是什么?怎样实行?以毛泽东为代表的中国共产党人在实践中不断探索和总结。1943年6月,他在为中共中央起草的《关于领导方法的若干问题》决定中第一次较为系统地初步阐述了党的群众路线,指出:“在我党的一切实际工作中,凡属正确的领导,必须是从群众中来,到群众中去。这就是说,将群众的意见(分散的无系统的意见)集中起来(经过研究,化为集中的系统的意见),又到群众中去作宣传解释,化为群众的意见,使群众坚持下去,见之于行动,并在群众行动中考验这些意见是否正确。然后再从群众中集中起来,再到群众中坚持下去。如此无限循环,一次比一次地更正确、更生动、更丰富。这就是马克思主义的认识论。”这段论述是对党的群众路线即党对群众的基本领导方式和基本工作方法进行的总结和概括。虽然这时还没有在表述中明确强调党的群众观点,但是党的群众工作如何去做,怎样实行党的群众路线,已经科学地阐述清楚了。 1945年党的七大召开前,中共中央作出了《关于若干历史问题的决议》,系统总结了党成立以来特别是党的六大以来与“左”倾错误进行斗争的历史,总结了党的群众路线思想。1945年4月至6月,毛泽东在党的七大上所作的《论联合政府》的书面政治报告和《愚公移山》的闭幕词讲话,都着重强调了党的群众路线问题。这些关于党的群众路线的基本精神,集中反映和体现在党的七大的党章中,其中指出:“每一个党员都必须理解党的利益与人民利益的一致性,对党负责与对人民负责的一致性。每一个党员都必须用心倾听人民群众的呼声和了解他们的需要,并帮助他们组织起来,为实现他们的需要而斗争。每一个党员都必须决心向人民群众学习,同时以革命精神不疲倦地去教育人民群众,启发与提高人民群众的觉悟。中国共产党必须经常警戒自己脱离人民群众的危险性,必须经常注意防止和清洗自己内部的尾巴主义、命令主义、关门主义、官僚主义与军阀主义等脱离群众的错误倾向。”党的七大党章虽然没有正式使用党的“群众路线”这个概念,但却第一次系统地阐述了党的群众路线问题,并概括了建党以来特别是土地革命战争时期和抗日战争时期关于群众路线的理论和实践。 刘少奇在党的七大上作的关于修改党章的报告中专门用了一个专题论述了毛泽东关于群众路线的思想。他指出:党的群众路线,“是我们党的根本的政治路线,也是我们党的根本的组织路线。”“我们党的一切组织与一切工作必须密切地与群众相结合。”把群众路线放在这样的高度予以定位,这在党的历史上还是第一次。他还重点阐述了什么是党的群众观点的问题,并把毛泽东在这个问题上的思想观点系统地进行了梳理,作了四个方面的概括,即:“一切为了人民群众的观点,一切向人民群众负责的观点,相信群众自己解放自己的观点,向人民群众学习的观点。”他强调:“有了坚固的明确的这些群众观点,才能有明确的工作中的群众路线,才能实行正确的领导。”这里,他把党的群众观点的重要性,群众观点与党的群众路线的关系,阐述得非常清楚和深刻。
英文参考文献引用格式有两种:APA格式和MLA格式。1、APA格式:APA(American Psychological Association)是一种标明参考来源的格式,主要使用在社会科学领域及其他学术准则中,国内很多期刊也是采用的APA格式。APA文内注的参考文献格式是:“(作者姓氏,发表年份)”。APA文末的参考文献目录格式是:Reference List, 必须以姓(Family name)的字母顺序来排列,基本结构为:期刊类:【作者】【发表年份】【文章名】【期刊名】【卷号/期数:起止页码】Smith,J(2006)The title of the The title of Journal,1,101-105。非期刊类:【作者】【发表年份】【书籍名】【出版地:出版社】SG(2002)What computers can't New York:Harp&Row。2、MLA格式:MLA是美国现代语言协会(Modern Language Association)制定的论文指导格式,多用于人文学科(Liberal Arts)。MLA文内注的基本格式:“(作者姓氏,文献页码)”。MLA文末的参考文献目录格式:在MLA格式中称为Works Cited,同样是以姓(Family name)的字母顺序来排列,基本结构为:期刊类:【作者】【“文章名”】【期刊名】【卷号或期数】【发表年份】起止页码】Nwezeh,CE“The Comparative Approachto Modern African L”Year book of General and Comparative Literature 28(1979):22。非期刊类【作者】【书籍名】【出版地:出版社】【发表年份】Winfield,Richard DLaw in Civil SMadison:U of Wisconsin P,1995。文献引用不符合要求具体表现是:1、所列文献范围过宽,凡所参阅过的均列出其中,如教材、内部刊物、获奖过但并未公开发表的成果报告等。2、所列文献过多,如有些医生认为文献越多越好,将参阅过的文章书籍后的参考文献也悉数收录,有些文献作者并没有亲自阅读,只是认为跟自己的文章搭点边,也凑数其后。3、所列文献过少,有些医生怕自己文章引述别人东西太多,被人认为抄袭,故意将一些重要参考文献略去。4、对文献的理解偏面,以为只有引用文献原文才需要列出。5、大而不当,将整期刊物甚至连续几期杂志或整张报纸作为参考文献。
教材如果是正式出版的图书,可以作为参考文献引用,格式(GB/T 7714-2005)是:[1] 著者.书名[M].译者姓名,译.版次.出版地:出版社,出版年:起止页码.
参考文献格式设置。电脑:win10系统:64位系统软件:WPS Office 20161、打开需要添加文献格式的Word,将鼠标光标移到文献前。2、点击上方编号图标选项,点击定义新编号格式选项。3、选择1,2,3的编号样式,在编号格式下方方框中输入【1】选项。4、对齐方式根据自己的实际需要设置,点击确定选项即可设置成功。
[1]周冠亚,黄文毅 著,Spring 5企业级开发实战[M]北京:清华大学出版社,2019字体英文全部Times New Roman 中文的话和前面保持一致更好点,格式就是上面这个格式
一、卡尔威特:天才教育法卡尔威特是德国哈雷近郊区洛赫村的老师,对教育颇具独特的看法。他觉得孩子的教育务必和孩子的智商暑光与此同时逐渐,并且用自身的概念实践活动于自身的孩子卡尔威特,使之变成热血传奇一样的天才。于1818年写出《卡尔威特的教育》一书,此书是全世界阐述初期教育的最开始参考文献,他的教育核心理念被后代称为初期教育的榜样。造物主给了他一个痴呆症的孩子,可是卡尔-威特根据自身的教育,让孩子变成了一个天才:8岁学好6种语言表达;9岁考上莱比锡大学;13岁发布数学论文,并得到哲学思想博士研究生;16岁,又得到法学硕士学士学位,被柏林大学晋升为法律学专家教授。一切的惊喜都来源于卡尔-威特的天才教育法。二、MS斯特娜:当然教育法MS斯特娜是美国宾夕法尼亚州匹兹堡大学英语的语法专家教授,毕业于拉德克利夫女子大学,在青睐卡尔威特教育法的与此同时,倡导依据孩子本身的生长习性,用当然的方式教育孩子,获得了超凡的造就。于1914年写出《MS斯特娜的自然教育法》一书,在书里,她融合自身教育闺女的真实经历,论述了自个的教育方式。根据小故事顺理成章的学习培训,不经意间就学会了专业知识,加强了闺女的记忆能力,实际操作能力,并充足了其想像力,开阔眼界,推动儿童智力发展趋势。三、蒙台梭利:独特教育法蒙台梭利1870年8月出世在意大利安科地域的基亚拉瓦莱,从小受到较好的家中教育。1907年逐渐在全国各地创建蒙台梭利儿童之家,专注于为孩子给予发展趋势机遇自然环境的教育方式,她不但是令人尊敬的教育家,或是知名的生物学家,一生为了更好地少年儿童和人们思想的振兴无私奉献了一生。着有《蒙台梭利教育法》、《蒙台梭利手册》、《教育人类法》、《高级蒙台梭利方法》、《童年的秘密》、《儿童的发现》等书。独特教育法是由教育家蒙台梭利明确提出的一种创建专业的教育场地“儿童之家”塑造孩子,细心探讨每一个孩子的个别差异,使其生理学和心里都得到稳步发展,使其接纳专业的语言康复训练,塑造优良的生活礼仪及其需要的感观练习;在全部步骤中,为孩子给予充足的教学工具达到孩子的“工作中欲”,在“工作”中打开孩子的聪慧,发掘孩子潜力的教育核心理念。四、铃木镇一:才可以教育法铃木镇一出生在1898年的古屋,父亲运营着世界最大的大提琴加工厂。22岁赴德国学习音乐,归国后对怎样根据大提琴去开发设计和提升孩子的能力充满了坚定的信心。他怀着每孩子的能力发展,都是有一种塑造方式的信仰,志向于对孩子天才教育。塑造出大量的天才儿童,为了更好地进一步弘扬才可以教育法,着有《早期教育和能力培养》一书。铃木镇一是日本知名的教育家、爱因斯坦的同窗学友,他相信歌曲可以开发设计孩子智商。20个世纪30时代初,他就从业孩子初期教育工作,而且建立了赫赫有名的“铃木教育法”。据报道,如今全世界用铃木初期教育法练习下来的优秀“铃木少年儿童”已经有30万人,在其中许多变成世界各国的歌曲大学老师、着名乐团指挥和第一小提琴手。五、多湖辉:实践活动教育法多湖辉是日本二战之后的突出的教育家,对幼儿心理和全脑潜能开发科学研究功底颇深。与很多以基础理论渐长的专家学者不一样,多湖辉的教育观念更具有理论性。直取少年儿童教育的主要具体问题,觉得提高孩子能力的较好方法,便是使爸爸妈妈变成教育的践行者。着有《母爱促进身心健康》、《管理孩子的技巧》、《使孩子聪明的心理战术》、《学习指导法》等书。多湖辉以前任职过高校附属小学的校领导,这使他有机会触碰很多中小学生,并逐渐调查紧紧围绕当代孩子的外部环境及家庭氛围问题。多湖辉觉得提高孩子能力的较好方法,便是使爸爸妈妈变成“教育的践行者”。不但要掌握孩子与众不同的心里动态性,并且应当对于不一样孩子的个性特点,不断日常生活和学习培训实践活动中探索掌握教育孩子的方式。六、周弘:器重教育法器重教育是让人将本身能力发展趋势至极限值的较好方式。老师对孩子的点点滴滴发展能不能给与充足的一定与激情的激励,不仅是一个方式的问题,也是一个教育意识的问题。怎样开展器重教育?爱情是老师美丽的语言表达“性命似水,器重人生道路,学会赏识,爱誉满天下。”而器重教育的执行方式是“发觉优势”、“赏析优势”。根据这一方式,可以塑造孩子的信心及其培训的主动性、自觉性和创造力,进而做到教育的目地。爱,是人们所特有的,最杰出的感情。假如说亲子互动之爱情是根据亲属关系的本能反应的爱,那麼老师的爱则大量的是仁德。由于教育是无可选择性的,全部的孩子都是有义务得到爱,爱才算是教师美丽的语言表达。“器重——取得成功”教育“器重——取得成功”教育的主要意思是“器重造成取得成功,埋怨造成不成功。”用简单得话来讲也是一种“教孩子讲话、行走”的教育方式。“器重”展现了父母教孩子讲话时的较大秘密——认可差别;而“取得成功”则展现了父母教孩子的较大秘密——容许不成功。
普通图书的参考文献的编排格式及示例如下:[序号] 主要责任者 文献题名[M] 出版地: 出版者, 出版年: 引用页码(任选)[1] 杨黎明, 黄凯, 李恩至, 等 机械零件手册[M] 北京: 国防工业出版社, 1980: 20- 所以可以是某一页或某几页连续或断续的均可。
毕业论文参考文献可以按以下方式引用:1参考文献的借鉴是做学术的第一步骤,引用参考文献是必然的。任何思想结论成果,都离不开前人的知识经验积累,不引用参考文献那就是典型的天马行空了,不具有可研究性和学术价值,所以参考文献是必要的,没有参考文献成不了论文。参考文献引用要注意格式。2、引用参考文献,不是抄袭别人的成果。引用是说明你的思想或者你的论文启发,出处在哪里。一般情况下,引用他人的观点,尽量用自己的语言表达出来,进行提炼总结,论点论据方面都可以,但是数字和数据推理方面尽量保持原来的模样,这个总结不了,注明原出处就好。引用文献,照抄是最不好的,一是查重过不了,二是不尊重学术的严肃性。3、引用参考文献,可以在作者的立意上继续深挖,但是不要偏离作者的中心意思。引用还是要尊重原创作者,以事实为主体,可以有深入发展,也可以弥补原作者的不足和缺陷,但是不能扭曲事实,学术是一直在突破发展,不要曲解作者的意思。参考文献自己要熟读,才能能体会一二,要把能用到的文献和自己的上下文联系起来,真正为自己所用,才是引用的目的。4、参考文献引用源一般是百度学术查和知网查,可以直接找到相关文献,选择引用就可以。重点是找到最初的文献来源,也就是最早的最权威的出处,引用专业来源,一般找最有权威的学术期刊、有影响力的学术著作专著,尽量不要找教材,教材的来源基本不是第一手资料了。一级出处是最开始观点出现的地方,是最原始的信息,后续其他人的引用或者变化都有后续作者自己的观点和看法,除非你是要后续作者的新观点,才会找后续的二级论文,不然尽量挖到原始论文,这个研究才算是找到了根源,才会有系统地、深入地了解。5、引用参考文献,不是为了文章格式必须要这个而去完成任务,找文献凑上,而是根据自己的论点找文献辅助。确定一个方向,有目的地去读文献,这是我们当初写论文的时候,老师教的方法,起步是读100篇,每一篇概论出作者的意思,筛选出对自己有用的50篇,然后在里面寻找自己需要的论点和数据方法,论证方法,最后学习引到自己的论文里,最终为自己的论文补充营养,论文不是凭空创造,引用的文献可以是你的论据。
专著[M][序号]主要责任者文献题名[文献类型标识]出版地:出版者,出版年起止页码(可选)例如:刘国钧,陈绍业图书馆目录[M]北京:高等教育出版社,15-期刊文章[J][序号]主要责任者文献题名[J]刊名,年,卷(期):起止页码例如:何龄修读南明史[J]中国史研究,1998,(3):167-报纸文章[N][序号]主要责任者文献题名[N]报纸名,出版日期(版次)例如:谢希德创造学习的新思路[N]人民日报,1998-12-25(10)扩展资料按照GB/T 7714-2015《信息与文献 参考文献著录规则》”的定义,文后参考文献是指:“为撰写或编辑论文和著作而引用的有关文献信息资源。根据《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范(试行)》和《中国高等学校社会科学学报编排规范(修订版)》的要求,很多刊物对参考文献和注释作出区分,将注释规定为“对正文中某一内容作进一步解释或补充说明的文字”,列于文末并与参考文献分列或置于当页脚地。参考资料来源:百度百科-参考文献