对不起不知道,不过能否问你个问题,报学前教育的人是不是会跳舞之类的人才能报?没有一技之长可以报吗?拜托帮帮忙,要报考了,很重要的
01题目文章品位的高低在于它的严肃性和科学性,在于它对医学科学和疾病诊治的贡献和价值。写好一篇论文,命题颇为关键。首先,题目要准确反映研究的内容、成果,一定程度上反映文章的新观点、新技术、新方法以及诊治经验等,使之起到广泛交流的作用。 论文题目是研究课题的中心内容,必须表达准确,切合正文。一定要从整个的研究课题,从如何反映研究过程及结果这一角度考虑设定题目。 题目有三个功能:是文献主题词标引的第一依据;涵盖了论文最精要的内容;集中表达了研究的目的。 题目的写作要求:①文题应以最恰当、最简明的词语反映论文最重要的特定内容。一般使用充分反映论文主题内容的短语,不使用具有主、谓、宾结构的完整语句,不使用标点。②文题要尽量使用专指性强的词汇。药品不能写商品名,而应写出化学名全称。③中文文题尽可能不设副标题。④文题用词应有助于选定主题词和编制题录、索引等。02署名论文的署名视为作者通过辛勤劳动所应得到的一种荣誉和权利,借此得到社会的承认。署名应实事求是,既表示作者对文章内容负责,也表示作者应得到的荣誉,也便于读者与作者联系。作者署名应具备几个条件: ①作者应是论文学术内容,至少是部分内容的创意、构思、设计者,或提出撰写计划者; ②作者应是论文中数据或调查材料的采集者; ③作者应是参与论文撰写或校订其学术内容的人; ④作者应能为其负责的论文学术内容进行答辩。 作者署名顺序: ①应按贡献而不是按职位排列名次,在撰写论文时就要协调好,不要中途变更。如确需变更时,应由有关单位开具证明,第一作者亲笔函说明,编辑部方予以接受; ②确系自始至终对其研究进行指导者,如研究生导师可列为作者最后一人; ③集体创作或受委托综合多篇文稿的撰稿人,可署名XXX执笔; ④不具备作者条件、仅参加部分协作或配合工作者,一般加括号置于正文末、参考文献之前表示感谢; ⑤如果仅仅临摹几张图,拍几张照片,帮助饲养过动物,或者仅仅阅读过论文而没提出重大修改意见者,不能列为作者。03摘要摘要写作的目的是以最少的文字向读者介绍论文的主要内容。为了使外国学者了解我国肿瘤学界的进展和水平,必须加强英文摘要的撰写。若英文摘要太简单、空洞,对外国学者来说,很难达到交流的目的。 英文摘要(English Abstract)要求与中文摘要相对应,与中文摘要要求一样,包括四要素:目的(Objective);方法(Methods);结果 (Results);结论(Conclusion)。方法与结果部分要有必要的数据。写好摘要,需要注意有关的要领: ① 简明。用语要求十分精练、明确,不要加解释、评论和自我评价,避免修饰语素。总字数一般在400~500字之间。 ② 具体而完整。不使用笼统、模糊语言。交待方法与结果时要具体,写明主要方法与基本结果、关键数据。写作时,采用第三人称的写法,不分段落,不列图表,不引用文献,不加评论和解释。 ③ 客观准确。尤其结论,应与目的对应,应当以所获得的认识为准,切忌无根据的推演引伸,以免形成误导概念。04前言前言主要概述研究的背景、目的、研究思路、理论依据、研究方法、预期结果和意义等。“前言”字样在文中不必写出。医学论文的前言,一般包含以下内容: ① 本课题研究的必要历史回顾:不要求系统,而要求将关键的、权威的、与本文密切相关的历史文献或前人工作,进行选择性的简略回顾。 ②基本现状回顾:尤其他人在同一领域的工作主要成就和进展应当提及,这也是对同行的知识的尊重。 ③本研究的缘起、焦点问题和意义。 医学论文的前言必须开门见山、简要、清楚,不要涉及本研究中的数据和理论,不要和摘要雷同。未经检索,前言中不可写“国内外未曾报道”等字样,也不可自我评价“达到XX空白”等。05材料与方法①具体、明确:临床研究需有病例和对照者来源、可比性、选择标准及一般情况等,并应注明参与者与研究者是否知情同意。实验研究需注明材料(动物、组织、细胞系等)的名称、种系、等级、数量、来源、性别、年龄、体重、饲养条件和健康状况等。 ②通用的、标准的方法要写明名称,引用载有该方法细节的文献;倘对该方法有改良、修正,应补充技术细节;个人创建的方法应详细说明方法的细节,以备他人重复。使用的方法应注意其敏感性、准确性与先进性,避免方法不完善、不充分、不先进,有的结果需多种实验检验,避免单一方法的片面性,影响实验的结果和科学价值。 ③药品、试剂应使用化学名,并注明剂量、单位、纯度、批号、生产单位和生产时间;仪器、设备应注明名称、型号、规格、生产单位、精密度或误差范围。无须描述其工作原理。 ④样本或病例的选择须注意严格的随机化,避免有意识或无意识的选择现象,从而降低研究的科学性。 ⑤应说明统计学方法及其选择依据。06结果这部分内容需包括研究的主要结果、次要结果、阳性及阴性结果,能说明研究预期意图的主要数据及统计学处理后之显著性结果等。 结果的叙述要系统化、层次化、明晰化。正结果(或阳性结果)、负结果(或阴性结果)具有同等的价值,都是研究的重要结果,应客观看待。数据需进行统计学处理。07讨论讨论部分在整篇论文中占有相当突出的地位,它根据自己的研究或临床实践,阐述了自己研究结果的意义,并据以申明自己的观点,提出自己的结论。有以下几点应特别注意: ① 层次与条理:写得好的讨论,首先表现为层次有序,条理清晰,看清在各主要问题上作者的观点。 ② 数据的使用:讨论中所使用的研究数据,应来自本文结果中。引用文献数据与自己的数据比较时,一定要注意相应性和可比性。 ③ 对正负(或阳性、阴性)结果的评析一定注意客观全面,避免选择性、倾向性地使用这些结果,以免自我误导。 ④ 讨论应有本文的结论,自己的独立认识,最好提出自己的意见或建议。允许存疑和不肯定,但绝对杜绝无根据的推演和盲目性结论。08参考文献参考文献是论著文章的一个重要组成部分。它在一定程度上增加论文内容的可信程度,并具有重要的学术价值和使用价值。著录格式:序号。作者名。文题。刊名。年,卷:起止页码。 按照国标准规定,作者不超过3位时,全部著录;超过3位时,只著录前3位,后面加“等”,或相应的外文。著录参考文献时应注意:只著录最必要的最新的文献;只著录作者亲自阅读过的和在文中直接引用的文献;只著录公开发表的文献,“内部资料”和“待发表”文章应避免引用,因为这些文献或者可能缺乏科学性,或者难于查找。 参考文献应按在文内先后出现的顺序用阿拉伯数字加方括号标出,文后参考文献的序号应与文中角码相一致。
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写论文有一部分非常重要的就是论文的文献综述呢,一般就是介绍关于你的研究主题的国内外的研究现状。
我觉得想让孩子心里面更加健康的话,要从生活的点点滴滴开始教育。什么是心理健康?我觉得心理健康包含的层面非常的多,不仅仅是自己身体里面有一种正能量的一些思想,而且在这个过程当中,就像吃饭的时候,我们一定要记住谁知盘中餐粒粒皆辛苦,我们也要体谅一下农民伯伯种蔬菜,种粮食的不容易,这其实也是一种心理的表现,这可以在我们日常生活的就餐开始教起。什么是心理健康?其实朋友跟朋友之间的一些做法,依然也可以锻炼,这样的心理健康,就像朋友之间也会有这种互相嫉妒的一些情况发生,然后有些时候当朋友得到了一些好处之后,我们没有得到我们也会特别难过伤心,甚至还想用一些手段,把他们的这种胜利果实给抢回来,但这个时候我们要明白己所不欲勿施于人,又何必在别人的背后说别人的坏话呢,这就是朋友跟朋友之间也可以锻炼心理健康。什么是心理健康?又怎样可以锻炼呢?其实不仅仅可以自我提高,也可以老师教育,当然家长也可以从中起到一定的效果,社会也可以带来一定的帮助。
论文的写作格式、流程与写作技巧 广义来说,凡属论述科学技术内容的作品,都称作科学著述,如原始论著(论文)、简报、综合报告、进展报告、文献综述、述评、专著、汇编、教科书和科普读物等。但其中只有原始论著及其简报是原始的、主要的、第一性的、涉及到创造发明等知识产权的。其它的当然也很重要,但都是加工的、发展的、为特定应用目的和对象而撰写的。下面仅就论文的撰写谈一些体会。在讨论论文写作时也不准备谈有关稿件撰写的各种规定及细则。主要谈的是论文写作中容易发生的问题和经验,是论文写作道德和书写内容的规范问题。论文写作的要求下面按论文的结构顺序依次叙述。(一)论文——题目科学论文都有题目,不能“无题”。论文题目一般20字左右。题目大小应与内容符合,尽量不设副题,不用第1报、第2报之类。论文题目都用直叙口气,不用惊叹号或问号,也不能将科学论文题目写成广告语或新闻报道用语。(二)论文——署名科学论文应该署真名和真实的工作单位。主要体现责任、成果归属并便于后人追踪研究。严格意义上的论文作者是指对选题、论证、查阅文献、方案设计、建立方法、实验操作、整理资料、归纳总结、撰写成文等全过程负责的人,应该是能解答论文的有关问题者。现在往往把参加工作的人全部列上,那就应该以贡献大小依次排列。论文署名应征得本人同意。学术指导人根据实际情况既可以列为论文作者,也可以一般致谢。行政领导人一般不署名。(三)论文——引言 是论文引人入胜之言,很重要,要写好。一段好的论文引言常能使读者明白你这份工作的发展历程和在这一研究方向中的位置。要写出论文立题依据、基础、背景、研究目的。要复习必要的文献、写明问题的发展。文字要简练。(四)论文——材料和方法 按规定如实写出实验对象、器材、动物和试剂及其规格,写出实验方法、指标、判断标准等,写出实验设计、分组、统计方法等。这些按杂志 对论文投稿规定办即可。(五)论文——实验结果 应高度归纳,精心分析,合乎逻辑地铺述。应该去粗取精,去伪存真,但不能因不符合自己的意图而主观取舍,更不能弄虚作假。只有在技术不熟练或仪器不稳定时期所得的数据、在技术故障或操作错误时所得的数据和不符合实验条件时所得的数据才能废弃不用。而且必须在发现问题当时就在原始记录上注明原因,不能在总结处理时因不合常态而任意剔除。废弃这类数据时应将在同样条件下、同一时期的实验数据一并废弃,不能只废弃不合己意者。实验结果的整理应紧扣主题,删繁就简,有些数据不一定适合于这一篇论文,可留作它用,不要硬行拼凑到一篇论文中。论文行文应尽量采用专业术语。能用表的不要用图,可以不用图表的最好不要用图表,以免多占篇幅,增加排版困难。文、表、图互不重复。实验中的偶然现象和意外变故等特殊情况应作必要的交代,不要随意丢弃。(六)论文——讨论 是论文中比较重要,也是比较难写的一部分。应统观全局,抓住主要的有争议问题,从感性认识提高到理性认识进行论说。要对实验结果作出分析、推理,而不要重复叙述实验结果。应着重对国内外相关文献中的结果与观点作出讨论,表明自己的观点,尤其不应回避相对立的观点。 论文的讨论中可以提出假设,提出本题的发展设想,但分寸应该恰当,不能写成“科幻”或“畅想”。(七)论文——结语或结论 论文的结语应写出明确可靠的结果,写出确凿的结论。论文的文字应简洁,可逐条写出。不要用“小结”之类含糊其辞的词。(八)论文——参考义献 这是论文中很重要、也是存在问题较多的一部分。列出论文参考文献的目的是让读者了解论文研究命题的来龙去脉,便于查找,同时也是尊重前人劳动,对自己的工作有准确的定位。因此这里既有技术问题,也有科学道德问题。一篇论文中几乎自始至终都有需要引用参考文献之处。如论文引言中应引上对本题最重要、最直接有关的文献;在方法中应引上所采用或借鉴的方法;在结果中有时要引上与文献对比的资料;在讨论中更应引上与 论文有关的各种支持的或有矛盾的结果或观点等。一切粗心大意,不查文献;故意不引,自鸣创新;贬低别人,抬高自己;避重就轻,故作姿态的做法都是错误的。而这种现象现在在很多论文中还是时有所见的,这应该看成是利研工作者的大忌。其中,不查文献、漏掉重要文献、故意不引别人文献或有意贬损别人工作等错误是比较明显、容易发现的。有些做法则比较隐蔽,如将该引在引言中的,把它引到讨论中。这就将原本是你论文的基础或先导,放到和你论文平起平坐的位置。又如 科研工作总是逐渐深人发展的,你的工作总是在前人工作基石出上发展起来做成的。正确的写法应是,某年某人对本题做出了什么结果,某年某人在这基础上又做出了什么结果,现在我在他们基础上完成了这一研究。这是实事求是的态度,这样表述丝毫无损于你的贡献。有些论文作者却不这样表述,而是说,某年某人做过本题没有做成,某年某人又做过本题仍没有做成,现在我做成了。这就不是实事求是的态度。这样有时可以糊弄一些不明真相的外行人,但只需内行人一戳,纸老虎就破,结果弄巧成拙,丧失信誉。这种现象在现实生活中还是不少见的。(九)论文——致谢 论文的指导者、技术协助者、提供特殊试剂或器材者、经费资助者和提出过重要建议者都属于致谢对象。论文致谢应该是真诚的、实在的,不要庸俗化。不要泛泛地致谢、不要只谢教授不谢旁人。写论文致谢前应征得被致谢者的同意,不能拉大旗作虎皮。(十)论文——摘要或提要:以200字左右简要地概括论文全文。常放篇首。论文摘要需精心撰写,有吸引力。要让读者看了论文摘要就像看到了论文的缩影,或者看了论文摘要就想继续看论文的有关部分。此外,还应给出几个关键词,关键词应写出真正关键的学术词汇,不要硬凑一般性用词。
教育实习1896年盛宣怀创办南阳公学时就有了教育实习,并设置四院,,作为师范生进行教育实习的场所。张念宏先生在《中国教育百科全书》中提到:教育实习是师范学校教学的重要组成部分,是由学校组织师范生进行的教育教学活动,它有利于培养合格的教师,同时它是学校教学的重要组成部分。”[[1]]顾明远先生在《教育大辞典》中对教育实习的定义为:“各级各类师范院校高年级学生到实习学校进行的教育教学专业实践的一种形式,包括参观、见习、试教代理或协助班主任工作以及参加教育行政工作等。”[[1]]叶澜老师在《中国教师新百科:中学教育卷》中对教育实习的定义:“高校学生进入基础学校进行教育教学活动,并在两位指导老师的帮助下,认识教育实习过程中的工作,并通过教育实习促进自身专业能力的发展,从而使学生对该专业不更深的理解和认识。”[[2]]通过对相关文献的查阅及整理,笔者认为叶澜老师对于“教育实习”的概念界定与本论文相符合,本论文将采用叶澜老师对于“教育实习”的界定。学前教育专业教育实习我国对于学前教育专业实习的概念界定是大同小异的,南京师范大学的陈丹丹对于学前教育专业教育实习定义为:“大三大四的学前教育本科生在学前教育院统一安排和组织下,走进幼儿园中,并在学校和幼儿园老师的指导下,将学到的理论知识践行到实践中,从而获得幼儿园的保教实践能力。”[[1]]有学者对学前教育专业教育实习的定义为:“大三大四的学前教育专业的学生在学校的统一安排下走进园所,在学校和幼儿园的指导老师的帮助下,对幼儿园中保教活动进行学习的实践活动。”[[2]]还有的学者对学前教育专业教育实习的定义:“学前教育专业的本科学生在毕业前由学校统一安排下进入幼儿园,并在“双导师”的指导下,对园所的教育教学、管理等进行学习,从而在实践中促进专业能力的提高的教育实践活动。”[[3]]通过对比整理研究者们对学前教育专业实习的相关界定,笔者将学前教育专业教育实习的概念界定为:大三大四的学前教育专业的本科生,由学校的统一安排,进入到一线的幼儿园,并且在“双导师”的带领之下,对幼儿园的保育教育工作进行学习、研究,从而促进自身的专业全面发展的实践教育活动。研究目的对学前教育专业学生教育实习满意度与影响因素研究有利于我们更好的去发现教育实践中的问题,提高教育实践质量,并去完善教育实践制度和为改善教育实践提供资料与依据,同时让它更好的发挥作用,培养更多的优秀学前专业教师。研究对象(1)问卷调查对象选取K大50名大三和大四实习过的学前教育专业的学生作为调查对象,通过问卷星发放问卷,并对学前教育实习的满意度进行调查,了解学前教育专业学生在实习的过程中对学校、园所、自身在实习中表现的满意度。(2)访谈对象选取了K大15名大三和大四实习过的学前教育专业学生作为访谈对象,向他们了解影响实习满意度的具体因素,主要从三个大的方面去了解,分别是学生自身因素、实习学校的因素、基础设施因素,以下是访谈对象信息汇总表:通过上表可以看出学生对指导老师的指导态度的满意度是满意,对学校指导老师的指导及时性、指导及内容、指导方法、指导态度的满意度都是一般满意,对指导老师的指导态度的满意度是满意。通过基本信息中对指导老师所带的学生人数的调查可以知道指导老师所带的学生人数比较多,在访谈中有学生说道:“我的指导老师带的学生比较多,有23个。”所以因为此原因指导老师平均分配到每个学生身上的时间精力有限,学生的反馈得不到解决及时解决,所以学生对学内指导老师的满意度不高。通过上表可以看出学生对于实习的时间、学校对实习的前期准备、学校开展的动员会、实习的总时长的满意度都是一般;对学校对学生实习期间的管理的满意度是满意,对实习次数的满意度是不满意。通过数据分析可以看出学生希望更早的去实习以及希望实习的时间更长;学校对学生实习前期的准备不够充足,没有更好的去引导学生去正确看待和认识“实习”;由于疫情的原因学生基本上大部分时间都在学校,没有机会去幼儿园进行见习等活动,所以学生把实习看的比较重,期待值也很高,但是对于仅此“一次”的实习机会,学生对此的满意度还是很低的。(3)对实习津贴的满意度实习学生对于实习期间的实习津贴的满意度是很不满意(70%),实习津贴在实习学生的心里占有很重的位置,它能调动学生的实习积极性,有学生在访谈中说:“实习津贴太低,但是实习的工作量却很大,同时工作也很杂很累,会让他觉得拿着很少的钱却干着比工人还累的工作,每次想到这里就不会那么认真的去工作,而且越来越懈怠”(A6)。所以津贴的高低在实习中真的很重要。通过上表可以看出学生对于实习的期间的家园合作、学到的知识、学校对于实习的考核成绩等的满意度是一般满意,园所对学生的考核成绩的满意度是满意。家园合作在实习工作中是很重要的一部分工作,但是学生对此的满意度是一般满意,可以看出学生在与家长的相处之道上还缺乏一定的经验;实习期间学到的知识的满意度是一般满意可以看出,实习的时候学到的一些知识,但是并没有学生想象中可以学到那么多的知识;学校对学生的考核成绩的满意度度中不满意占了30%,从中可以看出学生对于学校的考核结果或者方式存在一定的不满。
对了叔学前教育专业毕业论文3000字到5000字左右过去还有更多的字
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61、 甘肃《故事作文》 62 甘肃《妈妈画刊》12 63 、甘肃《少年文摘报》 64 、甘肃《未来导报》 65、 甘肃《小学生报》 66 、甘肃《学生天地》12 67、 甘肃《学生天地》3-6 68 、甘肃《学生天地●大作文》 xstd 69、 甘肃《意林童话》 、 70、 广东《广东第二课堂》 71 、广东《孩子》(小学版) 72、 广东《花季雨季●快乐文学少年》 73 、广东《花季雨季●阅读与作文》 74、 广东《少先队员》 75 、广东《现代中小学生报》 76 、广东《小伙伴》 77 、广东《小艺术家》 78、 广东《学习周报》1 xxzby_ 79、 广东《学习周报》2 xxzby_ 80、 广东《学习周报》6 xxzby_ 81、 广西《创新作文》12 82、 广西《创新作文》34 83、 广西《创新作文》56 84 、广西《科学与奥秘》 85、 广西《小博士报》12 86、 87 广西《小博士报》56 88 广西《学苑创造●A版》1-2 xycz- 89 广西《学苑创造●B版》3-6 xycz- 90 广西《作文大王》12 91 广西《作文大王》3-6 92 贵州《少年时代报》 93 海南《特区报小作家》 94 河北《儿童大世界》 95 河北《快乐作文》(中) 96 河北《快乐作文》12 97 河北《快乐作文》56 98 河北《少年素质教育报》1 99 河北《少年素质教育报》2 100 河北《少年素质教育报》3 101 河北《少年素质教育报》4 102 河北《少年素质教育报》5 103 河北《少年素质教育报》6 104 河北《少智报读写版》3 105 河北《少智报读写版》4 106 河北《少智报读写版》5 107 河北《少智报读写版》6 108 河北《小学生必读》12 109 河北《小学生必读》34 110 河北《小学生必读》56 111 河北《学苑新报》3-6 112 河北《语文周报》1 113 河北《语文周报》2 114 河北《语文周报》3 115 河北《语文周报》4 116 河北《语文周报》5 117 河北《语文周报》6 118 河南《疯狂作文》 119 河南《好少年》 120 河南《金色少年》 121 河南《快乐学习报》 122 河南《下一代英才》2 123 河南《小学生学习报》34 124 河南《小学生作文选刊》 125 河南《小樱桃好少年》 126 河南《小樱桃》12 127 河南《小樱桃●童年阅读》 128 河南《幼儿智力开发画报》 129 河南《语文知识》 130 河南《语言文字报》12 131 河南《作文》月刊 132 河南《作文指导报》34 133 河南《作文指导报》56 134 黑龙江《提前读写报》 135 黑龙江《童花果》 136 黑龙江《小豆丁》12 137 黑龙江《小学阅读指南》 138 黑龙江《小学阅读指南》(高) 139 黑龙江《小雪花》3-6 140 黑龙江《小雪花●小学生快乐作文》 141 黑龙江《学生之友》 142 黑龙江《作文成功之路》 zuowencg_ 143 湖北《读写算》(低) dxs 144 湖北《读写算》(高) 145 湖北《读写算》(中) 146 湖北《孩子天地》 147 湖北《科学课》 148 湖北《马小跳》 149 湖北《少年写作》 150 湖北《帅作文》 151 湖北《小桔灯作文》 152 湖南《第二课堂》 153 湖南《发明与创新》 154 湖南《花火小学生作文辅导》3-6 155 湖南《童话寓言》 156 湖南《小天使报》1-3 157 湖南《小天使报》4 158 湖南《小天使报》5 159 湖南《小天使报》6 160 湖南《小溪流》3-6 160 湖南《小溪流》3-6 161 湖南《小学生导刊》(低) 162 湖南《小学生导刊》(高) 163 湖南《小学生导刊》(中) 164 湖南《学生●家长●社会》 165 湖南《中外童话》 166 吉林《启迪与智慧》 167 吉林《小学生故事》 168 吉林《小学生阅读报》12 xiao_yue_ 169 吉林《小学生阅读报》34 170 吉林《小学生阅读报》3-6 171 吉林《小学生阅读报》56 172 吉林《小学生阅读与写作》12 173 吉林《小学生阅读与写作》34 174 吉林《小学生阅读与写作》56 zhxm_ 175 吉林《小学生作文辅导》 176 吉林《小学时代●奥妙》 177 吉林《小学时代●妙笔作文》 178 吉林《小学作文一点通》 179 吉林《新伙伴》3-6 180 吉林《意林图解作文》 181 吉林《优秀作文选评》 182 吉林《语文同步周报》(3-4) 183 吉林《阅读与作文》(高) 184 吉林《阅读与作文》(中) 185 吉林《阅读与作文》12 186 吉林《阅读与作文》56 187 吉林《智慧少年》 188 吉林《作文与考试》(4-6) 189 吉林《作文与考试》1-3 190 吉林《作文与阅读报》 191 吉林《作文之友阅读版》3-6 192 吉林四平《作文评点报》(3-6) 193 吉林四平《作文评点报●作文素材》 194 江苏《创新作文与阅读》 195 江苏《关心下一代周报》 196 江苏《快乐文学》 197 江苏《七彩语文习作》3-6 198 江苏《七彩语文》12 199 江苏《七彩语文》34 qicaiyw_ 200 江苏《七彩语文》56 qicaiyw_ 201 江苏《全国优秀作文选》12 202 江苏《全国优秀作文选》3-6 203 江苏《少年文艺》 zmeishu@QQ 204 江苏《时代学习报》2-6 205 江苏《新语文学习》12 xywxx_ 206 江苏《新语文学习》3-6 xywxx_ 207 江苏《阅读》(高) yueduG 208 江苏《阅读》(中) yueduZ 209 江西《聪明泉》 210 江西《读写月报》 dxyb- 211 江西《课程导报》3 212 江西《课程导报》4 213 江西《课程导报》5 214 江西《课程导报》6 215 江西《小猕猴》1-6 216 江西《小星星》12 217 江西《小星星》4-6 21- 218 江西《小学生天地》 219 江西《小学生之友》 220 江西《作文100分》3-6 221 辽宁《少年大世界●A》1-3 222 辽宁《少年大世界●B》4-6 223 辽宁《少年科普报》 224 辽宁《文学少年》12 225 辽宁《文学少年》3-6 LNWXSN@SINACOM 226 辽宁《小学生优秀作文》12 227 辽宁《小学生优秀作文》34 228 辽宁《小学生优秀作文》56 228 辽宁《小学生优秀作文》56 229 辽宁《新少年》 230 辽宁《语文辅导报》56 231 辽宁《作文评点报》12 232 辽宁《作文评改报》3-6 233 内蒙古《百柳简妙作文》 234 内蒙古《中外童话画刊》 235 内蒙古《作文报》 236 宁夏川《少年读者》 237 山东《成功少年》 238 山东《成长先锋/智慧作文》 xiaojizhe@ vn 239 山东《聪明语文》 com 240 山东《当代小学生》12 ddxxs_ 241 山东《当代小学生》3-6 ddxxs_ 242 山东《红蕾》3-6 243 山东《金笔小作家报》3-6 244 山东《齐鲁少年》 245 山东《山东青年报教育周刊》 246 山东《少年天地写作》 247 山东《小葵花》读写 248 山东《沿海作文报》 249 山东《中国小作家》 250 山东《小笔头作文》 251 山东《作文总动员》 252 山西《青少年日记》 253 山西《小学生●新读写》 254 山西《小学生拼音报》12 255 山西《小学生拼音报》34 256 山西《小学生拼音报》56 257 山西《小学生杂志》 258 山西《新课程》34 259 山西《新课程》56 260 山西《新作文》 261 山西《学习报》34 262 山西《学习报》56 263 山西《学习方法报》1 264 山西《学习方法报》2 265 山西《学习方法报》3 266 山西《学习方法报》4 267 山西《学习方法报》6 268 山西《语文报》12 269 山西《语文报》34 270 山西《语文报》56 270 山西《语文报》56 271 山西《中外童话故事》 272 山西《作文周刊》(3) 273 山西《作文周刊》(5) 274 山西《作文周刊》12 275 山西《作文周刊》4 276 山西《作文周刊》6 277 陕西《爱读写》12 278 陕西《爱读写》3-6 279 陕西《快乐日记》 280 陕西《快乐童话》 281 陕西《快乐新语文》1-3 282 陕西《快乐新语文》4-6 283 陕西《快乐作文与阅读》 284 陕西《趣味语文》12 285 陕西《趣味语文》3-6 286 陕西《少年月刊》12 287 陕西《少年月刊》3-6 288 陕西《童话party》 289 陕西《童话世界》A版 290 陕西《童话世界》B版 291 陕西《兴趣语文与阅读》 292 陕西《幽默小读者》 293 陕西《做人与作文》 294 上海《冰心少年文学》 295 上海《儿童时代》12 296 上海《儿童时代》3-6 297 上海《少年日报》 shshaonianbao@ vn 298 上海《为了孩子》 299 上海《小青蛙报》12 300 上海《小学科技》 301 上海《小主人报》 302 上海《中文自修》 zhang_ 303 上海《作文世界》 304 上海《作文世界》 305 四川《红领巾●成长》 306 四川《红领巾●萌芽》 xom 307 四川《教育导报》 308 四川《课堂内外》 309 四川《课堂内外●创新作文》3-6 310 四川《少年时代》12 311 四川《少年时代》3-6 312 四川《娃娃丫丫》12 313 四川《小学生生活》 314 天津《开心学堂》 315 天津《求知报》 316 天津《少年心世界》 317 天津《同学少年》 318 天津《童话王国(原创版)》 319 天津《小学生作文》(低) 320 天津《小学生作文》56 321 香港《儿童报》 322 云南《蜜蜂报》 323 云南《学生新报》 324 浙江《21世纪少年作家》 325 浙江《轻松学语文》 326 浙江《少年作家》 327 浙江《未来作家报》3-6 328 浙江《小爱迪生》 329 浙江《小学生时代》 330 浙江《小学生世界》12 331 浙江《幽默大师》 332 浙江《幼儿智力世界》 333 浙江《智慧》读写 334 浙江《作文新天地》 335 重庆《少年读者》12 xueyuwen_ 336 重庆《少年读者》3-6 xueyuwen_ 337 重庆《少年先锋报》 338 重庆《世界儿童》 339 重庆《小学生新作文》 xzw@new- 340 重庆《小学生阅读》 希望此回答对您有帮助。 更多346条
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中学生初中作文投稿方法:中学生建议还是投稿中学生杂志,例如《中学生百科》《初中作文》等等;按照约稿函的要求来对应写作,成功的几率会大一些;注意一些杂志也是收中学生习作的。
《谁动了我的奶酪》《人性的弱点》《富爸爸,穷爸爸》《世界上最伟大的推销员》
回答 你好,非常高兴回答您的问题 以下均为全国发行的正规书刊(有书刊号),报名、投稿全程免费,获奖会有相应的证书。 作文评点报社 《作文评点报》创刊于1988年9月,由吉林省教育厅主管,吉林师范大学主办,作文评点报社编辑出版,全国公开发行(国内统一刊号:CN22—0014),面向全国中小学生及儿童的指导写作的专业性报纸。秉承“提高中小学生语文素养和写作水平”的办报宗旨,牢牢把握“作文”与“阅读”两大阵地,以极强的实用性和针对性,多角度、全方位地帮助学生提高作文应战能力。 快乐系列期刊社 快乐系列期刊中心十几年来一直致力于国内少儿期刊的发展,是国内知名的少儿期刊制作和发行机构,旗下运营着13本少儿期刊,覆盖7岁至13岁学龄阶段。 公司编辑出版的十三本期刊风格迥异,各具特色,刊物包括《快乐作文与阅读》《快乐数学》《快乐新语文》等优秀期刊,深受全国小学生、家长和教师们的喜爱。 青岛出版社 二十多年来,青岛出版集团(社)共获得包括国家图书奖、“五个一”工程一本好书奖、中华优秀出版物奖、中国图书奖在内的18项国家级大奖;获国家出版物印刷金奖、银奖4项,有600多种(套)图书在省部级图书评奖中脱颖而出;出版的期刊《少年电脑世界》和《红蕾》进入全国期刊方阵。连续多次被新闻出版总署评为全国良好出版社;2006年被国家人事部、新闻出版总署评为全国出版系统先进集体;2009年在全国首届出版社等级评估中被新闻出版总署评为国家一级出版社,并获得“全国百佳出版单位”称号。 新蕾出版社 新蕾出版社成立于1979年的金秋,是天津市唯一的专业少儿出版单位,始终遵循“为少年儿童出版优秀读物,提高青少年品德、文化、科学素质”的宗旨,坚持实施精品战略,严把质量关,追求“内容精良、编校精心、装帧精美、制作精致”,出版了一大批深受小读者喜爱、有影响的儿童精品读物。 新蕾出版社旗下的期刊在社会上享有盛名。《作文通讯》和《小学生作文》是该社于上世纪八十年代创办的中国第一本中学和小学作文类期刊,专注作文三十余年,影响整整两代人,曾陪伴着千千万万的读者走上成才之路;享誉全国的文艺期刊《童话王国》用梦幻般的童话故事为少年儿童建立了属于自己的精神家园,是“新闻出版总署向全国青少年推荐的优秀少儿报刊”。 吉林省青少年报刊总社 《作文与考试》于2000年创刊, 作为一本作文辅导类杂志,该刊鲜明地提出为中考高考服务 读与写出版社 自创刊以来,《读与写》一直秉承为读者服务的理念,以名品名刊为目标,保持清新、纯真、鲜明的独特风格,寓教于乐,寓智于情,赢得了青少年儿童的喜爱,广受读者和业界赞,被评为“中国语文报刊优秀期刊”,获得“全国语文报刊编校质量优秀奖”“全国校园文学报刊优秀副刊奖”等多类奖项。 《读与写》始终坚持为人民服务、为社会主义服务的方向,传播有益于提高民族素质,有益于提高青少年语文知识的能力,为培养“四有”新人和文学新苗服务。 江西《小星星》杂志社 《小星星》创刊于1980年,是二十一世纪出版社集团旗下品牌少儿期刊,面向小学至中学1~9年级读者,以“启发想象力、培养创造力”为办刊宗旨,包括《小星星•阅读100分》低年级版、《小星星•阅读100分》高年级版、《小星星•作文100分》,《小星星》初中版4本期刊。曾首批入选中国期刊方阵双效期刊,6次荣获“中国优秀少儿报刊金奖”,6次入选国家新闻出版署向全国少年儿童推荐的优秀少儿报刊,被列入“全国年度最受读者欢迎的50种期刊”。 小猕猴杂志社 小猕猴杂志社隶属于江西美术出版社有限责任公司,每月出版《小猕猴智力画刊》《小猕猴学习画刊》两种杂志。 《小猕猴学习画刊》创办于1996年,在多年的办刊过程中,小猕猴杂志社获得了众多的荣誉,两刊曾多次被国家新闻出版广电总局列入向全国少年儿童推荐的优秀少儿报刊名单,多次获得中国少儿报刊奖金奖,被评为华东地区优秀期刊。《小猕猴智力画刊》还曾获得全国连环画报刊金环奖,被评为2014年“中国最美期刊”。 短篇小说杂志社 《短篇小说》隶属于吉林市文联,倾诉人生百味,追忆似水流年,回味年轻时的冲动与梦想。 《短篇小说》是全国惟一一家专门刊发短篇小说的文学期刊。其显著特点:1、扶持文学青年。不向名家约稿,以广大文学爱好者为基本读者群和作者群。所有来稿,质量面前人人平等;2、发稿量大。刊物以全部版面刊发短篇小说作品,年发表原创作品约百万字,是发表短篇小说作品最多的文学期刊;3、有着严密的阅稿审稿机制。 四川少年儿童出版社 《红领巾》创刊于1951年,现由新华文轩出版传媒股份有限公司主管,四川少年儿童出版社有限公司主办。《红领巾》始终坚守理想信念,以刊物为载体传递正能量,引领孩子们放飞中国梦。 在全国同类刊物中,《红领巾》以其严谨活泼、精美时尚而广受赞,曾荣 非常多的途径哦 更多27条
、风骨霸刀个头发和
可以给对应的小学生刊物投稿,或者给报刊杂志投稿。特别是征文是时候。记得标注你的姓名和学校以及年级,这样审稿的人看到你是六年级的,会考虑你的年龄,通过的机会就大些。或者邮寄给闽北日报
132÷12=11年答: 这本杂志创刊11年了。
幸福无价 一直不清楚,在物质想对丰富的时代却越发觉得生活更加无意义。我们可以拥有式样新奇制工精美的风筝,却找不到那种在田野里奔跑着将纸糊得简单的风鸢送上蓝天时的兴奋激动;我们嚼着美味佳肴,却更加怀念那些槐花榆钱;我么可以随时随地和人们联络,却越来越孤独。 一路走来,我们到底将幸福遗失了在哪里?莫非我们已将它与物质享受交易了?如果真是这样,那绝对是不平等的交易。物质的价格可以用金钱来计算,而幸福的价格又以什么来衡量呢?又有多少人愿意用亲情友情与功名利禄交换呢?又有多少人会为了金钱地位而放弃信念梦想呢?况且快乐的心情又岂是金钱能够带来的? 幸福无价。在有些人眼里,它的无价是源于它的难得,同生命等重的意义。为此陶渊明能在贫困窘境中依然“采菊东篱下”,自在生活;颜回“箪食壶浆”,依旧晏然自若;嵇康蒙遭冤狱仍可从容弹奏绝曲《广陵散》;诸葛亮身心俱疲仍旧对一切困难甘之如饴。幸福对他们来说又有着不同的含义:自由,尊严,信念,理想。但幸福有着同等的地位,凌驾于一切应景的荣誉,虚诞的名声以及金钱美貌之上。 幸福无价,同样有人会将其视为一文不值的敝屐。叛国投敌的秦桧,三易其主的吕布,苟且偷生的秦二世,醉生梦死的夫差。幸福对他们而言也有不同的含义:地位,金钱,生存。也许他们得到了梦寐以求的东西,但他们却离真实的幸福越来越远。 钱钟书先生在《走在人生边上》说:“幸福是为何物?名人心中自有数,但我的幸福就是比无价和氏璧更无价的东西,比生命重,比生活美。” 西方犹太教派以为人初来世间幸福散成碎片,人的一生就是不断寻找收集幸福的过程。在这过程中,人要放弃许多不能长久的物质以携带更多的幸福。也许幸福的大门并不金碧辉煌,而是一扇简单甚至有些寒伧的柴门,你会因此而停下吗?我的回答是无论如何,我都不会停下扣门的手,因为生活教会我: 幸福无价,离享受越近,离幸福越远。 生命的潭水 山涧的青翠孕育这眼泉水。它吐纳着造化的灵秀,丰蕴着自己的生命,去则远去。它抚摩过山石的棱角,徜徉过古木的盘绕,经历一路神奇,却发现已经踩了悬崖的一角。泉水从未想过回头,便会聚起所有的清流,纵身跳下悬崖。一瞬间,山中的委婉在半空中翻腾成波澜。仿佛所有的昨天就只为此时惊破山林的震撼年。泉水为自己陶醉了,当生命化做了一挂银瀑,便可以尽情领略阳光的快乐。哪怕只是刹那,也足以抵得上在山林荫盖下流淌的千万个日夜。把刹那当作永恒的,或许只有那壮怀激烈的瀑布。终于,泉水神魂飘摇的从瀑布坠下 ,全部重新归于平静。于是,山谷中,一汪潭水出现了,没有山上泉流的缠绵,它平淡;没有悬崖瀑布的威势,它无言。这凝碧的一潭,融化了山泉的坎坷,瀑布的骄横,用记忆中山路的崎岖,悬崖的陡峻,换来了幽深山谷中的这片深沉。岁月如织,深潭固守着这片山谷。它用深厚的心胸收容了无数滴水的精灵,有用一汪凝碧感动了无数的生命。久久地,我的思绪颤动着,想是被这潭水征服,惊愕的不知如何表达。脑海中似乎也有一汪水,浩浩渺渺淹没了我的记忆,把故事搁断在对岸,飘忽如烟。潭水欢快掠过山上的风光,留恋过空中的灿烂,却最终陪伴着山谷的平静。难道我们的生命,不正是潭水的身影?无论此时身处何境,切莫迷失生命的归程。灯光下,多少身影来去匆匆。旧时心情旧时人,擦肩之际,心中已寻不出一丝痕迹。也许这正是生命中的乐曲,莫念此时歌不成歌,调不成调,岂知此时不会仙乐缭绕。铭记潭水的容颜,清醒时没一天的跋涉,让生命拥有自己的山谷,让自己的山谷不在寂寞,铭记潭水的容颜,注视着这一程的脚步,让路途指向自己的归宿,让自己的归宿不再孤独。潭水依旧平静,平静的吸引着生命的聆听。愿聆听潭水的生命,含笑告别彷徨的曾经,走上自己的征程。
小学生投稿一般投到报纸的副刊编辑部,还有诸如小学生作文,还有导报之类的,一般发表的话,要等两个月左右,如不能发表,可以另投其它报刊杂志。
适合初中投稿的平台也是比较多的,比如,适合中学生的作文剪辑,各大电视台的儿童节目都是可以投稿的
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