摘要 我们应把现代包装设计作为一种文化形态来对待,从文化结构的三个层面,我们可以看出包装设计文化的结构是由内层的观众意识层,中层的组织制度层和外层的物质层所构成。三者互为联系,包装设计文化既有民族性,又有时代性,它们表现在文化结构的不同层面上。共同构成了包装设计文化的整体。 关键词:设计文化结构 民族性 时代性 著名文化人类学家马林洛夫斯基说过“在人类社会生活中,一切生物的需要己转化为文化的需要;”现代包装设计正是一门以文化为本位,以生活为基础,以现代为导向的设计学科。因此我们无论是在理论上,还是在实践中,都应把包装设计作为一种文化形态来对待:在现代社会中,设计理论的研究已不仅是一门学科的深入剖析,而应是多种学科交叉的统观。把包装设计活动作为一种文化现象来观照,也就不仅是简单的物质功能的满足和精神需求能一言蔽之的,其中的内涵是现代设计师们所必须探究的。 文化是人类历史实践过程中所创造物资财富和精神财富的总和,那么包装设计文化是否可以说是包括人们的一切行为方式和满足这些行为方式所创造的事事物物,以及基于这些方面所形成的心理观念。一般说来,这些有许多设计文化要素构成的复合整体,可分为三个层次。 第一,包装设计的物质层,它是设计文化的表层,主要指包含了设计文化要素的物质载体,它具有物质性、基础性、易变性的特征。如各种包装设计部门和包装设计产品,交换商品的场所以及消费者在使用包装产品中的消费行为等; 第二,包装设计组织制度层。这是设计文化的中层,也是设计文化内层的物化。它有较强的时代性和连续性:主要包括协调设计系统各要素之间的关系,规范设计行为并判断、矫正设计的组织制度。世界上包装设计文化比较先进的国家都有自己相应的较为完整的组织制度。而包装设计文化比较落后的国家,组织制度大都不完整。 第三,包装设计的观念层。它是一种文化心理状态,所以也可以认为是设计文化的意识层。它处于核心和主导地位,是设计系统各要素一切活动的基础和依据。科技的发展,生产力的提高和文化的进步,带来的对包装设计文化的冲击,主要就表现在生产和生活观念、价值观念、思维观念、审美观念、道德伦理观念、民族心理观念等方面上。它是设计文化结构中最为稳定的部分,也是设计文化的灵魂,它存在于人的内心,并发展变化,最终会直接或间接地在组织制度层上得到表现。并由此规定自己的发展和规律,吸收、改造或排斥异质文化要素,左右设计文化的发展趋势。 包装设计文化结构的三个方面,彼此相关,形成一个系统,构成了包装设计文化的有机整体。包装设计文化的物质层,是最活跃的因素,它变动活跃,交流方便频繁,同时,包装设计文化的变化发展又总是首先在它的身上得到体现。如我国的改革开放,学习国外的先进科学、文化与技术,产品的渗入正扮演着这场文化冲击的先导的角色;在市场上,产品包装更新换代.层出不穷。而组织制度层是最权威的因素,它规定包装设计文化的整体性质,是设计的群际关系得以维系的重要纽带,更是包装设计得以科学有效实施的保障。这一层面由一整套内在的准则系统所构成,从而成为包装设计师从事设计活动的准绳。不同的设计观念会带来不同的行为方式和社会结果,认识到新环境所强加于我们的新要求,并掌握符合这样新要求的新思想、新观念和新手段,这正是设计观念的新高度。三者间互相依存,互相结合,互相渗透,并融合反映在每一个具体的包装设计活动和设计作品中。 包装文化要素在时空中传播,在一定空间中存在,即同一社会人群相关的必然中,产生了包装设计文化的民族性,由于文化在一定时间内存在,即同一定的社会历史变迁相关的必然中,产生了包装设计文化的时代性和民族性,构成了包装设计文化的社会属性和本质属性。 包装设计文化的民族性,涉及到文化的发生学,正因为全世界的文化不是来自于同一源头,当然就有了民族性的问题。世界上每一个民族,由于不同的自然条件和社会条件的制约,都形成与其他民族不问的语言、习惯、道德、思维、价值和审美观念,因而也就必然形成与众不同的民族文化。包装设计文化的民族性主要表现在包装设计文化结构的观念层面上,它反映了整个民族的心理共性。不同的民族,不同的环境造成的不同的文化观念,直接或间接地表现在自己的设计活动和产品中。如德国设计的科学性、逻辑性和严谨、理性的造型风格,日本的新颖、灵巧、轻薄玲珑而有充满人情味的特点,以及意大利设计的优雅与浪漫情调等,这些无不诞生于他们不同民族的文化观念的氛围中,再如中国包装设计风格上的平稳、圆满寓意和形式上的完整性、对称性、也正是我国人民内向心理特征和相对保守的社会意识的折射。 由于设计组织制度脱胎于设计的意识观念、是设计意识的物化、是民族设计意识的派生、于是它同人们设计观念指导下的活动方式和实践成果,都因此拉上了不同的民族色彩,打上了民族性的烙印。 包装设计文化既是民族的,又是时代的。 一个民族共同形成之后,便形成了漫长曲折的历史发展过程,在这—历史进程的不同阶段上,该民族文化分别会表现出一系列的时代性特征。只要我们承认包装设计文化的承接性和发展性,就有包装设计文化的时代性存在。这是因为包装设计文化首先是一个历史发展的过程,是该民族各个时代的设计文化的叠合及承接,是以该时代的现实的物质社会为基础,是传统设计文化的积淀和不断扬弃的对立统一、历史性与现实性的对立统一。 包装设计文化有其时代性,主要反映在包装设计文化的组织制度和物质外层上。但设计是紧随时代、重在观念的。在经济全球化、科技迅猛发展的今天.社会主观形式都已发生根本的改变.尤其是信息的广泛高速的传播,开放的观念激荡愈趋激烈,社会结构与价值观念、审美观念等的多元化,人与人交往的频繁,社会及人要求的不断增加,工业文明的异化所带来的能源、环境和生态的危机,面对这一切我们是否能适应它、利用它、使包装设计成为该时代的产物,这已成为当今设计师的重要任务。 包装设计文化的时代性特征,很自然地使我们的设计活动和产品不能用一个绝对的标准去衡量。不同的时代都有自己的标准,不能把今天的或昨天的当作绝对的、唯一的标准。对于历史的设计文化的评判必须认识到本身就是历史的。文化的时代性决定了一切历史的认识本身都是历史的,每一时代的包装设计文化都有其绝对的内容,都有自己的观念体系、都有自己的历史发展状态、都有这个时代的烙印,所以也都相应地具有时代的局限性,没有这些认识、我们就不能对包装设计文化的时代性有一个全面的把握。 包装设计文化的民族性与时代性既是内容又是形式,这两种基本属性,在包装设计文化结构的三个层面上,一般说来,物质层面更富时代性,因而是最活跃的因素,最易被人们所接受,所流行。心理层面具有较强的民族性,较为稳定而保守,因而变化越来缓慢。当两种异质的包装设计文化在平等或不平等的条件下接触时,首先被互相发现的多是物质的外层、习之即久,逐渐可以认识到中层即理论组织制度层的层面。最后,方能体味各自的核心层面即心理观念层面。日本战后包装业的发展,以及我国包装业自改革开放从引进物质技术设备开始、到各种先进的组织管理制度的引进,一直到现代包装设计观念的渗入都说明了这一点。 每一个民族的包装设计文化形成一个设计文化系统,每一民族的一定时代的包装设计文化也形成了自己的文化系统,而不同的包装设计文化系统里都包含了一些共同的文化因素,也包含了一些不同的文化要素,前者表现了包装设计文化的普遍性,后者表现了包装设计文化的特殊性。每一民族的包装设计文化,又都有其人类性的部分。包装设计的人类性寓于民族性之中,永恒性寓于时代性之中,普通性富于特殊性之中,这是辩证统一的包装设计文化观。 因此、我认为我国的包装设计无论是思维方式、价值判断方式、社会组织方式等许多方面,都当随着时代的前进、而不断地多方位吸收、更新,以建立健全一个既有民族性、又有时代性的新的包装设计文化系统,这是时代的要求、历史的必然、是我国包装设计水平跻身于世界先进之林的关键所在。
大学生的毕业论文,实验性论文一般在一万字左右,如果是毕业设计,那么字数应该在两三万。
数字媒体毕业论文,我写的《数字媒体技术在博物馆展示中的合理应用》,当时也是同学介绍的秦文网帮忙的,不然这么短的时间,谁写的完
基于JAVA的学生成绩管理系统的设计与实现【毕业论文】【毕业设计】基于JAVA的学生成绩管理系统的设计与实现THE DESIGN AND REALIZATION OF THE RESULT OF STUDENT ADMINISTRATION MANAGEMENT SYSTEM ON THE JAVA学生姓名: 学 号:年级专业: 指导老师: 学 院: 提交日期:2009年11月目 录摘 要 2前言 41 需求分析 1 功能需求分析 2 性能需求分析 3 数据库需求分析――数据流图 4数据结构分析――数据流图 62概要结构设计 1系统功能结构设计 2 数据库概念结构设计 103逻辑结构设计 104详细设计及功能实现 1模块设计与实现 115总结 21参考文献 21致 谢 21基于Java的学生成绩管理系统的设计与实现作 者:周亚平指导老师:陈义明(湖南农业大学科学技术师范学院2004级计算机科学与技术专业教育班,长沙410128)摘 要:随着计算机技术的飞速发展和高等教育体制改革的不断深入,传统教育管理方法、手段以及工作效率已不能适应新的发展需要,无法很好地完成教学管理工作。提高教学管理水平的主要途径是更新管理者的思想,增强对管理活动的科学认识。基于Java与SQL server数据库技术建立一个高校成绩管理系统该系统为管理员、学生和教师提供了查询、修改、增加记录、删除等功能,功能比较落齐全,基本上能满足学生和老师的要求。关键词:Java;需求分析;概要设计;学生成绩管理系统;The Design And Realization Of the educational administration management system Based On JAVAAuthor: Zhou yappingTutor: Chen yiming (School of Information Science technique normal school,Hunan Agricultural University,Changsha, 410128)Abstract: Fly technically along with the calculator to develop soon and the higher education system reform of continuously thorough, traditional education management the method, means and work efficiencies have already can't adapt the new development demand, can't complete the teaching management work The main path that raises the educational administration management level is a thought that renews the governor, strengthenning the science understanding to manage the According to the JAVA build up that system of an educational administration of high school management system's pursue studies with the database technique to living to provided the search, modify, save, increase the record and select elective courses with teacher function, the function relatively falls well-found, can satisfy the request between student and teacher Keyword:JAVA; The need analysis; The essentiadesign; Database; Detailed design前言 学生成绩管理工作是高校教育工作的一项重要内容。教务管理工作是指学校管理人员按照一定教育方针,运用先进的管理手段,组织 、协调 、指挥并指导各用户活动,以便高效率、高质量地完成各项教学任务,完成国家所制定的教育目标。学生成绩管理工作是学校教学工作的中枢,是保证高校教学机制正常运转的枢纽,它是一项目的性、计划性、适用性、创造性和科学性很强的工作。学生成绩工作关系到高校教学秩序的稳定。随着计算机技术的飞速发展和高等教育体制改革的不断深入,传统教育管理方法、手段以及工作效率已不能适应新的发展需要,无法很好地完成教学管理工作。提高教务管理水平的主要途径是更新管理者的思想,增强对管理活动的科学认识。同时,运用先进的信息技术,开发高校综合成绩管理信息系统,是深化教务体制改革的有利措施。JAVA以GUI的编程方式、面向对象的程序设计、众多的GUI组件和强大的数据库应用开发支持,在竞争激励的开发工具市场中越来越羸得程序设计者的青睐。JAVA是Windows系统下的可视化集成开发工具,提供了强大的可视化组件功能,使程序员能够快速、高效地开发出Windows系统下的应用程序,特别是在数据库和网络方面,JAVA与其它开发工具相比更是胜出一筹。可视化主要是指开发图形用户界面,而只需调用GUI组件即可。1 需求分析1 功能需求分析 该学生成绩管理系统具备三方面的功能:一方面是学生用户,学生通过输入学号和密码进下该系统后,可以进行一些基础查询(学生信息查询、班级信息查询、课程信息查询)、成绩管理(成绩查询、计算平均分)重新登陆系统;一方面老师进入该系统则比学生多一些权限:成绩输入、成绩查询。具体功能的详细描述如下1 选择[学生基本维护]菜单命令,即可进入 [学生基本维护]功能窗体,在其中输入学生的相关信息,如果需要添加或修改学生信息,则单击相应的按纽,输入新信息后单击[添加]就可以了。需要删除一条信息,则只要选择这条信息再点击 [删除]。在搜索条件中输入相关的条件,单击 [查询]就可查找信息。2 选择[学生信息查询]菜单命令,即可进入[学生信息查询]功能窗体,在其中的下拉列表中选择你要看的信息,则在下面的表格中显示你要的信息。3 选择[成绩管理] [添加成绩]菜单命令,即可进入 [添加成绩]功能窗体,此功能权限只有管理员和教师。4 选择[成绩管理] [输入成绩]菜单命令,即可进入 [输入成绩]功能窗体,此功能权限只有管理员和教师。5 选择[成绩管理] [修改成绩] 界面,此功能规管理员所有。6 选择[成绩管理] [查询成绩]界面此界面对学生也是可见的,它的权限规所有用户所有。7 选择[登陆] [重新登陆] 则会返回登陆界面,为用户提供方便。8 选择[退出]将退出整个系统。2 性能需求分析时间特性要求:在软件方面,响应时间有点慢,因为是用JBuilder做的,它占用内存比较大,更新处理时间比较快而且迅速。安全性:设立口令号和密码验证方式,防止非法用户登录进行操作。也就是用户只有管理员、学生和教师才能进入这个系统,用户凭口令号和密码进入此系统,系统会自动判断用户是那种类型,分别拥有不同的权限。3 数据库需求分析――数据流图在教务系统中功能模块主要牵涉到的信息包括:是学生信息(base_info)、班级信息(class_info)、课程信息(class_info)、成绩表(chengjibiao)、选课表 (xuankebiao)、登陆表(stu)。学生信息:包含学号(id)、姓名(name)、班级(class)、性别(sex)、地址(address)课程信息:包括课程编号(course_id)、课程名称(coursename)、教师(teacher)选课表:编号(select_id) 课程名称(coursename)、课程编号(course_id)、学号(xh)、姓名(name)、成绩(result) 、教师(teacher)成绩表:编号(number)、学号(id)、课程名称(coursename)、成绩(result)、教师(teacher)班级信息:班级编号(bjbh)、学号(id)、姓名(name)班级名称(bjmc)、班主任(bzr)。登陆表:口令号(id)、密码(password)、权限(rightlimit)。根据以上划分的具体数据信息,得到数据流图如1所示: 1数据库需求分析——数据流图4数据结构分析——数据流图1 数据结构:学生信息={组成: {学号(id)、姓名(name)、班级(class)、性别(sex)、地址(address)}}课程信息={组成: {编号(course_id)、课程名称(coursename)、教师(teacher)}}选课信息={组成:{编号(select_id) 课程名称(coursename)、课程编号(course_id)、学号(xh)、姓名(name)、成绩(result) 、教师(teacher)}}成绩表包括={组成:编号(number)、学号(id)、课程名称(coursename)、成绩(result)、教师(teacher)}} 课程信息包括={组成:课程编号(course_id)、课程名称(coursename)、教师(teacher)}}班级信息={组成:班级编号(bjbh)、年级(nj)、班级名称(bjmc)、人数(rs)、班主任(bzr)}}登陆表={组成:口令号(id)、密码(password)、权限(rightlimit)}2 数据流:1 对图1中所涉及的数据流描述如下:1) 数据流名:口令号说明:根据这个口令号定位到用户管理数据库,以便进行身份验证。数据流来源:登陆界面输入的口令号和密码。数据流去向:其中用户口令信息将存在于整个操作过程中,防止非法登陆。数据流组成:口令号(文本);密码(文本)2) 数据流名:寻找信息说明:根据用户在学生信息维护的时候所填写的信息。数据流来源:学生信息维护界面学生输入包含学号、班级编号、名称等。数据流去向:学号将存在整个操作,其它的存入数据库。数据流组成:学号(文本);姓名(文本)等3) 数据流名:寻找信息说明:根据用户在成绩管理的时候所填写的信息。数据流来源:成绩输入、修改、添加等界面用户输入包含课程编号、课程名称、成绩、教师。数据流去向:学号、班级编号、课程编号将存在整个操作,其它的存入数据库。数据流组成:课程编号(文本)、课程名称(文本)、教师(文本)等。4) 数据流名:返回信息说明:根据用户在学生信息维护的时候所填写的信息存入了数据库之后。数据流来源:由学生信息维护界面学生输入的包含学号、姓名、性别等存入数据库的。数据流去向:学生信息维护界面。数据流组成:学号(文本)、姓名(文本)、班级名称(文本)、性别(文本)等。5) 数据流名:返回信息说明:根据用户在成绩管理的时候所填写的信息存入数据库后。数据流来源:由成绩管理输入的包含班级名称、教师、课程名、成绩存入数据库的。数据流去向:成绩管理的各子界面。数据流组成:班级编号(文本);班级名称(文本);教师(文本)等;2 对图1中所涉及的处理过程描述如下:1) 处理过程名:登陆输入数据流:口令号、密码输出数据流:不符合输入条件的错误信息 处理过程逻辑:用 IF条件进行判断。2) 处理过程名:班级信息维护输入数据流:班级编号、班级名称、教师等输出数据流:班级编号、班级名称等 ,其中班级编号将存在整个操作。处理过程号:班级编号,其中班级编号将存在整个操作。3) 处理过程名:学生信息维护输入数据流:学号、姓名、班级编号、性别等。输出数据流:学号、姓名、班级编号、性别等。其中学号将存在整个操作。4) 处理过程名:课程查询输入数据流:学号、姓名输出数据流:学号、班级名称、课程名称、上课时间节、上课时间天、上课地点、其中课程编号将存在整个操作。5) 处理过程名:成绩输入输入数据流:课程编号、课程名称输出数据流:编号、学号、课程名称、成绩 、其中编号和学号将存在整个操作。2概要结构设计1系统功能结构设计1模块的功能设计根据需求分析阶段得到的功能需求,管理员、学生和教师用户通过输入口令号和密码进下该系统后,可以进行一些学生基础信息查询(学生信息查询、班级信息查询、课程信息查询)、学生信息维护、成绩管理(成绩查询、计算平均分)重新登陆系统、退出。 模块功能大概可以分为如下4个方面:这几个模块学生基础维护、成绩管理、登陆、退出。其中基础维护还要包括学生信息维护、班级信息维护、课程信息维护。成绩管理包括成绩查询、添加成绩、成绩输入等。综上所述,得到客户端功能模块图如下1所示。2 数据库概念结构设计 根据需求分析阶段得到的数据字典以及数据流图,由以上分析可以得到系统中出现的实体有:学生信息实体、课程信息实体、班级信息实体、成绩表实体等等。 可以画出对应的E-R图如下:得到总E-R图2如下:m 1 n 1 1 1 1 n 1 n3逻辑结构设计根据上面概念结构设计阶段得到的E-R图,下一步应该将它转化为关系模型。可以得到对应的关系模式为:Base_info(id、name、class、sex、address)Class_info(class_id、classname、teacher、id)xuankebiao(number、id、coursename teacher、class_id、classname、result)chengjibiao(number、id、name、course、result) course_info(number、course-id、coursename dates、teacher、jieshu、address)stu(id、password、rights)4详细设计及功能实现1用户登录模块设计与实现设计思路:为了检验登录用户是否是一个合法用户,当用户输入用户名和密码后,需要查询数据库以便验证该用户是否为非法用户。同时通过用户输入的口令号就可知道用户是管理员、学生,还是教师,他们的权限不同。实现功能:用户可以从登陆界面进入到教务管理系统界面,然后进行一些操作。 图1为系统运行时的截图:该模块的核心代码如下:判断用户是否合法和用户权限。public void jButton1_actionPerformed(ActionEvent e) { String username=Name_TText()im(); String password=Password_TText()im();
空白与实体空间的和谐比例文字版式设计中的空白与实体空间比例运用是否得当,决定了受众能否很容易地从文字编排中获取准确信息。在文字编排设计中,如果文字编排面积过大,空白空间过小而被忽略,文字突出、醒目,占主导地位;如果文字编排面积过小,或者空白空间的形状有趣吸引受众,此时空白空间则处于视觉焦点。还有,版式设计中文字的编排组合形式,充分考虑到文字本身的间架结构与比例关系,例如:方形字体较稳,比较适合横向编排;长形字体狭长、俊秀适合做竖向的编排,还要考虑空白空间面积的多少和形状的设计等因素。总之,和谐的空白与实体空间比例关系不仅可以提高版式的审美,形成通透、疏朗、大气的视觉效果。个性色彩的合理搭配色彩作为视觉设计的构成元素,在版式设计中发挥着举足轻重的作用,色彩的视觉优势能更好的体现文字空间多视点的独特性。在版式设计文字编排中,可以通过文字的造型与色彩的搭配,结合色相、明度和纯度属性,创造出强烈的视觉效果。很多优秀的版式设计,在强调文字设计元素的同时,也重视文字空间色彩设计的视觉表现。色彩的运用一方面可以在视觉空间中结合虚空间使用,恰当的留白可以给人带来一种轻松、巧妙的感觉。另一方面,色彩还表现出冷与暖、轻与重、宁静与兴奋、前进与后退等不同的感知,可见色彩对于观众的心情是有所影响的。多维空间的相互转换文字空间多维度的相互转换可以借助多方面的空间关系来表现,例如:文字大小的变化,可生成疏密、强弱的空间对比;对文字进行前后错位重叠处理,可生成矛盾空间的错视;文字字体不同会形成不同的心理感知。在版式中形成主与次、强与弱和虚与实关系,使版式由二维空间向多维空间延伸。今天关于版式设计中的文字元素的表现形式就分享到这里了,总之,版式设计的文字编排不但要具备传播信息的基本功能,还要考虑到受众的感受,让用户在舒适的状态下接受信息内容。
了解了基本的版式,我们再去了解排版中需要注意的几个问题。首先是对版式的选择,你如果拿到一份客户的要求而没办法想出来接下来可以用哪些方法去排版,显然是作为设计师而言不太光彩和合格的事情。我在上边的例子中也写到了,不同的情况下可以应用不同的版式,而所谓的不同情况大多数时候有这么几种,字少图少、字少图多、字多图少、字多图多,字图一样。其次就是如何应用,版式是一种缥缈的艺术,理论形式固定,但表现形式多样。当你手法纯熟了,怎么摆放都会很好看,而在刚开始练习的阶段,我们还是最好注意好排版中需要严格遵守的一样东西——留白。留白很多大师都讲过,分析过,大部分来说比较宏观,都是跟意境挂钩,我再去说重复的东西就没有意义了,我要说的是几个细碎的留白问题,首先我要否认很多人认为留白就是要做简约风的印象,其实留白无处不在,简约风只是留白更宏观的定义而已……那么怎样去理解和运用留白呢,首先我们要对留白有几个新的认识:第一,文字间距、行距都是留白,而这种距离如果太过统一和拥挤画面就会死板,所以在文段较多的情况下,我们可以适当调节文段的距离来改善画面的效果,也就是加大文字间的留白。第二,比如某个元素内部又有其他元素,那么这个元素内部区域就需要合理的留白,内部元素不能太满,也不能太偏。第三,元素跟元素之间要有一个合理的留白,不然就会拥挤难受第四,除满版型排版以为尽量让画面四周有足够的留白。有些时候不必要放那么多的装饰元素,在画面中,那样反而会抢了主体第五,留白的同时也要去白,去白是一种平衡留白画面的效果,一般来说常用的去白方式是对线去白,即下方有元素而上方很空的时候,给上方增加一个元素来平衡画面;当主体过于渺小导致留白过多时,需要放大主体和调整其它元素来去白。
根据你的描述,这种情况下一般是凉了,可以多投几家试试。
不同类型的专利有效期也是不同的。发明专利权的有效期限是20年,实用新型专利和外观设计专利权的有效期限是10年。都是从申请日那天开始计算。如果没有及时续年费的话,专利权也会提前终止。
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法律分析:实用新型和外观设计专利权的期限为10年。实用新型专利权和外观设计专利权自公告之日起生效。法律依据:《中华人民共和国专利法》 第四十二条 发明专利权的期限为二十年,实用新型专利权和外观设计专利权的期限为十年,均自申请日起计算。
Adobe InDesign没有制作pdf文档的功能只有acrobatreader才有制作pdf文档的功能。
新颖性:不属于现有设计,也没有任何单位或者个人就同样的外观设计在申请日以前向国务院专利行政部门提出过申请,并记载在申请日以后公告的专利文件中。授予专利权的外观设计与现有设计或者现有设计特征的组合相比,应当具有明显区别。实用性:外观设计必须适于工业应用;必须和产品进行结合。富于美感:外观设计的功能在于引起消费者的审美情感,从而激起购买的欲望,所以作为外观设计必须富于美感。不得与他人在申请日以前已经取得的合法权利相冲突,这里的在先权利主要包括肖像权、著作权、商标权、企业名称权、知名商品特有包装装潢使用权等。
专利法第二条第三款 实用新型,是指对产品的形状、构造或者其结合所提出的适于实用的新的技术方案。因此,实用新型只适用于产品,不适用于工艺方法,且产品还必须具有一定的形状、构造。专利法第二条第四款 外观设计,是指对产品的形状、图案或者其结合以及色彩与形状、图案的结合所作出的富有美感并适于工业应用的新设计。故外观设计是工业产品的具有装饰性的或者艺术性的外表,偏向于产品的外在包装。
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中国《专利法》所称实用新型是指对产品的形状、构造或者其结合所提出的适于实用的新的技术方案。实用新型与发明的不同之处在于:第一,实用新型只限于具有一定形状的产品,不能是一种方法,也不能是没有固定形状的产品;第二,对实用新型的创造性要求不太高,而实用性较强。 外观设计是指工业品的外观设计,也就是工业品的式样。它与发明或实用新型完全不同,即外观设计不是技术方案。外观设计专利应当符合以下要求: (1)是指形状、图案、色彩或者其结合的设计; (2)必须是对产品的外表所作的设计;(3)必须富有美感;(4)必须适于工业上的应用
可以从(数据挖掘)的角度下笔开始写~
企业信息系统开发战略
一个形象的夹脚拖案例带你快速了解中国的3种专利类型!
中国《专利法》所称实用新型是指对产品的形状、构造或者其结合所提出的适于实用的新的技术方案。实用新型与发明的不同之处在于:第一,实用新型只限于具有一定形状的产品,不能是一种方法,也不能是没有固定形状的产品;第二,对实用新型的创造性要求不太高,而实用性较强。 外观设计是指工业品的外观设计,也就是工业品的式样。它与发明或实用新型完全不同,即外观设计不是技术方案。外观设计专利应当符合以下要求: (1)是指形状、图案、色彩或者其结合的设计; (2)必须是对产品的外表所作的设计;(3)必须富有美感;(4)必须适于工业上的应用
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