教研周刊属于哪个级别的刊物

中国教育报属于什么期刊

刊物是否国家级，直接百度下刊物的名字就可以了

中小学电教属于什么期刊

《中小学电教》是由吉林省教育厅主管的杂志质量很高投稿至我的126邮箱

山东教育属于核心期刊吗

在国家新闻出版总署网站根本查不到《山东高校教育研究》这个期刊，这个期刊就是非法出版物，是非法期刊，连省级期刊都不是。只能查到《高等教育研究》，是正规的国家级期刊。

时代教育属于核心期刊吗

是垃圾杂志发出去的文章不经过你同意删的面目全非的，发表出来你就亏了，请勿投稿

天津教育是什么级别的期刊

教育探索以宣传普通教育、职业教育、成人教育和学前教育为重点。《教育探索》杂志是教育理论刊物。读者对象为中小学校长、教师、教育行政领导、教育研究部门科研人员等。宗旨在反映教育改革与发展的最新成果，探索教育规主管主办：黑龙江省教育科学研究院黑龙江省教育科学研究院快捷分类：教育教育综合社会科学II出版发行：黑龙江月刊 A4期刊刊号：1002-0845, 23-1134/G4创刊时间：1981年影响因子 289审稿时间：1-3个月期刊级别：北大核心期刊　数学教育学报《数学教育学报》宗旨：服务于中小学数学教育改革及高等数学教育专业课程设置与改革，确立现代数学教育观，倡导数学教育科学学术争鸣，推动我国数学教育由应试教育向素质教育转变，反映数学教育实践与改革的新成主管主办：天津市教育委员会天津师范大学;中国教育学会快捷分类：教育中等教育社会科学II出版发行：天津双月刊 A4期刊刊号：1004-9894, 12-1194/G4创刊时间：1992年影响因子 949审稿时间：1-3个月期刊级别： CSSCI南大核心期刊　北大核心期刊　学前教育研究是我国最高级别的学前教育专业期刊，全国惟一一本幼教理论刊物。读者和作者群主要是我国的幼教理论研究工作者、幼教管理工作者、各高等院校学前教育专业师生、幼儿园园长以及广大的幼儿园教师。《学前教育研究》主管主办：湖南省教育厅中国学前教育研究会;长沙师范学校快捷分类：教育学前教育社会科学II出版发行：湖南月刊 A4期刊刊号：1007-8169, 43-1038/G4创刊时间：1987年影响因子 647审稿时间：1-3个月期刊级别： CSSCI南大核心期刊　北大核心期刊

江西教育是什么级别的期刊

主管单位：江西省教育厅主办单位：江西教育期刊社刊　期：月刊开　本：16开创刊时间：1950-04-01邮发代号：44-6单　价：00定　价：00国内统一刊号：36-1048/G4国际标准刊号：1006-270X《江西教育》全面宣传党和国家的教育方针政策，宣传江西省委、省政府关于教育工作的部署，为全省教育改革与发展服务，为广大教育工作者服务，是全省教育工作展示成果、宣传成就的重要窗口，也是全省教育工作者共同拥有的学术交流园地。《江西教育》多年来始终坚持言论导向、典型示范、专题策划压轴的办刊思路，服务江西教育改革发展大局，在教育宣传工作中屡创佳绩，在全国教育期刊界也有着较强的影响力。在历届全国教育报刊优秀作品评选中，获奖等次和篇目均居全国前列。《江西教育》“苦味茶”栏目荣获第二届江西省优秀期刊奖优秀栏目。《江西教育》为了增强服务读者的针对性，从2008年开始改为旬刊，每月分A版（管理版）、B版（小学课例教研版）、C版（综合版）出刊。A版“聚焦教育改革热点，关注教育发展走向”，面向广大教育行政干部以及学校管理人员、德育工作者，突出权威性、指导性。主要栏目：专题、教育评说、特别报道、点击一线、本刊聚焦、理论视窗、管理方略、育人艺术、教育新闻网等。邮发代号：44-1。B版“聚焦课程改革，服务课堂教学”，面向小学各学科教师和教研员，突出理论指导与案例设计相结合，传播教学新理念，推出课例新设计。主要栏目：直面新课程、教研视点、名师导航、课例研究、课例设计、检测示例、教学叙事等。邮发代号：44-6。C版“聚焦最新研究动态，展示优秀教研成果”，面向各级各类学校广大教育工作者，刊发各类教育教学论文，是交流工作经验、展示研究成果的园地。主要栏目：教育纵横、育人方略、高教研究、职教论坛、幼教园地、课改涛声、教海泛舟等。《江西教育》始终以打造精品期刊作为追求，以服务教育教学改革实践为己任，是广大教育工作者的精神家园。

大学教育是什么级别的期刊

以下是教育最佳时机排行：　　1、黄金期：0-3岁，完全吸收阶段，自主吸收接收到的任何消息。2、白银期：3-6岁，80%吸收阶段，可朔性强，只要家长努力，孩子很容易上轨。3、铜铁期：6-9岁，60%吸收阶段，有一定的叛逆性格，需要家长格外用心，仍然可以上轨。4、朽木期：9-13岁，40%吸收阶段，有较强的思考能力，不一定能够听从家长的话，需要多做工作，从理论上说服他们，家长用自己的热情感染他们，慢慢引导上轨。5、腐纸期：13-，这是成人学习阶段，有自己的主见，如果能够认识到了，就会去行动。不能简单地要求他们学习，通过一定的环境手段影响他们，改变他们。6、稀泥型：性格叛逆的孩子，或成年人，他们属于稀泥型，扶不上墙。要警惕教育出稀泥型的孩子，防微杜渐，从小实施正确的教育是非常必要的。