二十四节气始于立春，终于大寒，周而复始，既是历代官府颁布的时间准绳，也是指导农业生产及日常生活的指南针。2016年11月30日，二十四节气被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。孩子们对周围的世界充满了好奇，并且有天生的探索和学习的内在需求。二十四节气活动的核心是激发孩子们的探究兴趣，体验探究过程，激发孩子们学习的本能，同时也帮助他们与中国文化和历史联系起来。《指南》中指出：在幼儿教育过程中，要不断融入中华传统文化内容，以培养幼儿爱国主义精神和情感。因此，我们挖掘“二十四节气”教育价值并应用于幼儿园的传统文化教育，丰富了幼儿的体验经验，提高了幼儿学习传统文化的积极主动性，促进了幼儿学习的整体性发展。
第一，强化孩子对于传统文化的认同。传统节日一般来说，都是有特定的意义，或者有一些重要的人物需要纪念，可以让孩子了解历史，认同历史，传承历史。第二，可以增加孩子的责任感和使命感。正向的引导，可以让孩子树立正确的认知，正向的思考逻辑，以及正确的行为方式，处理态度等等。而传统的节日，实际上就是在正向的引导和树立认知，给予价值导向。第三，孩子知晓更多的传统节日，历史故事，会更好的对事物进行判断。对于孩子三观建立，有着良好的作用。而正确的人生观世界观，也能让孩子更好的融入集体，和同龄人彼此认同互相融入。
少数民族文化融入到幼儿园课程当中有何价值？学点不一样的知识
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