简述学前教育文献研究应遵循的原则

学前教育科学研究应贯彻的原则包括：1、客观性原则 2、系统性原则 3、教育性原则 4、伦理性原则；而其现实意义包括：1、为了更好的贯彻教育方针，提高教育质量；2、为了发展学前教育科学，建立和逐步完善学前知识体系；3、为了提高教育和研究工作者的研究意识和从事科研的能力水平；4、促进教育改革，推进幼教实践的深入。

遵守的原则如下。1、科学研究的时候需要以真实客观为主要准则，不能带有主观情绪。2、进行科学研究记录的时候需要用通俗易懂的语言，才能方便他人看懂。3、记录的时候需要快速记录，防止因为事物快速变化而错过最佳观察时间。现代科学通常分为三个主要分支，包括自然科学，社会科学和形式科学。这些分支中的每一个都包含各种专业的但相互重叠的科学学科，这些学科通常拥有自己的术语和专业知识。自然科学和社会科学都是经验科学因为它们的知识基于经验观察，并且能够由在相同条件下工作的其他研究人员检验其有效性。

阐述学前儿童发展与教育科研的作用，和进行科学研究时应遵守的原则， （1）自然性。调查法通常是在常态的教育过程中收集资料，调查对象处于自然的状态下，其活动不受调查研究影响。 （2）间接性。与直接观察不同，研究人员不必进行现场对研究对象进行直接观察获得研究资料，而主要通过问卷访谈等手段获取信息。这种间接调查，避免了因研究人员的直接介入而使调查对象产生某种情绪或认知障碍，影响调查结果的客观性和可信度。 （3）适用性。表现在三方面：其一，调查法比较方便，简单易行。对调查设备条件的要求也不高。其二，调查法的信息的获得是通过统一的，标准化的程序进行的，只要按同一程序进行，不同研究者都能获得基本一致的结果。