1、要根据课题研究类型的要求，规范小标题的表述学校的科研课题的类型，大致分为两类，即应用性研究课题和实验性研究课题。应用性研究课题和实验性研究课题的结题报告，在小标题的表述上是有所区别的，要按照不同类型的要求来表述小标题，做到前后一致。在实践中，我们发现，有些老师没有分清所研究的课题属于应用性研究课题还是实验性研究课题，因而，在结题报告小标题的表述中出现不应有的混乱：在应用性研究课题结题报告中，有些部分的小标题以“课题研究的理论依据”、“课题研究的方法”、“课题研究的步骤”、“课题研究的成果”等来表述，其他部分的小标题则以“实验目标”或“实验内容”这样的小标题来表述，小标题的表述互不协调。还有，“假设”是实验性研究课题结题报告结构中一个重要的部分。但在实验性研究课题结题报告中有的没有这一“假设”，而在应用性研究课题的结题报告中有的反而出现“假设”。这样的表述是不规范的，在修改时应使注意小标题的表述前后一致。2、要扣紧题目中的关键词语撰写结题报告围绕科研课题的题目，尤其是扣紧题目中的关键词语进行表述，是写好一篇结题报告的基本要求，也是填写好立项课题申报表，制定好课题研究方案，撰写好开题报告，组织好课题研究的基本要求。如果能切实做到紧扣题目，紧扣关键词语，在撰写时就不会出现大的偏差。例如：《培养新型主体人格的德育目标研究》这项课题，其关键词是“德育目标”，“培养新型主题人格”是“德育目标”的修饰语。在结题报告中就要抓住“德育目标”这个关键词，在“研究成果”部分表述所研究的“德育目标”是什么。3、结题报告的结构要完整要按照11个部分（或9个部分）的基本结构要求来撰写结题报告，做到结构完整。有些结题报告存在结构性缺失，有的缺失一、二项，有的缺失多项，有的自定结构，自设小标题，这些都是不符合规范要求的。结题报告也不同于经验总结，不要以经验总结的格式要求来撰写结题报告。4、语言表达要规范结题报告运用的语言应是陈述性的报告性的，语言应当简洁流畅。在语言的表达中，一要注意不要使用经验总结式的语言；二要准确表达，切忌答非所问；三要简练，语言切忌累赘、重复。
吹吹再吹
