小学议论文评语

1、全文语言朴实，结构自然。文章结构严谨，首尾呼应。　　2、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。　　3、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。　　4、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。　　5、借景抒情，托物咏志，很有特色。　　6、作者对**观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。　　7、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。　　8、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。　　9、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。　　10、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。　　11、本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了？　　12、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。　　13、文章将？写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。　　14、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞叹。　　15、音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！　　16、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。　　17、观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣。　　18、文章头尾照应，中心明确，结构完整。　　19、想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。　　20、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。　　21、文章的"读"与"感"联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。　　22、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。　　23、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。　　24、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。　　25、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。　　26、文章按事情发展的顺序，记叙了？的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。　　27、文中描绘的？清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。　　28、本文用词准确，严密，语言平实自然，而比喻，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。　　29、文章简洁明了，语言平淡朴实。　　30、通过仔细观察，采用了优美的语言把校园的春天绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣。　　31、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。　　32、巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙，可以借鉴。　　33、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。　　34、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将？呈现读者面前。　　35、这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比喻，拟人等修辞手法，把？写得非常传神，同时表达了对？的喜爱。　　36、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，？行文流畅，简洁，充分发挥了想像力，是一篇不错的作文。　　37、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。　　38、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了？，文笔间渗透了情感。　　39、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。　　40、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。　　41、语言活泼明快，富有情趣。 故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。 文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。　　42、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。　　43、文章虽短，但叙述生动。描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。　　44、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果　　45、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以？点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

回答 你可以通过从小学生的书写，还有用词等等方面来评价 例如说什么书写优美语句通顺，还有用词合理 提问 还有呢？ 回答 小学生批改就这些就够了呀。 你如果说太多，太高深的话，得小心也看不懂，主要是该批评的批评该夸奖了，要表扬。 更多3条 

立意清新，很有思想。

内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。 脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。 详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。 叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。 以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。 想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。 景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。 事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。 外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一 面镜子，真是所谓“相由人生”。 环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过 程中的来龙去脉。 神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的 言谈举止具有了鲜明独特的个性。 内容（不足）： 前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。 详略安排不当，主次不够分明。 内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。 与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

小学生作bai文评语集锦1．你很善于观du察生活，能敏锐的捕捉zhi一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学dao生。2．文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。3．对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。4．你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？5．太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！6．你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！