我是学服装设计的,刚学完打板课首先是量三围,当然越详尽越舒适款式我不知道你是要自己设计的还是只是单纯的打板如果只是打板比较容易,按照书上的款式(建议去买本书,基础点的,有基本尺寸跟基本板样打法)还有你想要的尺寸比例去做打基本样板在基本样板上可以改动点东西(省道,褶皱)改动后的板还要再重新打一块这就是你所需要的板如果你想练习而已,最好准备前后衣片的原样版这样以后做起来也方便画曲线时要注意先用笔跟尺子画别用工具,等熟练后再用那个打字手都酸了,希望对你有帮助
衣服排版也叫衣服排料,方法如下: 一、排料需要的必备要件1、订单明细2、全码尺寸表3、样衣或款式图由尺寸表和样衣或款式图可以制出样板4、面料的门幅和缩率(水洗缩率、烫缩等,主要为水洗缩率)5、其它信息——面料的品质(主要为面料的色差情况),面料的特征(是否有方向性,如灯芯绒的毛向要求、印花布的文字图案方向要求、编织纹的阴阳纹路情况等等。)二、根据订单明细和尺寸表选出合理的排料规格和比例关系1、订单明细成配比的:相对来说比较简单,但也要考虑比例的分配情况合理选择排料规格和比例关系。2、订单明细不成比例的:必须运用合理的方法选取排料规格和比例关系(原则是:运用最少的排料次数得出最精确的数据――目的是方便快捷)3、尺寸表跳档值一致的:按照上面的两种情况整体确定选取规格和比例关系(整体选取)。4、尺寸表跳档值不一致的:将跳档值一致的集中在一起进行选取排料规格及比例关系(分段选取)。5、订单明细中有几种颜色的:规格数量比例一致的则按照上面的方法共同选取排料规格和比例关系,规格数量不一样的则要分开选取排料规格和比例关系(分色选取)。6、以上几种情形集中在一起的则要综合考虑(综合选取)。三、针对面料的品质和特征采取合理的排料方法1、面料品质的几种情形:(1)段差――同件衣服尽量集中在一起,排料版长宜短不宜长(2)边中色差――边中色差有两种情况:A、边 ――> 中 ――>边; B、边 ――> 中 <―― 边边中色差要结合款式的特点进行合理排料,原则是:相拼接部位要放在一起或在一个经向线上排,外观及主要部位必须保证颜色自然对接(有些部位可能是不可避免的,如上衣的领子与领堂的拼接处、上衣的后袖与后袖笼拼接处、裤子的内裆缝部位、裤子的腰与裤片拼接处等),内部的次要部件可以灵活的安排处理。通常的五袋裤在防边中色差排料时,可以将侧缝放在门幅边上,可以放在门幅的中间,但如果是有侧腿袋的裤子,则侧缝绝对不可以放在门幅的边上,否则侧袋就没有很好的摆放位置。(3)既有段差又有边中色差――通常以外观判断色差情况比较明显或严重的色差情况为主要控制对象,如果都很严重则所用面料可判断为不可使用面料,即作为非合格品处理。2、根据面料的特征采取的排料方法:(1)常规面料没有方向性则采取节约面料的任意排料方式;(2)面料具有方向性的则要根据情况分别对待,具有毛向的则要考虑是否完全倒毛还是顺毛,或可以一件一方向;具有印花纹路方向的则要根据客人要求统一方向(特别要小心格子面料具有阴阳格的情形);具有编织纹路阴阳效果的则要考虑一件一方向或按照客人要求操作。(3)面料具有方向性且又有色差的(主要针对边中色差),排料原则是:尽量减少出现色差的部位(如灯芯绒刮染面料或有方向性的印花面料的女式长裤,将四个裤片放在一个门幅的宽度上排,门幅不够放四片的则可采取上下错开的方法以保持拼接部位在同一条线上,这样最大可能出现色差的部位是后浪部位和内裆部位,如果采取其它办法则可能出现色差的地方超过这两个地方)。3、排料版长的控制要求:一般情况版长控制在8米左右,最好不要超过9米,因为通常工厂的裁剪台长度为10米,控制在8米左右是为了方便工厂的实际操作;另外我们通常上衣的单耗为2米左右、裤子的单耗在4米左右,一般上衣4件排和裤子6件排基本上总版长就是8米左右。对于有段差的面料则要尽量减短版长,对于对条格款式的面料版长亦不宜偏长,针织面料受其面料有弹性的影响也不宜版长太长,弹性比较大等容易变形的面料其版长亦不可太长。相对来说,版长越长可以节省刀口料的损耗但会增加零头布的量,版长短的则会增加刀口料的损耗而减少零头布的量,具体操作需要综合判断选择合理的方式。
没有车缝基础直接学服装打板是一件事倍功半的累人事,即使有纸样师手把手教你也是不好弄的,因为这个工种是要有很强的领悟能力及对车缝工艺极其熟悉的。空中楼阁是不存在的。建议你学一点车缝技术再去学纸样。在整个服装行业的工种里,车版师学纸样的成功率是最高的。地基没有夯实,在上面建高铁你说行不?
新华书店不是有很多吗?前几年看过一本张孝宠编著的《打版与工艺?》(具体书名忘记了)个人觉得较实用,女装这一块打版知识分析的很好,缝制工艺最好自己亲自操作,凭想像学工艺不现实。
在百度里搜一下服装制版视频不就有了吗,不过你从未涉及过学起来有点难度哦。
服装制图与推板技术(第三版附光盘)作 者: 王海亮,周邦桢 编有的服装学校拿来当教科书
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