实验结果与文献相反是造假吗

面对这种情况，你需要主动出击，做出改变。 于导师而言，是因为导师自己没有时间和耐心手把手教你，所以让你跟着师哥师姐先熟悉实验室的基本操作，节省自己的时间做科研。而且导师把新人分发给师哥师姐，已经是一个普遍现象了。 于师哥师姐而言，你现在是研一，什么都不会，让你做实验，你多半也是帮倒忙，不仅要花时间教你，还要帮你擦屁股，而他们自己读研压力又很大，每天面对实验数据也很焦虑，乱成一锅粥，所以索性就自己来不带你。 相信大多数的师哥师姐都是研一过来的，他们吃过的苦，也必定不会有意让你再经历一遍，只要你真诚学习，他们是愿意倾囊相授的。在师哥师姐愿意教你的时候，你要把教你的实验操作、实验步骤、记录要点等，及时的记录下来，好记性不如烂笔头，这句话是有道理的。 平时师哥师姐让你阅读的文献，一定要认真阅读，熟知相关的研究理论，概念，学习文献中的实验方法是如何落实的。

非常正常的情况，造假或者重新调查

不算。硕士毕业论文中的学术不端主要是指抄袭，而高校一般是用知网学术不端检测工具来测的，如果你需要检测，可以来我们文天下论文检测网检测。学术不端是指学术界的一些弄虚作假、行为不良或失范的风气，或指某些人在学术方面剽窃他人研究成果，败坏学术风气，阻碍学术进步，违背科学精神和道德，抛弃科学实验数据的真实诚信原则，给科学和教育事业带来严重的负面影响，极大损害学术形象的丑恶现象。研究结果应该建立在确凿的实验、试验、观察或调查数据的基础上，因此论文中的数据必须是真实可靠的，不能有丝毫的虚假。研究人员应该忠实地记录和保存原始数据，不能捏造和窜改。虽然在论文中由于篇幅限制、写作格式等原因，而无法全面展示原始数据，但是一旦有其他研究人员对论文中的数据提出疑问，或希望做进一步了解，论文作者应该能够向质疑者、询问者提供原始数据。因此，在论文发表之后，有关的实验记录、原始数据仍然必须继续保留一段时间，一般至少要保存5年，而如果论文结果受到了质疑，就应该无限期地保存原始数据以便接受审核。如果研究人员没有做过某个实验、试验、观察或调查，却谎称做过，无中生有地编造数据，这就构成了最严重的学术不端行为之一——捏造数据。如果确实做过某个实验、试验、观察或调查，也获得了一些数据，但是对数据进行了窜改或故意误报，这虽然不像捏造数据那么严重，但是同样是一种不可接受的不端行为。常见的窜改数据行为包括：去掉不利的数据，只保留有利的数据；添加有利的数据；夸大实验重复次数（例如只做过一次实验，却声称是3次重复实验的结果）；夸大实验动物或试验患者的数量；对照片记录进行修饰。人们已习惯用图像软件对图像数据进行处理绘制论文插图，因此又出现了窜改数据的新形式。例如，由于原图的阳性结果不清晰，就用图像软件添加结果。如果没有窜改原始数据，只是通过调节对比度等方式让图像更清晰，这是可以的，但是如果添加或删减像素，则是不可以的。