包括:概念界定、研究目标、研究内容、重点难点、研究思路、研究方法、研究计划等,课题申报书的重头戏,体现着课题组对课题的思考成熟与否。1、概念界定课题负责人,只需要结合课题本身对关键词进行界定、解释即可,操作起来想必其他部分更容易。2、研究目标研究目标则是对本课题将要达成的目的、成果进行描述,教师可以从课程、教学、学校发展、教师、学生等不同的角度来写。3、研究内容应该是实现研究目标的基本手段、策略与方法的总结。不同的课题内容,在确定研究内容时也有不同的思路。是设计研究框架的核心意识,其清晰与否、具体与否,直接决定着其他板块的清晰度与充实度。4、重点难点课题的重难点,就是“研究内容”中的重难点,不能脱离研究内容而独立存在。或者说,正确的操作方法应该是从“研究内容”中确定重点与难点,并且简要阐述它们为什么是重点和难点。5、研究思路如果说“研究内容”是静态地呈现本课题的主要内容的话,那么“研究思路”则是动态地呈现本课题的主要内容之间的先后顺序和逻辑关系。“研究思路”有两个特征,一个是要体现时间上的先后顺序,先研究什么内容,后研究什么内容,用“时间词”将静态的研究内容重新表述;一个是要体现内在的逻辑关系,后研究那个内容。二者之间有什么内在的逻辑关系。而在呈现方式上,可以文字表述,可以图表表述,二者结合最佳,一目了然地呈现研究内容之间的先后顺序与逻辑关系。6、研究方法“研究方法”与“研究内容”是紧密结合在一起的,研究内容,一定是用某种方法去研究的具体内容,没有脱离“方法”的内容,自然也没有脱离“内容”的方法,要结合本课题的具体内容,具体阐述研究方法是如何运用到本课题中的。7、研究计划研究计划,实际上就是用“时间表”的形式对“研究内容”进行更为细致、具体的安排,某个时间段做什么事、安排什么活动、研究什么内容、读什么样的资料、进行怎样的教学,都要有详细而具体的安排。“研究计划”安排得越详细越具体,就标志着自己对课题的设计与思考越成熟。扩展资料:全国教育科学规划基金项目的课题论证书的内容。1、选题依据:国内外相关研究的学术史梳理及研究动态;本课题相对已有研究的独到学术价值和应用价值等。2、研究内容:本课题的研究对象、总体框架、重点难点、主要目标等。3、思路方法:本课题研究的基本思路、具体研究方法、研究计划及其可行性等。4、研究基础:课题负责人前期相关研究成果、核心观点等。5、创新之处:在学术思想、学术观点、研究方法等方面的特色和创新。6、 预期成果:成果形式、使用去向及预期社会效益等。