一篇成功的议论文本以为大规模的会议对于低年级和高年级的学生来说都是对牛弹琴，收效不会很大。低年级的学生缺少理解领会能力，高年级的学生缺少倾听的耐心。没想到一年级的儿子竟能准确的叙说出“创文明班级，做礼仪学生”会议的主要内容，只是故事不能完整叙述出来。我装作不懂，挨个问他怎么就叫昂起头的人最美；怎么就叫能弯下腰的人最美；怎么就叫能大声回答问题的人最美……难得的是他能联系自身经历为我解惑。一个想法在心中萌生，初四的学生会有怎样的表现呢？＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊我是分隔符＊＊＊＊＊＊＊＊课堂上，学生们你说我评。一个要点也没落下。个别故事讲得完整而生动。根据学生的回答我板书了如下内容： 创文明班级，做礼仪学生昂起头的同学最美； 珍妮的故事能弯下腰的同学最美； 日本人集会的故事 福特能大声回答问题的同学最美； 李阳的故事善于感恩的同学最美； 感恩的心善于使用零散时间的同学最美 一个数学硕士的故事小插曲：“打断一下。不是说善于利用零散时间？请问你叙说的事例可扣住了善于利用零散时间？重新表述。”小曲同学了然的一笑。补充到：“每天晚放学的时间，她都帮助老师清扫办公室的卫生，老师给他辅导20分钟的数学，一个学期下来她比别的同学多学了300小时的数学。……”看着我的板书，学生们都笑了。一篇典范的议论文。“咱们来分析一下，校长用了哪种分析方法拟定的分论点。”“条件分析法。”……之后，我们又从别的角度解读了这篇“议论文”。学生的兴致很高，连带着回答问题的声音也大了起来。不知是不是 “能大声回答问题的同学最美”所起到的作用。＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊我是分隔符＊＊＊＊＊＊＊＊ 这次会议学生用心听了，他们给自己存储了不少东西。想到了刘增山的《秋魂》中的一段话。春天的土地是温馨的，它使万物萌生；夏天的土地是热烈的，它使生命拔节；秋天的土地则是诚实的，它用收成证明着播种者的品质。 如果你种下的是莠子，秋天收获的定是一片杂草；如果你种下的是秕子，秋天收获的定是一把糟糠；如果你什么么也不种，秋天收获的则是一片空白。如果你种下的是葵花，秋天收获的是一片金黄；如果你种下的是甘蔗，秋天收获的定是蜜糖。 秋说：人们啊，在你播种时，最好先想想秋天会有什么样的收获吧！
招妹0916
