外文文献题目和摘要中文翻译

如何才能提高教学辅助数学教学质量摘要。之间的相互作用和对象之间的连接（结构化或非结构化）法师，语言和符号，导致数学推理和数学命题的非常广泛的概括性说明是一个值得进一步研究。我相信，数学之间的想法是从对象和对象的具体特点构建的方法微妙的区别是，在许多教师往往不明确'头脑。在全体会议，在同事的帮助下使用的实际例子和情况，我想探讨正在与数学思想的区别在教室和讨论了在使用的对象与抽象的帮助。互动技术在数学意义创作中的运用将成为一个重要组成部分，我colleag关键词：交互式技术，数学抽象，教具

利益相关者（股东）理论是基于商业必须要有明确的价值观这一设想。这要求经营者说清楚，他们共同创造且把核心利益相关者（合伙人，股东等）聚集起来的价值理念是什么。同时，还要求经营者必须明确他们想如何进行商业行为，特别是他们想与利益相关者（合伙人，股东等）建立怎样的关系，来达到他们的预期。这篇文章通过澄清关于利益相关者理论的错误概念和总结出真理和自由（不僵硬）是需要把商业与道德联系起来考虑，来回应Sundaram和Inkpens的文章“重新审视企业目标”。PS：勉强一翻，仅供参考。

外文文献，就是你毕业论文中所参考到的外国相关文献。不一定要原文引用，比如你采纳了其中一个论点，或者论据都行，总的来说就是参考文献，你引用也好借鉴也好，都行。

怎样才能提高质量的教学辅助数学教育吗抽象的。这个互动关系并连接对象(结构化的或非结构化的)、图像、语言和符号,导致数学推理能力和数学命题的陈述非常广泛的普遍性是很值得进一步仔细研究。我相信,词义的细微差别的方式构造数学的观念与实物的特殊性质的对象往往是不清楚在很多教师的想法。在全体同仁的帮助下,用实际的例子和情况下,我想探索数学概念的区别与联系,正被讨论的教室和对象是用来帮助与抽象的概念。交互技术的使用数学意义的创作中会的重要组成部份我的同事的贡献。关键词:交互技术、数学抽象的概念,教学设备

This paper offers a response to Sundaram and Inkpen’s article “The Corporate Objective Revisited” by clarifying misconceptions about stakeholder theory and concluding that truth and freedom are best served by seeing business and ethics as 本文通过澄清利益相关者理论的误区，对 Sundaram和 Inkpen的文章《公司目标的重新审视》作出回应，并得出“把企业和伦理看作是紧密相连的才能最好地实现真理和自由”的结论。