杂志社的编辑歇后语

关公赴会-----单刀直入草船借箭-----有误（雾）

⒈看拼音写词语。yì zhì cuī huǐ nüè shā bō li xiū sè （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） bǔ rǔ zhǎo zé fán zhí bá shè bào yuàn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ⒉根据拼音写出合适的汉字组成词语。dài：等（ ） 口（ ） 爱（ ） （ ）捕 （ ）替 （ ）领 （ ）慢mù： （ ）浴 放（ ） 坟（ ） （ ）布 羡 ） （ ）霭 和（ ）⒊选择合适的词语填空。 举行 举办 遵守 遵循 改善 改良（ ）展览 （ ）会议 （ ）规律（ ）纪律 （ ）品种 （ ）关系⒋给加点字选择正确的读音。畏怯（qiè qù） 抛散（sàn sǎn） 勾勒（lè lēi） 别墅（shù yě）几乎（jǐ jī） 迂回（ yū yǖ） 绝迹（jí jì） 估计（ ɡū ɡǔ）二、阅读积累。⒈根据要求写词语。（1）仿照例子写词语：起死回生： （2）写出有“想”的意思的词语： （3）用“ABCC”式写描写人物神情外貌的成语： ⒉把下列词语补充完整。漂（ ）不定 （ ）声匿迹 艰苦（ ）绝 望而生（ ）颠（ ）流离 （ ）飘带舞 不可思（ ） 五（ ）缤纷⒊根据课文内容填空。（1）这株柳树没有 ，也没有 ，而是 ，以 生存下来，终于造成了 。命运给予它的几乎是 ，它却在 。这句话不仅是写柳树，从这一段话中我们可以得到启示： 。（2）湖泊上，荡着红叶一片，如 ， 。这首小诗表达了诗人 。（3）忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳， ， ，像一条 。（4）太阳已经偏西，谁也不肯呀！ ， 。从最后两句中我们可以想象当时的情境是 。⒋阅读课文片断，完成练习。（一）我家乡的灞河以柳树 ，历代诗家词人为那里的柳枝柳絮 过多少墨汁和泪水。然而面对青海高原的这一株柳树，我却崇拜到敬畏的境地了。是的，家乡灞河边的柳树确有让我自豪的历史，每每吟诵那些折柳送别的诗篇，都会抹浓一层怀念家园的乡情。然而，家乡水边的柳树却极易生长，随手折一条柳枝插下去，就发芽，就生长，三两年便成为一株婀娜多姿、 的柳树了；漫天飞舞的柳絮飘落到沙滩上，便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想像的 的努力？同是一种柳树，生活的的道路和命运相差何远？（1）在文中横线上填上合适的词语。（2）用“ ”画出文中的一个比喻句。（3）照样子联想填空。 例：由“五光十色”联想到阳光下多色的葡萄。 由“婀娜多姿”联想到 由“漫天飞扬”联想到 （4）“同是一种柳树，生活的道路和命运相差何远？” 和 同是一种柳树，它们的生活道路和命运的最大差距表现在 。（5）课题是《青海高原一株柳》，作者为什么在这段话中用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳？ 。（6）“青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力？”把这个句子不改变意思换个说法写下来：（二）一般雄麋鹿体重可达250千克左右，角比较长，每两年脱换一次。麋鹿的角型是鹿科动物中独一无二的——站着的时候，麋鹿角的各枝尖都指向后方，而其它鹿的角尖都指向前方。雌麋鹿没有角，体形也较小。麋鹿的尾巴是鹿科动物中最长的。长尾巴用来驱赶蚊蝇，以适应zhǎo zé环境中的生活。麋鹿蹄子宽大，行动轻快敏捷。麋鹿的毛色在夏季是棕红色的，冬季脱毛后变成棕灰色。（1）这段话从 、 、 、 、 等方面介绍了麋鹿的外形特点。（2）这段话运用了 和 等说明方法。（3）课文第二节中有一个词也说明了麋鹿外形的特点，这个词是 。⒌阅读做题。 捐个微笑队伍很长。站在我前面的是母女俩，母亲牵着女儿的手，女儿 地背着唐诗，背完一首，就向母亲讨表扬。年轻的母亲不吝啬，反复竖大拇指，鼓励女儿再接再厉。 捐款台上的“设施”很简陋。一张桌子上摆了个用红纸包裹着的募捐箱，纸上有字----向地中海贫血儿童献爱心。站在我前面的年轻母亲捐完了款准备走，守在募捐箱旁的一个中学生模样的姑娘似乎被可爱的还在背唐诗的小女孩吸引住了，拉着她的手，逗她：“小妹妹,妈妈给患病的哥哥姐姐捐款了,你捐点什么呀?” 小女孩不作声，抬头看看她妈妈，又看看弯腰跟她说话的姐姐，手在口袋里掏了几下，什么也没掏出，嘴一撅，竟哭了起来。原本只想逗逗孩子的姑娘慌了神，脸涨得通红。显然，她自己也只是个大孩子，面对意外，乱了方寸。她唯有尴尬地站着，满脸歉意地看着小女孩的母亲。 年轻的妈妈却没慌，边给孩子擦眼泪边说：“孩子，你给大家笑一个，你就捐个甜甜的微笑给患病的哥哥姐姐。” 刹那间，小女孩真的笑了。泪水还挂在她眼角，那笑也就显得很别扭。别扭的让旁边的我，也差点忍不住乐出声来。母女俩径直朝前走去，我往募捐箱放着钞票，目光还在追随她俩。那个漂亮的小女孩又回过头冲我们笑。虽然别扭，但很甜。一个 两个 三个 我数得清清楚楚 她一共捐了六个天使般的微笑 （1）想像小女孩的动作和神态，在“ ”处加上合适的词语，把句子写具体。（2）给文中画“ ”的句子加上合适的标点。（3）联系上下文理解词语的意思。 乱了方寸： 径直： （4）填空。 “那个漂亮的小女孩又回过头来冲我们笑。虽然别扭，但很甜。”“别扭”是因为 ，“甜”却说明 ，“她一共捐了六个天使般的微笑。”这句话把小女孩比作 。从这个比喻句可以看出，她是 的小女孩。（5）阅读课文，联系题目，用几句话写一写你的阅读体会。三、运用表达。⒈照样子写句子。歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。⒉根据词语的不同意思造句。新鲜：（1）新鲜，没有枯萎： （2）少见的，稀奇： ⒊按要求写句子： （1）把下列句子改为转述句。 王阿姨说：“这件事，我不想麻烦别人。”（2）把下列句子改成带问号的句子，使感情更强烈。小草的生命力多么顽强，我要千百遍地赞赞美它。⒋同学们都喜欢看电视，你最喜爱的电视栏目是 ，喜爱它的理由是 。⒌习作。题目：享受 的乐趣生活中你一定享受到很多乐趣，如读到一本好书或与哪个人进行了一次愉快的交流，做某件事等，请你先把题目补充完整，再写一篇作文。第一部分 基础知识积累与运用（49分）一、读拼音，写汉字。（8分）cén cén shān shān nuó pái huái头（ ） 泪（ ） （ ）移 （ ）jī xù yùn cánɡ jué jiànɡ shū zhǎn（ ） （ ） （ ） （ ） 二、划去括号里带点词的不正确的读音。（3分） 收藏（cáng cháng） 枯萎（wéi wěi） 挫折（cuò chuò） 忙碌（lú lù） 欢呼（fū hū） 储备（chù cù） 三、给下面的字加上偏旁后组词：（4分） 良 （ ） 同 （ ） 扁 （ ） 肖 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）四、连线搭配词语：（5分）沉着 作战 庄严的 欢呼沉重 应战 鲜红的 宣告陆续 负担 挑剔的 国旗连续 到来 雄伟的 眼光继续 工作 热烈的 声音五、在括号里填写合适的字把词语补写完整：（6分） ( )丝不动 满( )怒火 居高( )下 ( )有成竹 ( )地而起 千山一( ) ( )峦雄伟 前( )后继 化( )为易六、按要求写出词语：（6分） (1)写出下面词语的近义词：疲倦—— 屡次—— 恳求——逃避—— 责备—— 仍旧—— (2)写出下面词语的反义词： 失败—— 痛苦—— 加重——渺小—— 明白—— 坚强——七、 选词填空。（7分）盯 瞟 看 扫 （1）小猫的眼睛（ ）着水盆里的鱼，它想干什么呢？ （2）父亲（ ）了叙利奥一眼说：“那是他自作自受。以前用功的时候，并不是这样。” （3）将军走上讲台，眼光向他的士兵们一（ ），顿时整个会堂肃静无声。 （4）过马路时，应当左右都（ ）一下。如果……就…… 哪怕……也…… 无论……都…… （1）（ ）发生什么样的失误，（ ）会对飞船造成严重的损害。 （2）（ ）只是一次小小的失误，（ ）会对飞船造成严重的损害。 （3）（ ）发生失误，（ ）会对飞船造成严重的损害。八、给下列句子中红色的字词选择最恰当的解释。（3分） （1）近来灯油突然费得多了。 （ ） A、 费用 B、花费；耗费 C、用得多；消耗得多 D、姓 （2）最近，有个杂志社托他写给订户寄杂志的签条。 （ ） A、手掌或其他东西向上承受物体 B、陪衬 C、委托；寄托 D、依赖 （3）母亲抱住儿子，几乎说不出话来，“好宝贝，快去睡吧！” （ ） A、珍奇的东西 B、对小孩儿的爱称 C、疼爱；喜爱 D、无能或荒唐奇怪的人 九、读句子，想想用什么方法写，填写在括号里：（3分） (1)人们都说：“桂林山水甲天下。” ( ) (2)大兴安岭多么会打扮自己呀：青山作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。 ( )． (3)地球表面的面积是5．1亿平方公里，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。 ( ) 10、用上修改符号修改句子：（4分） (1)指南针是我国的四大发明。(2)我认真地完成了各科作业和语文作业。(3)大雨和乌云从天空中倾泻下来。(4)昨天上午下了一整天的大雨，今天是阴天，我估计一两天还会下雨。第二部分 阅读与运用（21分）1、、想一想“沙漠玫瑰”的复活过程，再把下面的句子整理通顺（在括号里填序号）。 （ ）是一种绿的颜色，散发出潮湿青苔的气味。 （ ）没有动静，还是一把枯草。 （ ）绿色延伸到所有的枝丫，层层舒展开来。 （ ）有一个中心，而且有一点绿的感觉。 （ ）慢慢地舒展着自己，看得出它真有玫瑰形的图案。 （ ）展现在我们眼前的是一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰。2、读下面的句子，说说你体会到什么。 （1）在逃走如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了。 （2）聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？（3）人生如月，也有阴晴圆缺，无论去到哪里，总难免有不愉快的事情。因此，对于生存，精神储备和物质收藏同等重要。3、读下面的文章后完成练习：虎王选大臣 这几天，森林里连续发生了一些抢劫事件，弄得森林之王——老虎头昏脑胀。于是，虎王下令在森林居民中选一位大臣。 选大臣的布告张贴出来了，布告旁边围了一大群居民，有( )的黑猫、( )的小白兔、( )的狐狸、( )的山雀……它们议论纷纷，都想竞选为大臣。 选大臣的一天终于来到了。老虎大王居高临下，坐在披着豹皮的宝座上，望着台下不计其数的各种动物，张开大嘴慢条斯理地说：“各位乡亲们，先生们，最近，我们森林里案发频繁，危及左邻右舍。为了国泰民安，我决定从居民中选举一位大臣，担任森林里的治安保卫工作。被选举的大臣，要符合三个条件：一、聪明善良；二、办事公正；三、乐于助人。” 老虎大王刚说完，山雀拍了拍翅膀殷勤地说：“大王，我认为黑猫最合适。它( )心地善良，( )爱憎分明、机智勇敢。上回，我看见一条小黄狗半路拦截一只迷路的小花鸡，就在小花鸡将被小黄狗逮住的一刹那，黑猫面不改色心不跳，跃入它们中间，理直气壮地痛斥小黄狗的不良行为。”小白兔也抢着说：“黑猫哥乐于助人，上次，我家墙倒了，还是它修好的呢!”许多动物听了，都点了点头。 狐狸看到这情景，憋了一肚子的气，它( )地说：“大王，我想提几个问题，黑猫能答上，就让它当选为大臣。”老虎瞥了一眼狐狸说：“那好吧!”狐狸好似捞到了救命草，便( )地说：“黑猫弟，你说我们森林中什么动物最大?”话音未落，它笑得眼睛眯成了一条缝。黑猫想了想说：“在森林里，我认为大象最大。”狐狸听了一惊，心想，好个黑猫，今天让你尝尝我的厉害。想着想着，它眼珠骨碌一转走到老虎面前，( )地说：“大王，我认为在森林里您最大，黑猫敢说大象比你大，真是罪该万死!”阿老虎听了狐狸的话，默不做声。 狐狸看到大王没有回话，它更得意了。狐狸向野猪使了个眼色，又瞟了黑猫一眼，提出第二个问题：“在我们国家中，谁干事办法最多?”黑猫还没来得及思索，野猪伸了伸懒腰，抢着回答：“干事办法多的是狐狸。”野猪说完，招来了大家的一阵哄笑。“嘿!真胡扯，狐狸诡计最多!”山雀忿忿地说。孔雀也抢着说：“大王，您别听它的，狐狸最狡猾，前几天还偷了我的几个蛋呢!”乌鸦也说道 上次我找到一块肉 狐狸见了口水直流 在树下说了许多奉承话 我经不住它的引诱 嘴一张 肉掉了下来 它便把肉叨走了 大家你一言 我一语地谴责狐狸 狐狸见势不妙只得溜了 老虎大王根据选民的意见，最后宣布黑猫当选为大臣。这时，选民场内爆发出一阵又一阵雷鸣般的掌声，动物们高兴地唱起了歌，跳起了舞…… 练习： ．(1)在第二、五自然段的括号里填写合适的词。(2)在第四自然段的括号里填写合适的关联词。(3)给第六段没标点的句子加上标点。(4)动物们选大臣的起因是 结果 (5)狐狸给黑猫提问题是想 它的阴谋没得逞是因为 (6)这篇童话告诉我们的道理是 第三部分 习作训练（30分） 童年，似一首动人的歌，似一支柔美的舞，多么令人向往的一段岁月啊！无忧无虑，尽情地玩耍，尽情地欢笑，尽情地犯傻，虽然免不了父母的责骂，但又何妨呢？请写一篇记叙文，回味童年的趣事，表达童年的美妙。题目自拟，500字左右。

这次学校抽考，他没有考好，也是（关云长失荆州——吃亏全在大意),小小的失误总是难免的，以后再努力嘛。

陈钧，男，汉族，1936年11月2日生，四川省中江县人。中共党员。1986年起，先后担任《长城文艺》、《中国通俗文艺丛书》、《中国当代通俗小说系列》、《中国通俗军事文艺丛书》、《共和国传奇英雄丛书》、《人生楷模丛书》、《神州文库》主编。现为中国通俗文艺研究会会长、中国文联东方影视制作中心主任、《神州》杂志社社长兼总编辑，国际叙事文学研究会会员。主要著作有：《伏羲，伏羲，教人打鱼》、《典故》、《通俗文学散论》、《纪念杨间公》、《中国神话新论》、《天府兵暴》、《闲吟集》、《中国神话大观之一——创世神话》、《黾勉集》、《鸿雁集》，及与人合著的《歇后语大全》、《盛世青天》等多部。还制作了《李白》、《乡村女法官》、《咱家爷们》、《盛世青天》、《平民大侦探》等多部电视剧。1996年英国剑桥国际名人传记中心授予他“二十世纪成就奖”的银质奖章；1997年美国传记协会授予他“年度名人”金质奖章。

汉语是我国的主要语言，也是世界上使用人数最多的语言，并且是世界上最发展的语言之一。语言是交际的工具，也是社会斗争和发展的工具。目前，汉语正在为我国人民所进行的伟大的社会主义建设事业服务。学好汉语，对于我国的社会主义事业的发展具有重大的意义。　　由于历史的原因，汉语的发展现在还没有达到完全统一的地步。许多严重分歧的方言妨碍了不同地区的人们的交谈，造成社会主义建设事业中的许多不便。语言中的某些不统一和不合乎语法的现象不但存在在口头上，也存在在书面上。在书面语言中，甚至在出版物中，词汇上和语法上的混乱还相当严重。为了我国政治、经济、文化和国防的进一步发展的利益，必须有效地消除这些现象。　　汉语统一的基础已经存在了，这就是以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。在文化教育系统中和人民生活各方面推广这种普通话，是促进汉语达到完全统一的主要方法。为此，国务院指示如下：　　（一）从1956年秋季起，除少数民族地区外，在全国小学和中等学校的语文课内一律开始教学普通话。到1960年，小学三年级以上的学生、中学和师范学校的学生都应该基本上会说普通话，小学和师范学校的各科教师都应该用普通话教学，中学和中等专业学校的教师也都应该基本上用普通话教学。各高等学校的语文教学中也应该增加普通话的内容。中等学校、高等学校的就要毕业的学生和高等学校的青年教师、助教，如果还不会说普通话，应该进行短期的补习，以便于工作。教育部和高等教育部应该分别定出大力加强各级学校汉语教学、促进汉语规范化的专门计划，报国务院批准施行。