教学工作就是每年都种地,黄豆绿豆芝麻谷子水稻,目的只是保证基本口粮就学研究就是搞新品种开发法,就是搞如何提高单产,如何提高粮食的制冷量
教研与教两者相互联系,相互促进,相辅相成。忽视了教学的教研,就会使教研行为根基不稳,犹如空中楼阁,虚无缥缈;就会使教研行为带上“素质教育”的光环,徒有其名,虽外表光鲜,然败絮其中。忽视了教研的教学,就会使教学行为恣意妄为,形同杀鸡取卵,急功近利;就会使教学行为囿于“应试教育”的窠臼,高耗低效,纵果满枝头,然外强中干。重视了教学的教研,根植沃土,力量之源,汲取营养,高屋建瓴;重视了教研的教学,养料充裕,积淀丰厚,理论滋养,硕果累累。教研走出一小步,教学迈出一大步!
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