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估计你找电子书找不到的，直接联系自考单位南昌航空大学、南昌大学买吧。自考科目如下：江西省高等教育自学考试光伏材料应用技术专业（独立本科段）考试计划一、指导思想高等教育自学考试授揭国高等教育基本制度之一，是对社会自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学、国家考试相结合的一种教育形式。高等教育自学考试授揭国高等教育的重要组成部分。光伏材料应用技术专业授姜了适应社会经济建设及光伏产业发展的需要，满足广大在职人员进一步提高文化素质与科学技术水平的迫切要求，培养光伏材料应用工程高层次技术人才而设置的。根据高等教育自学考试的特点，着重考核自学应考者掌握基本理论、基本知识的程度以及运用基本知识分析和解决问题的能力。二、培养目标和基本要求本专业培养和造就适应新世纪光伏产业发展需要，德、智、体全面发展的光伏材料应用技术的高级技术人才。本专业要求应考者具有科学社会主义的基本知识，拥护党的各项基本方针政策。具备光伏材料应用技术专业的基本理论和基本知识，有良好的电子学基础及痰验技能、光电子信息技术、应用光伏学等方面的基本训练，具有电子技术、光电信息技术、半导体器件物理与工艺及太阳能电池及其应用等方面的基本能力。三、学历层次与规格中国自考网本专业为本科层次。其专业培养规格在总体上与普通高等教育本科水平相一致。凡取得本科规定的十四门课程合格成绩，累计不少于74学分，实践考试、毕业论文答辩合格、思想品德经鉴定合格者，发给本科毕业证书。同时可按照《中华人民共和国高等教育法》第二十二条和《中华人民共和国学位条例》桨本省有关规定，由具有学位授予权的主考学校授予学士学位。四、考试课程及学分专业代码：序号课程代码课程柠称学分备注1中国近现代史纲要22马克思主义基本原理概论43英语（二）14工程经济4不考英语（二）的加考课程经济管理5创业理论与实务74高等数学（工本）105电路分析4含实践1学分（）6计算机在材料科学中的应用47传感器与检测技术含实践1学分（）8光伏材料加工工艺3实践3学分9光伏材料制造设备原理与控制3实践3学分10光电信息技术4实践4学分11太阳能电池及其应用6含实践2学分（）12应用光伏学6含实践1学分()13光伏建筑一体化514光伏综合实践4实践4学分毕业论文不计学分总学分74说明：电子电工信息类专业专科毕业生可直接报考本专业，其他专业专科毕业生报考本专业需加考普通物理学（5学分）、公文写作与处理（6学分）两门课程。五、部分课程说明1、电路分析本课程是一门重要的学科基础必修课程，是学习其他技术基础课和专业课的重要基础，同时又是研究电路理论的入门课程。本课程以普通物理和高等数学为先修课，普通物理的电学知识是学习本课程的必要基础，本课程对这些基础知识进行系统的扩展、加深和提高，并用到高等数学中的微分、积分、微分方程、拉氏变换、付立叶级数等有关内容和计算方法。本课程又是其他专业基础课和专业课的先修课，并为这些课程提供必要的电路理论基础和分析方法。2、传感器与检测技术本课程为本专业的专业必修课，主要讲授非电量（绕�移，压力温度等）测量中使用的器件（传感器）的工作原理与测量方法。学生通过本课程学习，要达到如下要求：1．了解各种传感器的工作原理，结构及坦用方法2．能较熟练组成测量各种非电量的测试电路3．能设计测试电路的有关元件参量 中国自考网3、光电信息技术本课程以光电信息的产生、传播、调制、控制、处理、存储与显示为主线，从光、电、信息和光电混合信息技术的角度，阐述光电信息技术所涉及的光的特性与度量、光的产生和传播、光的调制与控制、光电探测、光学传递函数、光学信息处理系统的理论和方法、光电信息存储、光电信息的转换及显示等内容。最后介绍光电信息技术的典型应用。全课程以信息为主线，阐明光、电、光电混合信息系统的理论、技术、方法和应用。4、光伏建筑一体化本课程着重阐述较为系统地对太阳能与建筑结合在国际、国内的最新研究动向、应用成果以及痰用技术进行了介绍。全课程共分三部分，第一部分太阳能与建筑一体化；第二部分为示范工程实例；第三部分国外光伏建筑一体化技术介绍。
这个专业有点偏，很难找
回顾两年来学校的教学 工作，分析当前学校教学工作所面临的形势，认真研究今后学校教学工作的思路与推进措施， 按照贯彻科学发展观的要求，进一步深化教育教学改革，全面提高教育教学质量，使学校教 学工作再上新的水平。 下面，我讲三个问题： 一、两年教学工作的回顾 两年来，学校和各学院围绕迎接教学评估和提高教育教学质量做了大量卓有成效的工作。通 过加强领导和加大投入、深化教学改革、实施质量工程、完善管理制度、建设高素质教师队 伍、加强校风学风建设，强化了教学工作的中心地位，有力保证了教育教学质量的稳步提高。 （一）积极实施质量工程，专业和课程建设不断取得新进展 两年来，我校大力推进质量工程建设，继工程训练中心获国家级实验教学示范中心建设点之 后，大学物理实验中心又获此殊荣，成为江西省第二个获两个国家级实验示范中心建设点的 高校。我校金属材料工程、测控技术与仪器、电子信息工程3 个专业获批为国家级特色专业 建设点；材料成型与控制专业也已通过江西省的评审，有望成为我校第4 个国家级特色专业 建设点。环境工程、电子科学与技术、飞行器制造工程、计算机科学与技术等4个专业成为 江西省高校特色专业。 基础化学实验中心、网络技术实验中心、电子综合实验中心、力学实验中心、材料基础实验 中心。电工电子实验中心成功获得省级实验教学示范中心。 学校紧密结合航空业和地方经济建设发展，加强了本科专业的特色建设，航机学院在飞行器 制造和飞行器动力工程专业中设置了航空维修专业方向，电子学院在电子信息工程专业设置 了航电维修方向，材料学院、环化学院、自动化学院也在相关专业中设置了光伏技术与工程 的专业方向，进一步拓展了人才培养的适应面。 按照“加强基础、扩展素质、提高能力”的总体思路，学校修订完善了2008 版本科人才培 养方案，新的本科人才培养方案在整合课程体系、更新课程教学内容的基础上压缩了总学时， 设置创新学分，积极鼓励学生开展科技创新，增设了《大学语文》、《航空航天概论》等必修 课程，更加有利于提高学生的综合素质，在专业基础和专业课程设置中进一步加强了自身的 特色。 学校建立了“精品课程开发系统”和“网络课堂”两个课程教学平台，在《精品课程开发系 统》建有网站的课程136 门；使用《网络课堂（网络教学平台）》的课程达到351 个课程教学平台对推动学校的课程建设工作、提高课程教学质量发挥着重要作用。在教材建设上，学校3 种教材列入普通高等教育“十一五”国家级教材规划项目，并已出版； 在2008 年的第三届全省普通高等学校优秀教材评选中，我校3 本教材获得江西省优秀教材 一等奖，3 本教材获得二等奖，正式出版教材13 本,2008 年学校又批准了16 项规划教材作 为公开出版教材，并落实了资助经费。 （二）教学改革不断深化 两年中，我校国防生培养的“昌航模式”在军内外引起了强烈反响，得到了解放军总政治部 领导的高度评价； 10 多家中央媒体相继发表报道，盛赞这一培养模式； 40 余所国防生培 养院校和十几位将军先后来到学校参观指导。2007 年，我校应邀出席全军国防生培养工作 会议，在会上作典型经验介绍；2008 年学校成功承办了海军国防生培养工作现场交流会， 进一步扩大了我校国防生培养工作的影响。 2008 年以来，学校对08 级全体新生推行《大学英语》分级教学改革，对部分学院08 生进行了《高等数学》分级教学试点，这些改革调动了学生学习的积极性，体现了分类培养、因材施教的理念，收到了较好效果。 学校把开设综合性、设计性实验作为实验教学改革的重要内容，通过专题立项的方式整合更 新实验项目，在政策和经费上给予支持，调动了广大实验教师开设综合性、设计性实验的积 极性。2008 年学校积极推进实验教学改革，现有 396 门实验课程，有综合性、设计性实验 的课程为347 门，占有实验课程总数的比例达。综合性、设计性和开放性实验对学生 科研能力和创新精神的培养，发挥了重要作用。 学校各实验中心及实验室每学期均向学生开设开放性实验，学生根据自己的时间和兴趣，选 做相关实验。一大批开放实验项目开放时间长，开放范围和覆盖面广，深受学生欢迎，据统 计，项目数和参选人数每学期均在增加，学生跨院、跨系、跨专业选修开放性实验项目人数 逐步递增。2008 年度全校共开设381 个开放性实验项目，参加选修的学生达6297 人次。 继航机学院发动机专业与株洲 608 所合作实行 3+1 培养模式之后，软件学院去年开始与微 软江西分公司合作以 2+2 模式培养软件专业人才。这种产学研的合作教育模式缩小了学校 教育与企业实际工作的距离，进一步加强了学生实践能力培养。 两年来，广大教师踊跃申报各类教改课题，积极撰写高水平教改论文，切实提高了教学研究 水平。2007 年获省级教改课题35 项，省级教育规划课题30 项，其中5 位教师的选题被评 为当年度重点课题；2008 年获省级教改课题53 项，省级教育规划课题25 项。两年中，广 大教师共撰写教改论文近200 在2008年省级教学成果奖的评选中，我校获得省级教学成果一等奖2 项、二等奖6 江西省首届双语教学研讨会上，周力、余达祥老师进行了双语课程演示，彭迎风老师的论文获一等奖；在江西省多媒体课件及讲课比赛中，舒坚老师获一等奖；在全国普通高校《军事 理论》教学授课比赛中，曹美龙老师获二等奖；在全国第三届基础力学青年教师讲课比赛上， 李海姣获二等奖；在第7 届全国多媒体课件大赛中，李建耀、赵晴等老师研制的多媒体课件 获优秀奖。 （三）教学实践基地建设不断加强 在经费紧张的情况下，学校多渠道筹集资金，保证了教学投入，积极改善教学条件和环境。 两年来学校利用中央共建资金建设了电子技术综合实践中心、土木工程实验中心、艺术与设 计实训中心等实验室，同时购置了空乘模拟训练舱、文法学院的非线性编辑机、工训中心的 数控机床等一批实验装备，改善了教学条件，满足了教学评估的要求。 （四）师资队伍建设取得新成效 两年来，学校人才引进和培养的质量、数量明显提高，初步形成了一支作风过硬、业务精良、 德才双馨的高素质教师队伍。 截至目前，我校共有省级高校中青年学科带头人37 人，省级高校中青年骨干教师53 西省百千万人才第一、二层次人选22人，省级教学名师13 人，学校各类教学科研骨干达到 108 人，完成了“111360 人才工程”提出的到2012 年“专任教师中各类教学科研骨干人才 达到100 名以上”的目标。迄今，我校具有博士学位教师的总量近200 名，博士学位教师比 例居全省高校前列。 学校积极推进中青年教师实践能力培养工作，两年来共选派50 名中青年教师到生产科研和 社会实践一线锻炼，造就了一批既能从事本专业理论教学，又能较熟练地指导本专业实践教 学的教师；大大提高了教师的科研创新能力。 两年中，一批教师获得各种奖励和荣誉。鲁世强教授被评为“全国优秀教师”，饶国宾教授 被评为“江西省模范教师”，易青教授被评为“江西省教育系统先进工作者”，魏立安、曾接 位教授荣获江西省教学名师荣誉称号。自动化学院被评为“江西省教育系统先进集体”；金属材料工程专业教学团队、无损检测技术教学团队、工程训练 中心教学团队、应用化学专业教学团队等4 个教学团队入选省级教学团队。 （五）教学管理得到进一步规范 学校修订完善了80 余项教学规章制度，这些制度可操作性强，涵盖教学建设，专业与课程， 学籍、学位与考试，教学改革和研究，实践教学，教学评估与质量监控，教材管理等方面， 进一步规范了教学工作。2008 年学校增设了教学评估中心，专职负责教学评估与质量监控 工作，进一步完善了教学管理机构职能。 两年来，学校进一步健全了教育教学质量评价体系，明确了教学质量监控的主要对象和内容； 建立了以教学评价、督导为主导，以调控为重点，以课堂教学、毕业设计（论文）为关键环 节，以长效机制为目标的教学质量监控体系；建立了教学质量监控运行系统，加强了教学工 作信息的收集、整理、分析、反馈与调控；完善了教学质量的检查、评价制度；进一步明确 了教学质量监控单位及责任人的职责，为学校实施教学质量的全面管理，提高教学质量发挥 了积极作用。学校教学管理部门在进行教学管理过程中，实行了挂牌检查、挂牌听课制度， 在管理教学工作的同时主动接受广大师生监督。 在2007 年全省考试工作总结会议上，学校从全省76 个高校全国大学英语四六级考点中脱颖 而出，荣获江西省“全国大学英语四六级优秀考点”称号。 （六）学风建设取得切实成效 两年来，学校通过建章立制、严格校纪校规，规范学生行为，培养学生遵守校纪校规的自觉 性，考风考纪优良，学生违纪率较低且逐年下降，学风建设取得了较好的效果。 一是坚持制度建设。修订和完善了一系列学生管理规章制度，汇编成《学生手册》和《管理 文件选编》，为创建优良学风提供了制度保障。 二是狠抓关键环节。高度重视学生考前动员，进行《考试作弊警示录》和《学生“十不违”》 等警示教育；坚持全体政工干部逢考必巡制度。学生违纪率逐年下降， 2007—2008 学年学 生考试违纪人数49 人，违纪率；2008—2009 学年第一学期学生考试违纪人数14 违纪率。三是开展主题活动。两年来，先后在全校范围内开展“学风建设年”、“迎评促建创优良学风” 学风建设月、 “读经典书籍，创书香校园”等主题活动，实施“十百千”优良学风创建工 程，举办18 项精品校园文化活动，开办了213 项学术报告，营造了良好学习氛围。 四是建立激励机制。除了设立优秀学生奖学金、学科奖学金、素质拓展奖学金、企业奖学金 等20 多种奖学助学金外，学校还开展了“十佳大学生”、“感动昌航——魅力大学生”评选、 三好学生、优秀学生干部、国家奖学金评选等活动，极大地鼓舞和调动了学生学习积极性。 涌现了全国先进班集体030352 班、全国三好学生刘征鲁、中国大学生自强之星刘慧斌、1235 人次获得国家奖学金，江西省“三好学生”、“优秀学生干部”49 人，江西省“先进班集体” （七）人才培养质量得到稳步提高学校注重培养学生的实践能力和创新精神，大力推进实践教学与创新型人才培养模式改革， 学生综合素质不断提高，毕业生普遍受到社会欢迎和好评，形成了招生、培养、就业的良性 循环。 近年来，学校毕业生一次就业率均位于江西省高校前列。继2006 年在江西省普通高等院校 毕业生就业工作评估中被评为优秀单位后，2007 年我校再获此殊荣。学校总的招生计划逐 年递增，第一志愿录取率逐年提高，2007 在年江西省首次实现二本的第一志愿录取率100%； 2008 年在省内理科和文科录取分数线分别比二本线高出20 分和12 个专业实现了省内一本招生，二本投档线在部分省（市）超过当地一本线。 2008 年暑期，学校分赴13 个省份走访航空国防企事业单位和地方用人单位，进行第6 业生质量跟踪调查，调查反馈显示，我校毕业生思想素质高，专业功底扎实，动手能力强，有强烈的事业心和团结协作精神，能够独立开展工作，深受用人单位好评。 在第六届全国周培源大学生力学竞赛中，我校学子从全国9736 名选手中胜出，获得二等奖 （全国总排名第九位），创下江西省大学生在此项比赛历史上的最好成绩；第十届“挑战杯” 全国大学生课外学术科技作品竞赛中，我校两名同学荣获二等奖； 2007 全国航空航天模型锦标赛上，我校学子揽得十三枚金牌中的四枚；2008年国际性大赛美国 大学生数学建模竞赛中，我校3 位同学荣获二等奖；第三届“创新杯”全国未来飞行器大赛 中，我校学生荣获专业组二等奖和业余组二等奖；江西省第二届大学生机械创新设计大赛中， 我校学生作品“下水道清理机器人”和“自动清毒出筷机”获得二等奖，在江西省首届模具 设计制作大赛中获得团体和个人第一名，“CCTV”杯英语演讲比赛江西省决赛中，我校两 位同学荣获三等奖； （八）圆满完成了教育部对我校的本科教学评估 2008 月，教育部普通高等学校本科教学工作水平评估专家组，对学校本科教学工作进行了实地考察评估，这是对我校半个多世纪办学成果的全面检阅，在学校党委、行政的领导 下，我们胜利完成了迎评促建的任务。 专家组对学校本科教学工作给予了充分的肯定，在19 项评估二级指标中有18 项获得A级， 项B级；在全部44个观测点中有39 项获得A级，4 专家组一致认为我校在56年的办学历程中，始终坚持育人为本、德育为先的理念，以航空 国防教育为载体，营造了独特的育人文化环境，不断地推动着大学生德育工作的创新和发展， 为造就大批服务基层、敬业奉献的高素质人才奠定了坚实的思想基础；认为我校始终坚持知 行合一、注重实践的理念，精心打造实践教学体系，形成了工程教学与工程训练相结合的教 学模式，整合实践教学资源，构筑了以国家级实验教学示范中心为核心的实践教学平台，强 化了大学生的综合工程能力训练，为航空国防事业和地方经济社会发展培养了一大批‘上手 快、能力强’的应用型高级专门人才，形成了南昌航空大学人才培养的鲜明特色”。 专家组充分肯定的这些成绩和特色是学校今后推进本科教育教学工作的宝贵资源和财富，我 们应当继续坚持和发扬。 迎评促建过程中，全校上下表现出了强烈的主人翁精神，高效率地完成了大量繁重而卓有成 效的工作，以优良的校风、学风，优美的环境迎接教育部专家的到来；专家进校后，广大师 生员工充满激情、奋发向上，把对学校的热爱化作点点滴滴的细节，以前所未有的精神状态 开展各项工作，给专家留下了良好印象。可以说，学校评建工作能够取得优秀成绩，是学校 党委、行政正确领导的结果，也是全校广大师生积极参与、无私奉献、共同努力的结果。迎 评工作的圆满完成充分体现了我校师生团结拼搏的精神风貌，体现了高度的凝聚力和责任 感，这是我们今后做好各项工作、保持学校不断发展的强大基石。 二、教学工作存在的主要问题 两年来，学校教学工作取得了一定的成绩，但是还应看到，制约教育教学质量的问题仍然存 在，教学工作还需进一步加强。 一是教学改革有待进一步深化。在大众化高等教育的背景下，在向教学研究型大学目标迈进 的过程中，我校的人才培养模式和教学管理模式还存在不适应人才个性发展的问题；以学生 为本的教学理念还需进一步加强；专业的特色和品牌还需进一步打造；部分课程的教学内容、 教学方法还不能适应学生的需求；实践性教学环节的改革还需进一步推进；教学改革的实效 还有待提高。 二是基础理论教学有待进一步加强。目前基础课教学还存在不适应学生多样化需要；部分基 础课对学生要求降低，教学水平不高；部分专业基础课开设不规范等等问题，影响了学生对 基础理论的掌握。 三是学生综合素质和创新精神有待进一步提高。目前我校的人文科学素质教育课程还存在开 出数量少，课程质量不高的问题，课外人文讲座的开设不够广泛；大学生科技人文类社团活 动开展还不够普及，大学生创新能力的培养方式和途径还需要进一步探索。 四是学风建设有等进一步加强。学校整体学习氛围不够浓厚，部分学生学习积极性缺乏，目 标不明确，大学生职业生涯规划和学风学纪教育有待进一步加强。补考率、重修率较高；留 级学生的管理成为学风建设中的一大难题。 三、对做好今后教学工作的若干意见 （一）更新教育观念，树立大众化教育阶段的教育观和质量观 1999 年以来，我国的高等教育取得了跨越式发展，2007 年我国大学的毛入学率达到26%， 早已步入国际公认的大众化高等教育阶段。因此，我们的教育观念也必须随之转变。 高等教育大众化满足了更多的人接受高等教育的需求，为国家的经济发展提供了充足的人才 资源，也提升整个民族的素质。同时，大众化带来的入学水平参差不齐也给大学教育提出了 新的挑战。因此我们在教育方式上应该贯彻因材施教的原则，充分体现灵活性和多样性，为 学生提供更多的学习选择机会和自由发展空间，为学生禀赋和潜能的充分开发创造宽松的环 大众化教育观的核心是要让每一个学生都得到发展，因此我样在教学和管理中要重视学生的个性和差异，逐步建立多样化的教育教学体系，既要有利于具有天赋的精英人才脱颖而出， 同时也要兼顾那些基础较差，学生有困难的同学，让每个学生都能充分地得到发展。 （二）进一步深化教学改革，创新人才培养模式 一要积极推进基础课程的分级教学。大学英语、高等数学课程要在总结08 级分级教学经验 的基础上，继续在09 级全面开展分级教学。要建设好大学英语自主学习机房，为学生自主 学习提供良好条件。线性代数、计算机文化基础等课程也要进行分级教学的试点。各专业学 院要积极为部分优秀学生开设选择性的提高类课程，加强对优秀学生的培养。 二是要稳妥推进教师挂牌上课，不断完善学分制。要继续稳妥地扩大教师挂牌上课的范围， 除在部分公共基础课进行试点外，要选择部分专业基础课程进行教师挂牌上课的试点，要不 断完善选课制度，使选课制度更适应学分制的要求。 三是要不断改进课堂教学方法。要在坚持传统教学方法优势的基础上，更多地采用启发式、 讨论式、研究式等教学方法，充分激发学生的学习积极性，培养学生的自主学习能力，提高 学生分析问题、解决问题的能力。要不断提高多媒体教学课件的质量，积极开展网上答疑， 充分利用网络资源。现教中心要切实做好教师的培训工作，不断提高多媒体教学和网络教学 的质量和水平。 四是抓好课程考核工作的持续改进。鼓励采用口试、答辩、撰写论文和大型作业的方式进行 课程考核。对公共基础和专业基础课程要坚持实行教考分离制度，严格考场管理。 五要积极推进人才培养模式改革。要把知识传授与学生实践能力、创新精神的培养结合起来， 积极推进与企事业单位的产学研合作，不断探索3+1，2+2 等合作办学模式。要加强在企事 业单位建立实习实训基地的工作，努力开辟大学生就业工作的新渠道。要积极开展与国外高 校的合作，探索本科人才国际合作培养的新模式。高职学院要加强与航空国防企事业单位的 合作，探索订单式培养的新模式。 六要加强教学改革研究工作，倡导和支持广大教师开展教学改革研究与实践，积极撰写高水 平教改论文，切实提高教学研究水平。要进一步抓好现有的重点教改项目，特别是省级重点 教改课题，使之带动人才培养改革的实践，提高改革的实效和受益面。要积极组织申报各类 教学改革成果，力争在国家级奖励上有所突破。 （三）加强基础课程的教学，提高基础课程教学水平 一是要加强基础课程的教学建设，根据分类分级教学的要求，精选教学内容，使基础课程的 深度和广度既符合本科教学要求，又能有所提高，以满足不同学生的要求。要不断研究基础 课的教法，积极开展教学法研究活动，坚持集体备课、作业批改和答疑等教学制度，做好题 库建设，在有条件的基础课实行期中考试制度。 二是要规范基础课程的管理。针对部分专业基础课分散开设的现象，有必要加强这类课程的 管理。要坚持课程归口管理，落实责任院系。责任院系要切实加强课程建设，选派教学水平 高，责任心强的教师作为课程负责人，统一大纲，统一教材，统一要求，以确保专业基础课 程的质量。 三是要加强基础课的师资队伍建设。要研究制定打造基础课教学团队的政策措施，鼓励教师 全身心投入基础课教学和改革。要在职称晋升、岗位聘任等方面对基础课教师予以政策倾斜。 （四）扎实推进“质量工程” 一是要在国家级特色专业和实验教学示范中心立项的基础上，切实抓好三个国家级特色专业 和两个实验教学示范中心的建设，使之成为教学的典范，充分发挥示范作用。同时积极做好 同家精品课程、国家级名师、国家级人才培养模式创新实验区等方面的申报工作，争取有所 突破。 二是要紧紧围绕航空国防和地方经济社会发展，进一步打造专业特色与品牌，要牢固树立专 业的品牌意识，按照“人无我有、有人我优、人优我精”的要求做好专业的顶层设计，积极 引进高水平师资，开展人才培养模式改革，切实增强人才的竞 开展课外讲座活动，邀请各界名 善教学指导和评价体系 一是要坚持各级领导听 抓学风，全过程抓学风和全方位抓学风的思想认识，形成全校上下共抓学风 的合力；要通过抓好上课、听课、自习、作 检修杜绝“跑 冒滴漏”现象、增加环保设施等一系列措施来提升员工的安全、环保 意识和劳动防护水平，把安全和环保事故消灭在萌芽状态。
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2022年6月2日前。指导教师、评阅教师完成毕业设计（论文）评阅，学生进行答辩。指导教师完成毕业设计（论文）的成绩评定工作。学院可根据专业的具体情况，在6月2日前安排两次答辩。答辩是课程考核的一部分。
熟悉论文内容及其结构，准备相关知识
北京航空航天大学学报南京航空航天大学学报郑州航空工业管理学院学报南昌航空大学学报《长沙航空职业技术学院学报》南京航空航天大学学报（英文版） 沈阳航空工业学院学报南昌航空大学学报（自然科学版） 航空发动机航空模型航空维修与工程航空知识中国航空学报（英文版中国民用航空航空标准化与质量航空电子技术等等，你需要哪方面，可以再找。
目前通用航空的主管部门是民航总局，然而通用航空的政策还没有明朗，市面的通用航空杂志也是介绍国外为主，国内通用航空最新消息的杂志当属，民航总局的期刊
2006年至2010年，学校共获得各类科研经费近2亿元。获得国家科技进步奖4项，获批国家自然科学基金66项、国家社科基金6项、全国教育科学规划项目3项、教育部哲学社会科学重大招标项目1项、国防基础科研项目4项，参与国家科技重大专项2项，承担子项目7项、“973”计划子项1项、“863”计划子项1项，各类省部级项目630余项。省部级科研成果奖51项 。2009年至2013年5月，学校共获得国家科技进步奖5项（参与），获批国家自然科学基金178项、国家社科基金15项、全国教育科学规划项目4项、教育部哲学社会科学重大招标项目、教育部人文一般项目、教育科技项目和优秀人才项目等40余项，承担和参与国家科技重大专项、子项目、“973”、“863”计划子项等20余项，各类省部级项目600余项，省部级科研成果奖64项。罗胜联教授荣获2012年何梁何利基金科学与技术创新奖，实现了江西省在该奖项上零的突破。在国内外学术刊物上发表论文6100余篇，其中SCI、EI、ISTP检索1300余篇，CSSCI检索290余篇；获国家专利授权445件；出版论著、教材220余部。另外学生获得授权专利115项，发表论文622篇。 。2013年全年新增科研项目393项，科研到账经费万元，其中国家基金项目54项；出版学术著作8部；专利授权122件，其中发明专利61件；发表学术论文574篇，其中SCI87篇，EI178篇，CSSCI18篇；获得省自然科学一等奖1项、科技进步三等奖1项，省高校科技成果奖一等奖4项、二等奖1项。省第十五次社会科学优秀成果奖一等奖2项、二等奖5项、三等奖11项 。 馆藏资源 据2014年4月学校官网显示，南昌航空大学图书馆馆藏有中外纸质图书万余册，生均册，数字图书（含特种文献品种）55万余种（册），中外文馆藏期刊2567种（其中现刊2217种），中外文报纸74种，特种文献及其它文献资料万余册（件）。本馆的电子文献资源数据库有：中国知网、万方数据库、维普数据库、人大报刊复印资料 、Springer Link 数据库、EBSCO数据库等二十余个品种的中外文数据库信息资源。纸质藏书形成了以材料科学与技术、环境工程、电子工程、机械工程、化学工程、计算机科学等学科为主体及哲学、社会科学、管理科学、文法等专业学科的馆藏文献体系 。 学报期刊 《南昌航空大学学报》（社会科学版）是由南昌航空大学主办、国内外公开发行的综合性社会科学学术刊物。是中国核心期刊（遴选）数据库全文收录期刊，中国期刊网、中国学术期刊（光盘版）全文收录期刊，中文科技期刊数据库（维普）全文收录期刊，中国学术期刊综合评价数据库来源期刊，中国人民大学书报资料中心期刊电子版全文收录期刊和中国台湾华艺（airiti）电子期刊数据库全文收录期刊。在2007年进行的首次江西省学报评估中，被评为“优良学报” 。《南昌航空大学学报》（自然科学版）创刊于1987年，是由南昌航空大学主办、国内外公开发行的综合性自然科学类学术季刊，国际16开本。先后被《中国科技期刊引证报告（CJCR）》《中国核心期刊（遴选）数据库》《中国科技期刊数据库（维普）》《中国科技论文统计与分析用刊》《中国学术期刊（光盘版）》全文收录，同时还是《中国学术期刊综合评价数据库》和《中国科学引文数据库》的来源期刊，2007年被《美国化学文摘（CA）》全文收录，2009年入选中国科技核心期刊。在2007年进行的首次江西省学报评估中，被评为“优良学报” 。 校歌《南昌航空大学校歌》歌词我们在汉口启航，怀着航空报国的梦想。我们在南昌成长，放飞强军富民的希望。啊，昌航，奋进的昌航！勤奋文明，求实创新。知行合一，日新自强。我们豪情满怀，我们壮志飞扬。我们继往开来，我们勇创辉煌。我们在昌航拼搏，怀着服务人民的向往。我们在蓝天飞翔，放飞报效国家的理想。啊，昌航，腾飞的昌航！ 勤奋文明，求实创新。知行合一，日新自强。我们豪情满怀，我们壮志飞扬。我们继往开来，我们勇创辉煌。我们勇创，勇创辉煌！校训：日新自强 知行合一释义：日新”之义最早出自《尚书》，《易经》亦云“日新之谓盛德，生生之谓易”，后来《大学》引用《尚书》之意明确指出：“苟日新，日日新，又日新。” 天地之大德曰生，人生之大德曰创。意即人道要跟着天道变，不断追求，逐渐接近事物的内在规律。学校亦然，必须吐故纳新，与时俱进，勇于探索，止于至善。“日新”即是要求受教育者有强烈的进取精神。校风：勤奋文明 求实创新释义：1985年，学校总结办学历程中形成的优良传统，经12月的教代会讨论并通过，确定了“勤奋、文明、自强、求实”的校风。“八字校风”既反映了全校师生勤奋严谨的治学态度和团结文明的道德风尚，也反映了学校自强自立奋斗拼搏的进取精神与尊重科学追求真理的求实态度。 学生会学生会是在校党委直接领导、校团委指导下的南昌航空大学全体大学生群众性组织，是学校组织机构的重要组成部分。校学生会已逐步打造出了属于自己的传统精品活动，主要有“振兴杯”体育竞赛、“主持人大赛”、“风采女生节”“模拟招聘会”、“大学生辩论赛”、“维权护法周” “校园文化艺术节”等。
南昌航空大学不是211工程高校，学校是一所以工为主，工、理、文、管、经、法、教、艺等学科协调发展的多科性大学，是江西省人民政府与国家国防科技工业局共建高校，教育部卓越工程师教育培养计划实施高校，中国政府奖学金来华留学生接收院校，江西省一流学科建设高校，具有推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士研究生资格。
学校肇始于1952年创办的汉口航空工业学校，1953年改名为中南第一工业学校。1954年迁址南昌，1956年改名为南昌航空工业学校。1978年更名为南昌航空工业学院。2007年更名为南昌航空大学。
学校秉承“日新自强、知行合一”的校训、“勤奋、文明、求实、创新”的校风和“团结自强、拼搏向上”的昌航精神,坚持“立足江西、面向全国,服务地方、服务国防”的服务面向,以航空国防需求为导向,积极服务国家航空工业和江西地方经济社会发展,学校已经初步建成工科优势明显、航空特色鲜明的本科高校
学校历史
1951年9月17日—22日，航空工业管理局在沈阳召开第一次航空工厂厂长会议,确定立即兴办航空教育，研究了 《中级技术人员教育计划》 和 《初级技术人员教育计划》，决定创建南京、 北京、 哈尔滨和汉口4所航空工业专科学校，并由各航空工厂开办技工训练班；12月，航空工业管理局决定将武汉311厂改建为汉口航空工业专科学校，并派干部到厂负责学校筹建工作。
1952年3月15日, 学校正式启用汉口航空工业学校印章，标志着汉口航空工业学校正式成立；10月，第二机械工业部第四局指示，学校正式改名为汉口航空工业学校。
1953年1月30日， 航空工业管理局通知学校，正式将学校从汉口迁至南昌昌，并指示学校立即进行筹备， 派人前往南昌选择校址；2月21日，第二机械工业部第四局决定各校更改校名，汉口航空工业学校改为武汉第六工业学校；9月17日，第二机械工业部第四局决定， 各航校和技工学校启用新的统一编号和校名，汉口航空工业学校改名为中南第一工业学校，简称“中南一校”。
1954年8月， 学校从武汉迁到南昌。
1955年6月，第二机械工业部决定中专学校更改校名，中南第一工业学校拟改为南昌工业学校；9月12日，第二机械工业部办公厅通知，部属各校从9月10日起改称新校名， 中南第一工业学校正式改称南昌工业学校。
1956年2月， 学校先后接到第二机械工业部第四局和第二机械工业部的通知和命令，将南昌工业学校改名为南昌航空工业学校；3月16日，正式启用南昌航空工业学校新校名。
1965年8月， 南昌航空工业专科学校的名称撤销，学校仍称南昌航空工业学校。
1969年6月10日，第三机械工业部军管会下达通知，将南昌航空工业学校改为国营赣江机械厂，代号为南昌 502 厂。
1978年4月1日， 经国务院批复，恢复和增设55所高等院校，其中南昌航空工业学校改建为 “南昌航空工业学院”。5月29日，第三机械工业部转发教育部 《关于同意恢复和增设普通高等学校的通知》，正式决定增设南昌航空工业学院，以南昌航空工业学校为基础改建。
1980年9月， 学院开办了电视大学无线电电子技术专业教学班；12月28日，经第三机械工业部批准， 成立 “南昌航空工业学院夜大学”。
2017年12月，入选江西省一流学科建设高校。
师资力量
截至2020年12月，学校有教职工近2100人，其中专任教师近1600人；具有博士和硕士学位教师占专任教师总数的92%；有双职双聘中国科学院院士和中国工程院院士7人；有国家杰出青年科学基金获得者、国家优秀青年科学基金获得者、国家百千万人才工程人选、中国科学院“百人计划”等国家级人才42人次；科技部中青年科技创新领军人才、教育部“新世纪优秀人才支持计划”、江西省“双千计划”人才、江西省“赣鄱英才555工程”人选、“井冈学者”特聘教授、“青年井冈学者奖励计划”人选、江西省百千万人才工程人选、江西省主要学术与学科带头人、江西省文化名家等省部级人才334人；拥有国家级教学团队1个。
学科建设
截至2022年3月，学校设有17个专业学院，有3个管理型学院，以及1个独立学院科技学院，有70个本科专业；6个国家级一流专业，5个国家级特色专业，1个国家级综合改革试点专业，20个江西省一流专业，8个省级特色专业，6个省级综合改革试点专业；1个国家级新工科研究与实践项目；获批6个国家级卓越工程师教育培养计划试点专业，6个江西省卓越工程师教育培养计划试点专业；拥有国家精品课程1门、国家级双语教学示范课程1门、国家级一流课程3门。
特色专业如下：
国家级一流专业：环境工程、材料成型及控制工程、焊接技术与工程、飞行器动力工程、软件工程、光电信息科学与工程
国家级特色专业：金属材料工程、测控技术与仪器、软件工程、电子信息工程、材料成型及控制工程
国家级综合改革试点专业：飞行器动力工程
国家级卓越工程师教育培养计划试点专业：焊接技术与工程、测试技术与仪器、材料成型及控制工程、环境工程、金属材料工程、自动化
江西省一流专业：经济学、英语、应用化学、机械设计制造及其自动化、测控技术与仪器、材料化学、金属材料工程、高分子材料与工程、电子信息工程、电子科学与技术、自动化、计算机科学与技术、网络工程、土木工程、飞行器设计与工程、飞行器制造工程、工业工程、电子商务、表演、动画
江西省特色专业：焊接技术与工程、电子科学与技术、英语、应用化学、环境工程、自动化、飞行器制造工程、计算机科学与技术
江西省综合改革试点专业：应用化学、新闻学、动画、工程管理等
江西省卓越工程师教育培养计划试点专业：焊接技术与工程、测试技术与仪器、环境工程、金属材料工程、软件工程、自动化
江西省一流学科：环境科学与工程、航空宇航科学与技术、仪器科学与技术
学生成绩
截至2020年12月，近五年，学校学生共获省部级以上科技竞赛奖4500余项，受理专利651件、授权359件，发表论文1000余篇，累计获得“国家级、省级大学生创新创业训练计划”项目195项；曾获“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛一等奖、“互联网+”大学生创新创业大赛银奖、中国国际飞行器设计挑战赛总决赛暨科研类全国航空航天模型锦标赛一等奖、全国大学生光电设计竞赛全国一等奖金奖、全国大学生机器人大赛RomoMaster机甲大师赛全国赛总冠军、全国大学生数学建模竞赛一等奖、“西门子杯”中国智能制造挑战赛特等奖、ACM国际大学生程序设计大赛一等奖、中国教育机器人大赛一等奖、全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛一等奖等荣誉。“天宫开悟”项目获“青年红色筑梦之旅”实践活动新锐创意奖；大学生科技创新团队“环境光催化及资源循环利用团队”获“小平科技创新团队”称号；大学生创新创业基地获批江西省第二批大众创业万众创新示范基地，并确定为全国“大学生KAB创业教育基地”。
学术科研
截至2020年12月，学校拥有1个博士后科研工作站、1个博士后创新实践基地；1个国家级工程实验室，1个国家级工程研究中心，30个省（部）级重点实验室（研究中心）和省级重点基地。
截至2020年12月，学校近年来获国家技术发明奖二等奖1项，国家科技进步奖1项（参与），何梁何利基金科学与技术创新奖1项，全国创新争先奖1项以及省部级社科成果奖20余项、省部级科技成果奖80多项；在中国国内外学术刊物上发表论文5000多篇，出版论著180余部；获批国家自然科学基金重点项目、国家杰出青年基金、国家优秀青年基金、其他类别国家自然科学基金及国家重点研发计划等250余项，国家社科基金重大项目1项以及其他国家级社科项目近20项；承担江西省科技重大专项、江西省社科重大招标项目、行业科技项目等省部级科研项目800多项。
学术期刊
《南昌航空大学学报（自然科学版）》是由南昌航空大学主办的综合性自然科学类学术季刊；先后被《中国科技期刊引证报告（CJCR）》《中国核心期刊（遴选）数据库》《中国科技期刊数据库（维普）》《中国科技论文统计与分析用刊》《中国学术期刊（光盘版）》全文收录，同时还是《中国学术期刊综合评价数据库》和《中国科学引文数据库》的来源期刊，2007年被《美国化学文摘（CA）》全文收录，2009年入选中国科技核心期刊；在2007年进行的首次全省学报评估中，被评为“优良学报”。
《南昌航空大学学报（社会科学版）》是经国家新闻出版总署批准、由南昌航空大学主办的具有理论性和学术性的综合刊物，设有政治、哲学、经济、管理、文学、史学、法律、教育等栏目；已被众多数据库全文收录期刊收录，如中国核心期刊（遴选）数据库全文收录期刊、中国学术期刊（光盘版）全文收录期刊、中国科技期刊数据库（维普）全文收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中国人民大学书报资料中心期刊电子版全文收录期刊和中国台湾华艺（airiti）电子期刊数据库全文收录期刊，中国人文社会科学引文数据库收录期刊；2015年3月，被评为“RCCSE中国核心学术期刊”。
《失效分析与预防》是由江西省教育厅主管，南昌航空大学和北京航空材料研究院主办，无损检测技术教育部重点实验室、中国航空工业集团公司失效分析中心、中国航空学会失效分析专业分会承办的金属学与金属工艺类技术刊物，主要刊登与失效分析与预防有关的学术论文；被中国国内外多家数据库收录，其中包括权威的检索机构美国《剑桥科学文摘》（CSA）、美国《乌利希期刊指南》（UPD）、波兰《哥白尼索引》(Index Copernicus)、《中国期刊全文数据库》（CJFD），《中国科学引文数据库》（CSCD）等数据库和检索机构；是中国科技期刊引证报告（CJCR）、中国学术期刊综合引证报告的统计源期刊，并与中国知网、万方数据、维普资讯、台湾华艺数位等网络出版机构长期合作；在2010年江西省科技期刊评估中被评为“优秀期刊”。
合作交流
截至2020年12月，学校与美国、英国、澳大利亚、乌克兰等20个国家的70多所高校建立了稳定的校际合作关系；与英国、澳大利亚、美国、爱尔兰高校共同举办本科层次的中外合作办学项目，在校中外项目生突破1600人。学校是“中国政府奖学金”来华留学生培养院校，开设了航空工程（含航空维修）、工商管理、土木工程和计算机技术等4个本科全英文授课专业和多个研究生层次中英文授课专业；开展学生出国（境）交流工作，年均出境交流学生300余人，其中公派出国（境）100余人，先后获批国家公派《赴乌克兰专业人才培养计划》《优秀本科生交流计划》《国家建设高水平公派研究生项目》《赴俄白乌专业人才培养计划》《促进与俄白乌国际合作培养项目》《与匈牙利政府互换奖学金计划》等出国留学资助项目。
211工程 是指面向21世纪、重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科的建设工程。于1995年11月经国务院批准后正式启动。
“211工程”是新中国成立以来由国家立项在高等教育领域进行的重点建设工作，是中国政府实施“科教兴国”战略的重大举措、中华民族面对世纪之交的中国国内外形势而作出的发展高等教育的重大决策。
既不是985，又不是211
南昌大学 是211. 南昌航空大学不是。麻烦请及时采纳回答,谢谢！
南昌航空大学既不是985院校也不是211院校，也没有入选两轮“双一流”建设学科名单，既也不是双一流建设高校，是一所我们常说的“四非院校”。南京航空大学在环境科学与工程、航空宇航科学与技术和仪器科学与技术三个学科方面有一定的特色，本科专业的飞行器设计与工程、机械工程及自动化、电气工程与自动化、信息工程交通运输、飞行器动力工程这六个专业是其国家级特色专业，可以考虑报考。
2006年至2010年，学校共获得各类科研经费近2亿元。获得国家科技进步奖4项，获批国家自然科学基金66项、国家社科基金6项、全国教育科学规划项目3项、教育部哲学社会科学重大招标项目1项、国防基础科研项目4项，参与国家科技重大专项2项，承担子项目7项、“973”计划子项1项、“863”计划子项1项，各类省部级项目630余项。省部级科研成果奖51项 。2009年至2013年5月，学校共获得国家科技进步奖5项（参与），获批国家自然科学基金178项、国家社科基金15项、全国教育科学规划项目4项、教育部哲学社会科学重大招标项目、教育部人文一般项目、教育科技项目和优秀人才项目等40余项，承担和参与国家科技重大专项、子项目、“973”、“863”计划子项等20余项，各类省部级项目600余项，省部级科研成果奖64项。罗胜联教授荣获2012年何梁何利基金科学与技术创新奖，实现了江西省在该奖项上零的突破。在国内外学术刊物上发表论文6100余篇，其中SCI、EI、ISTP检索1300余篇，CSSCI检索290余篇；获国家专利授权445件；出版论著、教材220余部。另外学生获得授权专利115项，发表论文622篇。 。2013年全年新增科研项目393项，科研到账经费万元，其中国家基金项目54项；出版学术著作8部；专利授权122件，其中发明专利61件；发表学术论文574篇，其中SCI87篇，EI178篇，CSSCI18篇；获得省自然科学一等奖1项、科技进步三等奖1项，省高校科技成果奖一等奖4项、二等奖1项。省第十五次社会科学优秀成果奖一等奖2项、二等奖5项、三等奖11项 。 馆藏资源 据2014年4月学校官网显示，南昌航空大学图书馆馆藏有中外纸质图书万余册，生均册，数字图书（含特种文献品种）55万余种（册），中外文馆藏期刊2567种（其中现刊2217种），中外文报纸74种，特种文献及其它文献资料万余册（件）。本馆的电子文献资源数据库有：中国知网、万方数据库、维普数据库、人大报刊复印资料 、Springer Link 数据库、EBSCO数据库等二十余个品种的中外文数据库信息资源。纸质藏书形成了以材料科学与技术、环境工程、电子工程、机械工程、化学工程、计算机科学等学科为主体及哲学、社会科学、管理科学、文法等专业学科的馆藏文献体系 。 学报期刊 《南昌航空大学学报》（社会科学版）是由南昌航空大学主办、国内外公开发行的综合性社会科学学术刊物。是中国核心期刊（遴选）数据库全文收录期刊，中国期刊网、中国学术期刊（光盘版）全文收录期刊，中文科技期刊数据库（维普）全文收录期刊，中国学术期刊综合评价数据库来源期刊，中国人民大学书报资料中心期刊电子版全文收录期刊和中国台湾华艺（airiti）电子期刊数据库全文收录期刊。在2007年进行的首次江西省学报评估中，被评为“优良学报” 。《南昌航空大学学报》（自然科学版）创刊于1987年，是由南昌航空大学主办、国内外公开发行的综合性自然科学类学术季刊，国际16开本。先后被《中国科技期刊引证报告（CJCR）》《中国核心期刊（遴选）数据库》《中国科技期刊数据库（维普）》《中国科技论文统计与分析用刊》《中国学术期刊（光盘版）》全文收录，同时还是《中国学术期刊综合评价数据库》和《中国科学引文数据库》的来源期刊，2007年被《美国化学文摘（CA）》全文收录，2009年入选中国科技核心期刊。在2007年进行的首次江西省学报评估中，被评为“优良学报” 。 校歌《南昌航空大学校歌》歌词我们在汉口启航，怀着航空报国的梦想。我们在南昌成长，放飞强军富民的希望。啊，昌航，奋进的昌航！勤奋文明，求实创新。知行合一，日新自强。我们豪情满怀，我们壮志飞扬。我们继往开来，我们勇创辉煌。我们在昌航拼搏，怀着服务人民的向往。我们在蓝天飞翔，放飞报效国家的理想。啊，昌航，腾飞的昌航！ 勤奋文明，求实创新。知行合一，日新自强。我们豪情满怀，我们壮志飞扬。我们继往开来，我们勇创辉煌。我们勇创，勇创辉煌！校训：日新自强 知行合一释义：日新”之义最早出自《尚书》，《易经》亦云“日新之谓盛德，生生之谓易”，后来《大学》引用《尚书》之意明确指出：“苟日新，日日新，又日新。” 天地之大德曰生，人生之大德曰创。意即人道要跟着天道变，不断追求，逐渐接近事物的内在规律。学校亦然，必须吐故纳新，与时俱进，勇于探索，止于至善。“日新”即是要求受教育者有强烈的进取精神。校风：勤奋文明 求实创新释义：1985年，学校总结办学历程中形成的优良传统，经12月的教代会讨论并通过，确定了“勤奋、文明、自强、求实”的校风。“八字校风”既反映了全校师生勤奋严谨的治学态度和团结文明的道德风尚，也反映了学校自强自立奋斗拼搏的进取精神与尊重科学追求真理的求实态度。 学生会学生会是在校党委直接领导、校团委指导下的南昌航空大学全体大学生群众性组织，是学校组织机构的重要组成部分。校学生会已逐步打造出了属于自己的传统精品活动，主要有“振兴杯”体育竞赛、“主持人大赛”、“风采女生节”“模拟招聘会”、“大学生辩论赛”、“维权护法周” “校园文化艺术节”等。
空乘行业是为民航运输事业发展，受过专门航空运输技能知识训练的实用型民航高级空中乘务员。属于知识型、技能型航空服务专门人才。下面是我给大家整理的空乘行业 自荐信 ，欢迎借鉴参考。
空乘行业自荐信1
尊敬的领导：
我是__号选手__，我来自______。中原自古多才俊，在这块人才辈出的热土上，涌现出了诸如兰空飞行员李剑英等天之骄子。如今，在__一中受到了三年优秀 教育 的我，虽不能像李剑英那样架雄鹰搏击长空，可为了胸中那不灭的翱翔蓝天的渴望，为了不辜负我 1米68的身高，不辜负五官端正、举止端庄、极具亲和力的面容，我希望能通过自己的努力成为一名空乘人员，工作在蓝天白云间，仰观宇宙云卷云舒，俯看祖国大好河山。
空乘，一直是一个单纯女孩傻傻的梦想，美丽，浪漫，与白云为伴，蓝天上的天使，是我对它的理解。也许，我不像天使那样美丽，但我会发自内心地以乘客至上，乘客才是我的天使。我会关心别人的感受，躬下身子，学会倾听，学会沟通，学会服务，学会微笑，学会享受飞翔带给自己和他人的快乐。 也许，我还稚嫩，但我会努力，也希望从你们这里得到一次让梦想飞翔的机会。我相信，当梦想被赐予一双翅膀，飞翔再也不是一种渴望，我要飞向那远方，跨越那大海高山白云蓝天世界。我知道我要的那种幸福就在那片更高的天空，我要飞翔，我要阳光，我要飞得更高。
此致
敬礼
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日期
空乘行业自荐信2
尊敬的领导：
我非常诚挚的递上我的个人 求职自荐信 ，希望能在贵公司体现我的人生价值。
我是南昌航空大学20__届信息工程学院通信工程专业应届本科 毕业 生。即将面临就业的选择，我十分渴求到贵单位供职。希望与贵单位的同事们携手并肩，共扬希望之帆，共创事业辉煌。
经过四年的专业学习和大学生活的磨炼，进校时天真、幼稚的我现已变得沉着和冷静。为了立足社会，为了自己的事业成功，四年中我不断努力学习，不论是基础课，还是专业课，都取得了较好的成绩。大学期间获得了一些荣誉，英语达到国家四级水平，计算机过国家二级，并在国际会议上发表了论文，申请了专利等。同时在课余，我还注意不断扩大知识面，辅修基本技能。利用课余时间学习文学，陶冶情操，做个自信的人。
我也注意到了各大公司对员工的要求，任人唯贤，以德为先的标准，知识固然重要，但是道德修养也是不可忽略的，大学不仅要学习知识、技能，也要加强自身修养。四年来，为提高自己的学习能力，丰富阅历，从大一开始，我在学好各门专业课的同时，还利用课余时间积极参加各种实践活动，了解各学科与自己专业的联系，在实践中创新，在创新中检验自己， 总结 优秀的检验，分析自身的不足，努力完美自己。另一方面，为符合贵公司招聘人才的道德修养，我积极参加我们学校每周举办的“卧龙 文化 ”讲坛，分享大师级内心世界，聆听他们的精神文化，感受他们的胸怀涵养，追寻前人的功业成就，每每有如沐春风、醍醐灌顶的向往，在他们的教化中提炼自己的思想，升华自己。
十多年的寒窗苦读，现在的我已豪情满怀、信心十足。事业上的成功需要知识、毅力、汗水、机会的完美结合。同样，一个单位的荣誉需要承载她的载体——人的无私奉献。我恳请贵单位给我一个机会，让我有幸成为你们中的一员，我将以百倍的热情和勤奋踏实的工作来回报您的知遇之恩。
期盼能得到您的回音!
感谢您在百忙之中抽暇审批这份自荐材料。
此致
敬礼!
求职人：zzz
20__年5月17日
空乘行业自荐信3
尊敬的领导：
您好!我叫__，是来自美丽的__，是__航空专业20__届毕业生，我热爱航空服务这门专业，并为其投入巨大的热情和精力。在几年的学习生活中学习了航空服务等专业知识，通过系列的实习积累和丰富的工作 经验 ，希望在日后的工作和学习中有所帮助。
在校期间，本人始终积极向上、奋发进取，在各方面都取得良好的发展，全面提高了自己的综合素质，作为新世纪的学生，我深深知道本专业的知识是还不够的，因此我阅读了各方面的书籍和参加勤工俭学活动，在充实自己的同时也获得了许多的经验。
通过三年的.学习和实践，我从心理和能力等方面做好了走上空乘岗位的充分准备，我诚挚地希望能成为__航空中的一员，我将以靓丽的形象、热情的服务，倾我所能，不断学习我所不能，为东方航空的发展事业贡献一份力量。
给我一次机会，我会尽职尽责，还给您一片惊喜，在此我期待您的慧眼和垂青，静候佳音，相信您的信任和我的实力将为我们带来共同的成功。
最后，再次感谢您，期待您的早日答复，祝单位兴旺发达。
此致
敬礼!
求职人：
日期：
空乘行业自荐信4
尊敬的领导：
您好!
首先感谢您在百忙之中抽出时间阅读我的。
我是一名即将于20__年X月毕业的空军第一航空学院学生，本科学历，面向地方自主择业，所学专业是计算机科学与技术,同时辅修南京政治学院的经济与行政管理专业(自考)。
大学四年中，我吸取了丰富的专业知识并锻炼了自己的能力。通过四年的苦读，掌握了计算机软硬件专业知识，能进行软件设计，动态网站制作，数据库编程与管理，并在本专业李_ 伟教授的指导下，开发了学院《教学排课系统》，参加了校园网在线考试网络的建设。学好计算机必须有过硬的外语水平，我以较好的成绩通过了国家英语四级考试，六级412分，现已能阅读并翻译计算机资料，并时常为 留学 生朋友做翻译。
自入校以来，我充分利用自己所学的经济与管理理论在业余时间广泛的参加 社会实践 活动。大一暑假，在信阳宏源太阳能有限公司做业务员，体验了社会生活的艰辛，同时确立了自己敬业守信的奋斗目标，很好的锻炼了交际与临场应变能力。大二暑假，在新华烤王餐饮部做大堂助理，主要负责新员工培训与帐目管理工作，有意识的'锻炼自己的演讲与领导能力。
希望通过我的这封自荐材料，能使您对我有一个更全面深入的了解，我愿意以极大的热情与责任心投入到贵司的发展建设中去。
最后再次感谢您耐心的阅读了我的求职信。期待您的回复。祝贵公司的事业蒸蒸日上，稳步发展!
此致
敬礼
自荐人：__X
20__年X月X日
空乘行业自荐信5
我是一名大专应届生，来自__经贸学院。本人应聘的职位是贵公司的空乘乘务员。
小的时候非常喜欢对着蓝天张望，那时是一只想飞的小鸟，有自由翱翔的冲动。十岁那年来到大城市，第一次看到从头顶嗖嗖飞走的大飞机，我欢蹦乱跳，我的梦想开始向上生长。盼望有一天能在天上工作，蓝天是家，白云为伴。
我是一个性格开朗，乐于交际的人。我的生活态度就是微笑。每学期都会利用假期时间，融入社会工作中。我曾在西餐厅当过服务生，在工地做过施工员，也做过工厂流水线上的一名普工。虽然每段工作都是短暂的，但却接触了很多不同工作生活的人，深切体会团结与互助这俩个词的重要意义，与大家一块积极高效率的做事的过程中，也与很多大哥大姐结下了很深的友谊，学到了很多，在生活中更愿意为人服务给人帮助，培养了我热情的性格。
在校期间我是一个喜欢体育锻炼的人，每天坚持晨跑，喜欢打 网球 ，每天充满着激情斗志。我的专业是工程造价，在读书的同时我凭自己的努力考得河南省建设厅的施工员和测量员的岗位证书。我对学习新东西时刻充满着激情。大学毕业之际我仍然心存当初的蓝天梦。我在看到贵公司的招聘信息，我满心欢喜，这是我的机会。我选择坚持和充满希望。我对我选择喜欢的事，我就会全力以赴把它做好。对公司和岗位一番全新的认识后，我决定应聘贵公司的乘务员。我非常符合其岗位各方面要求，身体健康，积极向上。
希望贵公司能够给我这次求职的机会，我相信不久的将来，我会成为贵公司一名快乐的小鸟，中国__武汉公司合格的乘务员。
致此
敬礼!
求职人：
20__年__月__日
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1,科技学院在上海路，昌航本部在前湖新校区；2，老校区的各种仪器设备在这个暑假全部要搬到新校区的实验大楼；3，银三角校区没有了，银三角校区要搬到老校区；4，当然是新校区学风好，新校区的学风在整个江西高校都是最好的，大一早上跑操，除了上课之外，还要早晚自习；5，老校区很有历史文化感；6，请问你是几本？如果是新校区的话，这个专业属于飞行器学院，学校王牌专业之一；7，新校区的老师会过去上课的，但是教学任务和新校区的学生肯定不一样；8，大学不是高中，基本上像个学生样都可以进大学的，老校区最好的宿舍还赶不上新校区最差的宿舍；9，大一新生不让带电脑，被查到了可能会受处分；10，哥给你回答了，请悬金给我吧；11，我的答案就是权威答案！！！
徐光井，1961年9月生，浙江省乐清县人。1984年毕业于南昌航空工业学院金属材料及热处理专业，获工学学士学位，1987年毕业于西北工业大学思想政治教育专业，获法学第二学士学位。2002年被评为教授。担任研究生课程《社会主义现代化与思想政治教育研究》指导教师、本科生课程《大学生思想品德修养》、《形势与政策》课教师，03年被评为江西省高校德育骨干教师先后获全国优秀共青团干部称号、江西省思想政治工作先进个人、南昌航空工业学院优秀党员。1998年以来，先后在国家级刊物上发表有关论文20余篇，核心期刊论文5篇，作为重要成员参与国家级课题4项，主持省教改课题5项。专业介绍材料成型及控制工程本专业培养具备材料成型与控制的基础知识与应用能力，能从事材料热加工领域内的设计制造、实验研究、科技开发与管理的应用型高级工程技术人才。本科学制四年。主要课程有：工程力学、画法几何与机械制图、计算机绘图、机械原理、机械设计、电工电子技术、微型计算机原理及应用、材料科学基础、塑性成型原理、工程材料及热加工工艺基础。毕业生应系统地掌握塑性成型及模具设计所必需的基础知识及专业知识，并具备较强的解决工程问题、工艺过程经济分析及新工艺新技术开发能力。毕业后主要从事材料成型工艺、模具设计、设备设计、管理研究等工作。飞行器制造工程本专业培养具备飞行器制造领域内的机械制造、塑性成形、计算机和数控编程技术基础知识与应用能力的高级工程技术人才。本科学制四年。主要课程有：计算机程序语言、电工电子技术、微机原理及应用、金属切削原理及刀具、机械制造工艺学、金属切削机床、金属塑性成型原理、飞机构造、飞机零件加工与成形工艺、飞机装配工艺、模具设计与制造、计算机辅助飞机制造、数控加工编程技术等。毕业生应掌握飞行器制造的基础理论和专业知识，具备机械装备设计、机械制造工艺过程设计、机电一体化的基本知识和基本技能。毕业后主要从事飞行器制造领域内的工艺与工装设计、设备设计与改造、数控编程、科技开发、应用研究和相关管理工作。高分子材料与工程本专业培养具备高分子材料成型工业理论的基本知识与应用能力，从事高分子材料制备与开发及成型、模具设计与制造方面的技术及管理工作的高级工程技术人才。本科学制四年。主要课程有：物理化学、无机与分析化学、高分子化学、高分子物理、聚合物改性、塑料成型工艺、复合材料与工艺等。毕业生应掌握系统扎实的高分子材料与工程的基本理论与实验基础，熟悉高分子材料的制备、改性、结构与性质的关系，具有从事高分子材料成型的工艺知识及模具设计的能力。毕业生可到与化学化工、新材料制品等相关企业及管理部门从事高分子材料的合成、工艺设计、新产品开发、质量检测及技术管理工作，也可从事教学与科研工作。焊接技术与工程本专业培养适应社会发展需要的、具有团队协作和创新创业精神，基础扎实、实践能力强、具备焊接技术与计算机应用技术的基础知识与应用能力的高等工程技术人才。本科学制四年。主要课程有：机械原理、机械设计、电工电子技术、微机原理及应用、材料科学基础、材料及热加工工艺基础、焊接理论基础、弧焊电源、气体保护焊等，并设置机器测绘、机原机零课程设计、焊接专业课程设计及金工实习、焊接技能训练等实践性教学环节。学生毕业后能在航空航天、能源交通、电力电器等领域从事焊接工程相关的科学研究、技术开发、设计制造等；也能在工业生产第一线从事材料热加工领域内的设计制造、试验研究、科技开发与管理以及从事材料成型与控制和计算机科学与技术的教学、科研、开发和管理等工作。机械设计制造及其自动化本专业培养具备机电产品设计、机械制造、计算机和数控加工技术基础知识与应用能力的高级工程技术人才。本科学制四年。主要课程有：计算机程序语言、画法几何及机械制图、计算机绘图、电工电子技术、自动控制原理、数控加工自动编程、数控系统设计、机械设计、机械制造工艺、金属切削机床、工艺装备设计等。毕业生应掌握机械产品设计、制造及设备制造、生产组织管理的基本能力。主要从事机电领域内的产品设计与制造、计算机技术的应用、数控加工设备的设计改造与编程、自动控制、科技开发、应用研究、维修、运行管理和经营销售等工作。金属材料工程本专业培养掌握材料工程学科的基础知识、基本理论、基本技能，掌握各种材料的结构、组成、物理化学本质、材料表面性能，具有金属材料设计、选用、材料耐腐蚀性分析、表面处理工艺及设备选择和应用能力的高级应用型工程技术人才。本科学制四年。主要课程：物理化学、材料科学基础、电化学、金属材料及热处理、金属物理性能、材料分析技术、金属腐蚀学、电镀工艺及涂装工艺、计算机在材料工程中的应用等。毕业生应掌握本专业必需的基础知识与专业技能，并具有较强的解决工程问题、工艺过程经济分析及新工艺开发能力。主要从事金属材料与防腐的研究、开发、设计和管理等工作。土木工程本专业培养适应基本建设需要，德智体全面发展，掌握力学、结构学等基本理论和知识，具备土木工程设计、施工、管理等初步能力的高级工程技术人才。本科学制四年。主要课程有：材料力学、结构力学、岩土力学、土木工程材料、混凝土结构、钢结构、房屋建筑学、土木工程施工等。毕业生应掌握土木工程规划与造型、工程材料、结构分析与设计、地基处理等方面的基本知识，具有施工技术、工程测量、实验等基本技术。能在房屋建筑、地下建筑、桥梁、道路等的规划、设计、研究、施工、教育、管理、开发等部门从事技术和管理工作。应用化学本专业培养具有扎实的化学基础理论知识、基本试验技能、良好的科学素质，并具有一定的工程实际知识的高素质专门人才。本科学制四年。主要课程有：现代基础化学、有机化学、物理化学、基础化学试验，化工原理、工程制图、现代仪器分析、精细化工工艺学、应用化学综合实验等。毕业生应掌握化学基础理论和科学的思维方法；具有扎实的化学基础实验技能、近代化学实验技术及一定的工程知识；掌握计算机软硬件的基本知识，具有一定的计算机应用和开发能力。毕业生主要从事与化学有关的科学研究、开发应用、教学及管理等工作。测控技术与仪器本专业培养掌握有关无损检测技术，能从事无损检测技术的研究、开发设计和应用的高级工程技术人才。本专业是江西省重点学科，本科学制四年。主要课程有：电路分析、模拟电子线路、脉冲与数字电路、信号与系统、自动控制原理、微机原理及应用、单片机技术、声学检测、表面检测、射线检测等。毕业生应掌握信息量的测试、电子技术、计算机应用技术和实验技能及无损检测技术和工业生产、科研过程中有关信息的测量控制技术。主要从事无损检测技术（工艺与设备）和质量控制等方面的设计、研究和管理工作。电子科学与技术本专业培养具有扎实的电子科学与技术、光电信息技术基本理论与实验技能，在电子技术、现代通信、计算机网络领域受到专门化训练的高级工程技术人才。本科学制四年。主要课程有：电路分析、信号与线性系统、传感器、微机原理及应用、计算机接口技术、计算机网络与通信、光纤通讯技术、光电信息技术等。毕业生应掌握电子学、光学、计算机技术的基本理论；掌握光纤通信技术、网络技术、光电信息处理与控制技术的基本知识和技能。主要从事电子产品、计算机与网络产品、光纤通信设备、光电产品的检测与工艺过程控制等方面的科研、教学、技术开发和公自动化、企业管理等工作。电子信息工程本专业主要培养从事电子工程技术及计算机信息系统的研究、制造、开发和应用的高级工程技术人才。本科学制四年。主要课程有：电路分析、低频电子线路、脉冲与数字电路、高频电子线路、电磁场理论、信号与系统、自动控制原理、微机原理及应用、单片机技术、软件技术基础、面向对象程序设计、数字信号处理和通讯原理等。毕业生应掌握电子技术和计算机技术的基本理论与设计方法、信息获取及处理技术、软件设计技术的基本原理及应用；具有工业电子设备和计算机应用系统的设计、研究及开发的初步能力。毕业后主要从事各类电子设备及计算机信息系统研究、设计、开发和应用工作。计算机科学与技术本专业培养掌握计算机科学基本理论、计算机软、硬件基础知识和计算机应用技术开发能力的计算机高等工程技术人才。本科学制四年。主要课程有：电路分析、模拟电子技术、数字电路、计算机原理、微机原理及应用、计算机组成与结构、数据结构、数据库、计算机网络技术、高级语言、汇编语言、操作系统、编译原理、多媒体技术、系统分析与控制、通信原理概论等。毕业生应掌握计算机科学与技术的基本理论和基本知识、计算机系统的分析和设计的基该方法，具有较扎实的计算机软、硬件的研制与开发能力及计算机信息管理系统的开发与维护能力。毕业生主要从事计算机科学研究和应用、系统开发、教学以及其它与计算机科学技术相关的工作。通信工程本专业主要培养从事通信工程及计算机网络系统的研究、制造、开发和应用的高级人才。本科学制四年。主要课程有：电路分析、低频电子线路、脉冲与数字电路、高频电子线路、电磁场理论、信号与系统、微机原理及应用、单片机技术、微波技术与天线、通信系统原理、程控交换技术、移动通讯技术、计算机网络通讯、光纤通讯技术等。毕业生应掌握电子技术、通讯技术和计算机应用的基本理论与设计方法及程控交换技术、光纤通讯、移动通讯和计算机网络通讯的基本原理及应用方法，具有各类通讯系统的设计、研究及开发的工作能力。网络工程本专业培养适应社会发展需求，基础扎实、实践能力强、具有团队协作和创新创业精神、德智体全面发展，具有良好的科学素质，在计算机网络通信领域获得工程师基本训练的复合型高级工程技术人才。本科学制四年。主要课程有：面向对象程序设计、电路分析基础、数据结构与算法、数字电路、计算机组成原理、网络操作系统、网络体系结构、高级网络技术、数字通信原理、网络信息安全等，并设置了C/C++程序设计、数据库课程设计、Web编程设计、网络集成技术实验、科研实践、网络管理与网络安全实验等实践性教学环节。毕业生应具备通讯传输技术、计算机网络技术、信息学和网络管理的知识和基本技能，具有研究和开发计算机网络系统的基本能力。学生毕业后能够在计算机、电信、媒体、金融、保险、政府等部门从事计算机网络、计算机应用系统的设计、开发、管理与维护等工作。自动化本专业培养掌握现代化信息处理、管理自动化和智能控制技能的应用型高级工程技术人才。本科学制四年。主要课程有：电路分析、模拟电路、微机原理及应用、电机与拖动、电力电子技术、现代控制理论、过程控制、计算机控制技术、数字信号处理、计算机通信技术、传感器原理等。毕业生应掌握控制理论、信息处理、工业过程控制及自动化仪表、计算机控制技术及网络等基本理论，具有系统分析、设计及开发的能力，主要从事现代化生产的控制和管理、电力电子技术、工业过程控制系统及自动化相关领域的开发、设计、研究和应用方面的工作。电子商务本专业培养熟悉经济管理与现代商务的基本理论，掌握电子商务技术与政策法规，了解电子商务活动的基本流程，掌握一定的计算机、网络及信息技术的基本原理，具有现代经营意识和战略眼光的复合型高级管理人才。本科学制四年。主要课程有：企业管理、西方经济学、国际贸易、国际商务函电、市场营销、网络营销、数据库原理及应用、计算机网络技术、管理信息系统、电子商务概论、电子商务系统分析设计与实现、电子商务网站建设与管理、网上支付、电子商务法、电子商务安全、电子商务物流与供应链管理等。毕业生掌握现代管理科学、经济学与计算机科学的基本理论和基本知识，受到系统思想和电子商务系统分析、设计、管理等方面的基本训练，具有开展电子商务业务的基本能力，能在相关政府机构、企事业单位从事现代商务管理、电子商务开发、应用与管理工作。工商管理本专业培养具有扎实的经济学理论基础，有鲜明的工程技术背景和一定的工业生产知识，能在各类工业企业从事企业运营管理工作以及在学校、科研单位从事企业管理教学和研究工作的应用型高级专门人才。本科学制四年。主要课程有：管理学原理、西方经济学、组织行为学、统计学、会计学、经济法、市场营销学、管理信息系统、人力资源管理、战略管理、生产与运作管理、财务管理、电子商务等。毕业生应掌握经济学和工商管理的基本理论和相关的基础专业知识，了解工业生产的一般原理、方法和过程；熟悉中国工业企业发展的方针、政策和法规；较系统地掌握现代企业管理的基本理论、方法和技能；能适应工作环境、妥善处理人际关系并有竞争意识、经营意识、开拓精神及全局观念；具有较强的自学能力和较高的综合素质。主要从事各类工商企业的经营与管理工作。经济学本专业培养具有较扎实的马克思主义经济学理论基础，熟悉现代西方经济学理论，掌握现代经济分析方法，有较宽的知识面及一定的工科背景，并具有向经济管理相关领域扩展渗透能力的高级专门人才。本科学制四年。主要课程有：资本论、微观经济学、宏观经济学、会计学、统计学、计量经济学、货币银行学、企业管理学、市场营销学、国际金融、国际贸易等。毕业生应掌握马克思主义经济学、当代西方经济学的基本理论、现代经济分析方法、计算机应用技能、中外经济学文献检索和资料查询的基该方法；了解中国经济体制改革和经济发展；熟悉党和国家的经济方针、政策和法律、法规；具有一定的经济研究和实际工作能力。主要从事经济分析、预测、规划和经济管理等方面的工作。市场营销本专业培养具备现代管理、经济、法律、市场营销管理知识，较系统掌握现代经济理论和工商企业经营管理基础理论、方法和技能，能熟练运用现代营销管理与策划方法，在各类工商企业从事营销管理工作的高级管理专门人才。本科学制四年。主要课程有：管理学原理、微观经济学、宏观经济学、市场调查与预测、消费者行为学、市场营销学、广告策划与管理、国际市场营销、电子商务、物流与供应链管理、营销案例分析、连锁经营与管理等。毕业生应掌握管理学、经济学、市场学的基本原理和现代营销管理的基本理论、基本知识，熟悉中国有关市场营销的方针政策和国际市场营销惯例，熟练应用市场营销、统计分析、预测决策等知识与方法，具有较高的分析问题和解决问题的技能。主要从事各类工商企业市场营销的策划和管理工作。信息管理与信息系统本专业培养具备现代管理学理论基础、计算机科学知识及应用能力、掌握系统思想和信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识与能力的高级专门人才。本科学制四年。主要课程有：管理学原理、西方经济学、组织行为学、会计学、市场营销学、战略管理、生产与运作管理、概率与数理统计、运筹学、数据库原理及应用、计算机网络技术、面向对象程序设计、信息管理学、信息检索与存取、信息系统分析与设计等。毕业生应掌握信息管理和信息系统的基本理论、基本知识及管理信息系统的分析、设计方法和实现技术；具有较扎实的信息组织、分析研究、传播与开发利用的能力。毕业生主要从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面的工作。新闻学本专业培养适应社会主义现代化建设和社会发展要求的，德、智、体全面发展，系统掌握新闻学专业理论、专门知识和专业技能的高级应用型人才，本科学制四年。主要课程有：新闻理论、新闻采访与写作、新闻编辑、新闻评论、新闻摄影、大众传播学、中外新闻事业史、广播电视学、新闻事业管理、新闻栏目策划与主持、广告创意与设计等。毕业生应掌握新闻与传播学理论和知识，具有较强的网络、报纸、广播电视新闻采访、编辑、摄影摄像等业务能力和一定的新闻煤介管理能力。毕业后可在报社、电台、电视台、通讯社等新闻媒体及宣传、出版、教育、文化管理部门从事编辑、记者、节目主持、媒介经营管理及其它管理工作。英语本专业培养具有扎实的英语语言基础、基本的国际贸易知识及广泛的科学文化知识的高级专门人才。本科学制四年。主要课程有：综合英语、高级英语、英语视听说、外贸英语会话、经贸英语应用文、翻译学、国际贸易学、国际商务函电、计算机文化基础、国际营销学、商务交际英语、秘书学、二外（德、法、日）等。毕业生应掌握扎实的英语语言知识及相关人文、科技方面的基础知识，具有熟练的英语听、说、读、写、译能力；掌握基本的国际贸易理论与实务知识，具有较强的国际贸易操作能力及较强的文秘工作与公自动化操作能力；主要从事外贸业务工作，在涉外机构及科研部门、旅游、文化部门从事口、笔译工作或教学等工作。