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幼儿园论文参考文献包括幼儿园的管理幼儿园的培养幼儿园的策划幼儿园的作文等等的幼儿心理这些论文都可以捐助。
幼儿园参考文献有很多，例如2012年西北师范大学张国伟老师的教师参与园本课程开发中存在的问题及对策的论文，2014年西北师范大学李佳老师的多媒体技术在幼儿园集体教学中的应用问题分析的论文以及2012年上海师范大学薛建男幼儿园教育质量评价指标体系研究的论文等等。
幼儿园论文文献本质上是为教育相关专业的人员进行毕业论文的撰写提供参考或满足从事相关工作的人员的需求。一般来说，进行论文文献的查询一般有几个渠道：1.中国知网。2.各地的图书馆系统。3.维普网。4.百度。
我是小小解说员
“各位游客，欢迎来到革命烈士博物馆，我们这里陈列的物品都是那些革命烈士的遗物如； 烈士生前用过的眼镜呀，文章呀，钢笔呀，等等等等。还有我们大家都熟悉的老班长用过的鱼钩。”
首先，我们大家看到的是我们先前说过的老班长的鱼钩，是一名叫小梁的革命同志留下来的。据他口述，那是1935年的秋天，红四方面军进入草地，许多同志得了肠胃病。他和两个小同志病的是在跟不上队伍了，指导员就委派老班长照顾他们，让他们走在后面。
一天，老班长为他们在池塘边洗衣服，突然，他看到一条鱼跃出水面。那时老班长正为我们的营养发愁。但是，他看到一丝生机，他马上做钓鱼工具，当天，他们喝上了鱼汤。 一天，小梁发现了老班长的秘密，但 老班长叫他保密。过了很多天，他们已经到了草地边缘， 老班长十分好爽的说：“我去钓鱼了你们准备准备。”我们精神特好，就到处找腌菜，过了很久，他们找到了水塘边的老班长，但他已经奄奄一息了，他们马上去准备食物，小梁钓鱼，但很久都不见鱼上钩，过了一会，鱼竿动了一下，他一拉，一条鱼在乱跳。当他们把食物给老班长吃的时候。老班长说什么都不吃，还责怪自己。最后光荣牺牲了。
后来，这鱼钩来到我们这里。
我是小小解说员
大家好，我是小小解说员XXX。我要向大家介绍一种活化石，它就是银杏树。
银杏树不止这个名字，它还有两个名字，分别是白果树、公孙树。
银杏树长得很慢，如果小时候种下一棵银杏树，等你变成老爷爷才能吃上它的果实。
银杏树很美，金秋时节，它的叶子飘下来就像蝴蝶翩翩起舞。这时，你走进这个长满银杏树的园子，你会发现黄灿灿的银杏叶落在地面，地上就像铺了一条黄色的地毯，美极了。
今天的解说就到这儿，谢谢大家的光临，下次再来欣赏这美丽的活化石——银杏树。
大家好，欢迎大家前来参观革命烈士纪念馆我是这里的解说员—作文天使心。现在我们来看看这个鱼钩。
游客们，请看这个鱼钩，你们或许会问：“这个鱼钩和其它鱼钩没什么两样，为什么把它拿到纪念馆里展示呢？”那么我就告诉大家，这个平凡的鱼钩却有着不平凡的故事。
1935年秋，红军过草地时，许多战士得了肠胃病，掉队了。炊事班长要照顾三个病号过草地，当年的老班长就是用这个针弯成的鱼钩挽救了三个战士的生命。茫茫的草地，人烟稀少，鸟影绝迹，红军战士挨冻受饿，缺衣少食。前面有堵截，后面有国民党反动派的追兵，在这种艰苦的革命战争岁月里，老班长要带着三位病号过草地谈何容易？老班长的身体也不好，但是他却用惊人的毅力坚持着，他用缝衣针弯成鱼钩到水塘边给战士们吃，自己却硬咽着剩下的鱼骨头与草根、树皮。他们快走出草地时，老班长积劳成疾牺牲了，而他却用自己的生命帮助三位战士走出了草地……
大家好！我是导游员程晓龙，今天我第一次为育贤文学社的同学们做导游，心里激动万分.首先我向大家表示热烈的欢迎！各位小游客，我先给大家介绍一下三门峡风景区的甘棠苑.她占地一千二百余平方米.是集人文景观与园林艺术为一体的旅游景点.又称“召公祠”.召公是周成王的叔叔，因周成王年幼，由他的两个叔叔辅佐朝政，他的另一个叔叔是周公，“周公营洛，召公主陕.”据《史记》、《燕召公世家》记载，召公下乡观察时，就在田间地头处理民间事务，地方官吏要求群众腾出房屋让他休息，烧茶备饭招待他.他说：“不劳（我）一身，原劳百姓，不是仁政.”召公就近坐在山野的棠梨树下休息，摘吃棠梨果子解渴，高兴地夸赞说：“这甘棠树真好，浓荫葱郁，果实酸甜适口，百姓劳作累了，正可休息解渴，要好好保护这树，不要乱砍伐当柴烧了.”百姓听了，都夸召公体恤民情是个好官.后来群众做诗来歌颂召公.比如：《召南》、《甘棠》等诗来歌颂召公.并集资修建召公祠，园内种甘树，以表示对召公的纪念，故陕县也称甘棠县旧治.历代诗人曾动情赋诗赞颂.好了，小游客们，大家对甘棠苑已有所了解，下面我简单说说“钟鼓楼”.钟鼓楼，始建于唐，跨街而建，气势恢宏.楼下是用大青砖砌起的大拱门，楼上有鼓，系古代“晨钟暮鼓”敲击之用.在钟鼓楼的正面是书法家启功亲笔题写的“钟鼓楼”和范曾题写的“云浮千秋”，背面是范曾题写的“江山万古”.好，同学们仔细观察两边的楹联“世长势短莫以势欺世，人多仁少须以仁择人”小游客，今天我为大家做导游，由于经验不足，有的地方讲解不熟练，望大家多提宝贵建议.祝大家玩好，。
在我幼时的记忆里，我是怨妈妈的，因为她没有象别人的妈妈一样给我一个温暖幸福的家一个快乐无忧的童年.我的母亲是一个典型的劳动妇女，她勤劳节俭持家有序，但母亲有个不良嗜好--唠叨并且没完没了，所以她和爸爸就很经常的吵架，也许在我没出生之前就开始了他们的婚姻战争，在我记事起满脑子都是“战争的硝烟”和“战场的狼籍”，我是多么懂事，多么会看人颜色呀，每每事后我都清理战场并流着泪去煮饭抚慰病伤.也因此我养成了一个习惯，每次听到大声说话或叫卖，我都会莫名的心悸颤抖以为是母亲在唠叨父母在吵架，这个习惯一直在我离开家去远方求学时才慢慢改掉.也因此我对她的反感自打小时侯就驻足心底根深蒂固，很自然每次她和父亲吵架我都会莫名其妙的怨她，赌气不理她.记得有一次，在我中招考试的前一天晚上，父亲喝了酒回家，刚进门就听见母亲在叫骂，声音一泼高一泼，父亲酒没醒也不依不饶，一场大战不可避免的爆发了，哭声骂声 打架声夹杂着酒气弥漫着整个屋子让人窒息.弟弟妹妹哭成一团，看着满地被打碎的家具，我扔掉为考试准备的资料大声冲着母亲叫“你有病呀，明知道他喝醉了你跟他吵什么吵，不想过去离婚吧” 母亲怔怔地看着我，满脸的泪水在昏暗的灯光下闪着凄凉的光，蓬乱的头发歪倒在一旁，那张嘴巴不停的颤抖一张一合想要说点什么，嘴角还残留着斑斑血迹.我在也看不下去丢下一句“我恨你”跑了出去.在我同学家里住了一个晚上，看着别人的母亲为孩子准备考试的资料和食物，我把眼泪往肚里吞，更加怨恨我的母亲.后来听妹妹说母亲半夜为我准备食物和行李遗憾的是我并没有回家拿.母亲流着泪叹着气站在我上学去的路上嗔嗔地望着.想象着母亲的情景我一阵阵的心酸，但我还是没有原谅她，因为我因此而没考上我梦寐以求的学校.此后我对母亲的误解越来越深，以至于半年不曾回过一次家.有一天我接到母亲打来的电话说有急事让我回家一趟，我心里很慌预感不会是好事，匆匆茫茫回到家里，只见亲戚邻里围了整个院子，台阶上摆满大大小小的药瓶，几个大夫忙忙碌碌又是打药瓶又是拿输液器，泪水早已模糊了我的眼睛，可怜的小弟就躺在我的面前的床上已不行人事，母亲没有流泪，苍白而憔悴的脸上没有半点表情，那张嘴巴依然颤抖的一张一合似乎要说什么，只有那双浑浊的布满血丝的惊悸的眼睛嗔嗔地望着大夫，期盼着从他那里得到一些安慰.当大夫对她摇摇头表示无奈时，当弟弟不再呼吸远离时，当哭声充斥着整个人群时，她不再沉默了，她发疯似的拍打着床大哭，哭了两声便昏厥了过去.对一个母亲来讲，再也没有比眼睁睁地看着自己的孩子死去无能为力更让心痛和无可奈何的事情了.我和妹妹把她扶进房间，她微微张开虚弱的眼睛，轻轻地说：“妈妈对不起你们，没能让你们过得幸福，你要怨我你就怨吧，我没能把你们照顾好……”“妈别说了，什么都别说了，你好好休息吧”我泣不成声，拿了冰毛巾给她擦脸，我这是有生以来第一次给母亲擦脸.看着她日益苍老的脸和斑斑的白发，虚弱的身体还在微微颤抖，我第一次发现母亲是那么的凄凉，她只是一个在人生的道路上挣扎的软弱的女人，一个把青春和身心全都奉献给了家庭的妻子，一个面对儿子的死亡无能为力的母亲，她也需要爱，需要太多太多的爱和关怀，而又有谁给了她？她的父母？她的丈夫？她的儿女？都不曾，他们只会一味地从她这里索取，毫不吝惜的践踏，有谁真正关心和理解过她.母亲，我的母亲，你为什么不告诉我你的苦，我不只一次的伤害你，叫我如何原谅我自己.此后，母亲变了很多，再不象以前那样唠叨得没完了，声音也不再那么尖锐了，和父亲的战争也不再那么频繁了，但笑容也从此少了很多，偶尔看见她笑也只是凄凉的一抹.偶尔嘴巴还会颤抖的一张一合，浑浊的眼睛还是会嗔嗔的望着，依然什么也没有说，但我知道她在为没能给我们一个快乐幸福的家庭而深深地遗憾着，抱怨着，愧疚着.我该为母亲做点什么了，等到“子欲养而亲不再时”我会后悔一辈子，我拿起电话拨通久违的号码，传来母亲那熟悉而又陌生的声音，那声音曾让我那么害怕那么心悸那么厌恶，此时听来却是那么温暖那么充满爱.“妈，过两天我回家看您”“真的？什么时候？那你要小心点.”母亲笑着说，但我分明听到电话里的抽泣声，母亲一定在琢磨着做什么好吃的给我.我走向花店，琳琅满目的康乃馨盛开着，仿佛在迎接着盛夏的到来，就象我母亲的笑脸.可怜天下父母心，和千千万万的母亲一样，我们的母亲无不为儿女操劳着 牵挂着 守侯着，也为此付出了身体的全部和毕生的精力，把自己所有的爱和心都给了家庭和儿女，无怨无悔.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”好一朵美丽的康乃馨啊！你蕴藏的是多少的母爱呀。
我是小小讲解员
炎热的暑假里，我参加了浙江自然博物馆的小小讲解员培训班，过了一回当讲解员的瘾。
我讲解的是恐龙场景。我们先在课堂上认真地做好笔记，从网上收集关于这些恐龙的资料，接着整理写出自己的讲解稿，然后熟读几遍，把它记在脑海里。我不由得想：写个讲解稿都这么复杂，还要用普通话背得滚瓜烂熟，当个好讲解员可真不容易啊！
课堂上，老师带着我们练习普通话，读背绕口令，还给老师和同学模拟讲解。
最后，我就要到现场给来参观得观众朋友们讲解。一开始我非常紧张，声音都有点发抖，一不小心还忘了说到哪里了，真是狼狈。慢慢地，在老师和观众地鼓励下，我放松下来了，胆子也越来越大，讲解得一次比一次更加流利，声音也是一次比一次更加响亮。
我一共得到了七个观众留言，通过了讲解员得考试，得到了一张红色的合格证，真不容易！下回我就可以在自然博物馆当恐龙讲解员了！我还要学会每个场景的介绍，欢迎大家来听我的讲解，给我提出宝贵的建议。
简略版的：各位游客，我们现在看见的是陕西的兵马俑，兵马俑是当代最重要的考古发现之一，兵马俑坑在秦始皇陵东侧约1公里半，先后发一、二、三号三个坑.一号坑是当地农民打井时发现的，后经钻探先后发现二、三号坑.一号坑最大，东西长230米，宽612米总面积达14260平方米.在这个坑内埋有约6000个真人大小的陶俑，目前已清理出的有1000多个.咱们走进博物馆的大厅，只见在地下5米深的地方，整齐地排列着上千个像真人大小的武士全身呈古铜色，高至米，一个个威武雄壮，真是气象森严，令人望而生畏.还有如真马大小的陶马32匹.陶马4匹一组，拖着木质战车. 兵马俑的排列是3列面向东的横队，每列有武士俑70个，共210个，似为军阵的前锋.后面紧接着是步兵与战车是的38路纵队，每路长约180米，似为军阵主体.左右两侧各有一列分虽为面南和面北的横队，每队约有武士俑180个，似是军阵的两翼.西端有一列面向西的武士俑，似为军阵的后卫.武士俑朋的身穿战袍，有的身披铠甲，手里拿的青铜兵器，都是实物.组织严密，队伍整肃.几十匹战马昂首嘶鸣，攒蹄欲行.整个军处于整装待发之势，怎么样，壮观把. 兵马俑坑内出土的青铜兵器有剑、矛、戟、弯刀以及大量的弩机、箭头等.据化验数据表明，这些铜锡合金兵器经过铬化处理，虽然埋在埋土里两千多年，依然刃锋锐利，闪闪发光，表明当时已经有了很高的冶金技术，可以视为世界冶金史上的奇迹. 今天我们就参观到这，欢迎大家下次在来。
月15日，我们牛城晚报小记者一同去达活泉公园参观郭守敬纪念馆。
这天，天空湛蓝，风儿微微，大家的心情都很好。又赶上达活泉公园内举行车展、房展，真是人山人海，热闹非凡。
我们一进大门就闲不住了，一个个小鸟似的飞到了郭守敬铜像前。铜像高米，重吨，是由傅天仇教授领衔设计的，是当时塑像中最高的一尊。
郭老手握四卷图纸，胡须稍翘，深邃的眼底蕴藏着无穷的智慧。抬头仰望，他气度非凡，让人感到有一种巨大的为科学献身的不屈不挠的精神，他为祖国、世界的科学事业做出得贡献太大了。
我们奔入第一展厅。里面有一个大铜板，介绍了郭守敬（1231-1316）一生的成就：郭守敬是元代著名的科学家，在天文、水利、数学、仪器制造等方面有着杰出的成就，十多项发明，领先当时的世界水平。
展厅西面有书影，是郭守敬和他的启蒙老师――爷爷一起在院子里仰望星空，观察星空的景象。他的爷爷较瘦的脸下，有一把白花花的胡子，也是一位有学问的人。
我想，郭老之所以这么有成就，跟小时爷爷的影响是分不开的。 同学们非常积极，比讲解员姐姐跑得还快。
“嗒嗒嗒”，一会就到了第四展厅。我也在前面跑个不停。
展厅的东面是凹下墙面的星座图，这可让我们大开了眼界。我们找到了大熊星座、北斗七星，喜欢天文的同学最高兴不过了，装作小老师的样子，嘟囔着这是什么，那是什么。
我们还在讲解员姐姐的指导下，在图上找到了中科院紫金山发现的2012号小行星――郭守敬星。我想：那颗星既然以郭老的名字命名，那一定是个美丽的行星吧。
往西面下5阶楼梯就是科普室，用电视机看了对木星的介绍，我们又一次欢呼雀跃。 时间过得真快，余兴未尽，我们就参观完了有纪念意义的郭守敬纪念馆。
回来的时候，又路过大门前郭老的铜像。我不禁抬头瞻仰，说出了我心中的科学梦：您为祖国科学事业做出了如此杰出的成就，我要好好学习，长大像您一样，为祖国、为人类文明的发展作出贡献。
不知不觉中，我当学校中的解说员已经有两年之久了。在这两年中，酸、甜、苦、辣样样俱全。下面，你们就和我一块来看看我的解说生涯吧！
“重来，再自然一些。你这里说的还不行，看我怎么说……”辅导员老师又开始碎碎念了。这不，学校又有紧急任务了：领导明天上午就要来了。于是，我们一些解说员正在紧张的练习解说中。终于轮到我了，我首先面带微笑的看着辅导员老师，标标准准的敬了个队礼，然后，我自然、流利的把我应该说的都说了出来，可是，辅导员老师却依然是那个表情，我的心中不禁打了个寒颤，似乎有不妙的事情要发生了。但是，过了一会儿，辅导员老师说话了：“嗯，这次说的不错。”我都有一些受宠若惊了，便呆在了那里，要知道，辅导员老师是特别严厉的啊。于是，我和老师说：“谢谢老师，我在自己练练吧！”就这样，我自己在少先队队室说了一个课外活动。时间在一分一秒的流逝着，转眼间，领导马上就要来了，别的小伙伴们都已经等的不耐烦了，但是我依然在解说着。过了不一会儿，和我在一个楼层的解说员上来告诉我：“领导已经来了，正在大厅呢！”于是，我下楼一听，确实，大厅的解说员在解说呢！马上就该到我了吧！果然不出我所料，二楼的解说员给我送来话麦了，她细心的帮我戴好后，便急匆匆的离开了。领导进来了，我首先给领导一个灿烂的微笑，紧接着，我便开始了我的解说，我带领着领导在队室里走了一圈，说的很自然，也很流利，但我没想到的是，领导们在听完我的解说后都鼓起了掌，我便又给领导们深深的鞠了一个躬，就离开了。也许，我还不是最好的，但是，我一定会尽力而为。
我以后一定会成为一个十分优秀的解说员，因为，我会尽力而为。
首先题目我是小小讲解员，第二确定这篇文章要写的是什么，讲解员讲解的是什么，第三写开头，一般开篇点题说明我是个讲解员，来让我带大家了解一下什么下面是你要讲解的内容，一般内容为三到四段，最后结尾处来个总结南昌 论文提纲通过后付+先稿后款1-3天完结值得一看的论文提纲相关信息推荐论文提纲〖论文选题〗〖开题报告〗〖任务书〗〖通过后付〗十年品质，正规机构〖单位征文〗〖技师论文〗〖参赛论文〗〖期刊发表〗〖通过后付〗您还在为论文烦恼吗?湖北美博文化传播有限公司广告大纲怎么写_零基础入门值得一看的大纲怎么写相关信息推荐手机大纲怎么写，1分钟就能学会，无需下载任何软件，三种方法任你选海量教程任你学_尽在快手北京快手科技有限公司广告
flash论文的开题报告2009-04-29 15:13[摘要]本文介绍了用Fash8开发的体育网络多媒体课件的特点及体育多媒体课件适应网络应用的结构设计方法，并结合实际阐述了利用Fash8开发体育网络多媒体课件的一些方法与经验。 [关键词]Flash8 体育 网络 多媒体课件 体育多媒体教学课件融文字、图像、声音、动画等多种媒体信息于一体，以独特的交互性、巧妙的构思、生动的画面、形象的演示将课堂教学引人全新的境界，极大的增强教学效果。目前，制作体育多媒体课件的软件很多，用Fash制作的课件能支持图形、图像、声音、视频、三维动画等各种媒体，Fash本身又是功能强大的动画制作软件，还具备完善的面向对象的程序设计，实现多媒体课件各种类型的交互功能。用Fash开发的课件体积小，便于在网络上播放和交流，Fash制作体育网络多媒体课件具有其它软件所无法比拟的优势。自从Macromedia公司针对网络应用推出Fash软件以来，该公司已推出最新Fash8版本，随着版本的升级，Fash功能也随之强大，目前不但在网络上多媒体应用广泛，也越来越多的被广大体育教师所采用，逐渐成为制作体育多媒体课件流行的软件之一。 一、Flash制作体育网络多媒体课件的特点 1．复合性好、交互性强 Fash可以把文本、图形、图像、音频、视频、动画等多种信息集成。在Flash中动画片断和场景的跳转都可以使用Action来实现控制，Fash提供了多种交互类型，可以创建出具有强大交互功能的课件，使用者还可以通过鼠标、键盘等输入工具与课件交互,为制作者提供的强大的功能满足需要。 2．强大的绘图、动画功能 Fash具有较强的图形绘制能力，体育课件中一般的运动场地、人体运动简图都可用它来绘制，并且在运动中根据需要使对象加速或减速。Fash支持逐帧动画、形状渐变动画、运动渐变动画和遮罩动画等。Fash能导入常见格式的图像，无失真缩放，采用图形矢量格式，放大或缩小都不会影响课件画面质量，大屏幕播放效果好。 3．文件容量小、网上运行快捷 Fash采用了当前网络上流行的流媒体体技术，文件小，传输速度快，适合网络传输和共享。Fash文件能实现一边下载一边播放，不会由于网络的原因造成播放的不连贯，影响播放效果。学生通过网络获得教学资源，可以方便地在学校建立的局域网上实现基于Web学习。 4．强大的兼容性、脚本语言 Fash动画格式的课件可以被其他类型的课件引用，如可以在PowerPoint、Authorwaer课件中插人Flash课件，在Dream weaver网页制作中插人Flash课件。使用Fash的Action Script语言能制作出丰富多彩的动化，并能通过XML语言访问数据库，实现Fash与Web数据库的联系，为课件制作者提供了更广阔的应用空间。Flash课件还可以通过在“发布设置”中，选择“HTML”选项，系统自动会生成了一个同名的“HTML”的网页文件。 二、Fash开发体育网络多媒体课件的结构设计 用Fash制作体育网络多媒体教学课件，要认真研究Fash写作系统的特点及实现方法，并根据其特点，合理、科学地构建合理的课件整体结构布局，使课件整体结构逻辑性强、结构清晰，简单易读。Fash开发课件的结构常见类型有：动画模拟演示课件、单场景交互型、多场景导航型、程序脚本类、练习与测试类等。根据笔者从实践积累的经验，Fash开发体育网络多媒体课件的结构通常采用多场景导航型。多场景导航型的课件结构一般是由封面、教学内容、封底三部分构成。封面主要说明多媒体课件的名称、作者、版权等，一般采用图形、动画、声音等多种手段，以增强课件的艺术气氛和感染力；封底主要说明多媒体课件资料来源、鸣谢等。教学内容由主界面和学习模块组成，其中学习模块是课件的核心部分，学习内容由若干学习模块组成。为了实现课件的网络化应用，可以将各个学习模块制作成独立的Fash文件，利用LoadMovie命令实现各个学习模块之间的相互调用。用这种思想设计出来的课件能使课件具备很强的网络特征，有利于课件的维护和可持续开发。模块化结构设计课件的特点是在播放时不需要把全部的课件模块都装载到计算机的内存中，只需先装载课件的主控模块，需要时，再通过点击主控界面上的控制按钮，把其它课件的模块装载运行。通过这样的结构设计，把一个大型体育多媒体课件分解成若干小课件，因为单个小课件的体积较小，易于网络实时下载播放，能充分发挥Fash基于流媒体的传播技术。 三、利用Fash制作体育网络多媒体课件 1．文字处理 在体育网络多媒体课件中文字的出现是常见的，Fash可以编辑文本内容，改变字符的形状，设置文本属性，可使文本像图形对象一样进行移动、旋转、变形，还可以根据需要制作文字动化，如课件的标题可以制作“光影、飞行文字”等效果以增强课件的吸引力。Fash还可将外部文本导人到Fash中并支持CSS，这样就可方便改变文本样式而不需要改变Fash源程序，减少了文件的体积，更加适合网络潘放。 2．图形处理 Fash软件可以绘制各种各样的图形，支持导入多种类型的现有图形格式，包括矢量格式和位图格式，Fash可以用自带工具对图形进行简单修改、艺术加工，对图片的处理要求较高的，可以使用Photoshop Cs、CorelDraw等图片处理软件把图片加工好后再导入Fash，以达到课件设计者的要求。值得一提的是在导入位图格式之前可以根据需要缩小文件或导入后进行矢量化处理，这样就可以降低生成课件后文件的大小。 3．动画设计 Fash动画的形式有很多种，有逐帧动画、运动补间动画、形状补间动画、引导层动画、遮罩动画，利用Action Script编程设计等。例如：在讲解足球越位规则时，为了让学生理解什么情况下越位，可以用Action Script设计一个演示板，用鼠标拖动场上的队员和球来给学生讲解，学生就会很清楚，接着可以用逐帧动画设计慢速一帧一帧的播放，看清传球一刹那，队员是否处在越位位置，学生就会加深理解。如在讲解挺身式跳远动作时，可以用运动引导层动画，让起跳角度沿着设计好的抛物线引导层起跳、腾空、落地。抛物线设计成低弧度、中弧度、高弧度，再分别做低弧度、中弧度、高弧度按钮。当点击相应按钮时，运动员分别沿着三种路线起跳、腾空、落地，让学生更好地理解起跳角度对远度的影响。在制作课件过程中，应根据教材的特点和实际的需要采用适合的动画形式。用Fash设计的逐帧动画比运动补间动画和形状补间动画占用的空间大，建议少用逐帧动画，这样可以尽量减小影片的尺寸，使动画体积变小，有利于动画的播放和在网上的传输。 4．声音处理 Fash支持MP3压缩格式和流式声音播放技术。在体育多媒体课件中，声音是个很重要的构成要素。随着MP3格式的声音文件出现，声音文件比原来要少很多，利用GoldWave软件可以对MP3文件进行任意截取。在Fash中还可将声音文件打碎放在Fash的最小时间单位一帧中进行播放。从而保证了在网上播放时，能做到声音与图像同步。 5．视频处理 Flash8支持的视频有MPEG、MOV、DV、AVI等，在Flash8中，可以对导入的对象进行缩放、旋转、扭曲等处理。体育多媒体课件经常要对插入的视频有比赛片段、运动技术的慢放等，这时就有必要对影片进行剪切、编辑、格式转换等处理，这方面常用的软件有Premiere。、After Effects和会声会影等。 6．交互功能 Fash提供了丰富的交互手段，主要有：按钮交互，Fash可创建按钮并为按钮设定在某一事件发生时所要执行的动作。在Fash中按钮可以是Fash舞台上的任何对象，如文字、图形、图片等元素；菜单导航，Fash可以制作出出各种各样的菜单，如下拉式菜单等。通过菜单，可以按需要播放Fash影片的各个部分，就如同书目录一样，方便学生浏览所需的部分；表单交互，表单是把按钮、动画、可编辑文本框组织一起，通过表单可以把信息传递给本地的其他应用程序或者远程服务，主要应用于网上调查、评分、搜索界面等；文本交互，Fash中可创建可编辑文本框，并可设定可编辑文本框的属性如输人字符的长度、单行或多行、字体大小等。常用于多媒体课件中需用户输入内容的时候。实际上通常是将几种交互方式结合起来使用，如可以创建一个既是动画又是按钮的对象，让它既可播放一定的动画又可接受鼠标事件。综合运用Fash中的这些交互功能，就可用制作出任意播放控制、跳转设置的按钮等具有丰富交互方式的体育多媒体课件。 四、Fash制作体育网络多媒体课件应注意的问题 1．制作一个优秀的Fash课件，不仅需要教师教学经验和知识结构的支持，还要求制作者具备策划、设计美工、动画制作、音乐、编程能力等，体育教师只有不断加强自身的信息技术素养才能制作出好的Fash课件。 2．在利用Fash课件开发过程中，广大体育教师应该注重运用现代教育观念、现代教育技术、系统观念解决实际教学问题，并寻求教学效果的最优化。Fash网络多媒体教学课件作为体育教学的辅助手段，应发挥其优势，正视传统教学手段中的实用价值，才能合理、正确地运用在体育教学中。 参考文献： 〔1〕李宁，周峰柏.网络课程建设的研究与探索〔J〕.中国电化教育，2005，(6). 〔2〕李耀麟.论交互型多媒体课件的整体结构布局〔J〕.中国电化教育，2006，(1). 〔3〕王振靖.谈如何用F1ashMX2004制作体育多媒体教学课件〔J〕.辽宁体育科技，2006，(6). 〔4〕祝智庭，钟志贤.现代教育技术[M].上海：华东师范大学出版社，2003.
论文参考文献怎么写（通用11篇）
在学习、工作生活中，大家都接触过论文吧，借助论文可以有效训练我们运用理论和技能解决实际问题的的能力。相信写论文是一个让许多人都头痛的问题，以下是我为大家收集的论文参考文献怎么写，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
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例：
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到这里来求助吧
在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你所见过的作文是什么样的呢？以下是我为大家整理的书房我的乐园作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
有些人的乐园是公园，有些人的乐园是操场，而我认为一个近在咫尺的地方一一书房，便是我的乐园。
推开书房的门，你可以看到比我高的书架，书架上摆满了各种各样的书籍，有《昆虫记》《淘气包马小跳》《三国演义》书房的墙上贴着我的奖状。在书架旁边，有一张粉色的课桌和粉色的椅子。课桌上放着练习册，作业本和我的文具，我在这儿写作业。
每当我写完了作业，我就在书架上抽出一本书，坐在地毯上或椅子上津津有味地看了起来，有时候看完一本接着看另一本，连吃饭都忘了；有时候我看到了有趣的地方，就笑出了声，过了好久想起来又笑了起来，有时候我到睡觉前书还没看完一边睡还一边想着后面会发生的事情……
书房是我的乐园，在这里我可以安静的学习，每当有烦恼的事来到书房看书顿时把不顺心的事一扫而光。我有时会把自己独自关在乐园里看书写字或是做一些自己喜欢的事，心情顺畅。
书房不仅是我的乐园，也是我获得知识的宝地，我的快乐源泉，希望我的小伙伴们也能来到我的乐园一起遨游在知识的海洋。
书房是我的圣地！我喜欢我的乐园。
我家的书房是温馨的、奇妙的、有趣的……那里就是书的海洋，什么书都有，比如：《挫折并不可怕》、《自然密码》、《红楼梦》、《数学的奥秘》……真的好奇怪，感觉自己可以在里面自由的畅游。
是魔法师吗？它居然能把我带进‘心情室’，按自己的心情选书，有时它让我与主人公一起种植蔬菜，有时让我和主人公一起冒险，有时又让主人公开导我……在书里我跟他们一起经历伤心、经历开心、经历生气，也经历了平静。
记得那一次，我考砸了，只得了85分，别提有多伤心了，我失落的回到了家，为了不让妈妈发现，我把试卷藏了起来，把自己关在书房看起了书，我看的是《挫折并不可怕》，看了好多小主人公遇到的各种不如意，但是最终她们都积极地找到了解决办法，突然我也联想到自己，考砸了一次又有什么关系呢？这次吸取教训多多努力，争取下次考好就可以了，顿时我心情就开心了起来。我也坦白的告诉了妈妈，妈妈安慰我话就跟我想的一样呢！
每天抽点时间来自己的乐园，一旦爱上书屋，一旦进入书本的知识海洋里，就会不自觉沉浸其中，尽情遨游，从而让我能不断的充实自己，我也终于明白了妈妈说的“书中自有黄金屋的，书中自有颜如玉”的道理。
这就是我家的书房，我的乐园，让我开心的地方，也是让我增加知识的地方。你们有自己的乐园吗？说来听听吧！
暑假里，天气炎热，大家都呆在家里，哪里也不想去，但是有一个地方，在那里，你不会感到炎热，即使在雨天，也可以坐着欣赏雨中美景。这就是我的乐园——城市书房。
城市书房是一幢钢化玻璃建造的房子，当你踏入城市书房的大厅，首先映入眼帘的是几根高大的方形木柱和屋顶上像星星一样闪亮的水晶灯，木柱上面钉着许多各式各样的小书橱，远远看过去就像是一颗颗枝繁叶茂的“大树”，这些“大树”组成了一个“书林”。在这片“书林”里还错落有致地摆放着鹅卵石形状的矮凳，当你安安静静地坐在这里读书一定别有一番风味。
城市书房虽然建在闹市，但的确很安静。每当有人来到城市书房的门口时便会自觉地安静下来，书房的大门仿佛是一扇声音隔离门，走进了书房的人们动作都很轻，即使相互交流也是压低了声音，唯恐打扰了别人。每当我坐在这里阅读时，就犹如在天空中自由自在的翱翔，不知不觉中就汲取了大量的知识。
城市书房让我学到了很多知识，也让我“认识”了许多历史人物：有威风凛凛的林冲、浓眉大眼的张飞、不计后果的共工、神通广大的二郎神、神机妙算的诸葛亮……书中还蕴藏着众多的诗词：“待到山花烂漫时，她在丛中笑”“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”……它还让我懂得了许多道理：“当局者迷，旁观者清”……
城市书房是我快乐成长的乐园，你的乐园是什么？快来和我分享吧！
祖父有一间书房，它充满书香，是个美好的地方。它，能够让我得到全新的释放，能够让我拥有一种快乐的心情，它就是我的乐园。
打开那扇雕刻着橄榄枝的木门，便可看到两个书架，上面摆放着各种各样的书籍，在地上还摆了几盆花，祖父常常坐在那把古老的大摇椅上，风儿吹拂着祖父的脸颊，祖父依然看着他那永远也看不完的书。
有一次，我悄悄地钻进他的书房，拿出了今天在树下捡的树叶，用线把他们串连起来，我把那串做好的“项链”挂在祖父的脖子上，可祖父依然没有察觉到，我蹲在地上，笑到肚子疼，站都站不起来。而祖父还沉浸在书的世界里。
我常常在书房里玩，祖父在那里看书，虽然我还大字不识几个，却总是拿起书来装模作样。祖父每次都笑眯眯地看看我，拉着我的小手，把我揽在摇椅上，给我讲故事，就这样，我一直是在祖父的故事中长大的。
祖父总是给我讲着古老的故事，开天辟地的盘古；冒着严寒卖火柴的小女孩；创造人类的女娲；还有为国牺牲的英雄人物。这些故事虽然已讲过百遍，但我还是听得津津有味，回味无穷……
这就是我独一无二的乐园，那里不仅给了我欢乐，还让我懂得了许多知识。我便成了一个小书迷。
渐渐地，书房、祖父和我缺一不可。
我的乐园不是令人着迷的网络世界，也不是妙趣横生的农家小院，更不是那虚无缥缈的幻境。我的乐园就是一张桌子，一把椅子，一排书柜的一间小屋。它就是我的书房，带给我无穷的乐趣。
每当写完作业，我就会拿出一本书，静静的阅读。读书，是多么快乐的事情啊！它可以让我足不出户就能欣赏到世界各地的美景，和许多高尚的人对话……比如读了《史记故事》，我了解了从黄帝到汉武帝这两千多年的重要历史事件；从海伦凯勒的《假如给我三天光明》中，我知道了克服困难，迎难而上；读了法布尔的《昆虫记》，我认识了形形色色的昆虫；当我遇到困难想放弃时，我就会读一读《居里夫人传》，从中汲取力量……
同学们，你们喜欢在什么时候读书呢？我喜欢在天刚刚亮时读书。当清晨的第一缕阳光照在我的书本上，我会好开心，这时的我会将所有的烦恼抛诸脑后，一个展新的自我迎接新的一天到来，快乐的享受这美好的一天。
书房就是我的乐园，相信也是同学们的乐园。
我的乐园是我宁静的书房。它不像皇宫那样华丽，不像别墅那样高昂，它就是一个普普通通的小房间，而我对它却情有独钟。
书房的墙壁是普普通通的白色，书房的前边是一张浅蓝色的学习桌，学习桌上有一个粉色的闹钟，滴滴答答地转着，好像在对我说：“你一定要好好学习，珍惜时间，‘黑发不知勤学早，白首方悔读书迟’赶快学习吧！”正是它在我失去信心时给了我勇气，在我伤心时给了我力量。
书桌的右边是一个书架。书架是棕色的，上面有着各种各样的书。
我最喜欢在书架旁看书，一本本名著被我拿下，翻开书，浓浓的书香扑鼻而来，将它放在书桌上痴迷地看着，也进入了书中所描绘的世界：欢喜、悲伤、激昂……的画面一幅幅呈现在我的眼前。一页接着一页，一本接着一本，数不胜数的“黄金”被我吸收，我也就沉醉在书的海洋里无法自拔…
当一天的学习结束了，书桌右边的小床也就成了我快乐的源泉。有时，我在小床上跳舞，在舞中享受快乐；有时，我在床上玩耍，在玩耍中感到快乐；有时，我躺在床上，仰望天空，想象着我美好的未来；有时，我……
啊！沉醉在书香中，沉浸在幻想中，普通的小书房，正是我快乐的源泉！
鲁迅的乐园是三味书屋，萧红的乐园是爷爷的菜园，而我的乐园则是我的房间。
我的乐园是读书天地，是家具天地，是文具天地……小房间里有着淡紫色的墙壁，床下有着书桌，一个闹钟，许多卷子……床旁有一个不折不扣，大小刚好的书柜。当然我最喜欢的就是墙壁了，因为它上面记载了许多我10年的辛苦。房间里的闹钟“滴答滴答”的叫着，它正在告诉我们要珍惜时间，不要虚度年华。有个小闹钟，我上学一直不迟到，因为它总是会忠实的叫其主人。
我总是因为自己的要求太高，却没得到目的时找它…们出气——房间里的物品。因为东西不多，所以我就一件件骂过来，骂到爽。一会儿用脚跺地板弄得“咚咚”响；一会儿把柜子开了又关，开了又关；一会儿还把所有的笔都倒出来，又装进去吵死了。这时它们仿佛听得懂我说的话，不敢吱声。但有时它们总会找我麻烦。一会儿床上的被子掉下来盖住我的头，我猜它一定在说：“叫你上次一直打我的“腰”。”一会儿柜子里的东西有“哗啦啦”的掉下来，它一定想：“让你上次踢我，现在“腿”还没好。”一会儿趁我在看书时，椅子扭来扭去，它一定在叫：“谁叫你上次把我的“手”弄的疼死了。”他们总是会让我哭笑不得。
我的小书房是我的快乐天堂，是我出气的地方，也是鼓励我再次鼓足勇气去坚持的地方。我爱我的小书房！
每个人都有属于自己的乐园，我的乐园就是家里的小书房。
我的小书房紧靠着阳台，里面有一张书桌，一把椅子和一块地毯。其中最引人注目就是书桌了，它有着棕黄色的外衣，上面有勤劳的台灯和默默无闻的书架。书架一共有三个，一个大书架和两个小书架，里面的书排列的井然有序。在我的眼里，书架是知识的宝库，散发着智慧的光芒，引领我不断地在知识的海洋里学习。
在这片小小的天地里，我最爱做的.事情当然就是看书啦！当我在家的时候，每次都会精心挑选一本好的书，认认真真的阅读，仔细的品味内容，因为读书使我快乐。其中我最喜欢的书是《玩转科学》，这本书让我学到了许许多多的科学知识，在玩中学，学中玩，很是有趣。如果有一天提前完成了作业，我就会坐在书桌前专心地看书。小书房的地毯也是妈妈特地给我铺的，闲暇时我会趴在上面研究乐高。每当我在这里看书或者玩乐高的时候，再令人不悦的事情，都会被抛到九霄云外去。
小书房就是我的乐园。
乐园是快乐的天堂，大家都有自己的乐园，而我的乐园就是我家的书房。
来到我的书房，马上你就会进入书的世界。这里有许许多多、各种各样的书。有寓言故事，有历史故事，有小朋友喜爱的童话故事，还有有趣的侦探推理小说……只要来到这里，你就会忘掉所有的烦恼。
寓言故事会告诉你许多做人的道理；历史故事让我认识了许多有勇有谋、智勇双全，为我们现在幸福生活而牺牲的伟大英雄；侦探推理小说，不仅丰富我们的想象力，还增强了我们的逻辑推理。
但我最喜欢的还是童话故事。每当我不开心的时候，我就会拿起童话故事书坐到地毯上。这时，我便进入到了童话世界里：那里有像蘑菇一样的房子，有南瓜做的马车，有蛋糕做的城堡，城堡里住着一个美丽的公主，穿着洁白的纱裙，手里拿着一支魔法棒，魔法棒点到哪里，那里就会变成她心目中想要的东西……简直太神奇了，我也希望有一支这样的魔法棒。
怎么样，不错吧！这就是我的乐园，一个让我个忘掉烦恼的乐园！一个让我增长长见识的乐园！
我的乐园是家里的小书房，小书房给我带来了无限的快乐。
小书房里有一个棕色的书架，上面摆满了各种有趣的、五颜六色的书。
每当我做完作业的时候，我会像一支离弦的箭一样，奔向小书房，打开书柜门，挑一本书，拿出来，坐在椅子上，津津有味地看起来。我在书的海洋里自由自在地遨游，把那些不愉快的心事都抛到脑后。
看《三国演义》时，我常常浮想联翩，有时浮现三英战吕布的情景;有时会想象自己跟着刘备、曹操在小亭子里喝着香甜的青梅酒，谈论当今英雄;有时和关羽过关斩将寻找大哥刘备，颜良、文丑、孔秀、孟坦等人都成了我们的手下败将;有时和刘备三兄弟三顾茅庐，请诸葛亮出山;有时还与黄盖一起点火烧船……三国历史在我眼前展开了巨幅画卷，使我目不暇接，一个个鲜活的人物，一个个精彩无比的故事，一条条天衣无缝的计谋，令我流连忘返。
看《西游记》时，我也浮想联翩，仿佛跟着孙悟空去斜月三星洞拜菩提祖师求学，和孙悟空三打白骨精，斗红孩儿、罗刹女、蜘蛛精、蜈蚣精……这些故事让我百看不厌。
我还在里面看了《水浒传》《红楼梦》等名著，小书房是知识的海洋。我在这里增长了见识，开阔了视野，寻到了我的英雄偶像。知识令我精神饱满、头脑聪慧，小小书房让我无限留恋，它带给我的快乐无法用语言形容。
这个小小的书房承载着我无数的欢欣，我在字里行间采撷灵动的音符，翻开书，总能看见春花秋月，落英缤纷。
它是我的私人空间，它是我的知识宝库，它是我放飞思想的地方，它更是我的好朋友，它就是我的小书房。
远远地，一阵阵墨香隐隐传来，仿佛一只柔嫩的手轻轻抚平了我心里的浪潮，又仿佛一个轻柔的声音指引我向书房走去。
走进书房，只看见一个个书架挺着各自那圆鼓鼓的大肚子，好像在说，“快来看看吧，我这儿的书可好看啦！”这些书可都是大师们“嚼”过几十遍的，很“美味”的！在书架的最底层，都是我最爱“吃”的美味可口的经典书籍，有曹文轩的“草房子”，“故宫里的大怪兽”系列，还有沈石溪的“动物小说”系列。每当我坐在小沙发上，我都会被那变化多端的故事情节所吸引，沉醉其中。有一回，故事里的主人翁，李小雨，杨永乐和元宝眼见就要成功了，我的心里仿佛有十五个吊打水，七上八下，我口中念念有词，不断地为他们加油。我的怀里像揣了只兔子一样，生怕他们出什么意外。而有时候遇到可怕的故事情节时，我并不会像其他人一样赶快跑上床，不敢再看，因为书中好像有一只魔手伸出来将我牢牢地抓住，让我动弹不得。每当那时，我就会全身僵硬地动也不敢动一下。
这就是我的小书房，一个温馨的地方，一个令人心情愉悦的空间。
小鸟的乐园是天空，小鱼的乐园是小河。看到它们都有乐园而我没有，我真羡慕。终于，我也有了自己的乐园书屋。
我的书屋里有上百本排列得十分整齐的书。每当我走进书屋时，这些士兵就排在我面前，等待接受我的检阅。老师说：书是人类进步的阶梯。一点都没错，书屋里的书，就是我的良师益友。平时，我最喜欢从书屋里拿一两本书，坐在餐桌旁边吃边看。而且我特别喜欢看那些关于美食的书，一个词，我也能看好几遍。因为本来就在吃饭的，我再看到那么多好吃的，就会越吃越起劲，使我吃下很多的饭菜。
书，还是我的一个有温度的伙伴，为什么这么说呢？因为每当我难过时，都会有一个神秘的声音指引我：快去看书吧，看了书就好了。于是我便走进书屋，随便拿起一本书看了起来，我的思想便立刻被吸了进去，仿佛世界上只有我和书。看完一本就再看一本，一看就是一两个小时，每当我看完之后就会感慨万千。这时，哪里还记得那些令我难过的事啊！书给我带来了无穷的乐趣，真是一时看书一时乐，一直看书一直乐啊！
这就是我的乐园，一个普通却能给我快乐的地方。
每个人都有自己的乐园，它们会带给我们快乐。我也不例外，也有自己的乐园。我的乐园不在操场，也不在游乐园，而是在我们家的书房。
书房在客厅的右侧，一进门，你就能看见一个大书架，上面摆满了各种书籍，有诗歌类、历史类、童话类等等。在书架的下面，有一张木头做的桌子，桌子上摆着一台黑色的电脑，桌子旁边放着一张木椅子，我就是坐在这里学习的。
书房是我学习的乐园。我在这里写作业，感受学海无涯的乐趣；我在这里读书，感受飞流直下三千尺的雄伟与长亭外，古道边，芳草碧连天的凄凉。在这里，我感受到文字的力量。
书房也是我休闲的乐园。如果我累了，我便可以在这里画画，可以用电脑打字、看电影，还可以拿出长笛奏上两曲。夏天，可以在这儿打着空调吃西瓜看漫画；冬天，可以在这儿边晒太阳边看书，多享受呀！
书房还是我的加油站。都说多做习题可以提高成绩，书房的桌上就摆满了习题。只要我体内的油不够了（成绩下滑），那些油就坏笑着等我去加了。
书房其实还是我的藏宝处。悄悄告诉你，我在这里藏了很多好看的零食包装纸，偷偷保存着，决定以后夹在回形针上当书签用呢！
虽然只是个小房间，但这里带给我的是知识，是力量，是乐趣，是愉悦，我喜欢我的乐园！
说到我的乐园，它既不是热闹的游乐场，也不是宽阔的体育场，更不是人声鼎沸的商场，而是我的小“天堂”书房。
我的小书房有一张大书桌，宽米，长米，可以坐得下两个大人。旁边有2个大大的玻璃柜，里面摆着各式各样我喜爱的书，有历史书，有童话书，还有寓言书，嘿嘿，当有一些我还没有拆封呢！
每当我写完作业，就会抽出一本书，把所有烦恼抛到脑后，独自亨受着这一片宁静，我沉浸在书的世界中：我一会儿和李渊创建大唐帝国，一会儿和孙悟空大闹天宫，一会儿又和鲁滨孙一起漂流心情时而波涛起伏，时而平静如水。书给予J我知识，又给予了我快乐！这就是我的乐园！
每当我心情不开心的时侯，看到温馨的书架，马上舒畅了许多；当我成绩考得不理想而烦恼时，转着我的魔方，烦恼立刻烟消云散了；每当我遇到不会的题，觉得走投无路仍时候，我看着自己写得“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的书法作品时！便有了信心，发誓从头再来
这就是我的乐园，它充满了快乐，悲伤与温馨，是我的心灵港湾！
如果有人问我：“你的乐园是什么？”那么，我会毫不犹豫地告诉他：“那就是我的书房！”
没错，我的乐园就是我的书房。我的书房，四周是洁白的墙壁，头顶是温馨的吊灯，脚下是棕红色的木地板。一张书桌，一把椅子，一个窗台，还有我知识的宝库――书架便组成了我的书房。
每当来到我的书房，尽情地遨游在书的海洋中，我的心情顿时开心起来。在这里，我与书中形形色色的人物一起兴奋，一起自豪，一起快乐：我与尼莫船长一起探索“海底两万里”的奥秘，与天真无邪的小王子一起沉思，为卡莫西多地壮举而感到自豪……在书中，我明白了人世间的悲欢离合，目睹了人类的善与恶，思考了对世界的认识……
我的书屋陪我度过了许多美好的时光，这里的书籍见证了我成长的点点滴滴。
在我不开心时，书仿佛成了我的知心朋友，在书房读书会让我将一切事情抛之脑后，书中有幽默、风趣的语言把我逗笑，令我瞬间心旷神怡，茅塞顿开。
在我犯错时，书又像严厉的老师，激励着我不断前进：“小主人，要努力学习，不要再犯错误。”
在我遇到不懂的问题时，书便循循善诱，它会告诉我：“主人，你要通过我学匀更多的知识。”于是，在书的帮助下，我恍然大悟，难题迎刃而解。
“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”于我而言，书屋就是我的宝库。我爱读书，更爱我的小小书屋。
百度学术可以找到参考文献,输入关键词，在输入年份，就能找到相对应的参考文献。如果不知道参考文献格式要求，可以百度搜，参考文献自动生成器。直接按着填就出来了。百度搜索参考文献自动生成器，按着里面填，点生成参考文献就出来了。作者.题名[D].所在城市:保存单位,发布年份.李琳.住院烧伤患者综合健康状况及其影响因素研究[D].福州:福建医科大学,2009.其他的：作者.题名[J].刊名,年,卷(期):起止页码.沈平,彭湘粤,黎晓静,等.临床路径应用于婴幼儿呼吸道异物手术后的效果[J].中华护理杂志,2012,47(10):930-932.作者.书名[M]. 版次.出版地: 出版者,出版年:起止页码.胡雁.护理研究[M].第4版.北京:人民卫生出版社,2012:38.作者.题名[N].报纸名,出版日期(版次).丁文祥.数字革命与国际竞争[N].中国青年报,2000-11-20(15).作者.题名[EB/OL].网址,发表日期/引用日期(任选).世界卫生组织.关于患者安全的10个事实 [EB/OL].其他： [R]、[P]、[A]、[C]、[Z]等。1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。5、论文正文：（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。主体部分包括以下内容：a.提出-论点；b.分析问题-论据和论证；c.解决问题-论证与步骤；d.结论。6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是：（1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。（2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。
在学术论文写作过程中,参考文献是非常重要的组成部分,可以反映研究者的层次和水平,但参考文献也是学术论文存在差错的重灾区。下面是我为大家精心整理的有关幼儿心理健康的论文参考文献，仅供大家参考。
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9. 幼儿心理素质基本成分与发展特点的研究梁运佳西南师范大学2005-04-01
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12. 浅谈幼儿心理健康教育张净学周刊2012-09-05
13. 浅议利用游戏开展幼儿心理健康教育易万清; 熊佳蕾; 王莉丽中国科教创新导刊2009-04-21
14. 浅谈幼儿心理健康教育的实施钟翠苹新课程研究(下旬刊)2010-02-21
15. 当前幼儿心理健康教育问题分析曹向华教育教学论坛2013-11-06
16. 浅谈幼儿心理健康教育罗有芬青年文学家2010-08-23
17. 论幼儿心理健康教育及其操作杨贤君教育导刊(幼儿教育)2000-05-15
18. 幼儿心理健康教育初探赵明昆福建教育学院学报2006-08-25
19. 浅谈幼儿心理健康教育的有效途径徐萍新课程(小学)2010-08-08
幼儿园论文参考文献包括幼儿园的管理幼儿园的培养幼儿园的策划幼儿园的作文等等的幼儿心理这些论文都可以捐助。
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这个的话我建议你可以上你们学校的知网，一般都会为研究生开放的比较多，有很多的参考文献。
1.连续出版物的格式 标引项顺序号 作者.题名[J].刊名，出版年份，卷号(期号)：起止页码. (外名可缩写，缩写后首字母大写，并省略缩写点) 2.专著的著录格式 标引项顺序号 作者.书名[M].版本(第一版不标注).出版地：出版者，出版年:起止页码. 3.论文集的著录格式 标引项顺序号 作者.题名[C].见(英文用In)：主编.论文集名.出版地：出版者，出版年:起止页码. 4.学位论文的著录格式 标引项顺序号 作者.题名[D].保存地点：保存单位，年份. 5.专利的著录格式 标引项顺序号 专利申请者.题名[P].国别 专利文专利号，发布日期. 6.技术标准的著录格式 标引项顺序号 起草责任者.标准代号 标准顺序号—发布年 标准名称[S].出版地：出版者，出版年. 7.报告 标引项顺序号 报告人.题名[R].会议名称，会址，年份.
论文参考文献怎么写（通用11篇）
在学习、工作生活中，大家都接触过论文吧，借助论文可以有效训练我们运用理论和技能解决实际问题的的能力。相信写论文是一个让许多人都头痛的问题，以下是我为大家收集的论文参考文献怎么写，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一篇文章的引用参考部分包括注释和参考文献两部分，注释是作者自己的解释（转引的参考文献也可以放在注释里），参考文献仅需列出参考书或论文的名称、作者、出版社或发表的期刊、著作时间或期刊期数等。注释用圆圈1、2标注，放脚注，参考文献用[1][2]标注，放尾注。
有的刊物要求注释和参考文献都要在内文标注，有的刊物对参考文献不要求内文标注，在尾注列出就行。按最新的CNKI规范的要求应是前者。为保险起见，你还是都标吧。注：参考文献如是著作要标页码，论文只要标出期刊是第几期。
例：
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你可以上图书馆，上知网，看看你写类的论文的这个理论涉及同类型的其他人的论文都引用了哪些文献