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领导说论文查重后要个人自费

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领导说论文查重后要个人自费

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领导力与个人魅力论文

三步你就可以提升个人领导力,先从管物开始,再到管事,然后是管人!这三步走好,你就成功了

在校大学生领导力的培养 作者:孙明业 (广州大学城·华南理工大学经济与贸易学院旅游管理系 510006) 关键字:领导力、素质模型、局限、培养 内容摘要:通过对领导力字面的理解以及阐述领导与管理的区别,来对领导力有个概念上的认识,接着引出领导力素质模型的概念,通过对其局限性的分析来重新认识“领导力是什么”这个问题,导出领导力的研究实质,即研究一群卓越领导者身上共有的东西,进而阐述笔者对领导力的理解及对“在校大学生领导力培养”这个研究课题的一些看法。 正文: 一、领导力的字面含义 关于“领导”在现代汉语词典里有个解释,就是率领和引导朝着一定方向前进。领导力就是带领别人和影响别人的能力,特别你能激励你的团队和通过自身影响他人完成一个具有挑战性的目标,完成这样的任务才能说明你具备了一个良好的领导力。但怎样才算具备领导力?大家说法各异,有的说是个人魅力,有个人魅力的领导可以带领自己的团队朝着既定的目标前进。有的说是实力和勇气,个人或企业的实力和勇气也能够团结和带领一支团队。还有人说是学识渊博,知识和智慧也同样能够感染和影响你的团队。最后是激励和热情,通过给你的团队一个恰当的激励,通过你自己满腔热情地做事,来感染和影响你的团队,来做出一番事业。 二、领导和管理的区别: 领导和管理不同,不可将二者混而论之。领导就是运筹和战略,管理更多的是一种程序。 从概念上来看,领导就是领而导之,管理就是管得住、理得清,在汉语字典中的解释是能负责某项工作顺利进行。如果用经济学的语言来解释领导和管理的话,领导就是要做正确的事,即负责正确的决策。管理就是正确地做事,就是将所交待的任务顺利地完成。 从起源上来看,管理和处理复杂的情况有关。在二十世纪,随着国际大型组织包括大型跨国公司如通用电器、沃尔玛、摩托罗拉,以及国家间联盟如北美自由同盟、亚太经合组织等的出现,管理就成为应对这些大型组织出现的必然反应。如果没有一个好的管理,那么这些组织必然将杂乱无章。因此,管理学自上世纪四十年代后就开始蓬勃发展,在七、八十年代初形成的一套管理学的理论,并诞生了一些经典管理学著作。而领导则是与应对变革有关。领导力是现代社会激烈竞争的产物。随着“地球村”的形成,国际间的竞争日益激烈,国际劳动力结构的变化也越来越快。那么在这个变革的时代中,要生存,要想取得优势,领导和领导力就愈显重要。重大的变革也将不在是偶然现象,面对变革我们天然需要一个好的领导和统率来面对变革,掌握局势,在瞬息万变中把握住企业发展的方向和未来。[①] 三、领导力素质模型 因此,相对于管理,领导是更为战略性的一个岗位。在James Kouzes和Barry Posner的《领导力》一书中给一个卓越领导所具备的素质做了如下概括,要具有五种行为和十个使命:五种行为即以身作则,共启愿景,挑战现状,使众人行,激励人心。十个使命即1、明确自己的理念,找到自己的声音;2、使行动与共同的理念保持一致,为他人树立榜样;3、展望未来,想象令人激动的各种可能;4、诉诸共同愿景,感召他人为共同的愿景奋斗;5、通过追求变化、成长、发展、革新的道路来猎寻机会;6、进行试验和冒险,不断取得小小的成功,从错误中学习;7、通过强调共同目标和建立信任来促进合作;8、通过分享权力与自主权来增强他人的实力;9、通过表彰个人的卓越表现来认可他人的贡献;10、通过创造一种集体主义精神来庆祝价值的实现和胜利。[②] 当然,以上对于领导力的要求不能说就是卓越领导力模板,但是却也概括出了一个成功领导所应具备的能力,即构成了一个比较健全的领导力素质模型。那么什么是素质模型呢?所谓素质,意指能将某一职位上表现优秀的员工与表现一般的员工区分开来的个体特征,包括:动机、特质、自我概念、知识及技能等方面。在我国,素质又被翻译成能力、胜任力、资质等。而素质模型,是指将某一个(类)岗位或角色所要求的主要素质集合在一起而形成的模型。领导力模型就是优秀领导者素质的集合,对领导力和领导力发展的关注,使得领导力素质模型的使用获得了很大的推广。 很多组织的领导力素质模型最基本的出发点都是基于专业发展的,特别是围绕一系列的行为维度建立的模型尤其如此。但目前多数的素质模型都制定了领导力应该由管理人员及高管怎样证明的一系列标准,这一做法超出了专业发展的初衷,在绩效评估、职业发展、高潜力确认过程和继任管理体系都有所体现,将这些标准作为甄选、晋升和调薪的基本标准。由于最近几年对企业高管在运营道德规范监管的失败,素质模型已经进一步扩展到将企业价值观、学习能力和行为规范等融合到一起,共同构成领导力。360度反馈工具得到了普遍运用,素质模型的这一位置对领导力发展与评估领域的重要性现在也已经得到了很好的巩固。[③] 四、领导力素质模型的局限性 即便这样,也不能以素质模型来判断和甄别一个人是否具有领导力,正如文章开头所述,对于什么是影响他人的能力,说法各异。领导力不是一个模型就可以概括的。因此对于库泽斯的《领导力》里关于卓越领导所应具备的五种行为和十个使命笔者认为不应把它看作领导力的衡量标准,倒不妨看作是某一种比较常用的领导力素质模型。 但由于领导力素质模型的研究都是基于领导行为的范围及其延伸,很容易变得过度复杂化。此外,素质模型建立在领导力的理念化、空洞化的基础上。一般情况下,在确定素质时,研究人员会分析一些杰出领导者的例子,试图据此确定素质。然而,素质模型强化了领导者完美或通才型的观点,而这类人在现实中是鲜有存在的。这一通用模型往往不能认识到领导力多样化以及文化和环境要求的变化。例如,高管层的领导力技能经常与那些中层的要求是有显著差异的,西方文化下的领导者的行为特征与亚太地区文化下的所界定的特征也会有所差别。不同的运作部门、公司可能也会导致对领导力的不同需求甚至是一些特别的需求。更为重要的是,领导力素质模型概念化的潜在假设是将有效领导者的一系列能力累加。 因此,领导力的素质模型对领导力的概括是有局限性和适用范围的,由于环境的不同,岗位的不同,文化的差异等等各种因素的影响,对领导力的要求也是不尽相同的。你不可能要求一支非常优秀足球队的领导核心具有世界经济巨头的才能和素质,反过来说,世界经济巨头不一定能在一支足球队里立足。但可以因此说足球队的核心和世界经济巨头都不是具有领导力的人吗?这种说法显然是荒谬的,领导力存在于这个社会的各个角落里,任何人在某一方面都可能是一个卓越的领导,但在许多方面是一个平凡的追随者,因此大多数人没有继续发掘自己那方面的领导潜能而甘于了平凡。而成功的领导者则是很好的发掘出了自己领导才能的一面,又或者可以看作成功的领导者具有很多方面的领导才能,而他们在自己的成功领域里将这些领导才能很好的组合利用了起来,这便铸就了成功。 五、领导力素质模型的现实意义 因此领导力的素质模型便将这一群具有领导力的人的优秀素质的共同点组合概括起来,通过这个去诠释领导力。库泽斯的《领导力》一书对于领导力的认识也便是基于对此的综合。从哲学的角度上讲,这种综合很好的认识并且利用了矛盾的普遍性原理。通过对一群事物规律性的认识从而来解决社会中存在的最普遍的矛盾。但是就像笔者之前所述素质模型的局限性看来,对成功领导者共同领导力素质的综合并不能再造就一个成功的领导者,因为人不是机器,不可能通过克隆再造就一个一模一样的人。又或者因为环境的差异,时代的差异,矛盾的普遍性不再适用,此时再从哲学的角度来看,便需要将矛盾的普遍性和特殊性相结合来具体问题具体分析。只有当这些共同的素质与领导者独特素质相结合,环境与时代的相匹配,一个成功的领导者才得以诞生。这便是领导力的精髓所在,共性与个性的结合,时代与环境的集成。 因而在笔者看来,对于领导力不可以做一个统一意义上的定义,用库泽斯的《领导力》做例,它所概括出的领导力,只能说是某个领域(如企业)一群成功领导者所共同具有的东西,而不是一个完整意义上的领导力。对于“领导力是什么”这样一个问题,不可一概而论,更不可局限于某一个框架体系内。 六、在校大学生领导力的培养 因此,在校大学生要锻炼自己的领导力,首先要弄清楚我们需要的是怎样的领导力,素质模型选用是学生领导的共性还是社会需求的潜在领导的共性?众所周知,一个优秀的学生干部不一定是一个成功的企业人士或社会人士。在笔者看来,在校大学生校内学生工作的领导力只是培养将来社会领导力的一个方面,这个方面究竟会对将来人生中作为一个成功领导能起多大作用,还是得因人因环境因时代而论。 但是,为将来在社会中做一个成功的领导者,在校大学生可以从以下几个方面入手去培养自己的领导力: 1、 过硬的专业技能,这个是领导力培养的基本条件。一个优秀的领导者大多是他所在专业领域的佼佼者,他的专业知识往往优于一般的员工。因此,大学生在校应该学好自身的专业技能,才能在将来的专业领域成为一个引领者。 2、 灵活的交际能力,这是一个领导者通向成功的必备工具。一个优秀的领导者往往都是一个八面玲珑的交际家。大学生应该充分利用大学这个交际的大舞台,在这个舞台上展现和推销自己,充分锻炼自身的交际能力。 3、 独立的思考能力,这是一个领导者必备的素质。大学生在大学不仅要学好自己的专业技能,更重要的是要有自己的独立思考,不论对任何事情,都要有自己的独立思想和见解,一个没有独立见解的人不会是一个优秀的领导。 4、 敏锐的判断力,这是领导者区别于追随者最本质的因素。领导者往往通过自己的独立思考,对事情有自己的见解的同时,对事情的发展具有敏锐的判断力,能判断事物发展的导向以及事物发展中的变化。正是由于这种判断力和前瞻性,领导者才能做出正确的决策。 5、 对人群的影响力,这是每一个优秀领导者的共有的素质。但这又是培养领导力中最难做到的一点。这个影响力不仅仅指自己要成为人群的核心,还要成为被影响人群的引导者和精神支撑者。这种影响力的生成有时靠的是领导者与生俱来的人格魅力,有时是靠领导者对事物的独特见解和让人信服的惯性影响。 6、 勇于开拓的创新精神,这是21世纪领导者新的要求。在校大学生要想在将来日趋激烈的社会里竞争,必须要学会创新,学会前瞻事物。敢于挑战现状,敢于开启新的愿景,走在人群的前端,想到人群所不能想到的高度,并带领追随者奋勇向前挑战未知,才能为被追随者所信服,从而成为一个优秀的领导者。

领导要经常学习,用理论知识充实自己,用现代技术手段武装自己。做一个现代人必须取得现代的知识,学会现代的技能,感觉现代的问题,并以现代的问题方法发挥我们的力量。领导者只有不断加强学习,才能不断增强自身知识与能力,才能持续增强自身素质。

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领导的重要性论文

在各种不同的情况下都能成为一个有效的领导者,是一件富有挑战性的事情。即便对什么是领导、如何使得领导有效有了清晰的界定,成为一个有效的领导者也是不容易的。到底什么影响了领导的有效性?在不考虑领导者本人的能力和素质的差异,领导有效性的主要障碍包括:

1.组织面临环境的不确定性

不确定性给快速反应和解决问题带来了压力。在一个危机的环境中,组织常常没有时间和耐心仔细去研究问题。相反,如果时间允许,施行一种新的领导方法,将会使这些复杂的不确定问题变得较为容易处理,尤其从长远来看。但因为没有足够时间来解决即时冲突和问题,很可能导致危机不断发展,陷入恶性循环,而知识和经验的缺乏将导致冲突进一步升级,从而使创新行为在时间上成为不可能实现的事情。

2.组织通常是刚性和无情的

成为一个有效管理者的关键在于拥有的知识、经验、实践能力,以及从失败中获得的教训。但由于短期和当前绩效的压力,大部分组织并不能给领导者提供一个合适的环境,可以让他们实践新技能,试验新行为,以观察行为的效果。在很多情况下,由于犯错的代价太大,很多新领导往往选择采取普遍的做法。

3.组织文化的阻碍

组织文化由一些相对稳定的要素构成,它要经历多年才能发展起来,并且扎根于员工的价值观中。员工之所以选择某个组织,在一定程度上是因为他们认为自己的价值观与这个组织的价值观相一致,对于这种“良好的匹配”,他们感到很舒服,并会强烈抵制破坏这种平衡的努力。即使公司从外部聘请新的CEO以力求对组织进行改革,也常常由于组织文化的阻碍而不能成功。因此,当领导者尝试采用新思维或方法时,如果与组织文化不相适应,他们就会面临当下文化产生的阻力。

总:领导者创设并赋予组织文化内涵,作为地位的象征,使之成为组织文化的主要物化表象,下属由此得到暗示,何种行为是可以或不可以接受的。

重大事务的责任承担者和决策人

上梁不正下梁歪!上面的领导不给力,下面的人很受罪!

[摘要] 本文分析了有效沟通的基本含义,从五个方面对有效沟通的重要性进行分析。领导者的有效沟通有助于领导者推动变革性的主动行为,发布行动号召,加强组织的能力,创建激励产生的组织环境,进行科学的决策,实现组织的愿景;明了有效沟通的重要性,正确掌握有效沟通的技巧,在组织中实现有效沟通。[关健词] 有效沟通 领导沟通 沟通重要性 沟通技巧一、有效沟通的含义领导沟通是由领导者发出的建立于一个组织的价值观念与文化基础之上的信息所构成。而且这些信息对于主要的利益相关者如:员工、顾客、战略伙伴、股东和媒体具有重大的影响。而在沟通的过程中,由于存在着外界干扰以及其他的种种原因,信息往往丢失或被曲解,使得信息的传递不能发挥正常的作用。因此,组织的沟通存在有效沟通的问题。所谓有效沟通,就是传递和交流的信息可靠性和准确性高的信息或思想的传递或交换的过程。它表明了组织对内外噪音的抵抗能力,因而和组织的智能是连在一起的。沟通的有效性越明显,说明组织智能越高。有效沟通是组织管理活动中最重要的组成部分。领导与沟通密不可分,有效的沟通意味着良好的管理,成功的领导则要通过有效的沟通来实现,领导者与被领导者之间的有效沟通是领导艺术的精髓。著名管理学大师彼得.德鲁克就明确把有效沟通作为管理的一项基本职能,无论是决策前的调研与论证,还是计划的制定、工作的组织、人事的管理、部门间的协调、与外界的交流都离不开沟通[1]。无数事实证明,优秀的组织必然存在着有效的沟通。二、有效沟通的重要性对于领导者而言,有效沟通不容忽视。没有信息意味着不可能作出正确的决策,而信息只能通过沟通得到。而一旦作出决策,又要进行沟通,否则决策就无法实施。信息接收者能否接受并在多大程度上接受信息发送者发送的信息决定了沟通的有效程度。而公开、公正、适度的有效信息才有可能被人们所接受。因此,有效沟通有其独特的重要性。1、有效沟通有助于领导者推动变革性的主动行为,发布行动号召。有效沟通的信息使人们为改变工作方向做好准备,并告诉组织成员改变的理由,这些信息激励人们在一项号召下集合起来,它告诉人们要做什么和如何去做。有效沟通信息还会使组织成员学会欣然接受改变,使组织成员运用自身的能力给组织带来一定的机遇。调动员工参与管理的积极性,激励员工无私奉献。2、有效沟通有利于肯定组织的愿望和使命。高明的领导必须为他的组织创造愿望,领导信息可以让人明了组织前进的方向和它的定位。例如,像这样阐明团队的目标:"我们的任务是在年底之前完成这个项目。一旦完成,激动人心的新产品就会应客户要求而问世。新产品可以让客户提高工作效率,也可以让我们拓展业务并从中获利。"[2]3、有效沟通有利于加强组织的能力,创建激励产生的环境。能有效沟通领导者的信息强调组织的优势,目的在于使员工感到满意。这些信息提供了工作的原因,并创造出人们取得成功的道路。它还描述了成功带来的好处,比如说,一个更具有竟争力的组织、更多的升迁的机会,或是增加的报酬。人是有思想、有理想的生物个体,工作动力的主要来源在于个体对某种目标追求的积极性与主动性。领导者通过有意识的与下属沟通,可以使下属更加清晰地明白自己的工作性质、工作目标和工作意义,感受到自己存在的价值。4、有效沟通有利于集思广益,促进决策的科学化,减少计划的盲目性。通过有效的沟通,能激发下属独立思考、大胆发言,通过沟通,可以使下属更加清晰的明白自己的工作性质、工作目标和工作意义,感受到自己生存的思想共振,从而引发出更多的创造性设想。稳定组织成员的思想情绪,改善组织内的人际关系。在一个组织内部,无论是部门与部门之间,部门与个人之间,还是个人与个人之间,进行有效沟通都是极其重要的。众所周知,无论在日常生活还是在实际工作中,人们互相之间的关系都是非常重要的。如果一个组织信息沟通渠道堵塞,职工间的意见难以沟通,就会使人们产生压抑、郁闷的心理。这样,不仅影响职工心理健康,还将严重影响组织的正常工作。因此,一个组织若要顺利运行,必须保证组织内部上下、左右各种沟通渠道的畅通,只有这样才能激励员工的士气,促进人际关系的和谐,提高管理效能。

论文查重后要跟老师说吗

直接发给导师看。发给导师看,是对你自己的负责,也是对导师的负责和尊重,加油。

综述:需要查重,查出重复后会告知。

一般来说,同学们在进行投稿之后,杂志社会为对投稿的文章进行查重的检测。如果是达标了一般不会告诉其知网查重结果,而是直接通知文章被录用;反之,如果不达标,则会告知一个查重结果,但是并没有查重报告。

论文查重简介:

查重,全称为论文查重,是把自己写好的论文通过论文检测系统资源库的比对,得出与各大论文库的相似比。简而言之,就是检测抄袭率,看你论文的原创度,是不是抄袭的论文。

以上内容参考 百度百科-查重

先交给老师看过,改过,能够确定可以作为终稿之后再查重。

论文改的程度可能很大,费劲,浪费时间和金钱。让老师看看,能定稿了,就去查重,改动的地方就可以酌情处理了。

拓展资料:

一、了解知网查重版本

一般高校使用的都是知网,然而知网版本很多,比如常见的有

①知网VIP,知网tmlc,主要是用来研究生毕业论文查重;

②知网pmlc主要用来检测本科毕业论文,可以检测到“大学生联合对比库”就是可以检测到知网数据库查询不到的本科学长论文;

③知网AMLC/SMLC就是检测期刊发表的科技类/社科类文章,值得注意的是此两个版本结果一般误差不大。

更详尽可以在学术不端网上阅读《最新CNKI知网论文查重检测系统的区别》。

二、查重格式要尽量和学校保持一致

高校一般检测Word或者PDF格式的其中一种,初稿完成后需要弄清楚学校知网查重的时候提交哪个版本,因为有的时候Word和PDF版本的查重结果会误差很大,在我们上一篇文章《知网查重Word格式比PDF更准确》有详细说明。

三、查重内容要尽量和学校保持一致

一般高校检测的内容包括摘要、目录、正文、参考文献。然而也有很多学校只检测正文,如果学校只检测正文的话,那么我们就没有必要去检测摘要、目录和参考文献啦,要做到检测内容尽量和学校保持一致,这样知网查重结果才会和学校保持高度一致! 具体可以参考学术不端网上一篇《必读:知网查重时检测哪些内容》。

四、知网查重前尽量去除学校信息

我们都知道,中国知网只有单位内部可以使用,也就是说我们学生个人是无权注册使用的。

同时知网公司有一个不成文的规定就是本校知网查重账号不能用于检测其他高校论文,否则会予以封号处理。所以在提交知网查重前务必要去除学校信息,以免检测失败而耽误论文修改的宝贵时间。另外学术不端网值得提醒的是《知网查重时是否需要填写真实作者姓名》。

五、掌握全体,理顺论文内容

论文初稿关于终究要交给的终稿来说,论文初稿我们也一定要尽善尽美,初稿仅仅最基本的第一步,绝对不要换一些低级的错误,文章的内容不够完好,字句之间的逻辑不通,段落之间的言语不顺,一起也会存在许多有抄袭嫌疑的字句,所以在文章开始写好后,掌握内容的全体,将这些疑问都理顺,晓得自个的文章,哪里能够存在疑问,哪里需求修正。

六、多次阅览自己的文章

论文都是自己所学知识的结晶,所以很多的内容都是个人的观点以及创新,因为有时候关于某一观点论述论述的时候,难免会有很多和前辈一样的时候,所以要重复的读自个的文章,细心的思考,从多个视点去思考文章的内容,做到恰当适度的引用,不仅能降低抄袭率更能体现文章的文笔水平。

所以要反复的读自己的文章,仔细的思考,从多个角度多层次多方位地去考虑文章的内容,或者去查找是否有存在抄袭的可能,当然除了抄袭,文章的内容要清晰合理,符合逻辑,语句通顺,对于工科和理科,当然也有不同的要求,比如,工科生的文章要求严谨,实事求是,所做的数据,图表,实验数据都要以试验数据为依据,而不是把文章写得天花乱坠,语句优美,最后连最基本的理论都没有论证观点来支撑。

文科生的文章就可能有其他的要求,比如语句通顺,下笔有力,描述清晰等等,也就是说自己的文章一定要再三的斟酌,仔细品味,用心去写,尽量做到尽善尽美,这样用心去写出的文章才是好文章!

杂志社要个人查重

知网是不对个人开发查重权限的,都是仅对学校或期刊杂志开放查重权限。知网查重官网基本提供账号给学校,然后学校把账号给学生进行查重,所以学校的免费查重机会一般在1-2次。

学报论文的范围相当广泛,凡在学报上发表的论文都叫做学报论文,如果你的毕业论文发表在期刊上,则要求发表学位论文,那学报还算期刊论文;期刊论文怎么查重?paperfree小编给大家讲解。 您发表的期刊论文都是由论文查重的,只有经过严格的论文查重处理,重复性达到达标后才可以刊登。杂志出版的原创性要求很高,所以在我们写完文章后,首先要做的是查重,不然就直接退稿。 与其它刊物相比,核心期刊对重复性要求更高,有些期刊核心期刊对重复性要求更高,大多数核心期刊的检重率要求不超过10%,有些则不超过5%,与普通普刊大多数要求不超过25%或30%,有些作者在投稿前自行查询重复率,这当然没问题,一般企业来说,作者通过自己进行认真撰写的论文,重复性不超过5%,重复性超过10%只能使用说明引述他人的东西没有太多,想着自己总结的东西太少了,不妨先自己来检测一下,有了这个参考依据,论文怎么修改,怎样降低体重才有指导和依据。

期刊论文,是发表在杂志和刊物上的论文,需要在杂志上刊登出来,这是期刊论文的定义。期刊论文必须在杂志社通过查重处理,重复率达标后才能进行刊载。所以查重其实是他们很重要的一个步骤,⌄作者在提交报社之前是一定要自己进行查重的,因为如果原创度超的话很容易被退!个人很推荐使用知名的检测软件,例如万方检测、知网这类的,我前几次发表期刊都是用的万方检测,准确率高检测速度也快,提供的报告很详细,修改起来也很方便。

杂志社的邮箱是没有查重功能的。他只会一个稿子查看一次,不会看重了的。

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