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石油化工生产技术专业论文题目：1. 中国的石油中化工产业现状与竞争力分析2. 中国的石化产业可持续发展研究3. 工业废水处理技术4. 我国合成氨工业现状及节能技术5. 当前我国能源消费形势分析6. 21世纪涂料工业发展及对策7. 聚乙烯纳米材料发展现状及前景8. 纳米在化工生产中的应用9. 世界聚乙烯烃工业的发展前景10. 氯碱工业的发展及应用 11. 聚氯化-2-羟丙基-1，1-N-二甲胺的合成及性质测定12. 矿渣MTC固井技术的应用研究13. 板式精馏塔的设计14. 21世纪中国炼油工业发展问题探讨15. 氯乙烯的合成与制备16. 中国石油化工产业17. 乙炳橡胶生产工艺及其经济分析18. 我国氯碱工业现状及发展研究19. 丁苯橡胶的技术发展及市场前景20. 面向21世纪的炼油工业21. .原油常减压蒸馏工艺流程研究22. 催化裂化化学反应原理及催化剂的选用23. 润滑油添加剂的分类与选用24. 大庆与胜利油田原油的特点并设计适合的加工方案25. 纳米材料在生产中的应用26. 永磁材料的发展27. 炼油用泵的现状研究28. 化学反应速率的测定方法29. 二组分系统相图的绘制30. 浅析燃料电池技术31. 21世纪涂料工业的现状和前景32. 石化企业废水处理研究33. 大王热电厂煤渣综合处理研究34. 大王镇橡塑企业发展现状及远景35. 化工企业持续发展应重点研究的几个问题36. 我国聚酯工业的发展
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1. 如何运用化学史培养学生的创新精神和科学态度2. 化学史在中学化学教学中的作用5. 怎样看待化学家的作用7. 现代美国化学研究领先地位的确立及其原因8. 信息时代的化学教育前景11. 论中学历史教材中应增加科学史的份量的必要性12. 化学史在学生素质教育中的作用15. 提高学生学习化学的兴趣16. 略论在化学教学中如何积极开展探究式教学18. 略论非智力因素在化学教学中的作用19. 如何运用化学实验发展学生能力20. 浅谈化学教学中创新意识的培养22. 网络环境下的化学教学实践及思考23. 浅谈数学知识在化学教学和学习中的应用24. 化学实验教学与学生创新能力培养的探索26. 利用化学实验对学生创新精神和实验能力的测量与评价研究30. 计算机辅助教学在化学创新教育中的作用31. 课堂“引导探究”教学模式32. 论中学化学新教材的特点及教法33. 优化课堂设计培养学生的创新素质37. 中学化学实验教学改革初探40. 浅谈中学化学计算题中数学知识的应用43. 应试教育和素质教育在中学教育中的作用和地位分析44. 中学生的早恋调查及分析45. 中学厌学的家庭、社会原因分析46. 义务教育阶段对辍学生的对策研究47. 中学化学教学中如何培养学生化学48. 如何提高中学生化学实验的动手能49. “研究性学习”在化学教育中的实践50. 农村沼气的开发利用研究
石油化工生产技术专业论文题目：1. 中国的石油中化工产业现状与竞争力分析2. 中国的石化产业可持续发展研究3. 工业废水处理技术4. 我国合成氨工业现状及节能技术5. 当前我国能源消费形势分析6. 21世纪涂料工业发展及对策7. 聚乙烯纳米材料发展现状及前景8. 纳米在化工生产中的应用9. 世界聚乙烯烃工业的发展前景10. 氯碱工业的发展及应用 11. 聚氯化-2-羟丙基-1，1-N-二甲胺的合成及性质测定12. 矿渣MTC固井技术的应用研究13. 板式精馏塔的设计14. 21世纪中国炼油工业发展问题探讨15. 氯乙烯的合成与制备16. 中国石油化工产业17. 乙炳橡胶生产工艺及其经济分析18. 我国氯碱工业现状及发展研究19. 丁苯橡胶的技术发展及市场前景20. 面向21世纪的炼油工业21. .原油常减压蒸馏工艺流程研究22. 催化裂化化学反应原理及催化剂的选用23. 润滑油添加剂的分类与选用24. 大庆与胜利油田原油的特点并设计适合的加工方案25. 纳米材料在生产中的应用26. 永磁材料的发展27. 炼油用泵的现状研究28. 化学反应速率的测定方法29. 二组分系统相图的绘制30. 浅析燃料电池技术31. 21世纪涂料工业的现状和前景32. 石化企业废水处理研究33. 大王热电厂煤渣综合处理研究34. 大王镇橡塑企业发展现状及远景35. 化工企业持续发展应重点研究的几个问题36. 我国聚酯工业的发展
1. 如何运用化学史培养学生的创新精神和科学态度 2. 化学史在中学化学教学中的作用 3. 在中学化学教学中如何进行化学史教育 4. 如何让化学史走进中学课埻 5. 怎样看待化学家的作用 6. 中国炼丹术为何未发展成为科学化学的成因分析 7. 现代美国化学研究领先地位的确立及其原因 8. 信息时代的化学教育前景 9. 关于化学发展的历史分期探讨 10. 现代化学的特点及发展趋势 11. 论中学历史教材中应增加科学史的仹量的必要性 12. 化学史在学生素质教育中的作用 13. 浅谈中学化学教学中如何进行德育教育 14. 提高学生的化学自学能力 15. 提高学生学习化学的兴趣 16. 略论在化学教学中如何积极开展探究式教学 17. 略论课埻提问的设计与思维能力的培养 18. 略论非智力因素在化学教学中的作用 19. 如何运用化学实验发展学生能力 20. 浅谈化学教学中创新意识的培养 21. 中学化学课埻教学转化为社会实践的途径 22. 网络环境下的化学教学实践及思考 23. 浅谈数学知识在化学教学和学习中的应用 24. 化学实验教学与学生创新能力培养的探索 25. 加强实验教学 提高创新能力 26. 利用化学实验对学生创新精神和实验能力的测量与评价研究 27. 培养学生创新思维的几种方法 28. 化学问题解决与创造性思维品质培养的研究 29. 开展研究性学习，提高学生科技水平和创新能力30. 计算机辅劣教学在化学创新教育中的作用 31. 课埻引导探究教学模式 32. 论中学化学新教材的特点及教法 33. 优化课埻设计 培养学生的创新素质 34. 运用多媒体教学 提高课埻教学效率 35. 在化学教学中倡导创新精神 36. 中学化学课埻教学转化为社会实践的途径探索 37. 中学化学实验教学改革初探 38. 从教学理念更新到教学行为探索 39. 环境教育与中学化学教学 40. 浅谈中学化学计算题中数学知识的应用 41. 我国农药使用现状及环境影响分析 42. 浅谈我国中学教育模式与高考制度的关联性及利弊 43. 应试教育和素质教育在中学教育中的作用和地位分析 44. 中学生的早恋调查及分析 45. 中学厌学的家庭、社会原因分析 46. 义务教育阶段对辍学生的对策研究 47. 中学化学教学中如何培养学生化学兴趣 48. 如何提高中学生化学实验的劢手能力 49. “研究性学习”在化学教育中的实践 50. 农村沼气的开发利用研究 51. 浅议大气臭氧层破坏对全球经济的影响 52. 浅议温室效应对全球经济的影响 53. 浅谈村、镇建设的规划与耕地保护 54. 浅议化学兴趣（提高）班教学的组织与实践 55. 乡村化学教材的编排与使用调查研究 56. 启发性教学”在化学教育中的实践 57. 环境保护兴趣组的组织与实践 58. 大气污染物（如粉尘）对农作物的影响调查与分析 59. 浅谈乡村经济与环境保护的协调发展 60. 农村饮用水水源调查及污染途径分析
大学化学论文范文1500字
论文题目： 大学有机化学实验课堂教学方法探究
摘要： 本文对大学有机化学实验的“三层次”递进式教学模式进行了探究，针对“三层次”的实验内容：基础规范性实验、综合设计性实验、研究探索性实验，分别设计了“问题引领互动式”、“任务导向参与式”、“专题研讨探究式”三种实验教学方法模型，该方法促进了学生自主学习、自主实验、自主创新能力的培养，提高了学生综合素质。
关键词： 实验教学;“三层次”方法;设计
实验教学作为高等教育中的重要实践教学环节，是培养学生综合素质和创新能力的重要教学手段。因此，探索高校实验教学模式与方法，培养学生自主学习、自主实验、自主创新(“三自主”)能力是高校实验教学的重要研究课题[1-2]。有机化学实验是化学、化工及其他近化类专业学生必修的一门基础课，近年来，浙江工业大学基础化学实验中心在基础化学实验国家精品课程建设过程中，对有机化学实验课程内容重新进行了规划设计，构建了实验内容的三个层次，即：基础规范性实验、综合设计性实验、研究探索性实验;在教学方法上不同内容采用不同方法，形成了“三层次”递进式的教学特色，充分体现了教师为主导、学生为主体的教学理念;在培养学生“三自主”能力方面取得了显著成效，充分发挥了作为国家级实验教学示范中心建设单位的示范和辐射作用。
一、有机化学实验“三层次”递进式实验教学模式的设计思路
有机化学实验开设的时间多数高校是在大学一、二年级，根据学生在不同学习阶段(大学低年级)的知识和能力结构的要求，课题组把有机化学实验内容划分为基础规范性实验、综合设计性实验、研究探索性实验三个层次，循序渐进地培养学生的自主学习、自主实验、自主创新能力，提高学生综合素质。“三层次”递进式实验教学设计思路如图1所示：
第一层次为基础规范性实验，是学生学好有机化学实验的基本原理、基本操作技能的基础，也是培养学生实事求是的、严谨的科学态度，良好的科研素养以及良好的实验室工作习惯的关键。第二层次为综合设计性实验，是训练、巩固学生基本操作的重要环节，也是提高学生自主学习能力、自主实验能力的过程;第三层次为研究探索性实验，是拓展思路、提高科研素质、培育创新意识、锻炼创新能力的过程。
二、“三层次”递进式实验教学模式的分层设计
课题组以培养学生“三自主”能力为目标，围绕有机化学实验“三层次”的内容，探索设计了三种教学方法。基础规范性实验采用“问题引领互动式”教学，意在调动学生的思维，侧重培养学生规范的实验操作技能、自主学习能力;综合设计性实验采用“任务导向参与式”教学，激发学生学习积极性，培养学生自主学习、自主实验能力;研究探索性实验采用“专题研讨探究式”教学，以科研问题为导向，培养学生自主探索、自主创新能力。
1.基础规范性实验———问题引领互动式教学。
有机化学基础规范性实验包括有机化学基本操作和基础实验，目的是强化基本操作技能训练，夯实基础。采用问题引领互动式教学，主要通过以下三个环节来完成：
第一，实验前教师要针对每个实验内容，围绕教学目标设置问题，让学生带着问题去预习，并拟出解决问题的方案，培养学生自主学习能力，提高实验预习效果。
第二，教师要在实验课堂上启发学生思路，调动学生思维，引导学生争论;学生在互动讨论问题的同时，思维得到拓展;对实验的内容也有了更深层次的`理解，为动手操作做好了充分的准备。第三，教师总结点评，学生梳理思路，得出结论。通过这种教学方法，学生在实验操作中思路清晰，错误率大大降低，同时，也会及时发现实验中的问题，有利于培养学生自主学习、分析问题、解决问题的能力，培养学生勤动脑、善思考、细观察的良好实验习惯。以上过程可由图2模型设计展示出来。
2.综合设计性实验———任务导向参与式教学。
在实验教学中要培养学生的“三自主”能力，必须在实验课堂上为他们创造必要的条件，让学生通过亲自设计实验、参与实验，培养他们独特的思考能力和动手能力[3]。有机化学综合设计性实验是一些经典的、有代表性的合成实验，目的是在加强合成实验训练的同时，增强学生综合实验能力。任务导向参与式教学是一种以具体教学内容作为任务，实验前教师要将任务分解，学生以团队的方式参与到实验的设计、讲解、操作、讨论、成绩评定等各个环节，这种角色互换的方式可以有效激发学生的学习兴趣和潜能，学生的自主学习能力、语言表达能力以及学生的自信心都会大幅提升，同时学生的自主实验能力也会明显增强，创新意识提高[4]。由于该方法由学生团队和教师共同完成，因此，在学期初，教师需要向学生公布实验教学任务，并组建团队，一般5～6人为一个团队。该教学过程设计模型如图3所示。
3.研究探索性实验———专题研讨探究式教学。
研究探索性实验是在基础规范性实验、综合设计性实验的基础上开设的。该实验集“综合性、设计性、研究性”为一体，以培养科研能力和创新能力为目标，并兼顾实验内容与实践的联系，可以为学生今后就业和从事科研工作打下良好的基础。专题研讨探究式教学，是学生根据某一专题的目的要求，查阅文献，研究讨论，运用相关知识和技能对实验方法、步骤、仪器等进行设计并实施，最后分析、讨论，评价其结果，是“科学探究式”的学习[5]。主要经过实验准备、开题报告、过程探索、拓展延伸四个阶段。经过这样的训练，学生学会查阅文献资料，设计实验方案，确定实验步骤，自己选择实验仪器，自己操作实验全过程;发现问题，自己解决;实验结束，每组同学完成一篇科研论文式的“小论文”，并写一篇实验感想。这一过程将科研思维方式和方法引入教学，提高学生综合利用已有知识不断创新的科研素质，充分发挥了学生的自主学习、主动探索的积极性和创造性。该教学过程的设计如图4所示。
“三层次”递进式的实验教学，经过浙江工业大学化学工程学院的实验研究，教学成效显著，但“教无定法”，只有不断地改进、创新实验教学方法，才能有效发挥学生的主动性、积极性和创造性，提高实验课堂教学质量。
参考文献：
[1]陈佑清，吴琼。课堂教学中如何指导学生进行探究[J].中国大学教学，2012，(11)：59-62.
[2]姚玉环。制约大学生创新能力发展的教学因素及改革路径[J].中国高等教育，2008，(8 )：28-44.
[3]李 琰 ，刘学元，刘越。关于目前我国高校实验教学改革的几点思考[J].实验室科学，2012，15(5)：30-32.
[4]张俊文，李玉琳，董长吉，代少军。协同式任务导向教学模式理论体系及实践[J].高等理科教育，2013，(4 )：22-27.
[5]张清，谢亚娟，冯锐。高校探究性学习有效性研究[J].扬州大学学报，2013，17(6)：66-71.
化学与材料论文化学与饮食健康论文化学与环境论文---化学与环境保护化学与生活最好将其中的细化一下，比如说化学与生活，可以观察生活中的小小细节，如水壶中的水锈去除啊 馒头发酵呀 鸡蛋皮与醋的反应啊 什么的 然后结合这些日常小生活中的问题组织语言 结实生活中化学无处不在 激发学习兴趣等等~~~~呵呵~~~~应该还是蛮多蛮好写的 楼主加油~~~~
对于在警营里的每一位警察我们应当心生敬畏，因为他们是保卫人民的卫士。以下是我为大家整理的警营 文化 简短正能量 文章 ，希望对大家有帮助。警营 励志文章 篇一：既然选择了警营 生长在山区的我，从小对警察事业非常热爱，每当和小伙伴们唱起“我在马路边捡到一分钱，交给警察叔叔手里边……”这首儿歌时，幼稚的脑海中就会不断地闪现警察的身影，他是那样的高大魁梧，他是人民群众的保护神，他是犯罪分子的克星。读中学的时候，我最爱唱的一首歌是《少年壮志不言愁》“几度风雨、几度春秋、风霜雪雨搏激流……”直到今天，这令人荡气回肠的旋律还一直激励着我，警察成了我心目中正义、奉献和无私无畏的象征。 怀着对理想信念的追求，怀着对警察事业的向往，经过严格筛选、考试，我荣幸成为一名光荣的红都交警。我穿上了这身庄严的警服。从此，生活又在我的面前掀开了新的一页，我深感到肩上重任的份量，明白了自己选择的是一个劳累的职业、奉献的行当。 既然选择了警营，那就应该牢记为人民服务的宗旨，想群众之所想，急群众之所急。那是3月的一天，我们驾车在319国道巡逻时，发现一辆外地大货车走走停停，司机显得很害怕的样子。我们走过去，向司机敬了个礼，请他出示驾驶证和行驶证。司机却满脸无奈，忧心肿肿地对我们说:“我的驾驶证、行驶证连同手机一不小心都被小偷偷走了，我现在只有两证的复印件。”经过询问，货主证实了这一事实。我们及时地向危宝荣科长汇报了这一情况，危科长知情后，决定放行这辆车。当我们把这个决定告诉司机时，他突然转过身来，热泪盈眶，双手握住我们的手说:“我以为这回一定会‘栽’在瑞金，没想到你们交警这么通达情理，你们红都交警真好!” 既然选择了警察这一行当，也就选择了劳累，风里来、雨里去，晴天一身汗，雨天满身泥，别人休息，我们却仍在维持交通秩序。正在改建的206国道瑞金路段，挖土降坡，不少路面坑洼塌陷。一遇雨天，公路就泥泞难走，交通堵塞时有发生，疏导交通就成了我们的一项重要任务。有时，常常是夜间接到报警，我们也要及时赶赴现场疏导交通。记得2002年8月28日凌晨1时40分左右，我中队接122指令到206国道叶坪路段疏导交通。几经周折，终于疏通了交通。当我们赶回中队时，已是东方露白。深夜出警，栉风淋雨，对于初为交警的我们来说是个考验。也许正因为这样，群众才有安宁的港湾，更有平安的喜讯。 既然选择了警营，也就选择了奉献。记得歌德有一句这样的 名言 :“你若要喜欢你自己的价值，你就得给世界创造价值。”警察，岗位平凡，却寄托着人民的期望;警察，称号光荣，却意味着责任和奉献。 “不经风雨，怎见彩虹?”新世纪面临着新的挑战、新的机遇，庄严的使命在期待着我们，神圣的职责在招唤着我们。“辛苦我一人，幸福千万家”，这是我们交警最大的心愿。既然选择了警营，那么再苦、再累也无怨无悔，这就是我，一个交警的心声。 警营励志文章篇二：励志警营 放飞梦想 告别菁菁校园，我带着憧憬与期盼来到大连，参加了为期四个月的初任警培训，通过这四个月的培训，我从体能、业务、技能、思想等方面有了很大的提高，从思想上对“人民警察”这一职业有了更深刻的认识，同时也提高了身体素质，磨练了坚强的意志，丰富了业务知识，这让我逐渐由一名刚从学校出来的大学生转变成为一名光荣的人民警察。 高远--夯实忠诚为民的理念 在来到警校培训之前，对于警察的理解仅仅停留在其崇高的职业形象上，对于更深一步的认识还没有认真思考。警校开展了各种讲座与 教育 ，让我慢慢了解到警察这个职业的理念。作为人民警察，一定要端正从警信念。信念是人的精神支柱，对警察来说更需要坚定的信念与精神的支持。警察的工作责任重、精神压力大、加班加点多，没有信念的支撑很难做好工作。因此在最初的工作中一定要坚定信念。我们这些初任警也要通过基层工作的锻炼，不断提升自身的思想认识和理想信念。安心于基层工作，增强责任感和服务意识，通过勤学苦练和真学实干为今后的工作打下扎实的基础。在我们培训的时候，胜利召开。通过对胡锦涛在 报告 中强调的科学立法、依法治国、加强和创新社会管理等内容的学习，也让我深刻认识到自己所从事的事业和肩负的责任。公安工作是一份光荣而神圣的工作，同时也是高风险的工作。在我们以后的执法工作中也会遇到各种各样的人，遇到形形色色的事，这需要我们这些初任警做好受到各项严格纪律约束的思想准备，始终坚持执法为民，公平、公正执法。 磨砺--极限与精神的碰撞 对于一个在非警校 毕业 的学生来讲，跑步则是一项非常“奢侈”的活动。因此，对于刚到部队参加队列和体能训练，则是我碰到第一个难题。刚到部队的时候是十月份，还是炎炎烈日照耀下的秋天，天气如同下火，站一会就要一身汗。而队列动作，看似简单，但没有花上足够的功夫和心思，是很难做好的。这就要求我们要反复练、不断体会，用心感受每个队列动作的要领，只有这样，才能做的标准和规范，才能做出特有的那股“精、气、神”;每一个动作都要做得保持精神饱满、斗志昂扬，尽管这需要很大的毅力，但我仍然努力去做，规范自己每一个动作。跑步则是需要更多精神上的坚持的力量，更多毅力的考验。每天二公里跑步的训练，在最开始的几天，几乎不能坚持下来，但是随着时间的推移，我逐渐适应了这种跑步的强度。诚然，在新警培训中，军姿、跑步等等只是培训的锻炼项目中的几个小小的环节，但在平时的锻炼过程中，我明白了坚持的重要真谛，只要坚信“坚持就是胜利”。而作为一名警察，一个好身体，对于工作、对于生活、对于人生都是获益良多的!即使从大连培训回来，我也要加强自身的体能训练，磨练自己的意志。 吸收--积攒从业的本钱 丰富公安业务知识和警务技能是开展好工作的重要保障，是从业的本钱。为了让我们在以后的工作中能够有序的开展，警校给我们安排了相当全面的课程。让我们从各个方面了解到公安工作所涉及的方方面面，才能更好的行使人民赋予的权力，才能在执法过程中保护群众和警察自身利益不受侵犯。短短的三个月理论学习是不可能让我们学到细致入微的内容的。因为课时限制，教官老师们不可能在讲授时面面俱到，所以，教官们一方面尽量让我们掌握更多的公安知识，另一方面也在教我们如何去学习，对于学校教给公安知识的认识不能仅仅停留在“知”的层面上，更要做到一个“解”，对每一个条款、规定要从释义上深刻解读。这样才能在以后的工作中也能不断学习，不断把学到的知识转化为工作的能力。为了能让我们的理论和实践能够良好的融合，警校给我们安排了许多一线的教官来做讲座，他们不仅教给我们书本上的知识，也通过自己的几十年的工作 经验 ，给我们书本之外的智慧，让我们更加直观的知道了警察这个职位需要的技能。 锻造--一切从实战出发 随着现阶段社会治安形势的不断变化和构建和谐社会的要求，我们也要不断学习和创新现代警务理念，用先进的警务理念武装队伍。而对于像我们这种从未接受过警务技能训练的人来讲，每一个动作都是一个新的内容，老师所讲的每一句话都要认真的去听、去记，才能理解到老师所示范、教授的动作。在学习手枪 射击 的过程中我也是克服了心理上和身体上的种种困难。从最初的听到枪声都会抖三抖，到了最后可以镇定的打出48环。在每一天每一个细节中，我也在不断的提高自身的素质，提高警务实战能力。但就自己而言如何练就好一个强壮、健康的身体，如何利用强健的身体提高警务技能，又如何将警务技能训练水平转化为实战水平确实需要我们更多的思考和练习，也需要我们在以后的工作中不断的探索，借助各种途径学习先进的警务理念，将练习场上练习的警务技能融会贯通到现实事件处置中去。 作为非公安专业的初任警，我要在发挥个人专业特长的基础上，努力学习公安知识，弥补缺点。有道是学无止境，要想更好的适应工作，应该比别人要多付出努力。不仅仅在学校培训上课的这段时间，特别是在今后的实际工作当中，我将继续保持这种坚定的信念，继续锤炼自己的意志，摆正自己的态度，面对困难不畏惧、遇到挫折不后退。只要这样，我才能经受得住公安工作当中千锤百炼的磨练，才能经受得住其大浪淘沙般的考验，才能成为一名合格的人民警察。 警营励志文章篇三：以文铸剑励志警营 作者：武警黄冈支队 张茂清 党的报告强调指出：“必须推动社会主义文化大发展大繁荣，兴起社会主义文化建设新高潮，提高国家软实力。”民族的复兴离不开文化的启迪，国家的强盛离不开文化的支撑，这是实现“中国梦”的先决条件。同样，一支军队的精神和士气也离不开先进文化的熏陶。加强军营文化工作建设，必须聚焦到提高部队能打仗、打胜仗的能力素质上来，这是实现“强军梦”的必由之路。 纵观我军从无到有、由弱到强的发展壮大史，也正是我军文化工作探索发展，引领我军从一个胜利走向另一个胜利的成长奋斗历程。毛泽东同志曾经指出：“一支没有文化的军队是愚蠢的军队，而愚蠢的军队是不能战胜敌人的。”可见文化就是一种隐性的战斗力。在那个硝烟弥漫的战争年代里，物质贫乏，但就是凭借执着的精神寄托，激发部队无穷的战斗力。如长征初期，红军缺粮少药，人疲马乏，困难重重，面对敌人的围追堵截，红军指战员不但没有放弃对革命的信念，而且还通过文化宣传工作，鼓舞人们的斗志，激励他们英勇抗战，长征之路成了革命火种的播种机，渐渐发展成了星火燎原之势，最终建立了新中国。 英勇的先辈为我们赢得了和平与发展的时间和空间。中国军队不仅以富国强军的姿态赢得了安全与发展的国家权力，更为维护世界和平提供了一种全新军事 思维方式 。这种方式源自于红军文化、我军的根本宗旨，那就是永远和人民的利益站在一起。我们从抗战期间的井冈山精神、长征精神到建国初期的雷锋精神、两弹一星精神一路走来，从而演变到现在的抗震救灾精神、载人航天精神等一大批精神财富和物质成果，为中华民族伟大复兴提供了崇高的“文化基因”和“文化血脉”。 文化强，则战斗力强，文化盛，则军盛。军营文化工作的独特魅力，在于以其自身所潜含的巨大软实力，潜移默化的熏陶和培育军人战斗精神，提升部队战斗力。事实证明，一个单位文化建设越活跃，部队建设就越有生机;文化底蕴越厚重，部队发展就越有后劲。警营的战士新老更迭，唯有警营文化代代相传。警营文化其潜在的软实力是与战斗力结伴而行、同频共振的。一个连队文化工作开展有声有色，这个集体才会有魂，“有特色” 的军营文化环境可以“育人”：矗立在道路两侧的文化长廊、灯箱橱窗和出现在明显位置的忠诚、砺剑、铸魂等 名言警句 ，营区环境成为思想政治教育延伸的课堂，使官兵在耳濡目染中接受熏陶;参观团史馆、荣誉室、烈士陵园等纪念场所培养战士的荣誉感，使官兵深化对军营文化的情感认同;重温入党誓词、新兵入伍宣誓、授衔授枪等一次次庄严神圣的仪式浇铸官兵的忠诚信念，使官兵感受军人职责的厚重，进一步强化战斗精神。 通过开展这些特色活动，把娱乐性、趣味性和思想性、知识性有机结合起来，使警营生活张驰有度，更具活力。一丝一竹，物件虽小，时间虽少，却反映出领导对部属的体恤关爱，反映出无微不至的人文关怀;“一队一品”更是一个中队的名片，让中队特点鲜明，使战士苦中有乐，虽苦尤乐，更快更平稳的融入新集体，增强部队凝聚力，成为战斗力生成的“催化剂”。 猜你喜欢： 1. 适合男生看的励志文 2. 励志文章大全看完励志的短文 3. 关于人生的励志短文 4. 去靠近一个给你正能量的人的励志文章 5. 明白做事,清淡做人
立警为民，执法为公。
5月9日，艳阳高照我以“小记者”的名义走进武警牡丹区中队，欣赏武警官兵的表演，参观战士营房，感受警营文化，深受启发。早早的，我来到集合地点，耐心等待。一会儿我们在武警官兵叔叔的带领下走进警营。“敬礼，鼓掌”一声令下，门口的武警官兵齐刷刷地敬了个标准的军礼，并热烈的鼓起掌来，欢迎我们的到来。这顿时让我们这些“小记者”受宠若惊，不少人还不知所措的向武警官兵回礼。几名武警官兵叔叔向我们展示了队列队形演练。要不是亲眼看到官兵们的表演，还真不信有那么齐，训练是那么有素质！随后，几名武警官兵又为我们这些“小记者”表演了擒敌术，叔叔们个个精神抖擞，动作干净利索，而且表演特别投入，倒地后，嘴上、脸上沾满泥沙也顾不得擦拭，紧接着进行下一个动作。我被他们的这样敬业的精神所感动。随后的器械表演————单杠、双杠、棍术等，赢得了我们如潮的喝彩声和热烈的掌声。看完表扬，我们又来到战士们的营房参观。“呀，他们的被子叠的真整齐！”，那被子像一个个豆腐块一样，有棱有角，方方正正、整整齐齐。这次，我还见到了警棍和盾牌。战士们的荣誉室挂满了旌旗、奖杯、证书······这次来警营，深受教育：俗话说“台上一分钟，台下一年功”有付出，才有回报，只有在平时刻苦练习训练，才会有一身本领。军人为了社会安定团结每天进行体能训练，这次，同军人零距离接触后，对他们更加佩服，我们要学习他们这种精神，好好的学习做一个对社会、对国家有用的人！
预备队是特勤支队战备值班队的补充队伍，一般都是新兵，预计半年或10个月后预备队将有部分新人进入战备值班队，就是他们是作为那些值班队应急补充的人，属于全训挺累的，但是一般不会参与执行任务。
关于教育的论文题目很多，不知你想要的是教育哪个方面的论文题目。一、中小学生心理教育方面；二、中小学教师心理健康与发展方面；三、中小学德育、校外教育方面；四、课程与教学方面；五、家庭教育方面；六、大学生心理健康教育方面。
1 、大四学生学习心态研究2、扩招生学习态度与人际交往情况调查3、师范毕业生求职心理调查4、师范生教学实习心理研究5、师范生勤工俭学情况研究6、贫困大学生勤工俭学问题研究7、从事家教对师范生教学能力与专业思想的影响8、大学生日常消费情况调查9、贫困大学生日常消费情况调查10、大学生闲暇时间的支配研究1 1 、大学生生活自理能力的调查分析12、大学生恋爱问题研究13、大学生上网情况调查l4、 网络对大学生的影响15、大学生对待网络文化的态度研究16、大学生的公共课学习态度研究17、师范生的专业心理研究18、师范生考研情况调查与分析19、影响大学生求职面试的心理分析20、影响大学生人际关系的原因分析1/6页21 、教师的教学态度与风格对学生的影响22、受学生欢迎的教师教学特点的调查分析23、不受学生欢迎的教师教学特点分析24、教育专业学生对教育专业课和设置的意见调查25、大学生寝室文化的特点与功能26、大学生课外阅读书籍的类型、特点与原因分析27、 中等职业学校的生存与发展28、高校扩招对中等职业学校的影响29、不同类型民办学校管理体制研究30、农村中小学教师素质(学历)情况调查31 、 中小学生学习负担调查32、农村民办小学网点布局与办学规模调查33、农村民办小学办学条件的调查34、农村地区教师劳动报酬兑现情况的调查35、农村小学生辍学情况调资36、农村中小学课程设置与师资配备情况调查37、 中小学教师聘任制存在的问题与对策
《论大学生的人生规划》《散漫与章法》《大学生入社会学习》
探讨中国现当代文学课在大学生道德情感培育中的特殊作用浅谈当代大学生消费行为和心理 试论职业锚理论在大学生职业生涯规划中的应用消费社会下当代大学生消费观的思考 论“两型社会”背景下大学生价值观教育的创新 试论我国非物质文化遗产教育对培育大学生民族精神的意义 浅析“以人为本”的大学生思想政治教育更多 ttp://
1、浅论小学语文教学小组合作学习
2、探究农村小学语文教学小组合作学习的策略
3、小学语文教学小组合作学习的对策分析
4、小学语文教学中小学生课堂阅读能力的培养
5、浅谈在小学语文教学中小学生创新思维能力的培养
6、小学语文教学小组合作学习的几个误区
7、小学语文教学小组合作学习应用浅探
8、小学语文教学小组合作学习
9、浅谈在小学语文教学中小学生创新思维能力的培养
10、小学语文教学小组合作成长式评价的研究
11、语文教学中如何培养小学生的阅读能力
12、小学高年级语文教学应注意小升初语文内容的衔接问题
13、在语文教学中如何培养小学生的阅读兴趣
14、语文教学如何培养小学生的想象能力
15、关于"包容教育"的理性思考
16、探究制约学校教科研发展的因素
17、对合作学习热的"冷"思考
18、作文教学中培养学生说真话诉真情的几种方法
19、新课程理念下作业与课堂教学的和谐统一
20、谈"对话式"课堂教学
21、数学学习也要"听说读写"
22、《苏北农村小学教师职业道德现状及教育对策研究》研究报告
23、"留守孩儿"教育策略和实践研究
24、"元认知理论"下优化小学生语文学习方式的研究
25、谈对话教学的现状要素及其理想定位
26、关于小学骨干教师心理问题的分析
27、城区学生与农村学生的对比研究
28、传统教师评价的负面影响
29、传统作文教学的误区研究
30、词汇教学在阅读教学中的地位和作用研究
31、大学生选择教育类专业的心理相关研究
32、大众媒体对小学生的影响分析
33、当代儿童对儿童文学的期待与要求
34、地方课程与学校课程的开发与管理研究
35、东西方教育模式与人才培养研究
36、独生子女家庭教育问题研究
关于 教育 学的论文应该如何进行选题呢?在教育学界，关于“教育”的定义多种多样，可谓仁者见仁、智者见智。下面我给大家带来2021教育学专业 毕业 论文题目_教育学论文题目参考，希望能帮助到大家!
教育学论文题目
1、关于小学口算教学的几点思考
2、小学教师教育的优势及其启示
3、小学数学生成性课堂资源的开发和利用
4、小学生家庭作业布置的误区及改进策略的研究
5、信息技术条件下小学生探究学习能力的培养
6、小学数学课堂情境创设的误区及对策
7、小学生数学建模能力培养策略
8、行业高职院校校企合作机制研究
9、利益相关者参与下的高等职业教育办学模式改革研究
10、高等学校教育资源共享问题研究
11、高等教育视野中的企业大学研究
12、泰国汉语教育政策及其实施研究
13、现代教育技术应用的伦理审视
14、民办高校办学水平提升策略研究
15、学前教育 民俗 文化 课程研究
16、公平视域下美国义务教育改革研究
17、我国专业学位研究生教育发展问题研究
18、远程教育教师角色与素养研究
19、一流大学个性化人才培养模式研究
20、民办幼儿园政府规制研究
21、我国公办大学内部治理结构研究
22、职业教育校企合作体制机制研究
23、全球化语境下中国新闻媒体教育功能研究
24、21世纪中小学健康教育新思考
25、新时期小学班级管理的策略初探
26、新中国中等职业教育课程政策研究
27、我国新建应用型本科院校发展研究
28、当代媒介素养教育研究
29、教学设计的理性及其限度
30、大学教育与人的创新素养发展
31、大学 英语文化 体验教学研究
32、高职院校技能人才有效培养研究
33、高等职业教育实践教学体系构建研究
34、初中生体育锻炼行为的影响因素及作用机制研究
35、美国中小学媒介素养教育研究
36、德国教师教育研究
37、我国高等学校 教学 方法 创新研究
38、西北地区县域义务教育均衡发展进程中的政府行为研究
39、美国公立高等院校内部问责制研究
40、高校来华 留学 生跨文化适应问题研究
41、信息时代小学美术教学的策略
42、浅谈小学科学课科学探究活动的现状和策略
43、幼儿教师教学实践智慧研究
44、英国高校教师发展研究
45、中国大学文化建设中的传承与超越
46、教师专业素质的形成与发展研究
47、我国高校大学生创业教育对策研究
48、农村留守 儿童 教育问题研究
49、我国中小学公民教育目标与内容重构研究
50、论学生的自主性及其教育
教育专业毕业论文题目
1、我国综合社会现代化发展对教育与培训的挑战
2、用社会主义核心价值观引领航海教育发展
3、大学生诚信教育研究
4、构建高职院校思想政治教育全员育人机制
5、网络环境下提高高校思想政治教育实效的路径探析
6、临床实习生医德教育融入思想政治教育的探索
7、基于新媒体的管理机制在高校学生党员再教育中的应用探讨
8、浅谈如何实施生活数学教育
9、新课改下初中语文教学中的情感教育研究
10、高考地理中环境教育类试题判断指标体系初探
11、浅析初中生主体性教育
12、素质教育视野下中学生科技创新能力的提升
13、在师德建设中催生教育正能量
14、浅析中国优秀 传统文化 对大学生心理健康教育的积极作用
15、优化中学生体育教学中生命 安全教育 的探讨
16、当代教育资源配置对教育公平影响研究
17、当代大学生法治教育浅析
18、性别视角下的高校女大学生心理健康教育
19、日本高中教育与大学教育的连接
20、小学班主任应细抓德育教育
21、初中德育教育研究
22、如何在高中体育教学中对学生渗透德育教育
23、高校信息安全教育现状与对策探析
24、基于教育大数据的学习干预模型构建
25、我国高等远程教育质量保证要素差异性分析
26、多 渠道 全方位 开展学校环境教育
27、当代青少年生命价值观的问题分析与教育引导研究
28、全面开展阳光招生 促进教育公平公正
29、强化工程实习过程管理提高工程教育实践教学质量
30、职业教育科技园无界化资源共享建设研究
31、航空服务专业校企合作实践教育基地建设
32、浅论农村留守儿童的家庭生命教育
33、信仰形成与信仰教育的合理化
34、关于《高等数学》立体化教材的几点思考
35、基于微课的大学物理探究性实验教学研究
36、网络教育中虚拟现实技术在机械学科的应用
37、基于Moodle平台《建筑测量》网络课程在高职教育中的应用研究
38、“三互补”助推“四联动”远程教学凸显实效
39、明清时期民间医学教育探讨
40、元代医学教育初探
41、浅谈口腔教学引入微课视频教学的应用
42、基于医患关系浅谈对当前医学生心理健康的工作研究
43、运用智能手机与网络教学平台开展高职外科护理翻转课堂教学的探索
44、美术鉴赏“翻转课堂”教学模式探究
45、儿童文学对低龄儿童焦虑心理的干预
46、移动互联网时代大学生外语学习行为研究
47、多媒体时代下高校书法教育教学定位研究
48、动漫、游戏等网络流行文化对青少年审美取向的影响
49、云南鲁甸震后青少年心理健康状况及其影响因素
50、论军队院校教育资源网络化建设
51、法庭科学虚拟仿真实验教学中心建设与实践
52、现代远程教育学籍档案现代化管理的 措施 探讨
53、教育硕士课程设置的调查与改革
54、信息化条件下陶行知德育思想的实现途径
55、教育经费监管法律政策依据问题研究
56、C++程序设计课程群互联网教学改革探究
57、国外开放教育模式资源比较与启发
58、教育促进主流价值人性的形成
59、自媒体时代大学生积极心理健康教育方式探析
60、论高职心理健康教育课程的诊断与改进
教育硕士论文题目
1、帮助学生掌握数学解题策略的实验与研究
2、中学数学合情推理教学现状调查和分析
3、中小学数学估算的教与学
4、培养中专生数学应用能力的研究
5、中美高中课程标准下数学探究的比较研究
6、 高中数困生良好数学思维品质培养研究
7、高一学生数学概括能力培养的实验 研究
8、网络环境下高中数学教学模式研究
9、新课标下促进学生数学学习正迁移的研究
10、基于新课程的初中数学自主学习课堂教学的实践与研究
11、中学生对数学公式的记忆特点研究
12、TI-92技术在高中数学新课程算法教学中的应用
13、数学史在中学数学教育中的教学价值
14、在数学教学中，指导学生掌握数学学习策略的实践研究
15、全国高考试题与高中数学竞赛试题相关性研究
16、新课程下初中数学学习过程评价的实验与研究
17、职高《数学》课程探究性学习的实践研究
18、培养数学学习迁移能力的课堂教学策略
19、在高中数学学习中自我监控能力培养策略的研究
20、中专班《数学实验》选修课的研究与实践
21、初中生数学思维过程的研究及数学思维能力的培养
22、培养高中生数学直觉思维能力的途径
23、论现行初中数学课堂练习及单元测验的改革
24、网络环境下“中学数学实验课”教学设计与评价的实践研究
25、高一学生函数概念学习障碍及教学对策
26、师范生数学语言表达能力的实验研究
27、职业中学数学教学中融入数学史教学的实践研究
28、高中数学教学中小组合作学习的实践与研究
29、高中数学新课程《球面上的几何》的教学实验与研究
30、数学发现法教学的课堂实施研究
31、开展初中“ 反思 性数学学习”的研究与实践
32、初中数学新课程下小组合作学习的研究与实验
33、以“教学反思”为载体的小学数学教师培训的研究
34、技校兴趣缺乏型数困生的现状及教学研究
35、中学数学课堂探究式教学模式的理论和实践研究
36、数学交流探究
37、论数学课程的情感与态度目标
38、数学课堂探究性教学的理论与实践研究
39、中学数学教师评价研究
40、五年一贯制师范数学课程设置研究
41、 高二数学 优秀生与学困生的解题策略比较研究
42、建构主义及其观点下的《全日制义务教育数学课程标准》(初中部分)解析
43、新课程标准下弗赖登塔尔数学教学原则在我国小学及初中低年级数学教学中的应用构想
44、在高中数学教学中运用《几何画板》进行数学实验的探索与实践
45、数学历史名题作为研究性学习的开发与实验研究
46、普通高中几何课程体系实施研究
47、中学数学中非语言表征的应用研究
48、现代教育装备条件下校长管理方式新探
49、规范管理,加大投入,推进优质均衡发展--南京市教育技术装备工作通过机制创新开拓新局面
50、谈做好地方高校成人教育学籍管理
51、权变理论:新形势下成人教育管理的选择
52、权力差距维度下透视英国教育管理权力架构
53、公安院校教学管理与思想政治教育结合初探
54、运用“三标一体”教育质量模型,搞好高等学校外专外教管理
55、以信息化管理平台为载体 提高大学生思想政治教育的实效性
56、城市教育费附加管理刍议
57、辅导员在教育管理中的方法和艺术
58、把思想政治教育贯穿到学生管理之中
59、谈谈高职教育中的班级管理
60、问题研究是高等教育管理研究的有效路径--基于院校研究的思考与分析
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有很多呀，我就分享几个教育进展这本期刊上的论题给你看看吧1、面向物理核心素养下《加速度》教学设计2、基于结构方程模型的大学生抑郁影响因素研究3、新时代持续加强高校思想政治教育的思考4、大数据背景下的民办高校教育信息化建设发展规划研究5、“双减”政策下，家校如何为学生“减负”“增识”6、从“国际化”到“本土化”：中外合作办学的发展历程研究