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PART1：选导师在选导师的通知刚下来的时候，我就认准了我们系非常和善、要求不高的老师，在线上选择老师的时候也是完全不考虑其他直接就就选了她，但是很明显我错了。。。我考虑到的事情，别人就不会考虑到吗？而一心想着挑个要求不高的导师的我显然是把毕业论文想的太过简单，也因此当我没有任何准备的被叫进办公司阐述论题时，我被和善的老师刷下来了。。。下来了。。。来了。。。了。。。所以当我同寝室室友一个个定下导师并一脸轻松的时候，我被动的被选择了系里最严格老师。PS：导师太严厉，学生望而生畏，除了想好好写一篇毕业论文的学生基本都不敢选。而我作为被刷下的人，我能做的就是被安排到她手里。另一方面导师的确定也就直接导致了大四时期我的学习用功程度，堪比高三备考。这里再P个S：做什么事情都要给自己压力，得过且过真的不靠谱。PART2：定论题对了，在说到定论题这事之前，我一定要说两件事：1、大家都知道大四课程最少，基本就只有几个课程，所以能遇到自己导师的课程的几率几乎为零，但是很抱歉，我碰到了；2、当其他人知道我的论导老师是她的时候纷纷用一种看勇士的表情看我，就点来说我觉得也许我真的很了不起，对不对？前面有说到我选的第一个导师是由于我的论题不合她胃口被刷下来的，所以在确定下导师的时候，我最先担心的是论题如果不通过要怎么办？老师不喜欢要怎么办？当然最担心的是如果老师问了一个高深的问题我答不出来怎么办？ 不过很显然是我的内容感情戏太多又太过把导师妖魔化了，和导师交流过自己的想法后，（具体交谈过程略，当时压力太大，怎么定的还真不知道了）在大三第二学期终于顺利定下了自己的论文题目。 别问我具体的论题是什么，还是要留点点小隐私的，毕竟这个世界人肉太过恐怖！
大学写论文，导师的作用是高等学校或研究机关中指导他人学习、进修、或撰写学术论文。导师制是一种教育制度，与学分制、班建制同为三大教育模式。导师制由来已久，早在十九世纪，牛津大学就实行了导师制，其最大特点是师生关系密切。导师不仅要指导他们的学习，还要指导他们的生活。国内各高校都在探索研究生教育以外的高等教育也能建立一种新型的教育教学制度——导师制，以更好地贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念，更好地适应素质教育的要求和人才培养目标的转变。这种制度要求在教师和学生之间建立一种“导学”关系，针对学生的个性差异，因材施教，指导学生的思想、学习与生活。导师制从制度上规定教师具有育人的责任，使教师在从事教学科研以外，将对学生进行思想、学习、科研、心理等方面的教育和指导作为其工作的另一部分。要求全体教师关注学生从入学至毕业整个教育过程和学生的学习、工作、生活等各个教育环节，对学生的教育要有整体性和一贯性的观念，自始至终和任何环节都不放松对学生的教育和指导。
1、每个导师都有自己的专业研究领域，简单了解一下自己是否感兴趣！2、看导师的性格，如果想认真完成毕业设计就选择一个严肃的，如果想容易一些，就选一个平时好说话的。3、看导师的个人魅力，毕业设计期间要频繁接触导师，你要是原来就很厌他，那么这半年估计自己心情都不会好！
大学论文的指导老师是兼有教练员和裁判员角色。 教练员角色就是辅导你完成论文，你有不懂的就可以请教他。 我指导学生写论文时，首先担任教练员角色一般对于初学者，确定写作方向后，会先详细给他分析如何一步一步的写作，同时找一篇范文，让他模仿论文的格式、如何排篇布局、如何遣词造句、如何查找和引用文献， 等他基本掌握套路后，我就进入教练员和裁判员角色了。一边指导一边批判。 裁判员角色就是评判你的论文是否合格了。 到后期，指出问题，判断是否合格了。毕业论文指导教师工作职责 毕业论文作为一个学习、实践、 探索 、创新的综合性教学阶段，是全面考查学生的学习质量，对学生进行综合训练和能力培养的主要教学环节。毕业论文指导教师必须由讲师（含讲师）以上教师担任，助教可以在高职称教师的指导下开展毕业论文的指导工作。毕业论文指导教师要做到： 1.毕业论文选题应结合实际，以保证选题准确、合理、切实可行。 2.毕业论文选题一经确定，指导教师要在调查研究基础上，做好各方面的准备，并对学生提出具体、明确的要求 3.学生开始进行毕业论文初始阶段，指导教师要认真审定学生拟定的开题报告，发现问题及时与学生联系并向系论文指导委员会反映并协助解决。 4.在毕业论文指导过程中，对每一环节都必须严格要求，经常检查学生的工作进度和工作质量，及时对学生进行具体的指导和帮助，对无拖延进度和质量不符合要求的学生应加强教育并及时采取措施。 5.指导教师要注意培养学生独立分析和解决问题的能力，鼓励学生的创新精神，充分发挥学生的主动性和积极性，结合业务指导，教书育人，对学生进行职业道德和经济技术政策等方面的教育。 6.毕业论文完成后，指导教师要认真审阅毕业论文，根据学生的工作态度、工作能力、论文质量等写出评语。 7.总结毕业论文教学工作经验，不断改进毕业论文工作，提高教学质量。
是导师打分。
一、优（90分以上）：
1、在写毕业论文时态度认真，遵守各项纪律，表现出色。
2、能在规定时间内独自完成论文，拥有较强的综合分析问题和解决问题的能力。
3、论文中的立论正确，且理论分析透彻，解决问题的方法适当结论也正确，并有一定创新性，有较高的学术或实用价值。
4、论文的结构严谨，格式规范工整，条理清楚且逻辑性强。
5、资料齐全，实验或计算的结论准确可靠。
6、论文答辩时，能够简明且能流畅正确地阐述论文的主要内容，能够准确深入的回答主要问题，有很好的语言表达能力。
二、良（80-89分）：
1、在写毕业论文时态度认真，比较努力能遵守各项纪律，表现良好。
2、能在规定时间内独自完成论文，具有一定的综合分析问题和解决问题的能力。
3、论文中的立论正确，且理论分析得当，解决问题的方法比较正确且能实用。
4、论文的结构严谨，格式规范工整，条理较为清楚。
5、相关资料搜集的较为齐全，实验或计算的结论准确可靠。
6、在论文答辩时，能够简明和正确的阐述论文的主要内容，能够准确地回答主要问题，有较好的语言表达能力。
三、中（70-79）：
1、在写毕业论文时态度比较认真且较为努力，能遵守各项纪律，表现一般。
2、能在规定时间内独自完成论文，综合分析问题和解决问题的能力一般。
3、论文中的立论正确，理论分析无原则性错误，解决问题方案比较实用，结论正确。
4、论文的观点正确语句通顺，格式规范书写比较工整，条理也较为清楚。
5、资料收集的得当，实验或计算结论基本准确。
6、在论文答辩时，能够阐述论文的主要内容，能够比较正确地回答主要问题。
我在布里斯托大学,我们学校的规矩是先由你选定project的supervisor打一次分,然后再由external的评一次,一般那些external也是别的大学的教授. 不过不用担心,如果严格按照规定来写, 避免抄袭, 及时与老师沟通一下你的思路,通过都不是什么问题. 加油.
有可能是，这要看具体学校的情况定。但肯定是同一教研室的老师打分的！有可能是主任什么的直接说了算亦或是指导老师之间相互交换打分。
互相的，肯定是别的学校教授级别的打，要不怎么有那么多推迟毕业的呢？加油啊
到时候学校会给你分配导师的，本科生的毕业论文不用担心，没有那么麻烦。
一般来说毕业论文的导师，都是自己在学校里面选择的，因为学校里面有很多老师，你可以自己选择。
可以。毕业论文的导师是自己找的，可以说毕业论文是导师和学生是双向选择的一个过程，每一年毕业论文期间，然后学院会公布一批老师的名单，然后学生根据老师的名单然后以及他的研究方向进行交流，然后你选择老师，老师感觉你也不错，那么你们就是双向选择。
毕业论文的导师是学校指定的（或双向选择的）不是要自己找的，在校外花钱找导师是无效的。
到时候会有选题，选老师同时也选自带的题目。
论文题目由教师指定或由学生提出，经教师同意确定。均应是本专业学科发展或实践中提出的理论问题和实际问题。通过这一环节，应使学生受到有关科学研究选题，查阅、评述文献，制订研究方案。
扩展资料：
毕业论文的基本教学要求是：
1、培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力。
2、培养学生正确的理论联系实际的工作作风，严肃认真的科学态度。
3、培养学生进行社会调查研究；文献资料收集、阅读和整理、使用；提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。
参考资料来源：百度百科-毕业论文
老师会给你提高方向，然后会给你提供几十个甚至更多的题目供你选择。我的论文是这样的。文科的。理科的真就不太清楚了。放心，没事的，你也可以自己定题目，让指导老师评定。到时候很轻松的，选题时关键，没有充足的资料别选，到时候不好写的。祝你好运！
有些是自己定的，看你的专业了
这个具体就得看学校的的要求了，有的学校就是让你们自己去选题目，然后给老师们看。有的学校就是有给你们选题或者方向，让你们自己选，然后跟老师沟通。所以不同学校不同要求，你要根据你们学校的要求就可以了。
第一，副院长资历比较深，临床经验 比较多。社会资源比较大。因此，首选副院长为自己的导师为第一选项。第二，硕士毕业临床五年以上就可以晋升副主任医生。因此，年资比较低，经验不如副院长多。但是因为在临床工作，带研究生时间比较多。是第二选项。
区别如下第一，副院长资历比较深，临床经验 比较多。社会资源比较大。因此，首选副院长为自己的导师为第一选项。第二，硕士毕业临床五年以上就可以晋升副主任医生。因此，年资比较低，经验不如副院长多。但是因为在临床工作，带研究生时间比较多。是第二选项。
不考虑具体人的话，副院长好，院长一般是搞学术的！