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电力系统远动装置能够为电厂提供实时数据,对于加强电力系统信息传递、管理和应用能够起到十分重要的作用。下面是我为大家整理的电力系统远动论文，供大家参考。
摘要：电力系统远动装置能够为电厂提供实时数据，对于加强电力系统信息传递、管理和应用能够起到十分重要的作用。 文章 对电力系统装置进行了整体性的概述以及对远动装置通道运作方式进行了对比，分析了电力系统远动装置中的软件化远动装置以及计算机化远动装置，并对其应用前景进行了阐述。
关键词：电力系统;远动装置;电力监测
中图分类号：TD611 文献标识码：A 文章编号：1009-2374(2013)29-0042-02
1 电力系统远动装置的概述
电力系统的发电组基础设施、变电站的数量分布以及输电线的组成情况愈加变得复杂，其运行时就需要掌握更多的安全性知识，需要对其可靠性做出必要的保障，为了获得更多经济性、安全性的电能质量，电力调度所需要准确而及时地掌握电力系统的运行状况，因而就会采取一定的信息监测 措施 ，以便对电力系统运行中的数据、参数、主电机工作状况以及断路器的投入状况等进行操作和调节，而适用于调度所和变电所相距较远的远动技术――电力系统远动装置就能够解决这一难题，它可以及时掌握调度所、发电厂以及变电所之间的系统信息，来完成远动操控。
远动装置能够完成遥信、遥测、遥控和遥调等事项，利用远动通道对信息进行传输，电力系统中的远动通道的主要类型有复用电力线高频载波通道以及复用和(专用)有线通道。远动装置的通道通常分为频分制和时分制两种，而多次复用的 方法 能够在更大程度发挥通道的作用。
在我国早期的电力系统远动装置中大都装有遥测量的数据转换器以及标度变换显示设备，通过使用纯硬件逻辑布线式设备对发送端时序系统进行监控，提供有效时间数值，保证电力系统正常工作。而随着电力系统自动化技术水平的不断升级以及计算机软件技术的不断进步，电力系统远程控制技术也得到了提高，远动装置更加体现出了自动化、整体化和信息化。
2 软件化远动装置
软件化远动装置具有很强的灵活性以及适应性，不仅能够实现电力运行系统中相关数据的遥测和遥信，还能够对系统信息数值进行交换、再分配和实时计算。与之相对应的便是硬件逻辑布线装置，这种装置缺乏一定的信息技术，而软件化远动装置可以发挥出类似于计算机软件的功效，通过软件操作来实现通道信息的传递。
但它和计算机软件有着诸多不同的地方，最突出的特征就是软件中的指令系统，通过强化的逻辑判断指令能够将远动装置中的重要信息及时处理掉，在电力系统中得到了十分广泛的应用。软件化远动装置在使用过程中具有以下明显特征：想要使得电力运行指令更加有效，必须对内存设置一些特殊的标志，才能使装置更加准确地进行存取、处理。远动装置在处理的电力系统信息时，要和诸多外设进行信息的交换和处理，诸如A/D转换器、调制解调器以及显示打印设备等，因而在指令设置上要充分考虑系统的方便性和操作上的有效性。
软件化远动装置以其本身具有的远动性、自动性以及电力系统通信控制等功能对近代电力系统工程的开发利用起到了十分重要的作用，其创新性的设计理念具有更强的实用价值，尤其是在以下诸多方面得到了十分广泛的发展与应用：使用软件化远动装置可以将硬件和不同程序的软件结合使用，从而进行模拟远动装置，将各种工作模式简单化;有效而准确地进行实时计算;实现电力系统厂站端自动化功能相结合;实现1∶N远动装置接口功能;通过使用多种类型的通信控制器对电力系统进行模拟远动，实现远程数据通信。
3 计算机化远动装置
计算机化远动装置主要是通过监控和采集电力系统运行中的相关数据来完成远程操作，其系统通常被称为SCADA。计算机化远程监控系统在变电所的终端装有实时监控设备，并在调度端装有以计算机为主的监控机，RTU是电力系统中远方监控的终端设备，主要由微机处理机和信息接口电路组成。
RTU在远动装置实际工作环境中具有体积小、可靠性强等特点，能够对电力电路中的变压器和无功率电源进行遥控监测，并且能对母线的电压以及相关功率的电能进行遥测;对报警电路和断路器进行监视;对断路器的合闸情况进行遥控;对变压器的换接或者断开情况进行遥控监测。由此可知，远方监视和数据采集系统(SCADA)具有信息采集、传送和处理等多种系统功能，对于远程操控电力系统自动化起到了重要作用。
计算机化远动装置具有以下显著功能：(1)信息采集功能：RTU能够将电力运行系统中的电流电压模拟量以及开关工作量、脉冲量进行数据采集和监测，然后由厂、站端经过专有的信息通道送至调度端;(2)采集功能的扩展：SCADA装置可以对电力系统中的相关数据以及电量值进行采集，并将事件的顺序记录下来;(3)信息传送功能：通过使用新型1∶N的接发模式将更多的电力系统信息进行多次转发;(4)信息处理功能：能够对通信范围内的信息进行压缩、循环传送和不同信息格式的转变;(5)使计算机和电厂的连接端口实现自动化;(6)实现自动诊断功能。
通过使用计算机化远动装置能够对电力系统相关数据的采集以及实现远程操控起到重要作用，还能够将电力系统发电厂站当地的常规控制系统和远程操控系统很好地结合起来。现代电力系统大都设有多层次的控制系统，因而不同信息环节上的远动装置在其分层控制系统中就拥有不同的显示地位以及自动化、信息化水平，而其对应的显示功能也有着明显的不同之处。计算机化远动控制装置以其本身的灵活性和较强的适应性能够对不同层次、不同阶段的的远动装置进行监控。
计算机化远动装置的另外一个显著特点就是能够根据用户的不同需求对各个阶段的自动化水平进行调度、监测，并建立一定的功能划分模块和总线方式的连接方案，而用户也可以根据自己的需要进行调整，使其符合不同的发展阶段和安装场所，从而提高计算机化远动装置的适应性。远动装置的一大发展趋势就是将多功能性质的计算机模块化合在一起，实行多样化 操作系统 。
4 电力系统远动装置的应用前景分析
随着电力系统的不断扩展以及电能生产技术的不断更新，也只有科技含量更高的电力远动装置才能使电力系统更加稳定。电力系统远动装置的目的就是为了实现电力系统中主要实时信息数据的传递与交换，而计算机科学尤其是微型计算机的迅速发展给远动技术提出了更高的挑战，只有将电力系统和计算机科学有效地结合起来才能得到更多有用的数据信息资源。
计算机调度监测远程操控系统在电力企业方面得到了十分广泛的应用，比如在一些煤炭电力系统中，很多坑口电厂形成了独特的发配电系统，通过使用计算机联网式的统一管理模式提高了电力调度的整体水平，为电力系统的稳定运行提供了切实可行的保障。有很多类型的企业已经将计算机化调度系统应用到了各个生产部门，并对其进行了统一式的管理，因此在实际远程化生产中起到了积极作用。
通常情况下，生产现场离调度中心比较远，而积极采用远动技术能够将信息更加准确地传输、控制，通过使用远方监控和数据采集系统(SCADA)可以加快自动化管理进程，取得良好的效果。在电力系统远动装置技术不断更新的过程中，通过和相关计算机软件技术的结合，一定可以提高电力系统的远程控制水平。
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【摘要】随着现代化进程的加快，人们对电能的需求也在不断的提高，这就需要不断提高电力系统自动化的技术。远动控制技术是实现电力系统自动化的过程中必不可少的，因此对远动控制技术的了解和研究，是对电力系统自动化技术加强与提高的必要步骤。本文对远动控制技术及原理稍作介绍后，阐述了远动控制技术在电力系统自动化过程中的应用。
【关键词】电力系统，自动化，远动控制
电力系统自动化运行主要是通过融合通信技术以及远动控制技术等进行，其中，远动控制技术的应用，并不仅仅是对故障位置进行准确的判断，并且还可以进行有效的分析电能的消耗与质量以及负荷等，所以，可以说远动控制技术是实现电力系统自动化运行的重要部分。
一、远动控制技术
远动控制技术主要是由调度、控制端和执行终端组成的，以完成遥控、遥测等技术，以保证电力系统运行的稳定性和可靠性。首先，从终端根据调度需求采集系统的相关数据和参数，通过对所获取系统的运行状况进行分析判断之后，反馈命令给执行终端，从而操作设备以及进行相关参数的调整，实时的完成测控任务。由此可见，变电站与调度、执行终端直接信息的传递都是由远动控制设备来实现的。其主要模块有两部分，一是集中监视模块，是用于正常情况下监视系统运行的合理性，如果系统出现故障，则会及时处理;另一个模块是集中控制模块，是工作人员利用远动设备实现电力系统的遥控和遥调，这样不仅可以提高了系统运行的效率，还减少了人力成本。
远动系统的基本功能有遥测、遥信、遥控和遥调。遥测是远程测量的简称，是指应用通信技术传送被测变量的测量值。遥信，又称为远程信号，应用通信技术完成对设备状态信息的监视。遥控是应用通信技术完成改变运行设备状态的命令，又称为远程命令。遥调是指对远程的设备进行远程调试。远动系统的功能根据电力系统的实际需要仍在不断地发展扩大，在保证远方设备正常运行的同时要便于维护。
二、远动控制技术的原理
一般的远动控制过程主要是由远动信息的产生、传送以及接受三个方面的命令组成，由发送端设备通过远动控制信道进行信息的传送从而产生远动信息命令，接收端设备执行命令。远动控制系统与自动化系统之间在结构上的主要差别是信道，所以，信道中传输的命令必须要通过特殊的设备进行转换。由于这方面结构的因素，远动控制系统易收到外界的干扰，其运行的可靠性会收到影响。为了保证电力系统的正常运行，就必须建立一套自身运行可靠的远动控制系统，主要实现“四遥”功能，通过遥测和遥信来采集运行参数和状态量信息，并根据特定的通讯协议传给调度中心，调度中心通过遥控和遥调把更改运行状态和调整运行参数的命令下发给远动执行的终端。
三、电力系统自动化中远动控制技术的应用
1、数据采集技术的应用
在电力系统中运行的设备都是属于高电压和大功率的设备，所以，要利用变送器来对这些高电压、大功率的设备的运行参数进行转换，从而远动控制装置才能对这些数据进行处理，将其转化成TTL电平信号，模拟信号利用A/D技术转化成数字信号，从而实现遥信信息的编码以及遥测信息的采集。要利用光电隔离设备对遥信量的传送进行采集，并且在遥信数据帧中将对象状态中的二进制编码写进去，利用数字多路开关输出到接口电路。将电压电流信号用CT、CP和传感器获取后，由滤波放大环节将高次谐波去除，送入取样保持环节同步采集，用A/D转换所获得的与信号源同步的信号，送入高级环节中，从而实现数据的采集。
2、信道编码技术的应用
电力系统自动化中，远动控制信道编码技术主要涉及信道的编码和译码，以及信息传输协议等内容。必须要通过信道传输到调度控制中心，才能使所采集到的信息被使用，受信道易受干扰的局限，为了保证信息的抗干扰性，必须对信道进行编码和译码。在电力系统自动化中，所采用的编码和译码主要是线性分组码，线性分组码中多采用循环码。
3、通信传输技术的应用
调制和解调是电力系统自动化中远动控制通信传输技术主要涉及的两种技术，电力系统利用自身电力通讯的网络资源，可以通过卫星、微波、光缆以及载波等多种通信方式来构建电力通讯的专用网。目前电力系统自动化系统中，主要是利用电力线的载波和光纤通讯形式来进行通信传输，电力线载波的数据通信的实现主要是在信号发射端中进行编码后形成基带信号，利用电力线上的高频谐波信号作为载波信号，通过多种调制技术把基带信号转换为模拟信号，之后以电流和电压的形式，随着电力线进行通信传输;同时，在接收端上，利用解调技术把转换后的模拟信号还原成数字信号。电力系统自动化正是利用调制解调器的调制-解调技术来实现远动系统的数据通信。
随着光纤传输技术的不断升级，其可靠性也随之提高，光通道设备造价也随着降低，在全国范围内形成电力系统自动化控制光纤传输网络，这种新型的通信传输网络会很快取代传统技术，成为主流。电力系统将计算机技术、通信技术以及控制技术相结合，利用了电力系统自身的设备，通过远动控制技术成功的实现了调度自动化，完善了电力系统的建设，从而实现了电力系统调度的自动化。
结语：随着我国科学技术水平的不断发展和提高，电力系统的规模不断的扩大，自动化系统的应用更加广泛，在融合了计算机和通信以及控制等技术之后，电力系统自动化通过远动控制技术在完成电力系统调度自动化的同时也提升了系统的智能化以及交互性。并且，由于计算机、通信以及控制等技术的不断发展，电力系统自动化除了包含运行和管理方面以为，还涉及到了系统先进性和经济性等方面。因此，我们可以看到，远动控制技术在不断发展和完善之后必会成为电力系统自动化发展的坚实基础。
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现在有些人似乎很“爱国”，说鲁迅批判国民性把中国人说得太丑了，甚至担心会伤害民族的自尊与自信。他们可能并不了解鲁迅所批判的国民性的具体内涵，也不了解鲁迅是在什么背景下进行这种批判。鲁迅毕生致力于批判国民性，这也是他所理解的实现文化转型的切要的工作。他写小说、杂文，时时不忘揭露批判我们中国人的劣根性，说得最多的有奴性、面子观念、看客心态、马虎作风，以及麻木、卑怯、自私、狭隘、保守、愚昧等等。鲁迅声称他“论时事不留面子，砭锢蔽常取类型”。这对于凡事都比较讲面子、讲中庸的传统社会心理来说，的确不合，也有悖于“家丑不可外扬”的古训。但作为一个清醒而深刻的文学家，一个以其批判性而为社会与文明发展提供清醒的思想参照的知识分子，鲁迅对国民性的批判真是我们民族更新改造的苦口良药。如果承认鲁迅的批评是出于启蒙主义的目的，而启蒙又是我们民族进入现代化必经的“凤凰涅”的需要，那么就不会再担心国民性批判会丧失民族的自尊，相反，会认为这种批判是难能可贵的民族自省。我们读《阿Q正传》，看小说中那些“丑陋的中国人”的处世行为与心理表现，会感到不舒服，甚至恶心，这真是给我们的同胞揭了短，露了丑。但仔细一想，这又是何等真实的刻画，是一种毫无伪饰的真实。一些中国人共同的精神疾患久矣，我们司空见惯，见怪不怪，也都麻木了，但是通过鲁迅的创作我们重新发现了自己，发现我们周遭许多落后的行为习惯，乃至心理模式、民风民性。比如“以祖业骄人”，总是向后看，摆“先前阔”；比如“比丑”心理，癞疮疤也可以作为骄傲的资本；比如自欺欺人的健忘症，不能正视失败和衰落的精神胜利法；比如那想睡上秀才娘子宁式床的狭隘的“革命”理想等等，是鲁迅笔下阿Q等角色的表现，又何尝不是我们社会生活中习焉不察的精神弊病？鲁迅是深刻的，但并非居高临下。他总是带着自己深切的生命体验，带着无限的悲悯和无奈，去表现和批判他所置身的那个病态社会，“哀其不幸，怒其不争”。他把中国人这个老病根给看出来了，这是非常伟大的地方。我们今天读鲁迅的小说、杂文，还是能看到许多国民性弊病的揭示，感到这些病现在有些依然严重，这就是鲁迅的深刻，鲁迅的厉害。我们看鲁迅的作品，有时候会觉得他写的那些沉重悲哀的东西，老是缠绕着你，甚至让人不得安宁。如果有了这种感觉，那就是读懂了一点鲁迅，慢慢接近了鲁迅。鲁迅不是给十七八岁的少男少女预备的，读鲁迅要有一定的生活经验，有较多的人生历练。
论文属于论文。 不要复制，你写的文件在世界上最糟糕的。 3比葫芦画瓢，寻找一个研究生去年，范文的格式样式，根据书面线。 4论文本质上是一个书评，选择了一本书，花了一个星期看了一遍。虽然看书边做笔记。注意整洁，范文格式的原则，是一个很好的论文。 5最关键的是：你必须花一个星期的时间。许多学生不想花这个时间，就没辙了。别的不说了。成品。 有些学生找??朋友帮忙，自己不写，写自己的朋友。 ，当然，这要好的朋友现在大多是不可靠的。你让他写一个给你，他满口答应，没两天会给你一个。非常感谢。但一看乱码显示，老师都没有改变，原来的坚持来自互联网，。更可气的是，草案多用途，他把这种“纸”发送给几个人，几顿饭，导致在相同的抄袭“，频率懒得吃。 7。结论：你可以只需要一个星期才能自己写了。 8，问：“我不是写得很好，该怎么办？”答：“这是一个伪问题。忘了是好是坏，先写就行了。老师怕写：不能良好的糟糕！总之，你写一个世界上最糟糕的纸就行了，不可复制！ 只是硬着头皮写一个傻瓜都会写一篇文章。 章的主题主题的原则（A）值（等级，非专业人士）（B）是可行的（或可操作性，大小适中，便于适当） （三）有强烈的兴趣（兴趣是动力，必须是他们的最爱。）“论语·雍也篇”：“子曰：谁知道比好更好，良好的音乐。“如果你不喜欢，它是更好的事：让辅导员给你一个标题就行了。 （四）专业对口（专业知识）二，选题方法（一）要解决的问题（二）填补了国内空白主题
（一）标题：直接提交的论文集中。体面准确的，容易理解的，简短，简洁（不是短字幕）标准。 （二）签署的标题下。 （三）指导教师：XXX （d）总结（复制在文本中的关键句子，稍加，放在一起可以）（五）关键词一般为3-5可以，的重要性。目录 （F）主要部分：引言，正文，结论，参考文献，致谢（一）简介（介绍，介绍，简介，导言） （二）身体（理论，主体）（三）结论（d）注意到 （五）参考文献（纪实新闻稿） 两个数量写作的具体方法和规范（一） 1列出了自首至尾 2，先写一个良好的思想部，最后焊接在一起。 （如果你不知道从哪里写起，写）无论他写的，意法半导体（ST）。 （b）凡材料的方法直接的参考方法引用。推理，尊重和不显示它??们非传统的，有很多的家伙。 （赞助）一个既成事实法概观角度第一，然后指出有人文本有详细的话（填充看到） 山的磁带法律，有清流急流磁带左右。可参考研究韩愈，东坡研究明，清诗，也可以追溯到汉魏。 环抄袭。学习，而不是机械地使用。 （三）纸张的总体要求准确，简洁，严谨，客观，平原和文学的恩典。 不能孤立的问题，要注意的上部和下部的影响。 （D）段落，标点规范（V）语言要求简单和优雅。 第三章定稿文本换胎，我们要改变一个非常艰难的战斗。 自己反复阅读（1）纠正错误的单词，短语，句子的错误（笔）。 （2）逻辑错误（3）完善的角度来看（4）参数错误（5）调整结构和布局完美，极致，面团原则，增加和删除（6）改性的表达。 的面团原则：如果你本来打算写五个部分，最后写入的三个部分，然后你说你会写三部分组成，现已如期完成，很“完美”。因为没有人知道你原来的计划，也没有人想知道，所以没有必要告诉别人。 其他审校（吸收别人的看法，自己的错误，往往看不到）。 相互审查挑毛病对方。 第六章的答辩虚心点就行了。写你自己的，不必心虚
第一篇《苦中带甜的咖啡》人生就像一杯苦咖啡，当你不懂得喝它，不懂得品味它，哪怕放尽所有的糖也无济于事，它依旧是非常的苦。当你喝出了感觉，习惯了它的味道，不放糖也觉得甜滋滋的。学习好比品咖啡。五年来，我始终捧着这杯苦咖啡，细细地品着，可到快品完的时候，我忽然品出了人生的乐趣。当我悠闲地喝着苦咖啡时，忽然由苦变甜，我神情变得严肃起来，一下子联想到五年生活中的点点滴滴，我如鱼得水。以前我是那么的不懂事、不明事理，有四位和蔼可亲的老师一直循循善诱，在伤心的时候陪伴我，在困难的时候帮助我，在任性的时候教育我，一直到离别母校，鼓励我为自己的梦想去奋斗。我刚到这个学校如同一只刚出壳的小鸟，是你们教会我自己捕食，在天空自由翱翔。是您，刘老师教会了我，“在哪里跌倒，就要从哪里站起来”；是您，袁老师让我懂得了什么是拼搏，什么是竞争，什么是付出，您的话还在我耳边徘徊，“一分之差万人之上”；是您，屠老师让我学到了“身残志坚”的精神；是您，吴老师让我明白了“老师永远为学生好”的道理。是你们给予了我最伟大、最高尚、最纯洁、最无私的爱，我要谢谢你们！你们为我付出了一切，却不求任何的回报。你们有时像平地惊雷，震撼人心；更多的是绵绵细雨，润物细无声。你们一直是我歌颂的主题，你们是我美好乐章的主旋律。你们在我的记忆刻下了惊天地泣鬼神的故事。我敬爱的老师们，五年过去了，母校记录了我的喜怒哀乐，你们对我的好，我无以为报，我永远永远会记住你们对我的教育和爱。这五年，你们让我品尝到了这杯苦咖啡的独特味道。千言万语汇成一句话：“谢谢你们对我的栽培。”老师们，我懂了，苦咖啡如知识般，只要把基础打好，那你就会尝到甜头，转苦为甜。第二篇《苦中带甜的滋味》 你们有可能会说：“苦中带甜的滋味，那是什么味？是咖啡味吗？”下面就请你们来品尝品尝是什么滋味把！调研考试快要到了，我们又进入了紧张的学习中了。考试一到我们就知道了，考试的来临意味着我们的苦日子到了，又要整天都沉浸在书香和知识的海洋里边了，我们又要变成“书呆子”了。看，那不是老师那紧张的步伐和那手中厚厚的书本和考卷，带着严肃的神情来到我们的教室，开始了我们在海洋里边的旅程。遭了怎么办？我有一道题不会，是问老师呢？还是不问呢？怎么我的反复思考，最终还是鼓起勇气举起了手。“怎么啦，有什么问题吗？”“这一题我不会做，不理解。”老师给我讲的非常详细，让我不一会儿就听懂了，心里特别高兴。这时外面飞来了一群小鸟，在枝头欢快的歌唱，同学们在考卷上写字的声音，就像一阵优美的歌声。以前我看见提就头疼， 不过现在不一样了。一道道的题在我的分析下都被我给解了出来，别提心里有多高兴了。即使在这“苦难”的生活中，也让我感到了喜悦，难道这不是苦中带甜吗？以前那题我根本不会做，现在我竟然做出来了，这就是“临阵磨枪不快也光嘛！”这回你尝到了苦中带甜的滋味了吧！是什么味呢？我认为是甜味。因为即使在最困难的时刻你做出一道题，卷纸上写下了你工整的字迹，最后考得了好成绩，难道你的心中不是甜的吗？这就是付出总有回报，总不会是你付出了，而回报你的却是苦难和晴天霹雳的谴责。时间在一点点地流失，一点点地逼近了考试的日子，我们的知识也在一点点地增加，心里是那么的高兴快乐。让我懂得了苦中带甜也是一种享受。枝头的小鸟唱的更欢了，写字“沙沙”的声音就像朗朗弹出的优美的钢琴声。第三篇《苦中带甜的童年生活》光阴荏苒，岁月如新。小河背后的小树早已长成一片树林，没有人会注意到，柳林后还有人会聆听溪水的声音。暮然回望成长的脚步深深浅浅，却给我留下了永恒的快乐。童年的天空总是最美的，童年的往事总是最难忘的...... 一直以来，每当我遇上挫折，我的耳畔边总是萦绕着一句意义深刻的话语：走一步，再走一步，慢慢靠近成功。 一次，酷暑的夏天，我和亲爱的调皮的叔叔一起去钓龙虾。那是一个荒草横生，"布满危机"的地方。我先和叔叔各做了两根竹棍，细而长，软而不易断，接着我们快步走向一个大池塘。 "哦！"我大惊道，"这个池塘真滑，一面靠土坡，一面靠墙，另一面却靠这一个小水塘，只有一面可供我们钓虾！"话语刚落，叔叔便嘘地一声。 我首当其冲，一步迈出荒草地，用我那"打狗棒法"噼里啪啦地乱打一通，叔叔看得呆了，惊奇地说："干嘛呢！"我得意地说："不懂了吧，这叫打草惊蛇，既除草又赶蛇！" 几分钟后，我们各自放下钩饵，得意洋洋的等着愚蠢之极的龙虾上钩。 半个小时过去了，我们才钓到了五只虾，哎，太失败了，忽然。只见叔叔灵活的走过两个水塘互交的小土墙，我好奇的问道："叔叔，小心呐，你干嘛去？"只见他吃了闷瓜似的一声不响，好像让我猜一猜。 我也踱步向他走去，忽然，我减慢步伐，停止在那古老的小土墙边，想要过去，就必须走过土墙，看，那土墙是用许多椭圆的石头砌成的，看样子挺滑的，稍不注意便会一失足成千古恨。 只听见叔叔对我说："别怕，你不要看墙下的水，只要注意脚步就行了，慢慢来，走一步，再走一步！"我小心翼翼的照样走，一步，一步，有一部......我胆战心惊的走了过去，遥望回头走过的路，如此惊险，手中捏了一把汗，心中也舒了一口气，我真敬佩我自己。一个小时过去了，我们满载而归，我又按照叔叔说的那句话：走一步再走一步......就走过了那堵充满危险的土墙，我从心中告别了它--那令我受益匪浅的土墙 。 至今，我回首往事，如此令人牵挂，如此充满趣味，它可以让你受益匪浅。 啊，童年，你真如一串糖葫芦，第一口是酸的，最后越吃越甜，真可谓是苦中带甜。啊，童年，金色的童年，是你启发了我，感谢你，童年！！！！第四篇《苦中带甜的滋味》原来快乐的定义，就是掩饰自己的悲伤对每个人微笑.可是，这样很累的。现在才知道，笑也会让人累……其实，笑有时候也是因为寂寞。大笑只是因为努力去甩开那些空虚和不安。有时候，也会在想，自己为什么寂寞。然后，努力地去找答案。然后，找不到答案，继续寂寞着，一个人寂寞着。我不知道自己会寂寞多久，也许一年，三年，一辈子。其实一辈子的时间也很短很短。但如果，找不到那个让自己不再寂寞的人，一个人永远寂寞下去，一辈子会过的很长很长。现在，经常会自己一个人坐在窗户边，看，想。看那些街上走着的人们，很急。想那些曾经的回忆，很淡，却很真。即便是已经逝去的东西，像时间，像友谊，像爱情。但想起来的时候还是很高兴它们曾经存在过。逝去并不是失去，曾经拥有过，也已然是一种幸福。幸福，应该都是那种苦中带甜的滋味吧。我是个自私的人。也许可以说，寂寞着的人都是自私的吧。因为属于自己的东西太少太少，也就不可能这么大方地去遗忘掉，就自私地去记住属于自己的每一个故事，高兴的，悲伤的，爱的，恨的，自私地保存在记忆里，里面有自己的感情，不舍得忘记。曾经做错过很多事情，说错过很多话，有些事情时至今日还是无法去弥补，有些事情有些话时至今日还是会继续做错继续说错。我也知道，有些事情不是一句“对不起”就可以淡化的，有些解释是会被人看做是掩饰，是谎言的，是会被人斥为那些千篇一律的台词的。可是，即使是台词，那一字一词也是我用心想出来的，自己的人生舞台剧我不会抄袭他人的剧本，即便是一句解释和道歉，那也是属于我的一个章节。已经过了童言无忌的年纪，却依旧犯着一些童言无忌的错误。然后，一边信仰着童话，一边认为着自己已经长大，然后，矛盾着，只剩下，一个人的寂寞。整理自己这段时间里，每天都在告别一些伤痛，又开始一些伤痛。很怕一个人孤独，却执著于一个人寂寞。
鲁迅国民性的研究内容摘要：鲁迅，我国的文学大师，他以文学为介质，批判性地反思传统，叩问人的外在行为及其内在心理机制，意图以“救心”唤醒、通达社会的整体性自觉，实现国民理想人格的重建。本文从“国民性”概念、“国民性剖析”思想入手，探讨鲁迅“国民性剖析”思想的成因。关键词：鲁迅 国民性 吃人 奴性 看鲁迅，中国现代文学大师，作为我们民族的伟大代表，被学术界认作是世界十大文化名人之一。鲁迅小说有三十三篇，其中二十五篇是近现代题材，收集在《呐喊》、《彷徨》两个集子里。内容主要是反封建——彻底地反封建，揭露人吃人的封建社会。鲁迅的小说创作以具有时代精神的思想主题和新形式的创造，实现了中国小说具有历史意义的革新，赋予了小说的现代的内容和形式，使五四时期的新文学完成了由旧小说向现代新小说的转变。他继承传统，借鉴外国，把传统的手法和外国的良规融合再造，创作出崭新的现代新小说，把中国小说的现实主义推向了革命现实主义的新阶段。为改良人生，为人民的解放和社会的改造而创作“遵命文学”，是鲁迅小说现实主义的核心。鲁迅的深刻就在于他的为人生，先是与他的革命民主主义思想，后来又是与他的共产主义世界观相联系的，是同他对历史的深邃观察，对现实的锐利透视、敏感的反映和严密的分析紧密相联的，这就使鲁迅的小说把握了重大的历史问题、社会问题，具有了历史和现实的深度，熔铸了博大精深的作品内涵，真实反映了中国人们的愿望、要求和历史命运。国民性，一般包含两个层面的意义:一是指民族文化的精神特质的概念和体现;二是指国民群体人格的特性。和国民全体的个性化特性相对应而言，“国民性”具有历史性、民族性和群体性特征。从结构上看，国民性具有系统性，一般的讲，涉及结构的几个层面，即行为方式、文化和社会心理。由“国民性”一说，发展成“国民性剖析”思想，是中国近代思想进程中的一个重要现象，也是严复、梁启超、胡适等思想家从社会文化、人文意识等层面，对中国“国民性”问题进行反省、批判，以革新国民人格、提高民族精神品格的体现。他们沉痛地思考过关于国民精神中存在的瘤弊，以及国民思想文化素质如何才一有可能提高的问题，这些无疑都是属于对“国民性”问题的一种探讨，鲁迅继承前人，并从思想意识、文化传统等维度，对“国民性”做出了深刻剖析。祖国危亡的现实、前代思想家与国外“国民性”思想的浸润、个体独特的生命体验等因子，促成鲁迅“国民性剖析”思想的发展：早期，倡导“立人”，呼唤人格独立；中期，反思传统，对国民劣根性展开社会的、文化的批判，疗救病态的国民人格；后期，采用阶级分析法，剖析不同阶层的国民性，以铸造新的“民族魂”。对鲁迅来说，“国民性剖析”既是个思想概念，又是他反思、批判传统的武器与手段。这促使鲁迅的“国民性剖析”既有理性深度，又有思想的尖锐性。鲁迅披露“瞒和”、“卑与怯”等国民性的外在表现，探究其得以孕育的深层结构，即中国传统思想文化，特别注重对其中间层次一一社会心理进行分析，并由此展开反省、剖析与批判。作为文学家、思想家，鲁迅将文学艺术与哲学思想融为一体。“艺术作品如果深刻地揭示了现实生活的逻辑，提供现实生活发展的趋势、可能性，那么这种作品就是富于智慧的，有助于真理的认识。在大作家的作品中，艺术境界和哲理境界可以达到统一。”鲁迅正是通过小说、杂文、散文等文学样式，从思想、文化等层面刻画现实生活中的人物形象，揭示“人”的历史发展轨迹，启发、引导人们认识自身处境，反思国民性与民族危亡的关联，以求国民人格与民族精神趋向完善。在小说创作中，鲁迅对国民性的批判是从《狂人日记》开始的，狂人的所见所闻其实都是鲁迅对国民性的批判。《狂人日记》中，揭露了经书的本质是“吃人”，而“吃人”实质上就是人与人之间的相互奴役。“从来如此，便对么?”，“我翻开历史一查，这历史每页上都写着“仁义道德”几个字。仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字，是“吃人”！。正是对几千年的奴隶史的一种质疑，是对“以礼杀人”的批判。因此，“狂人”正是革命意义上的正常人。“狂人”的狂放，是行为上对传统奴性群众的反叛;“狂人”的颠狂，是精神心理上对奴性的颠覆。鲁迅塑造的“狂人”人格的批判意义和革命价值在于:奴性群众被“正常化”了，就要有非正常的心志使其摆脱奴性意识。小说《阿Q正传》在批判国民性方面具有一定的代表性，如精神胜利法和“革命”理想，以及总是摆“先前阔”和以丑为美的心理模式等。阿Q的精神胜利法其本质是把现实的失败转化为精神上的虚幻的胜利。这不等同于一般的心理安稳，他用攀附法讲自己的身份提高，用虚构法讲述自己过去的辉煌历史，还有假设法，调包法等等，总之他是想尽一切方法来维护自己的面子与自尊。在阿Q身上确实有着革命的需要，在走投无路的情况下唯有革命才能翻身。阿Q参加革命想追求的，就是要权，要钱，要女人。那时的阿Q未经过“文化大革命”的洗礼，“有权就有一切”的思想还不是很明确，但他朦胧地懂得，参加革命就会有权，有权就八面威风，想杀谁就杀谁，有了权就会有钱，也会有女人。他的“革命梦”是做得很甜美的。但是，阿Q的革命存在着盲目性，存在着一定的缺陷，他这样的革命还是在封建制度下进行的，对封建等级制度不会起到任何作用，所以阿Q到最后死了还是弄不出个所以然来。从鲁迅的作品中可以找到一系列的“看/被看”的模式的小说，如《示众》、《药》、《狂人日记》、《孔乙己》、《明天》、《头发的故事》、《阿Q正传》、《祝福》、《长明灯》、《铸剑》、《理水》、《采薇》等。“看 / 被看”模式就是作品中的人物只有一个动作，就是看，只有一种人物关系，就是看别人和被别人看。在“好奇”的看客看和被看的背后，常常还有一位隐含的作者在看，用悲悯的眼光，愤激地嘲讽看客的麻木和残酷，从而造成一种反讽的距离。另一类看/被看的对立发生在先驱者和群众之间，也就是启蒙者/被启蒙者之间，进而发展为被吃/吃的模式，也就具有了一种象征。“看客”现象的重要思想根源之一，是道家的“无为”思想与“无是非”观。虽然，“看”在一定程度上也是“为”，然而又并非积极追求目标结果的行动之“为”。而是消极、避退、独善其身的旁观行为。道家主张的“无为”思想，以及“无是非”的相对主义是非观，为看客的“看”而不“为”提供了理论基础。中庸思想，也是其重要来源。几千年的奴役统治，主子阶层凶狠残暴，为奴隶者就会有两种极端结果:或受到严厉打击与压制，就勇敢反抗;或完全泯灭自我意识，失去自我人格，受制于主子。前一种选择要付出血的代价;后一种又过于压抑窒息。然而，“中国人也并非都走‘奴性十足’或‘敢于反抗’这两个极端，这时‘中庸之道’又发挥了作用”于是，“他们更多地选择了‘中性’的出路:做似乎万事与己无关的‘看客’。”洲鲁迅曾多次提到，“中庸”在中国极有影响。他说:“中国又是极爱中庸的国度”l例“中国是个最艺术的国家，最中庸的民族。然而小百姓还要不满意，呜呼，君子之中庸:小人之反中庸也!”防“看客”是无法用“性善”、“性恶”含括的中性范畴。这行为只是看，并不施行友善或“仁”于被看者;也不将“恶”施于被看者。它不以行动作用于善恶、是非等道德判断。本质上，它反映的是精神、思想深处的“无”，是意识与道德的缺失，而非人与人之间的融合。“看客”的“看”是人与人的隔膜与分裂，是导致麻木、冷漠、苟全、自私等精神状态的根源。鲁迅正是通过揭露和批判我们中国人的劣根性，找出民族衰败的病根，为中国文化的转型寻找出路。而鲁迅批判国民性的主要特色，则在于在批判的同时又总是深沉地思考着民族的处境和命运。他本质上是一位思想家，热切而不懈地关注人，思考人类、人生、人性等普遍性问题。在他那里，人生探索与哲学思考一致，文学典型塑造与国民的共性反思并存。参考文献：①鲁迅《鲁迅选集》中国文史出版社，2002②钱理群《中国现代文学三十年》，北京大学出版社③阎晶明《鲁迅的文化视野》， 昆仑出版社, 2001④.张梦阳《悟性与奴性一一鲁迅与中国知识分子的“国民性”》，河南人民出版社，1997
5 异丙酚（Propofol,丙泊酚,disoprofol） 异丙酚是一种新型静脉麻醉药，因具有起效快、时效短、苏醒迅速的优点，在临床广泛应用。其在发挥麻醉作用的同时，可使血糖升高，该作用对糖尿病人尤为明显，但停药后血糖迅速降至用药前水平。虽然该药升血糖作用持续时间短，但糖尿病人因自身糖代谢异常加之异丙酚的升血糖作用，血糖升高幅度大于非糖尿病人，所以应避免大剂量持续输入，从而减轻其升血糖作用[20]。异丙酚对血糖升高作用机制尚不明确。 6 其它 如糖皮质激素、甲碘胺、甲状腺素、甲状腺球蛋白、肾上腺素、烟酸及其衍生物、吩噻嗪类药物、促肾上腺皮质激素、雌激素与黄体酮样衍生物、双香豆素、去甲基麻黄碱等药物，均有增高血糖浓度的作用，使用时应注意监测血糖，避免引起高血糖或糖尿。 7 结语 正常水平的血糖对于人体各组织器官的生理功能是极其重要的。上述药物虽非糖类，但用药后均可不同程度的引起糖代谢异常，导致血糖升高。特别是长期应用时，可引起血糖持续增高，引发由高血糖所致的高血浆渗透压、渗透性利尿、毛细血管扩张、通透性增加、周围循环衰竭、血粘滞度升高、脑缺氧、脑水肿等。因而在使用这些药物期间应当定期监测血糖，避免引起高血糖。尤其是对糖尿病患者，多种药物所致的血糖升高作用比非糖尿病人更明显。加之糖尿病人本身就易出现血糖异常，因此他们更应慎重应用上述药物
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我现在也要写一篇关于糖尿病的毕业论文，我是学影像的，可以给我提供一些学习建议么，谢谢，急需。
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不可以的。
参考文献为在学术研究过程中，对某一著作或论文的整体的参考或借鉴。征引过的文献在注释中已注明，不再出现于文后参考文献中。参考文献按照其在正文中出现的先后以阿拉伯数字连续编码，序号置于方括号内。
参考文献类型及文献类型，根据GB3469-83《文献类型与文献载体代码》规定，以单字母方式标识：专著M ； 报纸N ；期刊J ；专利文献P；汇编G ；古籍O；技术标准S ；学位论文D ；科技报告R；参考工具K ；检索工具W。
扩展资料：
毕业论文的相关要求规定：
1、毕业论文为应考者的总结性独立作业，目的在于总结学习专业的成果，培养综合运用所学知识解决实际问题的能力。
2、作者姓名采用"姓在前名在后"原则，具体格式为姓，名字的首字母，如果有两位作者，第一位作者方式不变；之后第二位作者名字的首字母放在前面，姓放在后面。
3、专著、连续出版物等可依次按题名页、封面、刊头等著录。缩微制品、录音制品等非书资料可依据题名帧、片头、容器上的标签、附件等著录。
参考资料来源：百度百科-参考文献
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乡村现代化的回顾与前瞻论文参考文献
在学习和工作中，大家都不可避免地要接触到论文吧，论文写作的过程是人们获得直接经验的过程。那么你知道一篇好的论文该怎么写吗？下面是我整理的乡村现代化的回顾与前瞻论文参考文献，欢迎大家分享。
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在学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你有了解过作文吗？以下是我收集整理的绰号的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
哦耶！终于找到适合自己的的绰号了，你肯定大吃一惊，绰号怎么会适合自己呢？我的名字叫项秉博，而绰号……嘻嘻，你肯定想不到，叫“项麦饼”，你一定对这个绰号很好奇吧，那就听我说这个绰号的来历。
在我上小学三年级的时候，同学们在班上卷起了一股潮流，那就是绰号，几乎所有的同学都被卷进了这股潮流，所以，我们班上的同学开始给每一个人取绰号。而我呢，就理所当然地就被他们叫做“项麦饼”了，原因是他们嫌我写的字太大，就给我起了这个绰号。刚开始，我还，我还觉得这个绰号有点伤自尊。不过，后来我发现，这个绰号还挺好的。虽然“麦饼”在字典里是一种食物，但是在有些地方用的意思就大不相同，意思就变成了很大的一种意思，把我的这个绰号从反面看，意思就成了：有一个姓项的人，他的字写得很大，很好。看来，我的这个绰号既有喜，又有忧，真是喜忧参半！
我们班有一个同学，他叫金志超，他有一头短发，两颗豆大的眼睛，还有一个大嘴巴和一个小鼻子。同学们给他起了个绰号，叫做“鸡翅超”那个同学一说出这个绰号，我们班同学就把门牙都笑掉了，金志超他自己也哈哈大笑，也不知到他在笑什么。后来，金志超问我同学们为什么给他起这个绰号，我说你可以反过来想呀，鸡翅在词典里的意思是鸡的一部分器官，可“翅”是鸟在天上飞的工具呀！他顿时恍然大悟，这样一来，意思就变成了：超人用翅膀飞上了天！他对我微微一笑，对我的印象也180度大转弯。
绰号是一种别人给你取的“简便名称”，有好也有坏，有的人给你取的绰号是恶意的，但有些人给你取绰号是好意，所以，分析别人给你取的绰号时，一定要仔细“分辨”！
“美男子”这个绰号，似乎已经取代了我的名字，它常常在我的耳畔响起，已经成了我生活中的一部分。
“美男子”这一亲昵的称呼，拉近了我与朋友的友谊。有时，忘记了只见过一面的朋友的名字但一提起他的外号便可以立刻回想起来，其乐融融，使得我们全班充满欢笑声。^_^！！！夏天还时不时和同学跑去河里捉鱼，冬天和同学们约好去广阔的草地打雪仗堆雪人。后来后全身湿漉漉的，不免要被老爸老妈揍一顿。这样子的事例太多了，所以同学们都叫我美男子。
你可能还稀里糊涂的不知道我的名字的由来吧！我经常穿着男生的衣服，剪着男生的发型。在我五年级的时候，老师让我们写同学的绰号，那次，全班二分之一的同学写了我，我看了几篇，顿时无语了。他们笔下的我，十足一个男孩子嘛！根本不像现在真真实实，触手可及的我。经过这件事后，更加确定了我美男子在同学们心目中的形象。导致一提起男子这个问题，同学们都看着我窃笑。有些人下课了，还要到我桌子旁昂，美男子长，美男子短的。弄得我怪不好意思的。
唉，我对这个绰号又爱又恨，但这股绰号流行风却深深印在我的脑子里。因为他让我的小学生活变得丰富而多彩。“美男子”，好一个与众不同的绰号！
嗨！我是阳光男孩袋鼠！哦不,我叫袋子！哎呀乱了乱了,其实袋鼠、袋子都是我的绰号,这些绰号让我喜又让我忧啊！
从一年级时,我一介绍自己的名字叫“戴哲晗”,班里就像炸开了锅,着不课余时,我们都在互相介绍时,一些同学却说:“袋鼠,来交个朋友！”这次算他好运,如果我胆子大,肯定给他一个见面礼:俩拳头.不一会,黄浩哲那臭小子有来假惺惺的打招呼了,气地我两眼直瞪他.
现在,我一直是我们小组的“头儿”话儿非常多,也很凶.特别是扫地时,他们敢在下面溜一下弯,对不起,被我查到了可没好果子吃.后来,组员围在一起,给我起绰号,我话那么多,干脆起个“袋子”吧！从此,他们不管我心情如何,一见面,就“袋子”“袋子”叫了起来唉.
终于,一件开心的事让我宽容地接受了所有绰号.
一天,我下去玩,一个伙伴叫我:“袋鼠,咱们来玩“两只疯狗鸣翠柳”！”“好！”路人非常奇怪,哪有人叫“袋鼠”呀！于是,我用了九牛二虎之力才解释完,仿拂过了半个世纪,真麻烦！这就是我的绰号.
外号满天飞
——“老鼠”外号叫的好
“刘烨君，刘烨君！”当我正想放学回家的时候。一位同学突然叫住了我问：“刘烨君，你知道劳淑盈的外号是怎么来的吗？”
“不知道，难道是劳淑盈名字的读音很像老鼠？”
“错！”
“那是什么？”
“是···其实我也不知道？”
“切！”说完，我扭头就走。
“哎哎哎！你别走呀，虽然我不能告诉你怎么来的，但可以告诉你这个外号的历史。刚开始的时候，劳淑盈的外号是老鼠屎，但到了后面又变成了死老鼠，直到现在简化成了老鼠。”
“是吗？一个外号能有这么多来历？还经历了几代人的修改。”
“真的，不信可以去问陈治涛！还有你想想看劳淑盈外号的来历吧！”
“行！”
还记得以前周圣龙在的时候。我、劳淑盈、周圣龙都在午托班，那时我们的爱好是下棋。那时，劳淑盈总是挑棋艺比劳淑盈高一些，但有君子风度的周圣龙下棋。几乎每次劳淑盈下棋下不好任性提出无理条件（悔棋、重来等）时，周圣龙总会让着她，让劳淑盈反败为胜。但每次周圣龙赢了劳淑盈时，劳淑盈总会任性说：“不算，不算！”
劳淑盈的性格也是这样的，用刘老师的话讲就是个“双面人”。当老师在的时候，她会不管做什么都做得很好。当老师不在的时候，她总是把事情分发给同学做。自己做最简单的，或者根本不做。
但劳淑盈没到下课时都会和老师聊天，获取老师的知识。
有一次，是语文课。“叮铃铃”，下课铃打响了，劳淑盈又冲向前去和老师聊天了。
“老师呀，你去过什么地方呢？”
“我呀，去过很多地方呢！让我来讲给你听。”
······
现在我明白了，劳淑盈的外号是老鼠，一是和老鼠的性格一样不好。二是因为她会像老鼠那样偷东西，专门偷知识哟！
哈哈！朋友们，告诉你们一个好消息：我现在是六年级的小学生了，教我们这些“调皮大王 ”的是一位新来的男老师。他的皮肤很黑，戴着一副眼镜，手上喜欢戴着一个手表。因为他的外貌让我们这些爱给老师的“调皮”学生给老师取了许多绰号，说好听点就是雅号。
见到老师第一眼时，我们班那个专门给别人取绰号的“绰号大王 ”就给老师取了个绰号叫“黑猴 ”。不用我说你们也知道是因为老师皮肤太黑的原因。这位“绰号大王 ”给人取绰号还挺合格的。
班上几位女同学也给老师取个绰号叫“一支表 ”这个绰号好听吧！挺适合老师的。我们班上女同学给老师取绰号也挺不错吧！
几天后，我们班上的“捣蛋鬼 ”闪亮登场，也给老师取了个绰号叫“四眼 ”。这个绰号听起来挺土的，不过这也是一个有趣的绰号。
怎样？我们给老师取的绰号不错把！让你们出乎意料的是：老师知道我们给他取绰号时，并没有批评我们一顿，而是像朋友一样对我们说：“你们这个班的学生和别班不一样，你们观察事物很仔细，就像这次你们可以根据老师的外貌给老师取绰号，这说明你们的观察能力强，这也是很棒的。如果你们在写作时也能像给老师取绰号这样认真观察事物的话就会更好。 ”
应该说生活中的每一个人都是喜欢表扬，讨厌批评的。老师知道学生给自己取绰号，应该会把学生严厉的批评一顿，然而老师却是表扬我们，这让我们做事情会仔细观察事物。朋友们，我告诉你们一个很多人都知道的秘密：老师不止绰号多，连对付学生也是有很多高招。
短短的头发，炯炯有神的双眼，还戴着一副小巧玲珑的眼镜，这是谁呢？呵呵，这就是我！不过你还别小看我哦，我还有一个可爱的“绰号”：小眼镜。这个“绰号”给我带来过悲伤也带来过喜悦。
我上一年级的时候，因为检查，发现我的眼睛是散光，妈妈就立刻给我配了一副眼镜，一开始还新鲜，可因为第一次戴，戴起来好别扭，让人看起来也不习惯。我们班上的男生总是用嘲笑或讽刺的语气叫我“小眼镜”。我当时特别生气，有点恨那光秃秃的眼镜了。回到家，我耍小性子不要戴眼镜了，但妈妈劝我说：“戴眼镜我们不是为了好看才戴，是为了矫正视力，走自己的路，让别人说去吧！”我模模糊糊地明白了妈妈的意思了，以后再有男生叫我“小眼镜”，我只是笑笑罢了。
虽然表面上我不计较了，但自己心里还是有些委屈，不过有时候它也让我感到了无比的骄傲和自豪。
记得是去年春天，我代表学校去新乐宾馆演讲。演讲过后，自我感觉讲得还不错。过了一段时间，我和爸爸一起出去吃饭。饭桌上，一位叔叔突然问起：“你是不是去新乐宾馆演讲的那个‘小眼镜’”？当时，我特别兴奋，我问叔叔怎么记得那么清楚啊？叔叔回答说：“你有一个特点，就是戴着一副小眼镜，看起来好像个小博士！”
我喜欢那小巧玲珑的眼镜，我总是尽力地保护它，呵护它，珍惜它！它像我的朋友，真诚呵护着我的眼睛！带我去领略知识，开阔眼界，它像我的向导，让我把世界看得更远，看得更清楚。
我的名字叫周震东，爸爸妈妈为什么给我取这个名字呢？因为我的爸爸妈妈希望我震醒沉睡的东方。我有个绰号，叫“地震”，因为我名字中有个“震”字，所以大家都叫我“地震”。
有一次打篮球的时候，球突然被一个人给丢出了场外，刚好球离我最近，于是有人对我说：“‘地震’，把球丢过来。”我听见了，就在心里想，既然他叫我“地震”，我就成全他。于是我用力一丢，球飞过去了，他接住了，说：“不愧是‘地震’，力气真大！”说完他一笑逃走了。
我还有一个绰号叫“周胖子”，别人说我长得胖，又姓周，所以大家都叫我“周胖子”。有一次我参加花式跳绳的训练，老师要检查我们三分钟能跳多少个， 最后一名要慢跑三圈。有个人对我说：“‘周胖子’，你这么胖，一定是最后一名！”我非常自信地说：“不一定！有可能你是最后一名！”比赛开始了，我努力地 跳，三分钟很快过去了，我平均每分钟跳一百个，三分钟刚好跳了三百个。嘲笑我的那个人跳了二百九十九个，就差一个满三百个。他是最后一名，于是被罚跑三 圈，他生气地说：“你给我记住！”
这就是我的绰号故事，你有没有你的绰号呢？
精彩点评：“绰号”——不得不说是校园文化的一部分！每个人都会有属于自己的绰号，不管我们是否喜欢它！周震东同学在这篇文章中与我们分享了他的绰号及背后的小故事！作文结构完整、思路清晰，很不错哦！如果能多来点描写自己心情的描写，那就更棒咯！
放学的铃声响起，我们向门口涌去，可前后两个门都堵住了。班主任余老师不是到市里开会了吗？我灵机一动，凭着身高的优势，迅速从窗台翻出。刚刚落地，就被人叫住了：“你是姜河源？”吓我一身冷汗。
“是你欺负我们家时浩？”还好不是德育处巡察员，我可不想被扣操行分！慌乱的心瞬间镇定。但我的衣服被抓住了，唐家长质问我：“是你乱取绰号？”人越围越多，宋老师来了。“你是谁的家长？有啥子事？你该向班主任反映，不应该到班上闹。”我们一同到了德育处。王老师询问了原因之后，说：“学生之间有摩擦是正常的，但作为家长要正确对待。首先，家长之间可以相互沟通，也可以向老师反映，还要相信学生的调节能力。我们反对家长找学生，这违反了学校的制度。”当着王老师和唐家长的面，我给时浩道歉：“我保证以后不会了！”
当天晚上，这个事件就反馈到余老师那里了，但我害怕爸妈知道，不得不保密。余老师通过电话联系了唐家长，要他周一到学校见面。“动不动就找学生，家长的认识就有问题。如果学生出了事，你要负责任！请你先给姜河源道歉，其他的我会调查！”余老师显然还在生气，我们班的期中考可是全校第二。
唐家长觉得已经解释不清了，就给余老师写了一封信。余老师看过信之后，就分别给我爸妈打电话。爸妈一起约谈，这在我们班恐怕是第一次，问题的严重性可想而知。我也被叫到余老师办公室。爸爸脸色凝重地看信，看完一页递一页，妈妈接着看，之后传给我。我心跳加速，只看了个大概，但也知道了绰号的负能量。余老师语重心长地说：“河源，你的这个检查要在班上念。”爸爸说：“儿子，你确实错了。犯错不可怕，但一定要改错。你确实伤害了同学，要从心里认识到错。”
在全班的检讨会上，我为我的过错检讨：“时浩同学，我错在不该拿你的文具盒逗你搞笑，错在不该在操场上追着吓唬你，我最大的错是不该说你是‘女妖’。我生活在宽松的环境里，原以为只是开个玩笑，却伤透了你的心——你痛苦、难过、害怕、厌学，甚至不想活。我深刻地认识到自己错了，我向你真诚地道歉！保证以后绝不会再发生！请你原谅我！”
我说罢快步走到时浩面前，我们紧紧地拥抱，一声“对不起”已是泪千行。一次绰号风波，让我体会到：同学情是最真的情，同学爱是最真的爱。
点评：“你的痛，我的泪”是原文的标题，很煽情，有木有？给同学取绰号，这样的一幕，也许大家并不陌生，小作者却写得别有情致，家长出面，认错，道歉，一波三折，十分有教育意义。同时，也给那些处事简单粗暴的家长以警示。
在简单的自我介绍之后，我们都知道了各自的名字。一起去外面聚了餐，晚上七点上大学的第一次班会，我见到了我们的班主任老师，是一位年轻漂亮的女老师，说话温柔，性格随和，对同学们都很友好，同学们也都喜欢班主任。班会上，各位同学首先做了自我介绍，大家相互了解，第二个程序就是竞选班干部，有意向的同学都上台演讲然后同学们投票选举，我成了我们班的班长，赵岳选上了文艺委员，冯刚选上了学习委员，李兴晟选上了团支书，杨启龙选上了体育委员……第三是选课，班主任老师提供给我们课程和对应的老师让我们自己选择，每个同学都选择了，我、冯刚、赵岳选择了相同的课程相同的老师。最后，班会在班主任老师宣读完班干部名单并做最后的结语和对我们的期望和祝贺之后结束了。
我们都按照班会上选课名单找到对应教室上课。从此，大学生活就开始了，除了上课，我们还有自己的小活动。就这样我们都相互的更加了解、认识。也正是这样，我们也不是一头死脑筋读书，在课余时间约着活动。
一起上课，一起吃饭，一起玩耍……半学期之后全是彻底认识了，也都不太喜欢叫什么名字了，开始以代号相互称呼了。我呢，由于驻扎在宿舍舍友给我预留的舍长专位和班长头衔，众望所归的成了“老大”。大学生活基本都是以宿舍为单位的，但是我们宿舍班干部挺多，所以也就成了全班各宿舍的政治中心。李
兴晟和黄志虎他俩是四川的，我们只是以兴晟和志虎称呼他俩，没有取外号。冯刚由于主动冒用导演名号而且还有点儿霸道，所以就叫他“流氓”了。杨启龙个子好大，身材魁梧，是我们班的体育委员，加之出生小资家庭，所以都叫他“土豪”。吴凡，一米七五，但是瘦的只剩下皮包骨头，我们也就形象的称之为“排骨”，而茶萌呢，人如其名，一副萌萌的肖像，可爱至极，但是也正是这样，无法掩盖的胖是身体的自然流露，形象的称之为“肥肥”。排骨和肥肥俩人有个共同的外号“胖瘦仙童”。最后就是赵岳了，有文艺细胞，但脚很臭，说是遗传，话说英雄脚臭、好汉屁多，我们没有叫赵岳英雄或好汉什么的，大一的时候，都在用手机观看抗日神剧，我想到赵岳有文艺细胞，还有那么多“优点”，就叫“二狗”得了。
我叫易利达。名字到好听，但给我带来了不少的烦恼。
单说这个“易”，自从上二年级时，我的绰号就很多，比如：“益利水”、益利达能”……有的同学干脆在教室里冲着我叫：“卖矿泉水啦！卖矿泉水啦！一元钱的小瓶，二元钱的大瓶。”直叫得人心烦！我是个不爱争吵的人，总以为被同学们取笑过后就算了的，我怀着这个想法，过了一年又一年。
转眼到了四年级，我的绰号不仅没有消失，而且还在被同学们不断地更新。好多新的绰号又出炉了：“益利多”、美年达”……可气的竟被一个同学叫我“哒哒”——《虹猫蓝兔七侠传》中的熊猫。最可怕的是，这个恶习渐渐传给了班上的女同学，她们常常三五一群聚拢在一起议论我,结果我的绰号越来越多。因此，我的烦恼也越来越多。
不知是什么原因,我陡然明白了做品学兼优的学生才是重要的事情。善良和宽容才是一种美德。所以，我现在已经不太在意这些绰号了。不过，每当想起自己的经历，我还是要忠告那些给我取绰号的同学们：请别再给我取绰号了！那样会给人留下一个多么烦恼的记忆啊！
在日常生活或是工作学习中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是我收集整理的绰号的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
众所周知，我的绰号一直是“孩儿”，这是小雨子起的，她也经常这样叫我，听起来其实蛮可爱的吧！自从那一天，我又有了一个新的绰号——“老油条”
那天，我们刚学完一个新课，下课了，我拿出配套练习册做了起来，没想到，晚上的作业竟是我刚做的题，一位同学说我是“马半仙”，第二天，数学课上，老师和我们通题，留下时间改正，改完的自己找事情做，我就拿出行知天下又做了起来，没想到吧，下课之前，数学老师竟拿出行知天下，告诉我们今天的家庭作业就是这个，同桌用惊讶的眼神看着我，做出自卫的姿势，问道：“你是人还是鬼？”我也就没搭理他，下课，小雨子说：“你呀，不是半仙，是老油条啊！”
以后，我就又多了一个绰号——老油条。
我家4口人，爸爸，妈妈，我和弟弟。我们的性格爱好大不相同，因此，每个人都获得了一个特殊的绰号，生活其乐融融。
“电影迷”——爸爸
爸爸就爱看电影，每天按时守在电视机前，调到电影台，津津有味地看了起来。电影台可是爸爸的必看之台，什么叶问，画皮……他几乎都看过，全在他的掌握之中。爸爸不是‘电视迷’还能是什么？
“铁算盘”——妈妈
“老板娘，便宜点吧，这小孩的衣服比大人的还贵啊？”“哎呀，这个布料好，这价格已经很便宜了，要是别人我还不卖呢！”“再便宜一点啊，又不会亏本。没什么大不了！”经过一番口水大战，买卖成交。家有‘铁算盘’，不愁吃和穿。
“倔强牛”——弟弟
“姐姐，快给我看电视，宝宝要跳舞了。”弟弟又来烦我了。妈妈叫弟弟睡觉，可他就要看。哎，“倔强牛”——弟弟。
“粗心鬼”——我
那一次，我考了分，一看，哎只有一个字错。都是粗心惹的祸。哎，我就是个“粗心鬼”。
这就是我的“绰号之家！”
你有被别人取绰号或帮别人取绰号的经验吗？我两种经验都有，一起来听一听吧！
隔壁班同学非常可恶的给我取了一个讥讽我身材削瘦的绰号：“排骨精”，一听到这个不雅的绰号，我愤怒的转身就走，一点也不想听到这种歧视我身材的言语罢凌，偏偏只要走在走廊，他们就扯着喉咙大叫：“排骨精来了！排骨精来了！”最后，我只好严肃的对那一些人说：“如果你们喊，我就要和你们老师说了！”还好，后来就没有人再说了。
还有一次，我帮我们班的一号取了一个绰号－Tinder，从此以后，他只要一遇到我，就会说：“Tinder，T－i－n－d－e－r，对不对？ ”他不但没有生气，反而还非常开心呢！
大多数的人都觉得“取绰号”是一件很不好的事，我们应该有同理心，设想别人的受伤心态，我当然也不例外啦！
最近，班里忽然掀起了一阵绰号风波，什么小海绵、小兔子、小皮球、小蒜头、小鸡蛋、猪头肉、大黑发听起来，就像走进了百货市场似的，好生热闹啊！
下课铃声一响起，许多同学都将小海绵杨佳佳围成一团，你一下我一下地，摸着她那软软的像海绵似的脸。你的脸可真软呀！大家纷纷发出羡慕的感慨声。
瞧，小兔子朱逸然在操场上飞一般地奔跑。为什么她会有这个绰号呢？那是因为她跑得很快。记得去年她还参加了我们班五十米跑步比赛，哨声一吹，我们还没有反应过来，小兔子已经如箭一般冲了出去。她一路遥遥领先，超越了其他同学，第一个到了终点。还在我们学校三年级跑了第一名，得了一张奖状，为班级争了光。
咔嗞，唉，吉文浩又在吃薯片了。他个头高，身材胖胖的，特别喜欢吃。午餐比谁吃得都多，但零食也没见他少吃，肚子总是撑得圆鼓鼓的。你看，他擦了擦嘴角，心满意足地摸摸自己圆鼓鼓的肚皮，一旁的同学从他身边经过，立即就会被他弹开，怪不得大家叫他小皮球呢！
这就是我们班的同学，各种各样的绰号真有意思啊！
我有一个“闪电侠”的绰号，为什么会有这个绰号呢？一起来看看吧！
“闪电侠”这个绰号是我们班同学给我起的。操场上人山人海、人声鼎沸——我们在开运动会。我参加了50米短跑比赛，我已经做好了准备。不一会儿，一声枪声，我们快速地奔跑起来，我凭借我那强有力的腿，遥遥领先了队手，霎时，我一步跨过终点线，成为了第一名。同学们觉得我的速度太快了，从这件事以后，他们开始叫我“闪电侠”，就连老师也不例外。
还有一次团体活动——接力赛，比赛马上就开始了，每个队员都跃跃欲试，紧张得很。唯独我们没有紧张，因为我们的队员都是“闪电侠“精心挑选的“种子型”选手，他们个个都精神十足，生龙活虎。只听一声枪响，选手们像箭一样冲了出去，一旁的啦啦队在努力地呐喊着：“加油！加油……”比赛还在激烈地进行着……
“最后一棒了，我一定要好好发挥。”我在心里默默地想着。我的队友向我跑来时，我已经做好了准备姿势。“三、二、一！”“闪电侠”像一辆奔驰中的汽车一样，马力十足。最后当然是我们获得了第一。
这就是我的绰号——“闪电侠”。
最近，我们学校开始流行起“绰号”。当然我们班也不例外。你听：“鑫蛋儿，站住！你跑不了。”这是谁说的呀，原来是耿浩洋。下课了，绰号就满天飞，同学们张嘴闭嘴都是绰号，绰号对我来说，是有喜也有悲。
喜：一堂语文课下课时，班上的一位调皮蛋弓弦（我们都称他为“咸菜”）来到我的桌旁把我的钢笔抢过去，拿着我的钢笔满教室跑。我便用他的绰号讽刺他一番后，觉得解气多了，又趁他不注意，就把我的钢笔抢回来了。他没了钢笔，也就不再调皮了，乖乖地回到了自己的座位上。
悲：自从全班都有绰号了，大家就都不叫名字了，全都叫起了绰号。我叫弓彤彤，所以大家都叫我“弓马桶”，还有我做事比较慢，有个别同学还叫我“南瓜”。有一节体育课下课，我和隔壁班的弓云哲闹了别扭，他就把我南瓜的绰号喊了出来，大家都知道了我的这个绰号。这时，我气得满脸通红，就去找弓云哲算账，可我是女生，他是男生，没打几下我就败下阵来。我的脸面丢尽了，为这事，我还伤心了好一阵。
绰号，代表着你和同学之间的友情；绰号，代表着你在同学心中的位置；绰号，代表着同学之间美好的回忆。让我们大声地喊出自己的绰号吧！
我的绰号叫“神奇之风”，为什么我会有这个绰号呢？因为我的动作不仅快，而且我还能创造奇迹。
有一次，我们在进行语文考试，当我快写到作文的'时候，笔突然没墨汁了。我东借西借，可是谁都不借给我。我气愤地想：这群“狐朋狗友”，关键时刻都见死不救，以后我再也不理他们了。
就在这时，老师看见我坐在那儿不动笔，就问我怎么了。“我的笔没墨汁了。”“那你找同学借呀。”老师又说。“可他们都不肯借给我。”我愤愤不平地说道。最后，还是老师把他的签字笔借给了我，拿到笔后，我的双眼一直盯着试卷，把全部的力量都集中在我的右手上。我“刷刷刷”开始写起来，不到10分钟就把落下的进度追上来了。考试考完了，不知道是老师笔的仙气，还是我激发了我隐藏的潜能，居然考了全班第一名，我真感谢老师啊！
还有一次，我们学校要举行一年一度的运动会，我以优异的成绩被选拔成了田径队员，我激动万分，兴奋得都睡不着觉了。可我转念一想，不睡觉就没精神，没精神就跑不快，所以我就安安心心地睡觉去了。最后我用我那赤诚的心赢得了比赛。
同学们，你们说我的绰号是不是非常的神奇呀？
我有一个绰号，听上去怪吓人的，叫“女杀手三号”。
这个绰号是从何而来的呢？有一天中午，我和同班最要好的女同学杨懿凝一起吃好午饭回到教室。半路上，绰号叫“男杀手二号”的同学向我们迎面走来，无缘无故地欺负杨懿凝，惹得她差点哭起来。我看不过去，就上前帮她。最后，我们二对一“打”了起来。这个男同学想不到我们还很厉害，不是好欺负的女孩子，就开溜了。第二天，他就伙同班上另外几个男孩子一起叫我“女杀手三号”。这个绰号就由此而来了。
我帮女同学“打”男生是为了保护我们女孩子不受欺负，也想给那些调皮的男同学一点教训，不要随便欺负女孩子。其实我真不想有这么个难听的绰号，我们班上一些同学的绰号都是男同学给取的，没有一个是我们女生取的。我真想劝告这些同学：不要给别人起绰号，我们从小就应该团结友爱，相互帮助，都要做好学生。
给别人取绰号也有一门学问.
如果有的人的发型像半圆，就叫作“马桶盖”；如果有的人的嘴唇很厚，就叫作“肥香肠”；如果有的人的……这种其实是按照模样来分的。
像我，我叫作祝叶青，以前就有一些绰号，就叫做“朱自清”，或者叫“祝枝山”，再或者叫“祝英台”：我们班的唐加成，就叫作“唐伯虎”，还有……这种就是按照姓的同声来的。
假如有的人的皮肤很黑，我们会叫他（她）为“乌谷鸡”；假如有的人的皮肤很白，我们会叫他（她）为“小白脸”；假如有的人的皮肤很……这种就是按照人的皮肤的颜色来的。
这绰号真叫人烦恼。我的绰号都是些名人，老师自然也会在学习中提到，每次提到，同学都会向我不怀好意的狞笑一下。
现在，我读暑假英语夏令营，有了一个英语名，叫作JULIA，读的时候，有点像“朱丽叶”，这倒也没什么，恼人的是，有一个同学他的英文名先是被别人“翻译”成“萝卜头”，然后又被别人“翻译”成“罗蜜欧”，紧接着又被大家联想成一些……
每当别人说我的绰号时，我就会恼羞成怒，巴不得让这些人都变成失去所有的记忆。
我恨我那讨厌的绰号！！！
我身边的这些同学呀，搞笑的绰号有很多，但是——“小饭碗”和“小鱼”最可笑。
可爱的“小饭碗”
这个“小饭碗”是一个活泼可爱的小女孩。有一次，她来我家吃饭就用我家最小的碗吃饭，她非常喜欢这个小碗，都不愿意回家吃饭了，每次到我家吃饭的时候都要用这个小碗，吃完饭就拿着这个小碗左看看右看看，总是看不够，到了学校就把这个事情告诉了同学。于是，这个，“小饭碗”的名字就传开了。
活泼的“小鱼”
“哎呀！怎么又忘啦！”我拍着在几点脑袋，很是无奈。唉！现在班里都传开了“小鱼”这个外号，我刚读完的单词，七八秒之后，又忘了！同学们说：“怪不得于婉新姓于呢！”“原来，这本来就是一条鱼呀！”不知哪个同学说了一句。我火冒三丈刚要说同学讨厌，又把嘴边的话咽了下去，一想也是呀！小鱼七八秒后，不也会忘事情呢！我不再生气了，而是也跟着同学笑。
我们班还有很多绰号呢！比如：张益达，因为他一放学就去买益达口香糖。邵作业，因为他的作业每次都能被老师表扬。季大桃，因为他很爱吃桃……
提起绰号，我就想起了我的绰号，在班里，因为我很凶暴，班上的同学不少人给我起绰号，但有一个绰号，相信你们听了今后，一定会不由得笑起来，我这一个绰号便是‘‘男子婆’’。
为什么他们要起这么一个绰号呢，那得从一个星期三的午时提及。
此日午时，我刚进课堂，班里的房顶都将近塌了，同学们唱的唱，打得打，连班长都管不住了，于是，班长把我叫过往让我帮他管一管门生，我拿起教鞭，往周扬扬课桌阁下走往，吼道；‘‘再说，再说你就出往。’’谁知他不知好歹，向我嚷道；‘‘你管不着，我爱说就说，不爱说就不说。’’那时我气急了，挥起教鞭，往他身上打了好几棍，说；‘‘给你个阳光你绚烂，给你个鸡窝你下蛋。你是给你脸你不要脸了。’’他还嘴说了一句；‘‘不说了行了吧。’’末了，班上的同学有随着起哄；‘‘扬扬，别得罪他了，他这男子婆，大家惹不起。’’班里的同学听了，哈哈大笑。
就如许，我这绰号就诞生了。
Hi！大家好，我叫付泽雅，英文名是：Flora，我的骄傲是舞蹈，我脸上最好看的地方是我的睫毛，我的睫毛又长又美，引来了不少女孩子的羡慕。但是，我的名字和我的英文名却引来了不少男孩子的笑柄。看，董肯和刘同又在笑我了。
董肯手中拿一个杯子当话筒，刘同手中拿一把扇子当话筒。他俩轻巧而有力地跳上桌子，一边敲打文具盒，一边在桌子上跳来跳去，一边大声呼喊：“负子鸭在哪？Fox在哪？”我听见了，大步大步地跑进教室，喘着气说：“你……你们俩个快给我下来……下来。”“为什么咧？”刘同学着小沈阳来了一句经典台词。教室里一片哗笑，却又引来了一阵掌声。我生气急了，便朝他们俩跑去，准备使用我的连环踢和九阴白骨爪，董肯和刘同见大事不妙，闪电似的从桌子上跳下来，一边飞快地跑向他们的安全地———男厕所，一边大喊：“负子鸭，负子鸭，Fox，Fox，付泽雅是鸭子和世界上最狡猾的狐狸！哈哈哈哈！”
我一边艰难地挪动步子返回教室，一边哭丧着那发愁的脸想：咳，那倒霉的绰号。
我们班有个男孩叫历育晨，一次上体育课，老师叫他去搬凳子，因为他力气很大。可历育晨没有去搬，因为老师把他的名字叫错了，叫成了“历历晨 ”，他不知道老师是在叫他，老师又叫了一声“历历晨”，他还是没有反应。
这时，老师很不高兴了，走到他身旁，把他拉出来，问他：“老师叫你为什么不回答？”他呆头呆脑地反问老师：“叫我？”因为历育晨的“育”跟“历”读音很像，所以老师叫错音了。
莫名其妙被老师骂了，历育晨心里特别委屈，他一脸的不开心，可能在想：这个体育老师明明把我的名字叫错了 ，还说我故意不回答他，真够冤枉人的。
吃过中饭后，要去操场跳八字绳了，在路上，我想：我家有粒粒爽饮料，是我爱喝的，“粒粒爽”跟“历历晨”读音很像，干脆以后叫他“粒粒爽” 吧！我故意走到他前面叫他“粒粒爽 ”，看他有没有反应。没想到，他听到我叫他“粒粒爽”，就生气地奔向我，我被吓得赶紧跑到女厕所，不敢出来了。
我姓龚，因此得了一个代号——老龚。
下课时，大家都叫我的代号——“老龚，给我作业本。”，“老龚，你知道有件事吗？”，“老龚，一起玩吧！”……
后来，有一次小l在发作业本，他话讲得不清楚，居然说：“老狗坐在哪儿？”说完，便把作业本放在我的桌子上。我心想：谁叫老狗？忍住气，我对他说：“你发错了吧，我不是老狗，你发给老狗吧。”他愣了一下，又去发本子了。坐在我后面的人开玩笑说：“你好，小狗。”
那天，众人去爬山，到了山顶，气喘吁吁，不知小t是不小心说错了，还是故意耍我，她竟然对我说：“老公，你累吗？”听了这话，我不但没生气，反而和其他朋友一起哈哈大笑，我嘻皮笑脸地回她一句，“累啊，老婆！”我因此得了一个新绰号——老公。
后来，我的新绰号“老公”被传开了，大家不叫我“老龚”了，“老公，交作业本啦。”，“老公，今天的作业是什么？”“老公，下节什么课？”闹够了没有，这样叫我，好像我真的有好多老婆一样呢。
自从我上了四年级，转了一辆新校车，就有了一个新绰号。因为我名字的最后一个字就是“扬”，车上的同学就胡编乱造，给我叫羊羔，还有的给我叫山羊、绵羊……
有一次，中午放学，我找到了我坐的那辆车，刚一进车门，就听到三年级的同学们：“羊羔、羊羔”的叫我。我一听眼睛直冒火，刚想动手教训教训他们时，心里又想：他们还小，毕竟不懂事儿，算了，先让他们一次吧！之后我就没再理他们，没想到他们还没完没了了。我一直忍耐着，嘴里还时常地嘀咕道：“哼，不知道我给你们面子呀！”
还有一次，一个三年级的女生向我走来。我一看她那嬉皮笑脸的样子，就知道是黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。果然不出我的所料，她对我说：“今天中午我吃羊肉火锅了。”纯属欺辱我，但我没理她，心里想：吃就行，管我什么事情，我又不是羊。
有了这个绰号，一年级的嘲笑我，三年级的侮辱我。这个绰号给我带来了许多烦恼和痛苦。
绰号，也叫诨名、混号、外号，也是一种人名，是一种别名。从民俗学上说，它是一种民俗事象；从文学上说，它可归入俗文学创作。绰号，有高明与不高明之分，善意与恶意之分，褒义与贬义之分，文雅与粗俗之分。绰号是一种值得研究的文化现象。 历史名人的绰号，乃其史迹之一，在某种程度上反映了其性格和风貌的某一侧面。有的历史人物绰号颇多，或是爱给别人起绰号，这就形成了人物与绰号的一些瓜葛。鲁迅就是一位绰号颇多，也爱给别人起绰号的人物。从这些绰号中，颇能看出鲁迅的一些性格、风貌和他与一些人的某种关系。鲁迅是一位很重视绰号的文学价值的作家，他在小说中创作了许多生动有趣、文化内涵丰厚的人物绰号。 鲁迅一生的名字很多，原名周樟寿，后改为周树人，字豫山，后改为豫才，笔名尤多，“鲁迅”是影响最广泛的笔名；此外，鲁迅还有一些绰号，这算是一种别名。 鲁迅最早的绰号是“胡羊尾巴”。这是他幼年时邻居给起的，意思是矮小灵活，聪明调皮。“胡羊”就是绵羊，绵羊的尾巴短而圆，晃起来很有趣。“胡羊尾巴”是绍兴方言，比喻小孩子聪明、调皮、活泼。有篇回忆文章说，一次大人打牌，拿樟寿（小鲁迅）逗趣，问他：“你愿意谁输谁赢呀？”樟寿应声答道：“我希望大伙一起赢！”引得众人夸赞: “这孩子真是个‘胡羊尾巴’，又聪明又善良。”俗话说，从小看大，从鲁迅小时候这个“胡羊尾巴”绰号，就可以看出他很早就具备善良、智慧和机警等特点。 鲁迅曾被小伙伴取过一个“雨伞”的绰号。鲁迅原本字“豫山”，后改为“豫才”，为什么改？就因为“豫山”被小伙伴叫成了“雨伞”。小鲁迅的自尊心很强，不喜欢让人“雨伞”“雨伞”地叫，便向父亲提议将“豫山”改为“豫才”，父亲觉得不错，就改叫“豫才”了。从这件事看出，鲁迅很早就萌生了一种凛然难犯的气质，为了不被人取笑，宁愿改名。鲁迅有个笔名叫“何家干”，他在《申报》副刊《自由谈》上首次发表的杂文《“逃”的合理化》和《观斗》，用的就是“何家干”。这个笔名大抵脱胎于他小时候的一个绰号。十二三岁的时候，鲁迅在三味书屋随寿镜吾先生读书，同时帮助家里干活，不仅干农活，还去当铺典当物品，帮助病重的父亲买药，同学们见他很顾家很能干，就给他起了个“家干”的绰号。这个绰号似乎有点调侃，但又以夸赞的成分为多。后来鲁迅成了作家，便取了笔名“何家干”。这是个由绰号演变来的笔名，可能是为了纪念少年时的经历。 鲁迅在江南水师学堂上学时，同学钱玄同给他起了个绰号，叫“猫头鹰”。钱玄同觉得鲁迅平时不修边幅，不爱说笑，常凝寂静坐，像个兀立枝头的猫头鹰，便送给他了这个绰号。当过北平大学校长的沈君默在《忆鲁迅》一文中对这个绰号解释说：“豫才的话不甚多，但是每句都有力量，有时候要笑一两声，他的笑声是很够引人注意的。玄同形容他神似‘猫头鹰’，这正是他不言不笑时凝寂的写真。”看来沈君默认为“猫头鹰”这个绰号对描摹鲁迅的神态还是挺贴切的。猫头鹰在西方文化里象征智慧，智慧女神雅典娜的爱鸟就是一只小猫头鹰，然中国民间却因猫头鹰叫声不好听，且喜夜间活动，而将其视为不祥之鸟。但钱玄同起这个绰号，绝不是将鲁迅视为不祥之人，而大约主要是调侃鲁迅的外表不大合群，有点怪异，或许也夹杂了一点欣赏鲁迅爱思考有智慧的成分。总之这个绰号不是嘲讽鲁迅的。 鲁迅在日本留学期间，得了一个绰号“富士山”。缘起是，鲁迅将成群结队的清国留学生盘着辫子戴学生帽，比喻为一座座行走的富士山（鲁迅在回忆性散文《藤野先生》中写了这个情况），同学王立才觉得这个比喻很形象也很有趣，便把“富士山”作为绰号送给了鲁迅。这个绰号没有贬义，多少还含有夸赞鲁迅有创意的意思。鲁迅的民族意识很强，对“金钱鼠尾”的清朝辫子一向反感，他说清国留学生的脑袋像富士山，实际是在嘲讽清朝的腐朽和清朝子民的愚昧。留日期间，鲁迅毅然剪掉了自己的辫子，以示与清朝决裂。 剪辫回国后，鲁迅又得了一个与剪辫有关的绰号“假辫子”。鲁迅回国后任绍兴中学堂教员兼监学，当时正值清政府捕杀“乱党”，剪了辫子的人会被视为“乱党”，于是鲁迅便弄了条假辫子，再戴上瓜皮帽来遮掩，一些剪了辫子的同学也纷纷仿效，于是鲁迅便有了“假辫子”的绰号。戴假辫子是自我保护，是向清廷斗争的一种方式。“假辫子”这个绰号，既是对鲁迅的赞扬，也含有嘲弄清廷的意味。鲁迅后来在小说和杂文中屡屡提及清末剪辫的事，显然与他自己曾经历过剪辫风波有关。“假辫子”这个绰号，实际上是闪烁着一抹清末民族革命的亮色的。 五四运动前，钱玄同、马幼渔等一些鲁迅的文坛朋友给鲁迅起过一个“方老五”的绰号。起因是刘半农常爱说“见到了鲁迅”云云，朋友们便嘲讽他有点像《儒林外史》里那个有点势利的成老爹总爱说“见到了安徽盐商方老五”云云，于是“方老五”便顺势成了鲁迅的绰号，周作人、周建人也便被连及称为“方老六”“方老七”。鲁迅在文学上卓有成就，刘半农钦敬之，所以在朋友面前说起鲁迅时，便难免流露一点与之相交的荣耀感，这颇似后来的文人们炫耀“我的朋友胡适之”。从“方老五”这个绰号，颇可想见鲁迅当时在文坛上的声望。鲁迅写过一篇短篇小说《端午节》，里面的主人公叫“方玄绰”，是个“披着新衣的旧式文人”。有研究者认为，“方玄绰”之名源于鲁迅的绰号“方老五”。这个说法，似乎多是推想，然可聊备一说。 “白象”，是作家林语堂给鲁迅起的一个绰号。许广平说，鲁迅的老朋友林语堂说鲁迅是“一头令人担忧的白象”；又解释说，大象一般都是灰色的，白象很少见、很特别，所以很可贵，也就令人担忧。这种解释有一定道理。然而林语堂本人并没有对这个绰号做过什么解释。林语堂精通英文，在英文里，“白象”是形容一种昂贵却没有大用途，又不能丢弃，保养又很费劲的物品，这种物品当然是令人担忧的。林语堂起“白象”这个绰号，似有一点英文里的意思，但林的用意肯定不是讥讽，而是一个友好的、暗含着一点替鲁迅担忧的意味。这是个雅致和耐人寻味的绰号。 鲁迅还有个绰号叫“鲁疯子”。这是鲁迅任中山大学文学系主任兼教务主任时，许广平给起的。这在鲁许两人的通信集《两地书》中有记载。表面看，这是一个不雅的绰号，但实则是许广平对鲁迅的昵称。一个“疯”字，也许是嗔怪鲁迅把别人喝咖啡的工夫都用于写作的勤奋劲儿，也许是钦敬鲁迅以笔作枪、与恶势力搏战的奋勇劲儿。对于鲁迅的“疯”，鲁迅家人是了解得最深的。鲁迅长孙孔令飞曾讲过一件鲁迅的“疯事儿”，说鲁迅曾在相思树下思念许广平，忽然来了一头猪吃树叶，打扰了他的思绪，于是鲁迅便与这头猪“搏斗”了一番。鲁迅的所谓“疯”，实际是一种执着、一种韧性、一种刚劲、一种天地不怕的胆量。鲁迅的老师章太炎也有“疯子”的绰号，人称“章疯子”。在《关于太炎先生的二三事》一文中，鲁迅赞扬章太炎与保皇党的斗争“所向披靡，令人神旺”，这正是在赞扬章太炎勇敢、执着的“疯劲儿”。前有“章疯子”，后有“鲁疯子”，师生二人都是执着、勇敢的革命家。 ——选自《中华读书报》