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1990年至1994年在西北师大中文系学习汉语言文学；1999年至2002年在西北师大攻读中国现当代文学（导师张明廉教授），获硕士学位；2003年至2006年在北京师范大学攻读中国现代文学（导师郭志刚教授），获博士学位；2008年至2010年在华东师范大学中国语言文学博士后流动站从事研究工作（合作导师陈子善教授）。1994年至2007年任教于甘肃政法学院，2007年5月晋升为副教授；2007年6月调入西北民大，现为西北民大文学院副教授。
男，1970年3月出生。博士，副教授。1998年3月获得西安电子科技大学信号与信息处理方向博士学位。研究方向为智能交通信息系统与图像处理。现主要从事智能交通、图像处理和计算机视觉等方面的研究工作。
毕业论文的字体大小1、文题目：二号黑体加粗居中2、文摘要、关键词、参考文献的具体内容：五号字3、距：1.5倍(中文封面和英文封面除外)4、边距：上下2.5厘米、左3厘米、右2厘米5、眉：1.5厘米,页脚：1厘米6、码：中文封面和英文封面不用页码，报告主体部分的页码用阿拉伯数字从1开始连续标出毕业论文的格式要求1、题目要一眼就能知道你在写什么，应用概括整个论文最重要的内容，字数不超过20字。2、关键词三至五个，需要反映出文章的主旨。3、目录一定要写，将论文的提纲理出来，写出小标题并标注对应页码。4、引言，引出文章的内容，需要吸引老师的注意力。5、正文内容不要跑题，论点论据写清楚，使老师看了之后一目了然。6、论文的结论要明确、精炼、完整，写出自己的见解。7、参考文献和注释是必须要写的，写在论文后面，数据和图标需要标明来源和出处。
学位论文编写格式要求
为了统一和规范学生毕业设计(论文)的写作，保证毕业设计(论文)的质量，根据《中华人民共和国国家标准科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》(国家标准GB7713-87)的规定，特制定《四川交通职业技术学院计算机工程系毕业设计(论文)撰写规范》。
一、内容要求
1、论文题目
论文题目应该简短、明确、有概括性。通过题目，能大致了解论文内容、专业特点和学科范畴。但字数要适当，一般不超过24字。必要时可加副标题。
2、论文摘要
论文摘要应概括地反映出毕业设计(论文)的目的、内容、方法、成果和结论。摘要中不宜使用公式、图表，不标注引用文献编号。中文摘要一般为300~500字。
3、关键词
关键词是供检索使用的主题词条，应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条(参照相应的技术术语标准)。关键词一般为3~5个，按词条的外延层次排列(外延大的排在前面)。
4、目录
目录按三级标题编写，要求标题层次清晰。目录中的标题要与正文中标题一致。目录中应包括论文主体、致谢、参考文献、附录等。
5、论文正文
论文正文是毕业设计(论文)的主体和核心部分，一般应包括绪论、论文主体及结论等部分。
5-1绪论
绪论一般作为正文的第一自然段，是毕业设计(论文)主体的开端。绪论应包括：毕业设计(论文)的选题背景及目的;国内外研究状况和相关领域中已有的研究成果;课题的研究方法、研究内容等。绪论一般不少于500字。
5-2论文主体
论文主体是毕业设计(论文)的主要部分，应该结构合理，层次清楚，重点突出，文字简练、通顺。论文主体的内容应包括以下各方面：
⑴ 毕业设计(论文)总体方案设计与选择的论证。
⑵ 毕业设计(论文)各部分(包括硬件与软件)的设计计算。
⑶ 试验方案设计的可行性、实验过程、试验数据的处理及分析。
⑷ 对本研究内容及成果应进行较全面、客观的理论阐述，应着重指出本研究内容中的创新、改进与实际应用之处。理论分析中，引用他人研究成果要注明出处，不得将其与本人提出的理论分析混淆在一起。
⑸ 自然科学的论文应推理正确，结论清晰，无科学性错误。
⑹ 管理和人文学科的论文应包括对研究问题的论述及系统分析，比较研究，模型或方案设计，案例论证或实证分析，模型运行的.结果分析或建议、改进措施等。
5-3结论
学位论文的结论为正文最后一个自然段。
结论是毕业论文 (设计)的总结，是整篇论文的归宿。要求精炼、准确地阐述自己的创造性工作或新的见解及其意义和作用，还可进一步提出需要讨论的问题和建议。
6、参考文献
参考文献由两部分组成，一是撰写论文过程中的参考书目，二是注释。
毕业设计(论文)凡有引用他人成果之处，均应按论文中所出现的先后次序列于注释中。一篇论着在论文中多处引用时，在参考文献中只应出现一次，序号以第一次出现的位置为准。
原则上要求毕业设计(论文)查阅参考文献本科10篇以上。
7、附录
对于一些不宜放入正文中、但作为毕业设计(论文)又是不可缺少的部分，或有重要参考价值的内容，可编入毕业设计(论文)的附录中。例如，过长的公式推导、重复性的数据、图表、程序代码全文及其说明、外文原文及译文等。
8、致谢
致谢中主要感谢导师和对论文工作有直接贡献及帮助的人士和单位。
二、书写规范与打印要求
1、论文文字和字数
毕业设计(论文)字数不少于10000万字。
2、论文书写
论文一律由本人在计算机上输入、编排并打印在A4幅面复印纸上，单面印刷。
3、封面
由系统一规定，按照要求填写。
4、页边距
论文的上边距：30mm;下边距：25mm;左边距：30mm;右边距：25mm;行间距为22磅;装订线：5~10mm(左侧装订)
5、论文印刷与装订
毕业设计论文按以下排列顺序印刷与装订。
(一) 封面
(二)论文独创性申明
(三) 中外文摘要和关键词
(四) 目录
(五) 正文
(六) 参考文献
(七) 附录
(八) 致谢
6、字体规范
封面题目使用宋体三号字，加粗，居中。
内容摘要部分用宋体小四号字，关键词用宋体小四号字、加粗。英文摘要标题用Arial blacks三号字，内容用Time New Roman小四号字。
正文部分：一级标题用宋体三号字、加粗、居中;二级标题用宋体小三号字、加粗;三级标题用宋体四号字、加粗;正文其余部分均用宋体小四号字，字间距为标准字间距，行间距为固定行间距22pt.正文标题较多时，从一级表转开始可以适当加大字号。
参考文献用宋体五号字。其它附件、附表(包括正文中的表格等)用宋体五号字，固定行间距18pt;文中程序代码用五号字，固定行间距18pt;图注用5号黑体，标注在图的下方，在文中要做引出，例如：如图m.n所示，m是章节，n表示该表在本章中所出现图的序号;表注用五号宋体，表注在表的上方，在文中要做说明，例如：如表m.n所示，m是章节，n表示该表在本章中所出现表的序号。
我是一名汉语言文学自考生，要申请河南大学学士学位需要哪些条件希望得到详细、全面的答案。 你说你是一名汉语言文学自考生，就说明你已经开始了你的自考生涯，准确地说你是一名自考本科的在校生。要想申请大学学士学位首先必须顺利通过本科阶段的所有规定科目，也就是你所学的所有科目的考试，不能有不及格的想象。且论文达到良好或以上水平才有资格申请。在申请中，最主要的是要通过国家学位英语考试，因为这个考试是全国统一考试，而其他的专业课考试一般都是校考。而学校是不会卡自己的学生的！所以你在本科毕业前首先要所到没有挂课，论文成绩达标，而最重要的就是复习提高你的英语能力！原因我前面已有陈述这里不再重复。最后祝你顺利拿到学位证！ 河南大学取得学位证的条件是什么 现在松了很多，只要你考试不作弊，不被抓到都有学位证的，没有学分的限制了 河南科技大学普通学生学士学位授予条件 全日制最高学位的意思就是说，您统招本科毕业的话，那么如果取得了本科学士学位，就可以填学士学位，之后工作了，在职期间就读的研究生，又取得了研究生学位，在职最高学位可以填:硕士学位。 急急急！关于河南大学的学士学位问题！ 1、学士论文和本科毕业答辩一起的；如果通过可以拿到毕业证和学位证； 2、报考研究生需要专科毕业两年，本科可以直接报考； 3、拿不拿到学位证影响不大，关键你要拿到本科毕业证才不影响你考研； 学士学位要什么条件啊 申请学士学位条件 1 、学习并通过考试计划规定的政治理论课程，能够掌握马克思主义的基本理论，并具有运用马克思主义的立场、观点和方法分析、认识问题的初步能力。 2 、通过自学考试，取得了本科全部课程的合格证书，完成了毕业论文并通过论文答辩，经审核准予毕业，表明考生确已较好掌握本学科的基础理论，专门知识和基本技能，并具有从事科学研究或担负专门技术工作的初步能力。 3 、申请学士学位的考生所学专业的主干课程平均成绩必须通过学位英语考试，并符合主考院校规定。 学位资格限制 凡符合条件的高等教育自学考试的本科毕业生均有一次申报资格，第一次未通过者以后不再补办。 申报学位程序 1 、高等教育自学考试本科毕业生符合学士学位审批条件， 于发毕业证的同时（一般3 月初）向当地教育考试院或自学考试办公室提出申请，填写学士学位表一式2 份，交近期2 寸免冠照片一张。 2 、市考试院或自考办对申请人档案材料（包括本科毕业生鉴定表、毕业论文原件及论文成绩单）和毕业生填写的学士学位评定表进行审定，无误后，于3 月底报省考试院。 3 、省考试院整理汇总各市地申报的学士学位材料，进行初审，初审合格者将考生档案材料与学土学位名册于每年4 月推荐给有授予权的主考学校。 4 、6 月底主考学校学士学位主管部门和学术委员会按要求对申请学位者逐个评审，评审合格，授予学士学位，未通过者不再补授。 不授予对象 高等教育自学考试本科毕业生有下列情况之一者，不能授予学士学位： （1 ）有违反四项基本原则的言行，或受学校及工作单位纪律、行政处分者； （2 ）考试期间，有违纪、舞弊行为受到处理者； （3 ）未取得申请学士学位外国语统考合格证书者； 学位外国语考试 考生在学期间每人最多可参加三次外国语考试（包括毕业后一次）。毕业后可参加一次学位外语考试（上半年毕业者须参加当年学位外语考试，下半年毕业者可参加次年考试）。 授予学位程序 1 、参加学位外国语考试的考生在各主考学校报名。 2 、符合学士学位授予条件拟申请学位者，须持本科毕业证书和外国语考试合格证，到主考学校学位办申请并填写本科毕业生学士学位申请表，经工作单位或有关学校审核，省自考办审核成绩后，交主考学校成教院（自考中心），报学校学位委员会审核。 3 、高等教育自学考试本科毕业生申请学位者应向主考学校学位主管部门交纳考务、评审等费用，具体标准按有关文件精神执行。同时向主考学校缴纳一科次的报名费。 4 、主考学校学位办将评审结果等相关材料报送省学位办备案，同时送省自考办一份备查。 补授情况 往届未授予学士学位的高等教育自学考试本科毕业生，一律不再补授。 河南师范大学学士学位授予条件 网络河南师范大学贴吧是目前河南师范大学人气最旺，办得最成功的网上学生社区，这里集聚了河南师范大学所有的上网人群，有学校领导，有各院系的老师和学生，网络河南师范大学贴吧论坛是河南师范大学老师和学生交流思想，交流学习心得的网上平台，如果你有什么关于学校的各方面的问题，请你进网络河南师范大学贴吧提问，这里有很多热心的师大老师和同学在线回答你的问题，让你及时得到问题的满意答复 网络河南师范大学贴吧网址//post./f?kw=%BA%D3%C4%CF%CA%A6%B7%B6%B4%F3%D1%A7 学士学位授予条件有哪些 如果你是全日制的学生，那个会和你的毕业证一起发放 如果你是远程、自考、成考、电大…专…的学属生，需要拿着你的毕业证和学位英语考试合格的成绩单或证明，就可以向你所报读的学校提出申请，具体咨询你报读的学校相关部门，因为，各个学校政策上有区别，有的学校公共英语三级就可以免考学位英语，所以，具体咨询你的学校相关部门！ 河南大学自考本科申请学士学位的条件主要有哪些 河南大学自考申请学士学位的条件： 1、本科段学习时间不超过三年； 2、自学考试本科毕业生申请学士学位的有效时间为毕业后两年内，超出时间不予受理； 3、必须取得省学位办组织的学士学位外国语水平统一考试的合格成绩；4、撰写学士学位论文，通过答辩，成绩在良好以上 自考河南大学需要什么条件获得学士学位证 自考无所谓什么学校，不是河南大学给你发毕业证，是河南省自考委给你发的毕业证，只是主考院校是河南大学。 获得学位就要求每一门国考及格就行。不过挺难的。 河南大学英语自考学士学位申请条件 打电话问招生办的人吧。
1、专科生想考河南师范大学的研究生，学校没有什么限制条件，毕业2年即可报考。2、同等学力复试需要加试2门专业课，其中专业目录中注明不招同等学力的专业专科毕业生不能报考。如095101作物(专业学位)；095102园艺(专业学位)；095113食品加工与安全(专业学位)等，具体查看专业目录。3、报考公共管理（专业代码125200）、教育管理（专业代码045101）的考生，要求专科毕业有5年或5年以上工作经验，考生参加复试需由工作单位出具在实际工作中工作内容及业绩证明。4、应该有专科生考上河南师大研究生，毕竟学校不是211师范大学。每年都有同等学力考上名校的研究生，只是相对人数偏少而已。打算报考就一定要自信和努力，因为研究生录取是看初试和复试的分数排名。
精神是“和平、友谊、公平、进步”这八个字。《奥林匹克宪章》指出，奥林匹克精神就是相互了解、友谊、团结和公平竞争的精神。奥林匹克精神对奥林匹克运动具有十分重要的指导作用，一方面，奥林匹克精神强调对文化差异的容忍和理解；另一方面，奥林匹克精神强调竞技运动的公平与公正。正如已故美国著名黑人田径运动员杰西·欧文斯所说“在体育运动中，人们学到的不仅仅是比赛，还有尊重他人、生活伦理、如何度过自己的一生以及如何对待自己的同类”。《奥林匹克宪章》指出，奥林匹克运动的宗旨是“通过没有任何歧视、具有奥林匹克精神——以友谊、团结和公平精神互相了解-一的体育活动来教育青年，从而为建立一个和平的更美好的世界做出贡献”。这一宗旨有以下基本含义：首先，奥林匹克运动的目标是促进人类社会向真善美的方向发展；其次，奥林匹克运动试图以富有人文精神的体育运动作为实现自己宗旨的途径，在世界各国青年间建立起友谊的纽带。奥林匹克格言“更快、更高、更强”充分表达了奥林匹克运动不断进取、永不满足的奋斗精神。它鼓励人们在自己生活的各个方面不断地超越自我、不断地更新，永远保持勃勃的朝气。诚然，随着商业化的介入、市场的运作，奥林匹克的格言表现出异化现象，但是从6个字所表现的思想内涵上来看，其浓厚的人文精神气息始终是无法取代的。广为流传的名言：“参与比取胜更重要”，更能体现人文的关怀。来源：广东工业大学学报
随着经济社会的快速发展，许多旧建筑物的用 途不能满足当今的使用要求，需要改建、加层等．这 些改造不仅仅针对建筑物的上部结构，而更重要的 是加固原有基础．建筑物基础是上部结构与地基之 间的连接结构，如果基础强度、刚度不能满足建筑物 改造后的要求，即使上部结构与地基加固得再好也 不能保证建筑物的安全使用．因此，对旧建筑物原有 基础的加固补强需求越来越多．地基和基础需要补 强一般有两种情形，一是由于地基承载力不足，二是 由于建筑物基础自身强度不足，本文主要研究后者． 条形基础是常见的建筑物基础形式，其弯曲强 度不足时，由于它们的支座受拉部分在地基以下，一 般很难使用碳纤维布、钢板和型钢等传统的加固梁 的直接加固法去加固，因此需要用特殊的方法进行 加固． 该类基础的传统加固方法有采用加大梁截面高 度的方法…，如图l所示．此方法虽然可以用于条形 基础的加强，但施工费时且成本高，同时施工期间造 成地下室全部停止使用，对建筑物的使用影响很大． 也有采用加大条形基础边缘宽度的方法【21，如图2 所示．即利用加大基础与地基接触面积从而减小基 础反力集度的方法间接地加固基础．不过对于建筑 物周边有其它建筑的情形，此方法难以实现．还有利 用弯矩调幅原理在梁面粘贴碳纤维布将支座不能承 担的弯矩由梁跨中承担的加固方法”J，如图3所示． 即只对梁跨中加固就同时加固了支座．此方法受弯 矩调幅的幅度限制时，常使加固效果不明显，同时会 出现较大的裂缝，影响使用．对于采用加静压桩的加 固方法〔4〕，如图4所示．只能针对承载力不足的地基 加固，而对于基础承载力不足，尤其是抗弯能力不足 的条形基础加固作用不大，而且可能产生更大的 弯矩． 综上所述，目前所见的条形基础的加固方法都 有着各种各样的弊端． 圈l加大梁截面高度加固图图2加大基础边缘宽度加固图 收稿日期：2008．09一ll 作者简介：柴维斯（1963 ），女，副教授，主要研究方向为计算固体力学 图3梁表面粘贴碳纤维布加固图（单位：咖） 万方数据 柴维斯，等：条形基础新加固方法研究图4加静压桩加固图 2锚杆加固法 本论文所提出的条形基础的加固方法是利用锚 杆或锚杆与碳纤维布结合，通过约束地基梁跨中处 向上的挠度，从而降低原支座处的弯矩的方法．锚杆 相当于新增加的支座，计算结果表明锚杆的受力比 y在支座附近加桩所受的力要小很多，而且受的是拉 力．所以锚杆需要材料较少，相应的成本很低而且施 工相当方便．由于施工所占面积较小，施工时地下室 仍可继续使用． 本文采用有两个或以上对称的固定铰支座的有 限长弹性地基梁为力学计算模型，通过理论分析和 数值计算相结合的方法求解此模型，并将结果应用 到加固的实际工程中． 现以1条长8 m、受3个集中力作用的弹性地 基梁为例来研究．设地基基床系数K＝40 000 kN／ m3，所受集中力为l kN等跨分布，梁的，＝O．000 08 m4．图5（a）、图5（b）为未加固前梁的情形．图6 （a）、图6（b）为加固后梁的情形． 4000 4000 （a）梁截面图（单位：咖） ll（N图5加固前的条形基础 IIl —m11 Hn『：一I11J—q 1r一一1 trl－一一一1 1fl—Lj f－r…一 frI－l一一1 rP一叶r 锚杆：约束向上的梁挠度承受拉力锚杆：约束向上的梁挠度承受拉力 （a）粱截面图 ll【N （b）粱受力简图 图6加固后的条形基础 下面以解析＜酉咖加割诺酢泊喊隧．涞求解I｝｛爿；塑型 2．1解析法 地基梁受力如图7所示．其挠度解析解为 图7地基梁 其中k伉算）＝2cosh＠石）cos仇戈）〔sinh＠z）cos＠口） cosh＠6）一sin＠z）cosh伉口）cos＠6）〕＋〔cosh＠菇） Bin伉菇）＋8inh仇茗）cos饥名）〕｛siIlII伉Z）〔sin伉口） cosh＠6）一cos伉8）sinh＠6）〕＋sinh仇z）〔sinh＠口） cos伉6）一cosh仇o）sin倪6）〕｝， 万方数据广东工业大学学报 第26卷 sinh（A算）：半， A：嘉，K为基床系数，6；为梁截面宽度，E为材料弹性模量，，为梁惯性矩． 2．2叠加法 用叠加法分别求得图8（a）和图8（b）中锚杆处 的挠度为 ll刑 lkN y2jijii；i：i：ji；ijj—：：丽（，，，J＊＝c，。＝。，a＝c＋ 1一尉〔sinh2Z）一sin2倪z）〕u39’…”o如c十 ，3P 酬sinh2Z）一sin2＠f）〕q川”“”扣亏’V7z一：：j；iii’：：。：jii：ii：i：ji：iijji—：：耐P j；iii’：：。：jii：ii：i：jj：iijji—：：。：j耐3PI＃2c，。2ct6＝z—c＋ kI…，l－c－6．。．（6）lJ‘N lkN 1kN 2．3 求得反力Q后，采用叠加法即可得到梁上每一点的挠度和弯矩． 3计算结果分析及结论 加固前地基梁上各处的弯矩和位移如图9所 示．加固后加固位置与梁跨中的弯矩和位移关系如 佳加固点．在最佳加固点（即c＝4m处）加固后 J梁的弯矩及位移如图11所示． 由以上结果可看出，加固前梁跨中集中力作用 1处弯矩值为o．173 kN／m．在c＝4 后，梁跨中集中力作用处弯矩值为0．138kN／m，比 原来减少20％．即在锚杆加固后，梁跨中集中力作 用处的弯矩只有原来的80％． 用锚杆加固的原理在于利用约束地基梁向上挠 度使锚杆被动地产生向下的支座反力，地基梁向上 挠度越大，加固的效果越明显．但并不是所有情况下 莒蚤薹15 菖lo 洳．（a）3个集中力作用F地基梁的弯矩图104 Ol2345678xkn （b）3个集中力作用下地基梁的位移图 图9加固前梁的弯矩和位移图 万方数据 柴维斯。等：条形基础新加固方法研究81 菖蚤喜图10 c值与梁加固后跨中处弯矩和剪力关系图 （a）3个集中力作用下当严2们时地基梁的弯矩图10。5 （b）3个集中力作用下当产24／3时地基梁的位移图图11加固后梁的弯矩和位移图 地基梁都会有向上的挠度．在本例中如取梁总长度 小于5 m，地基梁就不会有向上的挠度．这应与梁同 地基刚度的比例有关系，梁相对地基越“柔软”，向 上的挠度越大，加固效果越好．不过，即使没有向上 的挠度也可通过施加向下的预加力进行加固． 同样根据此法的加固原理，加固位置要取在向 J向下挠度区域会产生相反的效果，应予以注意．4十字交叉条形基础加固分析 十字交叉条形基础是由纵、横向条形基础相交 所组成的基础．这是1种十分复杂的空间结构，在工 程中常用简化方法一节点荷载分配法计算，这种方 法的关键在于如何进行交叉点处柱荷载的分配，一旦 确定了柱荷载的分配值，交叉条形基础就可以分别按 纵、横两个方向条形基础计算．不过传统的分配法并 没有考虑到锚杆的反力对分配系数的影响，下面采用 考虑此因素的新的分配法来研究加固效果． 4．1 考虑锚杆影晌的节点荷载分配法 在如图12所示的十字交叉条形基础中，节点f 作用有荷载只＝l kN，假设略去扭转变形的影响．对 于中间节点，荷载分配必须满足以下两个条件． ＿锚杆加固点锚杆加固点 —【4Iflf＋4【埘图12十字交叉条形基础圈（单位：m） 1）节点平衡条件：分配在菇、），方向的荷载之和 应等于节点处荷载，即 Pl＝Ph＋Pl，， 式中，巴、Pi，分别为i点荷载只在茗、），向条形基础上的分配荷载． 2）节点变形协调条件：菇和y方向基础在交叉 点处的沉降相等，即 以、Ph分别为菇向条形基础上歹点和），向条形基础上I｜｝点的竖向荷载；＆为歹点处作用单位力在i点产 生的沉降；瓦为J｜｝点处作用单位力在i点产生的沉 降；对于没有锚杆加固的梁，＆、阮可由有限长梁的 解析解求得，即 ），（10）式中算为i点到梁端距离，6为，点到另一梁端距离． 对于有锚杆加固的梁，＆、阮应先采用第1部分介绍 的方法求解出锚杆反力Q，再用叠加法求得梁中的 内力与位移曲线． 4．2计算分析 图13中上部曲线表示有锚杆加固的梁上分配 力的变化情况，而下部曲线表示无锚杆加固的梁上 分配力的变化情况．分析结论如下： 本例中菇、y向十字交叉梁的尺寸及材料是一样 的，即刚度相同．若没有锚杆加固，两条梁所分配到 的力应该是相同的．从图13可知，当加固点位置超 过2（1／2跨）时，分配是相同的，即说明锚杆对垂直 方向的粱的影响是有限的，离锚杆位置远的竖向力 分配可不考虑锚杆的影响． 万方数据 广东工业大学学报 第26卷 堇R髓焱图13加固位置与荷载分配关系图 锚杆位置在两交叉中间时，它对梁的影响是很 明显的．如图13在c＝O．6 m处，有锚杆的梁分配到 的竖向力达到3／4之多，即该梁受到的中间竖向力 会比原来多50％．对于不加预加力的锚杆加固，在 此点加固不但没有使集中力处的分配力减少，反而 使其增大．所以对于不加预加力的锚杆加固，加固位 置一定要经过三维计算细致考虑．对于加预加力的 锚杆加固，此位置却为最好的加固点．因为从图13 可知在此位置加固时，另一条没加固的梁的竖向分 配力只有原来的50％，即这种情况下，锚杆同时对 两个方向都有加固作用．虽然被加固的梁会增加弯 矩，但是可以通过向下的预加力使弯矩减少． 从图13还可看出，在c＝4m处依然是比 J较好的加固点．当锚固在该点时，被加固的梁的竖向 力增加的并不多，而且另一方向的竖向力有所减少． 即对于不加预加力的锚杆加固，加固点选在c＝ m处较为合适，但加固效果并没有加预加力J的锚杆加固效果好．
体育人文社会学（代码：040301）体育人文社会学专业是体育学一级学科下属的具有社会科学性质的二级学科，是研究体育与人、体育与社会相互关系及其基本规律的学科群，主要应用人文社会学的研究方法对体育社会现象进行研究。本专业2006年获得硕士学位授予权，于2007年开始招收硕士研究生，虽然起步晚，但起点高，有发展潜力，符合时代的需求。目前已有3个稳定的研究方向：①体育教学理论与实践②体育社会学③体育经济与管理。主要研究现代体育教育教学理论与实践，探讨树立正确的体育教育指导思想、利用先进的教学方法和手段进行体育教育实践活动的相关问题，进行体育教学改革、更新教学观念、优化体育课程体系、内容、进行有效的教学评价以及现代化教学方法和手段等，促进学校体育教育的有效发展；探讨体育法学、体育伦理学、大众传播媒介对体育生活方式的效应、体育运动与经济、政治和社会发展的关系以及体育文化等种种社会现象。在体育法规建设、体育伦理道德构建等方面的研究具有突出特色，研究体育社会学领域的基本理论问题，探索体育管理领域的管理手段和方法；将教学与科研紧密结合，在体育经纪人、职业体育经营与管理、体育赛事营销、体育产业经济等研究领域特色鲜明，在学科建设、学术研究和学生培养方面取得了良好的成绩。学术队伍中有博士生导师1人，硕士生导师6人，有教授4人，副教授2人，具有博士学位的教师5人。运动人体科学（专业代码：040302）运动人体科学专业是体育学一级学科下属的具有自然科学性质的二级学科，是科学指导大众健身锻炼、运动员科学选材、科学训练、运动技术诊断等方面重要的基础学科。本专业于1998年获得硕士学位授予权，现设有：①运动与肥胖相关疾病控制、②人体运动生物力学信息获取与评价、③运动养生理论与实践、④健身运动处方理论与实践、⑤运动营养理论与实践、⑥体质测量与评价六个研究方向。主要研究人体运动过程中机能变化及长期系统运动影响下人体形态结构和生理机能变化规律；运用力学、数学和生物学的理论与方法探索人体机械运动规律；科学的中国传统养生方法；针对慢性疾病的科学、个性化运动处方制定；大众健身和竞技运动中的营养问题以及人体体质测量与评价问题。现有教授5名，副教授7名。其中校学术带头人3名，校教学名师2名，博士生导师2名，硕士生导师6名。学术队伍中具有6名具有博士学位。近年来在国内外重要期刊发表论文100余篇，主编、参编全国研究生和本科教材20余部，完成和承担国家自然基金课题2项、教育部重点课题1项、省自然科学基金课题8项以及其他省部级课题多项，获国家体育总局科技进步“三等奖”3项。在导师的悉心指导下研究生在河北省科技创新活动中获得一等奖1项，河北省优秀硕士学位论文2篇，校级优秀硕士学位论文8篇，研究生发表有价值的学术论文30余篇，其中大多数为国内核心期刊。供本专业使用的仪器设备先进如：美国运动心肺测试系统、足底压力测试系统、多关节等速测力系统、肌电遥测系统、高速录像及三维录像解析系统等。体育教育训练学（专业代码：040303）体育教育训练学专业自1979年开始招收研究生以来已有近三十年的研究生培养历史。1989年该专业正式获得硕士学位授予权。现有4个成熟的研究方向：①运动技能理论与实践、②田径教学训练理论与方法、③体操类教学训练理论与方法和④球类教学训练理论与方法。该专业硕士生导师17名，教授6名、副教授11名，其中河北省教学名师1名，博士4名。已完成和正承担的教育部、体育总局、省级等课题50余项，在国内外重要学术期刊上发表论文200余篇，完成著作和全国统编教材50余部；省部级科技进步和优秀教学成果奖10余项。研制成功国内首创的数字化铅球三维测力系统，获国家实用新型专利。该专业现已培养212名硕士，其中获得博士学位20名、在读博士生8名，国外留学7名。供该专业使用的仪器设备有：日本生产的高速数码摄像机3部，爱捷三维高速摄像解析系统，ChuenFeng高速摄影与JTK—1型影片数据解析系统，三维测力分析系统，数字化铅球和数字铁饼三维测力系统，教学训练信息快速诊断反馈系统、美国生产身体成份测量仪，肌肉等动训练仪，澳大利亚产的多关节测力系统等均为国内运动技术与体能诊断的最先进的仪器设备。民族传统体育学（专业代码：040304）民族传统体育学是体育学一级学科下设的4个二级学科之一，它以中国传统文化为基础，主要围绕武术、中国传统体育养生、民族民间体育三方面内容进行相关理论与实践的探索研究，体现出浓厚的民族文化研究特色。2003年，体育学院获得“民族传统体育学”硕士学位授予权，并于同年招收该专业硕士研究生。此前，我院已于2000年在“体育教育训练学”专业招收“武术教学理论与方法”方向的硕士研究生。目前该专业有硕士生导师3人，教授1人，副教授2人，下设3个研究方向，武术与中国传统文化、武术教学训练理论与方法、传统体育养生理论与方法。体育学院在民族传统体育学科建设方面具有悠久的历史，1931年张之江将军在南京成立的“中央国术馆体育专科学校”是河北师范大学体育学院前身，当时国术（武术）是该校最主要的研修内容。我国著名的武术家、北京体育大学张文广教授和西安体育学院马贤达教授都是我校的校友。在老一辈武术家的影响下，体育学院已经形成了注重运用人文社会学与运动生物力学等理论与方法探索武术理论与技术问题，主要运用生理、生化等理论与方法探索传统体育养生问题的研究特色。目前学院供该专业使用的仪器有澳大利亚多关节等速测力系统、肌电遥测系统，人体平衡功能测试仪，高速录像机及三维录像解析系统，美国MAX-II气体代谢分析系统，血乳酸分析仪，以及国内运动技术与体能诊断的最先进的仪器设备等。运动康复与健康（专业代码：0403Z1）运动康复与健康硕士专业是教育部计划外专业，由于人才培养的需要，2013年我院率先申报成为我国第一个运动康复与健康硕士专业，授理学硕士学位。现设有：（1）体疗康复；（2）神经康复；（3）体育保健三个研究方向。运用运动科学、康复医学及临床医学等多学科的理论知识和技术技能来解决中老年人慢性病及运动功能障碍等问题；运用康复医学、临床医学、解剖学、生理学等多学科的理论知识和实践技能，研究神经系统疾病和老年病疼痛症的康复问题。现有教授2名，副教授3名，博士生导师2名，中国康复医学会运动康复专业委员会主任委员1名、中国康复医学会神经康复专业委员会主任委员1位。近年来在国内外重要期刊上发表多篇专业论文。主编和参编教材十余部。完成和承担省自然基金2项，省教育厅课题和厅级课题多项。校内具有运动康复中心和康复理疗中心两所科研实践基地，拥有国际先进的康复诊断、评价和运动锻炼设备进行科学研究和实践。 体育教学（专业领域代码：045201）体育教学领域研究生培养的职业定位是体育教师，所培养的研究生能够胜任以体育教学为核心，兼顾课余体育活动、课余运动训练、比赛以及组织管理等中学和高校的学校体育教育领域的工作。我校体育硕士专业学位（体育教学领域）是全国首批试点培养单位之一。2009年首次招收全日制培养攻读硕士学位研究生。目前在岗的全日制体育硕士导师有31人，其中校内导师28人（教授13人，副教授15人）；校外导师人3人（其中研究员1人、省教研员1人）。由于生源的关系，大部分导师参与了体育教学领域研究生的指导工作。专业实践基地有石家庄市外国语学校、河北师范大学附属中学、石家庄市第一中学和石家庄市教科所等。院聘的专业实践指导教师有10人。供本方向使用的教学硬件设施有2块标准塑胶运动场、多个室内运动场（体操、健美操、武术、篮球、排球、乒乓球等）、教学训练信息快速诊断反馈系统、高速录像及三维录像解析系统、国内运动技术与体能诊断的最先进的仪器设备以及校内的微格教学训练系统。运动训练（专业领域代码：045202）运动训练领域旨在培养具有现代运动训练理论知识、实际训练能力，能在专业或职业运动队、各级院校运动队、体育传统学校和健身俱乐部等从事运动训练、运动项目指导等方面工作的高层次、应用型的体育专门人才。该方向现有导师11人，其中教授4人，副教授7人，博士4名。承担多项的教育部、体育总局、省级等课题，在国内外重要学术期刊上发表论文百余篇，完成著作和全国统编教材30余部；省部级科技进步和优秀教学成果奖十余项。供本方向使用的有标准塑胶运动场一块，多个室内运动场（体操、健美操、武术、篮球、排球、乒乓球等），专用多媒体网络教室，教学训练信息快速诊断反馈系统、高速录像及三维录像解析系统、以及国内运动技术与体能诊断的最先进的仪器设备，有国家级运动队、北京市体育科研所、北京市体育局、河北省、市级体育运动队、各市级运动学校、河北省各运动项目协会等运动训练教学实践基地。社会体育指导（专业领域代码：540104）社会体育指导方向旨在培养社会体育领域高层次、应用型的体育专门人才。该学位的获得者应较好地掌握体育专业基本理论和相关学科知识，具有较强的运用相关学科基本理论和方法解决社会体育指导领域中的问题的能力。该方向现有导师15人，其中教授8人，副教授7人，河北省教学名师1名，河北师范大学教学名师3人，博士3名。已完成和正承担的教育部、体育总局、省级等课题60余项，在国内外重要学术期刊上发表论文200余篇，完成著作和全国统编教材50余部；省部级科技进步和优秀教学成果奖10余项。供本方向使用的有标准塑胶运动场一块，室内运动场地多块（包括健美操、体育舞蹈、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、武术），室外运动场地多块（包括网球、轮滑、篮球、排球、地掷球等），专用多媒体网络教室，美国运动心肺测试系统、足底压力测试系统、多关节等速测力系统、肌电遥测系统、高速录像及三维录像解析系统等。 河北省、各地市群众体育组织、养生健身会所、休闲娱乐组织等实践基地。竞赛管理（专业领域代码：540103）竞赛组织方向旨在培养竞赛组织与管理领域的高层次、应用型的体育专门人才。该学位的获得者应较好地掌握体育专业基本理论和相关学科知识，掌握体育竞赛组织与管理的基本知识、基础理论和具体管理实践方法和手段，掌握信息技术在体育竞赛组织与管理中的应用。熟悉竞赛组织程序，具有较强的运用现代相关理论和方法解决体育竞赛中的策划、组织实施、管理的实际问题以及创新的能力。该方向现有导师24人，其中教授14人，副教授10人，河北省教学名师1名，河北师范大学教学名师3人，博士4名。已完成和正承担的国家哲学社会科学规划办、教育部、体育总局、省级等课题60余项，在国内外重要学术期刊上发表论文200余篇，完成著作和全国统编教材50余部；省部级科技进步和优秀教学成果奖10余项。供本方向使用的有标准塑胶运动场三块、专用多媒体网络教室，教学训练信息快速诊断反馈系统、高速录像及三维录像解析系统、以及国内运动技术与体能诊断的最先进的仪器设备，我院与国家级运动队、河北省、市级各项目体育运动队、各市级运动学校、河北省各运动项目协会等组织有密切联系，为本专业硕士研究生的培养奠定了坚实的基础。 体育教育（专业代码：040201）河北师范大学体育学院体育教育专业创办于1931年，至今已有80余年的办学历史。2008年，体育教育专业被教育部、财政部批准列为第三批高等学校特色专业，同时也是河北省高等学校体育教育创新高地。本专业培养具备现代教育与体育教育学科基础理论知识，能在各级各类学校从事体育教学、课余训练与竞赛组织、体育科学研究、学校体育管理等方面工作的复合型人才。学生主要学习学校体育教育教学方面的基本理论和基本知识，接受作为中小学体育教师所必备的运动专项技术的基本训练，以及体育教学、训练、竞赛组织、教学研究的基本能力的训练，对符合学位授予条件者授予教育学学士学位。毕业生有良好的毕业深造机会和就业前景，本科优秀毕业生可免试直接攻读硕士研究生。能够担任各级各类学校的体育教师或体育管理者，或者到政府机关、科研机构、各级体校、企事业单位等部门从事体育工作。运动训练（专业代码：040202K）河北师范大学体育学院运动训练专业创办于1999年。报考本专业的学生必须具备二级运动员（包括二级运动员）以上资格证书。本专业旨在培养德、智、体全面发展，具有较好的科学、文化素养和高度的社会责任感，具备现代教育、健康理念，具有创新精神和实践能力及一定的体育科学研究能力，系统掌握专项运动教学、训练、竞赛的基本理论与方法，具备较强的专项运动技能和运动训练指导及竞赛组织能力，能胜任专项运动教学、训练和竞赛工作的应用型人才，对符合学位授予条件者授予教育学学士学位。经过近20年的建设与发展，本专业已形成教学、训练、科研相结合，学科、术科课程相配套，在强化专项教学与训练的基础上，拓宽学习口径，既保持了运动训练的特色，又进一步强调了学科基础课程教育、学科发展与科学训练的交叉融合，使毕业生更具有竞争力，就业口径更宽、适应性更强、更受用人单位欢迎。本专业毕业生有着好的毕业深造机会和就业前景，本科优秀毕业生可免试直接进入或考取硕士研究生。学生毕业后还可进入政府机关、科研机构、大中院校、各级体校、企事业单位等部门从事体育管理、教学、训练和科学研究工作。社会体育指导与管理（专业代码：040203）本专业培养具备适应社会发展需要，掌握社会体育指导与管理基本理论、知识与技能，能在社会体育活动中从事健身咨询、技术指导、组织管理方面工作的应用型人才。学生主要学习社会体育指导与管理方面的基础理论和知识，接受社会体育活动相关运动技术与技能的基本训练，掌握从事社会体育活动的基本能力，对符合学位授予条件者授予教育学学士学位。本专业毕业学生有良好的毕业深造机会和就业前景，本科优秀毕业生可免试直接进入或考取硕士研究生；可以从事体育行政部门职员、体育健身俱乐部的健身教练、学校体育教师、企事业单位体育活动组织、群众性体育活动指导策划与管理等工作。武术与民族传统体育（专业代码：040204K）本专业旨在培养德、智、体全面发展的，掌握民族传统体育教学、训练、科研基本知识与技能，相关学科基础知识及体育工作规律，具备一定的中国传统文化素养和较强的民族传统体育综合素质的专门人才。初步掌握体育一般理论与知识；了解民族传统体育教学、训练、竞赛、业余锻炼、组织等方面的基本理论；系统掌握武术、中国传统体育养生、民族民间(或河北民间)体育方面的基本技能与方法；能够独立获取、更新、应用相关知识与技能；具有创新精神、自学能力和较强的社会适应能力；具备整理、传播、推广中华民族传统体育文化的能力，对符合学位授予条件者授予教育学学士学位。经过十几年来的建设和探索，在准确定位本专业的发展方向，明确办学目标，调整战略，并不断加强与国内外高校之间的学术和技术交流与合作，已成为教学科研型、综合性、高水平、有特色的河北省一流民族传统体育专业。运动康复（专业代码：040206T）河北师范大学运动康复专业是体育学与康复医学相结合，以物理治疗为主体，以运动为特色，帮助肌肉骨骼创伤（尤其是运动损伤）、慢性疾病、神经病损等功能障碍人群提高身体功能，以重返社会及运动生活为目标的应用型本科教育专业。本专业旨在培养具备扎实的康复医学和运动科学的基本理论及基础知识，系统掌握现代运动康复诊疗技能，并具备一定教学与科研能力的应用型人才，对符合学位条例规定的学位授予条件者授予理学学士学位。本专业重视理论教学，突出实践教学，积极开展社会服务，形成教学-科研-社会服务一体化。毕业生在综合医院康复科、各种康复专科医院、社会各级康复机构，以及各级专业体育运动队、职业俱乐部、社会体育健身中心等具有极大的需要和广阔的发展空间。毕业生对应工作岗位是各级医院、康复机构、疗养院、社区，从事肌肉骨骼损伤（尤其是运动损伤）、慢性代谢性疾病、神经病损的康复治疗；体育科研机构、运动场馆，从事运动伤害防护、健康指导等工作。舞蹈表演（体育舞蹈、健美操）（专业代码：130204）本专业培养具备适应社会发展需要，掌握舞蹈表演、体育艺术表演的基本理论、知识与技能，以健美操、啦啦操、体育舞蹈等作为本专业特色品牌，秉承“表演、教学、编导、管理一体”办学理念，培养学生学以致用的社会实践能力，为专业表演团体、企业、社区、俱乐部、培训团体及文化市场等社会团体培养“创编、教学、管理”为一体的复合型应用性人才。本专业学生应掌握体育艺术表演的基础理论、基本知识和基础技术能力并具有扎实的实践运用能力，能够胜任专业表演团体、培训团体、文化市场、企业、社区、俱乐部等相应岗位的具体工作，能够组织体育比赛，体育表演的创编和艺术类专业学校以及一般学校相关项目的教学、训练和研究等工作，对符合学位授予条件者，授予艺术学学士学位。毕业生可以承担专业表演团体、各级学校健美操或体育舞蹈教师、企业职工体育活动组织、体育健身俱乐部教练、各级培训团体培训教师等工作。
经过多年的建设与发展，基础研究取得了长足的发展。发表论文有147篇被SCI收录，由World Scientific、Springer和科学出版社等出版学术专（译）著11部，获得专利4项。在应用研究方面也取得了突破性的进展。运用小波分析和余弦变换，成功开发了“基于3G的移动视频自适应系统”，获得国家科技部火炬中心资助，并获得国家专利进入市场推广阶段。应用这一技术建成的“数字北戴河”，使北戴河成为国内首个拥有应用于旅游行业的360度全景视频服务系统的城市。为河北省人口和计划生育委员会开发的“河北省人口和计划生育信息化系统”，构建了人口、地域、经济、资源、环境等多个维度的人口数字化模型和公共服务平台，在全国率先建立了省级人口宏观管理与决策信息系统和人口多维辅助决策系统，受到了国家人口计生委的高度评价，并向全国推广。数学学科已经形成了若干个在全国甚至在国际上有影响力的研究方向，如：代数与代数组合、代数拓扑与微分拓扑、微分动力系统、算子逼近与复分析、组合设计与组合几何、算子代数、量子计算与智能计算、近现代数学史等，这些方向不但取得了优异的研究成果，而且还形成了合理的研究梯队，正在并继续支撑着学院的发展。代数与代数组合方向在万哲先院士的支持和帮助下，在王仰贤教授的带领下，形成了一支优秀的研究团队，在李群李代数以及二十世纪九十年代开始的对于结合方案的研究工作中取得了优异的成绩，出版专著《矩阵结合方案》，获河北省科学技术进步一等奖一项，并主持多项国家自然科学基金。培养了中科院百人计划获得者赵开明教授等优秀人才。在结合代数与环论的研究方面，以朱元森教授为代表的研究队伍，得到了一批在全国有影响力的研究成果，主持召开的“环与根论国际学术会议”以及“数学辞海”第二卷的编纂工作在国际国内都产生了很好的影响。 代数拓扑与微分拓扑是数学学科主要研究方向之一，以吴振德教授为创始人和带头人的拓扑学研究团队自上世纪五十年代以来，在该方向的研究中取得了丰硕的研究成果，发表高水平学术期刊发表论文80余篇，有的在国际上处于领先地位，获得了同行的广泛关注。该团队获得多项国家自然科学基金资助，获得省部级科技成果奖三项。微分动力系统研究梯队始建于上个世纪七十年代末，在陈藻平教授和何连法教授的带领下，围绕动力系统理论中的核心研究问题，作出了一系列重要而独具特色的研究成果，在国内外动力系统学界赢得了广泛赞誉。多次获得国家自然科学基金的资助，研究成果三次获得河北省科技进步奖，该团队还被同行赞誉为是国内动力系统研究和人才培养的重要基地，北京大学国家“杰出青年科学基金”获得者刘培东教授为杰出代表，团队的年轻教师朱玉峻教授入选了“教育部新世纪优秀人才支持计划”。该团队成功举办了全国“2012动力系统及相关课题学术会议”。组合设计与组合几何研究团队形成于上世纪八十年代，康庆德教授、丁仁教授在国外留学回来后开始发展起来的，是我国最早从事该领域研究的科研团队之一，现已构成一支优秀的研究团队，组合论的研究在国内外已经处于领先地位。三十多年来，该团队在区组设计的大集与超大集、图设计的大集与超大集等领域进行了一系列开拓性的工作，并得到了许多国际瞩目的研究成果；在铺砌与分划、三角剖分等问题的研究中取得了突出成绩，研究成果发表在国际权威学术刊物及国内重要刊物上。自1991年至今该团队一直得到国家自然科学基金的资助，并获得教育部自然科学奖一项，河北省科技进步奖四项。该团队还培养了一大批组合论方面的优秀研究人才，如常彦勋教授、雷建国教授、苑立平教授等。算子逼近与复分析是函数论中的重要分支，郭顺生教授与黄沙教授是国内较早从事该领域研究的学者。上世纪八十年代以来，该团队用概率方法解决算子对有界变差函数逼近的问题，并得到了开创性成果。此后，用统一光滑模对算子逼近的等价定理和拟中插式算子的逼近等问题进行了完整系统的刻划，填补了国际上有关研究的空白。在复方程函数理论及边值问题，Clifford数不可交换性、典型群上的调和分析以及相应于非欧度量下流形上的全纯函数性质等研究方面取得了一定的突破，该团队先后获得河北省科技进步奖2项，主持完成国家自然科学基金多项，并在Springer出版社出版专著一部。由河北省“燕赵学者”蒋春澜教授所领导的算子理论与算子代数研究团队，近十几年来，引入复几何、K-群及指标理论，在算子理论与算子代数分类方面取得了一系列在国际上有较大影响力的研究成果，相关论文发表在国际顶尖杂志《Inventiones Mathematicae》和《Advances in Mathematics》上。相应研究成果已获得国家教育部二等奖一项，河北省科技进步一等奖一项，河北省自然科学一等奖一项。获得国家自然科学重点基金，杰出青年基金B类，及多项国家自然科学基金资助。所培养的博士生纪奎的博士论文2010年获全国优秀博士学位论文。该团队还成功举办了国际数学家大会“算子代数与应用卫星会议”及多次国际学术会议。 此外，学院在应用概率与精算数学、人工智能、学科教学论、计算机辅助设计与图形图像处理、智能仪器与虚拟仪器研究、密码学与网络安全、计算机网络等研究方面也取得了很好的成绩，受到了国内外同行的高度评价。