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《和时间赛跑》读后感《和时间赛跑》讲的是一个男孩儿因为外祖母去世了而忧伤。他每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑累了就扑在草丛里哭。作者非常珍惜时间，有时和太阳赛跑，有时与西北风赛跑，有时一个暑假的作业，“我”十天就做完了，有时上三年级，把哥哥五年级的作业拿来做……想到这里，我想到了自己。我写作业的时写得很慢，一会儿喝水，一会儿玩笔。两个小时都做不完，就更别提一个小时了，还有，我本来想6：30起床的，后来听到闹钟响了。心想：“就睡五分钟，五分钟。”最后等到妈妈来拉我被子的时候，我才看看闹钟，哇！都7：00点了，还什么五分钟啊！
1998年8月1日晚上8时，长江决堤，洪魔席卷而来时，梁冬华用布绳把盆子绑成井字形，系在三根树叉上。这布条就如一张“安全网”一样，将他的孩子紧紧网在“安全网”中，让孩子不受任何伤害。做完这一切，梁冬华已经丝毫没有力气了。他就这样为了保护自己的孩子，而永远离开了他的孩子，离开了他的亲人。这场突如其来的洪水不仅仅卷走了一个个生命，还卷走了一颗爱子深切的心。我恨这场突如其来的洪魔，世界上怎么会有如此不公平的事，凭什么要害这对孤独而可怜的父女，女儿仅仅只有一岁，就要离开父母，如果长大了，知道自己的父母已去世，心灵怎能承受那么大的创伤?让我的心灵为之震撼的，还有很多很多。父亲的腿不方便行走，但他为了女儿，不顾一切地保护着她，过了很久，父亲精疲力竭，浑身酸痛，但父亲还是努力在想办法，只要能救女儿，什么都肯去做，但熟睡中的女儿还是不知道，自己的父亲正面临着一场生离死别的痛苦。他笑了笑，这一笑，表达了一种爱女心切的感情，“织网”的过程，让我们看到的是梁冬华无微不至，倾注生命全部心血的爱，就像最后一句话说的一样：父爱就像梁冬华用布条编成的网，看似粗糙，孩子却在里面很安全，父爱像缕缕阳光，能给孩子一生的温暖。读着，读着，我不禁想起了我的父亲。我的父亲不也是这么关心我的吗?记得有一次，数学单元测验，我只考了75分。傍晚一回到家，我就关在房间里闷闷不乐。爸爸见了，来到我的房间，关切地问：“孩子，怎么了?有什么不顺心吗?”我还没拿出试卷，眼泪已簌簌地往下掉。爸爸轻轻为我擦干眼泪，帮我分析了错误的原因。最后，他语重心长地对我说：“这次没考好没关系，下次努力就是了。”顿时，一股暖流温暖了全身。父亲，就像一座大山一样，能让我们依靠;就像缕缕阳光，能照亮我们幼小的心灵。父爱是一种精神，它让我们泪流满面;父爱是一种力量，它让我们信心倍增;父爱是一种人格，它教导我们信步风雨人生。父爱如山，母爱如水，让我们珍惜父母的爱，全心爱父母吧!
读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。简单来说就是阅读过后的感触，重要是描写感受，具体如下：
“人类生而为祖国，不报效祖国，来地球何意？”我们来到书店，妈妈对我说。“你看这本书是李四光爷爷写关于地质学的，我觉得对你更好的认识地球有很大的帮助。”于是，我们便买了这本书。
回到了家，我便迫不及待的打开书的“大门”，去了许多“住户”的家。我去了三十一家，其中第十七家《从宇宙看世界》给我留下了深刻的印象。我仿佛看见了浩瀚的宇宙，我们所见到的宇宙只是其中的一小部分，还有很多很多的未知世界需要我们去探索。地球也是其中很渺小的一部分。
我读完之后，感到祖国——地球母亲的伟大与奥秘。我开始爱祖国，体会祖国的伟大。我不禁抬起头，望着天空，眼睛仿佛看到了宇宙，看见璀璨的宇宙中漂浮着许多垃圾。我越看越生气，恨不得自己到宇宙中去摧毁这些垃圾。
只是可惜，我现在还做不到。我对着天空，心里默默的对宇宙说：“宇宙爷爷，您放心。等我长大以后，一定会将你打扫的干干净净呦！”忽然间，我仿佛听见一个古老又虚弱的声音在我耳边说：“嗯，那我就放心了。谢谢你，小朋友。”
我知道，这一定是宇宙爷爷听到了我的心声，回复了我。我兴奋不已，说：“我会说到做到的，宇宙爷爷请你等着我。”耳边又响起那虚弱的声音：“好的，我等你！”我开心的又说到：“太好了，只不过可能会有点久……”
我觉得我们一定要好好爱护我们赖以生存的家园，不要等环境无法恢复了再后悔莫及。我们一定要爱护我们祖国的大好山河！
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读后感注意事项：
1、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
2、以“感”为主，适当地引用原文，应以自己的语言为主，要体现出一个“简”字。
3、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
在湖北省黄冈县，有个只住着十几户人家的小村子，叫下张家湾。1889年秋天，一个彩霞漫天的早晨，村子里的一对夫妇生了个儿子，他就是后来成为著名地质学家的李四光。李四光的爸爸和爷爷，都是村里的教书先生，妈妈是位朴实的农村妇女。俗话说：家有三斗粮，不当孩子王。教书挣不了几个钱，李四光家里并不富裕。他从5岁起，就帮助家里干活，打柴、舂米、推磨、提水……什么都干，是个非常懂事和听话的孩子。在高等小学堂，他学习很用功，各科成绩总是名列前茅。后来，他被破格选派到日本留学，那年，他才15岁。7年后，他学成回国，在湖北中等工业学堂任教。不久，他又远涉重洋，第二次离开祖国和亲人，去寻找“科学救国”的道路。在英国，他就读于著名的伯明翰大学，先学习采矿，后转入地质专业。4年后，他以题为《中国之地质》的毕业论文，结束学业，并被授予自然科学硕士学位。他怀着对祖国的深厚感情，回到了祖国。在半个多世纪的时间里，他的足迹遍布了祖国的大江南北，高山峡谷。他还赴欧洲大陆，美洲大陆等地考察地质和进行学术交流。在工作和研究中，他不辞辛苦，不畏艰险，为地质科学事业的推进和发展，贡献了一切。中国第四纪冰川学的奠基和地质力学的创立，是李四光对地质学的巨大贡献。现在，虽然他已经离开了我们，但是，他对事业执著的追求，以及无私的献身精神，将永远激励和鼓舞后人去攀登科学高峰。李四光在学习上，一直对自己要求很严格。老师留下的作业，他都按时，认真地完成。遇到不会的题时，他总是想尽办法，自己把它弄懂弄通，从不马虎。有一次，老师留了道数学题，他一时算不出来。下课了，同学们都到外面玩儿去了，他却没有动，仍然趴在桌子上，埋头演算。他的一位好朋友见他很费劲儿，就拿出自己的答案给李四光．还搂着他的肩膀说；“给你参考参考，别费劲儿了。”李四光抬起头，说：“不！我一定自己算出来。”朋友见他态度很坚决，就不再说什么了。放学了，他一边走，一边想。当走到一条小河旁时，他坐在河边，仔细回忆着老师在课堂上讲的内容。用树枝在地上演算着。忽然，他想出了解题方法，高兴极了！他连鞋也顾不上脱，就跑过了小河，河水溅起了一串欢乐的浪花。1921年，在一次募捐晚会上．一位演奏钢琴的姑娘，深深地吸引了李四光。她叫许淑彬．比李四光小8岁，在北京女子师范大学附属中学教英语和音乐。两人一见钟情。经过2年的了解。他们于1923年1月，在北京举行了结婚典礼。许淑彬从小生活条件很优越，养成了无忧无虚的活泼性格，总希望工作之余，李四光能陪在身边，享受家庭的温暖。可是，李四光事情特别多，总是忙忙碌碌，有时，连吃饭睡觉都丢在脑后，哪里有时间陪淑彬呀，所以，淑彬对此很有意见。有一次，李四光把一块从野外带回来的大石头放在家里，准备过几天再拿去做鉴定。后来，发现石头不见了。一问，原来是淑彬拿去压了腌菜，用完就给扔了。李四光很生气，对淑彬发了火。第二天，李四光为了赶写论文，深夜才回到家。他轻手轻脚地推门进屋，看到淑彬早已入睡，被子的一角施在地上，就走过去帮她盖好。忽然，他发现被子里盖的，竟是一块大石头！他知道淑彬一定还在生“石头”的气，带着他们的孩子回娘家了。第二天一早，李四光赶到许家，诚恳地道了歉，并把她们接了回来。“石头风波”以后，李四光对淑彬体贴多了。淑帐对李四光也更加理解和照顾了。有一天，李四光因为工作，又是很晚没有回家。淑彬并没有生气。而是带上孩子和可口的饭菜，来到学院，轻手轻脚地走进实验室。李四光一点儿也不知道，他正聚精会神地看着显微镜。当他无意中发现身边有个孩子时，一边继续看着显微镜，一边问道：“你是谁家的孩子？这么晚了还不回家去？你妈妈要想你了。”孩子眨着又黑又亮的眼睛，天真地说；“难道我爸爸不想我吗？”李四光这才发现了她们，他一下把孩子举过了头顶，顿时，欢笑声充满了整个实验室。李四光把对事业的热爱，贯穿于生活中的每一时，每一刻。早在英国读书时，他时间抓得很紧，就是假日，也不放松。一次，李四光和几个中国留学生相邀去公园，大家玩儿得正开心，却不见了李四光。原来，他正坐在公园的长椅上，捧着厚厚一本书，专心阅读。这种事情，在李四光看来，是很正常的，熟悉他的人，早就不以为然了。去过庐山的人，都会被它的奇松怪石和奇妙的云海所吸引，那秀丽的风景，挺拔的群山，真是令人流连忘返。有一次，李四光开会顺路到庐山游览，同去的人雇了几项轿子。上山时。大家都坐着轿子，唯独李四光不坐。他一边走，一边观察地质，口中还轻轻吟诵李白的《观瀑布》的绝句。“日照香炉升紫烟，……”下山时，李四光仍不坐轿，他把采集的标本放在轿子上。1947年，李四光已经58岁了。由于长期的辛劳，他的身体有些虚弱。为了今后能更好地工作，他去疗养了一段时间。但是，他并没有停止工作、为了避免医护人员的阻拦，他假借外出游览，来到江边，租了条小船，在船上聚精会神地写了起来。他有篇关于“震旦运动”等问题的论文，就是那时写成的。李四光就是这样，抓紧每天的分分秒秒，不停地工作着。他常说：“金字塔不是一天建成的，要想在事业上有所成就，要不停地奋斗，为建成事业的金字塔，添砖加瓦。”李四光无论干什么事，都有一股坚韧不拔的劲头，特别是写作，一动起笔来，思绪不止，一直到写完。他的思路是那样的敏捷，记忆力是那样的过人，驾驭语言又是那样自如。1935年，李四光应邀到英国伦敦、剑桥、伯明翰等地的八所大学演讲。那时，英国地质学者对中国地质情况知道得很少。李四光讲学内容丰富，生动，受到英国地质学者的重视和欢迎。讲学结束后，他应英国地质界朋友的请求，将讲稿整理成书，这就是著名的《中国地质学》一书。为了节约开支，李四光一家三口在大使馆三层顶楼上居住下来。当时的条件很差，但他并不计较，而是全身心地投入《中国地质学》的撰写中。有一吹，家里人等地吃饭，饭菜都等凉了，一连叫了他两次，他都未停笔，当第三次叫他时，他却说：“吃饭？不是刚吃过，怎么又吃？”弄得家人哭笑不得。还有一次，他写作到深夜，孩子和爱人先睡了。第二天早上，孩子发现地屋里的灯还亮着，就走了进去，发现他仍在精力充沛地伏案疾书，就轻声地说：“爸爸，该休息了。”李四光头也不抬，说；“还有一点儿，这一章就结束了。怎么，你还没睡？”女儿一下子拉开了窗帘，说：“天都亮了。”李四光这才停了笔，抬头远望，窗外，又是一个阳光明媚的早晨…李四光早年曾在英国读书，现在，又回来讲学。在英国，他结交了不少的好朋友。每逢假日，来探望他的人很多，而每次看到的，都是他在紧张地编写《中国地质学》。朋友们对他的这种精神，十分钦佩。一年以后，他完成了这本书，并由伦敦马·摩尔第出版公司出版。这是由中国人自己写的第一部中国地质学，在当时，影响很大。英国皇家学会会员教授赞扬李四光说：“最卓越的地质学家之一李四光，为我们提供了第一部内容丰富的地质学著作——《中国地质学》”后来，为了适应国内的需要，又把这部著作缩编成中文，在浙江大学《思想与时代》杂志上发表了。1952年，该书还译成俄文出版《中国地质学》的出版，为中国人民争了光，为地质学的创立和发展，提供了理论基础，这对世界地质学研究，也是一大贡献。素称地大物博的中国，在1956年以前，长期被外国人宣布为贫油国，占世界人口1／4的中国人靠“洋油”过日子 。是李四光首创的地质力学，打开了中国石油宝藏的大门，甩掉了中国“贫油”的帽子，使中国进入世界产油大国的行列。李四光经这大量的科学研究，创立了地质力学，并以力学的观点研究地壳运动现象，探索地质运动与矿产分布规律，从理论上推翻了中国贫油的结论，肯定中国具有良好的储油条件。1956年，他亲自主持石油普查勘探工作，在很短时间里，先后发现了大庆、胜利、大港、华北、江汉等油田，为中国石油工业建立了不朽的功勋。李四光独创的地质力学，在生产建设中大放异彩，石油、铀矿、金刚石和铬、钨矿、地热资源等等都在这种理论指导下找到了。我们国家，是一个多地震的国家，地震现象较为普遍，李四光是中国科学院地震工作委员会的主任委员。在他生命的最后几年里，他非常重视地震预报工作，并为此付出了大量的心血，地震的发生，主要是由于地壳运动在岩层中引起的地应力与岩石抵抗能力之间的矛盾逐步发展和激化的结果。如果掌握其变化的规律，就可以预报。多少年来，世界上的许多国家都在研究地震预报，但没有得到令人满意的结果。，我国河北邢台地区发生7级以上的强烈地震，地面大幅度升降，瞬间，墙倒屋坍，道路，桥梁，堤坝以及农田建设；均遭到了严重破坏，人民生命财产受到巨大损失。李四光对此心急如焚。当天下午，他出席了周恩来总理召开的救灾工作会议。他亲自组织了一个地震地质考察小队，连夜前往震区。他们深入调查研究，查明发生地震的原因和范围，监视震情的演变和发展。1969年，80岁的李四光，工作的精力和热情仍不减当年。这年，中央成立了地震工作领导小组，由李四光担任组长。一方面，他感谢中央领导对地的信任，另一方面，他感到自己的担子更重了。他不顾自己年迈多病，经常分析、研究大量的地质资料，还多次爬山涉水，深入房山、延庆、三河等地区，调查地震地质现象，视察地震地质工作。这对于一位80多岁的老人来说，是何等的不容易！他患有动脉瘤，随时都有破裂的危险，这一点，他非常清楚，但他不顾个人的安危，把全部的心血，倾注在地质科学的研究上，直到他逝世的前一天，他还恳切地对医生说：“只要再给我半年时间，地震预报的探索工作就会看到结果的。”他就是这样一位不知疲倦的科学战士，生命不息，工作不止。李四光离开我们已经快30年了，他那许多动人的故事，仍在人们中传颂，新一代的地质工作者，已经成长起来，他们正踏着前辈的足迹，去完成前辈未完成的事业。
想像李四光爷爷一样，成为一个名扬中外的地质专家吗？不如读读《穿过地平线》吧！它能让你了解地球的地质构造，从多角度解决你的一个个地质问题，一下子成为一个小地质专家！ 其中，《从地球到宇宙》这篇论文对我的感触最为深刻！此论文告诉了我们宇宙浩瀚无际，我们现在所看到的宇宙，只是其中的一点点。在这无比巨大宇宙空间中，分散着许许多多的物质，而地球就是其中的无比渺小的一员。有的在成长，有的已经生长到了一定的阶段，有的正在消逝。读完这篇论文，让我也不禁联想到了太阳！太阳是离地球最近的一颗恒星，太阳每时每刻的在奉献着自己的能量给地球，对地球的帮助实在是太大了！ 《地热》，这篇论文对我产生了点小震撼。它告诉了我们，地球的热流有多热，我算了一下，有22000000000000卡！不仅如此，他还告诉了我们，走进地下多少米上升一度。资料记载，亚洲大致都在40米左右上升1℃，欧洲大致都在28米到36米上升1℃，北美大致都在40米到50米上升1℃。哇，如果我们假定100米增加3℃，那么走40公里以后，就有1200℃了，不知道会有多热啊！ 真本书给我的印象就是：地质学太有趣了！我一定要像李四光爷爷一样，好好学习，长大为国争光！
读《穿过地平线》后感同学们，你们对“李四光”这个名字一定不陌生吧，它是我国著名的地质学家。在我们学习的课本里面，你们一定见过她的名字。李四光博学多才，他散文写得好，旧体诗也写得不错，即使是地质学的论文，他同样写的有声有色。《穿过地平线》这本书是从他的大量著作中精选的一些随笔，它能让你了解地球的地质构造，一下子成为一个小地质专家 这本书里有31个小篇，其中，《从地球看宇宙》这篇论文我最感兴趣，它让我们仿佛看到了宇宙的浩瀚无际。我们现在所看到的宇宙，只是其中的一点点，还有一大部份等着我们去探究。在这巨大无比宇宙空间中，还分散着许许多多的物质，而地球只是它们大家族中无比渺小的一位成员。它们有的还在不断成长，有的已经生长到了一定的阶段，有的还正在消逝。 我读完《地热》这篇后，对此产生了点小震撼。它告诉我们，从地球的表面到它的深部，温度会越升越高。资料记载，亚洲大致都在40米左右上升1℃，欧洲大致都在28米到36米上升1℃，北美大致都在40米到50米上升1℃。哇，如果我们假定每深100米地温增加3℃，那么只要往下走40公里，温度就达到1200℃了，地球真让我们捉摸不透啊！ 除了这几篇，我还有很多感兴趣的文章，比如：《风水之另一解释》，它讲了科学家们对“风水”的研究、解释；《古生物及古人类》讲了地球《原始生命形态的遗迹》、《动物与植物界的一次大发展》和《古生物工作中涉及进化论的一些主要论点》，还有《人类的出现》；《人类起源于中亚吗？》则讲了人类起源的问题……结尾自己想要。记得谢谢我，给多点钱
读后感，顾名思义就是先读作品而后有感。写读后感，首先要深刻了解书籍或文章的内容与思想，才能下笔。认真、仔细地阅读是写好一篇读后感重要的前提。 就像是烹饪，首先要了解自己准备好的食材，才能知道自己要做出一道什么样的可口的菜肴。“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神本质，就不能把自己的感想激发出来。如果连原文都没读明白，那也就很难写出真正有价值的感想出来。其次，要挑选自己感触最深的东西去写，这是写好读后感的重点。看完一本书或一篇文章，你的感触可能会有很多，如果你不加以筛选全部写上，这样的文章就不够深刻也不够感人。所以写感触前要认真考虑、剖析，对自己的感触加以提炼、凝结。挑选自己感触最深的东西去写，挖掘出自己的真情实感。最后，写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，只要是跟文章相关或者从文掌中联想出来的都可以。当然也要适当地引用原文，引用不能太多，应该以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应注重分析说理，事例不宜过多，引用原文要简洁。如果不写议论，也可总结感受，不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。
读后感，就是写一个人读了某本书、某篇文章、某个故事后获得的一些心得和体会，然后把这种体会用文字记录和表达出来的文体，就是读后感。接下来小编为你带来论文读后感怎么写，希望对你有帮助。想要把论文读后感写得出彩的话，并不十分难，关键是你能读懂文章，然后把你的一些个人简洁给完整表达出来即可。不过有些人对读后感的写作感觉比较难。第一步：要把所读的论文给吃透。比如说这个论文的主题是什么，产生背景是怎样的，它所研究的问题、提出的观点有意义吗或者有趣吗？它论证这个问题或观点时采取的是哪些论据和论证手段，最终得出的结论是什么？这样的结论有什么意义或者其实，这个结论是否存在问题和不足等。要把这些都搞懂了，你后期写读后感就利索多了。第二步：把你对论文的理解和想到的问题一一罗列出来。运用发散思维的方式，在内心梳理好，打好腹稿了，才开始下笔写文章。读后感虽然讲究的是随个人的性致来发散思考，但是你个人引发出的论点和论题也不应该离所读的论文主旨太远，否则两者之间就没啥联系了。第三步：要谨记写论文读后感要有明确的论点、论据。而非是让你写流水账，也不是让你写记叙文，让你写的是自己真心实意的感受，对这个论文的看法，以及你为何会产生这样的看法，对你未来的人生和处事方法等有哪些借鉴或者改变、指导等。第四步：执笔为读后感拟题目。一般常见的题目格式大概为——“读《……》有感”或者“《……》读后感”，这种格式就是使用你所看到的论文题目直接加上“读后感”这三个字就行了，简单明了，不拐弯抹角，很直白。不过你想让题目更出彩一点的话，可以把你自己论文的观点当主标题，然后副标题再写上“读《……》有感”就行了。第五步：简述所看论文的主要内容。把你所看的论文的.主旨内容用自己的文字复述简明扼要的复述一遍，然后重点阐释自己的总体感受和观点。这是作为文章的第一段开头来写的，文字不需要太多，以免出现凤头鸡尾的现象，两三百字就可以了。第六步：叙述你这篇读后感的主要内容和自身的感受。这部分的内容可以分为多段表述，首先你对所读论文提出了自己的见解和观点，然后再细细地去论证就好了。其中，也可以重点针对所读论文的一些内容和语句进行感情抒发。毕竟这里写的是读后感嘛，有点真情实意表达在里边才比较妥当。不然整个文章看起来冷冰冰的，实在是不成功的一篇读后感哟。第七步：写你读完这篇论文后，对自己的未来人生带来哪些思考。这个思考可以是对你的学习、生活、信心等各方面的，也可以是对现在社会的一种呼吁、感触和思量。不管怎么说，写论文的读后感，主要是写你内心切实的一种感受，而非让你“强附上一些浮夸的东西”，所以抓住了你的真实感受，就能够很好的组织语言写下来了。
记得我第一次阅读《学前教育科研方法指导》这本书，反反复复地翻看，如获挚宝。《学前教育科研方法指导》是上海市教育科学研究院普通教育研究所编撰的“学校教育科研丛书”之一，由普教所胡育主编，于2005年10月由上海教育出版社出版。据书中介绍，此书的形成过程采用了编写案例、讨论、修改、听取教授、教师的意见、再讨论、再修改的方法，几经易稿，才完成整个编写工作，力图体现通俗性和科学性。阅读第一遍后意犹未尽，工作之余，细细再读后了解了书的大概内容与各种科研方法等。有以下几点体会：一、书的内容编排体现一个完整的脉络体系书的内容编排体现一个完整的课题的研究过程和方法的脉络体系，即从提出问题到研究解决问题到研究成果推广，每章都力求呈现是什么、怎么做、注意点、案例剖析、思考与讨论这五方面。因此，此书强调理论与实践相互结合、相互渗透，有方法、有步骤，具有很强的实践性和可操作性，该书对教师如何学会研究，促进教师专业化成长有直接的帮助。《学前教育科研方法》是学前教育专业课程体系的重要组成部分，在培养学生发现问题、分析问题、解决问题等研究能力方面，具有举足轻重的作用。老师们在多年的教学实践中，注重方法与能力的培养，不断从学前教育的现实需要出发，研究教材，研究教学，积极进行课程内容改革，特别是把教育叙事作为幼儿教师行动研究的重要方法，使知识与方法、科研能力的培养与提升有机地融为一体，赋予了学前教育科研清新的时代气息。《学前教育科研方法》一书理论联系实践，紧紧抓住当前学前教育改革的脉搏，改革教学内容，构成的教学体系特色鲜明，自成一体，富有时代气息。此书不断寻求课堂教学方法的改革与创新，灵活多样，从不同的层面，强化学生科研能力的培养，教学科研成果卓著，引领了学前教育专业的快速发展。《学前教育科研方法》在注重方法教学的基础上，重视教师科研能力的培养，积极进行教学内容改革，把理论、方法与科研能力的提高融为一体，目标定位准确，贴近科研人员的专业成长需求。孩子需要教师，教师需要研究，教育研究是促进教师专业发展的助推器。每位教师都应充分发挥自身潜能，每位教师都能掌握教育研究方法，每位教师都可成为研究者，探索适合孩子的教育，使孩子健康快乐的成长。本书用“研究的准备”、“研究的实施”、“成果的呈现”和“成果的推广”来阐述一个比较完整的研究过程和方法。二、书的精华部分呈现了课题的不同研究方法学前教育科研方法是一门理论与实践结合的课程。它为我们阐明了丰富的教育研究理论知识，包括教育研究的意义、任务、特点、方法与过程。它教给我们如何选择研究课题，进行教育研究设计，以及对文献的检索，还有观察研究的方法，进行调查研究、实验研究、历史研究、测量研究、统计分析的方法，最重要的是提高了我们的科研素质，对我们的成长会起到举足轻重的作用。教育科研方法是用科学的方法研究教育问题。通过这几个学期的阅读学习，我系统地掌握了很多的研究方法。例如，假设的提出及相关的操作；科研论文的格式与写法，以及研究论文的撰写与评价。学习这门课程，向我们展开了一个实用性很强的学科领域。老师给我们提供了研究的真实氛围，为我今后的发展提供了一个新的平台。又如，通过这门课程的学习，我对学前教育研究的立题、选题、研究过程等有了深刻的认识。对于一名幼儿教师来说，要懂得将日常生活的点点滴滴记录下来，成文成章与大家共享。观察研究、测量统计的许多方法无不是为这一共享做准备的。幼儿教师需要专业知识，更需要了解学科最新的研究成果和研究发展的动向。另外，《学前教育科研方法》还有一大收获是通过选择研究课题，开展调查研究、搜集资料、归纳与总结，培养了我良好的科研习惯，还学会了怎样利用图书资料，利用网络搜集资料，懂得了进行调查研究应注意的事项。传统的教育研究过分重视对经典著作的诠释，过多地引用专家的观点，过多地强调思辨，强调经验，难以深入到事物的内部，发现其内在的规律。《学习学前教育科研方法》在掌握研究方法的前提上，为我们进行实实在在的学前教育研究提供了自由发展的空间。此书学前教育专业的深层渗透，中国现有的学前教育方法、案例分析不是很多，可供参考的资料也少，所以教育科研方法具有基础性地位，以研究教育教学为主，符合现代急需科研性课程的现状。三、书的宗旨要求理论与实践紧密联系学前教育科研方法是一门理论性课程，但深入地学习就会发现，这是一门理论与实践紧密结合的课程，具有很强的实用价值。例如，怎样做一个调查研究，怎样通过各种方法了解家长、了解幼儿，做一名具有可持续发展能力的幼儿教师，等等。学习这门课程，让我们学会了怎样规范地写一篇论文。只有掌握了教育科学研究方法，才能提高学前教育质量，提高科学研究水平，更好地提升学前教育工作者的素质。又如，学习这门课程的重点，是在掌握了方法的基础上学会研究，学会在幼儿“一日生活”中发现有研究价值的问题。学好学前教育科研方法这门课程是一个幼儿教师所必须的。学前教育科研方法是用科学的方法探讨教育领域里的各种关系、现象，并揭示其规律，从而提高教育教学效益的应用性学科，又是一门为解决教育问题、探索教育求知、创建教育理论提供基本思路与方法的工具性学科。通过本课程的学习，使我们了解教育研究的基本过程与环节，掌握了适合学前教育研究的基本方法与能力，形成了科研意识和科研精神，培养了分析问题和解决问题的能力，为做好今后的工作奠定了很好的基础。总之，科研是我们成长的必由之路。学习学前教育科研方法这门课，让我学会了许多东西。现在，许多幼儿园都把教育科研作为推动力。我在课堂上学习的归纳法、实验法、统计法、测量法、文献法等科学研究的方法，必将会对我的成长起到重要的作用
这段时间精读《教育研究方法导论》，感触很深。对于教育研究方法进行了全面系统的论述，为教育研究者提供了教育研究的基础理论知识。 我们要研究当代教育，就必须了解当代教育的产生与发展，了解人类为了自身的教育，都作出过那些努力，走过什么样的道路；我们要进行新课程改革，进行教育改革，就必须知道已有的课程体系，已有的教育方式方法的形成与发展，了解它们形成的时代背景，进而探讨随着社会新的元素的产生，新的文化的出现我们的教育该如何面对，通古今之变是为了改造现在。 作为教育科学的调查研究，其实只是对客观情况的一种调查，对于信度效度区分度等统计学指标的要求并不像自然学科那样严格，因此可以理解为是一种较低水平的问卷，在问卷设计的过程中主要考虑的应该是问卷的格式与表面效度，也就是要让问卷有足够的空间供人作答，可以让被调查者很容易弄清楚调查者的意图，准确作答，清晰表达自己的观点和基本情况。而在心理学调查问卷中，特别是某些人格问卷中，表面效度过低时不可接受的，不能让被试一眼就看穿调查者的意图，这是教育科学调查问卷同心理学问卷的不同之处。至于问卷的其他具体编制方法的原则，教育学同心理学的差异不大。 对于我们教育者来说，缺乏足够的本地区与其他地区的比较研究，因而简单机械地去套用其他地区已有的所谓“成功经验”，势必难以收到良好效果，且难以让一线的教育工作者满意，使教育经验推广工作难以顺利开展。 目前，“实验”这两个字被广泛使用，实验法是一项包含多门学科的综合方法，需要具备测量学、统计学、数学、运筹学等学科的有关知识，教育科学的理论研究方法大体相当于论文写作中文献综述类论文的写作方法，即通过对已有文献的阅读与掌握，从某一角度切入，整理抽象出属于作者自己的观点。这种方法最关键的是理论方法，一定要遵从严格的理论研究的原则和方法，书中列举了发生学方法、基本的逻辑思维方法、从抽象上升到具体、历史—逻辑方法、系统科学方法等五种方法资:料;来/源,于GZU521学:习;网 ，这些方法是我们进行理论研究必须遵循的准则，如果按照没有一定的方法，想当然地得出某种结论，必然走入主观主义的误区，使得出的观点缺乏说服力，站不住脚。这部分中，作为读者我们需要理解和掌握的是教育研究成果的表述，这是教育研究的最后一个步骤，是在方法之后呈现我们教育成果的过程。这个过程的'好坏，直接影响了我们教育研究的最终结果。从中的主要收获就是结果的呈现一定要规范，遵循约定俗成的体例与格式，做到理论完备、方法规范、解释合理、论证有力、结果可信、文字流畅，并有一定的创新之处。 这本教育研究方法导论，完整系统的向读者阐释了教育科学中所使用的研究方法，书中的某些观点和体例在现今看来或许有些陈旧，但这并不影响这本书的价值，通过研读这本书，读者可以对如何进行教育学科研究有一个初步的概念，有一种规范性的认识，这种对科学研究方法的认识是每个教育工作者都应具备的基本素养。 作为一本研究方法导论的书籍，作者并不希望读者能够通过这一本书掌握所有的方法和技能，引导读者思索和进一步学习才是最终目的，本书通过不同的篇幅，有重点地向我们介绍了教育研究方法中涉及到的一些基本问题，使读者在进行教育科学研究时不再盲目，能够有条理，脉络清晰地展开研究。 读完这本书，我们不能机械地掌握，重要的是要在实际的教育研究中合理运用，有了规范的步骤和方法，才能产生规范的有价值的研究成果。才能更好的指导我们今后的教学更加规范、合理、科学。
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英语读后感300字卖火柴的女孩(Sell to the girl of the match)After the little girl who sells the match who reads Anderson's fairy tale, I can't help crying . " sold the little girl of the match "ing , this text has reflected the grimnethat treats the small and weak force in unfairneand people of the human society. I am happpy that I live in such a happy and happy big family.As soon as I really extremely sympathize with the miserable experience that is sold to the little girl of the match, I hate the capitalism further. Seeing our socialist China again, children wear the neat clothes, eat the delicious meal, live in the comfortable room , still can carry the schoolbag and study knowledge in the bright classroom every day, how happy our life is! I am really proud of socialist life in order to live! Compared with her we, true and already very happy.http:// hopes to stay with family, with grandmother, live a ordinary and happy life, it is obvious, in her eyes, happy life is with family laughs heartily, no matter how poorly, how bitterly the happy one lives. In our economy is developed, make the country prosperous in the society stablizing the country, can't be more ordinary. We live and pamper imagination on the future in the light and warm society, we have beautiful attire, there are good study environments. It is the day carefree to paand have. Can sell to the little girl of the match ? She hopes to have an intact family! The bright hope that I am concealed in the heart by the little girl is moved. The little girl who sells the match lets me understand a lot of reasons, let me know how to treasure today's happy life.英文读后感《双城记》"A tale of two cities" is one of Dickens's most important representative works.The novel profoundly exposed the society contradiction before the French Revolution,intensely attacks the aristocratic social clais dissolute and cruel,and sincerely sympathizes with the depressed classes.The novel also described many magnificent scenes like the revolt people attacked Bastille and so on,which displayed people's GREat strength.本文来源于百分网（），转载请保留此标记，谢谢！The novel has portrayed many different people. Doctor Manette is honest and kind but suffers the persecution actually ， Lucie is beautiful and gentle ，Charles is graceful and noble，Lorry is upright and honest ，Sydney is semblance of indifferent, innermost feelings of warm,unconventional but also selfleand lofty，MiProis straightforward and loyal，Evremonde brothers are cruel and sinister......The complex hatred is hard to solve, the cruel revenge has made more hatreds, loves rebirth in the hell edge,but take the life as the price.As an outstanding writer,in Dickens's work,the language skill is essential.Each kind of rhetoric technique,like the analogy,the exaggeration,the contrast,the humorous,and the taunt are handled skillfully,and the artistry of the work is also delivered the peak."A tale of two cities" has its difference with the general historical novel, its character and the main plot are all fictionalizes.With the broad real background of the French Revolution,the author take the fictional character Doctor Manette's experience as the main clue,interweaves the unjust charge, love and revenge three independences but also incident cross-correlation stories together,the plot is criss-crossed,and the clue is complex.The author use insert narrates,foreshadowing,upholstery and so many techniques,causes the structure integrity and strictness,the plot winding anxious and rich of theatrical nature,it displayed the remarkable artistic skill.the style "A tale of two cities" is solemnity and melancholy,fills indignantion,but lacks the humor of the early works.