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1，器乐创作中的艺术规律（人民音乐，1979，5期）2，舒曼的音乐美学思想（人民音乐，1980，11期）3，对一种自律论音乐美学的剖析――评汉斯利克的《论音乐的美》（音乐研究，1981，4期，收入《中国新文艺大系·理论三集》）4，怀念卓越的波兰音乐学家卓菲娅·丽萨（人民音乐，1982，3 期）5，电影音乐美学问题探讨（1982，4期）（2001年编入《中国电影音乐文集》出版）6，语义符号理论与现代音乐美学（音乐研究，1985，3期）7，罗曼·茵加尔顿现象学音乐美学评述（中央音乐学院学报，1988，1期8，关于音乐基础理论研究的反思（人民音乐，1988，5期）9，历史与逻辑――音乐理论发展的两大基石（中国音乐年鉴，1986）10，《中国大百科全书·音乐舞蹈卷》的有关音乐美学条目（大百科全书出版社，1989）11，释义学与现代音乐美学（中央音乐学院学报，1991，1期）12，作为音乐文化现象的流行音乐（中央音乐学院学报，1993，3期）13，音乐形式问题的美学探讨（中央音乐学院学报，1994，1－2期）收入《中国电影音乐文集》（中国电影出版社，2002，12月出版）14，对一种社会学学派音乐哲学的考察――阿多诺《新音乐哲学》一书的解读与评论（中国音乐学，1994，1－2期）15，1991－1996中国音乐美学学科发展和学会工作的回顾和展望（艺苑，1996，3期）16，论音乐作品的二重存在方式（文艺研究，1996，4期）17，阿尔弗莱德·舒茨的音乐现象学观念（中央音乐学院学报，1997，1期）18，杜夫海纳审美现象学中的音乐哲学问题（音乐研究，1997，1－2期）19，苏姗·朗格艺术符号理论中的音乐哲学问题（中央音乐学院学报，1999，1期）20，1996－2000年音乐美学学科发展和学会工作的回顾与展望（音乐与表演，2001，1期）21，关于音乐的特性问题（东南大学学报，哲学社会科学版2001，1期；入编《二十一世纪中国社会发展战略研究文集》）22，从海德格尔阐释凡·高的《农鞋》所想到的（人民音乐，2002年5期） 1，贝多芬思想创作中的人道主义内涵（音乐论丛，1978，收入《贝多芬文集》）2，肖邦音乐中的民族内容〔音乐研究，1980，1期〕3，舒伯特歌曲的时代内容（音乐艺术，1981，3期）4，《中国大百科全书·音乐舞蹈卷》的西方音乐条目（大百科出版社，1989）5，艰辛曲折的艺术道路――纪念席曼诺夫斯基诞辰一百周年（人民音乐，1982，10期）6，肖邦（百科知识，1985，3期）7，现实苦难的表现与王国长存的讴歌――巴赫[受难乐]与亨德尔[弥赛亚]的社会内涵比较（人民音乐，1985，11－12期）8，歌剧[特里斯坦与伊索尔德]前奏曲与终曲的音乐学分析（音乐研究，1－2期）9，柴可夫斯基音乐的永恒魅力――为柴可夫斯基的百年忌辰而作（文艺报，1993，12期）10，“浮瓶信息”引发的思索（人民音乐，1995，6期）11，对西方音乐特征的历史透视和反思（人民音乐，1998，8期） 1，美国专业音乐教育考察报告（中央音乐学院学报，1987，1期，英文版收入美中艺术交流中心编辑的艺术教育文献集）2，学年学分制的制定、实施和几点认识（艺术教育，1987）3，成就艺术大师要甘于清贫（大学生，1989，10期）4，在改革开放中前进的中央音乐学院――写于院庆四十周年（人民音乐，1990，6期）5，对高等专业音乐教育问题的思考（中央音乐学院学报，1992，1期，收入[大学校长论教育]一书）6，保持和发扬学院的优势和传统（中央音乐学院学报，1995，2期）7，对培养音乐学专业研究生的认识和体会（中央音乐学院学报，1996，2期）8，21世纪中国高等专业音乐教育的展望（艺术教育，1996，3期） 1，心境·方法·学风（人民音乐，2000，6期）2，相隔四十年的再度辉煌――记第十四届国际肖邦钢琴比赛（人民音乐，2001，1期）3, 贾培源《电影音乐美学概论》一书序言4, 孙星群《音乐美学的始祖》一书序言5, 宋瑾《走出慕比乌斯情结》一书序言6, 姚亚平《西方音乐历史发展中的二元冲突问题研究》一书序言7, 邢维凯《西方音乐思想史中的情感论美学》一书序言8, 曾遂今《音乐社会学概论》一书序言9, 张帆《专业音乐教育学导论》一书序言10, 何乾三《音乐美学文稿》一书序言12, 徐孟东《二十世纪的帕萨卡里亚研究》一书序言13，关于中国音乐学学科发展的几点想法（人民音乐，2002，11期） 1，音乐美学史学论稿（人民音乐出版社，1986）2，音乐史论问题研究（福建教育出版社，1997）3，现代西方音乐哲学导论（湖南教育出版社，2000） 【译著】1， 论音乐的特殊性（卓菲娅·丽萨，上海文艺出版社，19802， 音乐美学新稿（卓菲娅·丽萨，人民音乐出版社，1994）【主编】西方音乐通史（上海音乐出版社，2001，5）于润洋 男，1932年7月生，沈阳人。音乐学家，中央音乐学院教授，博士生导师。1952-1960年间先后于中央音乐学院和波兰华沙大学攻读作曲与音乐学，1960年回国在中央音乐学院任教，讲授西方音乐史与音乐美学，1983-1992年间先后任中央音乐学院副院长与院长。兼中国音乐家协会理事，国务院学位委员会学科评议组成员，教育部人文社会科学研究咨询委员会委员，文化部高等艺术院校教材指导委员会委员，中国音乐美学学会会长等职。多年来，除在教学岗位上培养了一批硕士研究生、博士研究生外，发表了一系列有关西方音乐史学、音乐美学方面的论文，并出版论文集《音乐美学史学论稿》、《音乐史论研究》，专著《现代西方音乐哲学导论》、译著《音乐美学新稿》、《论音乐的特殊性》等书。由于在教学和学术研究方面的成就，1984年获波兰人民共和国颁发的“波兰文化贡献勋章”，1987年获中华人民共和国人事部授予的“国家级有突出贡献的中青年专家”称号，1993年所在音乐美学教学集体获国家教委颁发的“全国高等院校国家级优秀教学成果一等奖”，同年获“全国优秀教师”称号，1996年获“第一届杨雪兰音乐教育奖”。
缪建新同志从事中学教育教学和管理工作已二十多年，是我市目前现职校长中经验丰富、实绩显著、资历最长的 “名校长”。走上校长工作岗位二十二年来，刻苦钻研，发奋工作，不断开拓创新，在学校的教育教学和管理工作中做出突出贡献，在2004年被南通市教育局评为“名校长”，2005年获得“江苏省有突出贡献的中青年专家”荣誉称号。缪建新同志在治学方面颇有建树，近五年来就有几十篇教育管理论文在国家级、省市级刊物发表或获奖，特别是在学校德育的理论构建与实践验证上成果斐然。近年来，结合自己大量的德育实践经验，提出了“以学生为主体，以实践为主线，以塑魂为主旨”的建构新的德育课程结构的新理念和新观点，出版的《德育新论》专著，得到专家和同行的一致好评；同时根据这一新理论的设计，在学校德育实践中大胆进行改革和创新，取得了明显成效，产生了深远而广泛的影响。以缪建新同志的德育课程新理念为指导的通中德育创新实践引起高层关注，在全国产生巨大反响： 2005年6月，中共中央政治局委员、书记处书记刘云山同志亲临我校视察，对缪建新同志近年来办学业绩和德育创新给予了高度赞扬，把南通中学誉为“中华名校”；中宣部副部长胡振民、雒树刚、国家教育部副部长陈小娅、省委书记李源潮、省长梁保华等高层领导和中央教科所所长朱小蔓、中国教育学会副会长陶西平等著名教育专家对我校办学改革实践作了充分肯定；中宣部、中央文明办将我校确定为全国未成年人思想道德建设先进典型向全国推广《人民日报》、新华社、中央电视台等中央省市三十余家媒体对我校“难忘教育”予以宣传报道。缪建新同志本人在2005年被评为江苏省第九批德育特级教师。缪建新同志在治校方面才干突出，特别是在学校办学的改革创新和发展建设上业绩卓著：先后在普教、职教、一般学校与重点中学等学校担任党政“一把手”，以他的魄力胆识、韬略智慧、敬业奉献和人格魅力，锐意进取，苦干拼搏，对学校的改革发展、质量提高、学科建设和人才培养等方面发挥了重大作用，特别是德育创新、课程改革等在省内外具有较大影响，在全省同行中享有较高声誉。在南通市第十三届人大常委会举行第二十一次会议，审议有关报告和人事任免议案，免去缪建新同志南通市教育局局长职务。南通市人大常委会副主任宋飞主持全体会议。会议审议、通过了市人大常委会工作报告；审议、通过了市人大常委会2011年度工作要点；听取了市人大常委会代表资格审查委员会关于代表变动情况和补选代表资格审查情况的报告；审议市十三届人民代表大会第四次会议的有关建议事项，决定市第十三届人民代表大会第四次会议将于今年2月20日召开；审议有关人事任免议案。免去缪建新同志南通市教育局局长职务。缪建新同志近年来出版和主编的论著、文集 论著、文集 何年何月何出版社出版 出版论著：《课改背景下的德育新论》（16万字） 2004年6月 北京大学出版社 主编论著：《学习与学习品质研究》 （20万字） 2001年10月 河海大学出版社出版 主编论著：《德育科学与艺术的探索》 （42万字） 2002年8月 江苏人民出版社出版 主编论著：《人格教育课程论稿》 （26万字） 2004年01月 中国文献出版社出版 主编论著：《反思与建构—基于新课程的中学德育》（30万字） 2004年4月 江苏人民出版社出版 主编论著：《文化书写与人格诠释－－通中教学特色》（30万字） 2004年04月 中国文联出版社出版 主编文集：《青春风铃----全国名校作文选 江苏省南通中学卷》（26万字） 2002年10月 江苏人民出版社出版 缪建新同志近年来发表论文目录 论文题目 何年何月在何刊物发表 《关于“人格教育的课程实施与开发”的理论思考》 2001年第12期《江苏教育研究》 《基于人格教育的校本课程探索》 2001年第23期《江苏教育》 《论人格教育的德育课程结构》 2002年第2期《苏东学刊》 《人格教育：素质教育的本质内核》 2002年第3期《东南大学学报》 《经验课程：中学德育的主导课程》 2002年第8期《江苏教育研究》 《结构重组：人格取向的德育课程的必然选择》 2002年7月江苏人民出版社出版《德育科学与艺术的探索》 《坚持与时俱进，开创名校未来》 2002年8月17日《南通日报》 “理论专版” 《试论中学德育的主导课程》 2002年8月南京师大出版社《走进新世纪中学教育改革》丛书 《实践教育创新重要思想 实现名校跨跃式发展》 2003年第1 期《江苏教育》 《新课程视角下的校园文化》 2003年第12 期《江苏教育》 《校本培训：名校跨越发展之路》 《教师教育－－新课改导刊》 2003年第6期 《开发德育隐性课程的思考与实践》 《江海晚报》2004年1月16日 “校长论坛” 《解读素质教育的本质内核：人格教育》 2004年第01 期《中国教育研究》 《系统开发德育隐性课程的思考》 2004年第02期《中国创新教育》 《德育课程结构重组的价值取向论析》 2004年第03期《中国当代教育研究》 《与时俱进 增设适应社会发展需要的德育课程》 2004年第03期《教育理论研究与实践》 《教育思想引导学校特色发展》 2004年第02期《教育发展研究》 《学校建筑的文化文化自觉》 2004年第02期《南通教育研究》 《 探寻新课改背景下的德育新路》 2004年第7、8期《教育发展研究》 《站高起点 出新思路 开创学校 德育工作新局面》 2005年第01期《江苏教育研究》 《课程理念：引领德育改革》 2005年第04期《班主任》 《理解“难忘教育”》 2005年第20期《人民教育》 《“难忘教育”的理论与实践》 2005年第10期《上海教育科研》 《“难忘教育”，一种新的素质教育理论与实践》 2005年第10期《上海教育科研》
2014—2009年 《中国私募股权市场发展报告（2013～2014）》/主编、主要撰稿人，社会科学文献出版社，2014年12月 《中国产权市场发展报告（2012-2013）》/ 主编、主要撰稿人，社会科学文献出版社, 2013年12月《中国私募股权市场发展报告（2011）》/ 主编、主要撰稿人，社会科学文献出版社，2012年4月《中国产权市场发展报告（2010-2011）》/ 主编、主要撰稿人，社会科学文献出版社，2012年1月《北部湾银行类跨境业务先期研究报告——基于产业链跨境成长结算和零售金融设点对策视角》/ 主编，北京大学出版社，2011年3月《中国私募股权市场发展报告2010》/ 主编、主要撰稿人，社会科学文献出版社，2010年11月《中国产权市场发展报告（2009-2010）》/ 主编、主要撰稿人，2010年10月，社会科学文献出版社《中国产权市场发展报告（2008-2009）》/ 主编、主要撰稿人，2009年8月，社会科学文献出版社2008—2002年《经济学家之经济学家》/ 校对、主要译者，北京大学出版社，2008年11月《中国供应链现状：理论与实践》/ 主编、主要撰稿人，北京大学出版社，2006年1月《中国都市经济研究报告2005》/ 副主编，同心出版社，2005年2月《环境经济学教程》/ 校对、主要译者，中国税务出版社，2005年4月《国际金融与宏观经济》校对、主要译者，北京大学出版社，2005年2月《Asian Economic Corperation: China's Presence》/ editor，The World Scientific Press, 2004《新时代亚洲经济合作：中国地位与影响》/ 主编，北京大学出版社，2003年6月《信用》/ 主编，清华大学出版社，2004年《中国农户储蓄行为》/ 著者，北京大学出版社，2002年11月 （除注明外，均为独立完成或第一作者）2014年私募股权市场大波动背后的成长逻辑 /《中国私募股权市场发展报告（2013～2014》，社会科学文献出版社，2014年12月，17-33页 反垄断要趁早 /《北大商业评论》，2014年第5期，101-103页 中国虚拟水贸易结构变迁及空间分布研究（第三作者）/《思想战线》，2014年第3期，150-153页 国家中心城市的全球比照 /《支点》，2014年第1期 2013年中国产权市场新一轮规范、创新与发展趋势 /《中国产权市场发展报告（2012～2013）》，社会科学文献出版社，2013年12月，1-29页中国需要拉长“市场长链”/《支点》，2013年第8期，42页中国产权市场童话三理 /《产权导刊》，2013年第5期，13-15页中国多层次资本市场创生路径和演化特点浅析 /《经济问题探索》，2013年第4期，1-6页广义虚拟经济视角下要素市场业态形式演进的一般规律 /《广义虚拟经济研究》，2013年第1期，5-11页流动农民工社会资本的测量及其分布特征（第三作者）/《云南财经大学学报》，2013年第3期，141-151页跨境污染的经济学分析（第三作者）/《思想战线》，2013年第2期，124-128页身份平等与机会平等 /《中国经济和信息化》，2013年第7期，86页雾霾背后的制度缺陷 /《中国经济和信息化》，2013年第5期，95页2012—2010年2011年中国私募股权市场发展报告 /《中国私募股权市场发展报告（2011）》，社会科学文献出版社，2012年4月，1-19页中国产权市场发展报告（2010～2011）年度总报告 /《中国产权市场发展报告（2010～2011）》，社会科学文献出版社，2012年1月，1-29页明年是我国进出口导向的拐点 /《中国经济和信息化》，2012年第24期，32-34页专利申请提前公开制度、专利质量与技术知识传播（第四作者）/《世界经济》，2012 年第8期，115-133页国产化率保护研究述评（第三作者）/《云南财经大学学报》，2012年第4期，34-40页欧美经济周期大调整带来的中国机遇和挑战 /《当代财经》，2012年第1期，13-14页中国私募股权市场发展报告（2010）年度总报告 /《中国私募股权市场发展报告（2010）》，社会科学文献出版社，2010年11月，1-35页“双核”整合如何形成核心竞争力 /《四川日报》，2011年11月16日，第6版中美汇率问题的经济学分析 /《学习时报》，2010年12月6日，第2版中美汇率问题的中国国家观 /《学习时报》，2010年11月22日，第2版中美汇率问题的美国国家观及其狭隘性 /《学习时报》，2010年11月8日，第2版中美汇率问题小史 /《学习时报》，2010年11月1日，第2版中国产权市场发展报告（2009～2010）年度总报告 /《中国产权市场发展报告（2009～2010）》，社会科学文献出版社，2010年10月，1-28页中国珠三角地区专业化大宗商品市场交易所化趋势分析 /《中国产权市场发展报告（2009～2010）》，社会科学文献出版社，2010年10月，105-115页。本文与李正希、孟祥轶、毛振宇合作。人民币试点范围扩大的背后 /《西部论丛》，2010年第7期，28-29页碳金融推动下的技术对经济的影响 /《中国科技奖励》，2010年第7期，37页后危机监管：全球和谐机制背景下中国模式关注 /《经济科学》，2010年7月，5-9页2009—2006年中国产权市场发展理论、实绩与政策十年 /《中国产权市场发展报告（2008～2009）》，社会科学文献出版社，2009年8月，1-43页明清资本市场生成小考：历史视角 （第二作者）/《中国产权市场发展报告（2008～2009）》，社会科学文献出版社，2009年8月，360-369页中国产权市场：资本品交易“范式”的华夏演进 /《中国产权市场发展报告（2008～2009）》，社会科学文献出版社，2009年8月，470-476页未来一段时间是总需求管理 /《中国新时代》，2009年第12期，44-45页以样本产权市场为基础建立OTC /《中国证券报》，2009年8月10日，T01版保守型期权投资有诀窍 /《中国证券报》，2009年4月22日，A11版外国直接投资的新演进与国内外研究评述 /《中国社会科学学术前沿（2006～2007）》，社会科学文献出版社，2007年12月我国通货膨胀的两重性、结构成因及对策选择 /《中国社会科学》（内刊），2007年第9期The Phase-II-Growth Behavior of Multinational Firms and Regulation /Social Sciences in China, Vol.XXVII No.2 Summer 2007，32-45FDI与中国：外国直接投资研究述评 /《云南财经大学学报》，2007年第4期，5-11页资本市场产业链的成长 /《产权导刊》，2007年第4期，36-37页增长模式对水资源投入的依赖及对策分析 /《财经理论与实践》，2007年第3期，76-81页2007中国宏观经济走势与长三角模式未来 /《南京财经大学学报》，2007年第2期，1-6页东北区域经济发动机形成的宏观需求与国际效应（第二作者） /《学习与探索》，2007年第1期，131-136页金融创新与定价经济形成 /《当代金融家》，2006年10期“二次成长阶段”跨国企业集群的行为特征与规制途径 /《中国社会科学》，2006年第5期，77-85页Can Growth Compensate Inequality and Risk /presentation at the 2006 American Agricultural Economics Association (AAEA) Annual Meeting in Long Beach, July 23-26中国－东盟自由贸易区成长五阶段预测与分析 /《云南大学学报》，2006年第2期，42-46页2005—2002年瑞士模式：地区经济发展的第三种选择 /《决策》，2005年第8期，10-11页产业链闭合、商业积聚与区域经济发动机 /《经济学动态》，2005年第7期，20-24页城市化道路：中国城市化及其战略选择 /《学习与探索》，2005年第3期，179-183页信息租问题探析 /《北京大学学报》（哲学社会科学版），2005年第3期，85-93页产业链闭合与区域经济发动机 /《中国都市经济研究报告2005》（第八章），同心出版社，2005年2月薪酬性股票期权激励的有限有效性及改进权衡/《经济学动态》，2005年第1期，44-49页中国经济制度的历史传承 /《北大商业评论》，2005年第1期对纺织服装企业进行竞争力测评的现实意义 /《中国制衣》，2005年第9期，29页中国建置经济制度的历史传承与当代竞争 /《经济研究》，2004年第5期，117-125页企业与市场关系新释：产业链与市场构造 /《经济学动态》，2004年第10期，13-18页信用制度缺失与高校助学贷款制度建立 /《中国高等教育》，2004年第9期，38-39页三大经济制度的历史传承与当代竞争（第二作者）/《经济学动态》，2003年第9期，17-25页21世纪世界货币体系与亚元制度建立 /《北京内参》，2003年8月二十世纪世界货币体系的三大缺陷 /《北京大学学报》（哲学社会科学版），2003年第5期，31-41页SARS、中国经济增长及其他 /《经济导刊》，2003年第7期，88-89页韩国金融市场的三次开放 /《经济导刊》，2002年第6期，26-30页分井的故事 /《经济导刊》2003年第4期，92-94页制度缺失与储蓄替代 /《北京大学学报》（哲学社会科学版），2002年第5期，9-16页蒙代尔：亚洲货币政策与汇率合作（译文）/《经济科学》2002年第4期，5-7页美十一次降息与通货膨胀输出——兼论美国通货膨胀输出对东亚美元高储备区经济损害 /《经济科学》，2002年1月，116-125页1991—1986年市场风险、缔约需求和制度效益 /农村问题论坛》，1991年8月黑龙江省粮食剩余和出路 /《农村问题论坛》，1991年4月黑龙江省扶贫农场 /《农村问题论坛》 ，1991年3月悄悄地移动经济的基础构造 /《经济科学》，1989年8月中国农村金融市场（9篇系列）/《中国村镇北业信息报》，1989年4-6月结构变革的高速时期 /《农村经济与社会》，1989年6月农村金融市场的变迁 /《农民、市场和制度创新》（第九章） ，上海三联出版社 ，1988 农村发展：寻求超越家庭生产的组织形式 /《农村经济与社会》，1987年4月农村乡村户三级关系的思考 /《农村问题论坛》，1986年12月 中国经济处于增长的青春期 /《环球时报》，2014-12-12 中国经济转型出现系列新亮点 /《环球时报》，2014-10-31 北京水资源危机亟须解决 /《中国经济时报》，2014-08-08 楼市不会崩盘，中国经济更不会垮 /《环球时报》，2014-08-07解决水问题应从调动市场机制入手 /《中国经济时报》，2014-07-11 去行政化不是去政府化 /《环球时报》，2014-05-16国企改革不能依赖天上掉馅饼/《环球时报》，2014年-04-23治雾霾，主导力量或失语或缺位/《环球时报》，2014年-03-12对税制改革，多些信心和耐心/《环球时报》，2014年-02-172014年房价大跌？没戏！/《环球时报》，2014年-01-20中国不妨设差异化GDP目标 /《环球时报》，2014-01-09借壳新规有利于扭转畸形壳交易 /《企业观察报》，2013-12-27中小企业也应走产融结合之路 /《企业观察报》，2013-12-18太强调国企公益责任是舍本求末 /《环球时报》，2013-12-18企业债审批权应该双下放 /《企业观察报》，2013-12-11愿“误读”推动土地增值税创新 /《环球时报》，2013-11-27对冲人民币内贬外升风险势在必行 /《企业观察报》，2013-11-12进军资本市场 不是阿里最优选择研究 /《企业观察报》，2013-10-22房市调控不能忽略农村因素 /《环球时报》，2013-10-09“证券法”修改要以完善资本市场为取向 /《企业观察报》，2013-09-16企业债供给回暖 管控风险是关键 /《企业观察报》，2013-09-09警惕发展成绩催生高位傲慢 /《环球时报》，2013-09-04保障房空置现象严重 管理之糙令人吃惊 /《环球时报》，2013-08-15PE发债需有配套担保机制 /《企业观察报》，2013-08-12借道私募股权可增强国企市场灵活性 /《企业观察报》，2013-07-29房地产崩盘的断言者该三思 /《环球时报》，2013-07-20警惕地方政府融资平台误区 /《企业观察报》，2013-07-15中国企业并购潮涌 三大行业蕴藏机遇 /《企业观察报》，2013-06-10公开“三公经费”需做制度准备 /《环球时报》/2013-05-28打造第三方市场平台 重塑券商风管体系 /《企业观察报》，2013-05-27打造长链金融 开启全球产业链道途 /《企业观察报》，2013-05-13资产过百亿元企业应产能化与资本化双轨并行 /《企业观察报》，2013-04-29两部委规范意见相左 PE混业经营遭遇挑战 /《企业观察报》，2013-04-15治雾霾不能只靠环保部门（与章政合作）/《环球时报》，2013-01-28美国“重返亚太”背后的战略博弈 /《中国国防报》，2012-09-18逼美国增加亚太政策成本 /《环球时报》，2012-08-21珠三角大宗商品交易盼交易所 /《中国社会科学报》，2010-07-06入世5周年盘点什么 /《云南经济日报》，2006-12-14前三季经济增长背后的结构成因分析 /《云南经济日报》，2006-11-23总部经济带来更大的产业配套需求 /《中国高新技术产业导报》，2006-11-13中国金融政策防卫性特征浮出水面 /《中国证券报》,2005-03-02 现代金融期货产业与21世纪中国产业战略布局 /《期货日报》，2005-01-17升值冲击波 /《招商周刊》，2003-09-08货币比值外的问题 /《今日东方》，2003-08-20
李亚军： 男，汉族，生于1970年10月，云南武定县人，中共党员，副教授。1993年7月毕业于云南师范大学政教系，哲学学士，2003年7月于中央党校马克思主义哲学专业研究生班毕业。工作以来，先后担任学校机关三分工会主席、学校党委组织部副处级组织员、党委组织部（统战部）副部长等职。2006年4月至2007年1月在中共云南省委组织部挂职任干部三处副处长，2007年11月任云南财经大学工商管理学院党委书记。结合工作实际，在《经济问题探索》、《思想战线》、《云南财经大学学报》等学术期刊和论文集上发表学术论文10余篇，参编教材1部。2007年获“云南省高校优秀组工干部”称号。 姚建峰：男，1973年9月生，教授，硕士，硕士生导师，在读博士。曾任继续教育学院副院长，现任工商管理学院副院长。1992－1996年在重庆工商大学国际贸易专业读书，1996－1999年在昆明市国家税务局工作，1999年至今在云南财经大学任教。1999－2001年参加中国人民大学西方经济学专业研究生课程进修班学习；2000年－2003年在昆明理工大学企业管理专业硕士研究生学习；2003年至今昆明理工大学管理科学与工程专业博士在读。2002年破格晋升为副教授，2005年破格晋升为教授，2005年被国家公派赴英国格林威治大学学习。至今为止，发表学术论文30余篇，其中一篇被《新华文摘》摘登，多篇被《中国人民大学报刊复印资料》转载，出版专著一部。2004年获云南财经大学科学研究奖一等奖。2004年获云南省第七次社会科学优秀论文一等奖，为省政府颁奖的4篇论文一等奖之一。张强： 男,汉族,1970年11月生,云南腾冲县人, 博士、教授, 现任工商管理学院副院长。1992年,毕业于云南大学管理学院企业管理专业,获学士学位;1995年,毕业于云南民族大学国民经济管理专业;,获经济学硕士学位;1995-1999年,留校任教。与997年获得讲师职称;1999-2002年,毕业于西南财经大学企业管理专业,获管理学博士学位。2001年8月，破格晋升副教授职称，并于当年担任企业管理专业硕士生导师。研究方向为中小企业管理、战略管理。在攻读博士研究生期间，研究方向为中国家族企业的发展与变革。完成博士学位论文《中国家族企业的用人模式：一个基于信任观点的考察》。近几年，共公开发表学术论文19篇。代表作有“自家人、自己人和外人——中国家族企业的用人模式”（《社会学研究》2003年第1期，14000字）、“家庭企业与家族企业”（《中国农村观察》2002年第3期，12000字）。两篇文章所载期刊均为社科类国家级刊物。姜法奎：男，中共党员，教授，硕士生导师，省级重点学科带头人，曾任工商管理学院院长，现任工商管理学院调研员，中小企业研究中心主任，中国市场学会理事中国工业经济研究与开发促进会理事、云南省市场学会常务理事、云南省系统工程学会理事.生于1949年10月，毕业于西南交通大学，获哲学学士、经济学学士学位，1980-1982年曾被学校选送美国宾夕法利亚大学沃顿商学院与上海交通大学合办管理科学和计算机科学双硕士班学习，曾先后4次到新西兰、英国、美国的名牌大学留学、深造和讲学。已在《中国工业经济》、《经济问题探索》等专业期刊发表论文五十余篇，主编教材五部，主持完成省部级课题七项，译著三部，现主要从事管理学、战略管理、市场学教学与科研工作。历任云南财贸学院院商业经济系营销教研室主任、工商管理系副主任，工商管理学院常务副院长，院长。主要研究领域为：营销管理、战略管理和中小企业管理。
张文刚，作曲家。广西合浦人。1939年入重庆音乐干训班学习声乐和作曲理论，1940年与”新音乐社”建立联系，从此走上创作道路。1943年进重庆青木关国立音乐院作曲系学习，毕业后留校任教。抗战胜利后，与李凌、孙慎等合办上海中华音乐学校。1947年在上海主持中华音乐院工作。建国后，先后在中央音乐学院学习部任副主任兼作曲系主任，在中央音乐学院工作团，中央歌舞团和中央乐团从事创作。曾任《儿童音乐》主编。中国音乐家协会第一、二、三届理事。作品有三、四百首之多，主要有歌曲《牧羊女》、《把自由还给我们》、《我们要吃饭》、《忆江南》（同名电影主题歌）、《风雨进行曲》（影片《鸡鸣早看天》插曲）、《在祖国和平土地上》、《七色光》、《穆斯林姑娘》、《再见、大海》、《我们快乐地歌唱》、合唱《壮士骑马打仗去了》、《向秀丽》、《僾尼人的歌》等。大合唱《飞虎山故事大合唱》以及钢琴曲，小提琴曲及管弦乐与朗诵等。1951年获罗马尼亚“人民友谊”歌曲国际比赛三等奖，少儿歌曲集《我们的田野》获全国儿童文艺创作评比一等奖。出版有少儿歌曲集《我们的田野》。1989年在京举行个人作品音乐会。湖南文理学院教授基本信息：张文刚，男，1959年出生，湖南安乡人。研究生学历。湖南文理学院 [1]中文系教授，湖南文理学院学报编辑部主任，《湖南文理学院学报》（社会科学版）执行主编。中国当代文学研究会会员，中国丁玲研究会会员，湖南省文艺评论家协会会员，湖南省作家协会会员，常德市文艺评论家协会副主席兼秘书长。 详细介绍：张文刚教授主要从事中国现、当代文学和文艺美学等课程的教学工作。主持省级科研课题2项，出版著作2部，参编著作4部，先后在《光明日报》、《文艺报》、《青年文学》、《中国图书评论》、《求索》、《理论与创作》等报刊发表学术文章50多篇。有5篇论文被中国人民大学复印报刊资料《中国现代、当代文学研究》和《文艺理论》全文复印。科研方向主要以中国现、当代文学（其中以中国新诗和地方作家作品为重点）和文艺美学为主，形成了两个研究方向、三个研究系列。1、中国新诗研究系列。主持了省级科研课题“中国新诗意象论”，研究成果将以专著形式于近期内出版，目前已撰写出一组文章发表在《湖南社会科学》、《湖南大学学报》、《河南大学学报》、《海南大学学报》、《云南师范大学学报》等核心期刊。对中国新诗进行系统的意象分析，是一项开创性的研究工作。2、地方作家作品研究。已于2002年上半年出版专著《武陵作家论》（远方出版社出版）。该书以20世纪特别是新时期以来湖湘大地沅澧流域作家群为评析对象，评论领域涉及各种文学体式。既勾勒作家作品的个性特征和地域色彩，又把对个体作家作品的研究上升到对文艺现象、创作态势和审美观念的观照与思考；既有理性梳理和深度分析，又有对作品的真切感受和诗意体悟。著名文艺评论家李元洛教授在该书序言中写道：“姑不论此书所具有的地方文学与地方文献的价值，作者的敬业与奉献的精神，就足以令人肃然起敬的了，何况他所评说的有些作家，其影响也远远超过了有限的地域，更何况他今日所鼓吹的某些星星之火，明日可能一发而成燎原之焰。”这一研究成果填补了本地区现当代群体作家研究的空白。3、文艺鉴赏美学研究。已于2001年出版专著《中国现代文艺鉴赏理论概观》（北京当代世界出版社出版）。该书从宏观的角度，用系统的方法对20世纪已取得的文艺鉴赏理论成果进行了梳理和评析。既有鉴赏理论方面的深刻性和系统性，又有审美实践方面的指导性和可操作性。这一项研究工作，开文艺鉴赏美学资料的整理和研究之先河。 张文刚教授在学术研究方面，追求并开始形成了“诗化评论”的研究风格。
宋立民，河南商丘人。1982年毕业于河南大学中文系，1984年师从任舫秋先生研究鲁迅。后任商丘师院教授，兼任河南报业集团《大河报》主任编辑、主任记者。2002年应聘为湛江师范学院教授，现任学报编辑部主任兼常务副主编。
一、 对其生平仕履的研究 1、韩国汉城大学 金时俊 教授(韩国中国现代文学研究的开拓者之一,曾留学台湾大学,受业于台静农先生)，著有【权德舆年谱】，1967年发表在中国学报。 2、 吴汝煜 的 【唐才传校笺.权德舆传】 ，1987年由中华书局发表。文学作家吴汝煜 (1940～1990)江苏吴江人。中共党员。1963年毕业于徐州师院中文系。历任徐州师院中文系教授、硕士研究生导师。 3、日本 中原健二 的【权德舆年谱初稿】，1993年西北大学学报。中原健二教授是日本佛教大学副校长。 4、 蒋寅 的 【大历诗人札记（续））——权德舆】 ，1995年发表于漳州师院学报。中国社科院文学所蒋寅教授1959年出生于南京。，1982年毕业于扬州师范大学中文系【今日扬州大学】，曾任社科院古代文学研究室主任，2016年7月起任中国文学与文化研究所所长。 5、 王辉斌 的 【权德舆生平求是】 ，1996年发表于柳州师专学报。王辉斌（1947—），字靖华，号竟陵居士，湖北天门人。湖北文理学院文学院教授。主要从事中国古代文学、文学文献学、辑轶学的研究与文学批评。著名学者，中国古代文学研究专家，当代中国将文学史研究打通关的第一人。现为中国孟浩然研究会会长、中国李白研究会常务理事、中国杜甫研究会常务理事。 6、 段承校 的 【权德舆生平辩证】 ，1997年发表于广州民族学院报。段承校，江苏省中小学教学研究室中学语文教研员，江苏教育科学研究院研究员、文学博士。 7、 王红霞 的 【权德舆先世及行事系谱】 、1996年发表于四川师范大学学报； 《论权德舆的儒、释、道观》 ,《四川师范大学学报》2002年2期；《试论权德舆的诗歌创作》,《西南民族大学学报》2002年2期； 《权德舆研究》 2005年四川师范大学校级科研课题,个人独立主研。王红霞，王红霞，生于1969年，苗族，重庆彭水人。四川师范大学文学院教授，硕士生导师，中国古代文学博士，中国古典文献学博士后。中国李白研究会理事、四川杜甫研究会副会长、中国散曲研究会秘书长。四川师大中国古代文学教研室副主任。 8、 严国荣 的 【权德舆生平与交游考略】 ，1997年发表于唐都学刊。严国荣（1965-2005），陕西省城固县人。1986年毕业于陕西师范大学中文系，1994年毕业于南开大学研究生院，获文学硕士学位，后至西安文理学院任教，并获陕西师范大学文学院博士学位，曾任西安联合大学中文系副主任，西安联合大学学报编辑部副主任，《唐都学刊》、《西安联合大学学报》执行主编。严国荣从事中国传统文化、中国古代文学的教学与科研工作，先后有《王维与〈维摩诘经〉》、《权德舆与古文运动》等论文在《社科战线》、《中国诗学》、《唐都学刊》、《海南师院学报》等刊物上发表。他还参与撰写过《中国古代文学名著分类集成》（百花文艺出版社1994年版）、《中国文学史话》（近代卷，吉林人民出版社1998年版）、 《增订注释〈 全唐诗 〉》（权德舆卷， 文化艺术出版社 2001版）。他的专著《权德舆研究》 2006年由中国社会科学出版社出版。可惜，先生于2005年6月16日积劳成疾而逝，享年四十一岁。 9、 郭广伟 的 【权德舆年谱简编】 ，1994年发表于徐州师范大学学报。郭广伟，字惟微，徐州市人，1926年2月生。徐州师范大学教授，郭先生曾以83岁高龄，仍不辍笔耕，编著出版了 《权德舆诗文集》 (校点)一书。2011年徐州师范大学更名为江苏师范大学。二、 对其交游的考订 1、 吴汝煜 的 【权德舆诗人名考证】 ，1989年发表于西北师大学报。 2、 蒋寅 的 【大历诗人研究.权德舆作品系年】 ，2007年在北京大学出版社出版。三、 对其诗文艺术的探讨 1、 段承校 的 【权德舆和他的诗歌创作】 ，1994年发表于社科纵横。 2、 王相飞 博士的 【权德舆诗歌艺术研究】 ，2005年，南京师范大学硕士论文。 3、 蒋寅 的 【权德舆与唐代的赠内诗】 ，1999年发表于山西大学师范学院学报。 4、 王朝源 的 【权德舆的碑志散文】 ，2006年发表在四川师范大学学报。王朝源，四川师范大学文学院副院长。 5、 方丽萍 的 【权德舆诗文风格成因辨析】 ，2008年发布在唐山师范学院学报。方丽萍，女，汉族， 1966 年 11 月生，文学博士，青海师范大学副教授。在《南开大学学报》、《求索》、《暨南学报》、《湘潭大学学报》等杂志发表学术论文十余篇，撰写《中国古代文学批评理论专题》、《文心雕龙研究》二专著中部分章节，参与国家社科基金、省社科基金项目两项。主要研究方向为唐代文学、文学思想史。主要进行的是唐宋转型研究。四、 对其文学思想的探讨 1、 严国荣 的 【权德舆与古文运动——兼论权德舆的文论主张】 ，1998年发表在唐都学刊。 2、 王红霞、王朝源 合著的 【试论权德舆的古文创作】 ，2003年发表在西南民族大学学报。 3、 段承校 的 【试论皎然诗学对权德舆诗论及诗作的影响】 ，2000年发表在南京师大学报。 4、 胡遂与熊英 的 【权德舆诗歌创作与妈祖洪州禅】 ，2006年发表在湖南大学学报。胡遂，女，湖南益阳人，1956年生。湖南大学文学院教授，文学博士，校督导团督导。熊英，女，中共党员，讲师。1999年9月至2003年7月就读于湖南师范大学文学院，获文学硕士；2003年7月至2004年7月，在湖南长郡中学寄宿部担任中学语文教师，兼任班主任工作；2004年7月至2007年7月，就读于湖南大学中国语言文学学院中国古代文学专业（唐宋方向），主要研究唐宋文学与佛教，论文《论权德舆诗歌创作与马祖洪州禅》发表于《湖南大学学报》，《论晏几道的“梦”词》发表于《湖南工业大学学报》，参与湖南省社科课题《佛教与晚唐诗》及国家社科课题《佛教与中国文人心路历程》，负责部分资料整理与撰写工作。 5、 陈彝秋 的 【权德舆对楚骚的接受与中唐文学思想的变迁】 ，2006年发表在华南师范大学学报。陈彝秋，南京晓庄学院人文学院教授五、 综合研究 1、 林家英 的 【权德舆的伟人、为文、为诗】 ，1981年发表在兰州大学学报。林家英，女，1935年生于福建惠安.1956年毕业于复旦大学中文系，同年赴兰州大学执教·现任中文系教授，唐宋文学硕士生导师。又任诗词学会常务理事，甘肃诗词学会副理事长、甘肃省唐代文学学会会长、甘肃省政协常委兼科教文体委员会副主任甘肃省文使馆馆员。 2、 严国荣 的 【权德舆研究】 ，2006年在中国社会科学出版社出版。 3、 王红霞 的 【权德舆研究】 ，2009年在四川出版集团巴蜀书社出版。权德舆先公曾经专门研究过家族史，在他的文学著作中也多有涉及，世人通过研究权德舆，对他的亲属族人的关系也帮助权氏族人明晰起来，而且远远强于权氏族人对权德舆的了解。搜集这些研究权氏先祖权德舆的论文专著，有助于权氏家族人员更全面的掌握权氏在鼎盛时期的历史。这些健在的权威专家，也是我辈将来召开权氏文化讨论研究会的最佳顾问。希望有机会接触到上述专家学者的宗亲，能够予以联络并致谢！
班级是学校的基本单位，也是学生在校学习、生活、活动的主要场所，班级管理是学校管理的基础，一个学校办得好坏，关键是看各个班级的管理。下面是我带来的关于班级管理的方法和措施论文的内容，欢迎阅读参考!
浅谈大学班级实施自主管理的有效措施和途径
摘要：实施大学班级自主管理对培养学生的集体主义意识和社会责任意识，增强学生之间的合作和感情，促进班集体和每位学生个体的健康成长和全面发展有着重要的作用。实施班级自主管理的有效措施和途径特别需要学校为班级自主管理创设有利的环境氛围，需要辅导员改进管理观念和掌握班级自主管理的方法，需要学生增强自身的自主管理意识和能力，才能促成班级自主管理的有效进行，从而达到营造良好的班级环境氛围，实现班级组织的健康发展和学生个人的全面发展的效果。
关键词：大学班级 自主管理 有效措施 途径
处于青年中期的大学生，身心发展已趋于成熟，他们普遍具有思想活跃、精力充沛、好奇好胜心强、是非观念较弱和较强的自我独立意识，乐于追求自由、平等，不愿意接受管理等特点，对传统方式的大学班级管理有着强烈的牴触情绪。笔者认为，可以通过实施大学班级自主管理改变当前大学班级管理所面临的各种困难，促进班级组织的健康发展，促进学生个体的全面发展。
大学班级自主管理的内涵，是在学校民主、平等的氛围环境下，学校注重对学生的自我教育和自我管理，学生在辅导员的教育和引导下，对学生自身发展和班级所拥有的资源进行学生自主计划、组织、领导和控制的管理实践过程。要有效实施班级自主管理，需要学校为班级自主管理创设有利的环境氛围，需要辅导员改进管理观念和掌握班级自主管理的方法，需要学生增强自身的自主管理意识和能力，才能促成班级自主管理的有效进行，从而达到营造良好的班级环境氛围，实现班级组织的健康发展和学生个人全面发展的效果。
一、学校应为大学班级自主管理创设有利环境
大学班级实施自主管理，需要学校为班级进行自主管理创设有利的环境氛围。这种环境包括以人为本、崇尚民主与平等的和谐环境和有章可循的制度环境，促进对学生的自我教育和自主管理。
一方面，学校要在促进学生全面发展的教育过程中，坚持以学生为本的理念，肯定学生的自主意识和精神，营造学生自主管理和自我教育的校园文化。学校可以开设以自主管理为内容的课程或讲座，教育学生学会对自身各方面如思想道德修养、学习科学文化知识、日常生活管理等进行自我教育和自主管理，教育学生学会在组织中如何与人交往、与人合作，激发学生自我教育和自主管理的意识，培养学生学会自主管理的基本能力;学校可以开展以自主管理为主题的校园文化活动，让学生在活动中体会“什么是正确的自主管理，怎样进行正确的自主管理”，为学生建立进行自主管理实践的平台，促使全体学生在大学学习生活中乐于对自身进行科学的自主管理，乐于在组织管理中参与自主管理的各项工作。
另一方面，学校需要建立和健全以学生学会自我教育和自主管理为目标的各项学生管理制度和以学生为班级管理主体的班级工作规章制度。首先，以学生学会自我教育和自主管理为目标的各项学生管理制度，不是单纯的告诉学生哪些行为正确，哪些行为错误的约束学生行为的管理制度，而是一种能教育、引导学生在学校正确地学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存的指导方法。
其次，以学生为班级管理主体的班级工作规章制度指的是以充分尊重学生作为班级管理主体的权力的实现，保障班级自主管理有效实施的工作制度。学校应制定保障班级管理的规章制度，以强化班级组织协调功能，理顺辅导员和学生在班级管理中职责和许可权的关系。而对班级实施自主管理而言，需要一种制度来明确班级自主管理的范围，赋予辅导员和学生自主确立管理思想、目标以及制度的权利;明确辅导员和学生在班级自主管理中的职责、权利和义务;明确对班级自主管理是否合理有效的监督与评价，为实施班级自主管理提供有章可循的制度保障。
二、辅导员应具有班级自主管理的理念和方法
在班级管理中，学生辅导员对学生起着重要的教育和引导作用，他们的教育思想和教育价值取向，都在班级管理活动中体现出来，并时刻影响着学生。特别是他们的班级管理理念和管理方法直接影响着学生和班级组织的发展。班级实施自主管理过程中，需要辅导员在班级管理理念上重视学生的主体作用和自身在班级管理中的教育、引导作用，并主动学习、思考和研究班级自主管理的方法，激发学生自主管理意识，正确引导学生相互协作，积极参与班级管理活动，促进班级自主管理的实施。在班级管理理念方面，需要辅导员明确学生是班级管理的主体，要根据班级学生的特点，教育和引导学生明确自己在班级管理中的主体地位，正确发挥学生自身在班级管理中的主体作用。
在班级管理过程中，既要注重学生参与班级组织的自主管理，又要注重学生对自身发展的自主管理。在班级管理方法方面，需要辅导员通过组织班会、讲座以及团队活动等方式，激发学生自主管理的意识，使得学生明确自主管理对自身发展和班级组织发展的重要性，引导学生学会对自身各方面进行自我教育和对自身制定有效的自我管理方法、制定科学合理的自我发展目标和计划，如大学学习生活学期规划、个人成长发展规划、职业生涯规划等方面;指导班级学生正确制定班级各项工作管理制度、班级工作计划以及班级各项活动的组织和策划。以此充分发挥辅导员在班级自主管理中的教育和引导作用。
三、学生需要增强自主管理的意识与能力
在班级自主管理中，学生是管理的主体，其自主管理的意识与能力对班级自主管理的实施有重要的作用。需要学生一方面在学校、辅导员对学生进行自主管理与教育下，明确自我教育和自主管理在人生成长中的重要性和必要性;明确自己是班级的主人，对班级各项事务的管理既是自己的权利，又是自己的义务。班级组织能否健康发展直接影响着自身的成长;另一方面，在学校、辅导员的教育和引导下，学生要学会对自身进行正确自我教育和自主管理的方法，并对自己的成长进行有效的自主管理;积极寻找、发现、确定自己在班级管理中的岗位，主动、积极地履行自己的管理职责，努力学会和掌握有效的管理方法，逐渐培养自己的工作管理能力。但是，在学校和辅导员不重视对学生进行自我教育和自主管理的情况下，更需要学生发挥自己的主体意识，加强对自身各方面进行自我教育和自主管理，更要在班级各项事务的工作管理中，用合理的方法积极表达自己对班级各项事务管理的意见和建议。以此逐步培养和增强学生的自主管理意识与能力。
四、大学班级实施自主管理的基本措施
结合当前大学实施班级自主管理的实践经验，笔者认为，大学实施班级自主管理需要以下基本措施：
1.建立有利于班级自主管理的组织机构
班级自主管理需要班级全体学生都参与班级管理的事务中，每个学生在班级管理中都有自己的岗位和明确的职责，班级全体学生都被纳入一个相互管理、相互制约的班级组织管理体系中，形成一个人人有岗位，人人有职责的组织机构模式。建立这样的组织机构，要依据班级的学生人数，符合岗位设定合理、人人有岗位、人人有职责、人人职责分明的原则。在建立这样的班级组织机构过程中，需要辅导员进行正确的引导，帮助学生确立一个岗位设定合理且职责分明的组织机构，引导学生正确选择适合自己在班级管理中的岗位。特别是要避免岗位繁杂、职责不明、不利于协调和管理的情况。
2.制定明确的班级发展目标
班级发展目标对班级组织和班级成员的健康发展有重要作用，因此，每个班级都需要一个明确的、科学的、合理的、且符合全体学生意愿的班级发展目标。在班级组织成立之初，全体学生需要在辅导员的引导下，正确表达自己对班级发展的设想，并由班级干部 *** 全体学生的意见，形成最终的班级发展目标。这个班级发展目标包括班级发展的长远目标、近期目标和班级工作管理目标。制定班级发展目标一定要符合明确、科学、合理、符合全体学生意愿，经过全体学生的努力有实现目标可能性的原则。班级学生在制定班级发展目标过程中既要制定符合自己特点、有效激励自己成长的个人发展目标，又要积极表达自己对班级发展目标的意愿，监督班级发展目标的制定并为实现班级发展目标和个人发展目标而努力奋斗。以此来凝聚班级全体学生的力量，共同为实现班级发展目标而不断努力。
3.制定科学合理有效的班级管理制度
班级管理制度是促使班级和全体学生共同发展的制度保障。制定班级管理制度，就是要使学生明确自己在班级管理中的地位和作用、权利和义务以及实现个人发展目标和班级发展目标应遵循的方法。班级管理制度应该包括班级日常工作管理制度、班级组织机构管理制度、班级课堂考勤制度、班级学生奖惩制度、班级学生考评制度等方面。在制定班级管理制度过程中，辅导员要积极发挥引导作用，班级学生要积极对班级管理制度的制定提出合理的意见和建议。一旦班级管理制度形成，班级学生就要努力遵守，维护班级管理制度实施的权威性。在实施过程中，每个学生都有义务提出班级管理制度中的缺陷，并监督班级管理制度的修订和有效实施。
4.建立有利于班级全体学生日常交流的网路平台
建立有利于班级全体学生日常交流的平台，是增进班级学生之间感情，营造有利于和谐的班级环境的重要手段。随着网路技术的不断发展，可以通过建立班级QQ群、班级部落格、班级论坛等网路平台，为加强班级学生之间的交流提供有利条件。在建立班级网路交流平台的过程中，辅导员需要积极倡导使用这种网路平台，主动通过网路与学生交流，让学生分享自己在学习生活中的感悟和体会。以此感染学生通过网路互相交流、互相分享，不断增进班级学生与辅导员之间、学生与学生之间的感情。同时，这个平台也是学生表达对班级各项事务管理的意见和建议的有效渠道。
5.组织有利于班级和学生共同成长的班级活动
班级活动要以班级学生的特点和班级发展目标为依据进行组织开展，并要符合班级大多数学生的共同意愿，而且对学生的成长要有极大的教育意义。班级活动内容要包括日常班级活动和班级特色品牌活动。其中，日常班级活动就是班级对学生进行日常思想和学习方面的教育以及学生文体娱乐等方面的常规活动，包括班会、班级评先创优活动、班级学生日常思想教育活动、班级学习活动、班级学生文体娱乐活动等方面;班级特色品牌活动就是班级组织学生在某一个方面展现班级学生特色并能代表班级特点的品牌主题活动，例如，以节日、重大事件为契机的主题纪念活动;
体现班级学生风采的文体活动、寝室文化活动。在组织班级活动中，需要辅导员积极引导班级学生，发挥学生的主体作用，促进班级活动的有效开展。特别是在学校和学院要求班级必须开展的班级活动时，更需要辅导员教育学生，使学生正确认识活动开展对自身成长的教育意义，保证学生有积极的热情组织和参与活动中。而学生在班级活动中，需要发挥自己的主体作用，正确表达自己对活动组织的意见和建议，促进班级活动健康有效地开展。
参考文献：
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浅谈幼儿园班级管理的方法和策略
【摘 要】怎么有用地进行班级管理，构建协调的班级是幼儿园管理的要点。用“条件”、“立异”、“要害”、“推进”等词语是幼儿园班级管理重要的四个方面，形象地论述了班主任怎么接住儿童、本身及家长丢掷来的“球”，并奇妙地丢掷去，处理实践存在的疑问，推进班级管理的有用的办法。
【关键词】幼儿园;班级管理;战略
班级是一个“小型社会”，这里面包含了教学以及于教学以外的方方面面的内容。一直以来，儿童园班级管理的相关工作并没有得到充分的重视，对于幼儿园班级管理的研讨还是非常缺少。但是幼儿园活动中的班级管理工作又显得格外的重要。在担任幼儿园班级管理的工作中，我深深感悟到，要使幼儿园班级管理工作行之有用，非常有必要有一定的办法和战略的。
1 充分利用家长资源推进班级管理工作
《儿童园教学辅导大纲》清晰的指出：“家庭是作为幼儿园重要的协作伙伴，应该本着尊重、对等、协作的准则，争取家长的理解、支援以及于自动参加幼儿园的活动，并且要积极的支援、协助家长进行教学的能力。”从此能够看出，幼儿园的班级管理工作是离不开家长的理解、支援和参加的。所以，我们在于日常的幼儿园管理过程当中，合理运用家长资源进行班级管理。
1.1 明确家园结合与班级管理的关系
家庭是整个社会的细胞，家庭教育在儿童的生长过程当中越来越显现出它的特有重要的位置来，很多家长现在也已知道到，并且了解到家庭教育的重要性，要重视看待家长协作这重要的论题。幼儿园工作的有序展开是离不开家长的支援以及于协作的。在幼儿园的班级管理当中，部分活动是可以寻求或征得家长的意见或者建议的，或者直接让家长参加到辅导工作中来。依据以上的状况而言，明确家园结合与班级管理的关系是至关重要的：辅导家长协作展开幼儿园的管理工作，并且不断的协助家长转变教学观念、实际行动，进步家庭教育才能;要向家长宣扬儿童教学的方针、需求，以便于家长与学校协作，构成共同的教育力量，推进儿童身心健康不断展开。
1.2 家长协作方式的多样性有利于班级办理的展开
在实践工作当中，许多的家长都认为儿童的身心发展是幼儿园的事情、是幼儿园老师的事情;没有足够的重视，但是现如今，一般都是独生子女，孩子在家里都是养尊处优的地位，因而有些幼儿园工作的开展的并不容易。为了确保班级管理的顺利发展，并且获得最佳的效果，在每个学期初期召开了家长会的时候，在家长会上要向家长们介绍我们即将展开的一系列的工作、幼儿园开学来的一些具体的状况、家长要与学校结合需要完成的一些工作、提出家长协作的重要性等，让家长知道，只有家长切实地参加进来，才能够推进儿童身心健康，才能够使我们的班级工作办理好。
并且为了使家长们能够进一步的清晰协助工作的具体内容，并且确保工作的顺利开展起来，我们还特地的规划出家长园地、推选了家长委员会、家长敞开日和家庭友爱小组活动等。在“家长园地”中我们要依据班级的状况以及于所要开展的具体活动的状况，在栏目当中提出家长合作的意图、需求、以及于儿童的表现，许多家长也对此非常的重视，更加的使这个节目充分的发挥了其最优的效果。家长间也要树立起经常性的双向性沟通，家长与学校两边要随时互通讯息、沟通观点，这样咱们才能够全部了解到孩子的学习状况，然后在教学上到达一致，进步班级管理工作的质量。
2 营建宽松、温馨的家庭式空气是搞好班级管理工作的重条件
宽松、愉悦、温馨的家庭式教学的创设，对于班级孩子的习惯的构成是非常重要的。一个班级行动习惯的不断养成，是需要班级的老师和保育员以及于家长等几个方面的力量一起合作完成的工作，因此，班级管理者首先要处理好人际联络，尽量与家长做好协调工作。
古语有云：“亲其师，信其道。”只要是营建起宽松、温馨的家庭式教学模式，才能够让儿童们有一个非常开心的学习环境。尤其是小班的儿童，这点对于他们而言也是十分重要。我们都了解，小班时期的儿童是养成各种习惯的关键性时期，在这个时期的儿童情感眷恋激烈，这就非常需要我们更加要营建好与家庭类似的宽松、温馨的教学环境，以便于让儿童赶快习惯幼儿园的集体生活，并且养成优秀的班级习惯。
3 变换人物观念是班级管理工作的有效的方法
“教学现代化”的重要象征之一是终身学习体系的构建与完善。幼儿园创办者既是孩子的引路人，也是终身学习的主体之一。因此，没有老师的学习进步，教学工作不能够正常地进行运作，教学质量也难以确保。如果想让孩子们有一瓶水，教育的老师就要有一桶水，老师们要勤于向书本不断的学习、并且勤于向孩子们学习、勤于向专家以及于家长们进行学习……另外，幼儿园创办者要不断调查，向经验丰富的幼儿园不断学习。儿童自身即是一本生动的书，每天出现给我们一幅幅生动的画。每个老师对于这本书要认真地“看”，细心地“读”，并且要深化地进行研讨剖析。在实践的工作学习中，老师应当长期运用多种手段进行调查，并且及时的记载，遇到疑问时能积极思考、剖析应对，以堆集更多更好的教育经验。
总之，儿童园班级办理是一项艰钜而且长远的工作，需求各方面的力量一起努力，需要更多的一线老师以及于幼儿园创办者在新《大纲》教学理念的辅导下，不断地探究幼儿园班级办理的新思路，推进儿童各方面工作的展开，让幼儿园教学管理工作再上新台阶。
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