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大家也都知道，近几年新闻媒体报道有关留守 儿童 的社会问题也越来越多。那么怎样更好的关爱我们的留守儿童也成了一个社会的热门话题。 . 如何更好关爱留守儿童，让他们也能健康成长呢?下面我给大家整理开展关爱留守儿童 活动 总结 范文 ，希望大家喜欢！
开展关爱留守儿童活动总结范文1
加强农村留守儿童工作是构建社会主义和谐社会的必然要求，是贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》的必然要求，是建设海峡西岸经济区和社会主义新农村的必然要求。根据相关文件精神，结合我校实际情况，认真开展了关爱留守儿童工作，现就开展情况作以下一番总结：
一、健全组织，加强领导
为了加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，我校领导高度重视，成立了关爱留守儿童领导机构。组长：陈钰年副组长：郑广成组员：林铭孜、李源、陈万才、吴仕斌、王宾、张艳、全体班主任。
为了切实加强农村留守儿童 教育 、管理及跟踪工作，把关爱留守儿童工作落到实处，我校建立健全组织，明确分工，责任到人的机制，形成了以陈校长亲自挂帅，郑校长负责对留守儿童的安全法制教育，总辅导员负责对留守儿童的思想教育，班主任负责对留守儿童的生活等教育。确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能力。
二、进一步建立健全关爱留守儿童档案
学校德育处依据相关文件精神，及时作了布置。要求各个班级的班主任对班级的留守儿童开展了跟踪调查，对他们的学习、生活、心理、安全、健康等状况进行了再调查登记，全面了解留守儿童的生存状况和成长需求，建立健全留守儿童档案。在深入调查研究，掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制定切实可行的应对 措施 ，增强工作的针对性和实效性。
三、开展关爱帮扶活动
为了让留守儿童健康全面成长，我校按照“五个一”的帮扶方式，深入开展了关爱帮扶活动。
1、要求党员、教师与留守儿童建立“一助一”结对帮扶，在生活上、学习上关心帮助他们，做好记录。
2、认真做好每月与留守儿童一次谈心活动，并做好记录，掌握他们的思想动态，以便更好地引导留守儿童健康成长。
3、建立健全家校联系制度。要求班主任老师期初、期中、期末与留守儿童进行家访，了解留守儿童的在家情况。
4、建立健全留守儿童监护人的培训制度。我校通过家长学校、家长会等形式的活动，定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学育儿、科学监护孩子的教育，提高他们教育孩子的水平。
5、建立健全评价制度，把关爱留守儿童活动的开展情况作为对各级各类学校评价、检查的重要内容。
6、每月指导留守儿童给父母写信或通话一次，增强他们与父母的情感交流。
7、每月与留守儿童的临时监护人沟通一次，知晓他们的生活和身心健康状况;
四、开展形式多样的关爱主题活动
为了让广大留守儿童充分感受到集体的温暖，在集体活动中快乐成1、我校少先队拓展了“雏鹰争章”活动，通过增设自强章、自立章、亲情章等特色奖章，把对留守儿童的教育融入到争章活动的过程中。
2、深入开展手拉手活动，让优秀生与留守儿童结 对子 。让他们给留守儿童在学习上的帮助。
3、学校通过班队、晨会等方式多 渠道 加强对留守儿童的心理辅导和 安全教育 等。
4、学校关工委在留守儿童中充分开展了以树立社会主义荣辱观为重点的教育活动，有 报告 会，此举措提高了青少年特别是农村留守儿童的思想道德素质。
5、开展留守儿童心理健康教育。我校要求班主任做到常谈心，及时了解留守儿童心理发展状态，并做到交流，做好记录，这样让孩子在互相帮助、互相支持、互相鼓励中健康成长。
6、学校通过 国旗下讲话 及晨会渠道大力宣传关爱留守儿童活动，努力营造关爱留守儿童的良好氛围。
总之，我校留守儿童工作步入了正常化的轨道，留守儿童得到了应有的关爱，从而奠定了未成年人思想道德教育的良好基础，在今后的工作中，我校将继续开展好关爱留守儿童活动，让留守儿童健康快乐在成长，推进我校教育再上新台阶。
开展关爱留守儿童活动总结范文2
我校充分认识关爱农村留守儿童工作的重要性、紧迫性，加强了对留守儿童的管理教育工作，使留守儿童把学校当成了自己的家。现将 工作总结 如下：
一、高度重视，加强领导。
学校十分重视对留守儿童的教育工作，成立了以校长为组长的领导小组。小组定期召开会议，研究和讨论我校留守儿童的思想道德现状，制定相关的措施，安排相应的管理人员，确保留守儿童留得下、学得好、健康快乐地成长。
二、健全制度，落实责任。
1、建立留守儿童各项工作制度。
通过调查研究，摸清留守儿童的具体人数和基本情况，建立留守儿童个人档案，对留守儿童个人档案实行动态管理，及时补充、变更相关内容，每学年末做好留守儿童管理的交接工作。记录袋收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，记录学生发展过程中的有关评价，班主任及时将有关情况报告给家长。
2、建立“代管家长”队伍，推行“代管家长”制度。建立起由班主任、科任教师和生活指导教师组成的代管家长队伍，负责对留守儿童的学习、生活包括生理、心理教育的管理和引导。学校通过工会，发动全体教师，积极参加到代管家长队伍中去，承担留守儿童的监护职责，做留守儿童生活的知情人，学习的引路人，成长的保护人。代管家长做到“四管”(管思想、管学习、管生活、管身体)和“四掌握”(掌
握家庭情况、掌握思想表现、掌握学业成绩、掌握日常行为)，当好“五员”(思想品德辅导员、情感交流沟通员、日常行为监护员、生活起居管理员、健康成长指导员)，让留守儿童感受到亲人般的关爱。主要工作体现在以下几方面：掌握留守儿童的基本情况，做到“三个一”，每个月进行一次家访，每个月与家长通一次话，每学期给家长写一封信;关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重留守儿童心理生活，道德情操、审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补“留守儿童亲情的缺失;提供必要的帮助，关心孩子的饮食起居，处理突发情况等;开展“结对子”帮扶，安排班队干部、、优秀学生以及“留守儿童”邻居与其“结对子”，在生活、学习上给予帮助;矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。
3、建立“家校”联系制度。
为及时了解掌握各方面情况，有针对性的对留守儿童进行教育和管理，建立“家校”定期联系制度，代管家长每月进行一次家访，每月与家长通一次电话，每学期给家长写一封信。还鼓励教师多走访“留守儿童”家庭，经常深入学生家庭，进行学习辅导，指导家长或亲属如何关心孩子。对“留守儿童”家庭做到“五必访”，即情绪不好必访，身体不佳必访，成绩下降必访，迟到早退必访，与同学争吵必访，通过家访及时发现问题、解决问题，用知识引导孩子，用爱心温暖孩子。
三、开展各项活动，丰富学生生活
1、开展结对帮扶活动。采取“一帮一”或“多帮一”的形式，为留守儿童选配了在职教师与他们结成对子，在生活上给予帮助，进行心理辅导，让留守儿童倾诉心中的苦闷，帮助他们排解烦恼，恢复自信，保持良好的心态，实行全程跟踪教育。同时选配优秀学生和班队干部与留守儿童开展生活学习互帮互助活动，让他们成为知心朋友，在学习生活上互相帮助，在品德行为上互相促进，在心灵思想上互相交流，许多学生邀请留守儿童到家里做客或共度周末，感受家庭的温馨。
2、开展丰富多彩的主题活动。学校以重大节日为契机，并侧重于“留守儿童”开展一些切实有效的活动：举办“关爱留守儿童见真情”主题班会，开展“为留守儿童献爱心”募捐活动，举行“我是家里的小主人”演讲比赛等。每学期召集全校的留守儿童开展一至二次安全与法制教育讲座，增强他们安全意识与法制观念。节假日期间，组织留守儿童开展集体活动，在学校设置亲情电话，定期让留守儿童与家长通话交流感情;学校开设了心理咨询热线，设立了心理健康教育咨询室，搭建师生心灵沟通的平台，专门配备了心理健康指导教师，对留守儿童进行心理健康教育，让留守儿童健康成长。确保不因家庭贫困而让一个留守儿童失学。
四、加强社会教育与学校、家庭构建教育网络体系。
我们认为，教育工作绝对不仅是教育主管部门及学校的工作，它需要全社会的关心支持，协调配合。为了优化“留守儿童”教育环境，我校坚持以社区教育活动为支撑点，学校、家庭、社会三者联成一网络，形成教育合力，从而实现教育的最优化，我校首先做好家长的教育帮扶工作，经常利用家长会、家长委员会、集中家访日、学校开放日等活动形式，帮助家长转变教育观念，掌握 家庭教育 的科学知识和技巧，真正有效地履行家长的监护义务。这些工作的开展，使学校的教风建设再上新台阶，学生学习风气日渐浓厚，学生违规违纪现象得到了根本抑制，“留守儿童”更是受益匪浅，学科竞赛、体育比赛、升学考试捷报频传，收到实效。
总之，关于“留守儿童”的教育，我校虽然做了大量工作，获得了一些 经验 ，也取得了一定的效果，但随着社会的不断发展变化，我们也感到举步维艰，单靠学校的努力，缺少大环境的支持，“留守儿童”的教育问题将愈来愈难。
开展关爱留守儿童活动总结范文3
按照省人口计生委《关于开展“六一”慰问留守儿童活动通知》及高新区人口计生委的要求，“六一” 儿童节 期间，为贯彻落实国家、省人口计生委创建幸福家庭活动试点工作会议精神，营造关爱留守儿童的社会氛围，促进流动人口计划生育家庭幸福，结合我办的实际情况，在全办范围内开展“六一”关爱留守儿童活动。具体做了以下几方面的工作：
一、成立马洪办事处“关爱留守儿童”活动组织机构为了切实加强对我办流动人口管理的规范化管理，办事处成立了流动人口管理领导小组，组长由办事处主任担任，副组长有分管计划生育工作的领导担任，成员由政府办、计生办、教育、公安派出所、卫生、民政、村计划生育专干等部门有关人员组成，具体负责对“六一”慰问留守儿童活动的领导，精心组织，深入开展走访慰问活动。把关爱留守儿童活动与关爱女孩行动、创建幸福家庭活动等有机结合起来，探索和创新关爱行动的新途径，切实维护流动人口计划生育家庭的合法权益，促进家庭和谐幸福。
二、积极有序开展“六一”关爱留守儿童活动
加强宣传。充分利用简报、广播、人口学校等宣传媒介、阵地，围绕关爱留守儿童这一主题，集中开展宣传教育，营造全社会重视、关心留守儿童的浓厚氛围。与此同时，做好留守儿童信息摸底工作，要求办村干部及时到各村组及学校收集留守儿童信息;建立留守儿童档案，了解掌握留守儿童家庭基本情况，做到底数清，情况明。
开展走访慰问活动。“六一”期间，各村对留守儿童，特别是独生子女和双女户中的困难家庭进行走访慰问，送去慰问品，给孩子们带去节日的问候，对他们的学习生活给予必要的关心扶助，使流动人口计划生育家庭感受到党和政府的温暖。
总之，我办能够及时按照上级的统一部署，积极主动，精心组织，合理安排，明确时间，明确任务，明确责任，较好地开展了这次活动，取得了较为满意的效果(统计留守儿童498人，慰问活动形式有走访、发放慰问品等，慰问人数498人，赠送物质498人、件、次)，达到了预期的目的。但由于流动人口工作的特殊性和广泛性，我们需要面对的问题还有很多，因而要有常抓不懈的思想和措施，确保我办流动人口管理工作不断迈向新的台阶!
开展关爱留守儿童活动总结范文4
加强农村留守儿童工作是构建社会主义和谐社会的必然要求，是贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》的必然要求，结合我校实际情况，认真开展了关爱留守儿童工作，现就开展情况作以下总结:
一、健全组织，加强领导
为了加强对留守儿童工作的统一领导，管理及跟踪工作，我校领导高度重视，成立了关爱留守儿童领导机构，为了切实加强农村留守儿童教育，管理及跟踪工作，把关爱留守儿童工作落到实处，我校建立健全组织，明确分工，责任到人的机制，形成了以校长亲自挂帅，负责对留守儿童的安全法制教育，总辅导员负责对留守儿童的思想教育，教导负责对留守儿童的学习教育，班主任负责对留守儿童的生活等教育，确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能力。
二、健全制度，明确责任
为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了一系列的管理制度，有《关爱留守儿童谈心基本要求》、《关爱留守儿童谈心制度》、《关爱留守儿童帮扶制度》、《关爱留守儿童家访制度》、《关爱留守儿童家校联系制度》等。
三、进一步建立健全关爱留守儿童档案
要求各个班级的班主任对班级的留守儿童开展了跟踪调查，对他们的学习，生活，心理，安全，健康等状况进行了再调查登记，全面了解留守儿童的生存状况和成长需求，建立健全留守儿童档案，在深入调查研究，掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制定切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。四、开展关爱帮扶活动
为了让留守儿童健康全面成长，我校按照"五个一"的帮扶方式，深入开展了关爱帮扶活动。
1、要求党员，教师与留守儿童建立"一助一"结对帮扶，在生活上，学习上关心帮助他们，做好记录。
2、认真做好每月与留守儿童一次谈心活动，并做好记录，掌握他们的思想动态，以便更好地引导留守儿童健康成长。
3、建立健全家校联系制度，要求班主任老师学期初，期中，期末与留守儿童进行家访，了解留守儿童的在家情况。
4、建立健全留守儿童监护人的培训制度，我校通过家长学校，家长会等形式的活动，定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学教育，科学监护孩子的教育，提高他们教育孩子的水平。
5、建立健全评价制度，把关爱留守儿童活动的开展情况作为对各级各类学校评价，检查的重要内容。
6、每月指导留守儿童给父母写信或通话一次，增强他们与父母的情感交流。
7、每月与留守儿童的临时监护人沟通一次，知晓他们的生活和身心健康状况。总之，我校留守儿童工作步入了正常化的轨道，留守儿童得到了应有的关爱，从而奠定了未成年人思想道德教育的良好基础，在今后的工作中，我校将以"十八大精神"为指引，开展好关爱留守儿童活动，让留守儿童健康快乐在成长，推进我校教育再上新台阶。
开展关爱留守儿童活动总结范文5
一、指导思想
根据县有关关爱留守儿童的文件精神，结合我村留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥村两委等组织的功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。
二、工作目标
通过对留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。
1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%;
2、留守儿童入学率、巩固率均达100%;
3、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。
三、主要措施
第一步、建立关爱档案。通过三个月的走访串户，我对本村“留守儿童”情况进行摸底调查，详细了解留守儿童学习成绩、 爱好 、家庭情况、家长务工地点、联系电话、监护人等情况，建立留守儿童信息库。在争取到了县、乡两级政府的大力帮助下，制定具体帮扶方案，对“问题留守儿童”、“困难留守儿童”作为重点帮扶对象进行关爱。
第二步、构建关爱网络。作为一名大学生村官积极发挥自身示范带动作用，组织村两委、党员、以村民组为单位，结对帮扶留守儿童，初步形成以乡党委政府为带头，大学生村官为主体，村干部、党员群众主动参与的结对帮扶关爱网络。
第三步、搭建关爱平台。一是以村级网络为平台，做一名“联络员”，开通“亲情类视频”，让留守儿童与父母每周进行一次视频交流，接受亲情关爱;二是以远程教育终端站点为平台，做一名“播放员”，每月组织一次留守儿童观看励志教育专题片，引导他们树立远大的理想和正确的世界观、人生观和价值观;三是以农家书屋为平台，做一名“管理员”，全天候为留守儿童开放，激发他们的学习兴趣和积极性;四是以留守儿童活动室为平台，做一名“组织员”，利用节假日，组织各种有益留守儿童身心健康和成长的文体娱乐活动。
第四步、开展关爱活动。通过县、乡党委政府的大力资助，积极开展“代理家长”、“爱心妈妈”、“临时爸爸”等关爱活动，由妇联、共青团牵头，为留守儿童购买书包、文具、衣服、食品等学习生活用品，尽力为留守儿童解决实际困难，让留守儿童在帮扶和关爱下快乐健康成长。
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现在，农村的留守 儿童 越来越多了，而他们大部分都是因为经济条件紧迫，父母被迫进城打工。接下来是我为大家整理的2020关于关爱留守儿童的心得 作文 5篇，希望大家喜欢!
2020关于关爱留守儿童的心得作文1
前几天，我看了一部儿童剧——《留守小孩》，它让我受益匪浅。
《留守小孩》讲的是一位来自上海的年轻老师为一群父母在外打工的孩子建了“留守之家”，可是主人公石头的父亲却已三年未归，因此石头的性格比较孤僻，这一年，石头的父亲终于可以回家了，但是在回家的前几天，石头的父亲因脚手架坍塌而导致受伤，当石头听到这件事后，他立马哭着跑走了，艾老师就决定，留下来陪石头一起过 春节 !看到老师和小伙伴们对自己的呵护与照料，石头也由一开始时的孤僻转变成了合群。而 故事 的结局就是石头的爸爸回家了!
看着石头微笑的脸庞，艾老师欣慰的目光，这使我对幸福有了全新的认识和理解。
儿童剧中艾老师为了石头，宁愿自己不回家与父母过春节而留下来陪石头的举动令我非常感动。我十分钦佩艾老师，钦佩她的无私，她的伟大。在春节来临之际，谁不想念自己的父母呢?谁不想回到自己温馨的家呢?但是，为了一个孩子，她决定独自留在异乡;她决定放弃与父母想见的机会，仅仅是想让她的学生度过一个快乐的春节。艾老师想到的常常都是自己的学生。我觉得石头是幸福的，即使他的父亲已三年未归，但艾老师以及小伙伴们对他的关心和爱是无法用语言来形容的;虽然是头三年未得到父爱，但是他却生活在幸福中。
仔细想想，幸福到底是什么?是一样丰厚的奖品吗?是被众人羡慕吗?我觉得不是!因为我认为，幸福可以是一句表扬，是一个微笑，是一个动作，甚至是观赏那日落的美景!
幸福其实无处不在。那些常常抱怨自己不幸福的人，其实，幸福就在他们身边，请仔细地发现它，品味它。 上学前，母亲一句：路上小心。让我倍感幸福;课间，老师一句：同学们，辛苦啦。让我倍感温馨;回家路上，交警一句：你们回家了，注意安全。让我倍感幸福。
一句句平凡的言语却带给我们不平凡的感动!
换一种角度去品味幸福，你会发现幸福就在身边。
2020关于关爱留守儿童的心得作文2
对于留守儿童这个词语，我是在我们学校举办的一 次活动中知道的，他们是和我们一样的哥哥、姐姐、弟弟、妹妹，还有和我和我一样大的孩子，不一样的是，他们不像我们一样有爸爸、妈妈的呵护和关爱，他们只 能通过电话听到爸爸妈妈的声音，他们不能和我们一样躺在爸爸妈妈怀里撒娇，他们要帮着爷爷奶奶干些力所能及的活，来为爷爷奶奶分担家务，虽然他们和年龄和 我们差不多，但是和我们相比，远远不如我们受到的来自家的关爱多，和他们相比，我们是幸运的，但是生在新中国的他们也得到了来自社会各界的关爱，得到了他 们从父母那里缺失的温暖。
从学校回来，我查了一些资料，知道我国的留守儿童是那么多，在全部农村儿童中，留守儿童的比例达28.29%，农村留守儿童已非常普遍。相关调查发 现，超过半数的留守儿童不能和父母生活在一起，33%的父亲、25%的母亲外出5年以上。而且60%—70%以上的父母是在外省打工，30%的父母每年回 家一次，打电话成为留守儿童与在外父母联系的主要方式，但也有约2%的父母与孩子常年无联系。由于长期与父母分离，儿童在面对自身变化、学习压力、人际交 往等问题时，缺少父母的关怀，对他们健康成长很不利。
举个例子吧，在我的老家，我就认识一位留守儿童，她的名字叫娜娜，按年龄我还该叫她姐姐呢，她爸爸妈妈出去打工了，有的一年也不回来一次，她没有爷 爷，每天和奶奶一起生活，开始的时候，我不愿意和她玩，因为她比我还大呢，但看上去身上的衣服很破旧，有时候还很脏，后来妈妈告诉我，她的爸爸妈妈出去打 工了，她的奶奶年龄大了，她因为要帮奶奶干活，所以身上才会很脏，有一次我看到她为了挣钱，还去帮人家干活，我真的敬佩她，为我以前的想法感到后悔，后来 我每次回去，只要能见到她，我总会和她玩，她很关心我，还会拿着她帮别人干活挣的钱买东西给我吃，但是我还是觉得她没我幸福，有时候也很可怜她，但她每次 都是乐呵呵的和我玩，有时候也会向我投来羡慕的目光，有一次我问她想不想妈妈，她哭了，她说她很想妈妈，但是妈妈要打工挣钱，不能回来照顾她，所以她要听 奶奶的话，我听了真是好难过。
然而最近一次我回老家，我看到她穿上了新衣服，看上去很高兴的样子，我问她，她说她现在有了新家了，是留守儿童之家，我问她那个家好玩吗，她说好 玩，在里边可以学习，可以做游戏，我说那你还是见不到你的妈妈呀，她说她现在已经被一个妈妈认领了，她对她很好，给她买了新衣服，还有新书包呢，她还会定 期来看她，娜娜说这些的时候眼睛都在放光呢，娜娜还告诉我，她现在通过帮扶结 对子 ，还认识了一个城里的朋友，她送给她好多好看的书，她们经常打电话聊天， 可开心了，我听了真替她高兴。
后来妈妈告诉我，现在国家的政策好，留守儿童状况得到了很大的改善，各地都在建守儿童之家，还有留守儿童代理家长，还有就是帮扶结对子等等好的政策 帮助留守儿童，在学习生活各方面，留守儿童都得到了很好的照顾，我听后真是高兴，我想娜娜现在一定在好好学习，快乐生活吧，我真想马上再见到她，听她讲讲 她在留守儿童之家的故事。
2020关于关爱留守儿童的心得作文3
我是千千万万个留守儿童中的一个，我也渴望过和父母在一起，因为我想有一个幸福的快乐的家庭。
在我九岁的时候，我也拥有一个幸福的家，有爸爸严厉的爱，妈妈温柔的抚慰，和我在犯错时，爸爸打我，爷爷奶奶对我心疼的爱，虽然我的家庭谈不上富裕，但我有一个幸福的家，疼爱我的人，那也就知足了。
直到有一天，一个突如其来的噩耗，使我原本幸福的家庭，因爷爷的心脏病突发，花去了所有的积蓄，但爷爷的病并没有好转，不得以只好借了一大笔钱，才保住了爷爷的命，因债台高筑，父母也不得已离开了家门，打工还债，原本幸福的家庭，因为缺少了父母而变得不完整了。
但是，亲爱的爸爸妈妈，我并没有因为你们丢下了我而悲伤，因为我知道，你们有你们的苦衷，所以我并没有责怪你们。相反我会努力学习，让你们知道你们的孩子迟早会有出息的，请爸爸妈妈放心。
未来的路还很长，相信总有一天，幸福总是会到来的!我们会团聚的。
2020关于关爱留守儿童的心得作文4
天下有多少忙碌的人?有多少忙碌的父母?为了家庭，他们不得不常年在外奔波。因此，离开了孩子，使孩子过早的失去了父母的关爱。
离开父母是一个孩子最大的痛苦，最大的伤心事。这一点我深有体会，我很小的时候，父母就离开了，我是跟着奶奶生活的，因为没有父母的陪伴，所以我渐渐变的沉默寡言。
我经常可以看见这一幕，一个孩子的父母带着他尽情的嬉戏、玩耍。每当看到这一幕时，我就会靠在奶奶怀里哭着喊道：“我也要爸爸妈妈陪我一起玩!奶奶，我的爸爸妈妈去哪儿了?”奶奶把我搂在怀里说：“乖啊!他们出去挣钱了，过年就会回来的。”听过奶奶的一番话，我开心的召集小伙伴们一起玩耍去了。
虽然奶奶经常编造各种理由，但这一次他没有我，因为快要过年了。我想，我的爸爸妈妈也应该回来了。所以我天天在外面等，终于有一天，我看见了爸爸妈妈手提营养品，笑嘻嘻的回来了。这是我最开心的一天，我躺在妈妈的怀里，流下了幸福的泪水。
爸爸妈妈在家的这几天是我最快乐的时光。我本来以为爸爸妈妈以后都不走了呢，可是，过完年才几年，爸爸妈妈又要走了，我又伤心的哭了。
时间到了，爸爸妈妈就要走了，我哭着跑过去抓住妈妈的衣襟，哭着喊着：“妈妈，不要走……”妈妈安慰我说：“孩子，放心吧，我很快就会回来的”我听后疑惑的睁大了眼睛看着妈妈……
不过好在现在，妈妈已经在家陪着我了，爸爸也经常回家，我们家十分幸福。
我是一个留守儿童，所以我知道留守儿童的心，他们最伤心的事就是不能和父母一起生活，他们想能与父母真心的拥抱一次;他们想能吃到父母做得可口的饭菜一次;他们想真心的和父母交谈一次……
天下的父母们，回来看看你们的孩子吧!他们在想你!
2020关于关爱留守儿童的心得作文5
转眼间，我与妹妹弟弟相识一年多了，回忆这一年以来我们相处的点点滴滴，回头看看自己曾走过的路，看到孩子们令人欣喜的变化，我对自己说:再苦、再累都是值得的，因为我们的努力没有白费，我的真情付出得到了回报。
很清楚地记得通信最初，为了让孩子们通信更加方便，写信的时候我们总是会在信封里夹上回信的信封、邮票。而且每天充满期待，希望早日得到孩子们的消息，学校的支教生更是为了能让孩子们早点收到我们的信件，每周不辞辛苦地往返于支教地和学校之间，为我们带回一封封充满真挚感情的回信。
和我通信的有两个孩子:乖巧的雪微，可爱的小凤伟。
雪薇的父母都在省城哈尔滨打工，不得以他必须和弟弟租住在学校的一位英语老师家。父母不在身边使她不得不承担起照顾弟弟的重任。而了解到她的情况后，我总是会想像她这样年纪的其他孩子还是在父母的细心呵护和宠爱中成长，还是一个未曾经历生活苦痛的孩子，不谙世事，天真可爱。而生活这时候却向她发起了挑战，她不再是一个不谙世事的小女孩，在弟弟面前，她必须象一个大人一样解决问题，她必须有计划的安排自己和弟弟的生活。写来的信中总是渗透着一股子令人欣慰的坚强，但坚强的背后更多的是无助，年幼的雪薇因为生活的艰辛，脆弱的心灵里满是迷茫。尤其是她对我说她的好朋友中有好几个都退学了，她害怕自己也遭受同样的命运，作为一个农村的孩子，大人们对子女的 教育 问题并不十分重视，然而早熟的 小雪 薇却知道知识对一个人一生的重要性，再见到平时要好的朋友相继辍学，她难免恐慌。
她又担心假如有一天自己真的辍学，弟弟怎么办?在她的来信中我深深感受到她言语之间的不安。收到她的回信以后，我写了好长的信来劝慰，这时候我真正感觉到她需要我，我有责任让她摆脱这种迷茫，我应该使她成为一个品行端正、热爱生活、富有理想、朝气蓬勃的孩子。我在信中给她讲海伦·凯勒的故事，那个又聋又盲的女孩用自己的意志和不懈的努力，在老师沙利文女士的帮助下，打破了无边的黑暗和死寂，我希望海伦·凯勒身处逆境时的奋争和取得的成就能打动了年幼的她，能使她战胜前进道路中的坎坷和生活中的阴霾，海伦凯勒这种不折不挠的精神能鼓舞和激励她。还告诉她:人生如同品茶，虽然略显苦涩，但细细品味后总会留有一股芬芳。只有现在坚强地让自己成长，以后的路才能越走越宽广。她答应我一定会好好学习，说她很幸运遇到我这个姐姐，绝对不会辜负大家对她的期望。她说她马上就要中考了，心里很焦虑，无法全身心投入到学习中，我告诉她只要努力总会得到好的结果，但如果不努力，什么都得不到。
这种焦虑是正常的，正是因为她有一颗求学上进的心才会害怕看到坏的结果。针对她的这一情况，我给予了一些学习上的建议，但同时告诉她应该适当的放松，别给自己太大的压力，一个人不能只做读书的机器，应该有一些 爱好 ，愉悦身心，并告诉她有时间多看一些优秀的书籍。上个学期的期末，雪薇成绩有了很大提高，当她拿着成绩单满心欢喜的打电话告诉我她的成绩有所提高时，我明显感受到她激动的心情。这头的我欣慰的笑了，高兴的并不是因为我所付出的得到了回报，而是让我懂得了这便是爱的力量。那一刻我知道我不光分享了她的悲伤，更是分享了她的喜悦，她是那么的信任我，理解我。
这学期开学，我又有了能去联发看雪薇机会。我总想为雪薇做点什么，书信的交流不足以传达我对她的那份来自内心的爱，我突然想到可以用自己的生活费给她买一件大衣，她的父母得负担两个孩子的生活费，生活一直很拮据，假若我为她买一件大衣，那么我想她感到的应该不仅仅是温暖，还有来自我给她的关爱。心里想着个子高高的雪薇穿上它一定很好看。我还给她带了一份很特别的礼物，就是我高中主持校联欢会时学校领导发给我的 笔记本 ，这本子对我来说来之不易，我珍藏了三年，一直没舍得用。我对雪薇说，我之所以把珍藏的笔记本送给她，是想激励她好好学习，还有一年就要中考了，抓紧时间，考个好高中。我拉着她的小手和她一起 唱歌 ，我唱的是隐形的翅膀，我在内心里一直相信雪薇一定能看到风雨过后的彩虹，她又哭了，上次我去，她就哭了。这孩子，和我一样，多愁善感，爱掉眼泪。那天我和她似乎有说不完的话，她和我说有时候看见别的孩子扯着父母的手在大街上走，她就会躲得远远的，她觉得自己真没出息，她害怕自己哭出来，这时候他就告诉自己要坚强。哪有孩子不想念自己的父母呢，哪有孩子不渴望在父母的羽翼下温存，免受风雨来袭呢?何况她还那么小。她说她希望快点过年，当她说这句话的时候，我知道，只要过年她就能和父母团圆了，她说在没认识我之前遇到困难就想，要是父母在身边多好，认识我之后，遇到困难，就会想，我还有一个姐姐可以帮我呢，说她一直想要个姐姐，现在有了，真好。她说真好的时候我的眼圈红了，我在心里说，有你这样一个懂事的妹妹，真好。
我已经不单单拿她当一个孩子看待，她已经成为了我的亲人，有时想着远方有一个可以挂念的人，就会觉得莫名的幸福。她一直坚持叫我姐姐，每当想她脸上带着温暖的笑叫我姐姐时，就会有些许心酸，这样甜美纯净的女孩不应该承受这么多，会不由自主的想去填补她的寂寞，抚慰她的忧伤，想给他更多的爱。
在雪薇身上我总能看到自己的影子，瘦弱但坚强，平凡但善良，让我忍不住想去照顾她，希望她过上好的生活。看到她越来越勇敢，成绩上也有了很大的进步，我忽然觉得自己的生活好充实，我想这也是对人生意义的一种诠释了。我知道她已经成为了一个自信自强、永不屈服、愈挫愈奋、乐观向上的孩子。
雪薇是个懂事的女孩子，很成熟，沟通起来比较容易。相比之下，小凤伟在最开始的时候着实让我头痛了一阵子。
小凤伟今年上初一，可能是过早的与姥姥生活在一起的缘故，他的心理年龄很不成熟，性格比较沉闷，寡言少语，语言表达能力很差。他写来信说:“自己的东西被偷了，之前还被人偷过钱，不知道该怎么办;他的同桌还对总是欺负他。”他的第一封信，我看了好久才看明白他要表达的意思，看过之后我发呆了好久，不禁百感交集，这么小的一个孩子，父母又不在身边，有了问题自己不会处理，对他的成长是十分不利的。想到他的无助，我觉得自己的心里很难受，只想尽自己所能去帮助他。在我对小凤伟的情况进行了细致的分析后，我发现这孩子因为环境的原因缺少了青少年本应该有的自信，于是我在信中对他说人生便是如此，难免有许多不如意，但是我们要勇敢的面对，可怕的不是困难，而是对困难产生恐惧，只要我们有恒心有毅力，勇敢的面对，自信便是我们战胜困难的最强武器。经过我的不懈努力，这孩子的性格逐渐开朗，他不仅找回了丢的东西，还和拿他东西的孩子做了朋友，那孩子以后也再没拿过别人的东西，而且小凤伟的同桌也不欺负他了，还对他很好。正当我为自己帮助了小凤伟而高兴时，问题又来了:由于年龄上的差距，总是无法和小凤伟进行更深层次的沟通，写信时往往瞻前顾后很难下笔。我就想:怎么样才能更好地和他沟通呢?
为了更好的了解他那个年龄的心态，更准确的掌握小凤伟的心理活动，我上网找了很多资料，还搜集一些他感兴趣的话题，不停地拉着寝室同学问她们是怎么跟自己弟弟沟通的，弄的寝室那几位哭笑不得。不过，我的努力终于看到了些成效。小凤伟和我走得越来越近，有一次他写信对我说:“姐姐，你的朋友多吗，自从和你写信之后我的朋友比以前多了，姐姐，谢谢你!”他已经渐渐的把我摆在了朋友的位置上，我心里那个美啊。而且，他的生活也比以前快乐了许多。我拿着信，想象着他课间的时候和他的朋友们在一起玩耍的情景，仿佛他们就在我身边和我一起玩一样，令我感到开心。这学期去联发，支教的学姐对我说小凤伟总是问她:“赵子瑜姐姐什么时候来啊?”放学的时候他高兴地跑到教室找我，拉着我的手兴高采烈的和我聊了好久。分别时他还告诉我说:“姐姐你放心我一定会努力学习，长大后变成和姐姐一样优秀的人。”看着他清澈的双眼，我感动了好久。
有一段时间，我一直没有收到他的信，把电话打到他的学校，他的老师告诉我他得阑尾炎做手术住院了，我当时听到这消息觉得十分难受，我想到了孤独的小凤伟需要我，需要一个朋友、一个亲人去劝慰他，我想象着他会是多么的不安，我一刻也等不了，我想马上见到他，于是就起程了，见到他时他脸色苍白，脸颊消瘦，眼窝都有些凹陷了，我安慰他不要紧，很快会好起来，要告诉他多喝牛奶，这样才会有营养，接着又无意的问，平时都喝牛奶吗?他动了动嘴角，没有发出声音，用口型告诉了我，那个口形是“没有钱。”那时我第一次真切的感到他的自卑和无助，当时只有我和他两个人，他甚至不敢发出声音，这是他的隐痛，他那无声的语言却扣问着我的心灵，我想我应该把更多的感情给这个极度缺爱的孩子，他是社会弱势群体中的一员，长期承受着巨大的心理压力，很难拥有健康、快乐、自信、向上的精神生活。如果我能还他健康、快乐、自信、向上，那该多好。同时我感到高兴的是，毕竟他把自己最不愿承认的贫穷告诉了我，爱是我们的语言，只有爱是打开学生心灵大门的钥匙，只有爱才能换来孩子的信任，我必须将内心深处的爱心传递给这个孩子。
我想很大程度上是家庭的贫困造成了他的自卑心理，我在写给他的一封信中写到“世界如同一个茂密的大森林:有高大的乔木，也有茂盛的灌木，有参天的巨树，也有缠绕的藤萝，有鲜艳的花朵，也有青翠的小草……但都在阳光下展现自己的勃勃生机。”和别的家境富裕的孩子相比，他只是小草，但做小草并不代表你不优秀，你同样可以快乐!
我想拥有一颗爱心，真心付出，孩子也同样对你真心喜欢。
小凤伟心灵稚嫩，更需要我去呵护、去关心、去琢磨、去引导他，作为他的一个知心朋友，作为一个比他年长的姐姐我有责任去帮助他，在信中我曾多次督促他好好学习，哪怕只有一点点的成绩，也豪不吝惜对他进行赞美，让他在真正的关爱中成长，我想这是我能做到的。我一直鼓励他好好学习，他有一次写信说已经会背很多单词了，看着他写的信，我突然间就有了一种成就感，他有时候像是我的弟弟，有时候又像是我的学生。
他在绥芬河上高中的姐姐曾发短信，感谢我对他的关心，我当时觉得我帮助小凤伟是不求回报的，可是当有一个人对我的付出有了认同感，我还是很高兴的，小凤伟的姥爷也是一个很热心的人，我对小凤伟最初的了解都是从他姥爷那里得到的。有这么多人和我关心着，爱护着小凤伟，我想我并不是孤军作战。
小凤伟还那么小，如果当时没有人能帮助他，我不敢想象是不是以后的日子里他都要活在自己的封闭的世界里。现在，他有了自己的生活，自己的朋友，建立了自信心。真心地希望他以后的生活会越来越好。
我一个人的能力有限，但是海的浩瀚是因为无数水滴的凝聚，只要人人都献出一点爱，这世界会变成美好的人间。为了帮助更多的孩子，让他们感受到社会的温暖，我们志愿者还交流写信的心得 经验 ，让各班开展以关爱留守儿童为主题的团活，使大家更深入地了解这些渴望亲情的孩子们。
每次收到信，我都会第一时间送到各班，因为信的两头是孩子们和同学们的深深的地期盼。那时候我多了个称号:“快乐的邮递员”。是啊，能为大家做这件事我觉得很高兴。由于信很多，需要整理，每次我都把信铺的满满一床，怕信会乱，所以连动都不敢动一下，一坐就是一下午，那种感觉岂是腰酸背痛能诠释的。可是，每当我想起孩子们稚嫩的小脸，我就觉得自己的努力是值得的。
留守的天空虽然有许多的酸楚，但是有许多用爱汇聚的彩云使原本阴沉的天空不再枯燥，那片天不再孤独，那空中不再寂寞。因为我们会用满满的爱去撑起他们留守的天空。
曾经在一则关于留守儿童的新闻中听到主持人这样的结束语:“每一个孩子都是花朵，每一个孩子都是祖国的未来。”从接触到这些善良懂事的孩子的那一刻起，我的心无时无刻的不牵挂着他们。他们没有办法选择自己的出身，但他们自强不息，不轻言放弃，稚嫩的肩膀承担起不属于他们那个年龄的担子，这样懂事善良的孩子我们无法不爱。我们发自内心的想帮助他们，陪伴他们成长。这些真实感人的故事，让我也不断的成长，明白了自己是社会的一份子，应该为社会做出贡献，关怀这些孩子的同时也提升了我们做人的责任感。我开始珍惜身边的生活，珍惜身边的亲人、朋友。记住家里每一个亲人的生日，因为是他们给予我现在的一切。怀抱着一颗感恩的心的我，希望能在人生路上做更多有意义的事。
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呃……应该按照自己的情况写，自己想怎样就怎样写。不可以依赖别人只能依赖自己。
农村留守儿童心理健康论文3篇
在个人成长的多个环节中，大家对论文都再熟悉不过了吧，论文是指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章。怎么写论文才能避免踩雷呢？以下是我精心整理的农村留守儿童心理健康论文，希望对大家有所帮助。
内容提要：随着我国社会主义市场经济的发展和城镇化建设的加快，越来越多的青壮年农民进入城市打工谋生，由此催生了一个特殊的未成年人群体——农村“留守儿童”。他们不仅成为外出务工父母的一块心病，也大大增加了学校教育、班级管理的难度。“留守儿童”的心理问题已成为教育工作者一个不可忽视的问题。关键词： 关爱、帮助、责任正文：当今，我们的生活中出现了许多新名词，如“留守儿童”就是其中一个。那么，何谓“留守儿童”呢?即父母在外务工，在外做生意或父母离异家庭的子女。这些孩子都由祖父母或外祖父母抚养。现在，“留守儿童”的人数比例已占到农村学校学生人数的50%——60%，其数量之多，令人惊叹。而对他们的教育也成为摆在我们老师面前的难题。人们长说“寻其病根，治其顽症”。教学也是如此。我在此就“留守儿童”的心理问题结合自身的教育实践谈几点自己的看法：
一 “留守儿童”教育中的问题
(一) 管理难由于这些孩子的父母大多不在身边，而爷爷奶奶们只是抱着让他们吃饱穿暖、不出事的态度来管教他们。所以，这些孩子在家里处处受着宠溺，爷爷奶奶也都由着他们的性子而为。他们到了学校之后，受不了纪律的约束，大多数孩子便表现为纪律性差，自觉性差。如：上课不注意听讲，做小动作，好贪玩……经常出现屡禁不止、屡教不改的现象。这给教学的顺利开展造成了一定的困难。
(二) 家庭教育不力现今，在经济利益的驱驶及生活的压力下，许多农民外出打工，这也是造成儿童留守的重要原因。农村“留守儿童”主要由祖父母等老人抚养，而大多数老年人没有文化知识，对孩子进行不了学习上的辅导，加之近年来教材的变化也让部分有文化的老年人辅导起来感到吃力，因而对于家庭辅导他们也是力不从心。而教师又不能长期加班加点帮其辅导，这也就造成课后再辅导的难题。当然家庭教育绝不仅仅是一般认为的家庭课后辅导，真正意义上的家庭教育应当是对孩子生活与做人常识的教育，同时，其父母的言行对孩子是一种潜移默化的教育。
(三) 学习吃力由于这些“留守儿童”长期以来形成的学习主动性差，加之家庭教育跟不上等因素，这些孩子均学习吃力。尽管在校期间老师的督促约束。可回到家，爷爷奶奶又督导不力，致使这些学生养成了一紧一松的习惯。学校与家庭不能形成教育合力，从而收效甚微。我个人认为：要缓解这些“留守儿童”学习吃力的现状，必须调动学生学习的积极性与主动性。如何做到这一点呢?就是要改变以往传统的教育模式，应用参与教学法，使学生参与到教学过程中，与教师形成互动，并想方设法调动学生的创造性思维，使课堂气氛活跃，从而让学生乐于学习、勤于学习、使他们逐渐改掉以前的厌学情绪，进而提高他们的学习效率和成绩。“留守儿童”在教育过程中碰到的问题远不止以上这些，他们有的还要面临生活的压力和同伴的奚落(父母离异留在农村的孩子)，时间久了，就会给孩子的心理造成一种潜移默化的伤害和影响，更有甚者还会影响他们以后的生活。因而对他们的教育就至关重要，特别是家庭教育必须到位，让他们的学习与生活的环境既宽松又不失紧张，让他们的童年生活充满情趣。这也是我们教育工作者及各位家长义不容辞的责任和义务。
二 “留守儿童”的个性特征根据自己的教育实践，我发现留守儿童具有这样的个性特征：
(一) 外强中干型 在坚强的外表下，他们有一颗脆弱的心，他们极易受到伤害，情绪不稳定。他们渴望得到父母的关心呵护，渴望得到父母的教育，渴望自己在遇到困难和挫折时能与父母交流，但是没有。而老人们的教育方式，要么溺爱，要么无暇顾及。所以，他们更多的对老师有一种心理依恋。平时生活中的解不开的疙瘩，同学中的小矛盾，都愿意告诉老师。下课时愿意到老师的办公室去坐坐。有时也会抱住老师的胳膊撒娇。他们喜欢热闹，不喜欢独处，希望能从同学相处中得到快乐。而一旦看到别的父母来看望自己的孩子时，他们那颗脆弱、敏感、易碎的心，马上有了反应，伤心流泪、情绪低落、急躁易怒，甚至厌学、仇恨父母。这类孩子的学习大多不够稳定，时好时坏，受情绪影响很大。
(二) 放任自流型 这类孩子的父母大多以做生意为主。他们的家庭相对于其他家庭来说较富裕。因而这些孩子的零花钱大多比较充裕，这便使他们养成了好吃懒做、乱花钱的毛病。小卖部中的食品、玩具是他们的最爱。他们上半周当大款大吃大喝，下半周便节衣缩食，甚至连生病、买作业本的钱都没有，于是就靠借债过日子。这些孩子胸无大志，学习更是一团糟。因为父母不在身边，“天高皇帝远”你想管也“鞭长莫及”。于是他们便更加肆无忌惮，反正老师也不能把他怎么样，打不得，骂不得，一副“君子动口不动手”的架势，指一指，转一转，一旦老师稍有放松，便当起了“坐家”，把学校当成自己的“养老院”，吃饱、喝足、混天黑。
(三) 天天向上型 这类孩子的家境一般，父母大多出外打工时间较短，靠出卖苦力或做小生意为生。他们的父母用勤劳和汗水换来还不算错的收入，积攒着辛苦换来的每一分钱。为的是能让孩子上好的学校，不走自己没有文化的老路。这些孩子大多保留着农村孩子的淳朴和节俭，从不乱花钱，因为他们深知父母挣钱不易，所以，他们的成绩一直不错。不过，这样的孩子大多比较内向，不喜欢与人交往，喜静不喜闹，有的甚至还有点不合群。
三 “留守儿童”心理问题矫正方法
(一) 平等的爱，担负起“师长”的责任教师对学生的爱应当是职业的、无私的、公正的，是面向全体学生的爱。无论所教的学生是优是劣，都应一视同仁，待之以爱千万不能随个人兴趣，利益来选择，否则就不是真正的“爱”。陶行知先生说过：“真教育是心心相印的活动。惟独从心里发出来，才能融入心灵深处。”由于学生各自不同的个性心理和成长环境，出现在教师面前的形象也不同。特别是学生家长的社会地位，身份职业各不相同，教师应一碗水端平，坚持平等对待的原则，不能因为家长的身份、地位左右自己的观点、态度。这就要对学生的角色定位，切实担负起“师长”的责任，善于走进每位学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。教师加强与学生的沟通与交流，真正了解他们想要什么，想做什么，力所能及地帮助留守学生解决在成长、学习和生活中遇到的难题。教师对学生的爱，应是一种道德情感，不是私人情感，是出于教育人的需要。
(二) 真情的爱，抚平受伤的心灵教师应全身心投入到教育事业中去。陶行知教导我们：“教育是叫人化人，化人者也能为人所化。教育总是互相感化的，互相感化，便是互相改造。”用真情去关心爱护学生，做学生的良师益友，善于与学生沟通，给学生以生理和情感上的安全感;关爱每一个学生，有信心教育好每一位同学，特别是那些留守学生。只有在爱的氛围里，在信任和理解中，学生才会释放出所有的潜能，发展起天赋与个性。老师要用真情的爱，抚平他们受伤的心灵，让每个留守学生都能体味成功的愉悦。“没有常识，也没有教育。人性中最本质的需要就是得到尊重和欣赏，就精神生活而言，每个学生都是为了赏识而来人间的。”对一名后进的留守学生，老师只要对他们点滴的进步给予及时的表扬和鼓励，就能让他体验成功和快乐。是啊，真正自暴自弃的学生是没有的，只要老师不用暴力语言伤害学生，不抛弃学生，学生是不会自我抛弃的。
(三) 真挚的爱，加大帮扶的力度师爱的职业收获是育人。陶行知先生说：“教师的服务精神，系教育的命脉。”陶行知的教育思想启发我：越是有“问题的学生”，越需要老师真挚的爱。只有老师拿出真挚的爱，才能加大对留守学生帮扶的力度。要加大对留守儿童的教育管理，首先对本班留守儿童进行摸底，以居住地集中为片进行登记，针对每个家庭、每个孩子的不同情况，建立相应的动态档案，本着需要的原则，进行分类指导，给予帮助。其次是加大对留守儿童的家访力度。为全面了解留守儿童的思想状况，建立留守儿童家长与子女定期联系制度，要求家长每周要和子女电话联系至少一到两次，并经常进行书信交流。我还为每位留守儿童准备一份成长记录袋详细记载留守儿童的家庭生活、学习及思想等情况。留守儿童一旦有困难，我制定出切实可行的转化措施，做到有的放矢。
(四) 无私的爱，搭起潜能的平台《素质教育观念学习提要》提出：“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。”根据多元智能理论，每个人都同时拥有至少八种不同的智能，但这些智能在每个人身上以不同的方式、不同的程度组合存在，使得每个人的智能都各具特色。这就要求教师注意学生身上的闪光点，发展他们的潜能。为学生提供施展才华的机会，提高留守儿童的自信心，为留守学生搭起发挥他们潜能的平台。 教师要成为学生成长的引领者，学生潜能的唤醒者。学习陶行知的.教育思想，把陶行知的教育思想与当前的教育改革、实践新课程标准及面对“留守儿童“问题结合起来，分析研究掌握教育规律，善于辨证地、发展地看待每一位留守学生，真正做到既要严格要求，又要关心爱护，培养他们的自尊心、自信心和进取心，为留守儿童的健康成长营造一个和谐的成长空间。综上所述，留守儿童的心理健康和教育需要家长、老师、学校、家庭和社会的共同努力、共同协作。让我们大家共同携起手来，给留守儿童更多的关爱和无私的帮助，使留守儿童和其他孩子一样有健康、快乐、幸福的童年。愿我们的社会更加和谐，更加美好!
提要：随着我国社会主义市场经济的发展和城镇化建设的加快，越来越多的青壮年农民进入城市打工谋生，由此催生了一个特殊的未成年人群体——农村“留守儿童”。他们不仅成为外出务工父母的一块心病，也大大增加了学校教育、班级管理的难度。“留守儿童”的心理问题已成为教育工作者一个不可忽视的问题。
关键词：关爱、帮助、责任
当今，我们的生活中出现了许多新名词，如“留守儿童”就是其中一个。那么，何谓“留守儿童”呢？即父母在外务工，在外做生意或父母离异家庭的子女。这些孩子都由祖父母或外祖父母抚养。现在，“留守儿童”的人数比例已占到农村学校学生人数的50％——60％，其数量之多，令人惊叹。而对他们的教育也成为摆在我们老师面前的难题。
人们长说“寻其病根，治其顽症”。教学也是如此。我在此就“留守儿童”的心理问题结合自身的教育实践谈几点自己的看法：
一、“留守儿童”教育中的问题
（一） 管理难
由于这些孩子的父母大多不在身边，而爷爷奶奶们只是抱着让他们吃饱穿暖、不出事的态度来管教他们。所以，这些孩子在家里处处受着宠溺，爷爷奶奶也都由着他们的性子而为。他们到了学校之后，受不了纪律的约束，大多数孩子便表现为纪律性差，自觉性差。如：上课不注意听讲，做小动作，好贪玩……经常出现屡禁不止、屡教不改的现象。这给教学的顺利开展造成了一定的困难。
（二） 家庭教育不力
现今，在经济利益的驱驶及生活的压力下，许多农民外出打工，这也是造成儿童留守的重要原因。农村“留守儿童”主要由祖父母等老人抚养，而大多数老年人没有文化知识，对孩子进行不了学习上的辅导，加之近年来教材的变化也让部分有文化的老年人辅导起来感到吃力，因而对于家庭辅导他们也是力不从心。而教师又不能长期加班加点帮其辅导，这也就造成课后再辅导的难题。当然家庭教育绝不仅仅是一般认为的家庭课后辅导，真正意义上的家庭教育应当是对孩子生活与做人常识的教育，同时，其父母的言行对孩子是一种潜移默化的教育。
（三） 学习吃力
由于这些“留守儿童”长期以来形成的学习主动性差，加之家庭教育跟不上等因素，这些孩子均学习吃力。尽管在校期间老师的督促约束。可回到家，爷爷奶奶又督导不力，致使这些学生养成了一紧一松的习惯。学校与家庭不能形成教育合力，从而收效甚微。我个人认为：要缓解这些“留守儿童”学习吃力的现状，必须调动学生学习的积极性与主动性。如何做到这一点呢？就是要改变以往传统的教育模式，应用参与教学法，使学生参与到教学过程中，与教师形成互动，并想方设法调动学生的创造性思维，使课堂气氛活跃，从而让学生乐于学习、勤于学习、使他们逐渐改掉以前的厌学情绪，进而提高他们的学习效率和成绩。
“留守儿童”在教育过程中碰到的问题远不止以上这些，他们有的还要面临生活的压力和同伴的奚落（父母离异留在农村的孩子），时间久了，就会给孩子的心理造成一种潜移默化的伤害和影响，更有甚者还会影响他们以后的生活。因而对他们的教育就至关重要，特别是家庭教育必须到位，让他们的学习与生活的环境既宽松又不失紧张，让他们的童年生活充满情趣。这也是我们教育工作者及各位家长义不容辞的责任和义务。
二 “留守儿童”的个性特征
根据自己的教育实践，我发现留守儿童具有这样的个性特征：
（一） 外强中干型
在坚强的外表下，他们有一颗脆弱的心，他们极易受到伤害，情绪不稳定。他们渴望得到父母的关心呵护，渴望得到父母的教育，渴望自己在遇到困难和挫折时能与父母交流，但是没有。而老人们的教育方式，要么溺爱，要么无暇顾及。
所以，他们更多的对老师有一种心理依恋。平时生活中的解不开的疙瘩，同学中的小矛盾，都愿意告诉老师。下课时愿意到老师的办公室去坐坐。有时也会抱住老师的胳膊撒娇。
他们喜欢热闹，不喜欢独处，希望能从同学相处中得到快乐。而一旦看到别的父母来看望自己的孩子时，他们那颗脆弱、敏感、易碎的心，马上有了反应，伤心流泪、情绪低落、急躁易怒，甚至厌学、仇恨父母。这类孩子的学习大多不够稳定，时好时坏，受情绪影响很大。
（二） 放任自流型
这类孩子的父母大多以做生意为主。他们的家庭相对于其他家庭来说较富裕。因而这些孩子的零花钱大多比较充裕，这便使他们养成了好吃懒做、乱花钱的毛病。小卖部中的食品、玩具是他们的最爱。他们上半周当大款大吃大喝，下半周便节衣缩食，甚至连生病、买作业本的钱都没有，于是就靠借债过日子。
这些孩子胸无大志，学习更是一团糟。因为父母不在身边，“天高皇帝远”你想管也“鞭长莫及”。于是他们便更加肆无忌惮，反正老师也不能把他怎么样，打不得，骂不得，一副“君子动口不动手”的架势，指一指，转一转，一旦老师稍有放松，便当起了“坐家”，把学校当成自己的“养老院”，吃饱、喝足、混天黑。
（三） 天天向上型
这类孩子的家境一般，父母大多出外打工时间较短，靠出卖苦力或做小生意为生。他们的父母用勤劳和汗水换来还不算错的收入，积攒着辛苦换来的每一分钱。为的是能让孩子上好的学校，不走自己没有文化的老路。
这些孩子大多保留着农村孩子的淳朴和节俭，从不乱花钱，因为他们深知父母挣钱不易，所以，他们的成绩一直不错。不过，这样的孩子大多比较内向，不喜欢与人交往，喜静不喜闹，有的甚至还有点不合群。
摘要：农村留守儿童无法享受正常家庭的抚养、教育和关爱，他们的特殊成长环境如亲子教育的缺失、亲密度较低、不良教育和社会环境的影响等对他们的学习、生活和心理健康造成了不利影响。在教育上存在着内容狭窄、监护人与儿童交流不足、教养方式不当等问题，极易产生认识、价值上的偏离和个性心理发展的异常，人格发展不可能健全，尤其是心理健康状况令人堪忧。促进农村留守儿童心理的健康发展需要家庭和学校以及留守儿童自身多方面的共同配合。
关键词：留守儿童；心理健康；存在问题；解决对策
农村留守儿童，是指父母双方或一方外出打工而需要留守在家乡，并需要成人或委托监护人照顾的年龄在16岁以下的儿童。近年来，随着现代化进程的不断加速，我国农村剩余劳动力开始大规模向城市转移，由于诸多因素的限制（如恶劣的住房条件、昂贵的借读费用、无安全保障等），进城务工人员不得不将孩子留在农村，最终形成了农民工父母与子女两地分隔的局面。下面笔者结合工作实际试从留守儿童的心理、原因分析和解决对策现状三个方面谈谈自己的粗浅认识：
一、当前农村留守儿童心理问题的现状
1.学习困难与注意缺陷。留守儿童因为缺乏父母必要的监督和关爱，学习主动性本来就低，再加上祖辈们大多文化水平偏低，其家庭作业往往很难得到及时辅导，普遍对学习兴趣不大，学习自信心普遍较低。另外，因为心理孤单以及对父母的思念，课堂上注意力容易分散，不能全身心集中于学习，久而久之，有些便会感到学习压力增大从而厌恶学习，导致成绩下滑，有的甚至产生辍学的念头。
2.性格缺陷，任性、自私，凡事以自我为中心。在调查中，我们发现相当一部分留守儿童自私任性、霸道蛮横、以自我为中心，他们脾气暴躁，逆反心理重、有的出现暴力倾向，甚至产生憎恨、仇视的畸形心态。他们在家常和代为抚养的监护人发生顶撞，以自我为中心，稍有不满意便大发脾气，叛逆怨恨。任性、自私、以自我为中心并不是与生俱来的，它是在后天生活中他人对其合理或者不合理的要求和欲望盲目满足造成的一种心理特征。在农村留守儿童中，因长辈的过分溺爱造成儿童的任性、自私的现象尤为突出。
3.人格发展呈不健全趋势，道德现危机。留守儿童大都是与祖父母、外祖父母或其他亲友一起生活，他们主要负责孩子的吃喝问题，学习上要么不管不问，要么心有余而力不足。生活上也出现两种极端，要么过分溺爱，要么放任自流。这些孩子在这样的生活环境中，都会养成封闭的个性，古怪的性格，松懈对自己的要求，荒废自己的学业，甚至会走上违法犯罪的道路。留守儿童平时跟祖父母一起生活。祖父母过分的溺爱，使有的学生染上了爱吃零食的恶习。平日里，祖父母隔三差五的会给些零花钱够他们买些学习用品或早餐之用，慢慢的，随着欲望的增加，他要买更多的零食甚至是玩具，甚至还会出现偷偷拿祖父母的钱出去花的现象。
4.耐挫力差。数据显示，留守儿童群体当中出现了较严重的心理危机：感情脆弱、自暴自弃、焦虑自闭、缺乏自信、悲观消极，自卑心理加剧，喜欢自我封闭，为人处事孤僻不合群，与父母的疏离隔膜感增强。留守儿童在面临自身不适或者困难时，往往无所适从，不知所措，表现为行动迟缓，意志力不强。
二、当前农村留守儿童心理问题的原因分析
1.小学阶段正是留守儿童成长发育的关键期，而父母在此阶段并不能在思想认识及价值观念上提供正确的引导和帮助，父母情感上的关注和呵护缺乏，这就容易造成他们在对事情的认识、价值观上产生偏离，个性及心理发展出现异常，有些甚至会因此逐渐走向极端。同时由于现代传媒具有极强的渗透性，可以说无孔不入，以致少数庸俗和低级趣味的作品很容易影响到不设防的留守儿童，毒害他们幼小的心灵。
2.是中国农村老人的“养而非教”监护模式。老人的教育能力与正确教育方法的缺失，在老人的传统观念里，认为只要孩子能吃饱穿暖、不出现安全问题就是尽到了责任，因此在照顾孩子过程中，要么过分溺爱娇纵，要么粗暴放任自流，很少在情感上关心孩子。孩子与老人家彼此间过大的年龄差距也是与孩子之间有效沟通的一道不可逾越的鸿沟。
3.农村学校作为直接面对留守儿童的教育实施单位，很难为留守儿童提供个性化、针对性强的教育，在生活、学习上难以赋予更多的关心和爱护，即便是在教师的职权和职能范围内，也往往由于主客观方面的原因，心有余而力不足，如师资短缺，有的老师身兼数职，要教授数学、历史、地理等多门课程，非常辛苦，已没有更多的时间来关心留守子女。
三、当前农村留守儿童心理问题的解决对策
（一）监护人要转变教育观念，提高思想认识
务工父母应树立正确的教养观念，形成正确合理的教养方式。在挣钱的同时，多想想孩子，不要无视孩子的存在，常回家看看，常和孩子谈谈，了解他们在想什么，需要什么，多给孩子关爱和呵护。同时，抚养管理的爷爷奶奶，外公外婆或是其他亲戚应民主、平等地面对孩子，不能过分溺爱和放任，给孩子以科学的管理和引导，塑造孩子健康的心理，高尚的人格。这比挣钱，更有价值——因为有孩子才有将来。
（二）教师要讲究科学方法，促进心理健康
1.建立“留守儿童”档案辅导
家庭情况，父母亲务工地，临时监护人姓名、年龄、住址及监管儿童个数，留守儿童的心理品质、学生行为、生活习惯等诸多方面进行详尽地记载，作为样本材料的对照依据。
2.开展留守儿童主题活动
健康的心理不是天生的，而是在社会环境和实践活动中慢慢形成和发展的。丰富多彩的有组织有计划的活动，是培养学生健康心理的重要途径和手段。因此，农村学校要创造条件，开展有针对性的主题活动。如指导留守儿童每月给父母打电话、写信，加强与家长的亲情交流的主题活动；洗脸、刷牙、洗脚，作息习惯，就餐方面的指导的挑战活动。让学生明白，虽然父母不在身边，但父母一直关注和爱他们，老师也像他们的父母一样关爱他们。
3.不定期地开展心理调查
把一些留守儿童组织在一起，不定期地开展心理调查，了解存在的心理问题和困惑，从而进行心理训练和心理指导。
4.采取个别辅导的方法
学生具有的烦恼、焦虑、紧张，往往因人而异，通过团体指导有时难以收到最佳效果，应通过个别咨询，对个体进行指导，帮助他们减轻心理压力和负担。“一把钥匙开一把锁”，教师要随时随地观察留守学生的心理动态，对有心理疾病的学生，要对症下药，可以进行个别交谈、电话咨询、信函咨询，也可以设立“心理咨询室”或“倾诉信箱”，也可以通过写日记、周记的形式了解学生的心理动态，及时引导学生走出心理误区。
留守儿童的健康成长，关系到下一代的幸福和社会的稳定，也是全社会的责任，政府和职能部门责无旁贷，心理和社会等专业人员要积极的关注。让我们行动起来，关心、关爱和关注留守儿童的身心健康，共同创造幸福安康和谐的社会。
什么是健康吗?怎样才是心理健康的呢?心理健康 演讲稿 如何写？下面我整理了 儿童 心理健康演讲稿，供你阅读参考。 儿童心理健康演讲稿篇1 同学们： 你们知道什么是健康吗? 健康不仅仅是身体健康，其实也包括心理健康、道德健康。那么怎样才是心理健康的呢? 心理健康就是能够正确地认识自己，能够友好地与他人相处，能成功了不骄傲，失败了不灰心，敢于和困难作斗争，热爱生活、热爱大自然、爱学习、不向困难低头，追求成功，这就是心理健康的人。 或许，听起来你们会觉的太深奥了!那我们来听一个小朋友的 故事 吧!《钉子》的故事：有一个男孩有着很坏的脾气，于是他的父亲就给了他一袋钉子;并且告诉他，每当他发脾气的时候就钉一根钉子在后院的围篱上。 第一天，这个男孩钉下了37根钉子。慢慢地每天钉下的数量减少了。他发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子来得容易些。终于有一天这个男孩再也不会失去耐性乱发脾气，他告诉他的父亲这件事，父亲告诉他，现在开始每当他能控制自己的脾气的时候，就拔出一根钉子。 一天天地过去了，最后男孩告诉他的父亲，他终于把所有钉子都拔出来了。父亲握着他的手来到后院说：你做得很好，我的好孩子。但是看看那些围篱上的洞，这些围篱将永远不能回复成从前。你生气的时候说的话将像这些钉子一样留下疤痕。如果你拿刀子捅别人一刀，不管你说了多少次对不起，那个伤口将永远存在。话语的伤痛就像真实的伤痛一样令人无法承受。 人与人之间常常因为一些彼此无法释怀的坚持，而造成永远的伤害。如果我们都能从自己做起，开始宽容地看待他人，相信你(你)一定能收到许多意想不到的结果....帮别人开启一扇窗，也就是让自己看到更完整的天空。 那么请同学们认真倾听一个心理健康的小学生应该具有的行为表现。 一、 那么心理健康的小朋友应该是什么样子的呢? ⑴活泼、开朗，喜欢和小伙伴玩耍，热爱学习、热爱劳动，有自己的 爱好 、兴趣。(同学们当中有没有这样的小朋友呢?我们大家来选几个小朋友。) ⑵能同家庭成员、老师、同学之间能建立良好的人际关系，以诚恳、谦虚、公正和宽厚的态度对待所有的人。特别是同学之间本着“宽容、理解、尊重”退一步海阔天空的心态，不计较小事，以和为贵。(同学们当中有没有这样的小朋友呢?我们大家来选几个小朋友。) ⑶能够正确的认识自己，了解自己，努力发展身心潜能讲话。不会因为羡慕别人而怨天尤人，产生嫉妒、甚至带有攻击性行为，同时不易受社会不良现象的诱惑。(同学们当中有没有这样的小朋友呢?我们大家来选几个小朋友。) ⑷思想应该有条理，行为前后统一，注意力比较集中，学习上有一定的毅力，能够正确的面对挫折。并且有较好的心理承受能力，能适应环境变化，乐于接受新生事物。并且不会因为一点小小的挫折而放弃前进的步伐，敢于从哪里跌倒便从哪里爬起。 ⑸同时，心理健康的小学生，应该具有良好的情绪，活泼、开朗，能够经常保持愉快的心态，遇事冷静，处理谨慎，同情老幼伤残，憎恨坏人坏事。 一个外表看起来很好的一个苹果，如果里面生了虫子，过不了多久这个苹果就会烂掉，而我们小朋友如果心理不健康了，对什么事情都不会在意，总是快乐不起来，看什么都不顺眼。 二、根据调查了解，通常我们把小朋友们在学习过程中体现出来的不健康的心理归纳为几个方面： (1)懒惰 不愿意写作业，不愿意劳动… … (2)自控力差 课堂上总是管不住自己，总想乘老师不注意和同桌 说说 话，甚至看见别的同学有个好东西，明知道不能乱拿别人的东西，可还是忍不住将伙伴的东西装进自己的口袋… (3)逃学与厌学 这些小学生主要是对学习缺乏兴趣，学习比较吃力，导致长期跟不上进度，有缺乏赶上去的勇气和毅力，老师也没能及时地给予鼓励，挫伤了学生学习的积极性。因此，他们或者在课堂上东张西望，神不守舍;或者在下面偷偷看动画书或玩玩具;要么就在课堂上打瞌睡;或者干脆逃学、旷课。 (4) 人际交往 问题 如果缺乏正常交往，就会使小朋友无法满足依恋感，内心苦闷而无法宣泄和排除，影响了小朋友正常的人际交往与心理需要，对小学生的心理健康是有害的。由于目前的小学生绝大多数为独生子女，他们在家庭交往的对象多为成人，在这种不协调的交往中，孩子常常是在“以自己为中心”的“顺境”下生活的，因此，学生普遍存在着较任性、固执、依赖性强的特点。从而致使小学生不能也不会与人正常交往。在与他人接触中常出现过重的恐惧感，过强的防范心理，其结果是封闭自己。这种以失败而告终的交往还会在小学生与他人交往中迁移、淡化，加重人际交往的焦虑感。 愿同学们每天都有好心情!相信自己：我能行! 儿童心理健康演讲稿篇2 老师们、同学们： 大家早上好!我讲话的题目是《阳光心理 健康人生》。 同学们，你可曾为一点小事而气恼过?你可曾无缘无故地感到郁闷不快?你可曾抱怨生活的不公?你可曾对前方的困难望而却步?如果有，请关注你的心理是否健康!心理学家告诉我们：人的健康一半是身体健康，一半是心理健康。现代的人们在重视身体健康的同时，越来越重视心理健康。 回想奥运赛场，世界高手云集，竞争异常激烈，由于心理的作用，导致了比赛过程中的各种戏剧花絮，不仅令比赛更加扣人心弦，也令世人回味无穷、感慨万千。 射击 运动员埃蒙斯在前9枪一路领先的大好形势下，最后一枪仅仅打出4.4环，使得心理素质稳定的中国运动员邱健意外登顶。可以说，雅典噩运已经成了埃蒙斯心中的魔障，他又一次在最后时刻把金牌拱 手相 让。不是输在射击技能实力上，而是输在关键时刻的心态上。由此可见，良好健康的心理是多么的重要! 心理是否健康，小而言之，影响着一场考试的得失，影响着一场比赛的胜负;大而言之，影响着人的工作、学习和生活，影响着班级、学校的和谐，社会的安定。 我们怎样才能拥有健康的心理? 首先，正确认识自己，不要自卑，不要自负，要自信，相信自己。天生我材必有用，每个人都有自己的优点。要正确面对挫折或失败，相信失败是成功之母，饱经风霜、历经坎坷的人比一帆风顺的人更能忍受挫折，更能有所作为。 其次，正确与人交往，建立和谐的人际关系。和谐的人际关系来自于对别人的爱心，来自于对别人的尊重。把你的爱心与老师、同学分享，你会得到更多的快乐;把你的意见与别人沟通，你会得到许多有益的忠告;与人分享快乐，快乐会加倍，与人分担痛苦，痛苦会减半。多给别人力所能及的帮助，送人鲜花，留已芬香，多尊重别人，多体谅别人，多听取老师、父母、同学的意见，良药苦口利于病，忠言逆耳利于行，经常真诚地对人微笑，传递快乐!享受快乐! 再次，正视现实，勇于解决问题。正视困难与挫折，勇于面对现实，找出问题的解决办法，而不企图逃避，推卸责任。 最后，情绪稳定，性格开朗。养成热爱生活、积极向上的生活态度，要树立远大的理想和信念，只有这样才能性格开朗，目光远大，心境愉快，才能胜不骄，败不馁。 同学们，让我们打开心灵的窗户，让理智、和谐的阳光滋润我们的心灵。从现在开始呵护自己的心灵，调整自己的心态，让健康、幸福的阳光沐浴我们的生活。让我们人人都拥有一个阳光心理，拥有一个健康的人生! 儿童心理健康演讲稿篇3 小学心理健康讲话稿 六年级是学生在小学学习生活中最后一个阶段，是小学与初中的接轨点。今年这一年也是孩子成长中的一个重要阶段，因为他们素质的高低，成绩的好坏，即将影响到他们在一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。今天，我们把各位家长请来的目的就是为了加强学校、教师与家长之间的联系，共同探讨提高 教育 教学质量的 方法 ，同时也希望家长也能够积极参与到教育管理中来，使您们的孩子，能够顺利完成小学阶段的学习任务，取得最好的成绩，获得最大的进步，为进入自己理想的学校继续学习打下扎实的基础，实现家长、孩子、以及学校三者共同的心愿。总之“一切为了孩子，为了孩子的一切”。 三、本班学生情况 由于这个班级是我本学期刚刚接手的班级，和孩子们相处不到两个月的时间，对于他们的了解可以说不够深，不够全面。那么我就这一个多月来把我了解的情况向各位家长说一说。我们班共有学生61人，期中女生多于男生。大部分学生没有良好的学习习惯，课堂上百分之九十的孩子不听讲，有玩游戏机的，有和同学聊天的，有发呆的，甚至有的同学上课用手机听音乐、用手机上网……课堂上就别说举手回答问题的了，刚开学的前两周可以说是我自问自答，只有安全龙一人举手回答问题。家庭作业第一次检查我查了50多个同学 竟有三十四个没有完成，有的甚至于一个字没写，到现在还有个别同学不能按时完成，有个别同学甚至课堂作业都不写，桌子上的报纸是上周的周日家庭作业，各位家长你看一下就明白孩子的作业情况了。没有良好的学习习惯，哪来的好成绩，成绩与习惯是成正比的。只有有了良好的学习习惯，端正了 学习态度 ，成绩才能提高。我们接着再谈谈孩子的学习成绩吧!这可能是家长们都愿意听的一个话题吧。每个家长都希望自己的孩子是最最棒的一个，殊不知最最棒的只有一个，那么这把宝座也是人人眼馋的了。 四、意见和建议：玩是孩子们的天性，孩子们是在玩的过程中学习各种技能、技巧，学会与人交往，学习做人的道理，形成良好个性和气质。我给我们班学生的课堂教学定位在“学中玩，玩中学”。所以，在课堂教学中，我经常采用形式多样的 教学方法 ，来激发学生的兴趣，并力求创造轻松愉快的课堂气氛。我在教学中不断地创设各种情景，使课堂学习活动化、交际化，生活化。这样，孩子们在课堂上全神贯注、兴趣盎然,在不知不觉中既学到了知识,又得到了学习的快乐。而且在这样的学习中，孩子们自觉地探索研究，并学会了表达自己的意见、倾听别人的心声、互相谦让等与人交往的本领。 教育孩子是我们教师的责任，也是各位家长们的责任。学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望。在小学阶段的最后这一年里，首先我针对班级总体情况，向家长朋友提点建议，希望我们的家长朋友多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工作： 最后我就本班的实际情况，给家长们提一个建议; 重视 家庭教育 ，家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐渐步入正道小学心理健康发言稿。教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望。 经济投入的方向。我们家长的观念也要逐渐发生变化，应更加关注孩子的长远发展、全面发展。认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。一个人的观察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。要给孩子自信、鼓励点滴进步，在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，尤其小孩子，他们更需要得到大人的赏识，有一位家长做得很好，只要有亲戚朋友来家做客，就把孩子画的画拿来给大家欣赏，客人们都把孩子夸奖了一番，后来孩子越画越好，取得了不少成绩。在别人面前，我们应该夸奖自己的孩子，孩子犯错误我们要关起门来耐心教育，给孩子面子。尤其在学习上，任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后，教师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难、解决问题。 和孩子交流，多关注孩子的学习，检查孩子的作业，询问孩子在校的学习。常带孩子们接触社会，去创造美好的生活。(双休日、假期交好朋友、参加有益的社区活动、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明等，使孩子们全面发展。)针对学生的情况，及时和老师联系，及时沟通。我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解学生，在此基础上家长和老师们携起手来，把工作做到学生的心坎上，做到真正有效果。家长朋友们多和老师们取得联系，一方面可以使自己的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对学生形成一种前进的动力。现在，有个别的学生在家长老师之间两头瞒，自己落得一个逍遥自在，结果可想而知。假如我们提前做好了这部分学生的工作，我想至少可以使他们更进步一些，这就需要我们进一步交流。为了孩子的健康成长，我们走到一起来了。为了我们美好的理想，我们必须一起努力，实现这个理想。老师愿意从一点一滴做起。 以上是我的一些想法，不当之处请各位家长多多指正。对你们的到来，再次感谢! 今天你们是天真烂漫的红领巾，明天将成为现代化建设的生力军，伟大祖国更加光辉灿烂的明天，将在你们这一代少年儿童的奋斗和创造中得以实现。你们是幸运的一代，更是肩负重任的一代。希望你们： 一、要从小树立远大的理想，培养高尚的道德情操。你们要继承和发扬中华民族的传统美德，从一点一滴、一言一行做起，逐步养成文明礼貌，团结互助，诚实守信、遵纪守法，勤俭节约、热爱劳动的良好品行，努力成长为有理想、有道德、有 文化 、有纪律的社会主义事业的接班人。
关爱女生,健康成长观后感我是一名普通的计生干部，我演讲的题目是“为女孩撑起一片关爱的蓝天。” 多年来，由于城 商品经济发达，大多数青壮年男劳动力去城 经商或打工，从事农业生产的是老人和妇女。 在“关爱女孩行动”工程中，我们**党委、政府高度重视，把宣传落实“关爱女孩行动”作为“人口与计划生育”的重要内容，列入推动全 经济发展的高度来认识。并于2003年5月，召开专题工作会议，部署了这项工作，并以《纪要》形式，下发到全 十八个行政村。党委把“关爱女孩行动”的工作作为基层支部年终考核的内容之一。政府把“关爱女孩行动”工程的成果作为示范村评比标准。关爱女孩，观念先行。为了改变“重男轻女”的传统观念，** 营造强大的舆论氛围，大力宣传新的生育观念，为搞我“关爱女孩行动”工程提供了精神动力和思想保证。 全加大宣传力度转变生育观念活动中，仅2003年直接投入资金6万元，完成十八个行政村，每村20平方米的关爱女孩画廊绘制工作。“关爱女孩，母女亲情”色彩艳丽，给人以全新的感觉，更有一种时代的气息。同时，全 刷制街头“生男生女一个样，女儿也是传后人”等标语近千条。为了让广大农民从观念上重新认识当代社会的生育观，我们结合 情、民情计生宣传活动中，多次开展了以关爱女孩行动工程为内容的座谈会、法律知识竞赛，优生优育演讲……，活动中党委书记、 长亲自上台为他们频发奖状和证书，合影留念， 内引起免费范文网免费范文网较大反响。关爱女孩，情至深处，重行动。由于经济状况、劳动技术等诸多方面的问题，尤其是一小部分双女户、独女户，生产生活、经济收入还温饱线上徘徊，改善她们的生活状况，是“关爱女孩行动”工程的一项硬性工作。全 出现了一条条异彩纷呈的风景线。 2003年金秋时节，八家子村双女户石桂杰的女儿关杰，以优异成绩被大连财经学院录取。孩子入学时间即，以往，母女生活自给有余，但支付上大学这一笔费用，却捉襟见肘。就这时，村党总支书记孙世国带着计生干部来到她家，代表村委会及时送上3000元现金。火一般的深情，殷切的关注，温暖着关杰的心。孙家湾村是秋白菜种子繁育基地，每年新菜籽一收完，村领导都忘不了让村计生干部为全村双、独女户人家送上一亩地的种子。有人粗略的计算，1999年到现，送出的菜籽，每户按60元计算，全村769户双、独女户，5年间已超过41640元。全 各村每年用于扶助支持奖励独女户，双女户资金平均超过 85600元。由于 村两级领导重视，全 双女户、独女户的女孩中小学入学率达到了100%，高中就读女孩无一辍学。升入大中院校的独女户、双女户女孩，不同程度都得到了政府和村委会的帮助。 关爱女孩，宣传巾帼英雄的业绩。孙家湾党委副书记韩学玉同志，原是一个普通的农村妇女，改革开放的大潮中敢于拼搏，以巾帼不让须眉的胆识，艰苦创业几年，率先建造了一个方便群众的商贸城，促进了全 城 经济的发展，成为本 知名的企业家。 村妇女李春英精心培养两个女儿上大学。大女儿冯爽出国读研究生的典型事例影响和感染着无数双女户、独女户的母女，使女孩子们把自己的梦想化做自觉学习奋斗的动力。八家子村计生干部高玉霞，积极兴办家庭机械加工厂，同时又敢于承担风险，承包全 有线电视转播工程，成为 里家喻户晓、老幼皆知的女性。 为了弘扬巾帼英雄的事迹，计生干部把这些鲜活的典型，用群众喜闻乐见的形式，传播到广大育龄妇女中去，并成功地举办了《关爱女孩》大型演唱会，歌曲“托起明天的太阳”，讴歌了八家子村党总支书记孙世国关注双女户的一片深情；舞蹈“我一束康乃馨”，是出国读研的女孩冯爽，用鲜花述说着对母亲李春英的养育之情……精彩的表演，博得广大育龄妇女阵阵的掌声，生个“可爱的女孩”的夙愿，她们的心中扎根；已生女孩的妇女们的脸上绽出幸福的笑容。 春风化雨，润物有声。热情的关爱，真诚的呵护。新型的生育观念，深深地根植于** 这块富庶的土壤之中。 “关爱女孩行动”，取得了可喜的成绩。全 共有独女户2316户，双女户1033户，献标户726户。12000多名未成年人男女性别比已趋于平衡，及早的遏制了出生人口性别比升高势头，创建良我的人口环境。为人口、资源、环境协调发展做出了积极的贡献。
关爱女性健康知识
关爱女性健康知识，在日常生活中，身为女性就需要关注自己的身体健康，女性的身体健康知识是非常多的。接下来就由我带大家详细的了解关爱女性健康知识的相关内容。
1、经期不可同房
女性不注意身体保养，确实容易疾病入侵，而那些要远离妇科疾病困扰的女性可不要在生理期同房。因为生理期大多女性身体会有不适感，相对虚弱，加上阴道经血流出，容易卫生条件差，细菌滋生。若此时还同房，会因为卫生问题让细菌有机可乘，出现感染，引发妇科疾病的风险大，需要选择其他合适的时间同房。
2、定期乳腺功能检查
女性定期进行乳腺功能检查有必要，是防止乳腺严重疾病出现的关键。因为临床上99%的乳腺的癌都出现在女性身上，作为重点预防对象，检查工作不能落下，因为长时间负面情绪影响、体重超标没有合理减肥、接触放射线、乳腺病变没有及时治疗，这些因素都容易发乳腺的癌，因此要重点关注和预防。
3、少穿高跟鞋
女性要确保自身健康，少穿高跟鞋有必要虽然高跟鞋能让一个人的气质，气场变得更好，但长时间穿高跟鞋容易让膝关节，腰椎等承受较大压力。为了在走路过程中保持平衡，骨骼容易受损，因此要减少穿高跟鞋频率，最好选择平底鞋或者运动鞋。
4、贴身衣物要每天更换
女性要及时更换内衣，内裤，每天都清洗，这是远离疾病的关键。因为私密部位容易滋生细菌，而在身体抵抗力薄弱，细菌大量产生后入侵身体，容易引发妇科炎症或者疾病，而在发病期间分泌物增多、白带异常、外阴瘙痒等症状明显。如果能讲究个人卫生，通过及时更换衣物，注重贴身衣物清洁来预防疾病，效果良好。
5、保持情绪稳定
保持健康的女性还应该有良好心态保持，因为情绪变化和女性健康息息相关。若经常焦虑紧张，甚至遇到一点小的事情就生气，激动，会在不良心态的影响下干扰内分泌，而内分泌紊乱，激素分泌改变容易引发疾病，其中甲状腺疾病，乳腺疾病的患病风险大。
6、更年期要重点呵护
女性在更年期到来后要通过多种好习惯养成来呵护健康，因为更年期是人生分水岭，此时卵巢功能下降，身体老化速度加快，雌性激素的分泌量减少。若要对抗衰老，同时远离疾病，应该多补充抗氧化物质，营养满足需求，当然，每天作息规律，适当锻炼等都有帮助，才能强身健体，提高抵抗力。
专家介绍，子宫肌瘤患者切除子宫必须在盆底挖个窟窿，而且切断固定子宫的10条韧带，才能取下子宫。从人体内环境分析，盆底完整性被破坏，盆底支持力度下降，内脏下垂，
这样妇女的骨盆内会出现骨骼和器官的非正常移动，变宽，从而影响到臀部、背部下端以及骨骼的结构。骨盆的错位导致脊柱的压缩。据报道，当脊柱受到压缩的时候，胸腔会慢慢下移，直到直接下移到臀部。这就是为什么做过子宫切除的女人的腹部会突出来，或者没有腰部。
一个女人没了子宫后患有心血管风险和骨质疏松风险大大提高，据调查，切除子宫的女性是正常女性患心脏病的3倍，切除卵巢的女性是正常女性患心脏病的7倍。另外，切除子宫后神经受损，许多女性的神经路径产生了一种永久的剧烈疼痛。疼痛感从腰部，经臀部向膝盖后部往下扩散，使得坐或行走疼痛。有些女性由于骨盆神经受损，而感到阴道像周期性电击一样。这使得她们很难坐下，而且睡觉和其他正常活动经常受到妨碍，甚至瘫痪。
你的体寒了，例假时你的子宫膜脱落过程中就会有一点脱落不下来，造成痛经。子宫肌瘤怎么来的，就是你子宫膜脱落每次留一点，一点一点的积攒，成为一个瘤。还有多发性子宫肌瘤，因为寒在我们的身体里是随着血液运行的，当你原来的那个点到了一定的厚度，那个地方的子宫膜又可以脱落了，这时候寒走到另一个地方，又开始有新的点脱落不了，形成多发性子宫肌瘤。因此建女性平时多用热水泡脚，不让小腹着凉。亲爱的女性朋友们，如果你生完孩子后还长期痛经，一定要谨慎，这种情况患子宫肌瘤是高达95%，另外的5%的女性就是在来例假的时候会生气，特别是前三天，如果你这时候生气，本来新的膜要出来，现在出不来了，它就会封闭在子宫壁里，中医叫肝气淤结。肌瘤就在子宫壁里形成。
妇科可怕病症，肿瘤、囊肿、肌瘤、子宫切掉，很多女性对例假是什么也不了解？妇科疾病女性感染炎症达到83％；已婚女性炎症感染达到90％以上。父母很聪明，有时生的孩子不够聪明，按理孩子会继承父母的基因，出现这种情况主要跟胞宫有直接的关系。
我们女性的寿命一般比男性长，为什么？因为女性比男性多了一个排毒器官，就是卵巢。卵巢是与肝脏相通的，大家都知道肝脏是解毒的，那排毒的过程往哪排？男同志走胆囊，女同志走例假，等闭经以后才再走胆囊。所以说女性寿命为什么比男性长，女性毒素从肝脏直接往下走，而男性却要往上走消化道通过肠排出去。
相对来说男性比女性的排毒能力要差一点。所以你每月的例假没有了。你割掉了就意味你的排毒通道没有了。卵巢囊肿就没办法治疗，只有再割掉卵巢，如果另一边也囊肿，那就再割。这就是我们中国人可悲的.地方，你会发现很多人做完一次手术没有成功的，然后又做又割，最后把自己割得什么都没了。
妇科问题影响下一代
一、月经不调
例假是什么？如房子买了长期没人住，那在住进去前每年、定时清扫一次。现代医学，就是子宫膜脱落需要更新换代，随时准备。正常时间28天+－1天；来例假时间4－5天、不正常了，大家都不会认为有病，中医角度讲就是症状。
二、痛经
痛则不通，通则不痛，血脉不通。中医叫血痔，也叫寒痔。子宫膜脱落，脱不下来。女性太爱美了，在寒冷天美丽冻人，寒从脚起，少穿衣服，特别是来例假时，血最亏时，寒进来，凝固在血液当中。寒痔。还有一种寒，天热，吃冰激凌，来例假身体燥，寒会积聚在胃里，胃髓骨生化之源，变成血液，寒了，血凉了，子宫摸脱落不下来，每个月粘一点，时间长了，积攒而得的瘤。
三、不孕不育
输卵管堵塞，医院中通水，要求2个月内怀孕。白带是卵巢分泌得物质润滑管道的，现在吃的化学农药激素太多，导致卵巢雌性激素打乱，功能下降。白带没了， 润滑管粘连，通水通不好，精子进去和卵子在输卵管内撞击形成胚胎出不来，宫外孕，长大后撑破血管大出血导致死亡。关键是恢复机能，调整肝脏液压会帮你疏通输卵管。
四、习惯性流产
怀孕后做流产，把子宫壁刮薄了不易着床，很多人去不治，也不知道治什么，其实缺乏的是营养，子宫壁薄养不活胚胎。。还有女性不吃五谷类，卵泡生成不足20个，只有10个，存活率低，也就是0.5，就打激素，打一种黄体酮，怀上了日后长成什么样谁也不知道。
五、妇科炎症
人有九窍，由于营卫之气虚弱、大量血出去，对外界细菌抵抗力下降，在清洗时细菌容易进入阴道引发炎症。开水烧开了凉了洗。卫生巾上的细菌，身体虚弱、抵抗力低，细菌易进入。本身是外皮感染，一洗细菌往里走，到宫颈成宫颈炎。免疫力是看不到的，但却有最强大的力量。由于自身免疫力下降杀不死细菌，就用药和洗液，但中国目前是水溶性药物到不了宫颈，杀不死细菌，只有脂溶性药物能到达。应该先提高自身免疫力。洗了后面就宫颈糜烂一度二度三度，面积大了就形成宫颈癌。宫颈癌没法做手术，它跟膀胱相连的，一手术就跟膀胱通了。
六、乳腺
乳腺是跟免疫腺体、淋巴相连的。来例假时乳房会肿胀，是因为例假时会给信号，好比是打电话告诉乳房没怀孕不用给奶，但现代乳罩大多有钢丝兜着，压迫腺体，信号回不去。加上免疫力低，肺通皮毛，也就是淋巴相连的，老堵着就成增生成肿块了，老不管最后就癌变了。办公室女性中午别趴着桌子，老压着气血不通， 影响循环就形成垃圾、淤积、癌变。希望能够帮到女性认识自身从而避免很多可以不发生的，希望男性同胞成家的多一些关心身边所爱的人，未成家的就当先科普学习，多爱一些将来所爱的，愿天下所有女性快乐过一生，家庭幸福。
女性健康知识介绍
1、月经来潮的前一周的饮食宜清淡，易消化，富营养。可以多吃豆类，鱼类等高蛋白食物，并增加绿叶蔬菜，水果，也要多饮水，以保持大便通畅，减少骨盆充血。
2、月经来潮初期时，女性常会感到腰痛、不思饮食，这时不妨多吃一些开胃、易消化的食物，如枣、面条、薏米粥等。
3、月经期要吃营养丰富、容易消化的食物，以利于营养物质的补充，多饮水、多吃蔬菜，可以保持大便通畅，这样也可以减少盆腔充血。
4、月经期会损失一部分血液。因此，月经后期需要多补充含蛋白及铁钾钠钙镁的食物，如肉、动物肝、蛋、奶等。
忌生冷食物，宜食温热。中医学认为，血得热则行，得寒则滞。月经期食生冷，一则有碍消化，二则易伤人体阳气，导致内寒产生，寒性凝滞，可使经血运行不畅，造成经血过少，甚至痛经。即使在酷暑盛夏季节，经期也不宜吃冷饮。月经期饮食应以温热为宜，选用海带、大枣、高梁米、薏苡米、羊肉、苹果等食品，少吃梨、荸荠、菱角、冬瓜、芥蓝、仁等寒凉、滑泻食品。
忌食酸辣刺激食品。月经其间的女士感到特别疲劳，消化功能减弱，胃口欠佳，因此，饮食上应注意食物的清淡和易于消化吸收，避免食用过酸和刺激性较大的食品，如山楂、酸菜、食醋、辣椒、芥末、胡椒等。
要防止缺铁，荤素搭配。铁是人体必需的微量元素。铁不仅参与血红蛋白及许多重要的酶的合成，而且对免疫、智力、衰老及能量代谢等都有重要作用。月经期由于铁的丢失较多，进补含铁丰富的食物非常重要。鱼、瘦肉、动物肝、动物血等含铁丰富，而且生物活性较大，容易被人体吸收利用；而大豆、菠菜中富含的植物铁，吸收率较低。所以，月经期膳食中应注意荤素搭配，适当多吃些动物类食品，以满足月经期对铁的特殊需要。
月经来潮或月经前后，感到小腹疼痛或牵拉腰腿痛者称痛经。痛经发生的原因。或因您饮生冷，或因外受寒潮，或因气血失调，气机不畅，血行受阻。因湿热蕴结，肝郁气滞所致者，常伴有食欲不振、烦躁、倦怠、面色苍白等表现。在发作时，宜治标止痫，待疼痛减轻，以预防为主才能达到较好的治疗和美容效果。
幼儿是国家的未来，是民族的希望，幼儿时期心理状况的优劣将直接影响到其一生的健康成长。因此，关注幼儿心理健康问题的因素，对当前幼儿健康成长和教育策略的转变有着十分重要的意义。下面是我给大家推荐的浅谈幼儿心理健康教育论文2000字，希望大家喜欢!
《浅谈当今幼儿心理健康教育出现的若干问题》
摘要：健康是人类的最基本要求，也是一项最重要的社会目标。然而，对于什么是健康，人们的认识并不完全一致。在许多人脑子里，一提到健康就理解为身体没病，体格健壮。这种单纯的身体健康观，存在很大的片面性，忽视了心理健康的重要性。在幼儿健康教育中，偏重幼儿身体保健教育，缺少幼儿心理卫生教育方面的内容，这种倾向不利于幼儿身心的全面发展。由此可见如何克服传统健康观的片面性，树立正确的健康观念尤为重要。特别是当今的幼儿心理健康教育中出现了不少教育问题因此本文将对此作一个粗浅的梳理。
关键词：幼儿;心理健康;教育问题
幼儿的心理健康是幼儿人格完善的必要条件，是幼儿的精神与发展的内在基础。有了心理的健康，幼儿就可能有充分的发展。反之，若是缺少了心理健康，那么幼儿的发展就会受到限制，在其以后的发展就有可能出现人格障碍或心理疾患。目前，在幼儿中存在着一些不同程度的心理健康问题。以下对现今社会对于心理健康教育的问题出现我总结了以下几点：
一、对幼儿心理健康教育重视不够、认识不足
世界卫生组织早在1977年就提出了健康“应是生理、心理、社会适应的完备状态”，将心理与社会适应这两个重要内容作为了健康的基本要素。但是，在相当多的幼儿园中，明显存在着重生理保健轻心理保健的现象。这种对幼儿心理健康教育的重视不够，最主要的原因还在于普遍存在对幼儿心理健康知识的匮乏，在于对幼儿身心关系的认识模糊，在于没有认识到幼儿心理健康的重要性。许多人将幼儿心理的一些异常表现看成为孩子成长中的自然现象，不去加以关注。
二、幼儿心理健康教育尚未形成完整的理论体系，缺乏严密的系统性
幼儿心理健康教育没能形成自己完整的理论体系，主要体现在以下几个方面：一是迄今为止，全国除了少量的幼儿心理卫生、行为与情绪问题等方面的书籍之外，尚未见有幼儿心理健康教育方面的专著;二是在全国为数不多的开设有学前教育专业的高校中，开设有幼儿心理健康教育方面课程的极少;三是无论高校，还是幼儿师范，都没有一本全国通用的幼儿心理健康的教材;四是尽管《幼儿园工作规程》提出了应做好幼儿的心理保健工作，但内容分散、零乱，大多体现在其他内容之中，如培养幼儿活泼开朗的性格，引导幼儿个性的健康发展等。这些内容之间没有一个内在的联系系统和统一的观念，而且还有许多有关幼儿心理健康及教育的内容没有纳入到教育之中或没有引起教育者的重视。这导致我们在对幼儿实施心理健康教育时，大多只能借鉴其他相邻学科或中小学、成人心理健康教育的理论与经验，而且整合不够。
三、理论与实践的脱离
近年来，注重幼儿心理健康教育的幼儿园日益增多，他们在实践中积累了许多有益的经验;而高校中不少教师也开始重视对幼儿心理健康教育的研究，幼儿心理健康教育方面的研究成果日渐增多。但是，有一个较为突出的问题值得引起注意，那就是理论与实践的脱离。一方面，高校中从事幼儿健康教育的科研工作者较少深入到幼儿园中去进行指导，更少去建立几个点长期进行实验;另一方面，幼儿园在开展此项工作时，又只能是停留在一种对表面现象的认识，不能由现象认识其实质，因此，在很多时候，其工作的最终结果，只能是一种经验的总结，而难以使之得到更深的发展，主题难以深化，妨碍了幼儿心理健康教育的深入进行。
四、教师缺乏幼儿心理健康教育的专业知识
教育活动的实施在很大程度上有赖于教育施行者本身的素质、专业知识的结构及丰富程度。然而，在沿袭已久的幼儿师范教育体系中，知识更新尚未完全跟上形势发展的要求，这直接导致了幼儿园教师有关心理健康教育专业知识的缺乏。而扎实的幼儿心理健康教育的知识，是进行幼儿心理健康教育的前提。与此同时，如何把握好幼儿心理健康教育与幼儿科学教育的关系，注意教育内容的整合，也影响到幼儿心理健康教育的实施。时下，在不少幼儿园心理健康教育的工作中所出现的问题，与此都有着十分密切的关系。
五、具体操作中的非科学性
1.违反心理健康教育原则的问题。例如：幼儿出现攻击性行为，本属于品行障碍，对于这一类行为的矫正与教育应当坚持正面教育，树立榜样作用，或采用暂时隔离、减少刺激的方法。但有些幼儿教师在对待这一类孩子时，采用宣泄的方法来加以矫正，为其提供摔打的物品，让其发泄愤怒的情绪。而研究表明，幼儿在宣泄后习得更多的攻击技能，可产生更强的攻击倾向。因此，采用宣泄法违背了心理健康教育的原则。有些教师甚至在对待这类孩子时采取体罚的方法，这更加强化了幼儿的攻击性行为，因为，体罚本身对幼儿的攻击性行为起的就是示范作用。
2.家园教育不同步的问题。在幼儿园中对幼儿实施心理健康教育本是一件有利幼儿身心健康的好事，但在实施中如未注意与家长的密切配合，则可以使幼儿园的努力付之东流。某幼儿园几年来一直坚持对幼儿进行社会交往能力的培养，目的在于让孩子学会与他人的交往、分享与合作、提高其社会适应力。但在具体操作中，他们忽略了与家庭的联系与合作，而有些家庭对其子女一向采用溺爱、放任的教育方式，结果导致幼儿园中所教与家庭所教的冲突，教育未能收到应有的效果。
3.不能区分心理问题与道德问题。在部分幼儿身上，说谎这一现象是较为常见的。造成幼儿说谎的原因，一方面是由于幼儿认知发展水平较低，在思维、记忆、想象、判断等方面出现与事实不符时造成的说谎;另一方面，是由于幼儿做错了事，怕受到处罚，或由于老师、家长对幼儿的过分严厉所致。因此，我们对幼儿的说谎问题应全面分析，区别对待。如因认知水平低所致，则为心理发展过程中的问题，如因过于严厉的要求所致，则为教育方面的问题，但这些都与成人时期的说谎有本质的区别，无所谓道德不道德。而在某些幼儿园中，防止一旦出现诸如偷窃、说谎等行为时，斥责幼儿品德不好，将心理问题与道德问题混为一谈的现象并不少见。
4.心理健康教育成人化的问题。由于幼儿心理健康教育尚未形成自己的理论体系，一些幼儿园在对幼儿实施心理健康教育时，常常是借鉴中小学校甚至成人心理健康教育的经验和模式。这导致了在教育的过程中，对幼儿的实际接受能力的忽视。如对一些有行为问题的幼儿进行心理矫正时，有些幼儿园的老师简单地照搬一些行为治疗的方法，而未考虑这种方法采用后，对幼儿会有什么样的消极影响，结果导致行为问题未矫正，又出现了新的适应问题。其实，幼儿心理健康教育作为幼儿素质教育这个系统工程中的一个有机组成部分，需要解决的问题还很多。
在这里，我们仅仅是对幼儿心理健康教育中的一些重要问题进行分析，而这些问题的解决方法，一方面有赖于心理健康教育模式的建立与完善，另一方面，则需要幼儿园、家庭、社会诸方面的共同努力。关注幼儿的心理健康，不是一件轻而易举的小事，而是关乎我们民族未来的大事。在这个方面，我们都要拿出“幼吾幼以及人之幼”的气魄和胸怀来投入其中，让我们所有的孩子都沐浴着全社会呵护关爱的阳光下健康而快乐的成长，将来成为身心俱健的合格幼儿。
时代在发展，教育在改革，孩子在成长，坚持开展心理健康教育是现代德育教育的标志，是提高幼儿整体素质的关键，是摆在每个教师面前刻不容缓的重大课题。所谓“授人鱼不如授人以渔”，我们不可能给予孩子应对一生的知识和技能，而学习和独立思考的能力、动手实践的能力、探求新知和创造的激情与精神、良好的道德品质和习惯，才是我们应赋予孩子的珍贵财富。作为教师要用爱拨亮每位幼儿心中的那盏"灯"，扬起前进的风帆。只要人人都去关注孩子的成长过程，“一切为了每一位孩子的发展”这一核心问题就能实现，那么教育这朵花会越开越美。
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幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首要位置，在注重幼儿身体健康的同时要重视幼儿的心理健康。下面是我带来的关于幼儿心理健康 教育 论文的内容，欢迎阅读参考!幼儿心理健康教育论文篇1：《浅谈幼儿心理健康教育》 作为一名幼儿教师，在教学实践中，发现每一个孩子都有自己独有的个性，不同的个性又在一定程度上决定着孩子的行为。好的个性比如谦让、团结、爱护公物、讲礼貌能增进孩子的 人际交往 效果，促进孩子的健康成长;而反面来说，过分淘气、爱哭闹、不讲礼貌、自私等个性则会阻碍教学的进行，不益于孩子的正常发展。个性就是心理范畴当中的人格，心理作为一种人对外部环境的主观反应，其正常与否决定着人对环境反应之后的行为的正确与否。 在先天因素和社会、家庭、学校和同伴群体的影响下，再加上幼儿是人一生成长和发展的关键开头期，幼儿的心理健康的状况越来越多地得到了社会和学校的重视。学前健康教育《纲要》中明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，我们必须高度重视幼儿的健康教育。”身为一名幼儿教师，在经过了长期与小朋友的交流沟通和了解之后，我也深刻体会到了幼儿心理健康的重要性，它对幼儿的发展具有独特的价值。 幼儿的心理健康是指心理发展能达到相应年龄组幼儿的正常水平，性格开朗、情绪积极、无心理障碍，能较快地适应环境.在实践教学中，幼儿在情绪和性格方面出现问题是比较常见的现象。有的幼儿遇事的第一反应就是哭，有时候可能是没有明显原因地哭，这会让老师在解决问题时候很尴尬，会干扰正常的教学秩序;而从关心孩子的角度来说，到底是发生了什么，孩子心里在想什么，是所有老师关注的问题。 有的孩子性格比较孤僻，不大合群，从短期来说，这会影响孩子在学习和做事方面与其他同伴的合作积极性，长远来说，并不益于孩子以后人际交往的开展和性格的形成。有的孩子比较情绪化，情绪的变化捉摸不定，做什么事都是根据心情来的，别人的劝阻或说服对他们行为的控制很少会起作用，老师如何能通过吸引孩子注意力的方式来保持其情绪的稳定性也是一门难科。还有的孩子比较具有攻击性，因为年幼无知，完全按照自己的意愿来做事，所以根本不会懂得考虑自己的行为的后果。这是很严重的，除了对同伴会造成伤害，也会对自己有影响，因为如果同伴都不与他来往，那么孤僻会更有可能加重这种攻击型个性的发展。 还有很多例子不胜枚举，共同说明了幼儿心理健康问题存在的普遍性。我国曾因为历史的原因，忽视过对幼儿心理健康的研究。而现在由于自然环境、经济条件、生活方式、社会 文化 等众多影响幼儿健康的因素发生了较大的变化，幼儿的生长发育也出现了新的不良现象，所以，对他们进行适当的教育，势在必行。 对幼儿进行心理健康教育并非难事，因为孩子本身是处于人生的开始阶段，在拥有这个年龄段该有的自我意识和自主能力之外，其他还是非常具有可塑性的。作为老师，首先应该“蹲下来”，用和孩子平等的视角来看待这一个个可爱的生命，用爱的眼光来欣赏他们。陶行知先生说过：“小孩的体力和心理都需要适当的营养，有了适当的营养，才能发生高度的创造力，否则创造力就会被削弱，甚至于夭折”。适当的营养，在心理方面显然是指老师对孩子的关爱。关爱会给幼儿带来安全感和自信，同时也会形成幼儿对教师的信赖关系，促进幼儿心理的健康发展。其次，通过不断的实践、积累、揣摩和 总结 ，举一反三，总结一些普遍适用的培养幼儿心理健康的 方法 ，这是将想法和理论落到实处的根本途径： 1.兴趣引导法。兴趣是最好的老师，通过了解孩子的性格来发掘他们的 爱好 。爱好一旦建立，孩子的注意力自然会被集中起来，性格也会在对爱好的追求中变得完善。 2.鼓励法。这是与兴趣相辅相成的一个方法。在幼儿兴趣之处进行承认和鼓励，自身的行为就得到了肯定，自我意识也得到了满足;同时，幼儿爱好的发展离不开适当的肯定和夸赞。 3.反问法。语言作为一种重要的沟通工具，要合理运用。幼儿自身的分析判断能力在形成时期，进行适当的提问和反问，同时进行一定的引导，帮助幼儿形成正确的自我判断力，促进思维的多向发展。 4.宽严结合的方法。这点至关重要，因为过分管理或者过分关心对孩子心理健康的平衡发展都是不利的。老师要始终明白自己的位置，站在相对客观的角度来调节幼儿的不同行为，耐心地讲解劝说，矫正不良的行为，鼓励正确的行为。等等方法没有逐一列举，但都需要通过实践来检验，并指导实践。前提是老师自身必须有一颗健全美好的心灵，将自己的工作使命感牢记在心。 作为一名幼儿教师，不一定非要有一套先进的教育方法，也不一定必须具有丰富的理论知识，但一定不能缺少一颗热爱孩子的心。热爱孩子是做好教育工作的基础，了解孩子是做好工作的前提，要时刻把握幼儿心理健康的重要性，把孩子们当做花朵，用真情来浇灌，孩子们一定都会是一张张明媚的笑脸。 幼儿心理健康教育论文篇2：《浅谈幼儿心理健康教育 措施 》 摘要：心理健康是人生发展的重要方面，幼儿心理健康尤应受到足够的重视。本文通过对国内外学者关于幼儿心理健康概念标准、种类、影响因素以及幼儿心理健康问题的预防与矫治策略等方面研究的综述，力图把握当今幼儿心理健康问题研究中存在的问题及其发展趋势。 一、幼儿心理健康的含义 在谈到幼儿心理健康这个定义的同时，我们不可回避的就是心理健康这个概念。 那么究竟什么是心理健康呢?简单地说，心理健康就是指一个人的生理、心理与社会处于相互协调的和谐状态。其主要特征为智力正常、情绪稳定与愉快、行为协调统一、良好的人际关系、良好的适应能力。 而具体到幼儿心理健康的涵义，我们在这里可以引用一种说法。幼儿的心理健康主要是指其合理的需要与愿望得到满足之后，情绪与社会化等方面所表现出来的种良好的心理状态。良好的心理状态主要表现为：幼儿对自己感到满意，情绪活泼愉快，能适应周围环境，人际关系友好与谐，个人的聪明才智得到充分的施展与发挥，幼儿期的心理是孩子性格形成的关键,孩子性格特征的优劣，直接影响孩子今后的健康成长与对待未来的态度。 二、欣赏孩子并让孩子学会与同伴交往 幼儿良好的文明行为习惯是他们品德形成的基础。在幼儿教育中，要注重潜移默化的影响，在日常生活中注意幼 儿良好的文明行为习惯的培养，使幼儿的良好行为习惯内化为他们自身的品德素养。一是用游戏化的生活培养幼儿学习的习惯。幼儿的年龄特征决定幼儿的学习与生活、游戏是分不开的。他们需要通过游戏的方式才能更好地学习与生活，老师在引导幼儿学习的过程中，必须选择与幼儿学习息息相关的生活和游戏内容，通过不断的操作、探究、重复和延续，来帮助幼儿形成爱学习的良好的行为习惯。二是以表扬、鼓励为主培养幼儿的自信心。幼儿渴望成人对自己的行为作出肯定的评价，成人一个和蔼可亲的眼神、微笑、轻轻的扶摸、点头、拥抱、亲吻等等，都将鼓励幼儿的信心。教师在幼儿生活中要乐于发现每一个幼儿的闪光点，多表扬，少惩罚，使幼儿建立良好的自信心。对幼儿的合理正当要求，教师要尽量满足，条件不成熟时，要正面回答和引导，而不能粗暴对待，使幼儿产生自卑心理。三是用温和的态度改掉幼儿的不良行为习惯。教师的一言一行幼儿都会模仿，一个脾气温和的教师往往会赢得幼儿的喜欢。教师要以身作则，树立良好的教师形象。当幼儿做了错事时，要耐心细致地关怀、爱护、引导，而不能粗暴地训斥，帮助幼儿改掉不良习惯。 礼貌是人们的道德准则，是人与人相处的规矩。礼貌包括两方面的内容：一是礼貌行为，二是礼貌语言。两者结合起来，才能给人一种谦逊文明，恭敬有礼，落落大方的好感。可从一个人说话用词、语调口气、举止态度上，反映出他的道德修养、思想面貌、文化水平、社会身份。礼貌也反映着一个民族的精神状态。因此，礼貌教育要从小抓起，教师要为幼儿创造使用礼貌用语的条件和环境，使孩子从小就会使用礼貌语言，有良好的语言习惯。 三、如何关注幼儿的心理健康 幼儿的心理健康，植根于家庭，成型于学校，发展于社会。关注幼儿的心理健康，不仅需要我们这些身为父母的身体力行，还需要学校尤其是幼儿园的专业系统地科学培育，当然也离不开全社会的重视和支持 1、把“根”植正，为孩子上好第一堂“。父母是英才的第一任老师。幼儿首先接触的就是他的父母，率先效仿的对心理健康课”象同样也是他身边的亲人。因此，父母对幼儿的健康成长是何其重要啊! 幼儿心理的绝大成分是父母潜意识缩影，父母心理健康，幼儿就很少有心理疾病。在这方面，古代圣贤就做的很好，我们津津乐道的《三字经》中，“子不教，父之过”，责任分割的十分明确。“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼，”孟母三迁的 故事 ，成为后世教子的典范，为了儿子的健康成长，不惜一切代价寻找芳邻，这恐怕不是我们所有父母都能做到的。我们在介绍某位有杰出贡献的历史人物时，都离不开一句“自幼受 家庭教育 的良好熏陶”。我们这些身为父母的人不仅要给孩子提供尽可能好的物质条件，还要用我们良好的品行去教育和影响孩子，而不能说的和做的大相径庭，让孩子的视野处于迷蒙状态。比如，教育孩子吸烟有害，自己却每天烧两包烟;告诉孩子在走路时有序谦让，自己却横冲直撞。你想，那样的教育能有多大的说服力呀!正面教育，反面实践，不就是当着孩子的面自己抽自己嘴巴子吗?戴上了虚伪的面具，却丢失了做父亲的尊严。 2、把“型”整好，接受学校系统的“心理健康教育。”学校教育的系统性、专业性和科学性不容置疑，但学校教育在心理健康的培养方面却存在不少缺失，其实原因很简单，那就是全社会对心理健康关注的程度不够，换言之，那就是对幼儿心理健康没有提到相应的高度来认识。学校应该聘请心理咨询师，根据幼儿心理特点安排相应的课时，采取寓教于乐的形式，让孩子在玩耍中身心得到净化和成长。在这一点上，城镇学校要优于农村学校，发达地区要领先于欠发达地区。公务员之家 3，把路铺平，营造全民关心幼儿心理健康的社会氛围。我们大家都有孩子，幼儿的心理健康关乎着我们每一个成年人。前些年有句很响亮的 口号 就是“人人为我，我为人人，”在今天看来，一点也不过时。为了你的孩子，为了我的孩子，为了我们大家的孩子，让我们共同来关心幼儿的心理健康。首先，电视电影分级应该列入重要日程，凶杀、枪战、暴力、情爱等节目应淡出孩子们的视线，那些天真的童趣、纯真的友谊、乐观的心态、丰富的想象、团结的集体、奋斗的快乐应该成为孩子们的首选。其次，图书出版工作者，要编印格调高雅、积极向上、可读性强的 儿童 读物，不仅能使孩子们获取知识，还能使孩子心理更健康。再次，医院要开设儿童心理健康门诊，像治疗身体疾病那样，关注孩子的心理疾病。最后，民政审判部门，要从有利于幼儿成长的角度出发，切实维护幼儿在家庭婚姻的解体中的权益，不能因为我们的工作疏漏而加重幼儿的心理负担，尽量把孩子的心理压力降到最低点。社会救济也应优先考虑孤儿、贫困儿童的生活教育的抚恤问题，使我们的孩子享受尽可能多的来之于家庭的政府的社会的温暖，对于他培育健康的心态极其有益。 关注幼儿的心理健康，不是一件轻而易举的小事，而是关乎我们民族未来的大事。在这个方面，我们都要拿出“幼吾幼以及人之幼”的气魄和胸怀来投入其中，让我们所有的孩子都沐浴着全社会呵护关爱的阳光下健康而快乐的成长，将来成为身心俱健的合格。 参考文献： 1、《学校心理健康教育》徐建成著，甘肃文化出版社 2、《中小学教育科学研究与应用》王铁军主编，南京师范大学出版社 3、《学前教育》《幼儿教育》等杂志 4、中国学期教育 百科 全书教育理论卷 5、尊重幼儿的自主意识---幼儿园管理案例(一) 6、时刻关注孩子心理需求---幼儿园管理案例(二) 7、幼儿心理健康评估现状和思考 8、《纲要》 幼儿心理健康教育论文篇3：《浅谈幼儿心理健康教育途径》 摘要：近年来，幼儿心理健康教育越来越为人们所重视。当前由于独生子女的急剧增多，不少家长片面地重视智力因素的培养，致使幼儿身上不同程度地出现了许多心理健康问题，如：自私、独立性差、缺乏耐挫力、自我保护意识差等。这些问题已严重影响了幼儿健全人格的发展。本文分析了幼儿心理健康教育存在的现状，阐述了幼儿心理健康教育的有效途径。 关键词：幼儿;心理健康;教育;途径 心理健康教育是现代是幼儿教育的主题。幼儿健康教育的价值决定了其完全可以渗透于其他领域的教学中。生活节奏的加快增加了儿童成长过程中的紧张因素，使儿童的心理健康问题已成为幼儿园教师、家长以及全社会日益关注的问题。在幼儿园各领域教育中抓住幼儿对新鲜事物的好奇心，为幼儿创设思考、操作和交流等机会，培养幼儿独立进取的精神和自主解决问题的能力。 1幼儿心理健康教育存在的现状 目前，一些幼儿缺乏一定的口头表达能力和主观动手能力，究其原因就是幼儿的心理健康问题却被人忽视。具体表现在以下几个方面： 1.1教育理念的缺失 幼儿教育的主体是多方面的，侧重于对幼儿园硬件环境的建设，一味追求豪华来提升幼儿园的吸引力，忽略了幼儿健康发展真正需要的软环境建设。 1.2教育手段缺乏专业性 当前，幼儿园心理健康教育课程多由非专业人士兼任。知识、 经验 不足和角色的混乱使得幼儿心理健康教育质量无法提高。 1.3重智商轻情商 目前，在幼儿园讲小学课的现象仍然存在。在对幼儿的教育过程中，往往偏重于幼儿的智力发展的培养，忽略了对幼儿的情感和社会交往能力的培养。为了迎合众多家长的喜好，幼儿园都开办了一些美术、乐器等特色班，最后导致：孩子们的热情却在没有假期、没有充分休息的幼儿时代被消耗殆尽。家长和老师根本没有考虑到孩子的兴趣和承受能力，使孩子们过早地进入不必要的“竞争”状态，导致其丧失了良好的心理素质。 2幼儿心理健康教育的有效途径 2.1更新教育理念 幼儿教育是多方面的教育，幼儿园除了要加大硬件环境建设外，还要对幼儿进行情感教育，让幼儿学会用理智去控制情绪，在遇到心理冲突时学会合理地宣泄消极情绪。同时要发展幼儿健康的人际关系，幼儿的人际关系对于幼儿的心理健康发展关系重大。良好的同学关系有益于形成和发展幼儿积极的自我概念，并为幼儿今后适应社会生活打下良好的基础。相反，缺乏与同伴交往的机会会使幼儿在今后社会生活中产生各种行为问题。另外，为幼儿营造宽松、自由、和谐的学习和创作环境。教师应鼓励幼儿无拘无束地进行个性表现及艺术创作，并使幼儿在获得经验的同时逐步形成良好的自我意识，富有勇气和热情。因此，幼儿教育要运用有效的策略和方法，不断激发其成功欲望，又让幼儿从世俗中超脱出来接受审美教育。 2.2构建多元化教学手段 2.2.1社会性的培养，逐渐改善幼儿的心理状况：幼儿的社会性行为问题、性格和情绪问题等不是真正意义上的心理障碍，要维护与增进幼儿的心理健康必须从幼儿的社会性抓起。一是进行情感教育：让幼儿学会用理智去控制情绪，在遇到心理冲突时学会合理地宣泄消极情绪;二是发展幼儿健康的人际关系。幼儿的人际关系对于幼儿的心理健康发展关系重大。良好的同学关系有益于形成和发展幼儿积极的自我概念，并为幼儿今后适应社会生活打下良好的基础。 相反，缺乏与同伴交往的机会会使幼儿在今后社会生活中产生各种行为问题;三是开展移情训练：移情亦称想象自己处于他人的境地，并理解他人及他人思想及活动的一种能力。提高幼儿的移情能力能极大地提高幼儿的亲社会行为的水平。长期以来，德育忽视了幼儿进行道德情感教育。幼儿德育工作应在道德认知和道德行为之间架起一座桥梁，提高幼儿的各种亲社会行为;四是与家庭教育相结合，幼儿教师要与幼儿家庭的要求保持一致，共同纠正不良行为。幼儿教师即要理解幼儿、尊重幼儿，不管幼儿智力发育程度如何，都要平等对待，任何斥责、惩罚、讽刺都会给幼儿的身心健康带来不利影响。 2.2.2注重个体差异：重视幼儿心理健康教育的个别化生理和心理上的个体差异，有针对性实施个别教育。一是开展个别辅导，每一个儿童都是心理健康教育的有效组成部分。需要通过案例讨论提高实际操作能力，从大量的案例中揭示幼儿心理健康教育工作中的规律性东西。二是开展儿童的心理治疗。生活中往往存在幼儿发生不同程度的心理问题，因此正确认识矫治的全体性有利于提高幼儿心理健康教育的水平。针对不同心理问题的孩子要实行不同的心理健康教育。 2.2.3游戏活动与心理健康教育的融合：心理健康教育融合于游戏中能发挥增效作用。幼儿教师要十分注意在在一些象征性游戏中尽可能满足幼儿的合理需要。“过度的教育”、粗暴的干预都会使幼儿的安全需要和成就感的需要受到阻碍。游戏是独立性的培养的极好手段，在角色游戏中，幼儿通过活动学会如何与同伴友好相处，自我意识和合群情感的发展，采用一些有心理健康教育内容的角色游戏、体育游戏等让儿童提高合作的能力。 2.2.4开展 自我评价 ：幼儿期帮助幼儿调整自我认识和自我评价，克服过低或过高认识和评价自我的倾向，有助于增强自我接受的意识。这是幼儿心理健康教育的重要方面。在关注幼儿整体发展的基础上努力发现幼儿点滴的进步，从而有效地开展教育。 2.3幼儿智力和培育幼儿的品质教育相结合：幼儿时期是人格陶冶最重要的时期，这个时期倘使培养得不好，就会背离人的和谐发展的轨道。幼儿教育强调寻求幼儿的品行的培养和意志的树立，通常心理健康的孩子不易被挫折和困难压倒，因此，适应能力和对挫折的承受能力能让每一个幼儿形成以自信、欢乐、奋发为基调的心理素质。在孩子经历挫折的同时，教师、父母应增强孩子克服困难的勇气。同时帮孩子分析受挫折的原因，使孩子在经历挫折时能造就自己坚强的性格。孩子的抗挫折能力对于我们民族未来的发展有着非同寻常的意义。 参考文献: [1]顾荣芳，薛菁华.幼儿园健康教育[M].北京：人民教育出版社，2004. [2]张莉.儿童发展心理学[M].武汉：华中师范大学出版社，2006. [3]教育部基础教育司.幼儿园教育指导纲要(试行)解读[Z].南京：江苏教育出版社，2002. [4]颜巧英.幼儿园心理健康教育的途径与方法[J].教育科学研究，2006，(6)：57-58. [5]潘海燕，杨再鹏.幼儿心理健康教育与教师心理健康[M].北京：首都师范大学出版社，2008. 猜你喜欢： 1. 幼儿心理健康心得体会 2. 幼儿园幼儿心理健康教育总结 3. 幼儿心理健康教育总结 4. 浅谈幼儿心理健康教育 5. 幼儿心理健康教育论文
妈妈:一年一度的三八妇女节又到了,在这节日来临之际,祝您身体健康,万事如意,心想事成.三八节快乐!宦奥运妈妈,近一年的高中的生活让我长大了许多,在三八妇女节到来之际,我怀着感恩之心向您表达祝福,祝您身体健康,万事如意.徐华庆您给的爱,还不了您,只能献上我的孝心.兢兢业业工作,辛辛苦苦持家,您也要注意身体.是您给了我生命,不知拿什么回应.谁言寸草心,报得三春晖.儿:啸亲爱的妈妈:一年一度的妇女节到了,祝您节日快乐,身体健康,万事如意.赵荣用中庸拒绝极端,用理智分析情景,用务实发挥影响,用冷静掌握抉择,用自觉端正态度,用学习累积经验,用勇气抛弃包袱,用真心追随智慧.顾凡亲爱的妈妈,今天是您的节日,我知道您为了我已付出了太多,正如"谁言寸草心,报得三春晖".所以在这里衷心的祝您节日快乐,天天开心,越活越年轻.李耀庭敬爱的妈妈:是您这十六年的付出让我明白了什么是责任.在此衷心祝愿您健康长寿,节日愉快!殷冠母爱的成本是爱,利润还是爱——母爱的投资是世界上最好的投资,今天是您的节日,明天却是您的苦难日,祝您节日快乐!徐文韬妈,一直以来,您都把捧在手心,放在心里,我能感受到那绵绵的温暖.我知道您在用您的心和生命铸就我的豆蔻年华!我只想对您说:请让我也把您捧在手心,放在心里!我在外安好,祝节日快乐!聂帅妈,瞧,天空中那朵可爱的小云朵,是我.我吮吸阳光的温暖和春风中的花香,只想悠悠飘到你头顶上,把它们全撒给你.它们是女儿给您的礼物,真心祝您节日快乐!沈亚梅也许您想为我撑开一片蓝天,也许您想为我种下一片阴凉,也许您会对我抛弃所有的不开心,因为,您心中充满了伟大!汤琪四季一轮回,苍桑捎上眉;心语千丝,绵似清水.您的付出,您的汗水,永记我心中.多一些快乐,少一丝忧愁,愿最亲爱的妈妈沉醉于幸福的阳光下,顺祝节日快乐.您的宝贝母亲啊,您的笑容是世界上最和煦的春风;您的画像是勇敢和坚韧的象征!您的皱纹是艰辛岁月里的刻痕;您的汗水和眼泪是世界上最珍贵的珍珠.徐慧我们的世界里有苦难,有快乐,没有华丽却处处朴实.喜欢和你在一起的每一分每一秒.依赖你,已离不开你.对你的感情又岂是一个浅浅的"爱"字所能言语 请为我坚强着,勇敢着,灿烂着.请求你为我这样做,因为没了你的存在,生命与宇宙都将失去意义.景珊妈妈:您好吗 您不孝的儿子,如今长大了,一次又一次伤了您的心的我,知道错了.愿您快乐!我爱您!朱昊等您老时,来爱您……节日快乐!吴昕妈妈犹如土壤,养育一代儿女,却失去自己的养分;妈妈犹如一股清泉,滋润一代儿女,却流尽自己的生命;妈妈犹如太阳,温暖一代儿女,却耗尽自己的能量.妈妈将一切给了我,自己却留下了白发和日渐苍老的身体.妈妈,节日快乐!王心遥亲爱的妈妈:妇女节到了,在此希望您能拥有一份好心情去度过这快乐的时光.并感谢您长期以来对我的关心爱护与栽培.寸草之心难报三春之晖,但希望您能感受到我诚挚的祝福.岳玉清再多的语言也表达不了我对您的感激,再多的努力也报答不了您对我的付出,前言万语汇成一句话:祝妈妈节日快乐.夏炜钰亲爱的妈妈:祝您在"妇女节"节日快乐,我一定会按我的宗旨和目标不懈努力,请您放心!陈日新佛说,因果有缘,千百年的轮回皆由缘而起,前生经过了千万次的回眸,亿万次的寻觅,才能有幸成为您的儿子,妈,您辛苦了,祝您节日快乐!丁成凯"慈母手中线,游子身上衣"虽然分隔两地,但母子情深,心心相连.愿妈妈天天快乐,事事顺心.傅博文微风温柔的吹过我的脸颊,母爱是阵清风,轻轻地吹过却不留任何痕迹,最多激起一阵涟漪,慢慢荡过心底,久久不能退去.陈扬姹紫嫣红的花朵是对冲破寒冰的第一缕春风的感恩;金秋的丰硕是对融进风雨镀亮赤日的汗水的感恩;你可注意到依然有我向着无尽的苍穹,诉说着善良而简单的祝福,妈妈,节日快乐!王晨亲爱的妈妈,祝您节日快乐!潘雷妈妈!母亲节快到了,有太多的话想对您说,但总是到了嘴边……,或许因为这种感情太浓厚而超过语言所能承受的.平凡中,生活中,您给过我太多的感动!我会永记于心.儿子张旭妈妈:三八妇女节到了,祝您节日快乐.我要用朴质的话语来表达我的真心话:妈妈我爱您,您辛苦了!张欢妈妈,不知道您现在在做什么,是辛苦的工作 还是在家做家务呢 妈妈,我好想家,好想您,可是我更会在学校里好好地学习的,我会为了自己的理想而奋斗!多想以蓝天为笺,以松树为笔,以溪水为墨,以落叶为句点,以心灵为砚台,写一封信,寄款款深情于我最爱的母亲!张琰我不去想是否能够成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程,我不去想身后会不会袭来寒风冷雨,既然选择了地平线,留给世界的就只能是背影,求学路依旧艰辛.妈妈,节日快乐!叶笛妈妈,今天是妇女节了,在这里,女儿祝你节日快乐"做了母亲的女人,会从花变成树".看到它,便会不由自主地想起你,谢谢你的爱!它是我的风帆,而你是我的港湾,在这个特殊的日子,谨以此表达我的爱和祝福.解颖微风温柔的吹过我的脸颊,母爱是阵清风,轻轻地吹过却不留任何痕迹,最多激起一阵涟漪,慢慢荡过心底,久久不能退去.陈扬妈妈!祝您节日快乐!陈亚蓉祝妈妈节日快乐,和爸爸相亲相爱,白头偕老,我吃得好,睡得好,学习很用功,你们不要担心我,我爱你们!戴铃莺奶奶,妈妈节日快乐,我知道也许现在的这些话你们听不到,但我就在心里为你们祝福吧.也许,祝福不需要让你们知道,只要我诚心,那么一切都无所谓.再次祝你们节日快乐!蒋旭妈妈,今天是妇女节了,在这里,女儿祝你节日快乐"做了母亲的女人,会从花变成树".看到它,便会不由自主地想起你,谢谢你的爱!它是我的风帆,而你是我的港湾,在这个特殊的日子,谨以此表达我的爱和祝福.解颖妈妈,祝您节日快乐!金应发上帝不能来到每一个人身边,因此他创造了母亲!妈妈,您辛苦了,我在这里对您说声"三八妇女节,快乐!"陆洋烛光灯下的笑脸,田野畔旁的身影.妈妈:节日快乐.爱你的人:潘5栋或是各处可烧的,水是各处可流的,日月是各处可照的,母亲是爱是各处可到的.妈妈,您的教诲我刻骨铭心,您的操劳我难以忘怀,只希望您不要再为我疲惫,不要一个人独自悲伤.岁月的交替侵蚀不了我对您的挚爱.祝三八节快乐!沈琦忙碌了一年的您累了,成长了一年的我长大了.只愿用我的孝心抚慰您的心灵,用我的双手按摩您疲惫的双肩.妈妈,节日快乐!谭健妈,今天是"三八"妇女节,是您的节日,儿在此祝您:笑口常开,开开心心每一天;心情畅快,快快乐乐过大节.儿:魏巍忘不了您体内散发的乳香,忘不了您眼内散射出的慈爱,忘不了您嘴角荡漾起的微笑……妈妈,我在您的眼角走过的十几个春秋,我在您的脊背上踩过的十几个春秋,如今,都只能以这句深深的祝福"节日快乐"来回报,妈妈,您永远是我心头温暖的阳光.夏菲菲在你之前,以为两个柔软的灵魂只能静静关注对方;在你之后,方知母亲二字,也能是女儿心中最坚强的名字.母亲,感谢你赋予我生的权利,给予我爱的关怀.妈妈,节日快乐!我永远爱你,就如春草爱恋晨晖.庄琼馨亲爱的妈妈,景淑华女士,祝您节日快乐!虽然没有什么物质来表达祝福,但女儿的一颗爱你的心永远不变,妈妈,请一定要牵挂我,但不要苦苦思念,我会努力加油的,妈,你也一定要快乐.施苏徽妈妈,今天是您的节日,首先祝您节日快乐,然后就要提醒您要注意身体,希望您天天都有个好心情.陈雨桐阳光偏爱春天,烟雨疼爱夏天,落叶深爱秋天,白雪依恋冬天.而您这十七个春秋里,给我的是一份真挚的,无私的,永恒的爱.千言万语,只那一句话——"我爱您,妈妈".刘慧翠想想你的背影,我感受了坚韧;抚摸你的双手,我摸到了艰辛;听听你的叮嘱,我接过了自信;凝望你的目光,我看到了爱心.即使有1000个人从我身边走过,我也能听出你的脚步声,因为999个人是踏在地上的,而你是踏在我的心上的,我的母亲,我最疼爱的人,这辈子做你的儿女我没做够,央求你呀,下辈子还做我的母亲.陈欢妈妈:感谢你对于我心灵上的沟通,学习上的安慰,生活上无微不至的关爱,愿你的未来幸福之花漫天飞舞.刘宇最衷心的祝福莫过于思念,最真挚的思念便衍生出了关怀,最至微的关爱便是爱.您用您的爱来抚育我,我只能在节日里送上对您的祝福,祝万事如意,笑口常开.爱你的儿子:张柏成是你凝结了我的血肉,塑造了我的灵魂,然而在摇曳的光影里,多少苦涩的泪伴着逝去的岁月,在你的脸上流呀流,流走了你满头青丝,流成了道道细密的小河.多少次,看见辛劳苦干的背影,我都潸然泪下,多少次听着你温暖人新的问候,我都格外幸福,在你的关爱中,我慢慢成长,你对我的爱和我对你的爱一同成长,在这所有母亲的节日里,我衷心的祝愿你!陶阳感恩的心,感谢有你,您的母爱,铭记在心;子由母生,遂系母心,游子在外,如何放心;不要担心,您已尽心,我能独行,请您省心;三春之晖,寸草之心,青青子衿,悠悠我心;感恩的心,谢谢命运,借此节日,祝您开心!王飞跃高一2妈妈:祝您节日快乐.鲍文峰一直不记得您的生日,一个最亲切人的生日.今年我会在三八这个特殊的日子里对您说:您辛苦了.明年,我会在您的生日送上我永恒的祝福,而不是在三八妇女节这天.卞浩春天鸟儿将温暖的阳光带来,夏天蝉儿将绿树的阴凉带来,秋天叶儿将飒爽的清风带来,冬天雪儿将新年的喜庆带来.三八节,我将真诚的祝福带来!曹原"谁言寸草心,报得三春晖",妈妈,节日快乐!於胜凯三月八日,属于您的日子,妈妈节日快乐!如果我对您的爱是一滴水,那么您给予我的就是整个海洋;如果我对您的爱是春日里的一片新绿,那么您给予我的就是朗朗春天里所有温暖的阳光."谁言寸草心,报得三春晖",我不知用什么来报答您无私的母爱.不论何时何地,您始终是我最牵挂的人,始终是我心中最圣洁最温暖的守护神,相信我始终需要您,需要您的拥抱,爱抚和关心.吴军在你泪水和汗水交织的这几年,我长大了,长大后的我,也一定用同样的爱来回报付出了太多的你——妈妈.丁昊春如旧,人空瘦,泪痕红浥工作透.头花白,眼睛搁,形躯虽存,健康难托.莫!莫!莫!注意身体,节日快乐!丁惠中妈妈:妇女节快乐,天天快乐,笑口常开,一帆风顺.俞斌妈妈 :祝您节日快乐!江伟栋我一岁岁地长大,您发间的银丝也一年年的增多,妈妈,您辛苦了,祝您三八妇女节快乐!梁玉亲爱的肥妈,三八节快乐,总之,没有你就没有我,有聪明的你,便有聪明的我,有开朗的你,便有开朗的我.刘曜妈妈:您就像是风筝线,而我就像被您牵着的风筝,风筝飞的再高再远,总需要一根永远不断的线.陆成时光握住的笔,记忆陈述的字,感激凝结的情,在这个普通有伟大的日子:老妈,节日快乐!孙丹燕感谢您春雨般无微不至,感谢您老师般循循善诱,特殊的日子传达给您小小的谢意与祝福.愿您美丽,健康到永远.孙珠晖上天将我赋予了你,你便从此早出晚归,忙里忙外.在这康乃馨盛开的季节里,母亲,请您为我歇息一下吧,我永远爱您!陶鹏飞撷取一束浓浓的诗意,让我轻轻告诉您,我默默地将温馨的祝福送于您,让美好的时光围绕您,愿您佳节快乐,亲爱的母亲!王娥妈妈,今天是妇女节,我生下来已经17年了,还没有正式向您说一声"妇女节快乐".妈,这些年您辛苦了!许鑫首先申明,这不是一条匿名短信,是学校让儿子发的,其实我已经准备自己写条发发的,既然这样,那么,祝老妈节日快乐!杨东昨天,你拢瓣合蕊,孕育那混沌的我;今天,你胚育管输,培养那无知的我;明天,我将瓜熟蒂落,希望你永远开出那圣洁美丽的花.吴佳磊风温柔的吹着,承载着节日的欢乐;鸟悠扬的叫着,传递着幸福的气息.无论飞得多远,都离不开您广大的胸怀,您的操劳我铭记在心.妇女节快乐!朱逸涛妈妈,您是我的全部,我也是您的全部,您用您身上的精华与骨血塑造了我,而我这细小的草儿,如何报答您那三春的光辉,我也就只能祝您三八快乐.江建亚教学区中,日光灯下,疾书身形.聚散匆匆,可怜白雪,铺满双鬓!让人怎不念情 感几度,魂飞梦惊.半夜相思,心随月去,月逐树影.赵鑫楠妈妈,我这样喊你,就像看见了你,因为操劳而日渐被时间所淹没的面容,这些年来,谢谢你的爱.祝如愿妈妈,祝您节日快乐,请将所有烦恼的事都暂时忘记,做一天最快乐的自己!那则是我今天最大的快乐!永远爱你!何珊珊母亲是纯洁的,总在你遇到风雨时悄然而至,给你慰藉和力量;母爱是无私的,她将永远伴随我一身.谢谢您!黄静三月把思念拉成长长的呼唤,镶嵌在春风里,不管所思的人走出多远,都有心中的默契.春风将带去我的思念与祝福,亲爱的父母,你们收到了吗 冷程璐有一棵大树,春天倚着它幻想,夏天倚着它繁茂,秋天倚着它成熟,冬天倚着它沉思,这棵树就是我的父母.老妈,节日快乐!汤婷母亲是上帝派来人间的使者,你用伟大而真诚的母爱将我们浇灌,犹如耶稣甘愿钉到十字架上去救赎他的子民一样,用血肉生命哺育我们.感谢您,妈妈!朱桉楠当阳光照耀着大地,我思念着你,回首,依旧是那片天空,爱成为永恒.超越时间与距离的情感,传递给您.妈妈,节日快乐!朱枫母爱是一滴甘露,亲吻干涸的泥土,它用细雨的温情,用钻石的坚毅,期待着闪着碎光的泥土的肥沃.妈妈,妇女节快乐!戴依然妈妈,我是你的宝贝,我是你的牵挂.妈妈你是我的遮阳伞,你是我的导航灯,你是花儿的天,花儿不能没有天.谢谢你在我心中风雨来临时敞开你的怀抱,将我心中的康乃馨,送给我最美的妈妈.张梦婷三月,樱花枝上,如云似霞,这绝世繁华,怎可少得根的哺育 朝朝暮暮,翩然而落的花瓣是我最美的祝福,化作春泥,滋润下一个花季.陈雨婷星星烛光照亮了我的心,那是你黑夜的陪伴;片片话语温暖了我的心,那是你离别的叮嘱;我要用爱环绕着你,永远……虞玮汗水,泪水,涌成明澈的河,送我前行,却映出您的苍老;心血,希望,凝成东方太阳,赋予光明,却燃烧您的青春!节日快乐,感恩母亲!王超世间什么最伟大,是宽容;世间谁最幸福,被爱着的人最幸福,您最伟大,我最幸福!肖煜炜妈妈,在这个神圣的节日里,我用一句最平凡的话来表达我最衷心的祝福:妈,祝您节日快乐!宦奥胜妈妈,妇女节快乐,第一次这样,感觉有点不习惯,不过不管怎样,祝您节日快乐!任媛妈妈,"慈母手中线,游子身上衣……",儿子我在外四年多,每当我需要关怀时,您总是想尽办法,只为我能在困境中感到温暖.孟广泠亲爱的,敬爱的无比崇爱的妈妈:祝您节日快乐!爱的捣蛋鬼——王鸿妈妈,您制造了阳光,创造了雨露,在我的生命中尽情挥洒.在您的关爱下,感动的滋味在我心中蔓延.谢谢您!在这日子里,祝您节日快乐!王梦婕当中国乒乓继续所向披靡,您在工作中也愈加得心应手.当北京奥运按部就班,您也将家里打点得有条不紊.祝您节日快乐!张文彧楼外垂柳,风云飘飘,为何见,岁月痕迹,上眉头;晓风残月,烟雨霏霏,从此后,千里婵娟,寄思愁.吴贝"听妈妈的话,别让她受伤!想快快长大,才能保护她.美丽的白发,幸福中发芽!天使的魔法,温暖中慈祥."阿姨,祝您节日快乐!眭飞飞您用简单的爱温暖着"小白菜"命运的我,请一定一定要相信:即使母爱重现,也抵不了您给予我的平凡!朱晓梦爱和不爱都是一种幸福,因为有你,我觉得很快乐,你是我心中的信念和动力,在此献给妈妈最真挚的爱,祝您青春永驻,健康快乐!朱妍高一3妈妈,祝三八妇女节快乐!邬程伟爸爸,每天开心,开心是福;妈妈,每天轻松,乐得轻松.节日快乐!潘晓栋妈妈,我爱您!祝您节日快乐!刘海桥没有华丽的词藻,没有煽情的文句,我希望能纯朴一点,妈妈,祝您节日快乐,您辛苦了,儿会努力的,您放心吧.谢谢您!魏国勋妈妈:祝您节日快乐,工作顺利,身体健康,万事如意,万事可乐.陶然妈妈:祝您身体健康,万事如意,工作顺利.三八节快乐.虞谦请允许我将心中牵挂与祝福编织成一只只美丽而吉祥的白鹤,伴随着三八妇女节的"情"风,掠过千山万水飞到您的心中.景玉良妈妈:谢谢您多年来对我的关心与爱护,我知道这短短的几句话不能弥补您为我所付出的心血,但我只想让您知道,妈妈,我爱您!薛琛万语千言代表不了我感恩的心,温柔无私表达不出您的母爱,您的无私创造了我,我的努力付诸予您,祝"节日快乐,身体安康".田浩千言万语,不如真心的祝福,妈妈"妇女节快乐".王彬妈妈,妇女节到了,祝您节日快乐!魏若岩从我呱呱坠地那时起,您悉心抚养,汗如甘霖,润我成长,发渐如雪,昔日青丝已成回忆.复逢借节,子无他法表达心意,唯有轻轻一声祝福,板您到达永恒世纪.妈,节日快乐!吴秉灵都说流星有求必应,如果可以,我愿在星空下等待,等待一颗星星为我划破静寂的天空,让它载着我的祝福,静静落在您熟睡的枕边——妈妈,您辛苦了!王志鹏妈妈,您为我奉出了世上最辛苦,最热情,最亲切,最无私的爱.谢谢您的爱!在属于妈妈的节日里,儿子为您送上最真挚的祝福,妈妈,节日快乐,儿子永远爱您!盛旭东我,是一缕山泉,千曲万折,是您的爱让我汇入您海一般的胸怀;我,是一粒尘土,千难万难,是您的爱让我融入您山一般的背脊.妈,儿永远爱您,祝妇女节快乐!包凯帆说您是三月春风,将柔情甜蜜以及爱的气息,弥漫在我的生命里,甚至是阳光,您也毫不吝惜,妈妈,感动在心中早已氤氲,节日快乐!曹俊不管现在,还是在遥远的未来,我都会记住您!爱您!高强母爱一身相伴,妈妈,我爱您.周金晶妈妈:谢谢您为我做的一切,无论欢乐与酸辛,都能一起度过,人世间最大的幸福莫过于此,如果上天能给我一个再来一次的机会,我会对您说四个字"永远爱你",如果非要加给这份亲情加上一个期限,我希望是一万年.彭佩玉亲爱的妈妈:犹记得小时候您送的《白色风车》,犹记得你烧的菜《七里香》,犹记得您曾是我《心雨》里的《彩虹》.在此,祝您节日快乐.放心,以后会好好《听妈妈的话》,因为你是我的叶惠美.翟逸宁如果把心中对您的每一份爱用一个点来表示的话,我大约可以书写出足以延绵到宇宙尽头,那么长省略句.刘珊"世上只有妈妈好,有妈的孩子像宝,投进妈妈的怀抱,幸福少不了……"每次一到这首歌,我便想起了您——我亲爱的妈妈.妈妈,是您赋予了我生命,是您在我困难时向我伸出援助之手,是您总在我耳边说着亲切的话语,我爱您,就象老鼠爱大米,爱是何物 不要问我,因为我只知道爱就是爱,爱是无法用言语表达的,妈妈,请允许我爱您直到永远.张悦我是一只小小的纸鸳,飘在高高的天穹,被一根线紧紧拽住,即使有一天风筝断了线,我仍会不断回忘起点,那里有我一生的牵念.妈妈,一生一世,幸福快乐!成雨箫她是全家的厨师,又是全家的医师;她既掌握家中大权,又是全家的仆人.她在时家中稳如泰山,她不在便如大堤崩溃.这人便是母亲,在三八妇女节来临之际,祝妈妈节日快乐!朱晓慧我的成长刻在了您绺绺银丝里,我可以走得很远,却总也走不出您心灵的广场,静静地听——用我的心,那悠扬的钟声里有春的馨香与对你深深的祝福——妈妈,母亲节快乐!解亚茹妈妈,谢谢您,祝您节日快乐,您辛苦了!王梦雅美女老妈:节日快乐,您姑娘我没什么文采,说不出好听的话,一切尽在不言中啦!殷璐春风和煦,柳丝细细,用心的标点,在那鹅黄的茸叶上,寄托一份玫瑰色的情思:妈妈,我爱您.倪萍请让小鸟送达我的问候,请让清风吹去我的思念,请您抬头仰望天空,那颗最亮的星,便是我心中对您永恒不变的祝福,妈妈,妇女节快乐!张孟然妈妈,我爱您!祝您节日快乐!姜青龄您用您的爱哺育了我,滋润了我,您付出了您的血泪,只为让我茁壮成长,您将您那颗真挚的心,给了我,在这里,我要对您说"妈妈,节日快乐!"洪静我的母亲,无法用华丽的词藻栓释我对你的爱恋,只能以质朴的语言,倾诉我的祝福,希望在节日到来之际,能送上女儿诚挚的问候:节日快乐,一生平安.周敏妈妈,当春风吹过您的耳际时,那是我的轻柔爱拂;当春雨滋润您的心田时,那是我的甜言蜜语;当春雷唤醒您的梦魇时,那是我的深情呼唤!崔惠妈妈,无论发生什么,请别离开我,我只有你了,妈妈,以前,对不起,我爱您!节日快乐!王旭婷妈妈:祝您妇女节快乐,这好象是第一次以这样的方式与你沟通,不知道您现在是怎样的心情在看呢,是不是很惊喜啊 这几年,在三八妇女节到来的时候,都没怎么祝福过您,不过,别着急,这些祝福都在我心里积淀着,酝酿着,这一次我把我的大大的满满的真诚的祝福,统统送达给你.赵丽妈妈,祝您节日快乐.放心,我很好!潘翔您用您的双手托起了我的天空,用您的心血铺平了我的道路.在这个特殊的日子里,我只想对您说"节日快乐!"解志秀三八妇女节即将来临,作为儿子的我,祝您身体健康,万事如意,不要太担心我,我会努力学习来回报您的!丁成磊妈妈,这么多年来,儿子给您添了不少麻烦,我的倔强,我的调皮,我的任性,都成了你很头疼的问题,现在,我长大了,我会努力改变我自己做一个您心目中的好儿子,我想大声告诉您:妈妈,我爱您!胡艺冲Mum,you are a flower,you are a candle,you are a garden……You are my favourite people.胡云飞妈妈,感谢您这么多年来无微不至的照顾和关怀,在这节日来临之际,女儿想对您说:"妈,辛苦了,我爱您!节日快乐!"黄璐依稀记得抱住您脚的画面,但您还是毅然离开——为了我,一年三百六十日,虽然我们聚少离多,但在我心中您一直是最伟大的母亲.祝您节日快乐.许彬妈妈辛苦了,祝您节日快乐!朱鹏程千言万语尽在不言中!惟一句"节日快乐"为您献上.周晨婷浩瀚宇宙,太阳只不过是一个带有温度的圆,是母亲用爱将它浇灌,熨贴我们的心灵,驱走黑暗;璀璨星空,月亮只不过是一只无风帆的弯弯小船,是母亲用思念和期盼为它插上梦想的翅膀,托祝福载我们驶向梦想的港湾.张晶妈妈,祝您节日快乐,我爱您!邹小雨"妈,别烦了,否则我就不上学了",这算什么 威胁 恐吓 孰知这是一把利剑,狠狠插进了娘的心,回忆往事,母亲的爱如浓浓咖啡,苦醒了儿的脑,如点点露珠,滋润了儿的心,祝母亲节日快乐!邵修远州有天皆丽日,春城无处不飞花",春天踏着时代的步伐向我们走来,大地充满了生机,我们的有色局充满了生机.又逢三八妇女节,今天我很荣幸能在这个座谈会上发言,首先我要感谢局领导,一队领导及局相关部门召开这个座谈会,这充分体现了对我们妇女同志的关心和爱护.此时此刻我最想说的是:作为有色局的一名女职工,我们是幸运的.在工作上,我们与男同胞一起并肩耕耘,播撒汗水,收获成功,为有色局的辉煌立下汗马功劳.我们与男同胞拥有同样的广阔天地,拥有同样的平台尽情施展才华.此外,我们还得到了比男同胞更多的关爱与支持,这一切极大丰富了我们的人生阅历.我深知,这一切的一切,都源于有色局的发展,源于我局实力的不断增强.作为新世纪的女性,我们感到幸运,欣慰和自豪的是:我们的前辈们,曾经为妇女的自身解放,为了获得平等的学习机会,劳动机会,进行了艰苦的抗争,应当说,今天,她们的宿愿已经实现了!我们也真切感到了多方面的男女平等的权利,这可谓是"前人栽树,后人乘凉".然而,在深刻地审视我们自身以后,我觉得我们更应当是后人的栽树者,我们有责任肩负起实现妇女进一步解放的重任.那就是:完善自我,参与竞争,接受挑战,实现妇女不仅仅表现在法律条文上的平等,而是实际意义上的平等.勿庸置疑,妇女是伟大的.这已得到了社会的公认:妇女是整个社会的重要组成部分,在人类自身发展中付出了极大的代价,创造了巨大的社会价值.在现实生活中,妇女是家庭的重要维系者,而家庭的稳定和文明程度不仅影响着社会的安定和发展,而且也与一个单位的兴衰息息相关.人们也都在传诵"军功章有你的一半也有我的一半","在一个成功的男人背后站着一位坚强的女性".我来有色局时间不长,但在短短几年的工作中,我真切地体会到了有色局这个大家庭的温暖,体会到领导和同志们对妇女的关心和支持.而我们有色局女同志也是巾帼不让须眉,她们在自己的岗位上默默工作,任劳任怨,兢兢业业,辛勤付出,为有色局"四业"发展作出了自己应有的贡献,涌现出很多值得我们学习的楷模.在今天这个世界的很多地区,妇女们的"弱者"形象并没有完全改变,怎样才能改变这种观念,使妇女同志真正拥有平等.作为一个现代女性,要实现自身的价值,要活得有意义,那只有一点——奋斗.要自尊,自强,自信,自立.如果不自尊,我们就没有人格地位;如果不自强,我们就无法实现自己的价值;如果不自信,我们岂能顶起半边天;如果不自立,我们又怎能为社会做出卓越的贡献."布衣暖菜肴香,读书知识长",只有积极地参与学习,接受教育,参与发展,接受竞争,才能不断完善自我,提高素质,才能实现真正意义上的平等.大家都知道,鑫相融公司成立不久,通过我们的努力,公司的发展取得了很大的成绩.2009年对于我们来说是忙碌的一年,也是收获的一年,在这一年中,公司规范管理,建立健全各项规章制度;考察市场,寻找有价值潜力的投资项目,努力实现对股东的投资回报;响应局号召增资扩股,使尽可能多的职工享受到有色局改革发展成果……这些成绩的取得,与领导和同志们的支持,帮助分不开,在此,向大家表示衷心的感谢!也感谢大家对我的关心和帮助!2009年已经过去,展望2010年我们充满信心,我们要深入贯彻落实科学发展观,坚持改革开放,推动科学发展,紧紧围绕我局年本度重点工作,为我局各项工作又好又快发展贡献自己的一份力量.祝女同胞们节日快乐!祝大家身体健康,家庭幸福!
关爱女孩，关爱未来初三同学作文作为一个人，使我感到悲哀的是世人竟把同样有宝贵生命，同样为国家、为历史作出过贡献的女性视为比男性低等的人。然而，生为一个女性，我又感到庆幸的是身处21世纪。因为这是个提倡男女平等的时代，这代表着女性的地位不再位居男性之下了。但是，这个时代是否真的达到了男女平等的境界了呢？是否真的每个人都有男女平等的观念了呢？先让我们来看一些惊人的比例：自20世纪80年代中期以来，我国出生人口性别比持续升高，性别比即女性人口和男性人口的比例。全国第三次人口普查出生人口性别比为103：108，第四次人口普查为103：111，第五次人口普查已达到103：117。照这样的趋势发展下去，到2020年，中国将有三四千万的男性无女可娶成为光棍，生活就会失去应有的色彩。夸张点说，如果人们都嫌弃女孩的话，到头来恐怕连男人也没有了。自然界的发展是需要平衡的，人类社会作为自然界的一部分也需要自身的平衡。如果加以人为干扰的话，人类社会将会失去协调。这就是人类社会将不能稳定和延续，人类的生活将不会和谐。那么，带给人类的危害是长久深远的。再让我们来看看人类是怎样干扰社会发展平衡的。自从父系公社开始后，女人的地位就一落千丈。我国几千年来的宗法观念认为，只有姓自己姓氏的儿子才是自己的后人。而女儿呢？正所谓“嫁出去的女儿泼出去的水”，生出来的孩子都姓别人的姓了，谁还认为女儿是传后人呢？因此，我国许多生出女儿的家庭特别是农村家庭，就一生再生，直到有儿子为止。这既是我国男女人口比例失调的罪魁祸首，也是造成中国人口过多的主要原因。不但如此，有些家庭还虐待女孩有的甚至溺、弃女婴或残害女婴。如果照这样下去，人类社会还能平衡吗？其实，子女都是父母双方结合的结果，不论是儿子或是女儿，身上都有一半是父亲的遗传因子，有一半是母亲的遗传因子。因此，到了第三代，不管是儿子或女儿的孩子，都是自己的后代，也是别人的后代。回顾历史，无数的巾帼英雄就没有引起那些无知的人们的注意吗？像代父从军、英勇善战、战功累累的花木兰，她同样是女人，但她的功绩哪里亚于男子了？像中国第一位并且是唯一的一位女皇帝武则天，她重视发展农业，减轻赋役；她善于发现人才，破格用人；在她执政时期，社会生产继续发展，百姓安居乐业。无论古今中外，这样的事例举不胜举。这难道不也女性并不比男性差的有力证据吗？世人常把男人比作天，把女人比作地。意思就是天比地高，天尊地卑，男尊女卑，即男人的地位比女人高。仔细想想，世界不能没有天，但世界能没有地吗？要知道，自然的美既需要蓝天，也离不开绿地；社会的美既需要男人，也离不开女人的存在。再说地球是人类生活居住的场所，天是地球环境的一部分，天之外乃是无穷无尽的宇宙，天和地何来高低贵贱之分？因此，让我们共同呼吁：关爱女孩，就是关爱人类的未来！关爱女孩，行动起来初三同学作文随着社会的发展，时代在不停地进步。我们是21世纪的新女性，可是长辈们由于封建思想的流毒，仍然受到重男轻女的偏激思想的影响。是啊，无论男孩女孩，手心手背都是肉，何以厚此薄彼呢？现在如果不及时解决女孩问题，在不久的将来上百上千甚至上万几十万的男子要成为没有配偶的光棍，人类也有可能走上一条濒临绝种的不归路。可想而知，如果有人扰乱了社会发展的规律，那人类将不会协调发展。我国已经通过了一系列法律来保护女性的合法权益，现在还为此提出“关爱女孩”的口号。古时候，女子必须大门不出，二门不迈，三从四德，在家绣绣花，上学是男子的专利。那时候的法律之下，女子是被动的。在家要从父，出嫁要从夫，夫死要从子。而男子却有三妻四妾，特别是古代的帝王，三宫六院，让许多女子耽误一生。甚至，古代的女子竟常常被当作礼物送人。这些事实无不说明古代女子的悲哀与卑微。虽然现在我国是社会主义国家，可是广大农村的思想依旧落后，关爱女孩之风并未吹遍农村。上天给予了我们生命，而世俗却形成了重男轻女的思想。同样是生命，为什么要有高低贵贱的分别？过去女性的命运是可悲的，时至今日，许多女性特别是农村女孩的命运却仍然是迷茫的。科学技术研究出了B超机，它使许多还未出世无辜女孩夭折。有些人为了生一个男孩，竟娶了再娶，不惜代价。为了生一个男孩，倾家荡产，把糟糠之妻赶出了家门。我曾见过一个妻子由于连续生了三个女儿，她的丈夫对她的态度日益冷淡，甚至拳脚相加，以至于后来离了婚。女性不是个生育的工具，更不是男子的附件。我国古代的第一个女皇帝武则天，她的出现就证明了女性是个完整的个体，不是任何人的附件。还有我国古代的花木兰、穆桂英，外国的居里夫人、撒切尔夫人等等，都是女性中不让须眉的佼佼者。我国《宪法》第48条规定：中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。我国《继承法》中规定：继承权男女平等，女儿有法定继承权，夫妻双方对共同财产有平等处理的关系，夫妻之间也有相互继承遗产权。《母婴保健法》和《妇女权益保障法》明确规定：禁止歧视、虐待、遗弃女婴。禁止歧视、虐待生育女婴的妇女或不育的妇女。禁止非医学需要进行的胎儿性别鉴定和选择性别的人工终止妊娠。我国《教育法》中也规定：女孩有受教育的权利，父母或其监护人负有送女孩入学的义务。在入学与就业方面不得歧视女性。所以，我国女性要增强法律意识，学会运用法律武器保护自己的合法权益。有的人认为，男孩才能传宗接代延续香火。那么请问，没有了女孩，男孩又从哪来？难道从天上掉下来或者像孙悟空一样从石头里蹦出来吗？女儿的身上同样有着父母双方的基因，流着父母双方血液，女儿也是传后人。女儿虽然嫁给别人，却并不是嫁出去的女儿泼出去的水，女儿生下来的孩子也有他（她）母亲的基因，外孙子女和孙子女同样也是嫡系亲人。消除性别歧视，已经刻不容缓。关爱女孩，就是关爱社会。所以我在此向全社会呼吁：关爱女孩，刻不容缓；关爱女孩，留住下一代！让我们行动起来，携手共创美好未来！关爱女孩，呼唤平等！初二同学作文我，是一个14岁的小姑娘。小时候，常常看见男孩子们玩“打仗”的游戏。他们拿着父母给他买的玩具小手枪，可威武了！而我们女孩子想参加，他们却扬起手中的“枪”问：“你有这个吗？”“哼，什么了不起，还不是父母给你买的。”于是我蹬蹬蹬地跑回家，要求父母买小手枪给我。可他们竟对我说：“你是女孩子，应该文静点儿。那是男孩子玩的东西，现在让他们锻炼锻炼，将来好干出一番大事业。”虽然我那时还不太懂事，但听到这样的话，心里总涌起一股“恨”劲。稍大一点，我就有了自己的理想：长大当一位人民警察。可当我兴高采烈地告诉父母时，他们却反驳说：“那是男孩子干的事情。你呀！给我当个幼儿教师，最合适不过了。”我真搞不明白，难道在职业上也有“男女之别”吗？现在，我步入中学一年了，面临的是一个新世界。有一次，我考得不太理想，父母对我的看法是：“你的成绩一定要搞上去。如果一直这样下去的话，到初三将要考出什么分数来？因为你是女孩子，不像男孩子，男孩比女孩有潜力，他们认真起来就会迎头赶上。”我听后更烦了，我总埋怨父母，为什么总是那么看重男孩？在现实生活中，我也常听到或看到这样的事例：媳妇生下男孩，婆婆喜笑颜开；媳妇生下女孩，婆婆就闷闷不乐。我婶婶也不例外，她为了要有一个儿子，走南闯北，东躲西藏，不达目的死不罢休。她们都认为：女孩中看不中用，把她养大了也没什么出息。再说早晚都要嫁出去，不可能在自己身边呆一辈子。而男孩却截然不同了，他是自己的骨中之骨，能为自己传宗接代。自己老了，还有儿子照顾哩！我曾在街头巷尾看到被遗弃的女婴；我曾听到孕妇打掉了自己还未出生的女孩儿的消息。我知道，剥夺了这些女孩生命权的主使就是“重男轻女”的观念。科学的发展，时代的进步。这些老一辈的旧观念应抛到一边。我们年轻一代不能被他们所“传染”，所“合污”。现在就开始改变：男孩女孩都一样，女孩也是传后人。我也是一个女孩。我渴望得到人们的尊重。我渴望有一日，大人们会以同样的目光，同样的态度，同样的言语来对待每一个女孩。希望重男轻女的事从这个世界上“灭绝”，永不重生……不管我希望什么，渴望什么，最终都融化为我心中的一声呐喊：“关爱女孩！呼唤平等！”女 孩 也 是 栋 梁初二同学作文“男孩是国家的栋梁”这句话时常在我们的耳畔响起。小时侯的我不懂世理，并不以为然。进入中学，我渐渐地明白女孩也是国家的栋梁。但是，有些父母存在着男女不平等的思想，不仅没有呵护，培养女孩，反而遗弃、虐待她们。对此，我想高声呼喊，男女应该平等。也许他们会说女孩并没有男孩能干，对于这种说法，我要进行反驳。谁说女孩不如男孩，花木兰就是一个很好的例子。南北朝时期，狼烟四起，可汗大规模的征兵。花木兰见征兵的名册上有父亲的名字，心想：父亲已是风烛残年，再也经不起四处奔波的苦楚了；况且父亲没有长子，我愿代父从军。木兰把自己的想法告诉了父亲，父母为有木兰这样的好女儿而感到欣慰。木兰征战沙场，几次险些丧命，由她带领的军队立下了赫赫战功。一转眼十几年过去了，却没人识破木兰是女儿身。可汗下令木兰班师回朝，可汗问木兰想要什么，木兰不愿做大官，只想骑上千里马，回到自己久别的家乡。木兰是一位巾帼英雄，她做到了忠孝两全，又怎么能说她不如男孩呢？也许有些人觉得这个故事发生在古代，不足以说明什么。那我们就来谈谈身边的英雄——任长霞。任长霞是登封市的公安局长，她在一次执行任务的过程中不幸死于车祸。陆游曾说过：“壮心未与年俱老，死去犹能做鬼雄。”是的，任长霞她虽然与世长辞了，但她永远活在人们的心中。她的事迹被编成电视剧、戏曲广泛流传。其中，使我印象最深刻的一件事是：任长霞和她父亲的感情十分深厚。有一次，她的父亲重病住在医院，她听到这个消息，并没有立即赶过去，而是坚守在自己的岗位上。当她完成任务回来看她的父亲的时候，又逢是一月一次的百姓接待日，许多人劝她别去，但她还是赶了过去。爱默生说过：“全心关注于你所期望的事业上，必有收获”。不错，任长霞一生尽心尽力地为人民服务，最终换来了人民的认可和爱戴。她无私奉献、以身作则、先公后私的精神值得我们学习。她哪里比男孩差呢？男孩是国家的栋梁，不错，但女孩并没有比男孩差，女孩也是国家的栋梁。小 不 点 儿初一同学作文1993年11月18日凌晨，一个生命诞生了，她的哭声是那么的嘹亮，长的又是那么的可爱，这是一个女孩。可是她的出生并没有得到她的奶奶和爷爷的认可，她奶奶埋怨她妈妈不该生下一个女孩，嘴巴翘得长长的，似乎可以挂得住十八个水桶。对，没错，这个“她”就是我，一个遭人遗弃的“小不点儿”。就这样，我这个“小不点儿”就在大家的埋怨下渐渐长大了。在那段日子里我感觉不到爷爷奶奶对我的丝毫疼爱。有一年，我的爸爸妈妈出外赚钱了，把我放在爷爷奶奶家。他们竟在地上放上一个用粗竹条编成的竹排，再在竹排上铺上一层薄薄的稻草，无论是春、夏、秋、冬都让我睡在那儿，他们简直把我当狗养了嘛，而他们自己却睡在软绵绵的床上。虽然我那时只有3岁，可是，躺在竹排上睡觉的感觉是刻骨铭心的。过了不久，我爸爸、妈妈的关系也越来越僵了，在我5岁的那年，他们分居了。于是，我也被送到乡下外公、外婆家，我从一个繁华的城市——无锡一下子来到这鸟不拉屎的地方，我好不适应啊！可就在这里我感觉到了什么是爱。人算不如天算，没想到我在乡下的第二年，我外婆家又来了我的一个表弟，他是我大姨的儿子。从此大家都把心思放到了他的身上，从一年级到六年级，无论什么我都比我表弟强，可大家还是很疼他，外公还时常给他钱；而我……我在怨恨和伤心下整整生活了13年。13年，多么漫长的岁月啊！鄙视女孩的思想是从古代流传下来的，为什么那些人的思想那么落后，总是觉得女孩处处比男孩差。保家卫国，女人也行，像那花木兰。男人可以当大官，可现在女人都可以当市长，古代的武则天还当上皇帝了呢。古人说过一句话：“女人在家从父，出嫁从夫”，好像是说天下所有女孩都是废物，都是些供使唤的丫头，没有自己的思想，没有自己说话的份，只是一个听从别人吩咐的废物。相信，和我相同命运的女孩一定很多，那种无法用语言形容的委屈只有我这个同命人才能感觉得到。我曾在电视中看到过这样一则令人恐惧、思绪万千的故事：有一个女人，她看到别人家的儿子蹦蹦跳跳的，心里很喜欢。过了不久，她便结婚怀孕了，她高兴得不得了，希望能生下一个男孩。怀胎十月后，她便生下了一个婴儿，可是却没能如她所愿，那个婴儿是女的。这使她大失所望，心中的怒火也开始燃烧，觉得这个女婴投错了胎，她生的应该是一个男孩，第二天，她趁大家都外出时，偷偷地抱起孩子，狠心地将孩子抛到了马桶里，活活地将她溺死了。女婴的死去，好比是一阵强“风”狠狠刮过我的心。亲爱的女同胞们，行动起来吧，让我们以“惊天”的举动，去证实我们是有存在的意义的，去惊醒那些还沉睡着的人们吧！ “重男轻女”多么可恨的字呀，它在中国这片神圣的土地上肆虐了五千多年，如今，马路旁，街道边，竖起了一块块大标牌，上面写着“关爱女孩，女孩也是接班人”，还绘上了一幅幅可爱的女孩画像。那女孩们灿烂的微笑，预示着光明的未来。播 撒 爱 的 阳 光初一同学作文在这世界上最无私的应是太阳，地球上所有生命都需要它的关照与呵护。虽然没有人想要去感激它，可它却永远无怨无悔、不图回报、甘于奉献。所以有人把它比作母亲，唐代诗人孟郊曾在《游子吟》中写道：“谁言寸草心，报得三春晖。”它含蓄地表达了伟大的母爱。但世界上也惟有太阳是资源最丰富的。其实我们每个人内心就是一个世界，每个人心里都有一个太阳——母亲。让我们一起来感谢母亲，关爱女性吧！不幸的是，经常会发生这样的事：媳妇生个男孩，婆婆就眉开眼笑；媳妇生个女孩，婆婆就愁眉苦脸。我邻居的一对夫妇，他们起先生了一个女儿，婆婆非常生气。于是他们又接二连三地去生孩子，可是都是女孩，后来他们狠下心来，抛弃了这三个女孩，去外地偷生了一个男孩。婆婆非常高兴，到处宣扬。为什么非要生一个男孩呢？难道女孩就不是后继者吗？说到底是他们认为女孩不如男孩，这使我愤愤不平！那些无知的父母都昧着良心去追求自身想要的利益，还去虐待自己的女儿。请相信，女孩是父母最贴身的，女孩细心、乖巧、听话。其实，在许多方面女孩都胜过男孩。可你们为什么错误地认为女孩总比男孩差呢？还有比这更严重的呢！我曾在报纸上看到：一个可怜的小女孩被父母虐待，命丧黄泉。这家父母一贯有重男轻女的偏见，对两个儿子百般宠爱，而对女儿却是肆意虐待，连饭也不让她吃饱。饿极了的小女孩在房东家里偷吃了一点食物，被其父母知道，即对其罚跪、抽打。无法忍受的小女孩连夜出逃，但第二天上午就被抓了回来。夫妇俩分别用桑条和竹片抽打小女孩，邻居劝都劝不住，折磨到中午，已经不省人事。这对恶夫妇真是人神共愤啊！他们竟然做出这等心狠手辣的事，真的让我大吃一惊！人人都说“天下没有不爱子女的父母”，可是这活生生的例子让人怀疑这句话。那些父母用烟头烫自己女儿的大腿，用火烧红的菜刀烫自己女儿的屁股，用铁丝把自己女儿吊在柱子上……多么让人痛心的事啊！这桩桩件件都道出了未来中国的忧思。这一件件事例让我们惨不忍睹。我和她们对比起来，那可真是天壤之别啊！我同样也身为一个女孩，可是，我一生出来就有爸爸妈妈的呵护，爷爷奶奶的关爱。长大以后，又有老师同学的帮助，我从小到大都生活在爱的小巢中，无忧无虑，自由自在。我真搞不懂，重男轻女是以前那个封建社会的人们错误的想法。为什么在我们今天这个社会主义国家还有这么多的人重男轻女呢？所以，我现在要好好学习，长大为祖国作出巨大的贡献。到了那时候，看他们还敢瞧不起我们女孩子！我要让他们相信，女孩不比男孩差！让我们一起关爱女孩吧！女孩和男孩都一样，是早晨七八点钟的太阳，是祖国的希望，祖国的未来。关爱女孩，就等于关注中华民族光辉灿烂的明天。让我们播撒爱的阳光，让女孩们在爱的阳光下茁壮成长。
空对鸟儿的关爱，让鸟儿飞的更高，海水对鱼儿的关爱，让雨儿畅快的游玩。人与人之间也需要关爱，关爱是人与人之间沟通的最真诚的开始。关爱，有时是一双搀扶的手。遇到步履蹒跚的残疾人，我们可以伸出我们爱的双手来扶着他过马路，这对于我们不过是很小的事，可是却能给残疾人带来很大的方便。关爱，有时只是一枚带着体温的硬币。当我们走在大街上，看见衣衫破旧的乞丐，我们能为他们做点什么呢？我们可以从兜里掏出一枚硬币，对于我们来说一枚硬币算不了什么，可是对于乞丐来说却意义重大，可以让他们吃上一顿饱饭。关爱，有时只是一份援助。对于受灾的人来说，我们可以给他们各种援助物质上的，精神上的，让他们知道他们并不孤单，让他们也拥有战胜困难、战胜灾难的勇气。“赠人玫瑰，手有余香。”当我们关爱别人时，内心也会充满快乐。其实，我们每个人就像是一杯水，今天给别人一勺，明天又给别人一勺，而这水是活水，是会回流的，等我们没水的时候别人就会来帮助我们解决我们缺水的难关。所以，关爱他人，就是关爱我们自己。