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湖北警官学院是二本。湖北警官学院是全国首批建立的省属公安本科院校之一，湖北省与公安部共建高校，湖北省唯一的一所省属公安政法类本科院校。湖北警官学院由湖北省人民政府和公安部按“省部共建、以省为主”的方式共建，日常工作由省公安厅负责，教育教学业务工作接受省教育厅指导和管理。学院内设处级机构25个，包括9个教学部门：思想政治理论课教学部、侦查系、治安管理系、信息技术系、法律系、警体战训部、公共基础课教学部、刑事技术与情报系、国际警务系，3个教辅部门：图书馆、实验中心、学报编辑部，13个党政管理部门：办公室、纪委、组织人事处、宣传处、工会、学生工作处、教务处、科研处、成人教育处（警官培训部）、计划财务处、后勤管理处、离退休干部处、保卫处。国家高校特色专业建设点：侦查学专业。湖北省高校本科品牌专业建设项目：“治安学”、“刑事科学技术”专业。省级重点学科：诉讼法学。
字都是毛主席的字，但不完全是毛主席亲自题的，全部取自《人民公安》杂志。具体由来请看下面一段小文字！公安部第一任部长罗瑞卿，上任伊始，就很重视公安干部的培养教育。记得在1950年春天的一次党组会议上，罗瑞卿部长提出要出版公安刊物，教育培养干部。一位苏联专家听后随即摇头说：“这怎可能呢？公安机关是做秘密工作的，出版刊物不怕暴露秘密吗？”罗瑞卿部长不慌不忙地回答说：“我们中国的公安工作，是党委领导，群众路线，我们要教育干部，做好工作。”这位专家听后再未说什么。当时，我作为党组会议记录，是亲眼看到、亲耳听到这些议论的。随后，公安部党组就决定编印一个供各级领导干部阅读的政策业务指导性刊物，取名为《公安建设》。罗瑞卿部长和杨奇清副部长签名，写信给毛主席，请他为《公安建设》题写刊头。毛主席在两张宣纸上用毛笔写了八副“公安建设”四字，在靠右边的一副“公安建设”四字后方划了两个小圆圈，意思是认为这四个字写得好，可以采用。这就是直到现在还在使用的《公安建设》刊头。为办好这个刊物，办公厅研究室成立了《公安建设》编辑部（科级单位），我被任命为该科科长，配了一个科员，一个办事员，开始筹备《公安建设》。1950年6月30日，第一期《公安建设》出版了。《公安建设》当时的内容，主要是把党中央和毛席批示的公安部、有关省市公安厅局的工作报告，掐头去尾，选编成册，发给县级以上公安机关领导干部看，广大基层公安干部还是看不到。为此，1952年公安部党组决定再编印一个供基层公安干部阅读的内部刊物，定名为《公安手册》，通俗地传达中央的方针政策，介绍业务基础知识，反映基层的工作经验等。编辑《公安手册》的工作也由我们科承担。经过一番筹备，《公安手册》创刊号于1952年11月15日出版。《公安手册》是小册子，32开本，每期两万字左右，把中央有关公安工作的指示和政策文件改写成社论、评论，介绍业务经验，系统介绍敌情等，同时开展通联工作。办了几年后，我们感到刊物篇幅太小，不能满足广大读者需要，很多读者来信都要求增加篇幅。1956年1月，公安部党组做出“关于《公安手册》改为《人民公安》的决定”，《人民公安》就应运而生了。该杂志版式为16开本，每期三万到四万字。扩大了报道面，内容比较生动、活泼，形式也多种多样。在设计《人民公安》封面时，我们想，毛主席已经给《公安建设》题过刊头了，不好再麻烦他老人家了，于是就自己想办法，用毛主席给《人民日报》写的“人民”两字，再把毛主席给《公安建设》题的“公安”两字组合成“人民公安”四个字，组合后看到“安”字与其他三个字不协调，就找毛主席其他题词中的“安”字用上，拼成《人民公安》的刊头。这样一来，一个惟妙惟肖地好像毛主席题写的“人民公安”刊头就诞生了，一直用到现在。为了办好《人民公安》，我们全体编辑人员齐心努力，除了把有关公安工作的方针、政策和公安部的工作部署精神编写成通俗易懂的有指导性的社论、评论等文章，继续编好业务知识、社情知识等专栏外，还增加了政治教育内容，搞好批评、表扬，开辟了“人民警察是人民勤务员”、“红旗飘扬”、“读者来信”等专栏。我们还积极开展通联工作，聘请了一批特约通讯员，有时还派记者、编辑到基层采访、组稿。这样一来，刊物的内容丰富了，稿源日见增多。1956年《人民公安》的发行量达到14万份。发到城市派出所和农村公安特派员一级。但是，要知道五六十年代我国的财政经济状况是极其困难的，《人民公安》是内部刊物，全部费用列入公安部经费开支。我们每年都要做经费预算和用纸计划，所需纸张要按照计划经济的要求，列入国家供应计划中。由于国家财政和纸张供应困难，1957年以后《人民公安》的发行数被压缩了一半左右，但读者还不少。《人民公安》在全国公安干部中很有影响，我们的编辑、记者下基层，大家都很欢迎。
山西警察学院开始于1949年成立的山西省公安学校。1981年成立山西省人民警察学校。1991年山西省人民警察学校和公安部管理干部学院山西分院合并办学。2000年建立山西警官高等专科学校。2006年山西警官高等专科学校和太原警官职业学院合并办学。2016年建立山西警察学院。 学院隶属山西省公安厅管理，教学业务受山西省教育厅领导。1978年以来，学院培养全日制毕业生共5.42万人，函授、自考生2.5万余人，培训在职民警6.7万余人次。毕业生中涌现出了一批公安英烈、公安英模、全国劳模、爱民模范、优秀人民警察、全国人大代表、联合国维和警察等，相当一部分走上了省、市、县政法公安战线领导岗位，更多的成为全省各级公安机关的业务骨干。学院被誉为“三晋警官的摇篮”。 学院现有3个校区（清徐县徐沟校区、晋祠路校区和小店校区），占地总面积1034亩，总建筑面积29. 4 万平方米 ；在校生4566人；专任教师317人，其中副高级专业技术职务以上教师119人，博士硕士研究生学历学位教师179 人，另外聘请公安机关教官87人；实验仪器设备总值7675万元；图书馆纸质藏书64.6万册，电子图书14.8万册。 行政办公楼图书馆综合实验楼教学楼战术街区战术街区射击馆射击馆警体馆运动训练场生活服务区学院有10个本科专业、15个专科专业，其中本科专业为：治安学、侦查学、公安管理学、交通管理工程、警务指挥与战术、刑事科学技术、网络安全与执法、禁毒学、信息安全、社会工作；有3个国家级训练基地，分别是：全国公安民警心理训练山西实验中心、公安部爆炸物品公共安全教育训练基地和国家文物局文博人才培训示范基地；学院还设有司法鉴定中心，为基层公安机关和社会服务，累计鉴定各类司法案件5000多件；有校内实验实训场所62个，在全省公安机关建有14个教学基地、41个实践教学基地。山西省警官培训中心建在学院，主要依托学院师资和教学资源进行在职民警训练，为公安部、全国部分公安机关以及山西省、市、县公安机关举行各类民警培训，每年完成约3000余人次的民警培训任务。 2010年以来，学院主持和参与国家级课题4项，省部级课题74项；发表论文408篇，其中核心期刊34篇，有的被SCI、SSCI、EI、ISTP收录、索引，有的被《新华文摘》和《人大复印专刊》等转载、摘录；有的获省社会科学研究成果奖、省科技进步软科学奖、省社科联“百部（篇）工程”奖和国际性、全国性理论研究会奖；有的研究成果已经或正在为全省各级公安机关和国家有关部委领导的决策提供着参考。出版专著20部、主编参编各类教材89部，获科技应用发明2项。《学报》连续六年被评为省一级刊物并成功入选“中国学术期刊信息征集系统（RCCSE）”。 目前，省编委批准学院内设机构34个，其中党政管理机构（含群团组织）18个，教学业务机构12个，教学辅助机构4个。党政管理机构分别是：办公室（党委办公室、院长办公室、校友联络办公室）、政治部组织处（机关党委、党校）、政治部宣传处（党委统战部）、政治部离退休人员管理处（离退休党总支）、纪委办公室（监察室、督察室）、教务处（教学评估办公室）、科技处（学报编辑部）、人力资源处（教师发展中心）、学生处（党委学生工作部）、招生就业处、审计处、对外交流与合作处、计划财务处、国有资产管理处、后勤保障处、保卫部（武装部、保卫处）、团委、工会。教学业务机构分别是：侦查系、治安系、公安管理系、交通管理系、刑事技术系、法学系、网络安全保卫系、警体部（警务战术指挥系）、思想政治理论教学研究部、基础部、成人教学部、培训部。教学辅助机构分别是：图书馆（档案馆）、信息中心（现代教育技术中心）、警务技能实验实训中心、国家文物局文博人才培训示范基地（文物警察学研究中心）。省编委核定学院事业编制为511人。 学院曾获公安部“全国公安教育训练工作先进集体”、山西省“平安校园”创建先进单位和省城“创安”活动“平安标兵单位”、山西省法制教育先进单位、“山西省依法治校示范校” 、国家禁毒委 “全国学校毒品预防教育创新单位”、 教育部 “山西省预防艾滋病宣传教育先进高校”、 “全省学生军训工作先进单位”等荣誉称号。2011年以来，学院连续5年获得“山西省省直文明和谐标兵单位”荣誉称号。还获太原市 “园林化标兵单位”、“创建安全文明小区先进单位和综合治理模范单位”称号。 学院坚持“政治建校、质量立校、人才强校、特色兴校、开放活校、依法治校”的办学理念，坚持“服从服务公安工作和公安队伍建设”的办学宗旨，坚持“公安学历教育与在职民警培训教育并重发展”的办学模式，坚持“教、学、练、战”一体化的人才培养模式，秉承“忠诚、正义、厚德、博学” 的校训，立足山西，面向全国，以培养“党委政府认可、政法机关满意、职业素养较高、理论功底扎实、业务能力突出、适应实践要求”的高素质应用型公安专门人才为目标，努力建设警务理论创新基地、公安技术研发基地、公安机关智库和公安民警特色培训基地，逐步向“区域一流、特色鲜明”的应用型公安本科高校建设目标迈进。 跨越发展的山西警察学院2019年山西警察学院招生简章第一章 总则第一条 为规范招生管理，维护考生合法权益，保障山西警察学院招生工作顺利开展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》、《公安普通高等院校招生管理办法》、《关于公安院校公安专业人才招录培养制度改革的意见》以及教育部、山西省教育厅关于做好2019年普通高校招生工作的有关规定，结合学院具体情况，制定本章程。第二条 本章程适用于山西警察学院全日制普通本科和专科的招生工作。第三条 我校校名为：山西警察学院；英文名称：Shanxi Police College,学校代码： 11928；办学类型：普通高等学校；办学层次：本科；办学性质：公办；上级主管部门：山西省公安厅；办学形式: 普通全日制；学校地址：太原市清徐县清东路西北坊段799号学校网址：；邮箱地址：第四条 我院招生工作，突出政治标准，遵循公平竞争、公正选拔、公开透明的原则，坚持全面考核、综合评价、择优录取，接受纪检监察监察等部门、考生、家长和社会各界的监督。第二章 组织机构第五条 我院设立招生工作委员会，全面负责招生工作。招委会主任由院长担任，成员由相关院领导和部门负责同志担任。第六条 我院招生办公室是组织和实施招生工作的常设机构，在招生委员会的领导下负责学院招生的日常工作。第七条 我院纪检办公室为招生委员会成员单位，对学院招生工作实施全面监督。第三章 招生计划第八条 本科招生专业为侦查学、治安学、公安管理学、交通管理工程、刑事科学技术、网络安全与执法、警务指挥与战术、禁毒学、社会工作、信息安全、法学11个专业，学制四年。专科招生专业为防火管理、法律事务、计算机应用技术、文秘等4个专业，学制为三年。第四章 收 费第九条 我院严格按照晋发改收费发【2018】293号文件精神规定的收费标准执行。第五章 录取批次第十条 我院各专业录取分三个批次。侦查学、治安学、公安管理学、交通管理工程、刑事科学技术、网络安全与执法、警务指挥与战术、禁毒学8个专业在提前本科批次录取；社会工作、信息安全、法学3个专业在普通本科二批录取；防火管理、法律事务、计算机应用技术、文秘4个专业在普通专科批次录取。第六章 身体条件第十一条 提前本科批次专业要组织考生面试，主要从报考动机、言语表达、身体协调性等方面，辨识考生是否适合从事公安工作。提前本科批次专业体检的项目和标准，参照公安机关录用人民警察的有关规定执行，详见《公务员录用体检通用标准（试行）》（人社部发〔2016〕140号）、《公务员录用体检特殊标准（试行）》（人社部发〔2010〕82号）。同时，还应符合下列条件：（一）身高：男性170厘米及以上，女性160厘米及以上。（二）体重：男性体重指数（单位：千克/米2）在17.3至27.3之间，女性在17.1至25.7之间。（三）视力：单侧裸眼视力4.8及以上。（四）色觉：无色盲、色弱。省公安院校招生领导组在对考生承诺的患病经历和有关情况、省级招生委员会办公室提供的考生高考招生体检表相关内容进行审核的基础上，组织对身高、体重、面容、外观、血压、视力、色觉、听力和嗅觉等重点项目严格按照有关操作规范进行现场检查，并综合作出体检结论。 第十二条 提前本科批次专业均进行体能测试，成绩合格标准（所称以上、以内均包括本数）见附表。第十三条 普通本、专科批次的专业参照提前本科批次专业招生标准，适当放宽身体条件，要求男性身高不低于1.65米，女性身高不低于1.55米，身材匀称,面部无明显特征和缺陷，无传染病。第七章 录取规则第十四条 提前本科批次专业须进行政审、面试、体检和体能测试。有意愿报考公安专业的考生在高考成绩揭晓后登陆山西招生考试网，下载《公安普通高等院校招生政审表》，6月30日前送交户籍所在地区、县公安局进行政审。面试、体检和体能测试具体工作在省公安院校招生领导组领导下进行，省招办负责监督。第十五条 提前本科批次专业在面试、体能测试、政审合格的基础上，根据所报志愿进行专业投档，充分按照志愿优先的分专业原则，从高分到低分择优录取，未按志愿录取的考生，若服从调配，可调整到相近专业录取，女生录取比例不超过15%。我院提前录取批次招收16周岁以上，22周岁以下（1997年9月1日至2003年8月31日期间出生）生源地为山西省的未婚考生。第十六条 普通本、专科和对口升学的考生不限制男女比例,不参加面试、体检和体能测试，学院通过网上阅档查看考生身体条件，入学报到时接受目测。若考生自身情况和报考信息与我院招生条件不符合，将予以清退，因此而耽误考生上其他学校，由本人负责。第十七条 新生入学后，学院在三个月内对入学新生进行资格审查和身体复查，复查合格者取得学籍。 第十八条 新生录取结果在我院网站上公布，《录取通知书》一律用快递邮寄，录取通知书签发人为院长张惠选。第十九条 我院各专业只提供英语语种教学。第八章 其他第二十条 学院鼓励广大学生勤奋学习，刻苦训练，按规定享受国家奖学金和国家励志奖学金。学院设有“蓝盾英才奖”“爱尔眼科希望工程奖学金”和优秀学生奖学金，有完善的勤工助学和贫困生国家助学贷款等资助体系。学生上学期间实行严格的警务化管理。第二十一条 学生毕业时颁发通过教育部网上学籍学历注册的“山西警察学院”普通全日制本、专科毕业证书。本科学生符合山西警察学院学位授予条件者，颁发山西警察学院学位证书。第二十二条 本章程若与国家有关政策和规定有悖之处，以国家政策和规定为准。第二十三条 本章程的解释权属山西警察学院。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
青岛科技大学和济南大学都有出版专硕，单科和总分线要求都比较高
青岛科技大学和暨南大学有专硕，出版专业，可以考虑。新闻传播得比较多，可以考山东大学新闻传播学方向很多，有相关专业方向。
正厅级别。教育部编辑部属于省级行政单位，中国高教研究编辑部主任是正厅级别。中国高等教育研究院简称中国高教院，是为政府教育行政部门、高等院校、高等科研单位提供高等教育领域研究的专业机构。
教育类核心期刊有《教育理论与实践》《教学与管理》《中国高等教育》《当代教育科学》《教育与职业》《小学教学参考》《小学教学研究》《继续教育研究》《兰州学刊》《教育探索》《教学与管理》等等，一般他们的发表周期都在4—6个月之间。
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可以找到它们期刊的邮件，然后去投稿就可以了。还有就是邮箱了也是常见的
中国高等医学教育杂志编辑部上班时间，一般是周一到周五:9:00~17:00。
没有。河北教育杂志编辑没有编制。《河北教育》编辑部编辑人员3名，具体负责《河北教育》杂志的采访、编辑、出版、活动策划等工作。新闻事务部新闻采写人员1名，具体负责新闻摄影及消息稿件的采写工作。
山东省商贸学校 开放分类： 学校、济南、职业学校 山东省商贸学校是经济南市人民政府批准设立，面向全省招生的一所国有公办全日制普通中等专业学校，位于济南市历山路10号，占地69亩，建筑面积近48000平方米。学校地理位置优越，公共交通便利，建筑布局独具匠心，校园环境优雅别致，是省级“花园式庭院”单位和市、区级双文明单位及教书育人先进单位。 学校具有良好的办学条件，各种设施先进齐全。拥有现代化装备、一流水平的综合实训楼，藏书丰富的图书楼，古朴典雅的办公楼，专业、学科齐全的教研楼，宽敞明亮的教学楼，设施齐备的学术报告厅及容纳一千五百人的大礼堂，温馨舒适的三幢学生公寓，可容纳三千人住宿，近一千八百平方米的大型餐厅能满足两千人就餐，功能齐全的塑胶体育场，篮球场，网球场，排球场，训练馆和配置高档的健身器械，校内习苑餐厅，习苑超市，电话超市，浴室，理发室和自动取款亭等服务设施为学生的学习和生活创造了优越便利的条件。由国家信息产业部授权的“CEAC—电器智能技术工程师认证中心”在我校设立，更为学生专业培训和资格认证提供了保障。 学校拥有一支师德高尚、结构优化、业务精湛、素质优良的专业化教师队伍，在职教师270余人，其中高、中级职称教师占任课教师的80%以上，并拥有一批省、市级专业学科带头人和教学能手及双师型教师。在各级各类教师专业技能竞赛中我校教师屡创佳绩，其中鹿继梅老师在2004年8月份举行的全国职业教育数学说课比赛中一举获得一等奖第一名的最好成绩。 学校以“瞄准市场、面向一线、服务经济”为办学理念，遵循“干部为学校发展服务，教师为学生成才服务”的办学宗旨，着力培养高素质、可持续发展的现代化人才。以“高质量、高水平、综合性、多层次、开放式”为办学特色，多类型办学，多层次育人。以普通中专学历教育为主，附设职业中专，并开设“三、二连读”、五年一贯制大专（联办）和多种短期专业技能培训班。现开设国际贸易、市场营销、计算机及应用、会计电算化、旅游服务与管理、旅行社服务与管理、美术与艺术设计、机电一体化、房地产经营与物业管理、电子电器应用与维修、烹饪、汽车运用与维修等十余个专业，其中电子电器应用与维修专业、旅游服务与管理专业是省级现代化骨干示范专业。学校现有一百多个教学班，在校生4600余人，其中住校生近3000人。学校以升学和就业为导向，定单培养，产学结合，与山东商业职业技术学院、山东工艺美术学院、山东旅游职业学院、济南工程职业技术学院等多所高等院校和三联集团公司、银座商城、南郊宾馆、松下电器公司等多家大中型企事业单位联合办学，为学生成人、成功、成才提供了广阔天地。2004年高职班升学率为88.6%，毕业生就业率达96.7%。 学校以科学发展观为指导，不断更新观念，转变机制，严谨治学，强化管理，内强素质，外树形象，努力向教育思想现代化，学校管理规范化，办学条件标准化，学生素质优良化目标奋进。目前，学校全体教职工正以奋发有为、昂扬向上的精神状态，以锐意进取、开拓创新的工作作风，抓住机遇，迎接挑战，在学校领导集体的率领下，为把山东省商贸学校办成全省、乃至全国一流的名牌学校，为“让更多的孩子接受更好的教育”而不懈奋斗着。
中国高等医学教育杂志编辑部上班时间，一般是周一到周五的上午八点到下午的五点的。
该院下设高等教育研究所、基础教育研究所、心理学研究所、教育评估与开发研究所、院校发展研究所、院校发展研究中心、国际与比较教育研究中心；同时设有国家大学生文化素质教育基地、全国学位与研究生教育发展中心武汉研究基地、《高等教育研究》编辑部、《高等工程教育研究》编辑部和院办公室。高等教育研究所高等教育研究所成立于1980年10月，当时称为高等教育研究室。1985年6月13日，高等教育研究室扩充改建为高等教育研究所；2000年12月16日教育科学研究院成立后，高等教育研究所为研究院下属研究所之一。现有高等教育学硕士学位点和高等教育学博士学位点，高等教育学是湖北省重点学科。该所主要开展高等教育理论与政策研究，尤以大学文化素质教育、大学教育思想、院校管理与发展研究闻名，在国内有重要影响。现承担包括全国教育科学“十五”规划重点课题、教育部新世纪教学改革工程项目课题、全国学位与研究生教育发展中心“十五”重点科研课题、湖北省教育科学重点课题、福特基金会国际合作课题等在内的科研项目20余项。近期确立的重点研究方向为高等教育学学科建设研究、现代大学制度研究、大学文化素质教育研究、研究型大学与世界一流大学研究、学位与研究生教育研究。 该所开设的硕士研究生课程主要有：高等教育学、高等教育管理学、中外高等教育史、大学德育论、比较高等教育、高等教育改革与发展专题研究、高等教育科学研究方法等；开设的博士研究生课程主要有：高等教育学专题研究、高等教育管理专题研究、大学德育专题研究、教育哲学专题研究等。院校研究所院校研究所成立于2003年5月，是湖北省高等学校人文社会科学重点研究基地--院校发展研究中心的核心机构，是中国高等教育学会院校研究分会的会长单位，刘献君教授任会长。现有教育经济与管理硕士学位点和教育经济与管理博士学位点。本所主要开展中国特色的院校研究理论与方法研究、高等学校战略规划与战略管理研究、院校咨询研究等方面的研究，尤以院校管理与发展研究闻名，在国内有重要影响。现承担包括教育部重大攻关项目、国家社会科学基金“十一五”规划课题、教育部社科司课题、教育部新世纪教学研究所课题等在内的科研项目10余项。近期着重开展院校研究案例库建设和院校研究数据库建设。本所开设的硕士研究生课程主要有：院校研究概论、高等学校战略与规划、教育组织行为研究、教育人力资源管理、教育管理信息系统、教育政策分析、教育法学、教育统计方法等；开设的博士研究生课程主要有：院校研究、教育政策与法律研究专题、教育管理前沿问题研究专题、教育研究方法高级讲座等。现任所长为赵炬明教授，副所长为陈敏教授。 心理学研究所心理学研究所成立于2000年12月。该所始终坚持教学和科研并重的原则。在人才培养上，重点面向硕士和博士研究生，承担的主要课程有：教育心理学、心理学原理、管理心理学、大学生心理学和认知心理学等。在科学研究上，承担和参与了四项国家自然科学基金、国家哲学社会科学基金资助项目，承担了多项湖北省和学校资助的科研项目。该所主要的研究方向有：学习、记忆和思维等认知过程的研究，教育心理学，大学生品德心理、大学管理心理等。 教育学研究所教育学研究所成立于2000年。该所坚持教学和科研并重的原则。在人才培养上，重点培养硕士生和博士生，也面向全校开设公选课程。该所共有5名教师，2名教授，2名副教授，2名讲师，除一名教授外，其余五位教师均在国内知名高校如北京大学、华东师范大学、华中师范大学和华中科技大学获得博士学位，两位教师分别在美国和英国访学一年。该所现开设的课程主要有：教育学原理、教育社会学、德育原理、中外教育史、课程论、教学论、教师教育、家庭教育学等。在科研方面，该所承担了全国教育科学规划“十五”重点课题和科技部“十五”重点课题湖北子项目等多项课题。 院校发展研究中心华中科技大学院校发展研究中心成立于2000年3月，是湖北省高校人文社会科学重点研究基地。中心主任刘献君教授为中国高等教育学会院校研究分会会长。中心拥有坚实的学科平台，专兼结合的高水平教师队伍，设有院校发展与战略规划、学生学习与发展、教师聘任与发展、院校数据系统设计与分析等研究方向。中心成立以来，经过十多年的建设，取得了显著成绩，引领着我国院校研究的发展方向。中心已出版著作20余部，在CSSCI源刊发表论文200余篇，其中8篇论文被《新华文摘》全文转载；承担科研项目30余项，获省部级以上科研奖励10余项，获省部级以上教学成果奖4项；自2003年以来，定期举办院校研究学术研讨会，单年举办国内会议，双年举办国际会议。现已成功举办国际会议5次，国内会议8次，国际研讨班4次。中心注重建设院校研究案例库，定期出版院校研究案例辑，为我国院校研究人员提供交流与发表的平台。中心教师曾受邀为400余所高校做学术报告，提供管理咨询，帮助40余所高校制定战略规划，受到广泛好评。中心多次派教师到美国、英国、德国、法国、日本、澳大利亚等国访问交流，聘请多位美国学者为兼职教授，与美国院校研究会合作举办国际研讨班及培养研究生。2012年10月，中心下属的中美院校研究国际科研合作中心成立，将与美国院校研究会、加州大学、佛罗里达州立大学等进行合作，引进院校研究课程，授权翻译出版著作，进行数据共享。中心的发展目标是：以推动我国院校研究信息系统建设为重点，深化院校研究的专题研究，探索院校研究理论和方法，培训院校研究人员；将中心建设成为我国院校研究的人才培养与培训中心、科学研究中心、管理咨询服务中心和对外交流中心，提高我国高校管理信息化与科学化水平，为国家高等教育改革提供决策咨询；将中心建设成为国家级人文社会科学重点基地，并在国际院校研究领域占据重要地位和享有较高声誉。 国际与比较教育研究中心国际与比较教育研究中心成立于2000年，是一个跨所研究中心，该中心国际学术交流活动频繁：沈红教授曾赴美国、日本、加拿大、韩国、泰国、越南等6个国家和港、台2个地区学习或访问; 别敦荣副教授曾赴美国和法国学习或访问; 张晓明副教授曾赴日本和加拿大访问; 陈敏副教授曾赴日本学习或访问; 周艳副教授曾赴英国学习。 本中心所承担的比较教育研究课题主要有：学生贷款----亚太地区的国际比较、高等教育学生财政与学生资助的国际比较、多校园大学管理的国际比较、研究型大学的国际比较、高等教育大众化的世界趋势、女性参与高等教育的国际比较、高等教育国际化----两岸三地比较研究、中美大学学术管理比较研究、西方国家高等教育的发展研究、中英教师专业社会化问题研究、私立高校赢利问题的比较研究，美国、英国、法国、德国、日本学位与研究生教育比较研究。国家大学生文化素质教育基地大学生文化素质教育基地成立于1997年，1999年经教育部批准，成为国家大学生文化素质教育基地。华中科技大学率先倡导加强大学生文化素质教育，以人文教育和科技教育相融合作为办学指导思想之一，经过几年的探索，已初步形成了覆盖第一课堂、第二课堂和社会实践三个层次、六个方面的文化素质教育体系，即：1、实施按前三个学期不分专业、系科打通培养的方案，以强化基础教育和文化素质教育；2、实行人文社会科学辅修专业制；3、开设人文社会科学选修课，每年举行一次中国语文水平达标考试；4、举办人文讲座和自然科学讲座，每年出版一卷《中国大学人文启示录》；5、开展形式多样、内容高雅健康的校园文化、科技、艺术活动；6、开展社会实践活动，并纳入课程体系。基地设有学术委员会、《中国语文》水于达标测试工作室、《中国大学人文启示录》编辑部等机构。 院校发展研究基地华中科技大学院校发展研究基地是湖北省文科重点建设基地、学校文科重点建设基地，是学院的重点发展方向之一。 院校发展研究基地的建设目标是：建设成为我国院校管理与发展研究方面的科学研究中心、人才培养中心、信息资料中心和对外交流中心，使中心整体科研水平和参与国家高教改革重大决策的能力居于国内领先地位，并在国际学术界占据重要地位和享有较高声誉，力争成为国家级重点研究基地。将中心建设成为联系全国高校和校外研究机构的伞形网络中心，并起到对外学术交流窗口的作用，成为全国高校院校发展研究的学术交流和情报资料基地。造就和培养具有突出学术成就和良好学风的国内一流学术带头人和中青年学术骨干队伍，使中心成为全国从事院校发展研究的人才培养和培训基地，成为全国的研究咨询基地和教育部进行高校改革决策的智囊团。区域高等教育发展研究中心“区域高等教育发展研究中心”是我国最早成立的专门调查与研究区域高等教育发展问题的跨院校研究机构，2008年筹建，2009年正式获批为湖北省高等学校人文社会科学重点研究基地，挂靠在华中科技大学教育科学研究院。中心下设5个分中心，其中区域高等教育调查与评估研究中心、区域高等教育理论与比较研究中心、区域高等教育政策与法规研究中心挂靠在中心本部；区域产学研合作与发展研究中心挂靠武汉工程大学，区域高职教育发展与创新研究中心挂靠武汉职业技术学院。《高等教育研究》编辑部《高等教育研究》是全国高等教育学研究会会刊，由华中科技大学与全国高等教育学研究会共同主办。1980年创刊，面向国内外公开发行，杂志社设在华中科技大学内。 《高等教育研究》以繁荣高等教育科学，促进高教改革发展为办刊宗旨。作为高教研究类综合性学术理论刊物，杂志注重学术性、前瞻性和时代性，在长期的办刊实践中形成了注重反映高教研究前沿的学术动态，大力倡导不同观点的学术争鸣，特别重视扶植中青年作者，积极加强与海外专家学者的联系等办刊特色。杂志现辟有高等教育改革与发展、教育基本理论、高等教育体制与结构、院校研究、教学理论与教学改革、德育与美育、高等职业技术教育、学位与研究生教育、高等教育史、国际与比较高等教育、探索与争鸣以及高等教育学科建设等主要栏目，并不定期地组织各种专题研究，刊登的论文具有选材面广、观点新颖、针对性强和勇于探索等特点。《高等教育研究》是《中文社会科学引文索引》（CSSCI）来源期刊。据2001年3月11日《光明日报》报道，南京大学中国社会科学研究评价中心对1998年全国社会科学期刊按影响因子排序，本刊名列第19，成为进入前20名的唯一教育类期刊。《高等教育研究》1994、1996、1998、2000年连续四次入选全国中文核心期刊，1995、1998和2001年连续三次被评为湖北省优秀期刊。在高教界专家学者和广大读者、在作者的关心支持下，杂志的办刊质量和学术影响在全国同类期刊中名列前茅，被学术界公认为最具权威性的高等教育学术期刊之一。《高等工程教育研究》编辑部《高等工程教育研究》学报1982年由教育部党组决定创办，1983年创刊。20多年来，学报一贯坚持探讨教育规律、开展学术讨论、反映研究成果、交流教育信息、推动教育改革、促进国际交流的宗旨；以其工程应用性、学术前沿性的鲜明特色，深受我国高教界、工程界的好评——1992年、1996年、2000年、2004年连续四届被评为“全国中文核心期刊”。1998年11月，中国工程院成立教育委员会，负责指导与协调工程院在工程教育方面（含工、农、医等领域）的咨询研究和学术活动，就中央和地方政府有关工程教育的改革与发展提出建议，同年决定，将《高等工程教育研究》作为工程院教委会会刊。根据工程院教委会的安排，本刊作为重要的研究资料，每个院士人手一册，从而进一步扩大了在全国高教界和工业界的影响。《高等工程教育研究》是我国第一份、也是唯一一份面向工程教育研究的全国性权威学术期刊。常设栏目有：院士论坛、校长论坛、工程教育前沿、高等教育经济与政策、高等教育管理、学科与专业建设、院校发展研究、企业家论坛、国防高等工程教育、研究生教育、国际高等工程教育撷英、高职高专教育、教学工作研究，并根据需要定期开设国家级优秀教学成果等专栏。
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