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这个学校美术方面不懂。但是其他工科主要学科。如土建还是不错。很多人都是毕业后到广东中小企业工作。但是学校小。基础设施差。管理不得利。周边配套设施不全。食堂很烂（青菜不放油）。读这个学校的学生都不怎么有钱。一个宿舍6到8个贫困生大把。城市里来的童鞋们想要找志同道合的人就要开动自己的嘴和脚了。。。。。
我是广西工学院艺术与文化传播学院毕业的，今年刚毕业，建议你选择这里~艺术学院共有服装，音乐，汉语，艺术设计四个专业，有些老师的教课水平很不错，但是偶写老师就不行了~整体来说还可以的，不要学动漫，那个都了，连个老师都招不到，学个屁呀~报艺术设计吧，可以的，二本学校你们毕业拿的是广西科技大的毕业证，恭喜~学妹/学弟。好好学，很多东西都在自己
反正是广西柳州唯一一所本科院校，工科院校，男生多女生少，跟重点院校肯定比不了。学校环境嘛——有山有水。不过有很多正在施工的建筑，比如图书馆二期工程，还有新的宿舍楼，还有第五教学楼等等。学校穷，工程可能拖要很久才能完工。二本只有一个校区，跟三本校区分开的。本人觉得学校的运动场少了点，特别是篮球场不够用。学校的学费我觉得在广西来说算是很便宜的了。教学质量嘛，马马虎虎。有些课程上课几个班一百多人一起上，质量上……你自己想象下就知道了
1.确定自己的主题 2.根据自己的主题，搜集大量的有用的材料 3.了解论文的格式 附：论文格式 广义来说，凡属论述科学技术内容的作品，都称作科学著述，如原始论著、简报、综合报告、进展报告、文献综述、述评、专著、汇编、教科书和科普读物等。但其中只有原始论著及其简报是原始的、主要的、第一性的、涉及到创造发明等知识产权的。其它的当然也很重要，但都是加工的、发展的、为特定应用目的和对象而撰写的。下面仅就原始论著的撰写谈一些体会，同时对如何做好学术报告也谈一些经验。在讨论原始论著写作时也不准备谈有关稿件撰写的各种规定及细则。我主要谈的是写作中容易发生的问题和经验，是写作道德和书写内容的规范问题。 论文写作的要求 下面按文章结构的顺序依次叙述。 (一)题目 科学论文都有题目，不能“无题”。题目一般20字左右。题目大小应与内容符合，尽量不设副题，不用第l报、第2报之类。题目都用直叙口气，不用惊叹号或问号，也不能将科学论文题目写成广告语或新闻报道用语。 (二)署名 科学论文应该署真名和真实的工作单位。主要体现责任、成果归属并便于后人追踪研究。严格意义上的作者是指对选题、论证、查阅文献、方案设计、建立方法、实验操作、整理资料、归纳总结、撰写成文等全过程负责的人，应该是能解答文章的有关问题者。现在往往把参加工作的人全部列上，那就应该以贡献大小依次排列。署名应征得本人同意。学术指导人根据实际情况既可以列为作者，也可以一般致谢。行政领导人一般不署名。 (三)引言 是引人入胜之言，很重要，要写好。一段好的引言常能使读者明白你这份工作的发展历程和在这一研究方向中的位置。要写出立题依据、基础、背景、研究目的。要复习必要的文献，写明问题的发展，文字要简练。 (四)材料与方法 按规定如实写出实验对象、器材、动物和试剂及其规格，写出实验方法、指标、判断标准等，写出实验设计、分组、统计处理方法等。这些按杂志规定办即可。 (五)实验结果 应高度归纳，精心分析，合乎逻辑地铺叙。应该去粗取精，去伪存真，但不能因不符合自己的意图而主观取舍，更不能弄虚作假。只有在技术不熟练或仪器不稳定时期所取得的数据，在技术故障或操作错误时所得的数据和不符合实验条件时所得的数据才能废弃不用。而且必须在发现问题当时就在原始记录上注明原因，不能在总结处理时因不合常态而任意剔除。废弃这类数据时应将在同样条件下，同一时期的实验数据一并废弃，不能只废弃不合己意者。 实验结果的整理应紧扣主题，删繁就简，有些数据不一定适合于这一篇论文，可留作它用，不要硬行拼凑到一篇中。行文应尽量采用专业术语。能用表的不要用图，可以不用图表的最好不要用图表，以免多占篇幅，增加排版困难。文、表、图互不重复。实验中的偶然现象和意外变故等特殊情况应作必要的交代，不要随意丢弃。 (六)讨论 是论文中比较重要，也是比较难写的一部分。应统观全局，抓住主要的有争议问题，从感性认识提高到理性认识进行论说。要对实验结果作出分析、推理，而不要重复叙述实验结果。应着重对国内外相关文献中的结果与观点作出讨论，表明白己的观点，尤其不应回避相对立的观点。讨论中可以提出假设，提出本题的发展设想，但分寸应该恰当，不能写成“科幻”或“畅想”。 (七)结语或结论 应写出明确可靠的结果，写出确凿的结论。文字应简洁，可逐条写出。不要用“小结”之类含糊其辞的词。 (八)参考文献 这是论文中很重要、也是存在问题较多的一部分。列出参考文献的目的是让读者了解研究命题的来龙去脉，便于查找，同时也是尊重前人劳动，对自己的工作有准 确的定位。因此这里既有技术问题，也有科学道德问题。 一篇论文中几乎自始至终都有需要引用参考文献之处。如引言中应引上对本题最重要、最直接有关的文献；在方法中应引上所采用或借鉴的方法；在结果中有时要引上与文献对比的资料；在讨论中更应引上与本文有关的各种支持的或有矛盾的结果与观点等。 一切粗心大意，不查文献；故意不引，自鸣创新；贬低别人，抬高自己；避重就轻，故作姿态的做法都是错误的。而这种现象现在在很多文章中还是时有所见的，这应该看成是科研工作者的大忌。其中，不查文献、漏掉重要文献、故意不引别人文献或有意贬损别人工作等错误是比较明显、容易发现的。有些做法则比较隐蔽，如将该引在引言中的，把它引到讨论中。这就将原本是你论文的基础或先导，放到和你论文平起平坐的位置。又如科研工作总是逐渐深入发展的，你的工作总是在前人工作基础上发展起来做成的。正确的写法应是，某年某人对本题做出了什么结果，某年某人在这基础上又做出了什么结果，现在我在他们基础上完成了这一研究。这是实事求是的态度，这样表述丝毫无损于你的贡献。有些作者却不这样表述，而是说，某年某人做过本题没有做成，某年某人又做过本题仍没有做成，现在我做成了。这就不是实事求是的态度。这样有时可以糊弄一些不明真相的外行人，但只需内行人一戳，纸老虎就破，结果弄巧成拙，丧失信誉。这种现象在现实生活中还是不少见的。 下面我举一个自己的经历。我在苏联做研究生时，发现可卡因引起的中枢阵挛性痉厥与大脑皮层的成熟有关。在兔胎儿期和新生兔期都没有这个反应，而是出生后才逐渐出现这个反应的，要到出生后21天，相当于性成熟期，才能与成年兔一样出现典型的阵挛性痉厥。这一发现当然很有意义。我的导师很高兴，说这一发现已足够作为你副博士论文的基础了。但不久，我在一本1940年德文的药理教科书中看到一段文字，记载着一位德国作者发现过与我观察到的同样现象，说明着同样的问题。我不加思索地拿着书给导师看。导师认真地从头看到底，突然拍着我的肩膀大声说：“好小伙子!我相信你一定能成才!但现在你必须从头再找新的发现。”待我又做了不少工作，论文答辩通过后，导师将那本德文书送给了我，说：“留下做纪念吧!为了你的诚实、勇敢和信心。”“诚实”是我当时就明白的，“勇敢”和“信心”是后来逐渐明白的。勇于否定自己的“发现”，有信心自己还会有新的发现，不图一时侥幸成功，尊重前人的工作，哪怕可能是无人知晓的记载，这些确实是成才必要的品德。文化大革命中，我被抄过家、毁过书、下放过五七干校，后来又多次搬迁，但这本书我一直留在身边。我不敢忘记导师对我的期望。 (九)致谢 指导者、技术协作者、提供特殊试剂或器材者、经费资助者和提出过重要建议者都属致谢对象。致谢应是真诚的、实在的、不要庸俗化。不要泛泛地致谢，不要只致谢教授不谢旁人。写致谢前要征得被致谢者的同意，不能拉大旗作虎皮。 (十)摘要或提要 以200字左右简要地概括全文。常放篇首。要精心撰写，有吸引力。要让读者看了摘要就像看到了全文的缩影，或者看了摘要就想继续看全文的有关部分。此外，还应给出几个关键词，关键词应写出真正关键的学术词汇，不要硬凑一般性用词。
广西财经学院
百色学院是2006年经国家教育部批准成立的一所全日制普通本科院校，坐落百色城区中心。这里是百色起义的发祥地、红七军的故乡，是全国12个重点红色旅游区——“左右江红色旅游区”的中心，也是云南、贵州等省通往广东、广西出海口的交通枢纽，是南昆铁路、南昆高速公路的中间站。百色学院是经教育部批准成立的一所全日制普通本科院校，其前身是建于1938年的广西省立田西师范学校，至今已经有74年不间断的办学历史。学校占地面积1915亩，分东合、澄碧两个校区。现有10个系、一个继续教育学院、一所附属中学和一所职业中专。开设有30个本科专业、37个专科（高职）专业，覆盖了经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、管理学、艺术学等8大学科门类，学科专业结构全面。学校面向全国20多个省（自治区、直辖市）招生，现有各类在校生13600多人。2002年，学校取得招收留学生资格，至今已有21批外国留学生到校学习。近年来，学校抢抓机遇，与时俱进，开拓进取，实现了全面快速发展和历史性的跨越，先后荣获“全国红色经典艺术教育示范基地”、“全国精神文明建设工作先进单位”、“全国大中专学生志愿者暑期‘三下乡’社会实践活动先进单位”、“国家级语言文字规范化示范学校”、“全国中华经典诵读试点单位”、“自治区和谐学校” 、“广西高校安全文明校园” 、“广西绿色大学”等荣誉称号。学校人才培养质量不断提高。现拥有金属材料工程、旅游管理、生物技术3个自治区级特色专业，“材料科学基础”、“金属工艺学”、“旅游资源开发与利用”、“导游业务”、“微生物学”、“细胞工程”等6门自治区级“特色课程”；建有广西实验教学示范建设中心2个，广西重点教学实验中心2个，广西创新人才培养基地3个；同时被确定为自治区级教师教育重点培育基地。学校每年有近20%的毕业生报名参加硕士研究生入学考试，上线率、录取率在广西区内同类本科院校中名列前茅。在2012年硕士研究生入学考试中，我校有70名毕业生成绩达到国家录取分数线，上线率达36.84%。学校办学条件不断改善。一是学校师资力量雄厚，在职教职工597人，其中专任教师390人，正、副教授95人，具有博士、硕士及研究生学历204人，获得“全国优秀教师”、“广西优秀教师”、“八桂名师”、“百色市拔尖人才”等荣誉称号的27人，并聘有国内外知名客座教授、兼职教授50人，长期聘请3～4名外籍教师到校任教。拥有“思想政治理论课教学团队”、“教师教育主干基础课教学团队”、“西南边疆壮族非物质文化遗产课程群教学团队”、“基础化学教学与研究创新团队、“教育学教学团队”等6个自治区级教学团队。二是学生教育教学实习、实训基地建设成果显著。先后与田阳国家农业科技示范园区、百色市旅游局、鑫鑫大酒店等46家单位签订实践教学基地建设协议，进一步拓展了教学实践基地的范围，为实践教学提供了有力保障。三是加大基本条件建设力度，办学环境进一步得到改善。现有校舍面积25万余平方米，拥有多栋自治区级标准化学生公寓和学生食堂。备受瞩目的澄碧校区扩建工程已全面开工，将于2013年9月竣工投入使用，学校办学条件必将得到更大改善。学校科研实力不断增强。近年来，连续获得国家社科基金项目10项，国家自然科学基金项目3项，省部级科研项目20项，厅局级科研项目108项，出版专著、编著和教材共45部；发表论文共1516篇，其中被SCI、EI收录的论文21篇，中文核心期刊366篇；先后获得省级科研奖励16项，地厅级奖励89项。学校学习成长环境独具特色。学校校园环境优美，一年四季绿树成荫，是学生学习、生活的好地方。学校坐落在广西新兴工业城市百色市城区中心，交通便利，地理位置优越。百色市是邓小平等老一辈革命家领导和发动百色起义的发祥地，红七军的故乡，是一片洒满先烈鲜血的热土，是一座英雄的城市。百色是广西经济发展新的增长极，是我国西部大开发的投资热土之一。百色经济社会的迅猛发展，为人才的培养打下优厚的基础，新增的大量就业机会为大学毕业生提供极好的就业前景。学校校园文化活动丰富多彩。学校充分利用百色“爱国主义教育示范基地”，以“全国红色经典艺术教育示范基地”为依托，积极开展主题教育活动、科技文化活动和社会实践活动。通过举办校园科技文化艺术节、“迎国庆·唱红歌”合唱比赛、庆“七一”暨欢送毕业生文艺晚会、“高雅艺术进校园”等一系列活动，形成经常性的演红戏、唱红歌、跳红舞、写红字、办红展、讲红事、开红会等特色教育活动；通过组建社会实践团队和个人自主社会实践等方式，组织学生深入边防、山区、农村、厂矿、景区等一线开展社会实践活动，开展社会调查、义务支教、理论宣讲、科技推广、法律咨询、文化帮扶等志愿服务活动，强化了红色文化教育，营造了健康向上的校园文化氛围。学校国际交流全方位开展。学校先后与越南河内国家大学所属人文社科大学、越南河内外贸大学、越南高平省高等师范学校、泰国如诺大学、泰国甘烹碧皇家大学、泰国华侨崇圣大学、美国东方大学以及泰国素攀府、春蓬府等签定了合作协议；选派6批共200多名学生到越南河内国家大学所属人文社科大学、泰国如诺大学等签约高校学习；选派5批学生到泰国春蓬府、甲米府各中学进行汉语教学实习；泰国如诺大学、泰国甘烹碧皇家大学、泰国斯巴顿大学等也先后派出师生到我校教学和学习。目前，马来西亚英迪国际大学、澳大利亚卧龙岗大学、英国赫特福德大学、美国诺思伍德大学认可我校对应专业学分，我校对应专业学生毕业后可升入以上大学攻读本科和研究生。学校毕业生就业工作成效显著。学校高度重视毕业生就业工作，努力拓宽毕业生就业渠道，全面实施毕业生就业工作“613”工程和“3+3”工程，全程向毕业生提供就业指导和服务。近几年来，每届毕业生的就业率都在90%以上，出色完成历届毕业生就业工作任务，相继荣获“广西普通高校毕业生就业工作进步奖”、“广西普通高校毕业生就业工作先进集体”等荣誉称号。学院地址：广西百色市中山二路21号编辑本段专业设置© 2013 Baidu - Data © NavInfo & CenNavi & 道道通百色学院学院现设有中文系、政治与法律系、外语系、经济与旅游管理系、数学与计算机科学系、物理与电信工程系、化学与生命科学系、体育系、艺术系、教育科学系等10个系（部），开设有汉语言文学、思想政治教育、英语、旅游管理、工程管理、市场营销、财务管理数学与应用数学、物理学、计算机科学与技术27个本科专业和33个专科专业。各本科、专科专业均面向广西各地（市）招生，还有部分专业面向云南、贵州、湖北等省招生。此外，学院另设成教部承担成人高等教育的任务，除举办本、专科函授外，还设有远程教育本科专业。编辑本段教学设施学院发展较快，校园面积1915亩（正在建设），建筑面积13万多平方米(正在建设)。教学大楼、综合实验楼、图书馆楼、宿舍楼、学生新食堂和新建成的多功能教学楼、生化教学实验楼、图书馆扩建楼、体育教学训练馆掩映在美丽校园的绿树丛中。学院拥有先进的多媒体教室、多媒体数字语音室、多媒体网络电脑室、计算机网络实验室、电子设计自动化（EDA）实验室、多媒体演示实验室、电子阅览室和校园网络。艺术系与教育科学系专门一个校区。在澄碧河旁边。环境优美。是原民族师专改建。虽然各个硬件都不完善。但是环境优美。本科（二） 从07年才开始招生。老师资源正在逐步完善。编辑本段师资力量学校师资力量雄厚，在职教职工597人，其中专任教师390人，正、副教授95人，具有博士、硕士及研究生学历204人，获得“全国优秀教师”、“广西优秀教师”、“八桂名师”、“百色市拔尖人才”等荣誉称号的27人，并聘有国内外知名客座教授、兼职教授50人，长期聘请3～4名外籍教师到校任教。拥有“思想政治理论课教学团队”、“教师教育主干基础课教学团队”、“西南边疆壮族非物质文化遗产课程群教学团队”、“基础化学教学与研究创新团队、“教育学教学团队”等6个自治区级教学团队[2]编辑本段院系介绍中文系中文系现有专任教师32人，其中教授3人，副教授8人，讲师15人，博士2人，硕士10人，并聘有多位国内重点大学的专任教师为客座教授，教师中有多人获得国家、省市各级的多项荣誉称号。开设有汉语言文学、对外汉语两个本科专业，学制四年,毕业后可授予文学士学位；有汉语、新闻采编与制作、文秘（涉外文秘方向）3个专科专业，学制三年，每年有5%的专科优秀毕业生可直升本科继续深造。建有办公实验设备齐全的文秘实训室1个，与报社、档案馆（局）、电视台等有关单位共建了3个教育实习基地。近年来，中文系教师曾主持或参与国家、省、院级科研项目20项，出版专著12部，发表论文近300篇，获各级优秀科研成果奖25项。中文系注重培养学生的综合素质，着力培养文科应用型人才，提高学生的社会竞争力，本专业特点突出，应用性强，适用面广，毕业生就业前景广阔。政治与法律系简介政治与法律系现有专业教师36人，其中教授3人、副教授11人、博士4人、硕士18人、兼职律师5人、教育部“思想政治理论课”骨干教师2人，形成了一支以教授、副教授领衔，年龄、学历、学缘结构合理、实力雄厚的教师队伍。该系的思想政治理论课教学团队被评为“广西高等学校教学质量与改革工程自治区级教学团队”；主要以该系教师为研究主体的“邓小平早期思想研究中心”是广西高校人文科学重点建设基地。多年来，该系秉承“以人为本、学术立身、科研强系”的精神，努力做到教学和科研相互促进，取得了丰硕的成果。从2000年至今，该系教师主持和参与各级科研项目53项，其中属国家级项目的有5项，属市（厅）级以上项目的有25项；出版专著15部，发表论文528篇；获各级优秀科研、教研成果奖86项，其中获省级以上奖励20项。目前该系设有思想政治教育本科专业（我院重点建设学科，学制四年），毕业生可授予法学学士学位；设有综合文科教育、法律文秘、社会工作3个专科专业（学制三年），根据国家政策每年可选拔5%的优秀毕业生升入本科院校深造。同时为了加强学生实践、创新、就业和创业四种能力的培养，该系先后与百色市司法局、德保县人民政府等有关单位共建有10个实训基地，努力探索培养应用型人才的道路。编辑本段合作交流一、对外交流百色学院坚持开放办学，重视开展国内外交流与合作，积极探索多种形式的合作办学。先后与区内外30多所大学建立有合作办学联络关系，与英国桑德兰大学、越南高平省教育培训厅、越南高平省师范专科学校、加拿大阿尔伯塔理工学院、越南河内国家大学所属人文社科大学等国外知名高校建立了合作意向，保持密切的沟通与交流。2007年3月与越南河内国家大学所属人文社科大学正式签订了《中国百色学院与越南河内国家大学所属人文社会科学大学文化教育合作与交流协议书》和《越南河内国家大学所属人文社科大学接收中国广西百色学院学生学习越南语的协议书》，揭开了教育国际合作与交流的新篇章。近年来，每年都有十几位国内外专家学者来校讲学或开展合作研究。学院长期聘请有来自英国、美国、加拿大、法国、荷兰、瑞典、挪威、越南等国家的外籍教师，与英国海外志愿服务社（VSO）、越南劝学会、爱德基金会、地球之友等组织保持了良好的合作关系。学院自2002年取得招收留学生资格以来，已先后有来自美国、瑞典、韩国等国家的留学生到学院留学。同时，近年来，学院每年都派出数十名教师到国内外知名高校交流、学习，作访问学者或开展科研合作。二、合作项目1、2007年3月，签订《中国百色学院与越南河内国家大学所属人文社科大学文化教育合作与交流协议书》。主要合作交流内容有：（1）两校教学、科研方面的交流；（2）两校学者和管理干部的交流；（3）两校本科生、硕士生、博士生的交换培养；（4）两校学术会议、短期教学教训等方面的交流。2、2007年3月，签订《越南河内国家大学所属人文社科大学接收中国广西百色学院学生学习越南语的协议书》。三、外国专家学院自1992年至今，共有来自英国、美国、加拿大、法国、荷兰、瑞典、挪威、越南等国家的16位外国专家来校讲学、任教，主要从事语言文化教学及相关研究工作。引编辑本段历史沿革百色学院的前身是1938年秋成立的广西省立田西师范学校，至今已有68年的办学历史。解放后，特别是改革开放以来，百色学院坚持社会主义办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，不断深化教育教学改革和各项管理制度，奋发图强，艰苦奋斗，学院的建设、改革和发展取得了显著的成绩。建校以来，共培养和培训中小学师资及各类专业人才4万多人，毕业生遍布八桂各地，成为各行各业的骨干，实可谓桃李满天下。许多人已成为县、市、省级乃至全国优秀教师、先进工作者或全国劳动模范。不少学生毕业后继续深造，并取得博士、硕士学位，成为专家、学者和教授。还有相当部分毕业生成为各级党政部门和企事业单位的领导。由于学院培养出来的学生基础扎实，技能强，质量过硬，近年来，学院毕业生当年就业率均在55%以上（水份）。编辑本段发展目标百色学院利用自身区位、师资、办学上的优势，立足广西，面向全国，对接东盟，正成为广西、云南、贵州三省交界的多学科、区域性中心本科院校。编辑本段重点课程我院《英语教学法》课程被确定为广西教师教育精品课程近日，自治区教育厅公布 2010年广西教师教育精品课程名单（桂教师范〔2010〕67号），我院外语系周艳鲜副教授的《英语教学法》课程被评为2010年广西教师教育精品课程，并连获三年资助，第一年获得资助一万元。这是我院获得的第一门教师教育精品课程。据悉，广西教师教育精品课程评审立项于2007年启动，旨在加强教师教育课程建设，推动教师教育改革与发展，全面提高教师教育质量。自治区教育厅2010年共确定6门教师教育精品课程，其中本科4门，专科2门。[3]编辑本段知名教授黄勇，研究生学历，中共党员，1983年参加工作。历任百色学院数学与计算机科学系主任，科研处处长。发表论文40多篇，出版专著、教材3部，主持和研究过省部级、厅局级科研项目12项。曾获广西省级教学成果三等奖2项、第七届广西高等教育教学软件大赛一等奖1项、广西高等学校毕业生就业工作优秀论文一等奖1项、广西高等院校优秀教材二等奖1项、广西自然科学优秀学术论文三等奖1项、广西教育科学研究优秀成果二等奖2项、百色市首届社科优秀成果二等奖1项、百色学院首批优秀教学成果一等奖1项等等。荣获全国优秀教师、全国高等师范院校教师奖三等奖、广西优秀教师、广西首届十大杰出青年教师提名奖、百色地区第三批专业技术拔尖人才、百色地区首批优秀青年科技人才、百色地区96年至99年优秀科技工作者、百色学院首届教学名师等荣誉称号。编辑本段现任领导卞成林（党委书记）：男，汉族，安徽无为人，1965年3月生。研究生学历，文学博士，教授职称，硕士研究生导师。曾任广西民族学院中文系副主任、主任、教务处处长。2000年8月至2006年8月任广西师范学院副院长。2006年8月至2011年12月任百色学院党委副书记、院长。现任百色学院党委书记。主持党委全面工作。兼管党办、组织、党建与思想政治工作。联系政治与法律系、社科部。校园图片校园图片(57张)唐拥军（党委副书记、院长）：男，汉族，湖南永州人，1963年9月生。经济学硕士，教授职称，硕士研究生、MBA研究生导师。曾任广西大学商学院副院长、党委副书记、院长、研究生处处长。2009年7月至2011年12月任广西财经学院副院长、党委委员。现任百色学院党委副书记、院长。主持行政全面工作。兼管院办、人事、财务、国际交流等工作。联系中文系。 学校活动图片学校活动图片(10张)梁文化（党委副书记、纪委书记）：男，壮族，广西靖西人，1957年10月生。研究生学历。副教授职称。曾任广西靖西县大甲乡党委书记、新靖镇党委书记，乐业县委副书记、书记，百色地区教育局局长、党组书记，百色市教育局长、党组书记。现任百色学院党委副书记、纪委书记。主持纪委全面工作。协助书记、院长分管纪检、监察、审计工作。协助书记分管宣传、精神文明、统战、社科联、共青团、妇女、学生工作、党校、计生、综合治理和维护稳定等工作。联系外语系、艺术系、澄碧校区和职业技术学校。韦宗发（党委委员、副院长）：男，壮族，广西融安人，1963年10月生。研究生学历，副研究员职称。曾任广西民族学院教务处教务科副科长、科长、副处长、院长办公室主任，广西民族大学校长办公室主任等职。现任百色学院党委委员、副院长，协助院长分管教学、评建、实验、基本建设、学报、信息技术、学科建设、招生、毕业生就业、高教研究等工作。联系物理与电子工程系、化学与生命科学系、生物能源研究开发实验室。校庆图片(20张)凌绍崇（党委委员、副院长）：男，壮族，广西田东人，1955年5月生。研究生学历，研究员职称。曾任广西右江民族师范高等专科学校校办副主任、主任，党委书记助理，校长助理，党委委员、纪委书记、党委副书记等职。现任百色学院党委委员、副院长，协助院长分管后勤、工会、教代会、离退休教职工、图书、体育、人民武装、军训等工作。联系体育系、教育科学系、邓小平早期思想研究中心。韦复生（副院长）:男，壮族，广西武鸣人，1962年12月生。研究生学历，教授职称，硕士研究生导师。曾任广西民族学院管理学院副院长，经济与管理学院副院长，成人教育学院副院长，广西民族大学商学院常务副院长、院长。现任百色学院副院长，协助院长分管科研、成人教育、资产管理、保卫等工作。联系数学与计算机信息工程系、经济与旅游管理系。[4]编辑本段学院校歌《百色学院校歌》歌词是在百色学院党委书记周炳群作词的基础上，集思广益，集体修订而成。作曲为著名作曲家傅磬。歌词简洁精练，琅琅上口，催人上进，富有感召力，点明了百色学院的地理环境，融入了学院的校训，体现了学院的办学理念和价值追求，表现了全院师生员工朝气蓬勃的面貌和自强不息的精神。 [5]70年的办学历史，留给百色学院的不仅是缤纷桃李，更是不朽的精神和相连的血脉。在百色学院70年的办学历史中，共诞生了四首校歌，先后为“省立田西师范（百色师范）校歌”、“广西省百色南武联合师范校歌”、“广西右江民族师专校歌”，以及现在的“百色学院校歌”。四首校歌，一脉相承，世代相传，反映了百色学院曲折艰辛而又灿烂辉煌的历史。从战火中诞生的省立田西师范，到现在的百色学院，整整70年的风雨沧桑，虽然历经重重磨难和考验，却始终昂首屹立于高等学府之林，尤其是近一两年来，学院更是大放异彩，取得了世人瞩目的业绩，创造了前所未有的辉煌。可以说，百色学院70年的办学历史，是追求进步和光明的历史，是艰苦奋斗的历史，是创造辉煌的历史。《百色学院校歌》激励着全院师生员工“弘扬光荣传统”，“走过风雨迎接朝霞”，“伴随时代步伐”，在百色学院这所“英才的摇篮”和“理想的殿堂”中“手脑合作、励志成长”，“博学应用，再创辉煌”。我们相信，百色学院人将秉承着前人的优良传统，在继承中创新，在创新中发展，在发展中不断追求卓越、创造新的辉煌。编辑本段学院校训“志远行敏，德高业精”编辑本段学院校旗百色学院校旗由学院领导集体创意设计，由艺术系杨帆老师制作而成。学院校旗 学院校旗校旗由红、黄、蓝、绿、紫五色组成。五色即五彩、多色，既突出“百色”这一地名的特点，又寓意百色学院所在的百色市是一片多姿多彩的、有着灿烂民族文化的大地。其中红色为主色调，表明百色“红城”的地域特色。五个色块紧紧相连，象征百色学院全体师生员工团结协作、上下同心。旗帜色彩线条流畅，呈飘扬、上升之势，象征着百色学院师生员工蓬勃向上的精神风貌，象征着百色学院蒸蒸日上、再创辉煌的发展前景。编辑本段学院校徽百色学院校徽是在入围的浙江杭州张秀平设计师设计的032号作品的基础上，根据学院领导及专家的意见，由黄景涛、杨帆两位老师修订而成。校徽保留了032号作品的主要元素，但是在设计理念、色彩基调、结构比例等方面作了较大调整。学院校徽 学院校徽校徽整体以黄色、红色、银色、金色为主色调。在红底上渐变的黄色象征光明，寓意新生的百色学院日渐辉煌。红色和银色体现了百色市“红城铝都”的地域特色。邓小平手迹“百色学院”及学院英文名称为金色，象征成熟与收获。校徽由内圈和外圈两部分组成。外圈图案为“铜鼓”条纹，蕴含丰富的民族文化内涵。内圈图案由“百色”两字的声母“b”和“s”演变而成。两条笔划中间环环相扣，两端以书法笔迹，呈无限延伸之势，既稳重大方，又动感流畅；既有协调的美感，又有书法艺术的韵味和强烈的视觉冲击力。校徽整体象征着百色学院开放的办学理念及创建内和外顺、团结协作、协调运转、秩序稳定、气氛热烈、运行高效的和谐校园的精神内涵。近年百色学院录取分数线
广西财经学院位于广西首府南宁市，是一所以经济管理学科为主，文学、法学、理学、工学相互支撑、协调发展的地方性、教学型全日制普通本科院校。学校前身可以追溯到1960年成立的广西商业专科学校（1962年9月更名为广西商业学校）和1963年成立的广西财经学校。1970年，广西商业学校与广西财经学校合并为广西财贸学校；1972年，广西财经学校分离出来并独立招生，广西财贸学校恢复为广西商业学校；1984年，在广西商业学校基础上组建广西商业高等专科学校；1985年，广西财政高等专科学校成立；2003年，广西财经学校并入广西财政高等专科学校，广西南宁商业技工学校（成立于1979年）并入广西商业高等专科学校；2004年5月经国家教育部批准，广西财政高等专科学校和广西商业高等专科学校合并组建广西财经学院。广西财经学院的成立填补了广西没有独立设置的财经类本科院校的空白，对于服务广西经济社会发展具有独特地位和作用，被自治区列为重点支持建设的10所本科院校之一。 学校现有北校区、南校区和相思湖校区等三个校区。校园面积925800㎡（1388亩），校舍建筑总面积316951.6㎡，其中教学行政用房167844.91㎡，学生宿舍用房110701.5㎡；教学仪器设备8891台（件），总价值5489.34万元，教学用计算机4577台；纸质图书117万册，电子图书约135万册，纸质期刊1808种，电子期刊14530册；各类教室391间，其中多媒体教室64间；校园网络覆盖全校，网络接入信息点6200个。 学校现有教职工1164人。其中，专任教师729人，具有正高职称教师49人，副高职称教师173人；博士、硕士学位教师占专任教师总数的56.38%。拥有享受国务院政府特殊津贴专家1人，“新世纪百千万人才工程”国家级人选1人，教育部新世纪优秀人才支持计划人选1人，自治区级教学名师1人，自治区级优秀教师1人，全国会计领军（后备）人才（行政事业类）培养对象1人，自治区“十百千”拔尖会计人才（行政事业类）培养对象3人，“广西高校百名中青年学科带头人资助计划”资助人选1人，“广西高校百名中青年骨干教师资助计划”资助人选1人，“广西高校优秀人才资助计划”资助人选6人，“广西高等学校骨干教师培养计划”资助人选8人；自治区级教学团队1个。 学校现有11个系、3个教学部、1个国际教育中心、1个实验教学中心和3个教辅部门；设有28个本科专业，全日制在校普通本科生11770人；拥有国家级、自治区级人才培养模式创新实验区各1个，国家级特色专业建设点1个，自治区级重点建设学科4个，校级重点学科9个，重点建设实验室（研究基地）3个，自治区级实验教学示范中心3个，自治区级精品课程10门，校级精品（优秀）课程39门。 组建以来，学校教师承担国家级、省部级教改工程立项46项，承担厅级以上各类科研课题354项，其中国家社会科学基金项目10项，自然科学基金项目1项。教学研究与改革项目荣获国家教学成果二等奖1项，自治区教学成果一、二、三等奖共11项；省部级三等奖以上社会科学优秀成果奖励20项。公开发表学术论文6000多篇，2009年发表874篇论文，其中国家权威期刊和核心期刊251篇；主编、参编教材150余部，出版专著50多部，其中国家级、省部级规划教材各2部，省部级优秀教材9部。主办或承办“中国—东盟财经论坛”、“中国—东盟国际税收研讨会”、“全国财经政法类高校人才培养模式研讨会”、“广西财富论坛”等高层次大型学术会议10多场次，引起业内强烈反响，得到社会充分肯定。 学校坚持开放办学，积极拓展国际国内两个教育合作领域。先后与英国、法国、美国、加拿大、新加坡、越南、泰国、马来西亚等国家或地区20多所高校建立长期稳定合作关系，先后开展中英、中法、中越、中马、中泰等8个教育合作项目。与中央财经大学、天津财经大学、中南财经政法大学等国内知名高校建立校际合作关系。坚持实施“第二校园学习计划”，高度重视教风、学风建设，高度重视毕业生就业指导与服务，连续4年荣获“全区高校毕业生就业工作先进集体”。2009年，被自治区授予“文明单位”称号相思湖校区平面效果图北校区莲湖北校区一角莲湖北校区运动场南校区校园风景一角北校区一号食堂北校区花园一角北校区办公楼北校区一角北校区正门
校风还行，口碑一般，软硬件一般，住宿一般（600-1000不等，不过，新生通常都是被分配在旧的宿舍楼的），教学质量还行。总的来说，与河弛学院，梧州学院，贺州学院同一个档次，又比它们稍好一点点。总之，填写志愿是一件重大的事儿，需要慎重考虑，多方比较，了解清楚，做好心理准备了，再做决定。
广西大学毕业设计论文管理系统网址无法打开可能是网络卡顿无法加载进去，可以尝试重新刷新，也有可能是系统目前太多人进入，导致网页卡顿，可以等待一段时间。
范伟女硕士硕士生导师，MBA导师广西大学商学院工商管理副教授研究方向：企业战略管理；创业管理；市场营销。于1993年广西大学化学系药物化学专业、物理系科技开发与经营专业（3＋1班）毕业；1993-1999年期间曾在南宁高新技术产业开发区管理委员会、南宁枫叶药业有限公司、南宁康华制药有限公司工作。1999年考入北京理工大学管理与经济学院攻读MBA硕士研究生，期间曾到亚洲理工大学（AsiaInstituteofTechnology）交流学习一个学期。读研期间在北京久仟企业标准技术有限公司、北京金远见电脑有限公司工作。曾担任过办事员、销售内勤、销售员、办公室主任、广告部经理、产品经理、大区经理等职务。于2002年11月，调入广西大学商学院工商管理系任教师。2007年到中山大学管理学院进修一学期，2010年到中国人民大学商学院进修一学期，2012年到新加坡南洋理工大学商学院进修一学期。2013年到华南理工大学攻读技术经济与管理专业博士。曾授过《经济应用文写作》、《市场营销》、《管理学》、《销售管理》、《战略管理》、《广告学》、《企业管理沙盘模拟》、《团队管理》、《管理沟通》等课程。曾给二十多家企业做过几十次培训，包括广西南方电网公司、广西盐业总公司、中国平安人寿保险公司、中国人民保险公司、洋浦南华制糖公司、南宁国铁多元投资集团、南宁宝资通房地产公司、合富辉煌置业有限责任公司、大唐岩滩水力发电厂、南宁市宝创地产、广西高速公路管理局、中石油销售公司、广西南铁公安处、南宁水电工程局、广西农村信用社等。目前的科研方向主要是战略管理及创业管理。曾加入了《技术进步、制度变迁与创业机会：基于欠发达地区的理论和实践研究》项目、《基于APIM的创业团队成员互依信任动态演化及其影响因素研究》项目、《广西高等学校发展战略研究》项目、《南宁创业环境调查与评价》项目、《广西区十二五规划环境因素影响研究》等国家级、省级科研项目研究。本人热爱实验及实践性教学，教授多门管理实验课程。历年来指导学生参加“国际企业管理挑战赛（GMC）”、“企业竞争模拟竞赛”、“全国企业竞争沙盘模拟大赛”、“全国大学生管理创新决策大赛”等学科竞赛，多次获得全国前十五名，全国一等奖、二等奖、三等奖等奖项。曾获奖励：1．获广西大学2004～2005年“教学质量优秀奖”2．获广西大学2005年“创业计划大赛优秀指导教师”称号3．获广西大学2008年“广西大学毕业生就业工作先进个人”称号4.获广西大学2010年“优秀班主任”称号5.获广西大学2011年“三育人”称号6．2004-2012年各年度国际企业管理挑战赛（GMC），获中国赛区“优秀指导老师”称号7．2006-2012年，获用友杯创业暨ERP沙盘模拟大赛“优秀指导老师”称号8．2005-2011年，获全国《企业竞争模拟》大赛“优秀指导老师”称号9.2010-2012年，获全国大学生管理创新决策大赛（商道）“优秀指导教师”称号10．2002年、2009年指导本科毕业生获广西大学优秀毕业论文奖各一次
不相关是不可以的。正常来讲，小论文应该是大论文的一部分。但是在实际研究中，小论文研究内容可能不完全属于大论文。所以小论文与大论文有交叉，比较相对应即可，无需完全对应。发表小论文的作用：1、小论文可能是研究生毕业条件要求。很多学校要求研究生毕业必须要发表论文，省级、国家级的，有的甚至还要求发表北大核心期刊，而具体发表要求根据各自学院、专业而定。2、小论文是评奖学金的加分项。虽然说研究生发表论文不一定就可以评奖学金，因为论文只是加分项，不是起决定作用的，但发表论文可以加分，虽然比重并不大，但是每年有很多同学评奖时可能就差那么两三分，与奖学金失之交臂，所以一般都是要发的。3、小论文有助于找工作、评职称。研究生毕业后，论文通常对找工作帮助不大。但比如当老师，进研究所等等注重学问研究的工作单位，那论文就是敲门砖。普通的论文是没多大价值，但一些核心、EI、SCI，上档次的论文对找工作、评职称都会发挥比较大的作用。
工商管理作为管理学科下设的二级学科，近年来迅速发展并相对成熟，也已成为管理学科发展的重要支撑。下面是我整理的大学工商管理论文范文，希望你能从中得到感悟!
工商管理类大学生创新能力培养的思考
摘 要：工商管理类专业大学生创新能力的培养是当前高等教育面临的重要问题。培养工商管理类大学生创新能力，首先，需要明确专业的培养目标;其次，需要明确专业的培养要求;再次，应该对课程体系进行改革与实践;最后，应该对教学内容进行改革与实践。
关键词：工商管理 大学生 创新能力 培养
1998年，随着我国高等学校专业目录调整，管理学从经济学科大类中独立出来，成为与经济学并驾齐驱的一级学科。工商管理作为管理学科下设的二级学科，近年来迅速发展并相对成熟，业已成为管理学科发展的重要支撑。但是，随着高等教育的发展，工商管理类专业教育面临市场化、国际化的挑战，客观上要求工商管理类大学生要富有创新能力和社会适应能力。如何根据时代要求和社会需求培养大学生创新能力成为各高校工商管理类专业人才培养亟待解决的现实问题。
1.工商管理类大学生的创新能力
工商管理学科是一门跨自然科学、工程科学、技术科学及人文社会科学的综合 *** 叉学科，其培养目标定位在为工商企业培养具有数理分析能力、资讯科技能力和管理创新能力的复合型人才江文奇，2008。工商管理专业大学生毕业后主要从事企事业单位的决策咨询、计划、生产、人力资源、财务和营销等管理与分析工作，实践性较强，因此，在人才培养过程中，必须高度重视将管理理论与管理实践的结合。学生不仅要会经营管理，而且要懂工程技术，善于处理人际关系，熟练掌握沟通、交往、协调、组织、领导等多方面的实际管理和创新能力。
2.工商管理类大学生创新能力的具体构成
禹智潭、黄炳根2008提出工商管理类学生创新能力评价指标体系包括：基础理论知识、创新智力、创新意识和创新方法运用能力。基础知识包括外语知识、基础理论、专门知识和交叉学科知识;创新意识包括思想能力、愿望能力、意志力和纠错能力;创新智力包括观察能力、想象能力、记忆能力、思维能力和资讯检索能力;创新方法运用能力包括综合法、分析法、比较法、演绎法和反问法的运用能力。
3.工商管理类大学生创新能力培养的影响因素
大学生创新能力培养是一个系统工程，也受到多种因素影响。苏晓晋2007认为，大学生创新能力培养受到内在和外在因素的共同影响。内在因素指学生自身的创新能力，外在因素包括教育观念、教师因素、学校因素、社会因素。此外，教育教学体制、校内外教育环境和大学生自身素质也被认为是影响当代大学生创新能力的重要因素。教育制度为大学生的创新提供体制保障、创造有利条件，而且通过一系列的规范，激励大学生创新能力的发挥。教学制度包括教学管理制度与考试制度。齐晶2007认为，影响大学生创新能力的因素，包括社会传统、智力和非智力因素和创新教育环境三个方面。社会传统分为社会氛围和传统文化、智力和非智力因素包括智力因素和非智力因素的影响、而创新教育环境的影响来自家庭、学校和社会。郑婧2007认为，影响大学生创新能力的要素有：单一的教学方式、僵化的课程设定、落后的教育观念、薄弱的创新实践、传统的考核方式、亟待完善的教学管理模式。曹颖颐2008认为，影响大学生创新能力的因素包括创新学习能力、创新知识基础、创新思维能力、创新技能和创新环境。
4.工商管理类大学生创新能力培养方式思考
4.1需要明确专业的培养目标
工商管理类专业应适应社会与经济发展需要，培养德、智、体、美全面发展，具备扎实的管理学理论基础和工商企业管理知识，掌握现代企业管理方法和技能，具有较强的业务能力，富有时代特征和创新精神，能在国内外各类公司企业从事管理工作的高素质应用型管理人才。
4.2需要明确专业的培养要求
专业的培养要求包括了知识结构、能力结构和素质要求。①知识结构要求，工商管理类专业教育应使学生具备扎实的管理学理论基础和工商企业管理知识，掌握现代企业管理方法，熟悉企业经营管理的专业知识，了解工商管理理论前沿和发展动态。②能力结构要求，一方面应该培养学生熟悉工商企业生产经营的全过程与各个环节的业务工作，掌握从事工商企业经营管理程式、内容与方法，具有分析和解决工商企业管理问题的业务能力;另一方面，应培养学生的工具应用能力，包括具有较强的外语听、说、读、写能力，并能以外语为沟通桥梁从事企业管理活动;具有熟练的电子计算机操作能力，能运用相关软体解决企业经营管理问题;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。③素质要求，应该培养学生以社会责任为价值取向，诚信务实为根本，毕业生应具有良好的职业道德和敬业精神、正确的经营思想和经营理念、较强的创新思维和创业意识等综合素质。
4.3应该对课程体系进行改革与实践
以人才培养目标和培养规格为参照基准，对培养方案及其课程体系进行修订与调整。遵循理论教学与实践教学活动合理搭配、课内与课外学习一体化的课程设计思想，构建“两大教学体系”：理论教学体系和实践教学体系。通过理论和实践课程体系的整体优化，极大地提高其与人才培养规格和培养目标的符合程度。科学规划学生的知识结构和能力结构。知识结构包括人文素质知识、专业基础知识、工具方法性知识、相关学科拓展性知识、实践性知识。知识结构体现在普通共同课、学科基础课、专业主干课、专业限选课四部分。应该建立与专业培养目标相适应的实践教学体系。实践教学是创新能力人才培养的关键。工商管理类专业的实践教学主要通过课堂教学中实训、分阶段实习和综合模拟实习、校企合作、社会调研与毕业论文等形式来完成。
4.4应该对教学内容进行改革与实践 应根据工商管理类专业大学生创新能力培养的要求与目标，对教学内容进行一系列改革，突出管理基础理论知识的应用与实战能力的培养，以培养学生的分析问题、解决问题的能力为核心优化教学内容体系。在课程内容改革中，一是深化课程教学内容改革，加强教学平台建设，修订了课程的教学大纲;二是力求教学内容新颖，资讯量大。在系统介绍现有教材基本管理理论知识的基础上，扩充了大量辅助教学内容，极大地丰富课堂授课的内容，提高单位课时的教学资讯量，为学生打下坚实的理论基础;三是及时引进最新研究成果，建立跟踪阅读制度，追踪前沿问题，将国际最新发展的管理理论引入教学，并在教学中融入教师的理论研究成果，力求反映出工商管理学科发展的最高和最新水平;四是调整实践教学内容。根据各年级专业主干课程和学生掌握专业知识的程度，分层次设计教学实践的内容。做到理论与实践相结合，课内与课外相结合，校园与社会相结合。
基金专案：吉林省高等教育教学研究重点课题“工商管理类专业大学生创新能力培养的研究与实践”，2009，长春市科技局软科学专案“长春市大学生创业过程中的团队组建及胜任能力问题研究”11RY06。
参考文献：
[1]江文奇.工商管理类本科生创新能力的培养途径[J].软体导刊?教育技术，20088：17-19.
[2]禹智潭、黄炳根.工商管理研究生创新能力的模糊综合评价[J].湖南科技学院学报，2008，4：157-159.
[3]苏晓晋.大学生创新能力的实证分析与对策[J].山西经济管理干部学院学报，2007，12：14-16.
[4]齐晶.大学生创新能力培养研究[D].秦皇岛：燕山大学，2007.
[5]郑婧.大学生自主创新能力培养研究[D].西安：西北工业大学，2007.
[6]曹颖颐.大学生创新能力指标体系的构建研究[D].武汉：武汉理工大学，2008.
作者简介：
孙丽辉1954-，女，吉林长春人，吉林财经大学教授，研究方向为市场营销。
刘文超1983-，男，湖北黄冈人，吉林财经大学讲师，管理学博士，研究方向为服务营销、创业管理。
崔巨集桥1978—，女，吉林四平人，吉林财经大学讲师，博士研究生，研究方向为产业经济。
王竑1981—，女，辽宁朝阳人，吉林财经大学讲师，研究方向为旅游管理。
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一般说来，篇幅较长的毕业论文，都没有分标题。设置分标题的论文，因其内容的层次较多，整个理论体系较庞大、复杂，故通常设目录。设置目录的目的主要是：1．使读者能够在阅读该论文之前对全文的内容、结构有一个大致的了解，以便读者决定是读还是不读，是精读还是略读等。2．为读者选读论文中的某个分论点时提供方便。长篇论文，除中心论点外，还有许多分论点。当读者需要进一步了解某个分论点时，就可以依靠目录而节省时间。目录一般放置在论文正文的前面，因而是论文的导读图。要使目录真正起到导读图的作用，必须注重：1．准确。目录必须与全文的纲目相一致。也就是说，本文的标题、分标题与目录存在着一一对应的关系。2．清楚无误。目录应逐一标注该行目录在正文中的页码。标注页码必须清楚无误。3．完整。目录既然是论文的导读图，因而必然要求具有完整性。也就是要求文章的各项内容，都应在目录中反映出来，不得遗漏。
知网。毕业论文，按一门课程计，是普通中等专业学校、高等专科学校、本科院校、高等教育自学考试本科及研究生学历专业教育学业的最后一个环节，为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前总结性独立作业、撰写的论文。已完成的毕业论文可以在知网查询。