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主管单位：江西省教育厅主办单位：江西教育期刊社刊 期：月刊开 本：16开创刊时间：1950-04-01邮发代号：44-6单 价：00定 价：00国内统一刊号：36-1048/G4国际标准刊号：1006-270X《江西教育》全面宣传党和国家的教育方针政策，宣传江西省委、省政府关于教育工作的部署，为全省教育改革与发展服务，为广大教育工作者服务，是全省教育工作展示成果、宣传成就的重要窗口，也是全省教育工作者共同拥有的学术交流园地。《江西教育》多年来始终坚持言论导向、典型示范、专题策划压轴的办刊思路，服务江西教育改革发展大局，在教育宣传工作中屡创佳绩，在全国教育期刊界也有着较强的影响力。在历届全国教育报刊优秀作品评选中，获奖等次和篇目均居全国前列。《江西教育》“苦味茶”栏目荣获第二届江西省优秀期刊奖优秀栏目。《江西教育》为了增强服务读者的针对性，从2008年开始改为旬刊，每月分A版（管理版）、B版（小学课例教研版）、C版（综合版）出刊。A版“聚焦教育改革热点，关注教育发展走向”，面向广大教育行政干部以及学校管理人员、德育工作者，突出权威性、指导性。主要栏目：专题、教育评说、特别报道、点击一线、本刊聚焦、理论视窗、管理方略、育人艺术、教育新闻网等。邮发代号：44-1。B版“聚焦课程改革，服务课堂教学”，面向小学各学科教师和教研员，突出理论指导与案例设计相结合，传播教学新理念，推出课例新设计。主要栏目：直面新课程、教研视点、名师导航、课例研究、课例设计、检测示例、教学叙事等。邮发代号：44-6。C版“聚焦最新研究动态，展示优秀教研成果”，面向各级各类学校广大教育工作者，刊发各类教育教学论文，是交流工作经验、展示研究成果的园地。主要栏目：教育纵横、育人方略、高教研究、职教论坛、幼教园地、课改涛声、教海泛舟等。《江西教育》始终以打造精品期刊作为追求，以服务教育教学改革实践为己任，是广大教育工作者的精神家园。
名称是叫这个吗？没检索到
CSSCI期刊：高教发展与评估北大核心：教学与管理 教育与职业 学校党建与思想教育普通期刊：教育前沿 科教导刊 科教文汇 新课程研究 教学研究 学习月刊等。都是正规期刊，中国知网 ，维普资讯 万方数据库收录期刊。有需要可以来我空间看看。
正规承认的一般很好鉴别啊，老师们还是最好发教育专业的期刊吧！比如《当代教研论丛》这本杂志是新闻出版总署备案过的，知网万方全文收录！省级期刊！刊期好像也不是很晚。你可以参考下
期刊可以分为非正式期刊和正式期刊两种。正式期刊是由国家新闻出版署与国家科委在商定的数额内审批，并编入“国内统一刊号”，办刊申请比较严格，要有一定的办刊实力，正式期刊有独立的办刊能力。
一个刊物的级别可以上中国新闻出版署或是中国记者网去查询。打开这个刊物页面就会显示刊号、主管及主办单位。刊物的级别是由主管单位来决定的（中文核心及cssci刊物除外）。部级单位主管就是国家级，省厅及同级别单位主管就是省级。《教育》的主管及主办单位都是山西出版集团，因此是省级刊物。
《当代教育实践与教学研究》省级万方收录 有影响因子 主管单位：河北出版传媒集团， 主办单位：方圆电子音响出版社 国际刊号：ISSN：2095-6711 国内刊号：CN：13-9000/G 教育探讨、教学实践、教改理论、学术观察、课程研究、职业指导、课堂设计、德育探究、创新管理、体音美教育、思政哲学、艺术文化、校企合作、科教论坛、中外交流等。 投稿邮箱：
广西教育主办单位：广西教育杂志社出版周期：周刊什么核心期刊都不是的，就是 最最最低档的 最普通的省级期刊。
国家级期刊吧
一直就没有被评上过北大核心。不是核心期刊。而且12版的北大核心期刊目录也还没有最终下来。刊名：江苏教育研究JiangsuEducationResearch主办：江苏省教育科学研究院周期：旬刊出版地：江苏省南京市语种：中文;开本：大16开ISSN：1673-9094CN：32-1777/G4历史沿革：现用刊名：江苏教育研究创刊时间：1984
省级刊物。《江苏教育报》是江苏省教育系统的权威专业报纸，由江苏省教育厅下属的江苏教育报社主办，省内教育新闻信息的主要发布阵地，社会获取江苏教育新闻信息的主流渠道，是江苏省唯一一张教育类专业报纸。
教育研究是核心期刊 你说的江苏资助教育研究是什么
高级的应该不行的，那个是只个省级的期刊！评高级的至少要核心的，《教育研究与实验》期刊级别： CSSCI南大核心期刊， 北大核心期刊。《高级教育研究》期刊级别： CSSCI南大核心期刊，北大核心期刊。这些核心的才可以评高，杂志之家可以帮你，一般的核心自己投很难中的，需要有帮组才行的！
研究生投江西教育科研期刊好录用。江苏教育研究期刊为旬刊，分为理论版、实践版和专题版三个版本。理论版更加凸显实践基础上的理论创新，突出理论性、学术性，兼顾应用性、普及性；实践版更加注重理论引领下的实践探索，突出应用性、普及性，兼顾理论性、学术性；专题版主要围绕教育教学、课程改革、学校发展、教师成长、教育科研等领域的重点、难点、热点问题进行专题策划、研究与展示。