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小学一年级数学报纸答案

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小学一年级数学报纸答案

1996will最后一道题是错误的,第一题是:下面10+27==上面37第二题是:跟上面题一样相见第三题:上面92-50=42看了,你现在学的全部是加减,那么:第四题:26+3注意这里应该是:33+33=66(这个是最好的用法)

42 29 30 33

没题目啊哈

请问题目是什么

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34-8x2=18所以28-(2+8)=18?=2

没题目啊哈

如图:

1996will最后一道题是错误的,第一题是:下面10+27==上面37第二题是:跟上面题一样相见第三题:上面92-50=42看了,你现在学的全部是加减,那么:第四题:26+3注意这里应该是:33+33=66(这个是最好的用法)

小学一年级下册数学报纸答案

你把 题发过来

28-?+8=34 则?=2,正确结果应该是 28-(2+8)=18

34-8x2=18所以28-(2+8)=18?=2

请问题目是什么

小学三年级数学报纸答案

一、C B D D C A D C二、80 50 20 稳定直角三角形 18°,54°,108°2 85°三、画图略(1)有 4 种规格的木棒可供小明的爷爷选择即规格为 3m、4m、5m、6m 的木棒;(2)选择规格为 3m 的木棒最省钱因为 ∠ADE 是 △BDF 的一个外角,所以 ∠ADE = ∠1 + ∠B = 87° + 28° = 115°在 △ADE 中,因为 ∠A + ∠ADE + ∠E = 180°,所以 ∠E = 180° - ∠A - ∠ADE = 180° - 30° - 115° = 35°四、(1)图中共有 8 个三角形,它们是 △ABF,△BDF,△ABD,△AEF,△ACD,△ABE,△ABC,△BEC;(2)AD 是 △ABC,△ABD,△ACD 的高;(3)BF 是 △ABD 的中线因为 AE 平分 ∠BAC,所以 ∠

引用枫只爱丽丽的回答:一、填空。(每空1分,共22分。)  1、北 南 西   东    2、南   北   东  3、两 十     二、判断题。(对的打“√”,错的打“×”。每题2分,共8分。)  1、×  2、×   3、×   4、×  三、选择题。(将正确答案的序号写在括号里。每题2分,共6分。)  1、C   2、C   3、C

你们的水平都很高

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32:8=28:7 8:32=7:28 7:8=28:32 8:7=32:28 x=5厘米长6厘米,宽4厘米12:4=24:8

六年级下册27期数学报纸答案

一、谜语导入 激发兴趣1、今天老师给小朋友们带来了一个谜语:胸怀真宽大,江河可容下。潮涨幕就落,风起掀浪花。2、生回答,师随机板书:大海3、师:(1)你们见过大海吗?生:见过(2)你见过的大海是什么样子的?是在什么地方看到的?(生自由回答)(3)你们说的都是白天的大海,下面老师就带你们去大海边看一看白天大海的美丽景象。4、课件出示:白天大海的美丽景象(1)来到大海边,谁来跟它打招呼(2)继续仔细观察大海(3)指名说说来到美丽的大海边你看到了什么?(生畅所欲言)5、师小结:白天,风儿闹着,追逐着浪花,浪儿笑着,向前奔跑,一望无边的大海波涛汹涌、浪花翻滚,气势大极了。到了夜晚,月亮升上了天空,星星露出了笑脸,大海睡了。(板书:睡了)6、齐读课题:大海睡了二、自读课文 初步感知1、学生借助拼音自读课文2、字词反馈、正音小贝壳驮着生字宝宝来见小朋友了,谁来读一读里 她 抱 月 背 睡觉 鼾声 海 闹 夜 着 那 (1)先自己读,相互读(2)你会读哪个了,上来领读 (3)发现了什么?(“里”是轻声)3、读整首诗,读出停顿。三、理解课文 美读课文1、刚刚我们看了白天的大海,波澜壮阔、惊涛拍岸、千姿百态。那夜里的大海又是怎么样的呢?(1)课件出示:风儿不闹了浪儿不笑了,深夜里,大海睡觉了。(第一句)(2)指名读第一句话师:第一句话告诉我们什么?你怎么知道大海睡觉了?这就叫风平浪静师:风儿不闹了,浪儿不笑了,深夜里,大海睡觉了。又是一番怎样的景 象呢?我们一起来看看晚上的大海(课件出示)(3)指导朗读师:晚上的大海跟白天的大海相比是那么的安静,那我们应该用怎样的语气来读呢?(轻轻地、很安静地、从风儿不闹了,浪儿不笑了,读出大海睡觉了)指名试读小组读齐读加上动作读师:风儿不闹了,浪儿不笑了,深夜里,大海睡觉了,大海妈妈甜甜德睡了。她是怎么入睡的呢?(学生讨论)2、出示:她抱着明月,她背着星星,那轻轻的朝声啊,是她睡熟的鼾声。(第二句)(1)为什么说她她抱着明月,她背着星星?(2)指名说,加上动作(3)看图加深理解(4)读了这两行诗,你觉得大海象谁?(大海象妈妈)a妈给你怎样的感觉?你能想一想,然后告诉大家吗?相机理解“抱着、背着”。 b海也像妈妈一样,哄着自己的宝宝睡熟了,还发出了轻轻的鼾声。c听潮声同时看图师:潮声怎样?(轻轻的)那我们也应该怎样读?⑸、师:映示画面并指点:圆月映在海面上,像是孩子躺在大海妈妈的怀里,枕着大海妈妈的臂弯睡着了。大海妈妈也哄着孩子睡着了,发出轻轻的、均匀的鼾声。这是多么美妙的想象呀!指名读齐读加上动作读3、齐读全诗4、练习背诵四、句式迁移,拓展延伸 多么宁静的大海啊!你能想象一下早晨睡醒后的大海是怎样的吗?我们一起来仿照“大海睡了”写一首“大海醒了”。  教师引导写好第一句,小组合作完成第二句。   交流。   诗歌参考:风儿闹了/浪儿笑了/清晨/大海醒来了/她迎着朝阳/她对着晴空/那汹涌的涛声啊/是她欢乐的歌声  五、发挥想象、描绘画面布置课外作业:充分发挥想象,仿照课文插图,画一幅题为“大海醒了”的画。

十8读作

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