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因为pdf文件只可读，不能写；而word文件既可读有可写。通俗易懂的就是pdf文件一旦形成就无法修改，而word文件则可以修改。为了避免论文互相调用，很多人选择上传pdf格式的论文。一般写论文的话你只能用word写，同时，完成论文你可以将word转化为pdf格式的文件
首先要告诉大家的是无论是word还是pdf格式，这两种格式都是可以识别的并且除了这两种格式之外，中国知网还支持其他论文格式中国知网论文查重系统支持doc，docx，wps，caj，txt，pdf，kdh，nh，rtf多种格式上传，每一种格式上传，用相应正版软件读取内容并进行解析所以只要是上面的格式，论文作者就都可以不用太过担心但是，检测结果是否存在差异，要取决于读取内容是否一致决定因为在实践中发现，同一篇文章用不同的写作工具编辑，其内容会出现个别差异所以pdf和word格式之间的检测结果还是有区别的第一点PDF格式由于私密性强，很难被转换格式，或者被编辑，因此PDF文档提交到知网查重系统内以后，知网查重系统需要对PDF里的内容进行扫描，解析，这个解析过程可能会出现解析不成功，解析出乱码的情况，如果是乱码，那么知网查重结果就完全跟正常情况的结果不同了第二点:如果论文里面有大量的脚注、尾注，或者页眉页脚内有大量的内容，正常word文档内知网查重系统是可以区别这些脚注尾注，页眉页脚的，这些内容是不跟正文一起参与到查重的在PDF格式下，上述部分很大几率被识别为正文，一起参与到查重中，这样查重结果就会有区别第三点:中国知网查重时，Word中的图片和公式根本都是检测不到的，而在PDF格局中图片和公式会通过处理辨认成文本而进行检测，这样辨认出来的内容和图片以及公式有很大差别而被检测成抄袭，PDF是不合理的第四点:同一篇论文，在word和PDF里面，可能会造成论文章节和结构有细微的差别，这些细微差别可能会导致知网查重时，段落划分出现不同，目录识别也可能会造成段落划分不同，这些都会影响到论文内容的标红，进而影响知网查重结果
有些需要，有些不用，看情况。电子申请是指以互联网为传输媒介将专利申请文件以符合规定的电子文件形式向国家知识产权局提出的专利申请。申请人可通过电子申请系统向国家知识产权局提交发明、实用新型、外观设计专利申请和中间文件，以及进入中国国家阶段的国际申请和中间文件。
国家知识产权局对专利申请文件都要求固定的格式，一般都要求用标准的A4纸，且页眉页脚页边距都有固定的格式。一般情况下，将申请文件先制成标准的word 档形式，然后在打印，按ctrl+p ，然后选中转成PDF 格式。电子申请的文件，可以都采用pdf格式提交，这样比较方便，所有文档都和提交纸件的时候一样，只是在打印的时候，采用“pdf 打印机”打印成pdf电子文档就可以。
不可以。学位论文必须在通过答辩后方能提交，提交后如有修改可以申请重新提交，但是提交的论文经审核合格后不可修改和再次提交。
可以转眼间，我已经是五年级的学生了，教过我的老师数不胜数，可是，给我留下最深刻的印象的老师，是我曾经的语文老师——韦老师。 韦老师年纪不小，却一点架子也没有，为人十分和蔼可亲。她那一头短短的黑发中，也夹杂了几根银丝，脸上爬满了皱纹，一道又一道，那是岁月的痕迹。 韦老师给我们上课时非常温柔，对我们爱护有加。她讲的课绘声绘色，总是先把课文的段意写出来，再让我们进行分段。同学们都十分喜欢这个环节，每次要分段的时候，一个个都踊跃举手，就算说错了，老师也不会嘲笑你或者批评你，这也是大家十分积极的一个原因。如果课上完了还有剩余时间，韦老师就会跟我们一起玩游戏、猜谜语。 韦老师不仅是一位和蔼可亲的老师，也是一位富有童心的老师。 有一次，我和同学们正在跳皮筋，韦老师看到走了过来，也跃跃欲试。同学们一阵起哄，她就跳了起来，跳的比我们还好！走廊里不时飘出一阵阵笑声…… 这不，有一次，我正在埋头写考卷，韦老师说了收卷，可我还有几题没有写好，但我又身为语文小组长，需要去收同学们的考卷，便在自己的考卷上应付的写了几个字了事。第二天卷子发了下来，我居然还有97分，我开心的手舞足蹈，仔细的看看自己错的地方，才发现原来被扣了4分！这下，我的心里忐忑不安，改？还是不改？我拿着卷子，走向讲台桌，又退了回来。可我想了一想，老师教育我们说为人要诚实，便毅然决然的走向了讲台桌，虽然分数被改成了96，但老师您不但没有责备我，还夸我很诚实，所以，我很高兴！ 韦老师，我想对您说一声：“您辛苦了！”我的老师作文600字初一作文 550字开学的时候，让我最难以忘怀的就是我的语文老师，也就是我的班主任。我还记得那时候我一进入学校，就在公告栏前看到了你的名字。“xxx中学特级教师---王老师'至今想来还是有点小兴奋。一双大大的眼睛被一副眼睛挡住，莫非是眼睛胆小咯，躲在生后不愿意让我们看见。哈哈，这就是我的老师吗?她的各自并不高，于是便会有了她那双形影不离的高跟鞋，我还记得有一次开玩笑的时候他说”哎，你们瞧我这么矮，说不定初中三年之后你们都比我高了呢，可不要欺负我哟！''初中于小学的差别也是挺大的，那时候当我们睡眼朦胧从床上挣扎起来的时候，也许那时我们正在吃着妈妈为我们精心准备的午餐。当我们手里攥着五毛钱去挤公交的时候，我们还在小汽车里打盹儿。也许这就是一个变化吧。在学校，老师就开始当为一个必不可缺的一部分——第一堂晚自习，老师便发给我们一个本子，让我们每天在这个本子上面记录下自己一天的计划和自己的目标以及自己未来的高中。她嘴角上扬，说''态度决定一切，细节决定成败，在这个辛勤耕耘的季节，请你们只论耕耘，不论收获。''也许是刚开学的缘故，每一个同学都写得很认真，我也不例外，几乎人人每天都要写上一大篇。可是日子久了些，老师只让我们写，并没有查阅。于是乎，我们便从起初的豪言壮语抑或有点好高骛远的长篇巨作渐渐的变成了寥寥无几的几句闲言碎语。我们都不知道老师让我们写这些到底有何意图。难道就是写一些所谓的正能量，激励自己？十一点了，夜深人际，我们都回到了寝室，一个模糊矮小的身影却慢慢地打开每一个抽屉，拿出每一本计划，感受着他们的青葱岁月——
可以。修改材料一般分两步进行：第一步是查核校正，只查核材料本身是否真实、可信、准确，发现疑点和前后矛盾的地方，一定要搞清楚、弄明白，如果引用了经典作家的话，如有条件最好核对原文，把一切失误、失实和有出入的材料给予删除或改写准确，保证论文建立在坚实可靠的基础之上。第二步，根据论证中心论点和各分论点的要求，对材料进行增、删、调。写论文时的一点小要求：1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。 主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。
这个要各个学校和导师的要求的，有的学校最终只提交终稿就行，有的学校会严格要求你提交每一次修改稿件