发布时间：
第1课电子期刊初规划 教学目标 1、了解电子期刊的作用，及格式。 2、能围绕主题规划设计电子期刊，明确作品的结构。 3、能围绕主题设计作品的风格、合理选择素材。 教学重点 1、围绕主题规划设计电子期刊，分析作品结构。 2、会通过背景、艺术字的选择使电子期刊风格鲜明。 教学难点 1、电子期刊的规划设计。 2、电子期刊的封面制作。 教学方法 演示、讲解、示范。 教具、实验情况 装有PowerPoint软件的电子教室。 教学过程 一、对比导入 1、展示纸质校报，提问：同学们，这是我们的校报，谁能说说它的格式？ 学生：封面、封底、目录、正文，其中包含刊名、刊号、主办单位、主编和编委等。 2、你能说说纸质报纸的优点与缺点吗？ 学生：优点：美观……缺点：不易保存、翻阅麻烦…… 3、展示电子期刊，小结：如果我们能做一份电子期刊，我们就能既保存纸质报纸的优点，又避免其缺点了，今天我们就来学习怎样制作电子期刊吧！ 二、教学流程 （一）规划设计 分析结构 浏览作品“我们的眼睛ppt”，小组讨论这件作品有哪些内容？ 学生：有“眼睛的工作”、“眼睛的朋友”、“眼睛的愿望”、“我的护眼法”。 教师提问：你是怎么知道的呢？ 学生1：通过浏览幻灯片，幻灯片的第三张到第六张就是电子期刊的内容。 学生2：通过第二张幻灯片的“目录” 教师：同学们找的非常准确，我们可以浏览正文了解内容，还有更快捷的方法，查阅目录，那幻灯片的第一张、最后一张是什么呢？ 学生：封面、封底。 教师小结：我们可以通过绘制结构图明确结构与内容的关系，使制作思路更清晰。让我们一起来完成作品的结构图吧！探究风格 1、色调 教师：说说你喜欢的颜色，为什么？ 学生：红色，因为红色鲜艳…… 教师：制作电子期刊，风格的选择一方面是我们的喜好，另一方面我们也要考虑主题，使色调更能突出主题。 2、素材 教师：围绕“我们的眼睛”，我们还可以搜集哪些素材，你喜欢什么类型的素材？ 学生畅谈。教师评价。 （二）封面制作 1、欣赏各种电子期刊的封面。 2、布置任务：自学教材4至5页，制作自己喜欢的期刊封面。 3、展示学生作品，并评价。 三、达标检测 选作课后“做一做”第1、2、3三题，教师巡查指导。 四、课堂小结 说说你喜欢的期刊样式，怎么完成？ [板书设计] 第1课 电子期刊初规划 规划设计—收集素材—制作作品 封面 ↓ 目录 ↓内容1 内容2 内容3 内容4 ↓ 封底
不需要。无生试讲是教育局规定的一种教师招聘的面试方式，规定时长是十到十五分钟，在没有ppt和学生的情况下进行独自授课的演示。要求板书要主次分明，设计合理。声音要洪亮，突出授课重点。试讲要有引言，或者回顾之前知识点，在短时间内介绍本节课要讲的大纲。
一、谈话导入谈话导入好用，而且不管任何活动都可以用，也不需要大家花费时间精力去思考，但它太单调，不建议使用，不能让你脱颖而出，一般建议在大家实在想不出什么好用的导入的情况下使用。使用时也尽量用在中大班，谈话的内容可以斟酌下，选择一些有趣的、贴近幼儿生活实际的谈话。二、谜语导入谜语导入有新意，但不好用，因为在考试时考生不一定能够想出贴近主题的谜语。如果大家有的话，使用也是较好的一种导入方式。但需要注意的是不建议使用在小班活动中，特别是一些有难度的谜语，可以使用在中大班。在“演”的时候可以使用语音和语调营造出悬念的氛围，加上一些动作就更好了。三、情境导入情境导入好用，也是比较有新意的导入方式，通过一个小故事创设一个情境，自然而然的引出主题。但在使用情境导入时需要注意，创设的情境要有趣、是符合孩子的兴趣和需要的，在“演”的时候要在语言语调上进行加工，也可以加入一些动作表演，情境导入之后，建议继续将情境贯穿到你整个活动中，使整个活动更为连贯和自然。四、律动导入律动导入也是一个有新意的导入方式，但也需要大家去积累一些好用的律动，也可以准备几个通用的律动，比如“小火车开啦开啦开走了，坐火车实在是最奇妙，窗外的风景这么好，不知跑到哪里去了?”接着说跑到了你的主题里去，引出主题。当然也是需要加上动作表演，还可以加上旋律，唱出来，这样既有了听觉刺激也有视觉刺激，一下就把考官的眼球吸引了过来。五、图片导入如果你的绘画技能很好，你也可以在备考时准备一幅与主题相呼应的绘画作品，使用图片导入，展现你的特点，这也是个不错的方法。以上是比较常见了的导入。当然，导入的方法还有很多，但不管大家使用哪种导入一定要“表演”到位，尽量使用自己的擅长的方式，体现自己的长处，避开自己的不足，从而使面试获得高分。
内部期刊的话自己定的哇 比如总经理寄语 企业文化 企业活动 公司新闻 编者的话等等等等
开PPT，选择设计－》页面设置：然后设置宽度为14厘米，高度为2厘米。然后把图片文字等按顺序排好，最后导出，另存为－》其他格式－》jpg文件－》所有页面。在从网页找一个在线制作电子杂志的网站，把照片放进去就可以了。
五分钟的时间做大概六张就差不多了。第一张;是个封面，论文题目，指导老师，你的名字。第二张：背景介绍，主要是:这个领域的研究很重要，目前都有哪些技术，存在什么样的问题，针对这个问题进行研究是有意义的（大概半分钟-45秒的时间，不要超过1分钟）第三张：从本张开始介绍自己的工作，这一章主要介绍原理第四张、第五张都是如此，到第五张的时候一定要让人顺理成章的认为你所研究出来的东西的确比现有的东西好。（大概介绍5-4分钟）第六张：谢谢（就这两个字，口头上介绍的时候可以说谢谢指导老师等等）此张幻灯片还可以灵活应用：如果时间不够了就打出来不讲了，如果时间富裕了就可以啰嗦一点。当然如果三张幻灯片讲自己的东西如果不够可以多一点，但是介绍的时候一定要言简意赅，把自己的工作和特点突出出来。
第1课电子期刊初规划 教学目标 1、了解电子期刊的作用，及格式。 2、能围绕主题规划设计电子期刊，明确作品的结构。 3、能围绕主题设计作品的风格、合理选择素材。 教学重点 1、围绕主题规划设计电子期刊，分析作品结构。 2、会通过背景、艺术字的选择使电子期刊风格鲜明。 教学难点 1、电子期刊的规划设计。 2、电子期刊的封面制作。 教学方法 演示、讲解、示范。 教具、实验情况 装有PowerPoint软件的电子教室。 教学过程 一、对比导入 1、展示纸质校报，提问：同学们，这是我们的校报，谁能说说它的格式？ 学生：封面、封底、目录、正文，其中包含刊名、刊号、主办单位、主编和编委等。 2、你能说说纸质报纸的优点与缺点吗？ 学生：优点：美观……缺点：不易保存、翻阅麻烦…… 3、展示电子期刊，小结：如果我们能做一份电子期刊，我们就能既保存纸质报纸的优点，又避免其缺点了，今天我们就来学习怎样制作电子期刊吧！ 二、教学流程 （一）规划设计 分析结构 浏览作品“我们的眼睛ppt”，小组讨论这件作品有哪些内容？ 学生：有“眼睛的工作”、“眼睛的朋友”、“眼睛的愿望”、“我的护眼法”。 教师提问：你是怎么知道的呢？ 学生1：通过浏览幻灯片，幻灯片的第三张到第六张就是电子期刊的内容。 学生2：通过第二张幻灯片的“目录” 教师：同学们找的非常准确，我们可以浏览正文了解内容，还有更快捷的方法，查阅目录，那幻灯片的第一张、最后一张是什么呢？ 学生：封面、封底。 教师小结：我们可以通过绘制结构图明确结构与内容的关系，使制作思路更清晰。让我们一起来完成作品的结构图吧！探究风格 1、色调 教师：说说你喜欢的颜色，为什么？ 学生：红色，因为红色鲜艳…… 教师：制作电子期刊，风格的选择一方面是我们的喜好，另一方面我们也要考虑主题，使色调更能突出主题。 2、素材 教师：围绕“我们的眼睛”，我们还可以搜集哪些素材，你喜欢什么类型的素材？ 学生畅谈。教师评价。 （二）封面制作 1、欣赏各种电子期刊的封面。 2、布置任务：自学教材4至5页，制作自己喜欢的期刊封面。 3、展示学生作品，并评价。 三、达标检测 选作课后“做一做”第1、2、3三题，教师巡查指导。 四、课堂小结 说说你喜欢的期刊样式，怎么完成？ [板书设计] 第1课 电子期刊初规划 规划设计—收集素材—制作作品 封面 ↓ 目录 ↓内容1 内容2 内容3 内容4 ↓ 封底
首先你将PPT的格式设置好，并且还有就是纸张的大小设置好过后进行相应的文件，或者是内容的录入这些录入过后，就是一篇很好的电子期刊最好转成PDF格式
没人告你就没事儿，大街上好多医院就这样，但有人告你就很难弄了，你这也没刊号、没资质啊。
用手机拍出杂志封面一样的大片
第1课电子期刊初规划 教学目标 1、了解电子期刊的作用，及格式。 2、能围绕主题规划设计电子期刊，明确作品的结构。 3、能围绕主题设计作品的风格、合理选择素材。 教学重点 1、围绕主题规划设计电子期刊，分析作品结构。 2、会通过背景、艺术字的选择使电子期刊风格鲜明。 教学难点 1、电子期刊的规划设计。 2、电子期刊的封面制作。 教学方法 演示、讲解、示范。 教具、实验情况 装有PowerPoint软件的电子教室。 教学过程 一、对比导入 1、展示纸质校报，提问：同学们，这是我们的校报，谁能说说它的格式？ 学生：封面、封底、目录、正文，其中包含刊名、刊号、主办单位、主编和编委等。 2、你能说说纸质报纸的优点与缺点吗？ 学生：优点：美观……缺点：不易保存、翻阅麻烦…… 3、展示电子期刊，小结：如果我们能做一份电子期刊，我们就能既保存纸质报纸的优点，又避免其缺点了，今天我们就来学习怎样制作电子期刊吧！ 二、教学流程 （一）规划设计 分析结构 浏览作品“我们的眼睛ppt”，小组讨论这件作品有哪些内容？ 学生：有“眼睛的工作”、“眼睛的朋友”、“眼睛的愿望”、“我的护眼法”。 教师提问：你是怎么知道的呢？ 学生1：通过浏览幻灯片，幻灯片的第三张到第六张就是电子期刊的内容。 学生2：通过第二张幻灯片的“目录” 教师：同学们找的非常准确，我们可以浏览正文了解内容，还有更快捷的方法，查阅目录，那幻灯片的第一张、最后一张是什么呢？ 学生：封面、封底。 教师小结：我们可以通过绘制结构图明确结构与内容的关系，使制作思路更清晰。让我们一起来完成作品的结构图吧！探究风格 1、色调 教师：说说你喜欢的颜色，为什么？ 学生：红色，因为红色鲜艳…… 教师：制作电子期刊，风格的选择一方面是我们的喜好，另一方面我们也要考虑主题，使色调更能突出主题。 2、素材 教师：围绕“我们的眼睛”，我们还可以搜集哪些素材，你喜欢什么类型的素材？ 学生畅谈。教师评价。 （二）封面制作 1、欣赏各种电子期刊的封面。 2、布置任务：自学教材4至5页，制作自己喜欢的期刊封面。 3、展示学生作品，并评价。 三、达标检测 选作课后“做一做”第1、2、3三题，教师巡查指导。 四、课堂小结 说说你喜欢的期刊样式，怎么完成？ [板书设计] 第1课 电子期刊初规划 规划设计—收集素材—制作作品 封面 ↓ 目录 ↓内容1 内容2 内容3 内容4 ↓ 封底
个人喜好，因人而异。要看受众情况，突出重点，引人注目！