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问你们导师阿这种东西
是职评估论文，还是纯学术论文？在国家核心期刊和二、三线杂志报刊也是不一样！！！我印象中，发行量30000份的2线刊物发表“中级”职称评估论文的价格1200块（2011年时候，同学的亲戚发过）。
往国外投吧。。那个杂志基本不鸟学生的。。给编辑发邮件都不回的。。还有你可以去它官方主页去查查稿件的录取量。。然后你就能发现这杂志有多少板块是内部预定的了。。。
比较垃圾，给钱就发
估计会大于50%。可能认为不值一读。
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垃圾杂志。。往国外投吧。。国内是有钱就能发文章的！！
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应该还可以吧，只不过是每个人的角度和所要知道的不一样。那就看你需要嘛。
郭平 [编辑本段]北京理工大学教授 教授，博士生导师，研究员 出生年月 1957年9月 民族 汉 性别 男 研究方向 人工神经网络理论及其在模式识别、图像处理、软件可靠性工程、光谱分析和智能信息处理等方面的应用 社会兼职 IEEE 高级会员、国家自然科学基金委员会第十一届信息科学部（自动化II）学科评审组成员、IEEE T Neural Networks，IEEE T System, Man & Cybernetics (B); 《自动化学报》，《软件学报》，《电子学报》，《电子与信息学报》，《计算机辅助设计与图形学学报》,《计算机学报》(英文版) 等学术期刊审稿人 个人概况 IEEE 高级会员(senior member)。1993 -1994在美国州立莱特大学（Wright State University）计算机科学与工程系访问;5 - 8在中科院自动化所模式识别国家重点实验室访问;6 - 12在香港中文大学计算机科学与工程学系访问;9以人才引进方式进入北京理工大学计算机学院工作。 在教学方面，近年来承担过《微机原理与汇编程序设计》、《计算机导论》、《数据结构》、《计算机系统结构》等本科课程；为研究生开设过《人工神经网络》（双语教学）、《数字图像处理》、《模式识别》等课程。 在科研方面，近年来主持了国家自然科学基金和国家“863”高技术课题子项目，模式识别、计算机科学国家重点实验室开放课题等项目。到目前为止包括在IEEE T Neural Network， IEEE T SMC(B)等国际国内学术期刊和会议上发表论文140余篇，其中已经被三大检索系统(SCI/EI/ISTP)索引60余篇。曾于2000年在美国召开的工程中的神经网络（ANNIE’2000）国际会议获优秀论文奖。研究兴趣包括计算智能理论及其在模式识别、图像处理、软件可靠性工程、光谱分析和智能信息处理等方面的应用。 郭平教授在北京大学物理学系获得硕士学位，在香港中文大学计算机科学与工程学系获得博士学位。 [编辑本段]吉林大学教师 性 别: 女 民 族: 汉族 学 历: 博士 学科专业: 环境科学 研究方向: 环境污染防治与生物修复 讲授课程: 环境微生物学 环境污染治理与修复技术 环境生态学 受教育经历: 1991年9月-1995年7月东北师范大学生物系 大学 1995年9月-1998年7月东北师范大学草地所 硕士 2001年9月-2005年7月吉林大学环境与资源学院 博士 工作经历: 1998年7月-2001年7月白求恩医科大学人文社科部 2001年7月- 吉林大学环境与资源学院 科研项目: 固定化胞壁多糖吸附低浓度重金属废水研究-吉林大学创新基金 耐盐碱、抗沙、耐旱包衣种子的研制-吉林省环保局（第二） 学术论文: 2001年10月 草地火行为研究 应用生态学报 第一作者（核心期刊） 2004年12月 细菌胞壁多糖对水体中低浓度Pb2+和Cd2+的吸附研究微生物学通报 第一作者（核心期刊） 2002年10月 羊草可燃物燃烧性的变化规律 吉林大学学报(理学版) 第一作者（核心期刊） 2004年10月 天然水体中优势菌种非活性细胞吸附Pb2+和Cd2+的热力学及动力学研究 吉林大学学报(理学版) 第一作者（核心期刊） 2002年12月 草地可燃物床特性与草地火行为的关系 干旱区研究 第一作者（核心期刊） 2004年07月 天然水体中优势菌种非活性细胞吸附Pb2+和Cd2+的吸附及其影响因素 吉林大学学报(理学版) 第一作者（核心期刊） 2004年06月 优势菌种活细胞对天然水体中Pb2+和Cd2+的吸附 应用与环境生物学报 第一作者（核心期刊） 获奖情况: 1999年7月 论文《羊草可燃物含水率变化规律的研究》吉林省草原学会优秀论文一等奖 2002年4月 求是科技基金 2003年5月 唐敖庆奖学金 [编辑本段]湖南大学教授 男，1963年出生，湖南省株洲市人，中共党员，会计学院副院长，教授，经济学博士，硕士生导师。中国财政学会理事、全国高校财政学教学研究会理事、湖南省财政学会理事、湖南省国际税收研究会理事、湖南城市经济研究会理事。曾获湖南大学“优秀共产党员”、“湖南大学教学质量优秀奖”、“本科生毕业论文（设计）优秀指导老师”称号，湖南大学教学指导委员会成员，财政学专业中青年骨干教师，学科带头人。 1980－1984年湖南财经学院本科毕业，获经济学学士学位；1992－1995年西南财经大学硕士生毕业，获经济学硕士学位；1999－2002年财政部财政科学研究所博士生毕业，获经济学博士学位。 主要学术成果： 2000年以来主持和参与国家级科研课题3项，省部级课题6项，校级课题4项；著有《国有资产经营管理》、《国有资本营运与管理》、《财政学》、《新编企业纳税会计》等专著和教材7部；在《财政研究》、《税务研究》、《中国财政》、《财经研究》、《财经科学》、《财经理论与实践》等杂志公开发表学术论文50余篇。论文《政府采购中寻租行为的经济学分析》获湖南省哲学社会科学评审委员会、湖南省社科联优秀论文一等奖；论文《网络经济时代财政、会计、财务学科整合与内容优化研究》获湖南大学优秀教学成果二等奖。
可以不推荐让你推荐是可以找一个相关方向的专家，对你的工作比较了解。杂志社会参考你的建议，也可能不用你推荐的审稿人。如果你不推荐，他们就自己选了。
你是讲哪个郭平呀！同名的人太多了！
作者：马黎君定价：35元 印次：1-1 ISBN：9787302402916 出版日期：01 印刷日期：21 本书是依照教育部高等学校物理基础课程教学指导分委员会最新编制的《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》，结合普通理工科物理实验室的条件及教学特点，根据编者多年的物理实验教学经验，在原有校内物理实验讲义基础上编写而成的，适用于培养应用型技术人才理工科院校的普通物理实验教学。本书在内容选择和编写过程中，主要考虑以下几个方面：在数据处理方面，使用误差概念的同时，主要以不确定度作为实验结果表达评定；在实验内容设置上，分为基本实验与近代综合实验、设计性与课题型实验三个层次进行编写，丰富了教学内容。实验科学是开放的科学，实验手段与科学技术的发展息息相关。在编写过程中注意吸收最新的实验教学研究成果，引进最新的实验教学题目，为学生创新能力培养提供条件。依照由浅入深的原则给出了实验步骤、数据处理，由基础训练到课题设计，循序渐进，培养和提高学生的分析思维能力、处理问题能力，注重实验技能训练的同时更强调了对学生创新素质的培养。注重基础知识、基本方法和基本技能训练的同时增大了设计性与课题型实验的内容。尽量做到空间和内容上给学生较大的选择自由，满足各层次学生求知的需要，适应学生的个性发展。本书由马黎君等六位老师共同编写而成。其中，绪论、第一章、第二章、第五章、附录由马黎君编写；第三章由黄尚永编写；第四章、第六章由贺柳良编写；第七章由施玉显（实验一~实验四、实验十一）、王秀敏（实验五~实验七）、杨宏（实验八~实验十）编写。由马黎君负责统稿，黄伟教授审稿。实验教学是一项集体合作的教学工作，本书是我校物理与光电实验中心全体教师和实验技术人员长期积累的集体劳动成果。在本书的编写过程中参考了近年来出版的部分优秀大学物理实验教材（见参考文献），并得到北京市优秀教学团队——北京建筑大学物理教学团队的支持，在此一并表示感谢。 鉴于编者水平有限，书中错误与不当之处在所难免，恳请读者不吝指正。编者2015年4月 绪论第一节物理实验在物理学发展中的作用第二节物理实验与科学素质培养第三节物理实验程序第一章误差与不确定度第一节测量误差理论第二节测量结果的不确定度评定第二章数据处理基本知识第一节有效数字第二节列表与作图第三节差值法与逐差法第四节线性函数的最小二乘法第五节作图法和线性回归法的比较第六节测量结果的处理程序第三章力学和热学实验实验一基本测量实验二拉伸法测金属丝的弹性模量实验三气垫导轨上牛顿运动定律的研究实验四气垫导轨上动量守恒定律的研究实验五刚体定轴转动的研究实验六刚体转动惯量的测定实验七玻尔共振实验实验八空气比热容比的测定实验九空气热机特性的研究第四章电磁学实验实验一伏安法测电阻实验二电表改装与校准实验三用惠斯通电桥测电阻实验四用电位差计测量电动势实验五模拟法测绘静电场实验六灵敏电流计的研究实验七示波器的使用实验八用霍尔效应测霍尔电势和磁感应强度实验九太阳能电池特性实验第五章光学实验实验一薄透镜焦距的测定实验二分光仪的调整与使用实验三等厚干涉实验四衍射光栅实验五偏振光的研究实验六双棱镜干涉第六章近代物理综合实验实验一用光电效应测普朗克常数实验二全息照相实验实验三热电偶定标实验四迈克耳孙干涉仪的使用实验五声速的测量实验六照相技术第七章设计性与课题型实验实验一动态悬挂法测金属材料的弹性模量实验二计算机虚拟实验设计实验三半导体PN结的物理特性及弱电流测量实验四非线性电路混沌现象研究实验五全息光栅的制作和光栅常数的测定实验六节能控制型路灯的设计实验七自行设计非线性混沌电路实验八数字光纤通信实验实验九燃料电池综合特性实验实验十超声波测试原理及应用实验十一液晶电光效应附录A国际单位制附录B常用物理数据参考文献
大学物理实验论文在即将结束的这个学期里，我完成了大学物理实验（上）这门课程的学习。物理实验是物理学习的基础，虽然在很多物理实验中我们只是复现课堂上所学理论知识的原理与结果，但这一过程与物理家进行研究分子和物质变化的科学研究中的物理实验是一致的。在物理实验中，影响物理实验现象的因素很多，产生的物理实验现象也错综复杂。老师们通过精心设计实验方案、严格控制实验条件等多种途径，以最佳的实验方式呈现物理问题，使我们通过努力能够顺利地解决物理实验呈现的问题，考验了我们的实际动手能力和分析解决问题的综合能力，加深了我们对有关物理知识的理解。通过一学期的课程，我学到了很多东西。做大学物理实验时，为了在规定的时间内快速高效率地完成实验，达到良好的实验效果，需要课前认真地预习，首先是根据实验题目复习所学习的相关理论知识，并根据实验教材的相关内容，弄清楚所要进行的实验的总体过程，弄懂实验的目的、基本原理，了解实验所采用的方法的关键与成功之处；思考实验可能用到的相关实验仪器，对照教材所列的实验仪器，了解仪器的工作原理，性能、正确操作步骤，特别是要注意那些可能对仪器造成损坏的事项。然后还要写预习报告，预习报告能够帮助我们顺利完成实验中的各项操作。在写预习报告的时候，我们一般包括实验目的，基本原理，实验仪器，操作步骤，测量内容，数据表，预习思考题等。数据表与操作步骤密切相关，数据表中的栏目排列顺序应与操作步骤的顺序合理配合。这样就可以随时将数据按顺序填入表中，也可以随时观察和分析数据的规律性。刚开始时我们不注意预习报告里的数据表格，将数据随便的记录在一张纸上，结果发现整理数据时会出现很多混乱和错误，尤其是数据比较多的时候，比如在做《用动力学共振法测固体材料的样式弹性模量》实验时，由于实验前未提前设计好表格，数据记录得很随便，很乱，处理时很困难。后来汲取了教训，在实验前根据所要测的物理量和实验步骤设计好数据表格，在实验记录时和处理数据时轻松了不少。实验教会了我们要养成良好的科学的实验习惯。预习思考题，是加深实验内容或对关键问题的理解、开发视野的一些问题，在实验前认真地思考并回答这些问题，有助于提高实验质量。对于不明白的问题或实验原理中一些不明白的地方，可以跟自己的同学讨论一下或查一下相关的资料，实在不明白的地方可以带到课堂上问老师，只有把实验中所有的地方都弄通弄透彻，才能达到实验应有的效果。预习是做实验前必须的工作，但是做实验的主要工作还是课堂操作。课堂操作需要我们严格的遵守实验的各项原则，要将仪器放置在合理的位置，以方便使用和确保安全，比如象高压电源的输出端钮应该远离操作者。经常需要操纵或调节的器件，应该放在便于操纵的位置上。一些电学实验仪器部件较多，首先要把这些仪器部件一一放在合适的位置上，然后再连线。实验过程中要严格按照实验仪器的操作要求来操作，所有仪器要调整到正确的位置和稳定的状态，在安装和调整仪器时还不能使用书本这些本身就不稳定的物品做垫块，否则容易造成测量数据的分散性，影响实验质量，并且容易在成实验仪器的损坏。在的过程中，经常会出现一些故障或观察到的实验现象与理论上的现象不符，首先应认真思考并检查实验仪器使用以及线路连接是否正确，不正确的及时进行改正，若自己不能解决，应及时请老师来指导，切不可敷衍过关，草草了事。还有读数，需要有足够的耐心和细心，尤其是对一些精度比较高的仪器，读数一定要按照正确的读数方法并且一定要细心。对于数据的纪录，则要求我们要有原始的数据纪录，它是记载物理实验全部操作过程的基础性资料。而且在实验过程中必须认真地观察实验现象，并做如实的记录。如果发现实验现象与实验理论不符合，或者测试结果出现异常，就应该认真检查原因，并细心重做实验。实验完成后，应把所有的实验仪器恢复到原位，并认真清理实验台。在实验操作完成后，应认真地处理实验数据。实验数据是对实验定量分析的依据，是探索、验证物理规律的第一手资料。在系统误差一定的情况下，实验数据处理得恰当与否，会直接影响偶然误差的大小。所以对实验数据的处理是实验复习的重要内容之一。在这一学期中我们学到的处理数据的方法有： 平均值法 取算术平均值是为减小偶然误差而常用的一种数据处理方法。通常在同样的测量条件下，对于某一物理量进行多次测量的结果不会完全一样，用多次测量的算术平均值作为测量结果，是真实值的最好近似。 列表法 实验中将数据列成表格，可以简明地表示出有关物理量之间的关系，便于检查测量结果和运算是否合理，有助于发现和分析问题，而且列表法还是图象法的基础。列表时应注意：①表格要直接地反映有关物理量之间的关系，一般把自变量写在前边，因变量紧接着写在后面，便于分析。②表格要清楚地反映测量的次数，测得的物理量的名称及单位，计算的物理量的名称及单位。物理量的单位可写在标题栏内，一般不在数值栏内重复出现。③表中所列数据要正确反映测量值的有效数字。 作图法 选取适当的自变量，通过作图可以找到或反映物理量之间的变化关系，并便于找出其中的规律，确定对应量的函数关系。作图法是最常用的实验数据处理方法之一。描绘图象的要求是：①根据测量的要求选定坐标轴，一般以横轴为自变量，纵轴为因变量。坐标轴要标明所代表的物理量的名称及单位。②坐标轴标度的选择应合适，使测量数据能在坐标轴上得到准确的反映。为避免图纸上出现大片空白，坐标原点可以是零，也可以不是零。坐标轴的分度的估读数，应与测量值的估读数（即有效数字的末位）相对应。这学期我们还学习了用电脑处理数据。用电脑处理数据方便快捷，可以节省不少时间，而且也比较清晰明了。但是用电脑处理的前提依然是我们对理论知识比较熟悉，而且实验操作过程必须认真地完成，记录的数据准确，有效。撰写实验报告和进行问题讨论等也是大学物理实验不可缺少的重要环节。实验报告是对我们的动手能力、写作能力和总结能力的一种锻炼，实验报告也促进我们对实验过程以及所得结论进行更深刻的思考。我们的实验报告应包括实验过程中所出现的实验现象以及对这些现象的解释，实验中所遇到的问题以及解决方法，实验数据的记录以及对数据进行计算并求得最终的结果，验证跟理论值是否相符，误差的大小，最终得出的结论，对实验思考题进的讨论以及讨论的结果和对实验进行的总结。一份认真的，高水平的实验报告才算是为本次实验画上一个圆满的句号。“加强基础、重视应用、开拓思维、培养能力、提高素质 ”是大学物理试验的指导思想；“加深学生对有关物理知识的理解，培养学生正确的科学实验习惯，提高学生的动手能力、观察分析能力和创新能力”是大学物理实验的目的。学大学物理实验这门课程，是对个人能力的一种锻炼，它不但锻炼了我们的细心、耐心，而且使我养成了良好的学习习惯和严谨的学习态度。这一学期物理实验课程的学习，使我受益匪浅。但我也还有很多不足的地方需要改正，比如做实验速度很慢，下学期我们还将学习这门课程，我在以后的课程学习中一定要 注意慢慢改进。