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传学论文（这是我当年选修课的论文，得分不高，只有84，看看将就着用吧） 论文概要：介绍遗传，变异，生物物种多样性的概念及它们之间的关系，还有人类对生物资源的创造和利用状况。并且，在论述中强调了对这些生物资源的利用要合理适当，要保护自然界生物多样性。 首先，让我们来看看遗传，变异及生物多样性的概念及其所包含的一些内容： 1．遗传：是指生物亲代与子代之间、子代个体之间相似的现象，一般是指亲代的性状又在下一代表现的现象。但在遗传学上，是指遗传物质从上代传给后代的现象。 2．变异：生物有机体的属性之一，它表现为亲代与子代之间的差别。变异有两类，即可遗传的变异与不遗传的变异。现代遗传学表明，不遗传的变异与进化无关，与进化有关的是可遗传的变异，后一变异是由于遗传物质的改变所致，其方式有突变与重组。 突变可分为基因突变与染色体畸变。基因突变是指染色体某一位点上发生的改变，又称点突变。发生在生殖细胞中的基因突变所产生的子代将出现遗传性改变。发生在体细胞的基因突变，只在体细胞上发生效应，而在有性生殖的有机体中不会造成遗传后果。染色体畸变包括染色体数目的变化和染色体结构的改变，前者的后果是形成多倍体，后者有缺失、重复、倒立和易位等方式。突变在自然状态下可以产生，也可以人为地实现。前者称为自发突变，后者称为诱发突变。但是自发突变通常频率很低，诱发突变是指用诱变剂（X射线，γ射线、中子流及其他高能射线，5-嗅尿嘧啶、2-氨基嘌呤、亚硝酸等化学物质，以及超高温、超低温等）所产生的人工突变。 3．生物多样性：指一定范围内多种多样活的有机体(动物、植物、微生物) 有规律地结合所构成稳定的生态综合体。 这种多样性包括动物、植物、微生物的物种多样性，物种的遗传与变异的多样性及生态系统的多样性。其中，物种的多样性是生物多样性的关键，它既体现了生物之间及环境之间的复杂关系，又体现了生物资源的丰富性。 另外，遗传（基因）多样性是指生物体内决定性状的遗传因子及其组合的多样性。物种多样性是生物多样性在物种上的表现形式，可分为区域物种多样性和群落物种（生态）多样性。生态系统多样性是指生物圈内生境、生物群落和生态过程的多样性。（1） 知道了遗传，变异及自然界生物物种多样性的概念，下面让我们来看看它们之间的关系： 首先来看遗传与变异的关系：遗传与变异是矛盾的但又对立统一的关系。由于遗传而确保了生物的稳定性和世代延续性，是相对“不变”的；而变异是绝对的“变”，它使生物原有的特性发生改变，从而产生出新的生物性状或类型，为生物的进化与发展提供动力。没有变异，遗传只能是简单的重复，生物就无法进化。因此，在维持物种的稳定性上，遗传与变异是对立的。然而，没有遗传，变异就不能积累，新的变异就失去了意义，生物同样也不能进化。所以，在进化方面，遗传和变异又是统一的。 理清了遗传与变异的关系，现在再来看遗传和变异与自然界生物物种多样性的关系： 遗传与变异是自然界生物多样性的基础，是遗传和变异为生物的发展、进化提供了原材料。具体来说，遗传是生物稳定性的基础，变异是生物多样性的前提，两者是对立统一的关系。在遗传和变异的共同作用下，自然界生物存在着多样性，同时各种生物又具有其自身的特点，能够与其它生物种类加以区分。总之，没有变异，自然界就不会多姿多彩，就不会有自然界的多样性；没有遗传，自然界就会处于无序状态，也不会有自然界的多样性。 （2） 现在，我们已经知道了遗传和变异与自然界生物物种多样性的关系，那么生物多样性有什么价值，人类又是怎样利用的呢？让我们来看看下面的资料： 一．1993年，联合国环境署组织专家编写的《生物多样性国情研究指南》中，将生物多样性价值划分为5种类型： 1．具显著实物形式的直接价值； 2．无显著实物形式的直接价值； 3．间接价值； 4．选择价值； 5．消极价值。（3） 二．表一： 中国生物多样性国情研究报告的价值分类系统 主要价值类型 直接使用价值 间接价值 选择价值或潜在价值 存在价值或内在价值 产品及加工品直接使用价值 服务价值 对人们提供效益的典型用途 林业，农业，畜牧业，渔业，医药业，工业，餐饮业，消费性利用价值 旅游观光价值，科学文化价值，畜力使役价值 有机物生产，维持大气平衡，物质平衡，水土保持，净化环境 潜在使用价值，潜在保留价值 确保自己或别人将来能利用某种资源或某种效益 从资料中可以看出：生物多样性是全人类共有的宝贵财富。生物多样性为人类的生存与发展提供了丰富的食物、药物、燃料等生活必需品以及大量的工业原料。生物多样性维护了自然界的生态平衡，并为人类的生存提供了良好的环境条件。生物多样性是生态系统不可缺少的组成部分，人们依靠生态系统净化空气、水，并充腴土壤。此外，科学实验证明，生态系统中物种越丰富，它的创造力就越大。自然界的所有生物都是互相依存，互相制约的。每一种物种的绝迹，都预示着很多物种即将面临死亡。 生物多样性还具有重要的科学研究价值。每一个物种都具有独特的作用，例如利用野生稻与农田里的水稻杂交，培育出的水稻新品种可以大面积提高稻谷的产量。在一些人类没有研究过的植物中，可能含有对抗人类疾病的成分。这些野生动植物如果绝迹，是人类的重大损失。另外，生物物种资源是国民经济持续发展的基础，是人类生存和社会可持续发展的战略性资源，也是农业发展的基石。每个生物物种都包含丰富的优良基因，基因资源的挖掘可以给国家带来财富，给人类带来文明。一个基因甚至可以影响一个国家的经济，乃至一个民族的兴衰。矮秆基因的发现导致了全世界粮食生产的“绿色革命”；水稻雄性不育基因的利用，创造了中国杂交稻的奇迹；优质羊毛基因的育种应用直接繁荣了澳大利亚的畜牧业生产。过去数十年来，全世界植物新品种不断推新，粮食亩产快速提高，正是得益于生物物种及其遗传多样性的贡献。生物物种资源的拥有和开发利用程度已成为衡量一个国家综合国力和可持续发展能力的重要指标之一 。（4） 因此，我们可以毫不夸张的说：生物多样性是人类赖以生存和社会可持续发展的物质基础，对于人类的生活起着极其重要的作用！ 因为生物多样性如此重要，而生物多样性保护不仅能对当代产生最大的持续利益，而且还能造福子孙后代。因此，开展生物多样性的研究，保护和可持续利用成为各国政府及社会各界有识之士共同关注的主要问题。下面就让我们来谈谈这个问题： 保护生物多样性的措施主要有三条：(1)建立自然保护区。建立自然公园和自然保护区已成为世界各国保护自然生态和野生动植物免于灭绝并得以繁衍的主要手段。我国的神农架、卧龙等自然保护区，对金丝猴、熊猫等珍稀、濒危物种的保护和繁殖起到了重要的作用。(2)建立珍稀动物养殖场。由于栖息繁殖条件遭到破坏，有些野生动物的自然种群，将来势必会灭绝。为此，从现在起就必须着手建立某些珍稀动物的养殖场，进行保护和繁殖，或划定区域实行天然放养。如泰国对鲜鱼的养殖。(3)建立全球性的基因库。如为了保护作物的栽培种及其它可能会灭绝的野生亲缘种，建立全球性的基因库网。现在大多数基因库贮藏着谷类、薯类和豆类等主要农作物的种子。（5） 在保护生物多样性的基础上，人类可以通过一些方法（比如说诱变，基因合成，转基因等）创造出更多人类生活所需的物种，从而满足人类各种各样的需求。另外还有一些方法可产生新物种，如利用激素处理，植物的组织培养技术，但它们要么无法产生新的品种，要么把产生的变异遗传下去，这样在一定程度上影响了效率。 19世纪初，孟德尔的遗传定律被重新提出； 20年代，美国人将杂交原理运用到玉米育种上，取得了显著效果； 40年代，育种的手段中又增加了杂交转导，转化的技术； 50年代，美国人发现了DNA分子的双螺旋结构模型，分子生物学开始发展； 70年代，中国将杂交原理应用于水稻增产，获得了巨大的成功； 现在，只要我们作好当下的生物资源的保护工作，当我们展望未来时，我们有理由相信：到那时，生物资源的研究和利用将带给人类更多的财富！
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自力更生。
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技巧—：依据学术方向进行选题。论文写作的价值，关键在于能够解决特定行业的特定问题，特别是在学术方面的论文更是如此。因此，论文选择和提炼标题的技巧之一，就是依据学术价值进行选择提炼。 技巧二：依据兴趣爱好进行选题。论文选择和提炼标题的技巧之二，就是从作者的爱好和兴趣出发，只有选题符合作者兴趣和爱好，作者平日所积累的资料才能得以发挥效用，语言应用等方面也才能熟能生巧。
我知道有本《自然科学》，OA期刊~里面的论文都是可以免费下载查阅的~你可以看下吧
王忠，顾蕴洁，李卫芳，陈刚，熊飞，研究生植物生理学实验的开设成果获2000年学校优秀教学成果二等奖，扬州大学，王忠，熊飞，顾蕴洁，陈刚，植物生理学网络课件获2001年度多媒体课件评比一等奖，农学院，熊飞，2001年到2002年被评为优秀班主任，扬州大学农学院 顾蕴洁，熊飞，王忠，1999-2001年度“水稻和小麦胚乳发育的比较”论文获扬州市自然科学优秀学术论文二等奖，扬州市人民政府，熊飞，2002年度实验教学中荣获先进工作者，扬州大学农学院 王忠，顾蕴洁，宋平，陈刚，熊飞，2002年度植物生理学课程被一类优秀课程，江苏省教育厅，127．王忠，熊飞，陈刚，顾蕴洁，陈相辉，李运祥，植物生理学多媒体课件（网络版）获江苏省高等学校 “方正奥思杯”多媒体教学课件竞赛“好课件奖”，江苏省教育厅，熊飞，王忠，陈刚，植物生理学网络课件获第七届全国多媒体教育软件大奖赛优秀奖。中央电化教育馆，熊飞，王忠，顾蕴洁，陈刚，植物生理学网络课件的制作获江苏省植物生理学会第七届会员代表大会暨2003年度学术年会优秀论文报告奖。江苏省植物生理学会，顾蕴洁，王忠，陈刚，熊飞，刘秀丽，吕冰，植物生理学课程改革与建设获江苏省植物生理学会第七届会员代表大会暨2003年度学术年会优秀论文报告奖。江苏省植物生理学会， 熊飞，2003年度扬州大学工会积极分子，8，扬州大学工会委员会 熊飞，2003年度扬州大学优秀课堂教学质量奖三等奖，扬州大学，913．熊飞，在2002-2003学年获朱敬文奖学金，扬州大学， 熊飞，植物生理学多媒体课件获扬州大学多媒体课件竞赛一等奖， 熊飞，2004年度被评为院年度考核优秀，农学院， 熊飞，小麦胚乳结构性状的研究，第三届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛三等奖，扬州大学科技文化艺术节组委会， 熊飞，不同品种玉米颖果主要品质性状比较 熊飞，王忠，陈刚，顾蕴洁，刘秀丽，植物生理学获江苏省高校第二届 “方正奥思杯”多媒体教学课件竞赛“好课件奖”，江苏省高校多媒体教学课件竞赛组织工作委员会，王忠，顾蕴洁，陈刚，熊飞，宋平，植物生理学课程改革和创新获2004年江苏省高等教育成果一等奖，江苏省教育厅，王忠，熊飞，杨伯群，金峰，陈刚，顾蕴洁，植物生理学课件在第五届全国多媒体课件大赛中荣获高教组一等奖，教育部教育管理信息中心，熊飞，陈刚，王忠，王珏，不同籼稻品种颖果发育及其品质性状的比较，获江苏省植物生理学会2005年度学术年会优秀论文报告奖，20，江苏省植物生理学会刘秀丽，陈刚，熊飞，田舜，计算机在植物生理实验教学与实验室管理中的应用，获江苏省高校实验室研究会优秀论文二等奖，江苏省高等教育学会高校实验室研究委员会，4
1） 功能性导电高分子的可控合成及其在催化、传感、储能等领域的应用2） 负载型贵金属催化剂的结构调控及构效关系3） 复合材料光催化剂的结构设计、合成及应用 1） 2012年，教育部自然科学二等奖，导电高分子多层次可控自组装及在催化、传感等领域的应用基础研究，证书号：2011-089，排名第二。2） 2011年，扬州市自然科学优秀学术论文一等奖3） 2010年，江苏省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师4） 2010年，全国百篇优秀博士论文提名奖5） 2009年，江苏省优秀博士学位论文6） 2008年，中国化学会第二十六界学术年会青年优秀论文奖7） 2007年，第五届“东方胶化”杯全国胶体与界面化学一等奖 1） 国家自然科学基金面上项目（青年－面上连续资助项目），多功能蛋黄－蛋壳结构聚苯胺负载型贵金属纳米催化剂的合成及性能研究，项目编号：21273004，起止年限：1-12；2） 国家自然科学青年基金，导电高分子基贵金属纳米催化剂的合成及应用，起止年限：1-12；3） 江苏省创新基金，表面活性剂调控下微/纳米导电聚苯胺材料的形貌调控研究，项目编号：CX07B038Z，起止年限：1-10。 1) 郭荣，韩杰，刘艳，高稳定聚合物基纳米金催化剂的制备及应用，中国发明专利 授权公告日：2010年06月02日。2) 韩杰，李利亚，郭荣，聚苯胺纳米纤维/二氧化锰纳米棒复合材料及其制备方法，中国发明专利
一、教学、科研获奖（1）2008-2009年度最受学生欢迎的任课教师，扬州大学，2009（独立）（2）基于问题解决的线性代数教学设计与实践研究，扬州大学，2009（第一）（3）扬州大学中青年教师讲课比赛 二等奖12（独立，第一）（4）地方综合性大学“大学数学”立体化教材建设（教材），扬州大学，2007（第二）（5）扬州大学优秀课堂教学质量奖一等奖，2004年（独立）（6）扬州大学优秀教学成果（线性代数（教材））三等奖，2004年（第一）（7）获扬州大学优秀课堂教学质量奖一等奖，2003年（独立）（8）2003年获机械工业出版社优秀教材三等奖（第一）（9）Graded FS-Ring获扬州市自然科学优秀学术论文二等奖，12（独立）（10）分次环的分次分式环获扬州市自然科学优秀学术论文一等奖，12（第二）二、发表主要论文或出版教材(1)《线性代数（第2版）》（国家十一五规划教材），机械工业出版社，5（主编）(2) 经济应用数学－线性代数，高等教育出版社，12（主编）(2) 浅析用函数思想解线性代数问题，大学数学，5（第一）(3) 基于问题解决的线性代数教学设计与实践，山东师范大学学报，4（独立）(4) 线性代数教学札记，扬州职业大学学报，2（第二）(5) 行列式的几何意义及其应用，中国教育导刊，10（独立）(6) NPP rings, reduced rings and SNF rings，International Electronic Journal of Algebra 2008（第二）(7) Nil-injective rings International Electronic，Journal of Algebra 2007（第二）(8) 关于线性方程组的几点思考，高等数学研究，7（独立）(9) 缠绕结构的完全积分，南京晓庄学院学报，4（第二）(10) 几何直观在线性代数教学中的应用，工科数学，1（第一）(11) On Graded Essential Right Ideals，数学研究与评论，3（第一）(12) 分次FS-环，数学研究与评论，1999（独立）(13) 分次环的分次分式环，科学通报，1996（第二）三、科研、教改项目（1）量子超代数的结构、表示与实现，国家自然科学基金，1-12（第二）（2）《线性代数》精品课程，扬州大学，2008-2010（主持）（3）线性代数课程习题设计与教学实践的研究，扬州大学，2008-2010（主持）（4）代数课程群精品课程，扬州大学，2007-2009（第三）（5）线性代数（第2版）（国家十一五规划教材），扬州大学第三批教材基金项目，6（第一）（6）21世纪中国高等学校应用型人才培养体系的创新与实践子课题项目，6（子课题主持）（7）发展运用局部方法研究群的结构和攻克若干难题，国家自然科学基金，2004-2006（参加）
是的 只要有证书或者可以证明材料就可以。