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美国《科学引文索引》（Science Citation Index, 简称 SCI ）于1957 年由美国科学信息研究所（Institute for Scientific Information, 简称 ISI）在美国费城创办，是由美国科学信息研究所（ISI）1961 年创办出版的引文数据库。SCI（科学引文索引）、EI（工程索引）、ISTP（科技会议录索引）是世界著名的三大科技文献检索系统，是国际公认的进行科学统计与科学评价的主要检索工具，其中以 SCI 最为重要。（SSCI）社会科学引文索引为SCI的姊妹篇，亦由美国科学信息研究所创建，是可以用来对不同国家和地区的社会科学论文的数量进行统计分析的大型检索工具。中文社会科学引文索引英文全称为“Chinese Social Sciences Citation Index”，缩写为CSSCI。由南京大学中国社会科学研究评价中心开发研制的数据库，用来检索中文社会科学领域的论文收录和文献被引用情况，是我国人文社会科学评价领域的标志性工程。扩展资料：SCI 美国科学信息研究所创建的，收录文献的作者、题目、源期刊、摘要、关键词，不仅可以从文献引证的角度评估文章的学术价值，还可以迅速方便地组建研究课题的参考文献网络。SCI创刊于1961年，SCI(科学引文索引 )、EI(工程索引 )、ISTP(科技会议录索引 ) 是世界著名的三大科技文献检索系统，是国际公认的进行科学统计与科学评价的主要检索工具，其中以SCI最为重要。经过40年的发展完善，已从开始时单一的印刷型发展成为功能强大的电子化、集成化、网络化的大型多学科、综合性检索系统。
一、破格晋升教授、副教授必须具备：1、在本学科领域内具有坚实的理论基础和系统的知识，担任教学、科研工作，曾获校级以上优秀成果奖或科研成果奖。 2、系统担任一门主干基础课或两门以上课程的讲授（其中一门为基础课，包括专业基础课和技术基础课）。 3、应具有硕士以上学位，个别教学科研特别优秀者可以放宽到研究生班毕业或本科学历。 4、教书育人业绩突出，考核优秀。 5、外语水平一般能达到“四会”，至少能用外语撰写专业论文。外语考试和计算机应用能力考试合格。 二、破格晋升副教授除基本条件和必备条件外，还应符合下列条件之一： 1、发表学术论文被科学引文索引（SCI）、美国工程索引（EI）、科学技术索引（ISTP）检索、收录一篇以上（独撰或第一作者）。 2、在国内外学术刊物（指正刊，下同）上公开发表（独撰或第一作者）专题学术论文10篇以上。其中在国家级刊物上发表4篇以上，经同行专家鉴定（由单位人事职改部门组织）有创见的论文二篇以上。 3、公开出版有较高水平的8万字以上学术专著一部，并在国家级学术刊物上发表（独撰或第一作者）专题学术论文3篇以上。 4、获省、部级科技进步奖、自然科学二等奖、三等奖各一项的科技成果的主要技术负责人（排名前三名），并在国内外学术刊物上发表（独撰或第一作者）专题学术论文二篇以上。 5、主持省级项目及课题、省级基金项目及课题并通过鉴定，达到省内先进水平。 6、国家级优秀教学成果奖或省级优秀教学成果奖第一完成人。 7、省级有突出贡献优秀专业技术人才二等奖获得者。 8、深入基层从事科技推广、开发、扶贫、科技教育兴农等项目的主要负责人，其成果通过省级鉴定，达到国内先进水平，经省级主管部门确认，已在较大范围产生了显著的社会、经济效益或受到省政府或国家部委表彰（奖励）一次以上。 9、获省、部级科技进步二等奖的科研成果主要完成人（排名前三名），且将该成果推广、运用生产，创造经济效益达100万以上。 10、省社科二等奖以上获得者（排名前二名），并在国家级刊物上公开发表（独撰或第一作者）专题学术论文5篇以上。 11、在艺术院校从事艺术创作或表演成果获国际优秀（含提名或无等级）以上奖励一项以上，或国家级三等奖二项，或省部级二等奖三项。
1、评高级讲师、高级教师需要发什么级别的论文？需要几篇？省部级以上正规期刊1-2篇2、评付教授需要发什么级别的论文？需要几篇？核心期刊1篇，非核心期刊（省级或国家级正规期刊）2—3篇 3、评教授需要发什么级别的论文？需要几篇？核心期刊1到3篇（根据职称评审要求而定），非核心期刊3—5篇
cssci是什么级别刊物?cssci是核心期刊的一种，cssci是南大核心期刊，国内核心期刊有七大类，在国内的影响力和认可度有所不同，南大核心期刊可以算是国内核心期刊中的顶尖刊物，是位于核心期刊体系之首的期刊。 既然是国内核心期刊之首，发表难度自然是比较大的，南大核心期刊的副本难度其实广大作者都是有所耳闻的，即便没有发表过，南大核心期刊的发表难度比北大核心期刊更高一些，对文章的要求更高，发表门槛也是比较高的，北大核心期刊基本上没有什么发表门槛。 南大核心期刊的发表门槛多是对作者学历、职务的限制，比如有的南大核心期刊只接受副教授职称及以上作者的文章，这样的门槛无疑大大限制了文章来源，对作者来说可能门槛过高，但对于期刊来说，可以有效保证期刊的质量和水平，普通作者发表南大核心期刊必然有着较大的难度，并不是所有南大核心期刊都有发表门槛，有一些是没有限制的，普通作者可以选择这类刊物发表。 南大核心期刊每两年遴选一次，遴选标准也是非常高的，期刊在本期目录中不代表还能在下一期目录中，所以，选择南大核心期刊作者以定要参考最新目录来选择，以上就是对南大核心期刊的简要介绍。
基本上SCI二区以上的论文发上3-6篇就能在一所普通211高校破格评选副教授了。二区以上发上5-8篇就能破格评选教授了。而有的人从讲师到教授估计要二十到三十年时间，基本上十五年左右都算正常速度。十五年专职搞科研，可能就发了五六篇SCI，很难吧？至于良莠不齐的问题，因为SCI也分一、二、三区
SCI ，即《科学引文索引》，是自然科学领域基础理论学科方面的重要期刊文摘索引数据库。它创建于1961 年，创始人为美国科学情报研究所所长 Eugene Garfield(15)利用它，可以检索数学、物理学、化学、天文学、生物学、医学、农业科学以及计算机科学、材料科学等学科方面自 1945 年以来重要的学术成果信息；SCI 还被国内外学术界当做制定学科发展规划和进行学术排名的重要依据。
朋友，以下是破格晋升教授、副教授及讲师的条件，如果觉得不够齐全，更多资料详见教育界杂志社官网！ A、破格晋升教授、副教授条件 1、具有正确的政治方向，坚持四项基本原则，热爱党的教育事业，教书 育人，为人师表。 2、任现职以来担任过两门（其中一门为基础课或专业基础课）课程的讲授工作，教学工作量饱满，教学经验丰富，教学成绩卓著，教学效果良好 3、在全国性或国际性刊物上发表过三篇（部）以上学术论文或正式出版过论著（其中一篇（部）以上为第一作者）。 4、本专业技术工作成绩突出；具备下列条件之一者： （1）获国家三等奖或省、部级二等奖及其以上项目的主要贡献者 （2）获国家或省、部级有突出贡献中青年专家，国家或省、部级劳动模范科技先进工作者、优秀教师称号（不含协会、团体授予的称号）者 （3）在本专业范围内成绩显著，有一定知名度、被同行专家一致公认 B、破格晋升讲师条件 1．具有坚定的政治方向，坚持四项基本原则，热爱党的教育事业，教书育人，为人师表。 2．在省、部级以上刊物或学术会议上发表过2篇以上学术论文，或出版过本专业的专著或译作。 3．在助教任期内近期考核优秀。 4．本专业技术工作成绩突出，具有下列条件之一： （ 1）获得省、部级四等奖以上项目的主要贡献者。 （2）教学、教改、教书育人工作成绩突出，并获省部级优秀教师等称号 或任现职以来获校级先进工作者2次。 （3）担任两门或两门以上课程的教学工作，近四年教学工作量超额完成20%，且教学效果良好。 更多资料:
申请副教授评审需要满足：副教授任职达5年以上，在此期间要在国家级刊物上发表2-3篇以上论文，要有省部级以上的科研项目和成果，主编或参编国家正式出版的教材、论著，以及带硕士生一届以上，外语考试合格等条件。职称评审是指已经经过初次职称认定的专业技术人员，在经过一定工作年限后，在任职期内完成相应的继续教育学时，申报中级职称以上的人员须在专业期刊发表论文并且经过一些基本技能考试，向本专业的评审委员会评委提交评审材料，经过本专业的专业评委来确定其是否具备高一级职称资格。
特殊成就。。。比如说刘路
一、破格晋升教授、副教授必须具备：1、在本学科领域内具有坚实的理论基础和系统的知识，担任教学、科研工作，曾获校级以上优秀成果奖或科研成果奖。 2、系统担任一门主干基础课或两门以上课程的讲授（其中一门为基础课，包括专业基础课和技术基础课）。 3、应具有硕士以上学位，个别教学科研特别优秀者可以放宽到研究生班毕业或本科学历。 4、教书育人业绩突出，考核优秀。 5、外语水平一般能达到“四会”，至少能用外语撰写专业论文。外语考试和计算机应用能力考试合格。 二、破格晋升副教授除基本条件和必备条件外，还应符合下列条件之一： 1、发表学术论文被科学引文索引（SCI）、美国工程索引（EI）、科学技术索引（ISTP）检索、收录一篇以上（独撰或第一作者）。 2、在国内外学术刊物（指正刊，下同）上公开发表（独撰或第一作者）专题学术论文10篇以上。其中在国家级刊物上发表4篇以上，经同行专家鉴定（由单位人事职改部门组织）有创见的论文二篇以上。 3、公开出版有较高水平的8万字以上学术专著一部，并在国家级学术刊物上发表（独撰或第一作者）专题学术论文3篇以上。 4、获省、部级科技进步奖、自然科学二等奖、三等奖各一项的科技成果的主要技术负责人（排名前三名），并在国内外学术刊物上发表（独撰或第一作者）专题学术论文二篇以上。 5、主持省级项目及课题、省级基金项目及课题并通过鉴定，达到省内先进水平。 6、国家级优秀教学成果奖或省级优秀教学成果奖第一完成人。 7、省级有突出贡献优秀专业技术人才二等奖获得者。 8、深入基层从事科技推广、开发、扶贫、科技教育兴农等项目的主要负责人，其成果通过省级鉴定，达到国内先进水平，经省级主管部门确认，已在较大范围产生了显著的社会、经济效益或受到省政府或国家部委表彰（奖励）一次以上。 9、获省、部级科技进步二等奖的科研成果主要完成人（排名前三名），且将该成果推广、运用生产，创造经济效益达100万以上。 10、省社科二等奖以上获得者（排名前二名），并在国家级刊物上公开发表（独撰或第一作者）专题学术论文5篇以上。 11、在艺术院校从事艺术创作或表演成果获国际优秀（含提名或无等级）以上奖励一项以上，或国家级三等奖二项，或省部级二等奖三项。
SCI ，即《科学引文索引》，是自然科学领域基础理论学科方面的重要期刊文摘索引数据库。它创建于1961 年，创始人为美国科学情报研究所所长 Eugene Garfield(15)利用它，可以检索数学、物理学、化学、天文学、生物学、医学、农业科学以及计算机科学、材料科学等学科方面自 1945 年以来重要的学术成果信息；SCI 还被国内外学术界当做制定学科发展规划和进行学术排名的重要依据。
是挺难的，主要看你专业知识基础不扎实，文献读的不够深入透彻，课题没有研究价值，实验数据不够真实精准。实在不行就找相关的台子帮忙吗，比如辑文编译、赛迪特、医荟园这些比较好的台子。
副高级职称报考条件（适用于绝大多数副高级职称，如高级经济师、高级农经师、高级会计师、高级审计师、高级统计师、高级政工师、高级人力资源管理师、研究员、教授等）：搜：高级职称论文郑密路全国办、高级经济师郑密路全国办、高级农经（会计、审计、统计、政工、工程、人力资源管理、教）师郑密路全国办、研究员、教授郑密路全国办等。博士研究生学历（博士学位），取得中级资格后,从事本专业工作2年以上。硕士研究生学历（硕士学位），取得中级资格后，从事本专业工作4年以上。大学本科学历（学士学位），取得中级资格后，从事本专业工作5年以上。取得大学专科学历后从事本专业工作15年（或取得大学专科学历且累计从事本专业工作20年）以上，取得中级资格后，从事本专业工作5年以上。 副高职称评审条件：本质是论文和业绩两项。搜：高级职称论文郑密路全国办、高级经济师郑密路全国办、高级农经（会计、审计、统计、政工、工程、人力资源管理、教）师郑密路全国办等。论文查重率10-30%，2000-3000字以上，中级以后发表的在副高评审合格之前永远有效。未指定刊物名称。要求合法（有CN刊号且能在新闻出版总署网站查到）、正刊，不能是增刊、专刊、特刊。必须是第一作者，提前一年发表且能在在维普、知网、万方检索到。
基本上SCI二区以上的论文发上3-6篇就能在一所普通211高校破格评选副教授了。二区以上发上5-8篇就能破格评选教授了。而有的人从讲师到教授估计要二十到三十年时间，基本上十五年左右都算正常速度。十五年专职搞科研，可能就发了五六篇SCI，很难吧？至于良莠不齐的问题，因为SCI也分一、二、三区
美国《科学引文索引》（Science Citation Index, 简称 SCI ）于1957 年由美国科学信息研究所（Institute for Scientific Information, 简称 ISI）在美国费城创办，是由美国科学信息研究所（ISI）1961 年创办出版的引文数据库。SCI（科学引文索引）、EI（工程索引）、ISTP（科技会议录索引）是世界著名的三大科技文献检索系统，是国际公认的进行科学统计与科学评价的主要检索工具，其中以 SCI 最为重要。（SSCI）社会科学引文索引为SCI的姊妹篇，亦由美国科学信息研究所创建，是可以用来对不同国家和地区的社会科学论文的数量进行统计分析的大型检索工具。中文社会科学引文索引英文全称为“Chinese Social Sciences Citation Index”，缩写为CSSCI。由南京大学中国社会科学研究评价中心开发研制的数据库，用来检索中文社会科学领域的论文收录和文献被引用情况，是我国人文社会科学评价领域的标志性工程。扩展资料：SCI 美国科学信息研究所创建的，收录文献的作者、题目、源期刊、摘要、关键词，不仅可以从文献引证的角度评估文章的学术价值，还可以迅速方便地组建研究课题的参考文献网络。SCI创刊于1961年，SCI(科学引文索引 )、EI(工程索引 )、ISTP(科技会议录索引 ) 是世界著名的三大科技文献检索系统，是国际公认的进行科学统计与科学评价的主要检索工具，其中以SCI最为重要。经过40年的发展完善，已从开始时单一的印刷型发展成为功能强大的电子化、集成化、网络化的大型多学科、综合性检索系统。
达到一定的教学工龄后,发表省级刊物3篇 国家级两篇，如果名额有限，需要发中文核心我们社里可以发很多种核心~包括CN 的~
回答 博士评副教授，需要专业理论知识和工作经历、能力，符合下列条件： 1、具有系统、扎实的理论基础和专业知识、技能，在丰富的学术实践基础上形成了较稳定的研究方向。能及时把握本学科领域前沿发展动态，对教学规律和教学方法有较深入的研究，具有较强的教育教学和科学研究能力。 2、系统担任一门公共课、基础课或两门以上专业课程的讲授工作，每学年至少讲授一门课程，完成学校规定的教学工作任务。 3、组织课堂讨论、指导实习实训、社会调查及指导毕业论文、毕业设计等各个教学环节的工作。遵循教学规律，能根据教学大纲的要求积极改革教学方法，不断更新教学内容，教学效果优秀。 4、积极开展本学科教育教学改革和教学法研究，教学改革成绩显著。根据工作需要协助指导青年教师、进修教师或研究生，成绩突出。 且项目、奖励具备下列条件之一： 1、省、部级三等以上科技奖、社会科学成果奖的主要完成人，或省、部级二等以上教学成果奖的主要完成人，或2项省自然科学优秀论文二等奖以上的第一作者，或2项省辖市、厅级科研成果一等奖的主要完成人(限前3名)。 2、主持完成1项省、部级以上科研(教研、工程)项目(课题)，或2项省、部级以上科研(教研、工程)项目(课题)的主要完成人，并通过省、部级以上业务主管部门的鉴定或结项验收，达到省内先进水平。 3、省级以上教学质量工程项目的主要完成人(限前5名)。 4、获得与本专业相关的国家发明专利1项以上(限前5名)。 更多8条
具备下列条件之一，可以申报副教授资格：1．具有大学本科以上学历或学士以上学位，取得讲师资格并受聘讲师职务5年以上。2．获得博士学位后，从事高校教学工作2年以上。第十二条 教育教学工作要求具有本专业系统、扎实的基础理论知识、专业知识和高等职业教育理论知识，积极参与学校学生思想政治教育、课程改革、专业建设等教育教学改革，具有较丰富的教书育人经验，教学方法先进，教学质量高，教学效果好。任现职以来，具备下列条件：1．积极参与管理工作，担任班主任、辅导员或其他教育教学管理工作2年以上。2．系统担任过2门课程全部教学工作，完成学校规定教学工作量，指导过实验、实训、实习、社会调查、毕业设计（论文）等。教学态度端正，教学方法得当，近5年学校年度教学质量考核均在“合格”以上，其中至少2次为“优秀”。3．积极参与教学改革，获得校级以上教学竞赛一等奖1项以上；或获得校级以上优秀教学成果奖1项以上（前3名）；或主持校级以上教改课题1项以上，课题应有正式的立项报告和结题报告；或担任校级教学团队、品牌专业、特色专业、精品课程、双语教学示范课程等项目主要成员2年以上（前2名），应有正式的立项报告或聘任决定。第十三条 专业实践要求专业实践能力强，任现职以来，具备下列条件中第1条和第2—7条中的一条：1．高职院公共课教师指导社团或社会实践活动累计5个月以上；专业课教师在企事业单位工作3年以上或到企业或生产服务一线实践累计5个月以上，协助企业开展技术攻关和合作研发，实践性较强的专业课教师取得相应的职业资格证书或技能等级证书。高等师范学校教师到小学、幼儿园实践累计5个月以上，积极参与小学、幼儿园教育教学改革。2．注重培养学生的专业技能和创新创业能力，直接指导的学生在主管部门举办的专业技能、创新创业、教学基本功等比赛中获省级二等奖或国家级三等奖1项以上；或指导的学生毕业设计、毕业论文获省级奖，本人均应获指导教师奖。3．有较高的专业素质和技能水平，本人在教育等主管部门举办的专业技能、创新创业、教学基本功等竞赛中获市级一等奖或省级二等奖或国家级等次奖1项以上；或创作的作品被省级专业机构收藏、在省级以上刊物公开发表、设计项目被采用2件以上，收藏、采用需提供相应的证书和材料。4．有较强的技术服务和研发能力，主持企事业单位横向课题1项以上，帮助企事业单位解决技术难题，课题应有正式的立项报告或签订的正式协议和结题报告，并通过有关部门鉴定。5．高等师范学校教师对基础教育有一定的研究，受县级以上教育主管部门委托，主持过小学、幼儿园教育教学改革研究项目1项以上，项目应有正式立项报告或正式协议和结题报告。研究成果经委托单位鉴定，对教育教学工作有较强的指导作用和推广价值。6．医药卫生类高职院教师主持省级以上医学继续教育项目1项以上，主持项目须有相应证明材料。7．有一定的科研能力，参与市（厅）级科研课题1项以上（前3名），课题通过鉴定；或获得市（厅）级科研成果三等奖1项以上；或获得被国家授权并转化的发明专利1项以上。第十四条 科研业绩要求任现职以来，在本专业省级以上刊物发表高水平的教育教学研究论文或本专业学术论文3篇以上，其中至少2篇为本专业学术论文（高职院公共课教师不能满足第十三条第2—7款条件之一的，须在本专业省级以上刊物发表高水平的教育教学研究论文或本专业学术论文4篇以上，其中至少3篇为本专业学术论文），论文经专家鉴定对课程教学和专业实践工作有较强的指导作用。取得下列成果的，可视同在省级以上刊物发表本专业学术论文1篇，且仅限视同1篇：（1）撰写正式出版的本专业高水平专著8万字以上; （2）作为主编或副主编编写正式出版的省级以上规划教材、精品教材且本人编写8万字以上；（3）艺术教学类教师出版高水平的作品集。第十五条 破格申报副教授条件具有大学专科学历，从事高校教学工作20年，取得讲师资格并受聘讲师职务8年；或具有大学本科以上学历（40周岁以下须具有硕士学位），取得讲师资格并受聘讲师职务3年以上；或获得博士学位后，取得讲师资格并受聘讲师职务1年以上，可以破格申报副教授资格。破格申报副教授资格，除具备第十二条第1、2款和第十三条第1款外，任现职以来年度考核至少1次为“优秀”，还须具备下列条件中第1条、第2条和第3—9条中一条：1．教学业绩突出，教改成果显著，获得省级以上优秀教学成果奖1项以上；或担任省级教学团队、品牌专业、特色专业、精品课程、双语教学示范课程项目主要成员2年以上（前2名）；或主持省级以上教育教学改革课题1项以上，并已结题。 在本学科省级以上刊物发表高水平的教育教学研究论文或本专业学术论文5篇以上，其中至少4篇为本专业学术论文，且至少1篇发表在本学科核心期刊，论文经专家鉴定对课程教学和专业实践工作有较强的指导作用。撰写正式出版的本专业高水平专著8万字以上，或作为主编、副主编编写正式出版的省级以上规划教材、精品教材且本人编写8万字以上，或艺术教学类教师出版高水平的作品集，可视同在省级以上刊物发表本专业学术论文1篇（仅限视同1篇）。3．注重培养学生的专业技能和创新创业能力，直接指导的学生在主管部门举办的专业技能、创新创业、教学基本功等比赛中获省级一等奖或国家级二等奖1项以上，本人均应获指导教师奖。