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WORD综合排版实验一、 实验目的1、掌握在Word 2000中创建表格并对表格及表格数据进行编辑的方法2、掌握图片、图形、艺术字和文本框的插入方法3、了解项目符号和编号的使用方法，熟练进行页面的设置二、 预备知识本实验为Word综合排版，是Word操作中的一个核心内容。要快速而高效的完成本实验内容，需要预先掌握如下三个方面的知识：1、表格操作① 创建表格[知识点]创建规则表格，可以使用菜单栏上【表格】→【插入】→【表格】菜单命令② 文字与表格相互转换[知识点]当把文字转换成表格时，文字的输入需要满足一定的格式要求，可以 “同行间隔用逗号，需要换行敲回车”。文字输入完毕后，可以使用菜单栏上【表格】→【转换】→【文字转换成表格】菜单命令。当把表格转换成文字时，首先需要选定表，再使用菜单栏上的【表格】→【转换】→【表格转换成文字】菜单命令。③ 表格中文字的对齐方式和表格对齐方式[知识点]不管是表格中文字对齐还是表格对齐，都可以利用“格式”工具栏的“对齐”按钮，即： 。值得注意的是，若对齐表格中的文字，则选定的对象是所有的单元格数据，若对齐表格，则选定的是整个表格（单元格数据+表格右侧的回车标记）。④ 表格行、列及单元格的增删、移动、复制[知识点]若要“插入/删除”表格中的“行/列/单元格”，首先将光标移到“该行/该列/该单元格”中，使用菜单栏上【表格】→【插入】/【删除】→【行】/【列】/【单元格】菜单命令。表格中行、列及单元格的移动和复制与文字的移动和复制类似。⑤ 表格边框和底纹的设置[知识点]表格边框和底纹设置是一个非常重要的操作，需要熟练掌握。该操作主要包含五个内容：线型、粗细、边框颜色、边框类型和底纹颜色的设置。这五个操作以工具按钮的形式放在“表格和边框”工具栏中，所以只要打开“表格和边框”工具栏，表格边框和底纹的操作就变得很容易了。使用菜单栏上【视图】→【工具栏】→【表格和边框】命令可打开“表格和边框”工具栏。⑥ 行高列宽的调整[知识点]调整行高或列宽时，首先选定该行或该列，使用菜单栏上【表格】→【表格属性】菜单命令。然后在“行”或“列”选项卡中即可完成对行高和列宽的设置。⑦ 单元格的合并与拆分[知识点]首先选定要合并或拆分的单元格，然后执行菜单命令【表格】→【合并单元格】/【拆分单元格】即可。⑧ 表格数据的排序和函数应用[知识点]表格数据排序时，可先将光标定位于表格中的任意位置，然后执行菜单命令【表格】→【排序】，再选择排序字段、排序方式等参数，按确定即可。常见的函数有求和函数SUM（）、平均值函数AVERAGE()和计数函数COUNT()。计算时，先将光标定位在显示结果的单元格中，然后执行菜单命令【表格】→【公式】。在输入公式时，必须以等号开头，如计算总分的公式为“=sum(单元格地址或方向)”，常见的方向有Left、Right、Above和Below 2、图片、图形、艺术字和文本框操作① 插入图片、图形、艺术字和文本框[知识点]插入图片、自选图形和艺术字可先使用菜单命令【插入】→【图片】 ，然后根据实际需要选择“图片”子菜单中的“来自文件”、“自选图形”或“艺术字”。② 改变图形的叠放次序[知识点]改变图形的层位置，必须先选定该图形，然后通过单击鼠标右键的方式打开该图形的“快捷菜单”，使用“快捷菜单”中的【叠放次序】子菜单选项可设置选定图形的层位置，从而实现叠放次序的更改。③ 图形的组合与取消组合[知识点]图形组合时，需要配合
我想一份完整的实验报告，应包括一、实验的题目二、实验的目的三、实验内容 四、实验步骤与方法五、实验数据记录六、实验数据处理
实验报告要点 一、扉页 并非所有的实验报告都有标题页，但是如果讲师想要标题页，那么它应该是一个单独的页面，包括：实验的题目、自己的名字和实验室伙伴的名字、导师的名字、进行实验或提交报告的日期。 二、标题 标题写着做了什么。它应该简短，并描述实验或调查的要点。三、介绍 通常情况下介绍是解释实验室目标或目的的一个段落。用一句话陈述假设。有时介绍可能包含背景信息，简要总结实验是如何进行的，陈述实验的发现，并列出调查的结论。四、步骤描述在调查过程中完成的步骤。要足够详细，任何人都可以阅读这一部分并复制实验。提供一个图表来描述实验设置可能会有所帮助。五、数据 从过程中获得的数字数据通常以表格的形式呈现。数据包括进行实验时记录的内容。 六、结果 用语言描述数据的含义。有时“结果”部分会与“讨论”部分结合在一起。 七、讨论或分析 数据部分包含数字，“分析”部分包含根据这些数字进行的任何计算。这是解释数据和确定假设是否被接受的地方，也是讨论在进行调查时可能犯的任何错误的地方。八、结论 大多数情况下，结论是一个段落，总结了实验中发生的事情，假设是被接受还是被拒绝，以及这意味着什么。 九、图形和图表 图表和图形都必须标有描述性的标题。在图表上标注轴，确保包含测量单位。一定要参考报告正文中的图和图表。十、参考 如果研究是基于别人的文献，或者引用了需要文档的事实，那么应该列出这些参考文献。
利用word中的“绘图”工具可以画线框图，下面画一个简单的组织结构图，步骤如下： 1、首先，在菜单栏上单击右键，点击“绘图”，使前面打上“√”，将“绘图”工具显示在界面上； 2、点击工具上的“矩形”图标，这时会出现一个虚框，提示“在此处创建图形”（word2003版），按住鼠标左键，从左上角向右下角拉动，画出一个合适的线框； 3、点击工具上的“箭头”图标，移至线框下面中间位置，按住鼠标左键向下拉动，画出一个箭头； 4、重复这种步骤，即可画出一个简单的组织结构图。如果下面矩形框的大小想保持和第一个完全相同，可以先选中线框（按住“ctrl”键，鼠标单击，可以选中多个对象），点击右键，在快捷菜单中点击“复制”，或者按“ctrl”+“c”键复制； 5、在需要插入的位置单击右键，点击“粘贴”，或者按“ctrl”+“v”键即可。 6、完成全部图形后，按住“ctrl”键，鼠标单击，选中所有对象，单击右键，光标移至“组合”，点击子菜单“组合”，可以将所选的对象组合成一个整体，这样在移动时，是作为一个对象来处理。 说明： 1、如果线框大小长短不合适，选中对象，会出现小圆圈的符号，光标放上去，按住鼠标左键在相应位置拖动，可以改变大小； 2、光标移至图形边时，会出现一个上下左右四个方向的箭头，按住鼠标左键，可以任意拖动对象的位置。 3、如果想在某个框中添加文字，先选择线框，单击右键，点击“添加文字”，进入文字编辑状态，即可添加文字。
1、首先打开需要编辑的Word文档，进入到编辑页面中。2、然后点击主菜单栏插入中的“表格”选项，选择需要的表格行数以及列数。3、然后选择一定的单元格。4、然后点击选择主菜单栏布局中的“合并单元格”选项。5、然后再输入想要的文字信息，这样就完成了。
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Windows基本操作 实验目的: 1 ,掌握应用程序的运行方式; 2 ,掌握 Windows 的桌面,窗口,对话框,菜单,工具栏和剪贴板基本操作,区分窗口和对话框; 3 ,掌握帮助系统的使用; 4 ,掌握 Windows 的 DOS 方式及其基本操作 实验内容: 1 ,认识 Windows 的桌面; 2 ,学习开始菜单的使用,利用开始菜单启动画图软件,并进行简单操作; 3 ,以画图应用程序为例,学习并掌握窗口,对话框,工具栏等的组成及其操作; 4 ,学习剪贴板的使用; 5 ,学会利用 Windows 帮助系统进行随时帮助; 实验要求: 掌握 Windows 的桌面,窗口,对话框,菜单,工具栏和剪贴板的基本操作,区分窗口和对话框;掌握帮助系统的使用;掌握 Windows 的 DOS 方式的进入和使用 实验四 Windows 文件(夹)资源管理 实验目的: 1 ,理解文件管理的概念; 2 ,学习运用我的电脑,资源管理器进行文件(夹)复制,剪切,粘贴,删除,重命名,创建快捷方式,打开,查找,属性设置等操作方法与技巧,区分复制,剪切,删除等操作; 3 ,理解回收站概念,掌握回收站的使用 实验内容: 1 ,学习打开或启动我的电脑,资源管理器的方法; 2 ,打开我的电脑,学习我的电脑中相关资源的查看方法,学习文件(夹)的复制,剪切,粘贴,删除,重命名,创建快捷方式,打开,查找,属性设置等操作方法与技巧; 3 ,打开资源管理器,学习树型目录结构的使用,学习我的电脑中相关资源的查看方法,学习文件(夹)的复制,剪切,粘贴,删除,重命名,创建快捷方式,打开,查找,属性设置等操作方法与技巧; 3 ,学习回收站空间大小及相关选项的设置及其使用 实验要求: 理解文件和文件夹的基本概念,熟练掌握 Windows操作系统对文件(夹)进行管理的方法,熟练应用我的电脑,资源管理器进行文件(夹)复制,剪切,粘贴,删除,重命名,创建快捷方式,打开,查找,属性设置等操作方法与技巧,区分复制,剪切,删除等操作;理解回收站概念,掌握回收站的使用 实验五 Windows 系统设置 实验目的: 1 ,掌握利用控制面板进行系统设置的方法,对 Windows 系统桌面,显示器属性,键盘,鼠标等进行设置; 2 ,掌握字体安装的方法,添加和设置打印机等; 3 ,掌握汉字输入方法的设置; 4 ,进一步掌握文件(夹)操作的方法 实验内容: 1 ,在控制面板中打开"显示"进行显示器相关属性设置; 2 ,在控制面板中打开"鼠标"进行鼠标相关参数的设置; 3 ,在控制面板中打开"键盘"进行键盘相关参数的设置; 3 ,在控制面板中打开"输入法"进行汉字输入方法的添加和设置; 4 ,在控制面板中打开"打印机"进行打印机添加和设置; 5 ,利用写字板或记事本录入一段汉字英文混合文本,并存盘 实验要求: 掌握对 Windows系统桌面,显示器属性,键盘,鼠标等的设置;掌握汉字输入方法的设置,熟练掌握一种汉字输入方法 实验六 Word 文档编辑 实验目的: 1 ,掌握 Word 的启动与退出; 2 ,掌握 Word 文档的新建,文档录入,保存,打开,编辑,查找,替换和定位等操作方法; 3 ,区分文档查看的五种方式; 4 ,进一步熟练菜单,窗口,对话框等的操作 实验内容: 1 ,学习启动和退出 Word 的方法; 2 ,在 Word 窗口中新建一文档; 3 ,对文档中的内容进行复制,删除,剪切等操作; 3 ,学习在文档中查找 / 替换指定文字或词组的方法; 4 ,学习文档的打开,保存,关闭等操作 5 ,打开上述文档,用五种查看方式浏览文本内容,观察其区别 实验要求: 掌握 Word 文档的新建,文档录入,保存,打开,编辑,查找,替换和定位等操作方法,区分文档查看的五种方式 实验七 Word 文档排版 实验目的: 1 ,掌握 Word 文档中字符格式的设置方法; 2 ,掌握 Word 文档中段落格式的设置方法; 3 ,掌握 Word 文档中页面格式的设置; 4 ,掌握 Word 文档中特殊格式的设置方法; 5 ,掌握文档打印预览和打印的方法 实验内容: 1 ,学习利用常用工具栏和格式菜单完成设置中的字符的字体和字号,字符的粗体,斜体,空心和下划线等修饰,调整字符间距等的设置; 2 ,学习利用常用工具栏和格式菜单完成段落的格式化,包括段落的对齐方式,段落缩进(左右缩进,首行缩进),行距与段距,段落的修饰,段落的首字下沉等处理; 3 ,利用格式刷完成上述字符格式和段落格式的设置; 4 ,学习页面设置对话框完成添加页眉,页脚,页码,设置纸张大小尺寸,页边距等,进行页中分栏; 5 ,利用字体对话框完成特殊字体,文字效果,字符间距等特殊字体效果的设置; 6 ,学习打印预览的基本方法 实验要求: 能够熟练进行 Word 文档中字符格式,段落格式,页面格式的设置以及常用特殊格式的设置;掌握文档打印预览和打印(如有条件)的方法 实验八 Word 表格制作 实验目的: 1 ,理解表格,单元格的基本概念; 2 ,掌握规则,不规则表格的设计方法; 3 ,掌握利用表格和边框工具栏,表格菜单等进行表格边框,行高,列宽,线型等设置; 4 ,掌握表格数据的输入与编辑; 5 ,掌握表格的计算和排序 实验内容: 1 ,学习规则,不规则表格的制作过程,并调整其表格边框,行高,列宽,线型,颜色等; 2 ,在表格中输入数据,并进行编辑; 3 ,对表格进行计算,排序等 实验要求: 理解表格,单元格的基本概念,熟练掌握插入表格,表格的选择,编辑,调整和格式设置基本操作,掌握表格中公式的应用和排序方法 实验九 Word 图形处理,样式设置和模板应用 实验目的: 1 ,熟练掌握插入图片,图片格式设置,插入自选图形,设置自选图形,插入文本框,艺术字,符号,公式等对象的方法; 2 ,掌握样式的建立,查看,应用,修改方法; 3 ,掌握利用模板建立文档和模板文件的建立方法 实验内容: 1 ,学习在文档中插入图片,并进行图片格式设置; 2 ,学习在文档中插入自选图形,并进行自选图形设置; 3 ,学习在文档中插入文本框,并进行设置的方法;符号,公式等对象的方法; 4 ,学习在文档中插入艺术字,并进行设置的方法; 5 ,学习在文档中插入符号,公式等对象的方法; 6 ,建立一样式,并按建立的样式编辑一段文本; 7 ,利用已有模板建立一文档; 8 ,建立一个演讲模板文件 实验要求: 通过本次实验,要求熟练掌握在文档合适的位置插入图片,进行图片格式设置,插入自选图形,进行自选图形设置,插入文本框,艺术字,符号,公式等,并进行格式(属性)的设置;掌握样式的建立,查看,应用,修改方法;掌握利用模板建立文档和模板文件的建立方法 实验十 Word的其他功能实验目的: 掌握word中邮件合并,目录和索引功能的使用实验内容: 1 ,建立一个含有全班同学姓名,性别,出生年月,年龄,数学,语文,外语,总分的成绩单; 2 ,生成与本书目录相同的目录实验要求: 通过本次实验,要求熟练掌握Word中邮件合并,目录和索引的使用方法实验十一 Excel 工作表的建立与编辑 实验目的: 1 ,掌握 Excel 工作表的全局和局部表格的属性设置,数据,函数和公式的输入,编辑方法和步骤,通过对工作表的处理,进一步熟悉命令的功能和使用方法; 2 ,掌握常用命令,函数的功能和使用方法,领会单元,地址和域名等基本概念; 3 ,掌握存储和调用工作表文件的方法 实验内容: 1 ,建立一个含有姓名,性别,出生年月,年龄,数学,语文,外语,总分等内容的工作表; 2 ,录入 10 人左右的数据,利用数学,语文,外语计算总分,利用出生年月计算年龄; 3 ,在数学前面插入籍贯,并输入数据; 4 ,删除出生年月,观察工作表内容的变化情况 实验要求: 通过本次实验,要求熟练掌握数据,函数和公式的输入,编辑方法和步骤,掌握常用命令,函数的功能和使用方法,掌握存储和调用工作表文件的方法 实验十二 Excel中工作表的格式化实验目的: 1 ,掌握 Excel中数据的格式化操作; 2 ,掌握 Excel中自动套用格式,条件格式,样式和模板的使用 实验内容: 1,使用单元格格式对话框,格式工具栏,格式刷等工具进行格式设置; 2,对所建工作簿中各工作表调整列宽,行高,使用自动套用格式;3,对工作表中的数据设置条件格式,使用样式和模板实验要求: 通过本次实验,要求熟练掌握对Excel中数据的格式化操作并会使用自动套用格式,条件格式等实验十三 Excel 图表处理 实验目的: 1 ,掌握 Excel 图形处理方法; 2 ,掌握 Excel 图形处理过程 实验内容: 1 ,对上述工作表,分别绘制按各门课程成绩分析的饼图,面积图和折线图; 2 ,对各种图元进行格式设置 实验要求: 通过本次实验,要求熟练掌握 Excel 图形处理方法和过程 实验十四 Excel 数据管理 实验目的: 1 ,掌握 Excel 工作表中数据管理方法; 2 ,掌握 Excel 工作表中数据统计分析,查询的方法和步骤; 3 ,掌握 Excel 中工作薄的存盘,工作表的更名,复制,删除等操作 实验内容: 1 ,对已建立的工作表,要求查询总分 250 分以上的同学; 2 ,抽取 88 年以前出生的同学; 3 ,对总分作图表分析,统计各分数段人数,统计男,女生人数; 4 ,设计一张数据透视表; 5 ,对工作表进行更名,复制,删除等操作 实验要求: 通过本次实验,要求熟练掌握 Excel 数据管理与分析方法和过程 实验十五 Excel与Word的协同操作实验目的: 掌握Excel与Word的协同操作 实验内容: 1 ,将一Word文档链接(嵌入)到Excel中; 2 ,将一Excel工作簿链接(嵌入)到Word中,注意其变化 实验要求: 通过本次实验,要求熟练掌握Excel与Word中对象的链接与嵌入的方法 实验十六 演示文稿的建立 实验目的: 1 ,掌握演示文稿建立的基本过程; 2 ,掌握演示文稿格式化的方法 实验内容: 1 ,以计算机发展为题,建立一组由封面和六张幻灯片; 2 ,封面必须有图片 实验要求: 通过本次实验,要求熟练掌握演示文稿建立的基本过程和演示文稿格式化的方法 实验十四 幻灯片的动画和超级链接 实验目的: 1 ,掌握幻灯片的动画技术; 2 ,掌握幻灯片中的超级链接技术; 3 ,掌握演示文稿的放映方法 实验内容: 1 ,对实验十三中的演示文稿,按照放映次序,设置幻灯片的动画,同时设置各幻灯片之间切换方式; 2 ,在幻灯片中设置按钮,使其能够调用其它相关软件或文件,并能返回幻灯片 实验要求: 通过本次实验,要求熟练掌握幻灯片的动画设置和超级链接技术的应用 实验十七 幻灯片动画和超级链接 实验目的: 掌握演示文稿中幻灯片动画和超级链接技术 实验内容: 综合运用演示文稿制作过程,制作一组带有动画和超级链接的幻灯片 实验要求: 通过本次实验,要求综合运用所学知识,能够自行设计图文并茂的演示文稿,充分利用动画和超级链接技术 实验十八 利用模板设计演示文稿实验目的: 掌握演示文稿中模板的使用 实验内容: 结合建立幻灯片的过程,熟练各模板的使用 实验要求: 通过本次实验,熟练学会使用各模板 实验十九 Access的基本操作实验目的: 掌握Access中数据库的基本操作 实验内容: 1,Access2000的启动与退出;2,在Access中新建一数据库;3,使用向导来创建数据库 实验要求: 通过本次实验,熟练掌握Access中数据库的基本操作 实验二十 Access中数据表的操作实验目的: 掌握Access中数据表的基本操作 实验内容: 1,在Access2000中使用表向导创建表;2,在Access2000中使用设计器创建表;3,使用"通过输入数据"方式来创建表;4,对以上创建的表进行编辑操作:添加,删除字段,添加记录,删除记录,定义表间关系 实验要求: 通过本次实验,熟练掌握Access中数据表的基本操作 实验二十一 Access中查询,报表的建立与使用实验目的: 掌握Access中查询和报表的建立及基本操作 实验内容: 1,在Access2000中使用向导创建简单的选择查询;2,在Access2000中创建交叉表查询;3,对以上两查询进行编辑操作(设计视图);4,使用自动创建报表功能创建报表;5,使用向导创建报表 实验要求: 通过本次实验,熟练掌握Access中查询及报表的使用及其基本操作 实验二十二 IE 浏览器, WWW 信息浏览与检索 实验目的: 1 ,掌握共享资源的使用方法; 2 ,掌握浏览器启动主页的设置; 3 ,掌握浏览器的使用方法; 4 ,掌握搜索引擎或搜索器的使用; 5 ,掌握整个网页的下载,保存; 6 ,掌握网页中图片的下载,保存; 7 ,掌握网页中文字的下载,保存 实验内容: 1 ,通过网上邻居访问共享资源; 2 ,将浏览器主页设置为学校校园网主页; 3 ,用 URL 直接连接某一网站; 4 ,通过中国教育科研网的搜索引擎,查找提供免费软件的网站; 5 ,将查找到的网页内容保存在指定的地方; 6 ,保存主页上的标志性图片; 7 ,保存网页中的文字内容 实验要求: 通过本次实验,要求熟练掌握浏览器的设置,网上浏览与信息检索 实验二十三 电子邮件的设置与使用 实验目的: 1 ,掌握在网上申请邮箱的方法; 2 ,掌握在 Outlook Express 中账号的设置; 3 ,使用 Outlook Express 进行电子邮件的收发 实验内容: 1 ,访问提供免费邮箱的某一网站; 2 ,填写相关内容; 3 ,在 Outlook Express 中设置邮件账号; 4 ,用 Outlook Express 发送邮件; 5 ,发送带有附件的邮件; 6 ,接收邮件,并阅读和保存邮件的附件 实验要求: 通过本次实验,要求熟练掌握电子邮件邮箱的申请,账号的设置,邮件的收发等过程 四,考核要求 采用技能考核,分段测验,综合评分,及学生作品等方式进行考试测验积极鼓励学生参加全国计算机高新技术考试(计算机操作员四级) 五,等级标准1,优秀:能够迅速,准确地完成大纲规定的各项内容;2,良好:能够比较迅速,准确地完成大纲规定的各项内容;3,中等:完成大纲规定的各项内容:4,及格:基本能够完成大纲规定的各项内容;5,不及格;不能按要求完成大纲规定的各项内容
WORD综合排版实验一、 实验目的1、掌握在Word 2000中创建表格并对表格及表格数据进行编辑的方法2、掌握图片、图形、艺术字和文本框的插入方法3、了解项目符号和编号的使用方法，熟练进行页面的设置二、 预备知识本实验为Word综合排版，是Word操作中的一个核心内容。要快速而高效的完成本实验内容，需要预先掌握如下三个方面的知识：1、表格操作① 创建表格[知识点]创建规则表格，可以使用菜单栏上【表格】→【插入】→【表格】菜单命令② 文字与表格相互转换[知识点]当把文字转换成表格时，文字的输入需要满足一定的格式要求，可以 “同行间隔用逗号，需要换行敲回车”。文字输入完毕后，可以使用菜单栏上【表格】→【转换】→【文字转换成表格】菜单命令。当把表格转换成文字时，首先需要选定表，再使用菜单栏上的【表格】→【转换】→【表格转换成文字】菜单命令。③ 表格中文字的对齐方式和表格对齐方式[知识点]不管是表格中文字对齐还是表格对齐，都可以利用“格式”工具栏的“对齐”按钮，即： 。值得注意的是，若对齐表格中的文字，则选定的对象是所有的单元格数据，若对齐表格，则选定的是整个表格（单元格数据+表格右侧的回车标记）。④ 表格行、列及单元格的增删、移动、复制[知识点]若要“插入/删除”表格中的“行/列/单元格”，首先将光标移到“该行/该列/该单元格”中，使用菜单栏上【表格】→【插入】/【删除】→【行】/【列】/【单元格】菜单命令。表格中行、列及单元格的移动和复制与文字的移动和复制类似。⑤ 表格边框和底纹的设置[知识点]表格边框和底纹设置是一个非常重要的操作，需要熟练掌握。该操作主要包含五个内容：线型、粗细、边框颜色、边框类型和底纹颜色的设置。这五个操作以工具按钮的形式放在“表格和边框”工具栏中，所以只要打开“表格和边框”工具栏，表格边框和底纹的操作就变得很容易了。使用菜单栏上【视图】→【工具栏】→【表格和边框】命令可打开“表格和边框”工具栏。⑥ 行高列宽的调整[知识点]调整行高或列宽时，首先选定该行或该列，使用菜单栏上【表格】→【表格属性】菜单命令。然后在“行”或“列”选项卡中即可完成对行高和列宽的设置。⑦ 单元格的合并与拆分[知识点]首先选定要合并或拆分的单元格，然后执行菜单命令【表格】→【合并单元格】/【拆分单元格】即可。⑧ 表格数据的排序和函数应用[知识点]表格数据排序时，可先将光标定位于表格中的任意位置，然后执行菜单命令【表格】→【排序】，再选择排序字段、排序方式等参数，按确定即可。常见的函数有求和函数SUM（）、平均值函数AVERAGE()和计数函数COUNT()。计算时，先将光标定位在显示结果的单元格中，然后执行菜单命令【表格】→【公式】。在输入公式时，必须以等号开头，如计算总分的公式为“=sum(单元格地址或方向)”，常见的方向有Left、Right、Above和Below 2、图片、图形、艺术字和文本框操作① 插入图片、图形、艺术字和文本框[知识点]插入图片、自选图形和艺术字可先使用菜单命令【插入】→【图片】 ，然后根据实际需要选择“图片”子菜单中的“来自文件”、“自选图形”或“艺术字”。② 改变图形的叠放次序[知识点]改变图形的层位置，必须先选定该图形，然后通过单击鼠标右键的方式打开该图形的“快捷菜单”，使用“快捷菜单”中的【叠放次序】子菜单选项可设置选定图形的层位置，从而实现叠放次序的更改。③ 图形的组合与取消组合[知识点]图形组合时，需要配合
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