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现在重点211大学是查重的，定稿后学校老师会通知集中到教务处检测，三四类大学有一半的概率要查，在写论文时老师会对这个问题进行批注
自查一般都是用paperpp吧，适合初稿的查重。
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现在很多论文查重系统都是可以自己提交论文进行查重的啊，注册个账号自己就能查重了，比如PaperPP、PaperQuery等等，代查重一般都是不靠谱的。
稍等 ，我现在发你。
查重用的不是软件，而是一个网站
在寒假里，并不是所有的大学生都在家吃吃吃玩玩玩。对于大四的同学们来说，翻过年来马上就要面对写毕业论文的任务。 对于学霸们来说，写篇毕业论文可能就是小菜一碟。但对于平时就门门课60分低空飞过，对于论文格式、写作方法都一窍不通的学渣们来说，可能就有点傻眼了 对于那些面对毕业论文火烧眉毛的现实，开始有点抓狂抓瞎的同学们来说，这篇文章，可能会是你于水火的救命稻草。毕业论文，就是需要在大学学业完成前，写作并提交的文章，目的是培养学生综合运用所学知识和技能的能力。 毕业论文在进行编写的过程中，需要经过开题报告、论文编写、论文评定、论文答辩以及论文评分五个过程。 万事开头难，而据我所知，相当多大学学渣们，在毕业论文的开题阶段都会无比痛苦，里面有无数的坑等着你。 那么，应该怎么写好一篇论文开题报告呢？下面就给大家展示一份比较典型的本科毕业论文开题报告的形式： 开题报告的封面上主要要有：论文题目、系别、专业、年级、姓名、导师等信息，具体的表现形式，以学校的要求为准。因为老师心里面非常明白，你东拼西凑这么一套玩意，显然目的不是要追求什么实际的学术价值，而就是为了能拿到毕业证学位证。所谓选题，顾名思义，就是选择毕业论文的论题，即在写论文前，选择确定所要研究论证的问题。此部分内容要有论文的题目、研究对象、选题依据。 在论述选题问题时，我们首先应当把课题、论题、题目三个概念搞清楚。这三者同属于某一学科中的学术问题，但又有所区别。 比如，社会主义文明建设就是一个大课题，其中包括许多论题，如文明的地位和作用，文明的内容和特点，文明和物质文明的关系，文明中的文化、教育、科学的发展，思想的建设，等等。
数据库不一样，结果肯定有差别的，所有没有软件会和知网结果一样，建议可以使用Paper yy查重，与知网结果差异不是特别大。
1、万方检测系统很多高校与万方也开展了合作，其真实性和权威性也毋庸置疑了，对于学生来讲万方收费也真的是比较亲民得，操作比较简单，准确率很高。最近在各大学校比较火的大概就是万方官方推出的月/季卡活动了，价格更是讨人喜欢，反馈好评不错。2、维普论文查重系统维普论文查重拥有海量比对资源∞用户体验反馈也不错，论文查重报告详细，在学生群里好评度也蛮高。3、知网这个大家不用多说了，知网在查重市场可谓是老大哥了，不过近期负面信息比较多，价格也实在比较贵，也不对个人开放，对于学生党来讲真的有些不太友好。
只能说查重结果接近，哪里有什么一摸一样的，任何两个查重系统的结果都不会一样，因为数据库中的内容有差别，我当时查论文的时候就发现这个问题了，最好还是用同一个查重系统进行检测降重。我以前用的paperpp跟知网的检测结果差不多，你可以去试试。
现在市 场上 查 重系 统 比 较 多，只要标出来重复的应该就是要修改的1、如果是引用，在引用标号后，不要轻易使用句号，如果写了句号，句号后面的就是剽窃了（尽管自已认为是引用），所以，引用没有结束前，尽量使用分号。有些人将引用的上标放在了句号后面，这是不对的，应该在句号之前。2、可以将文字转换为表格，将表格边框隐藏。3、如果你看的外文的多，由外文自己翻译过来引用的，个人认为，不需要尾注，就可以当做自己的，因为查重的数据库只是字符的匹配，无法做到中文和英文的匹配。4、查重是一个匹配的过程，是以句为单位，如果一句话重复了，就很容易判定重复了，
现在重点211大学是查重的，定稿后学校老师会通知集中到教务处检测，三四类大学有一半的概率要查，在写论文时老师会对这个问题进行批注
高中数学课程改革无疑是对高中数学教师全方位的挑战，同时也给予高中教师的“教学创新”提供了更为广阔的舞台。因为，数学课程的基本理念、基本思路和基本设想，最终要拿数学教师的课堂教学去实现，此时，就需要教师更新自己的教育观念，改变教学方式和教学行为。也就是说，这次高中数学课程改革，不仅要改变高中数学课程的内容，而且要改变高中教师习以为常的数学教学方式和教学行为。通过一年的新课标数学的教学实践和不断地学习，我体会有以下四点：一、教师教学方式的改变在以往的高中教学课堂学生基本上都是在老师的指导下按照“听讲——死记硬背——大量练习——再现数学知识”这一模式学习。这种教学模式使学生学习方式机械、呆板，靠死记硬背完成学业，对数学问题缺乏问题意识与创新意识，以至于竞争能力差、实践能力弱、知识面窄、技能单一、丧失个性。在新课程改革要求下，针对原有单一被动的数学学习方式，教师应将数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上，加强学生形象思维能力的开发，重视他们判断能力的培养，向学生展示知识的形成过程，使学生知道知识的来龙去脉，训练他们的数学思维，让他们会主动地提出问题、分析问题和解决问题。通过多种的教学方式，不仅可以提高学生的好奇心，向他们提供充分从事数学活动的机会，而且激发了他们的学习兴趣，使他们学习比较轻松愉快，从而激发他们的学习积极性。二、教师教学角色的转变数学课程改革要求教师改变角色，即教师将由传统的数学知识传授者向新课程下的数学知识组织者、引导者和合作者转变。新的高中数学课程将改变教师为中心，以教材为中心的局面，强调了学生是课堂的主人，是学习的主要的主体，这必然导致师生关系的转变。教师不再是数学学习内容的垄断者，而是和学生平等地参与学生数学活动。在教学活动中，教师要引导学生在数学知识和方法的应用中，体会数学的价值，增强应用数学的意识，引导学生主动地观察、实验、猜测、验证、推理和交流，使学生形成自己对数学知识的理解和有效的学业习策略，引导学生体会数学之间的联系，感受数学的整体性，不断丰富他们解决问题的策略，提高解决问题的能力。三、教师自身能力的提高过去，教师的主要任务是讲授依据教学大纲编写的教科书，但这次高中数学课程改革则强调教科书只是课堂教学的一种参考，加上现行的教科书有6种版本，这就要求教师要经由文本来“教”书，而且会“编”书。也就是说，对教师能力上的要求提高了，教师不仅要随时增加自身专业知识的力度、深度、还要具备一定的数学课程设计能力，开发能力以及创新能力，使自己在课堂上能当好一位组织者，引导者。此外，教师还要涉猎其他学科的知识，因为，数学是生活中的数学，它和各科之间都有着紧密的联系。例如，我们在学习“分段函数”时，有一道个人所得税的计算题，这就要求教师对我国个人所得税的计算方式要很清楚，还有在“向量”中，教师就要对物理的基本知识有所了解，把向量和物理结合起来，这样学生比较容易接受，教学会更加顺利，效果更好??教师要掌握这些联系，适应数学课程改革的需要，就必须打破只掌握单一狭窄的数学知识结构这一局面，还掌握其他知识，特别是现代信息技术。我国已经把现代信息技术与数学课程的整合作为这次数学课程改革的十大基本理念之一。有很多难学抽象的数学教学内容，如函数的图象变换，。曲线的坐标变换等知识点，通过现代信息技术的处理，如计算机的演示，可以帮助学生观察现象，理解概念，熟悉知识的形成过程，领会数学思想方法。四、教师对学生的评价方式及方向的转变随着改革的进行，知识的应用价值越来越显示它的重要性，现在学习数学不再是只为了学习其理论，更重要的是学生运用知识的能力（怎么用这些知识解决我们日常生活中所遇到的问题）。因此，教师对学生的评价应打破以往用纸笔测试，给学生分值，用成绩评价学生的传统形式，教师还可以人通过作业，课堂提问，学生报告等途径给予学生评价。既要正确评价学生的基础知识，基本技能，还要对学生能力提高，学生情感态度价值观的转变给予评价，关注学生在学习过程中获得的情感体验。总而言之，高中数学课程改革给高中教师提出了新的要求，也为之提供了新机遇，新挑战，教师只有在实践中不断的探索研究，破除以往陈旧的教育观念，结合以往的数学经验和现代的理论指导，创造新的适合课程发展的数学教学方式和教学行为，不断地学习和吸收新的理论知识，力求向“专家型”教师转变，以跟上课程改革前进的脚步，摆脱“应试教育”的束缚，创造出崭新的“素质教育”的课堂变化。
如果学校要求用知网进行查重的话，你一般可以到学校的网站去找对应的通知，一般教务处网站会公布的，同时也会公布本校知网检测的查重入口，账号一般都是你的学号，密码一般也是你的学号或者别的，具体的可以问辅导员。
据达晋编译了解，论文查重系统有：知网期刊cnki论文检测系统、Turnitin论文检测系统、万方数据论文相似性检测系统、维普论文检测系统。
期刊论文一般都是使用知网cnkitime进行查重的。
目前主流的查重系统为：知网、万方、paperpass、Paper yy基本上标准是知网，其他几大系统各有优劣：万方：淘宝检测便宜，资源不全，检测结果与知网相差很大paperpass:通过几年的运营，有一定的品牌知名度，效果也还可以，价格比万方贵Paperyy :价格便宜，速度快，数据库强大，不错。笔杆：目前认为最贴近知网的查重系统，跟很多学校有合作，值得推荐。